Curso de Educação de Jovens e Adultos - Conectando Saberes (Urbano)

Período de Estudo – 01 de novembro/2022

Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda.
(Paulo Freire)

CIENCIAS HUMANAS: Ana Maria, Lucélia e Otávio

1) O que (não) são Competências socioemocionais?

As competências socioemocionais não são uma proposta com fim em si mesma que valoriza o
achismo, que enxerga o professor como psicólogo, não devendo ser vista como autoajuda. Sendo assim
jamais podemos entender as competências Sociemocionais como uma disciplina distinta e sim articular as
habilidades em nossas aulas de forma consciente, considerando a realidade do nosso estudante, promovendo
sua formação integral.

2) Como foram pensadas e podem ser materializadas?

As competências socioemocionais foram pensadas procurando maneiras de implementar a chamada
educação integral, visando a formação do estudante em todos os seus aspectos, pois além de formar os
estudantes para conteúdo, também apoia o desenvolvimento pleno de cada um e podem ser materializadas a
partir do engajamento dos estudantes com os professores e a própria escola.

3) Como inserir as Competências Socioemocionais nos planejamentos de aula?

No planejamento podemos optar por inserir atividades que façam sentido aos estudantes tais como:
projetos em grupos; debates; problematização, entre outras metodologias ativas. Assim é possível trabalhar
tais competências priorizando a comunicação, socialização e o pensamento científico, considerando a
realidade e faixa etária do estudante.

4) Quais os benefícios na formação do estudante e do professor?

Os benefícios das competências socioemocionais são inúmeras, porém o mais expressivo é a
melhoria nos índices acadêmicos, no entanto podemos citar também o desenvolvimento do autocontrole
redução do abandono escolar, reduz ainda os conflitos entre aos alunos, o bullying etc. Quanto aos
professores as habilidades socioemocionais é uma das estratégias mais significativas para manter o controle
da sala de aula promovendo o sucesso acadêmico e reformas escolares eficazes.

5) Qual o papel do professor na formação integral dos estudantes?

O papel do professor na formação integral do aluno é de suma importância não cabendo mais a ideia
de formação estilo bancária, onde ele é o detentor de todo a saber, neste contexto o professor atua mais
como mediador ou facilitador do conhecimento, sendo necessário se dedicar a pesquisa e provocar no
estudante a curiosidade tendo sua própria realidade como objeto de estudo.

6) Qual o papel do Psicólogo Educacional na Rede Estadual de Educação?

O principal papel do psicólogo educacional é promover a melhoria no aprendizado, detectando
possíveis falhas no processo de ensino aprendizagem, envolvendo estratégias educacionais.

7) Qual a importância de olhar para além do pedagógico?

Quando pensamos as competências socioemocionais não devemos confundir com as competências
gerais da BNCC, estão relacionadas, mas não são a mesma coisa. As competências socioemocional
compõem um modelo teórico usando do campo de psicologia de extrema importância nas questões
acadêmicas, porém devemos pensar além do pedagógico, pois o estudante que adquire habilidades
socioemocionais se apropriam de conhecimentos que poderão levar para a vida.

8) Como agir frente a uma situação desafiadora?

Acreditamos que o primeiro passo para vencer as situações desafiadoras dentro de sala de aula seja a
formação continuada do professor, haja visto que a profissão de professor apresenta dois aspectos
específicos que nos diferencia dos demais trabalhadores que são, a especificidade acadêmica que trata dos
saberes e do saber fazer que remete a transmissão ao ensino de conhecimento, de técnicas e seu emprego.
Por outro lado, há a especificidade pedagógica, humanista que nos remete a vocação de formar cidadãos,
pensamentos transformadores da realidade.

9) Como os textos e vídeos contribuíram ou não para ampliar os conhecimentos acerca das
Competências Socioemocionais?
Contribuíram no sentido de compreender a necessidade contemporânea de se utilizar as competências
socioemocionais de forma adequada. Tanto os textos quanto os vídeos agregam conhecimento importantes,
pois os textos utilizados estavam muito bem redigidos e de fontes confiáveis e os vídeos bastante
esclarecedores. Assim reconhecemos que a formação alcançou êxito, pois poderemos aplicar de forma
simples e articulada dando qualidade as nossas ações enquanto professores da Educação de Jovens e
Adultos.