CENTRO DE ENGENHARIAS DA UFT

Estudo de Políticas Públicas

Primeira Aula

Apresentação da Disciplina

Segundo Semestre de 2022

Temas que serão abordados:

 Apresentação do Plano da Disciplina:

 Ementa;

 Principais Objetivos;

 Conteúdo Programático;

 Metodologia;

 Critérios de Avaliação;

 Bibliografia Recomendada;

 Cronograma de Atividades.
Ementa da Disciplina:
 1. Processo de construção da cidadania no Brasil;

 2. Cidadania e Formação do estatuto dos direitos sociais;

 3. Análise dos determinantes das políticas de saúde que têm vigorado no país em
distintos contextos históricos;

 4. Globalismo e questões correlatas:

 4.1. - a transnacionalização dos capitais;

 4.2. - o papel do Estado-nação e a (re) configuração dos direitos dos cidadãos.

Objetivos da Disciplina:

 Despertar o senso crítico em torno das possibilidades e desafios da disciplina;

 Proporcionar ao discente os elementos essenciais no processo de criação de

políticas públicas, seus atores, instituições e instrumentos;

 Ressaltar o viés pragmático do estudo de políticas públicas, com exemplos

aplicados à nossa realidade.

Objetivos da Disciplina:
 Contextualizar o processo de cidadania no Brasil e analisar a criação do
estatuto dos direitos sociais;

 Analisar os principais fatores que influenciaram as tomadas de decisão em

relação a política pública da saúde no transcorrer da história brasileira até os
dias de hoje;

 Avaliar a influência do globalismo na transnacionalização dos capitais, no papel

do Estado-nação e na (re) configuração dos direitos dos cidadãos: seu efeito e
suas consequências.
Senso Crítico ?
Senso Crítico ?
 Senso crítico significa a capacidade de questionar e analisar de forma racional e
inteligente. Através do senso crítico, o homem aprende a buscar a verdade questionando e
refletindo profundamente sobre cada assunto;

 No sentido filosófico, o senso crítico prende-se com o desenvolvimento de uma consciência

reflexiva baseada no “eu” (autocrítica) e no mundo;

 A consciência do papel social de cada indivíduo promove a capacidade de pensar sobre as

verdades impostas pela sociedade dominante;

 Dessa forma, alguém com senso crítico aguçado não aceita a imposição de qualquer tradição,
dogma ou comportamento sem antes questionar;

 A capacidade de refletir sobre os assuntos está relacionada com a educação recebida por cada
indivíduo. Existe uma ideologia dominante (conjunto de crenças, valores e opiniões) veiculada na
política, religião, meios de comunicação ou outros grupos, que procura manipular as pessoas
para que não questionem; para que aceitem o que lhes for imposto sem ponderar ou investigar a
Conteúdo Programático:
1 – Apresentação da Disciplina:
Apresentação do conteúdo programático, dos critérios de avaliação e do plano de aula.

2 – Política:
2.1. Origem e Definição;
2.2. Importância do Estudo da Política para os cursos de Engenharia Civil e Elétrica;
2.3. Problemáticas;
2.4. Sistema Político Brasileiro.

3 – Políticas Públicas:
3.1. Conceito
3.2. Atores
3.3. Diferentes Formas de Encarar as Políticas Públicas;
3.4. Modalidades
3.5. Fases ou Processos
Conteúdo Programático:
4 - Análise dos determinantes das políticas de saúde que têm vigorado no país em distintos
contextos históricos:

4.1. Importância da saúde como política pública;

4.2. Destacar os principais fatores que influenciaram as tomadas de decisão em relação à esta
política ao longo da história brasileira;

5 - Processo de construção da cidadania no Brasil e Formação do estatuto dos direitos sociais:

5.1. Definição de cidadania;

5.2. Contextualização histórica do processo de construção da cidadania brasileira e dos direitos
sociais;
5.3. Importância e Criação do estatuto dos direitos sociais;
5.4. Exemplos de alguns dos principais estatutos brasileiros.
Conteúdo Programático:
6 - Globalismo e questões correlatas:
6.1. Definição;
6.2. Importância para as políticas públicas;
6.3. A transnacionalização dos capitais;
6.3.1. Definição;
6.3.2. Concentração e centralização de capitais: contexto de poder social
corporativo;
6.3.3. Transnacionais e subimperialismo: a expansão capitalista no Brasil;
6.3.4. Fatores positivos e negativos;
6.4. O papel do Estado-nação e a (re) configuração dos direitos dos cidadãos.
6.4.1. Alguns efeitos e consequências acarretados pelo fenômeno da globalização na
estruturação do Estado-nação, na cidadania global e na esfera internacional;
6.4.2. A importância da reconfiguração da Cidadania e dos direitos civis;
6.4.3. Experiências de cidadania global já realizadas no espaço da sociedade civil
global.
 Metodologia:

 No decorrer do semestre, as temáticas serão abordadas por meio de aulas

(auxílio do datashow), debates, discussões de textos, vídeos, estudos de

casos e pesquisas, visando o melhor aprendizado e o despertar do senso

crítico e conhecimento.

 As aulas serão ministradas todas às segundas -feiras, com início às 10:00 e

término às 11:40;
 Critérios de Avaliação:
 A disciplina de Estudo de Políticas Públicas será avaliada por meio de cinco
trabalhos escritos e cinco apresentações/avaliações orais, os quais terão por
objetivo avaliar partes proporcionais do conteúdo.

 A somatória dos pontos obtidos nestas avaliações irão compor, tanto, a nota
N1 e N2;

 A média final do aluno será calculada por meio de uma média

aritmética simples: N1 + N2/2.
Critérios de Avaliação:

 Quando o valor da média calculada for similar ou superior a 7,0 pontos, o

aluno será aprovado na disciplina e, quando este valor for inferior a 4,0
pontos, o aluno será reprovado na mesma;

 Se a média calculada for inferior a 7,0 pontos e superior a 4,0 pontos, o

aluno ficará de exame final, e terá uma nova chance para alteração de sua
média por meio da realização de uma prova (prova final), conforme data e
horário estabelecido no cronograma da disciplina.
 Critérios de Avaliação:

 Os grupos deverão ser formados por até 5 pessoas e a composição dos mesmos
deverá ser enviada no grupo do WhatsZapp, até dia 01/09, com penalização de
1,0 ponto para os grupos que não enviarem até a data estipulada;

 Quesitos como objetividade, capacidade de síntese, qualidade de apresentação

do trabalho (escrito e oral), respeito às normas da ABNT, resposta à
perguntas e às datas de entrega dos mesmos e etc., serão os itens a serem
considerados na hora de avaliar tais trabalhos.
Referências Bibliográficas:
 BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ABRANCHES, S.H.; Santos, W.G. & Coimbra, M.A. Política social e combate à pobreza. Rio de Janeiro: Jorge
Zahar, 1987;

ALMEIDA, C. Crise econômica, crise do Welfare State e reforma sanitária. In Gerschman, S.;

VIANNA, M.L.W. (orgs.) A miragem da pós-modernidade, democracia e políticas sociais no contexto da

globalização. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1997.

BARBALET, J.M. A cidadania. Lisboa, Editoria Estampa, 1989.

 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BRAGA, J.C.S. & Silva, P. L.B. A mercantilização admissível e as políticas públicas inadiáveis: estrutura e
dinâmica do setor saúde no Brasil. In Negri, B.; Di Giovanni, G. Brasil: radiografia da saúde. Campinas, S.P:
Unicamp. IE, 2001;

Brasil. Ministério da Administração e da Reforma do Estado (MARE) 1995 Plano Diretor da Reforma do Estado.
Brasília: Presidência da República. Imprensa Oficial;

CAMPOS, GWS.Reforma política e sanitária: a sustentabilidade do SUS em questão. Rio de Janeiro: Ciência &
Saúde Coletiva. 12(2):301-317,2007;

CARVALHO, J.M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 7ªed., 2005.
 PLANO DE AULA DA DISCIPLINA ESTUDO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

AULA
SEMANA
Metodologia:
(DATA)
ATIVIDADES

Conteúdo:
1º 15/08 - 1ª Módulo – Apresentação da Disciplina
Apresentação do conteúdo programático, dos critérios de avaliação e do plano de aula.

Conteúdo:
- 2º Módulo – Política:
2.1. Definição;
2º 22/08
2.2. Importância do Estudo da Política para os cursos de Engenharia Civil e Elétrica;
2.3. Problemáticas;
2.4. Sistema Político Brasileiro.

Conteúdo:
3º 29/08 - Desenvolvimento do primeiro trabalho avaliativo da disciplina (problemáticas referentes a nossa
política atual);

Conteúdo:
4º 05/09
- 2. Apresentação/avaliação do primeiro trabalho da disciplina;
 PLANO DE AULA DA DISCIPLINA ESTUDO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

AULA
SEMANA ATIVIDADES
(DATA)
Conteúdo:
- 3ª Módulo – Políticas Públicas:
3.1. Conceito
5º 12/09 3.2. Atores
3.3Diferentes Formas de Encarar as Políticas Públicas
3.3. Modalidades
3.4. Fases ou Processos
Conteúdo:
6º 19/09 - Desenvolvimento do segundo trabalho avaliativo da disciplina (fases de criação das políticas
públicas);
Conteúdo:
7º 26/09 - 3. Apresentação/avaliação do segundo trabalho da disciplina (fases de criação das políticas
públicas);
Conteúdo:
- 4ª Módulo - Análise dos determinantes das políticas de saúde que têm vigorado no país em
8º distintos contextos históricos:
03/10
4.1. Importância da saúde como política pública;
4.2. Destacar os principais fatores que influenciaram as tomadas de decisão em relação à esta
 PLANO DE AULA DA DISCIPLINA ESTUDO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

Metodologia:
AULA
SEMANA ATIVIDADES
(DATA)

Conteúdo:
9º 10/10
- Debate/Avaliação sobre “ A história da Saúde Pública no Brasil”.

Conteúdo:
- 5ª Módulo - Processo de construção da cidadania no Brasil e Formação do estatuto dos
direitos sociais:
10º 17/10 5.1. Definição de cidadania;
5.2. Contextualização histórica do processo de construção da cidadania brasileira e dos direitos
sociais.
Conteúdo:
- 5ª Módulo - Processo de construção da cidadania no Brasil e Formação do estatuto dos
direitos sociais:
11º 24/10 5.3. Importância e Criação do estatuto dos direitos sociais;
5.4. Exemplos de alguns dos principais estatutos brasileiros;
- Desenvolvimento do quarto trabalho avaliativo da disciplina (estudo sobre estatuto dos direitos
sociais);

Conteúdo:
12º 31/10 - Desenvolvimento do quarto trabalho avaliativo da disciplina (estudo sobre um estatuto dos
 PLANO DE AULA DA DISCIPLINA ESTUDO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

SEMANA
Metodologia:
AULA
ATIVIDADES
(DATA)

Conteúdo:
13º 07/11 - Apresentação/avaliação do quarto trabalho da disciplina (estudo sobre um estatuto dos
direitos sociais).

Conteúdo:
- 6º Módulo: Globalismo e questões correlatas:
6.1. Definição;
6.2. A transnacionalização dos capitais;
14º 14/11
6.2.1. Definição;
6.2.2. Concentração e centralização de capitais: contexto de poder social corporativo;
6.2.3. Transnacionais e subimperialismo: a expansão capitalista no Brasil;
6.2.4. Fatores positivos e negativos.
Conteúdo:
- 6º Módulo: Globalismo e questões correlatas:
6.3. O papel do Estado-nação e a (re) configuração dos direitos dos cidadãos.
15º 21/11 6.3.1. Alguns efeitos e consequências acarretados pelo fenômeno da globalização na
estruturação do Estado-nação, na cidadania global e na esfera internacional;
 PLANO DE AULA DA DISCIPLINA ESTUDO DE POLÍTICAS PÚBLICAS

SEMANA
Metodologia:
AULA
ATIVIDADES
(DATA)

Conteúdo:
16º 28/11 - 6º Módulo: Globalismo e questões correlatas:

- Desenvolvimento do quinto trabalho da disciplina (Globalismo e questões correlatas)

Conteúdo:
- Apresentação/avaliação do quinto trabalho da disciplina (Globalismo e questões
17º 05/12
correlatas).

Conteúdo:
18º 12/12 - Segundas Chamadas das Avaliações Orais (inclui o conteúdo abordado em todas as
avaliações)
 Contatos e Tira Dúvidas
 Para o melhor desenvolvimento da disciplina e relacionamento aluno-professor, o

qual prezo muito, as dúvidas poderão ser sanadas:

- Diretamente comigo, no primeiro horário das aulas síncronas;

- via grupo de Políticas Públicas do wattszap (

https://chat.whatsapp.com/BMNOuMVX7m5KzWkwhlw5TI);

- via e-mail institucional (viviane.fm@uft.edu.br).

FINAL DA PRIMEIRA AULA