UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
AVALIAÇÃO: PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
PROFESSORA: JULIANE PAPROSQUI

ALUNO: CAMILA BATISTA LISBOA

POLO: SÃO GABRIEL DATA: 01/07/2023

Avaliação presencial consulta ao material didático da disciplina impresso e/ou em meio digital.
Unidades abordadas 1 e 2. Valor 10 pontos.

1) Na Unidade 1 do material didático da disciplina de Psicologia da Aprendizagem, você aprendeu

sobre algumas concepções teóricas a cerca dos processos de aprendizagem (Apriorista, Empirista,
Interacionista) com base nessas teorias julgue os relatos abaixo, identificando a qual teoria o mesmo
está mais relacionado, justificando o porquê de sua escolha.

Em uma entrevista com alguns professores lhes foi perguntado o seguinte: como eles trabalham os
conteúdos disciplinares no dia a dia escolar. As respostas foram as seguintes:

Professor 1:
“Eu entro em minha sala de aula, os alunos já estão todos devidamente sentados sem suas carteiras,
então lhes passo o conteúdo de forma expositiva, escrevendo no quadro conceitos, eles copiam e
depois fazem exercícios individuais de fixação, com base no livro utilizado. Eu explico para eles o
conteúdo e é desta forma que transmito meus conhecimentos.”

_EMPIRISTA: Não há interação com o conhecimento, só a repetição.

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Professor 2:
“Tento trabalhar os conteúdos de minha disciplina através de jogos e trabalhos em grupo,
normalmente trago a proposta do tema a ser estudado e faço um diagnostico daquilo que eles já
sabem, para a partir de então, pensar na atividade propriamente dita”
INTERNACIONISTA, o conhecimento está sendo passado com jogos e o mesmo é compartilhado
de um aluno com o outro e assim todos
aprendem._______________________________________________________________________
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Professor 3:
“Trabalhar na escola onde trabalho não é nada fácil, meus alunos, a maioria, são filhos de pais
analfabetos, ou com pouca escolaridade, então, fica difícil o processo de aprendizagem, pois, não
trazem no “sangue” o querer estudar, não posso contar com o auxílio dos pais, então, as minhas
avaliações são feitas em cima do conteúdo do livro, para que eles reproduzam o estudado e assim
passem de ano”.
_APRIORISTA, a falta de conhecimento dos pais afeta os
filhos.___________________________________________________________________________
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2. Na prática pedagógica de uma certa professora, é recorrente observarmos que as crianças ganham
“estrelinhas” em seus cadernos como prêmio para aqueles(as) que realizaram a atividade proposta
com êxito. Com base nas teorias estudadas na Unidade 2 essa professora utiliza qual teoria
estudada? Explique.

_BEHAVIORISMO: manipula o comportamento através de um estimulo ou

compensação;____________________________________________________________________
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3. Segundo Vygotsky a chamada Zona de Desenvolvimento Proximal (ZPD) que é aquela em que a
criança consegue aprender alguma coisa com o auxílio de um adulto, sendo que, aquilo que a
criança consegue fazer com assistência hoje, será capaz de fazer sozinha amanhã. Com base nesse
conceito, dê um exemplo de aprendizagem, que você julga que a criança esteja nesta ZDP.

_ O ensino de leitura para uma criança em idade pré-escolar.

A ZPD destaca a importância do ensino colaborativo e do papel dos adultos na promoção do
desenvolvimento cognitivo das crianças, fornecendo um suporte adequado para que elas alcancem
níveis mais avançados de habilidades e conhecimentos

4. Para você, segunda a teoria da complexidade, de Edgar Morin, qual dos sete saberes é essencial
para a prática pedagógica do professor? Por quê?

_Ensinar identidade humana: Abordar temas como a identidade, a diversidade cultural, a

interdependência, as contradições sociais e os desafios globais. Os estudantes devem ser
incentivados a refletir sobre suas próprias experiências, a compreender a complexidade de sua
realidade e a desenvolver uma consciência crítica em relação ao mundo ao seu
redor.___________________________________________________________________________
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5. Analfabeto ou não o indivíduo que chega a escola traz consigo uma bagagem sendo que poderá
também ensinar ao professor aquilo que ele desconhece, esses conhecimentos podem ser o ponto de
partida para a aprendizagem significativa. Esta ideia de educação está relacionada com:

( ) Skinner;
(x ) Paulo Freire;
( ) Watson;
( ) Piaget.