Guia de entrevista: Universidades, sobre o curso de Serviço/Assistência Social março 2024

Universidades

I. INTRODUÇÃO BREVE DO PROJETO

● Enquadramento com o PPT

● Esta entrevista abrange a recolha de dados e informações relacionadas com aspetos gerais da
gestão de casos, constituindo a parte inicial da avaliação de capacidades.
● Um questionário individual será enviado depois

II. PERGUNTAS ABERTAS

1. Descreve o curso de assistência social na sua universidade.

o Quais níveis/diplomas são oferecidos? (bacharelato/mestrado/doutoramento/ outro…)

o Quais são as disciplinas/cadeiras obrigatórias e quais são as opcionais
o Número de créditos necessários e período de tempo para completar o curso

2. Quantos estudantes entram anualmente e quantos se formam?

o Qual é a percentagem de desistência? Porquê?

3. O que fazem os estudantes após se formarem com um diploma em Serviço Social/Assistência

Social?

4. Quais são as áreas fortes do curso de Serviço Social/Assistência Social?

5. Quais são as áreas do curso em Serviço Social/Assistência Social que precisam ser melhoradas?

6. Como poderia ser melhorada a formação em Serviço Social/Assistência Social em geral?

o E, especificamente na área de proteção de crianças?

III. PROFESSORES
a. A faculdade ou o curso em Serviço Social tem quantos professores?
(género, idades)
i. Pedir descrição de trabalho.

b. Como recrutam os professores?

 c. Onde é que os professores da faculdade/curso em Serviço social receberam formação ?
(nacional/internacional)

d. Quais são os requisitos/qualificações exigidos para ser docente? (educação/experiência)

e. A faculdade está envolvida em investigação/estudos/publicações relacionadas com

assistência social?

f. Tem docentes especializados na área de crianças ou de proteção de crianças?

i. Se sim, em que área?

g. Os docentes são formalmente avaliados? Os estudantes avaliam os docentes?

i. Por favor, descreva (como e periodicidade de avaliação).

IV. CURRÍCULO (pedir cópia)

a. Quais são as disciplinas/cadeiras obrigatórias e quais são as opcionais?

b. Quem desenvolve e aprova o currículo do curso em Serviço Social/Assistência Social?

c. O currículo inclui matérias de Guiné-Bissau ou apenas as matérias importadas de outros

países (ex. Portugal/Brasil outro)?

d. Quais são as lacunas no currículo?

e. Tem disciplinas em relação às quais é mais difícil encontrar docentes para assumir? Lacunas
no curso?

f. Quais são as matérias sobre proteção de crianças são incluídas no currículo?

(matéria/capacidades/competências)

g. Que matéria sobre gestão de casos estão no currículo?

h. A faculdade/departamento tem o conhecimento e preparação/experiência suficiente para

preparar estudantes a lidar com casos de proteção de crianças?

i. Uma pessoa formada em Serviço Social/Assistência Social está preparada para lidar com
casos de proteção de crianças?
i. Fundamente

V. ESTÁGIOS
a. Quais são os requisitos para completar um estágio?

b. Tem um guia/manual para apoiar os estágios?

 i. Para estudantes
ii. Para os locais do estágio

c. Descreve o processo de identificação de opções para os estágios de assistência social.

d. Que locais de estágios (field placements) oferecem serviços relacionados com a proteção de
crianças?

e. Como é que os estágios são supervisionados?

i. Cada estagiário beneficia de um orientador? há uma disciplina/cadeira destinada a
apoiar a integração da matéria acadêmica à prática no estágio.

VI. FECHAR
● Tem mais alguma coisa relativa ao curso em Serviço Social/Assistência Social que quer partilhar?

● Tem mais alguma coisa relativa à gestão de casos de proteção de crianças na Guiné-Bissau que
quer partilhar?

● Tem alguma pergunta para nós?