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eólica
Fornecido pelo TryEngineering - www.tryengineering.org
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Foco da lição
A lição enfoca como a energia eólica pode ser gerada, tanto em grande quanto em
pequena escala. Equipes de alunos projetam e constroem um moinho de vento funcional
usando produtos do dia-a-dia e aprendem sobre anemômetros e testes de locais de
instalação em potencial. Os moinhos de vento dos estudantes têm de ser capazes de
suportar o vento gerado por um ventilador ou secador de cabelos a 60 cm de distância e
girar, içando um objeto pequeno. Os alunos avaliam a eficácia dos seus moinhos de vento
e daqueles das outras equipes e apresentam suas descobertas à classe.
Resumo da lição
A atividade "Trabalhando com energia eólica" explora o uso crescente da energia eólica
para gerar ou suplementar a energia consumida por empresas e residências do mundo
inteiro. Os alunos trabalham em equipes de "engenheiros" para projetar e desenvolver
seus próprios moinhos de vento, a partir de itens do dia-a-dia que eles selecionarão e
comprarão com um orçamento definido. Eles testam seus moinhos de vento, avaliam os
resultados obtidos e apresentam suas reflexões à classe.
Faixa etária
8-18.
Objetivos
Aprender sobre energia eólica e turbinas
eólicas.
Aprender sobre projeto de engenharia.
Aprender como a engenharia pode ajudar a
resolver desafios da sociedade.
Aprender sobre trabalho em equipe e
solução de problemas.
Energia eólica.
Interação entre tecnologia e questões sociais.
Projeto de engenharia.
Trabalho em equipe.
Recursos/Materiais
Recursos na internet
TryEngineering (www.tryengineering.org).
Laboratório Nacional de Energia Renovável dos EUA -
pesquisa eólica (www.nrel.gov/wind).
Vento Gerando Energia para a América
(www.windpoweringamerica.gov).
Associação Europeia de Energia Eólica (www.ewea.org).
Associação da Indústria Eólica Dinamarquesa
(www.windpower.org).
Conselho Global de Energia Eólica (www.gwec.net).
Dia Mundial do Vento (www.globalwindday.org).
Padrões Educacionais de Ciência dos EUA
(www.nsta.org/standards).
Padrões da ITEA para a Educação Tecnológica
(www.iteaconnect.org/TAA).
Leituras recomendadas
Wind Power: Renewable Energy for Home, Farm, and Business (ISBN:
1931498148)
Wind Energy Basics: A Guide to Small and Micro Wind Systems
(ISBN: 1890132071)
The Homeowner's Guide to Renewable Energy (ISBN: 086571536X)
Fonte: algumas informações e imagens desta página foram fornecidas pelo Departamento de Energia dos
EUA, pela Administração Oceânica e Atmosférica Nacional dos EUA ou pelo Laboratório Nacional de Energia
Renovável dos EUA.
Fonte: algumas informações e imagens desta página foram fornecidas pelo Departamento de Energia dos EUA
ou pelo Laboratório Nacional de Energia Renovável dos EUA.
Quantas pás?
A maioria das turbinas eólicas usa duas ou três pás. Pesquisas indicam que, à medida que
mais pás são adicionadas, há um aumento na eficiência aerodinâmica, mas esse aumento
é drasticamente reduzido a cada nova pá adicionada. Por
exemplo, aumentar o número de pás de uma para duas
pode resultar em um ganho de seis por cento na eficiência
aerodinâmica, mas aumentar de duas para três pás gera
um aumento de eficiência de somente três por cento. E, é
claro, há implicações de custos. Cada pá adicional em um
projeto aumenta o custo do produto final. Por isso, os
engenheiros precisam considerar tanto o aumento da
eficiência quanto o aumento do custo de fabricação para
criar um projeto que seja o melhor para uma dada
aplicação. A estética também é considerada. Um projeto
de duas ou três pás pequenas pode ser melhor para uma
área residencial, para um morador que queira obter
apenas energia suficiente para sua própria casa, e deseje
uma opção mais silenciosa. Um projeto de 12 pás gigantes
não ficaria muito bonito no teto da sua casa, e talvez
gerasse mais energia do que o necessário e,
provavelmente, muito mais ruído. À direita, você pode ver como a NASA testou uma
configuração de rotor com uma só pá. (Foto do Centro de Pesquisas Glenn da NASA)
Materiais
Os primeiros moinhos de vento eram feitos de madeira com velas de tecido. Esses
materiais deterioravam ao longo do tempo e exigiam cuidados – mas representavam os
materiais disponíveis. Mais recentemente, pás de turbinas mecânicas mais antigas foram
fabricadas com aço pesado... mas atualmente elas são feitas usando-se fibra de vidro e
outros materiais sintéticos, que oferecem resistência com baixo peso. Além disso,
materiais de construção mais leves podem resultar em pás maiores, capazes de apanhar
mais vento, em aplicações onde houver menos restrições de tamanho e espaço livre. Os
fabricantes também usam compostos baseados em epóxi, que podem oferecer vantagens
de fabricação em relação a outros materiais, porque o processo tem menor impacto sobre
o meio ambiente e pode resultar em superfícies de acabamento mais liso.
Os engenheiros ainda trabalharão durante anos neste campo para determinar a forma,
peso e materiais ideais para gerar a energia da forma mais eficiente possível.
Pesquisa e testes
Antes de iniciar a produção de um novo modelo
de pá de turbina, um protótipo é testado em uma
bancada de teste (veja a imagem à direita,
cortesia do fabricante de pás LM Glasfiber).
Durante o processo de teste, a pá é submetida a
um esforço correspondente a 20 anos de
operação. A LM Glasfiber é um bom exemplo de
fabricante de "componentes" – uma empresa que
não fabrica um produto inteiro, mas se concentra
em um componente específico – neste caso, pás
de turbina. A LM Glasfiber já produziu um total de
mais de 120.000 pás de turbina eólica desde
1978. Isso representa mais de um terço de todas
as pás em uso hoje em todo o mundo. Uma das
metas da empresa é desenvolver uma nova
tecnologia que torne as turbinas eólicas mais eficientes e estenda a vida útil tanto das
turbinas quanto das pás. A empresa destaca que "desenvolver novos tipos de pás se baseia
em decisões concretas de projeto, materiais e processos. Qualquer ajuste em um parâmetro
também causa impacto sobre os demais." Isso significa que, quando testam um novo
formato, eles podem precisar mudar também o material.
Vocês estão trabalhando como uma equipe de engenheiros que recebeu a incumbência de
projetar um moinho de vento usando objetos do dia-a-dia. Seu moinho de vento deverá
ser capaz de suportar o vento de um ventilador por pelo menos um minuto e, enquanto
isso, enrolar um barbante ou fio para içar um objeto pequeno, como um saquinho de chá.
Vocês trabalharão com um orçamento e precisarão "comprar" do seu professor os
materiais de que precisarem para realizar seu projeto. Vocês poderão devolver materiais
ou trocar materiais com outras equipes, mas precisarão determinar o "custo" do seu
moinho de vento - o projeto mais barato que atender aos requisitos do desafio será
considerado o projeto mais eficiente! Seu moinho pode ser vertical (apontando para cima
a partir da mesa) ou horizontal (apontando para a borda da mesa).
Estágio de planejamento
Reúnam-se em equipe e debatam o problema que precisam resolver. Em seguida,
desenvolvam e cheguem a um consenso sobre um projeto para seu moinho de vento.
Vocês precisarão determinar que materiais desejam usar - tenham em mente que seu
projeto precisa ser forte o suficiente para suportar o vento de um ventilador ou secador
de cabelo e que a base não pode se mover, por isso, ela precisará ser fixada a uma mesa
ou tábua. Desenhem seu projeto no quadro abaixo, incluindo também a descrição e o
número de componentes que planejam usar. Apresentem seu projeto à turma. Vocês
podem, se quiserem, revisar o plano da equipe depois de receberem feedback da turma.
Fase de construção
Construam seu moinho. Durante a construção,
vocês podem descobrir que precisam de
materiais adicionais, ou que seu projeto precisa
ser alterado. Não tem problema: basta fazerem
um novo esboço e revisarem sua lista de
materiais e orçamento.
Fase de teste
Cada equipe testará seu moinho de vento,
usando um secador de cabelos ou ventilador em
sala de aula. Cada moinho será testado com a
mesma velocidade de vento - média - a uma
distância de 90 cm (3 pés). Vocês devem se assegurar de que seu moinho de vento possa
funcionar durante um minuto com essa velocidade de vento, enquanto iça um objeto leve
por meio de um barbante. Não se esqueçam de assistir aos testes das outras equipes e
observar como os diferentes projetos funcionaram.
Fase de avaliação
Avaliem os resultados de sua equipe, preencham a folha de trabalho de avaliação e
apresentem suas descobertas à turma.
Usem esta folha de trabalho para avaliar os resultados de sua equipe na atividade
"Trabalhando com energia eólica".
1. Vocês tiveram sucesso em criar um moinho de vento que funcionasse por um minuto e
conseguisse içar um objeto? Se não, por que ele falhou?
2. Vocês revisaram seu projeto original ou solicitaram materiais adicionais durante a fase
de construção? Por quê?
3. Vocês negociaram qualquer troca de materiais com outras equipes? Como esse
processo funcionou para vocês?
4. Se pudessem ter acesso a materiais diferentes daqueles fornecidos, o que sua equipe
teria solicitado? Por quê?
Trabalhando com energia eólica Página 15 de 16
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Trabalhando com energia eólica
Folha de trabalho do aluno (continuação):
5. Vocês acham que os engenheiros têm de adaptar seus planos originais durante a
construção de sistemas ou produtos? Por que eles teriam de fazer isso?
6. Se fossem fazer tudo de novo, como seu projeto planejado mudaria? Por quê?
7. Quais as diferenças entre o projeto mais "eficiente" (aquele feito com o menor
orçamento, ou de menor custo) e o de vocês?
8. Vocês acham que teria sido mais fácil fazer este projeto se estivessem trabalhando
individualmente? Expliquem.
9. Quais pontos negativos uma turbina eólica apresenta como fonte de energia confiável?
Quais tecnologias existentes podem compensar esses pontos negativos?
10. Quais vantagens uma turbina eólica tem como fonte de energia renovável?