Fatores de Abandono Escolar
Condições Socioeconômicas:
Suporte Institucional e Social:
Percepção das Oportunidades Futuras:
Discrepância entre Expectativas e
Realidades:
Medindo a Satisfação do Estudante
Qualidade do Ensino e das Instalações:
Suporte Institucional e Serviços Sociais:
Interação com Professores e Colegas:
Perguntas
1. Como você avalia a estabilidade financeira de
sua família e qual é o impacto percebido nas
despesas educacionais?
2. Você enfrenta dificuldades financeiras ou
pressões econômicas externas que afetam sua
permanência na escola?
3. Como você percebe o apoio fornecido pela
instituição em termos de orientação, assistência
financeira e serviços sociais?
4. Você sente falta de suporte institucional ou
experimenta isolamento social durante sua
jornada educacional?
5. Como você avalia as perspectivas de emprego
e educação após a conclusão do curso que está
cursando?
6. Você percebe limitadas oportunidades futuras
relacionadas à sua educação atual?
7. Quais eram suas expectativas iniciais ao
ingressar na escola e como elas se alinham à sua
experiência acadêmica atual?
8. Você enfrenta desilusão acadêmica ou a falta
de correspondência entre suas expectativas e a
realidade na escola?
1. Como você avalia a qualidade do ensino que
recebe na escola?
2. Qual é a sua percepção em relação às
instalações educacionais, como salas de aula,
laboratórios e áreas comuns?
3. Existem melhorias que você sugeriria na
qualidade do ensino ou nas instalações?
4. Como você percebe o suporte institucional
oferecido, incluindo orientação acadêmica e
serviços sociais?
5. Os serviços sociais fornecidos atendem às suas
necessidades e expectativas?
6. Você sente que há comunicação eficaz entre a
instituição e os estudantes em relação a esses
aspectos?
7. Como você descreveria a qualidade da
interação com seus professores?
8. E quanto à interação com seus colegas?
9. Você acha que há oportunidades suficientes
para participar de atividades sociais e acadêmicas
que promovam a interação?
Percepção de Oportunidades Futuras:
Aspecto de Avaliação
Revisão de Documentos Políticos e
Estratégicos:
Entrevistas com Administradores
Educacionais:
Análise de Programas e Serviços
Disponíveis:
10. Como você percebe as oportunidades futuras
oferecidas pela instituição em termos de
emprego e educação após a conclusão do curso?
11. Existem áreas específicas em que você
gostaria de ver mais oportunidades sendo
oferecidas?
12. Em geral, você se sente otimista em relação
às perspectivas futuras proporcionadas pela sua
educação aqui?
1. Como os documentos políticos e estratégicos
da instituição abordam especificamente os
desafios enfrentados por estudantes em
contextos socioacadêmicos desfavoráveis?
2. Existe uma clara integração entre as políticas
institucionais e os objetivos estratégicos
relacionados ao suporte a esses estudantes?
3. Os documentos refletem uma abordagem
abrangente e alinhada para lidar com questões
socioacadêmicas, ou há discrepâncias e lacunas
perceptíveis?
4. Como os administradores educacionais
percebem a eficácia das políticas institucionais
existentes em atender às necessidades dos
estudantes em contextos desfavoráveis?
5. Eles identificam desafios na implementação ou
integração dessas políticas?
6. Há um entendimento comum entre os
administradores sobre os objetivos e prioridades
relacionados ao suporte a estudantes em
situações socioacadêmicas desfavoráveis?
7. Qual é a amplitude e profundidade dos
programas e serviços disponíveis para apoiar
estudantes em contextos socioacadêmicos
desfavoráveis?
8. Os programas são complementares e
trabalham em conjunto para fornecer uma rede
abrangente de suporte, ou há sobreposições e
lacunas identificáveis?
9. Como a eficácia desses programas e serviços é
avaliada, e essas avaliações são utilizadas para
informar ajustes e melhorias nas políticas
existentes?