Colégio Estadual da Polícia Militar de Goiás - PXT

Polícia Militar do Estado de Goiás 3ª

IV BIMESTRE
CEPMG – Pedro Xavier Teixeira Comp. Curricular: Ed. Física PROFESSOR (A

Ano Letivo - 2023 SÉRIE ALUNO (A):

 Fica terminantemente proibido o uso de calculadoras ou aparelho celular. A violação desta regra implicará na nota ZERO para esta avaliação.
 Resolva as questões à caneta esferográfica AZUL ou PRETA. O aluno que assim não o fizer, não terá direito a possíveis revisões.
 Todas as questões subjetivas deverão conter as respectivas resoluções, caso contrário será atribuída nota ZERO para a questão.
 Rasura ou utilização de qualquer tipo de corretivo implicará na nota ZERO para a questão.
 Em caso de “COLA” será atribuída nota ZERO para esta avaliação. Não é permitido o uso de folha de rascunho.

QUESTÃO 01 - As lutas podem ser classificadas de diferentes formas, de acordo com a relação
espacial entre os oponentes. As lutas de contato direto são caracterizadas pela manutenção do
contato direto entre os adversários, os quais procuram empurrar, desequilibrar, projetar ou imobilizar
o oponente. Já as lutas que mantêm o adversário a distância são caracterizadas pela manutenção
de uma distância segura em relação ao adversário, para não ser atingido pelo oponente, procurando
o contato apenas no momento da aplicação de uma técnica (golpe).
Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes curriculares de educação física para os anos finais do
ensino fundamental e para o ensino médio. Curitiba: SEED, 2008 (adaptado).1
Com base na classificação presente no texto, são exemplos de luta de contato direto e de luta que
mantém o adversário a distância, respectivamente
A. judô e karatê.
B. jiu-jitsu e sumô.
C. boxe e kung fu.
D. esgrima e luta olímpica.
E. Muay Thai e tae kwon do
QUESTÃO 02 - Lutar é uma das atividades esportivas mais antigas. Muito antes de ser considerada
como um esporte, no sentido de demonstrar superioridade em um confronto. Há registros de lutas
em praticamente todas as eras da humanidade, passando por babilônicos, egípcios, japoneses,
chineses, gregos e romanos, desde milhares de anos antes de Cristo até hoje. Escreva com suas
palavras a definição de LUTA.
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QUESTÃO 03- As lutas, independente da origem, não é sinônimo de injustiça, violência,
delinquência, covardia, briga e agressão. Lutar não é brigar. Por mais que esses verbos, no
dicionário, possuam o mesmo significado e são usados como sinônimos de combater, o emprego
deles no dia a dia demonstra distinção. As lutas são práticas corporais sistematizadas, vivências
limpas, com regras estabelecidas, tradições, realizadas em locais apropriados, onde a disputa
baseia-se no respeito entre as pessoas.
Sobre as lutas, podemos afirmar que:
A. Durante a vivência é permitido vários tipos de agressões.
B. Não possuem regras e é movida pela raiva, podendo levar a lesões corporais leves ou graves.
C. São atitudes de violência que tem como único objetivo o entretenimento.
D. São práticas corporais com regras estabelecidas.
E. Nenhuma alternativa correta.
QUESTÃO 04- Leia as situações abaixo e identifique qual é briga, agressão e luta:

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I. A brasileira Gabriela chibanca foi punida por pisar fora da área de combate e acabou
perdendo o duelo para distria Krasniqi, de Kosovo. Ela chorou muito e saiu da disputa por
medalhas na modalidade judô nas olimpíadas de Tóquio.
II. durante um campeonato de taekwondo, a disputa por medalhas teve que ser interrompida
pois estava acontecendo um conflito corpo a corpo, muito violento, entre as torcidas.
III. durante um duelo de boxe, um dos atletas desferiu vários socos na cabeça do árbitro, até
deixá-lo desacordado, por não concordar com sua atuação.
Assinale a alternativa que contêm a exemplificação CORRETA.
A. A sequência correta é luta, briga e agressão.
B. A sequência correta é luta, luta e agressão.
C. A sequência correta é briga, luta e agressão.
D. A sequência correta é luta, luta e briga.
E. A sequência correta é briga, luta e briga.
QUESTÃO 05 – Nas lutas, existem três classificações de acordo com a ação motora realizada
(CLASSIFICAÇAO QUANTO A TIPOS DE GOLPE). São elas: lutas de percussão, lutas de domínio
e lutas mistas.
Exemplo:
 Lutas de domínio são aquelas em que o objetivo é agarrar, puxar, derrubar ou imobilizar o
adversário para vencer o combate. Ex: judo, jiu jítsu, sumo.
 Lutas mistas são aquelas que misturam as técnicas de lutas de percussão e lutas de domínio
para vencer o combate. Ex: mma

Defina com suas palavras o que são lutas de percussão.

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QUESTÃO 06 – Encontre 5 nomes de lutas no caça- palavras , em seguida pinte o desenho. (o

capacete deve ser pintado de vermelho).

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QUESTÃO 07 - Antes de se tornarem esporte, as lutas ou as artes marciais tiveram duas

conotações principais: eram praticadas com o objetivo guerreiro ou tinham um apelo filosófico como
concepção de vida bastante significativo.
Atualmente, nos deparamos com a grande expansão das artes marciais em nível mundial. As raízes
orientais foram se disseminando, ora pela necessidade de luta pela sobrevivência ou para a “defesa
pessoal”, ora pela possibilidade de ter as artes marciais como própria filosofia de vida. […]
Fonte: CARREIRO, E. A. Educação Física na escola: Implicações
para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2008.
Leia as seguintes assertivas sobre o texto:
I. Originalmente orientais, as artes marciais têm por principal propósito a defesa pessoal.
II. Antes de serem concebidas como esporte, as artes marciais se respaldavam na necessidade
da luta pela sobrevivência.
III. O texto apresenta as finalidades da prática das artes marciais.
Está CORRETO somente o que se afirmar em:
A. I
B. II
C. III
D. I e III
E. N.D.A
QUESTÃO 08 - O Judô teve início no Japão, em 1882, como objetivo de criar uma técnica de defesa
pessoal. Atualmente o judô é uma prática esportiva muito propagada no Brasil, cada esporte tem
suas especificidades, sendo cada um realizado em lugar apropriado, cujas regras e fundamentos são
estabelecidos e seguidos. Desta forma escreva:
A - Nome do professor que fundou a luta.
B - Objetivos da luta.
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