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    Camila Lisboa
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    O documento discute as principais escolas geográficas que emergiram no século XIX e início do século XX. Ele pede que o estudante descreva o período de emergência e as características da Geografia Clássica, da Escola Neopositivista/Quantitativa, da Geografia Crítica/Marxista e da Geografia Humanística/Cultural.

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    O documento discute as principais escolas geográficas que emergiram no século XIX e início do século XX. Ele pede que o estudante descreva o período de emergência e as características da Geografia Clássica, da Escola Neopositivista/Quantitativa, da Geografia Crítica/Marxista e da Geografia Humanística/Cultural.

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    MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

    UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA


    CENTRO DE CIÊNCIAS RURAIS
    LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
    GEOGRAFIA I (2023.2)

    ESTUDO DIRIGIDO

    O conhecimento geográfico é milenar, porém do ponto de vista da sua


    sistematização enquanto ciência, o marco se deu no decorrer do século XIX,
    onde emergiram diferentes escolas geográficas, num grande movimento
    denominado de Geografia Clássica/Tradicional. Algumas décadas mais
    tarde, o movimento de renovação do paradigma geográfico foi marcado por
    perspectivas e características epistemológicas bem distintas entre si, podendo
    destacar: Geografia Neopositivista/Quantitativa, Geografia Crítica, e
    Geografia Humanística. Nesse contexto, destaque o período histórico de
    emergência, e as principais características de cada escola.

    a) Geografia Clássica/Tradicional:

    b) Escola Neopositivista/Quantitativa:

    c) Geografia Crítica/Marxista:

    d) Geografia Humanística/Cultural:

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