PIC - Pedagogia

Aluno(a): Sueli Aparecida dos Santos

RGM: 1829930162
Polo: Santana
Tutor: Alzenir Souza

Aprendendo a ser sua história – Unidade III

Introdução

A área de ciências humanas pressupõe o desenvolvimento de competências e

habilidades, articulando conhecimentos, atitudes e valores, relacionados à compreensão da
natureza e dos tempos sociais e das relações entre espaço e tempo. No ensino fundamental a
área se abrange a partir de dois componentes curriculares, Geografia e História.

Desenvolvimento

Para a BNCC, a partir do ensino fundamental as matérias de Geografia e História, são

uma oportunidade para que o aluno aprenda de várias maneiras sobre o mundo em que vive e
ao mesmo tempo ensinar conceitos de identidade de diversas formas e costumes, nas relações
humanas, nos lugares e outros. Dessa forma, permite que o aluno tenha maior conscientização
e responsabilidade ao mundo que vive e entender que isso faz parte também de sua história de
vida.
Analisando o projeto ´´MINHA HISTÓRIA/NOSSA HISTÓRIA´´, que prevê o
conhecimento da própria história do aluno e conscientização como parte de um processo
histórico e social no qual está inserido, percebemos o quão devemos contemplar questões
sobre as ações humanas nos ambientes espaços e ainda trazer informações relacionadas às
relações sociais e de poder. Pois assim, o aluno será sempre capaz de entender o
conhecimento das práticas educativas e de cidadania; os elementos como os direitos humanos,
o respeito do ambiente, o fortalecimento dos valores sociais e a preocupação com as
desigualdades sociais que são diretamente trabalhados e inseridos na vida do estudante diante
desse projeto
Considerações Finais

Conforme as unidades de Geografia e História apresentado pela BNCC; o aprendizado

em conjunto vai além de seus conceitos, há sempre um trabalho multidisciplinar. Através
dessas áreas os alunos são capazes de descrever a história de migrações de seu bairro ou
comunidade, comparar costumes, tradições de diferentes populações inseridas no seu espaço;
fazendo com que conheça as suas diferenças e assim possa contribuir com a ´´MINHA
HISTÓRIA/NOSSA HISTÓRIA ´´.

Dessa forma o projeto abrange conceitos relevantes na vida de cada estudante, no qual
usufrui do seu tempo e espaço para busca de sua identidade e contribuir para desenvolvimento
de um mundo melhor e igualitário para todos em sociedade.

Referências

AMARAL, M. G. S. Minha história/Nossa história. Taguatinga - DF: Fundação

Educacional do Distrito Federal.

Disponível em 2005: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Trab10.pdf

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular: educação é a base. Brasília: MEC, 2017.
Disponível:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>

TRINDADE, D.; ECOTEN, M. O saber histórico nos anos iniciais do Ensino

Fundamental. In: GOMES, R. et.al. Metodologia do ensino de História. Porto Alegre: Sagah,
2016, p. 35-41 (e-book).