Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2174/tipos-de-ondas
Tipos de Ondas
Por: Claudio Reinke / 15 de Outubro de 2018
Código: CIE9_05M&E02
Sobre o Plano
9º Ano
Objetivos de aprendizagem
(EF09CI05) Investigar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e na recepção de imagem e de som que revolucionaram os sistemas de
comunicação humana.
Materiais complementares
Tipos de Ondas
Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 4 minutos.
Orientações: Apresente este slide para os alunos e discuta com os mesmos os mecanismos de transmissão e de captação das ondas de rádio. Faça as
seguintes questões: “ Onde são geradas as ondas de Rádio”; “De que modo é possível a transmissão de rádio via satélite?”; “Essas ondas necessitam
de meio material para se propagarem?”; “Que tipo de ondas são captadas pelo ouvinte (pessoa)?”; ”As ondas captadas pelo ouvinte (pessoa)
necessitam de meio material para se propagarem?”. “Que transformações ocorrem com as informações que são captadas pelos microfones da
emissora até chegar aos ouvidos dos espectadores?”
Tipos de Ondas
Slide 9 Sistematização
Tempo sugerido: 5 minutos.
Orientações: Releia para os alunos a questão disparadora e discuta com os mesmos as diferenças e as semelhanças entre as ondas geradas pelas
emissoras e as ondas sonoras emitidas pelo aparelho. Pergunte a eles: “As ondas captadas (eletromagnéticas) e produzidas pelo aparelho (som) são
visíveis ao olho humano?”. “As ondas eletromagnéticas captadas pelo receptor de rádio se propagam no vácuo? E as ondas sonoras emitidas pelo
aparelho?”. Lembre aos estudantes que as ondas de rádio podem ser transmitidas via satélite e que os satélites orbitam fora da atmosfera terrestre e
o mesmo não ocorre com o som. Continue questionando: “As ondas de rádio captadas pelo aparelho foram barradas pela caixa de papelão? E o som
emitido pelo aparelho?”. “ O que podemos concluir com esse experimento? ”; “ Por que no telefone de copos só há propagação de som com o barbante
esticado?”. Explique aos alunos que, conforme sua natureza, as ondas podem ser classificadas em:
Ondas Mecânicas, que necessitam de um meio material para se propagar, ou seja, sua propagação envolve o transporte de energia cinética e
potencial e depende da elasticidade do meio. Por isto não é capaz de propagar-se no vácuo. Alguns exemplos são os que acontecem em molas e
cordas, sons e em superfícies de líquidos. Comente que há também ondas eletromagnéticas, que são geradas por cargas elétricas oscilantes e sua
propagação não depende do meio em que se encontram, podendo propagar-se no vácuo e em determinados meios materiais. Alguns exemplos são as
ondas de rádio, de radar, os raios-x e as micro-ondas. Todas as ondas eletromagnéticas têm em comum a sua velocidade de propagação no vácuo,
próxima a 300.000.000 m/s.
Fonte: https://sofisica.com.br/conteudos/Ondulatoria/Ondas/classificacao.php.
Slide 10 Sistematização
Tempo sugerido: 5 minutos.
Orientações: Explique aos alunos que as ondas são perturbações que transportam energia por um meio e que, no caso das ondas mecânicas, o meio
tem de ser material e elástico, para que as vibrações se propaguem pelo mesmo; como ocorre com o som que é influenciado pelo meio de propagação
com alteração, inclusive, da sua velocidade de propagação. As ondas eletromagnéticas, ao contrário das ondas mecânicas, não necessitam de meio
material para se propagarem. Por isso podem se propagar no vácuo, como ocorre com as ondas de rádio, que podem ser transmitidas por satélites,
localizados no espaço, que captam e distribuem o sinal das emissoras para diversas regiões do planeta. Esse tipo de transmissão pode acontecer em
tempo real porque as ondas eletromagnéticas viajam pelo espaço com velocidade aproximada de 300.000.000 m/s ou 300.000 km/s e, desse modo, as
ondas de rádio são geradas pelas emissoras e captadas pelos receptores em fração de segundos, pois as distâncias em questão são relativamente
pequenas quando comparadas à velocidade de propagação das ondas eletromagnéticas. Lembre aos alunos que as ondas de rádio captadas pelo
aparelho não foram afetadas pela caixa de papelão, mas o som emitido pelo aparelho foi “abafado” pela mesma, o que demonstra a diferença de
comportamento entre as ondas eletromagnéticas e as ondas mecânicas na interação com os meios materiais.
Para saber mais sobre o assunto, sugiro a leitura da matéria: “ Como funciona uma emissora de rádio”, na seção Mundo Estranho da Revista
Superinteressante. A matéria está disponível no link: https://super.abril.com.br/mundo-estranho/como-funciona-uma-emissora-de-radio/ .
Slide 11 Sistematização
Tempo sugerido: 5 minutos.
Orientações: Apresente este slide aos alunos e discuta com eles o fenômeno de formação dos raios e a diferença no tempo de percepção que temos
da luz e do som emitido durante o mesmo. Ouça as concepções e inferências deles sobre o assunto. Após as discussões, confirme que durante a
ocorrência de um raio há uma descarga elétrica com emissão de luz, cuja velocidade aproximada é de 300.000.000 m/s e também de som, cuja
velocidade no ar é de aproximadamente 340 m/s; ou seja, bem menor que a velocidade da luz. Por esse motivo, quando ocorre um raio, percebemos
primeiramente a onda eletromagnética que sensibiliza nossos olhos (a luz) e somente após alguns segundos percebemos a onda mecânica (o som)
que sensibiliza nossos ouvidos.
Apoiador Técnico