3332363135

SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO – SSA 2
ÍNDICE
1. BIOLOGIA
2. FILOSOFIA
3. GEOGRAFIA
4. HISTÓRIA
5. MATEMÁTICA
6. PORTUGUÊS
7. QUÍMICA
8. SOCIOLOGIA
9. Física
SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO - SSA 2
BIOLOGIA
WWW.NUCECONCURSOS.COM.BR
BIOLOGIA
ZOOLOGIA
Como vimos em embriologia, varias características do desenvolvimento são utilizadas na classificação de diferenciação dos principais
grupos zoológicos. O cladograma abaixo ilustra esta diversidade,
Para estudar os animais é necessário ter conhecimento da nomenclatura utilizada. Os termos mais comuns para as características
encontradas nos animais são:
• Séssil: são os organismos que não realizam deslocamento (locomoção) por vontade própria, uma vez fixos no substrato ali
permaneceram até que outra força os faça sair. Como por exemplo, um siri que coloca anêmonas na carapaça para evitar predadores.
Ex.: ostras e corais.
• Simetria Radial (ou Radiada): quando o corpo do animal pode ser dividido em vários raios e em cada um deles serão encontrados as
mesmas estruturas. Essa simetria é vantajosa para animais sésseis (fixos), pois permite o contato com o ambiente em diferentes
direções. Ex.: anêmona-do-mar.
• Simetria Bilateral: o corpo é dividido em duas metades simétricas, apenas um raio. Este tipo de simetria facilita o movim ento
terrestre, aquático e aéreo. Ex.: homem.
• Seres Pluricelulares ou Multicelulares: são os organismos que possuem mais de uma célula na composição do corpo. Todos os
animais são exemplos de organismos pluricelulares.
• Respiração Aeróbica: processo para a obtenção do oxigênio, participa do processo de oxidação dos alimentos para liberar a energia e
posteriormente liberação do dióxido de carbono (gás carbônico).
• Reprodução Sexuada: quando há o encontro dos gametas feminino e masculino e posteriormente a sua fusão iniciando o
desenvolvimento embrionário. Nesta reprodução não é necessário haver cópula (fecundação interna), podendo então, ser realizada no
meio exterior (fecundação externa). Ex.: cavalo (fecundação interna), sapo (fecundação externa).
• Reprodução Assexuada: um único indivíduo gera dois seres idênticos ao genitor. Esta reprodução pode acontecer por brotamento,
bipartição, gemulação, multiplicação vegetativa, esporulação, fragmentação e etc.
• Organismos Eucariontes: seres que apresentam carioteca, membrana que envolve e protege o material genético.
• Organismos Heterotróficos: organismos que não produzem seu próprio alimento, necessitando então, de capturá-lo para conseguir
absorver a energia para manter os sistemas em funcionamento.
Classificação
A classificação na biologia geralmente utiliza o conceito de complexidade do animal, onde os mais primitivos ou aqueles com
características basais são colocados no início da hierarquia e conforme vão surgindo novidades evolutivas ou organização celular irão
complementando a organização.
Com o intuito de facilitar o estudo dos animais, é comum estes organismos serem agrupados em dois grupos
gerais: Invertebrados e Vertebrados. Os Invertebrados são os animais que não possuem coluna vertebral dorsal. Enquanto os
www.nuceconcursos.com.br 1
.
BIOLOGIA
Vertebrados são os animais que apresentam a coluna vertebral dorsal, esta proteção é fundamental, poisenvolve a medula que realiza a
comunicação do encéfalo com as demais estruturas do corpo.
• Invertebrados: Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematelmintos, Anelídeos, Moluscos, Artrópodes e Equinodermos.
• Vertebrados: Peixes, Anfíbios, Répteis, Aves e Mamíferos.

Outra forma de classificação utilizada é através do desenvolvimento embrionário. Os animais são agrupados de acordo com os
seus folhetos embrionários, sendo: sem folhetos embrionários, diblásticos e triblásticos. Dentro do grupo dos triblásticos há a
subdivisão em: acelomados, pseudocelomados e celomados.
• Sem folhetos embrionários: não possuem diferenciação tecidual. Ex.: Poríferos.
• Diblásticos: desenvolvem e diferenciam ectoderma e endoderma. Ex.: Cnidários.
• Triblásticos: desenvolvem ectoderma, mesoderma e endoderma.
o Acelomados: são considerados os organismos que só desenvolvem o arquêntero. Ex.: Platelmintos.
o Pseudocelomados: são os animais que possuem uma cavidade, mas ela é delimitada pela mesoderme e pela endoderme. Ex.:
Nematelmintos.
o Celomados: organismos que apresentam durante o desenvolvimento embrionário uma cavidade revestida pela mesoderme. Ex.:
Anelídeos, Moluscos, Artrópodes, Equinodermos e Vertebrados.
2 www.nuceconcursos.com.br
BIOLOGIA
FISIOLOGIA HUMANA E COMPARADA
.
BIOLOGIA
Sistema Digestório
Sistema Circulatório
Sistema Respiratório
Sistema Excretor
Sistema Nervoso
Sistema Endócrino
SISTEMA DIGESTÓRIO
Tem por objetivo quebrar macromoléculas (polímeros) em micromoléculas (monômeros), assimiláveis pelo organismo:
Polímeros Dímeros Monômeros

Carboidratos- Glicose +
Maltose
Ex.: Amido Glicose
1º fonte
Glicose +
de Carboidratos- Sacarose
Frutose
Energia outros
Glicose +
exemplos Lactose
Galactose
2º fonte
Ácido graxo
de Lipídios
+ álcool
Energia
3º fonte
Aminoácidos
de Proteínas Dissacarídeos
(AA)
Energia
Ác.
Nucleicos
Vitaminas,
água e sais
DIGESTÃO QUÍMICA: quebra enzimática das moléculas que ocorre ao longo de todo o tubo digestório.
DIGESTÃO FÍSICA: fragmentação mecânica do alimento por meio dos dentes.
A BOCA
Cavidade revestida por uma mucosa, por onde os alimentos são introduzidos no organismo. É formada por: GLÂNDULAS
SALIVARES, DENTES, LÍNGUAS.
Ph da Boca: __________________________.
Insalivação: __________________________.
Deglutição: __________________________.
a) GLÂNDULAS SALIVARES: Distinguimos 3 glândulas salivares:
BIOLOGIA
A presença dos alimentos na boca, bem como sua visão ou seu cheiro estimula a produção de saliva, controlada pela ação do S. N.
Autônomo. O Parassimpático estimula a produção de saliva, enquanto o simpático a inibe.
OS DENTES
São estruturas originadas do epitélio e do tecido conjuntivo das gengivas, que se modificam. São implantados em cavidades ósseas, os
alvéolos.
Origem: Epitelio e tecido conjuntivo.
Tipos de Dentes
1-
2-
3-
4-
FÓRMULAS DENTÁRIAS:
A fórmula dentária é uma representação em frações do número de dentes, seus tipos e disposição, considerando-se apenas uma
hemiarcada (metade de uma arcada) superior e uma hemiarcada inferior. Nos mamíferos corresponde ao seguinte esquema:
QUANTO AO NUMERO DE FILEIRAS:
ADONTES: Animais sem dentição. Exemplo: Aves, anfíbios, tartarugas e.
MONOFIODONTE: Possuem apenas uma dentição. Exemplo: Golfinho.
DIFIODONTE: Quando possuem duas dentições, uma decidual (dentição de leite) e outra definitiva. Exemplo: a espécie humana e a
maioria dos mamíferos.
POLIFIODONTE: formam várias dentições durante a vida. Exemplo: peixes cartilaginosos, cobras, jacarés.
A FARINGE
É um tubo músculo-membranoso comum aos aparelhos digestivo e respiratório. Comunica-se inferiormente com o esôfago e a laringe.
.
BIOLOGIA
O ESÔFAGO
È um tubo musculoso, com cerca de 25 cm de comprimento, que liga a faringe ao estômago, o bolo alimentar, impulsionado pelas
ondas peristálticas, gasta entre 5 a 10 segundos para percorrer o esôfago.
O ESTÔMAGO
Órgão oco e muscular, responsável pelo armazenamento e digestão das proteínas presente nos alimentos. Localiza-se na parte superior
do abdome, abaixo do diafragma, com volume de 1 a 2 litros.
Ph DO ESTÔMAGO: ________________________.
ANATOMIA DO ESTÔMAGO
QUIMIFICAÇÃO: _____________________________
>> AÇÃO ENZIMÁTICA DO ESTÔMAGO:
FORMAÇÃO DO SUCO GÁSTRICO
HCL: ________________________________
PEPSINOGÊNIO: ______________________
RENINA: _____________________________
LIPASE: _____________________________
INTESTINO DELGADO
É um tubo com 3cm de diâmetro e 7 a 8 m de comprimento. Está dividido em três regiões: DUODENO, JEJUNO. ÍLEO
Ph DO INTESTINO DELGADO: _______________
AÇÃO DA BILE:
Alcalinização da massa alimentar (Quimo)

Emulsificação dos lipídios
Eliminação de catabólitos imprestáveis
AÇÃO DO PÂNCREAS:
Secreçao Hidrelática ou aquosa→ volume alcalino [ HCO3-]

Quilificação
Secreçao Ecbólica ou Proteica→ enzimas digestivas
BIOLOGIA
INTESTINO GROSSO
É um tubo muscular com cerca de 7 centímetros de diâmetro e 1,5 metro de comprimento. Inicia-se na válvula ileocecal e termina na
válvula anal. Divide-se em 3 segmentos:
1. CECO: é uma estrutura com cerca de 7 cm de comprimento, onde em sua extremidade continua-se o apêndice cecal ou vermiforme.
O órgão vestigial, que em nossos ancestrais herbívoros, participavam da digestão de alimentos vegetais.
2. CÓLON: é a parte mais longa do intestino grosso, tem a forma da letra “U” invertida e dividido em quatro regiões:
3. RETO: A última parte do intestino grosso onde ocorre o armazenamento de fezes.
>> AS PRINCIPAIS FUNÇÕES DO INTESTINO GROSSO:
1) _____________________________________
2) _____________________________________
3) _____________________________________
No intestino grosso ocorre a presença de bactérias que produzem as vitaminas K, B12, B1, B2, constituindo a flora intestinal.
.
BIOLOGIA
QUESTÕES PROPOSTAS
1. Uma pessoa, com deficiência na produção de ácido clorídrico pelas glândulas da parede do estomago, provavelmente tem
dificuldade de digerir:
a) carne
b) arroz
c) batata
d) pão
e) manteiga
2. No duodeno, o alimento que veio do estomago recebe secreções:

a) das amígdalas e pâncreas
b) da vesícula biliar e pâncreas
c) do fígado e glândulas parótidas
d) do pâncreas e glândulas salivares
e) da vesícula biliar e glândulas salivares
3. A celíase é uma doença caracterizada pela intolerância ao glúten presente em trigo, centeio e aveia. Nas pessoas que
apresentam essa doença, o glúten provoca a atrofia da mucosa que reveste internamente o intestino delgado, tornando-a
lisa. Assinale a alternativa que descreve a(s) consequência (s) dessa lesão.
a) desnutrição por incapacidade de digestão de carboidratos e proteína.
b) diarréia e desidratação por dificuldade de absorção de água.
c) diarréia e emagrecimento, pois a superfície de absorção de nutrientes diminui.
d) anemia devida à hemorragia apresentada.
e) diarréia por incapacidade de emulsionar e digerir lipídios.
4. Ao comermos um sanduíche de pão, manteiga e bife, a digestão do:

a) bife inicia-se na boca, a do pão, no estômago, sendo papel do fígado produzir a bile que facilita a digestão das gorduras da manteiga.
b) bife inicia-se na boca, a do pão, no estômago, sendo papel do fígado produzir a bile, que contém enzimas que digerem gorduras da
manteiga.
c) pão inicia-se na boca, a do bife, no estômago, sendo papel do fígado produzir a bile que facilita a digestão das gorduras da manteiga.
d) pão inicia-se na boca, a do bife, no estômago, sendo papel do fígado produzir a bile, que contém enzimas que completam a digestão do
pão, do bife e das gorduras da manteiga.
e) pão e a do bife iniciam-se no estômago, sendo as gorduras da manteiga digeridas pela bile produzida no fígado.
5. A bile produzida pelo fígado tem como função:

a) lubrificar a mucosa intestinal
b) emulsionar as gorduras
c) estimular a secreção gástrica
d) provocar a contração da vesícula
e) digerir as proteínas
6. Na digestão humana, das três enzimas abaixo citadas, os alimentos entram em contato, sucessivamente, com:
a) ptialina, tripsina e pepsina
b) ptialina, pepsina e tripsina
c) tripsina, ptialina e pepsina
d) tripsina, pepsina e ptialina
e) pepsina, tripsina e ptialina
7. O esquema a seguir apresenta um conjunto de órgãos, numerados, do aparelho digestivo. As funções de absorção de água e
produção da bile são realizadas, respectivamente, por:
a) Vel
b) IV e I
c) II e III
d) V e II
e) I e II
8. Na digestão, a redução dos alimentos a partículas através de processos mecânicos tem por finalidade:
a) facilitar a eliminação de substâncias inúteis.
BIOLOGIA
b) possibilitar a passagem do alimento para o sangue.

c) transformar os complexos alimentares em substâncias mais simples.
d) aumentar a superfície de exposição dos alimentos à ação das enzimas.
e) reduzir grandes moléculas orgânicas a moléculas pequenas com maior valor nutritivo.
9. O principal local de absorção de nutrientes no tubo digestivo humano é:

a) estômago
b) jejuno-íleo
c) colo transverso
d) colo descendente
e) sigmóide
Gabarito
1. A 2. B 3. C 4. C 5. B
6. B 7. A 8. B 9. B
.
BIOLOGIA
SISTEMA CIRCULATÓRIO
É responsável pelo transporte de diversas substâncias, como gases, nutrientes, excretas, hormônios, etc. Além disso pode prom over a
defesa do organismo e a correção de falhas em seus vasos pelo processo de coagulação.
TIPOS DE SISTEMAS CIRCULATÓRIOS:
1.1 SISTEMA CIRCULATÓRIO ABERTO ou LACUNAR
O líquido circulante (hemolinfa) derrama-se em cavidades (hemoceles), podendo apresentar um pigmento respiratório (hemociania -
proteína conjugada com cobre). Está presente em moluscos e artrópodes.
1.2 SISTEMA CIRCULATÓRIO FECHADO
O líquido circulante (sangue) está sempre dentro de vasos, e apresenta um pigmento respiratório (hemoglobina- proteína conjugada
com ferro). Está presente anelídeos, moluscos cefalópodes e cordados.
2.1 CIRCULAÇÃO INCOMPLETA
Ocorre quando há mistura de sangue venoso com o arterial. Exemplo:

__________________________________________
2.2 CIRCULAÇÃO COMPLETA
Ocorre quando NÃO há mistura de sangue venoso com o
arterial. Exemplo:
__________________________________________
3.1 ___________ CIRCULAÇÃO SIMPLES

Este tipo de circulação é caracterizado pelo fato do sangue passar apenas uma vez pelo coração, numa volta completa.
BIOLOGIA
3.2 ____________ CIRCULAÇÃO DUPLA

Neste caso, numa volta completa pelo coro, o sangue passa duas vezes pelo coração, podendo ainda ser subdividida em:
1.2.1 GRANDE CIRCULAÇÃO OU SISTÊMICA:

__________________________________________
__________________________________________
1.2.2 PEQUENA CIRCULAÇÃO OU PULMONAR

__________________________________________
__________________________________________
VASOS SANGUÍNEOS
São divididos em cinco categorias:
1. Artérias
2. Arteríolas
3. Capilares
4. Vênulas
5. Veias
Coração:
É um órgão oco, composto por músculo estriado cardíaco (miocárdio), que possui contração rápida, involuntária e ritmada. A
vascularização do coração ocorre através das artérias coronárias.
Formado por dois tipos de cavidades: Átrio e ventrículo:
A CIRCULAÇÃO DOS MAMÍFEROS:
Ao longo do seu trajeto, a aorta emite os seguintes ramos:
.
BIOLOGIA
SISTEMA LINFÁTICO
O sistema vascular linfático é responsável pela captação do excesso de líquido intersticial que não retorna diretamente aos vasos
sanguíneos. Os capilares linfáticos estão presentes em quase todos os tecidos do corpo. Capilares mais finos vão se unindo em vasos
linfáticos maiores, que terminam em dois grandes ductos principais: o ducto torácico e o ducto linfático direito.
Nódulos linfáticos ou linfonodos: FORMADOS PRO TECIDOS LINFÓIDES, ATUAM BASICA-MENTE COMO FILTROS
DA LINFA. Esta, antes de retornar ao sangue, sempre passa por pelo menos um linfonodo.
Composição da linfa: a linfa varia de composição de acordo com o local de formação. A linfa formada no fígado é rica em proteínas,
já que é formada nos intestinos é rica em gordura pois a linfa é responsável pela absorção de gorduras.
BAÇO:
Órgão presente no lado esquerdo abaixo das últimas constelas
Funções:
Rico em Linfonodos;
Armazenamento de células de defesa;
Filtragem do sangue e remoção direta dos microrganismos;
Destruição das hemácias envelhecidas;
BIOLOGIA
Os diferentes tipos de vertebrados podem apresentar diferentes tipos de coração e, consequentemente, diferentes tipos de circulação,
ao saber:
QUESTÕES PROPOSTAS
1. (UCDB-MT) Dadas as seguintes afirmações:

I. O sangue que circula no coração dos peixes é arterial, rico em oxigênio.
II. No coração dos anfíbios, o sangue arterial mistura-se ao sangue venoso.
III. Em mamíferos, os sangues arterial e venoso não se misturam no coração.
É correto dizer que:

a) somente II é verdadeira.
b) apenas I e III são verdadeiras.
c) todas são verdadeiras.
d) apenas II e III são verdadeiras.
e) todas são falsas.
2. (UFPE) Nos mamíferos, a circulação do sangue é fechada, dupla e completa. Isto significa que:
1. o sangue sempre flui no interior dos vasos;
2. numa volta completa, o sangue passa duas vezes no coração;
3. em algum ponto do sistema circulatório, há mistura de sangues arterial e venoso;
4. os sangues arterial e venoso não se misturam.
Estão corretas apenas:

a) 2 e 3.
b) 1 e 3.
c) 1, 2 e 4.
d) 1, 3 e 4.
e) 3 e 4.
.
BIOLOGIA
3. (UFPI) Qual a sequência correta para a coagulação do sangue nos vertebrados?

a) Plaquetas, fibrinogênio, protrombina, fibrina, trombina.
b) Trombina, plaquetas, fibrinogênio, protrombina, fibrina.
c) Plaquetas, protrombina, trombina, fibrinogênio, fibrina.
d) Plaquetas, fibrina, fibrinogênio, trombina, protrombina.
e) Fibrinogênio, plaquetas, protrombina, fibrina, trombina.
4. (UFES) São funções do sistema linfático:

I- drenagem de líquidos dos tecidos;
II- retenção de partículas estranhas e células mortas;
III- proteção do organismo contra agentes infecciosos.
Está(ão) correta(s):
a) I e II.
b) I e III.
c) II e III.
d) I, II e III.
e) apenas III.
5. (UFPR) Os anticorpos, componentes do nosso sistema de defesa, são proteínas sintetizadas para combater agentes
externos (bactérias e vírus, por exemplo) ou seus produtos, e permanecem na corrente sanguínea prontos para nos proteger
da ação de patógenos, muitas vezes por períodos bastante longos. Os anticorpos também são capazes de proteger o
embrião humano, na vida intra-uterina. Em relação às características dos anticorpos, é correto afirmar (mais de uma
alternativa pode estar correta):
a) São capazes de neutralizar toxinas bacterianas.
b) São capazes de neutralizar os vírus.
c) São produzidos somente pela vacinação.
d) Podem atravessar a barreira placentária.

e) São dotados de memória imunológica.
6. (FEI-SP) Quando um vírus invade nosso organismo, ocorre um aumento de:

a) hemácias.
b) plaquetas.
c) leucócitos.
d) tromboplastina.
e) fibrina.
7. (UFRN) Duas crianças foram levadas a um Posto de saúde: uma delas, para se prevenir contra poliomielite; a outra, para
atendimento, em virtude de uma picada de serpente peçonhenta.
Indique o que deve ser aplicado em cada criança, respectivamente.
a) Vacina (porque contém antígenos) e soro (porque contém anticorpos).
b) Soro (porque contém antígenos) e vacina (porque contém anticorpos).
c) Vacina (porque contém anticorpos) e soro (porque contém antígenos).
d) Soro (porque contém anticorpos) e vacina (porque contém antígenos).
Gabarito
1. D 2. C 3. C 4. D
5. A,B,D 6. C 7. A
BIOLOGIA
SISTEMA RESPIRATÓRIO
A base do fornecimento energético para a célula passa pelos processos respiratórios. A respiração pode ser estudada em dois aspectos:
Celular: onde o oxigênio passa para as células onde temos a respiração a nível celular.
Fisiológico: a partir do momento em que o ser tem que obter o oxigênio proveniente do ambiente.
A RESPIRAÇÃO NOS ANIMAIS

Os animais de acordo com sua categoria evolutiva criaram estratégias que vão das mais simples as mais complexas para a captação do
oxigênio. Temos como principais modos de RESPIRAÇÃO:
DIFUSÃO
CUTÂNEA
TRAQUEAL
FILOTRAQUEAL OU PULMÕES FOLIÁCEIOS
.
BIOLOGIA
BRANQUIAL
O SISTEMA RESPIRATÓRIO HUMANO
FOSAS NASAIS: São dois orifícios separados por um septo cartilaginoso do qual estão intimamente ligados com a faringe formando
uma estrutura chamada de nasofaringe.
As fossas nasais são recobertas por uma camada de mucosa que filtra, umedece e aquece o ar. Processo que não ocorre com
eficiência ao se respira pela boca.
FARINGE: Canal por onde teremos a passagem de alimento e de oxigênio, sendo indispensável para os dois sistemas.
LARINGE: Tem início na glote, a qual possui uma “tampa” cartilaginosa elástica a _________________.
TRAQUEIA: Logo após a laringe é recoberto por anéis cartilaginosos. Ela se mantém sempre aberta não sendo susceptível a dobras.
A bifurcação da traqueia da origem aos brônquios. As ramificações destes originam os BRONQUÍOLOS que vão terminar em
estruturas microscópicas em forma de sacos os ALVÉOLOS PULMONARES.
BIOLOGIA
Os pulmões dos mamíferos podem ser chamados de parenquimatosos pois é um órgão de consistência esponjosa, oferecendo aos
mamíferos uma ampla superfície de trocas gasosas.
MECÂNICA DA RESPIRAÇÃO
Os pulmões possuem a capacidade de se distender através de sua consistência elástica. O aumento e diminuição do pulmão ocorrem
pela pressão exercida pelos gases que estão na atmosfera. Dois processos são essenciais para que ocorra o processo mecânico da
respiração:
INSPIRAÇÃO: Entrada do ar através das fossas nasais em direção aos alvéolos pulmonares
EXPIRAÇÃO: Saída deste ar, após a hematose.
A mecânica da inspiração depende:

Músculos intercostais.
Diafragma.
INSPIRAÇÃO:
Para que ocorra a entrada passiva de oxigênio é necessário a CONTRAÇÃO dos músculos intercostais para cima e do diafragma para
baixo. Isto ampliará a área da caixa torácica, diminuindo a pressão interna e permitindo que o ar do meio externo (sob maior pressão)
possa invadir os pulmões.
EXPIRAÇÃO:
A expiração ocorre através do relaxamento dos músculos intercostais, o que provoca o rebaixamento da arcada costal diminuindo a
área tórax. Além disso, o relaxamento do diafragma tende a empurrar o ar presente nos pulmões ocorrendo assim a expiração
AS TROCAS GASOSAS
Como estamos vendo, o sistema respiratório é um complexo conjunto de tubos do qual o oxigênio sabiamente é captado e enviado
para o contato direto com os alvéolos pulmonares, onde serão trocados pelo CO 2 presente no sangue. A Passagem e a troca destes
gases é um processo conhecido como hematose.
DETALHES DO PROCESSO:
Cada molécula de hemoglobina combina-se (por uma ligação fraca) com quatro moléculas de oxigênio (O 2), como você pode ver a
seguir:
Hb + 4O2 4HbO2
O oxigênio tende a ser transportado nas seguintes porcentagens:
(_____ %) Hemoglobina + Oxigênio: _____________
(_____ %) Plasma: __________________________
.
BIOLOGIA
Ao chegar nos tecidos teremos a passagem do Oxigênio para as células e em resposta teremos a passagem do CO 2 para o sangue onde
parte dele estará:
CO2 + HEMOGLOBINA = _____________________
CO2 dissolvido no o plasma = __________________
CO2 + como íons bicarbonato= _________________
O CO2 presente nas hemácias se associam com a H2O através da ação da enzima anidrase carbônica, formando H2CO3 (ácido
carbônico) que imediatamente se dissocia em: H+ e HCO3- (ÍONS BICARBONATO).
A liberação de H+ provoca a diminuição do Ph. Para o controle da acidez plasmática teremos a associação da Hemoglobina com os
íons H+ formando a HEMEGLOBINA REDUZIDA (HHb) controlando assim a acidez.
BULBO:CENTRO RESPIRATÓRIO (CR)

Órgão do SNC, de controle involuntário, é estimulado, principalmente, pela diminuição de pH causada pelo acúmulo de CO 2, e
secundariamente pela diminuição de O2.
SISTEMA EXCRETOR
Muitos dos produtos diretos do metabolismo celular não serão utilizados pelas células. Os excessos do metabolismo deverão ser
liberados por células (em animais inferiores) ou por órgãos específicos para a eliminação dos metabólitos. Estamos falando do sistema
excretor cuja função é a eliminação dos excretas provenientes do metabolismo celular.
O catabolismo dos principais compostos orgânicos liberam água, gás carbônico e compostos nitrogenados (EXCRETAS
NITROGENADOS): AMÔNIA, URÉIA E ÁCIDO ÚRICO.
EXCRETAS NITROGENADAS
O metabolismo proteico é o que traz maiores problemas quanto à geração de resíduos metabólicos. As proteínas são formadas pela
união de aminoácidos. Antes de ser eliminado do corpo, o grupo amina é convertido em compostos, como:
Substância Toxidade Solubilidade Exemplo
Amônia
Uréia
Ácido úrico
O SISTEMA EXCRETOR HUMANO

O sistema excretor humano é constituído pelos seguintes elementos:
BIOLOGIA
OS RINS
São órgãos pares com o aspecto de um grão de feijão. Cada um mede cerca de 10cm de comprimento.
Eles é filtram o sangue, removendo dele os excretas, principalmente ureia, além de sais, ácido úrico e outras substâncias excedentes no
organismo.
O sangue a ser “purificado” chega ao rim pela artéria renal, a qual se ramifica, originando grande número de pequenas artérias, as
arteríolas aferentes. Cada uma dessas arteríolas ramifica-se, chegando a um néfron (unidade filtradora do rim).
A Arteríola aferente forma um enovelado de capilares sanguíneos, o glomérulo, alojado em uma cápsula que recolhe o líquido filtrado e
desemboca em túbulos onde a urina de fato é formada, passando depois pelos ureteres até a bexiga, onde é armazenada. O tubo por
onde passa a urina que sai da bexiga para ser liberada do corpo, é a uretra.
Cada rim é constituído por mais de um milhão de nefros (unidade morfofuncional dos rins responsáveis pela formação da urina),
atuando ativamente na absorção de excretas celulares e na reabsorção de compostos úteis para as células como: Glicose, sais minerais,
vitaminas e H2O.
Filtração do sangue – formação da urina

Nos capilares do glomérulo renal, a pressão sanguínea força a saída de diversas substâncias presentes no sangue, tais como água, sais,
aminoácidos, glicose, vitaminas, uréia e diversas outras moléculas de pequeno tamanho. As substâncias extravasadas passam por entre
as células da parede da cápsula do glomérulo renal e atingem o túbulo renal, passando a constituir o chamado filtrado glomerular, ou
urina inicial, o qual possui composição química semelhante ao plasma sanguíneo, destituído de proteínas, moléculas muito grandes e
células, pois não são incapazes de atravessar as paredes dos capilares sanguíneos do glomérulo.
.
BIOLOGIA
Acontece, porém, que a permeabilidade da parede do túbulo depende da presença de ADH, (),
Ao fim do percurso pelos túbulos do néfron, o filtrado glomerular transformou-se na urina, um fluido aquoso constituído
predominantemente por uréia, além de amônia, ácido úrico e sais diversos em menor quantidade. Dos 160 litros de filtrado glomerular
produzidos diariamente nos rins de uma pessoa, forma-se apenas 1,5 litro de urina. Portanto, mais de 98% da água do filtrado são
reabsorvidos durante o trajeto pelo túbulo do néfron. Os capilares que reabsorvem as substâncias úteis dos túbulos renais reúnem-se,
formando a veia renal, que leva o sangue para fora do rim.
A COR AMARELADA DA URINA: a cor amarelada da urina vem da oxidação de um composto que é o urobilinogênio. A
degradação da hemoglobina no baço e a liberação da bilirrubina fazem parte da via metabólica deste composto. A bilirrubina presente
na bile é degradada por bactérias da flora intestinal sendo transformada em urobilinogênio (maior parte é degrada em estercobilina o
que dá a cor marrom das fezes) que é reabsorvido pelas células intestinais e jogada no sangue. O fígado capta maior parte deste
urobilinogênio a outra parte cai nos rins onde será oxidada em urobilina responsável pela cor amarelada da urina.
A ELIMINAÇÃO DA URINA: A eliminação da urina é regulada pelo sistema nervoso. Receptores da bexiga quando pressionados
pela bexiga com urina são estimulados a contrair a musculatura da bexiga para que ocorra o processo de MICÇÃO que é esvaziamento
da bexiga.
CONTROLE HORMONAL DA FUNÇÃO RENAL
Hormônio antidiurético (ADH): liberado pela hipófise, tem a propriedade de aumentar a permeabilidade do túbulo distal e, assim,
determinar maior reabsorção de água. É inibido pelo álcool, cafeína e frio.
BIOLOGIA
Aldosterona ou mineralocorticoide: produzida nas glândulas suprarrenais ou adrenais, aumenta a reabsorção ativa de sódio e a
secreção ativa de potássio nos túbulos renais, possibilitando maior retenção de água no organismo.
Peptídeo Natriurétrico Atrial: produzido pelo átrio, em resposta ao aumento no volume sanguíneo, promove a micção para diminuir
da pressão.
EXERCÍCIOS
1. Os glomérulos renais filtram o sangue de tal forma que células e solutos de alto peso molecular são retidos, enquanto os de
baixo peso molecular vão compor a solução denominada filtrado glomerular. Ao passar pelos túbulos renais, vários
componentes desse filtrado serão reabsorvidos, enquanto outras substâncias serão nele secretadas, formando a urina.
Observe os gráficos abaixo.
Em um indivíduo normal, as quantidades de Na+ e de glicose filtradas pelos glomérulos, e as quantidades dessas mesmas
substâncias excretadas na urina, em um período de 24 horas, estão representadas no gráfico de número:
a) I
b) II
c) III
d) IV
.
BIOLOGIA
2. Observe, abaixo, o esquema simplificado de como acontece, em diversos animais, o catabolismo do aminoácido alanina.
Nos animais ovíparos, como as aves e os répteis, o principal produto de excreção derivado do grupamento de caráter básico
desse aminoácido denomina-se:
a) ureia
b) ácido úrico
c) ácido pirúvico
d) gás carbônico
3. Os répteis se adaptam com facilidade à vida em regiões desérticas. Por excretarem o nitrogênio pela urina incorporado em
uma substância pouco solúvel em água, seu volume de urina diário é pequeno e, consequentemente, sua ingestão de água é
menor. Esse não é o caso do homem, que excreta o nitrogênio através de um produto muito solúvel em água. Os gráficos
abaixo representam a excreção urinária de produtos nitrogenados. Em cada um deles, no eixo da abscissa, estão indicados
os produtos eliminados e, no eixo da ordenada, as respectivas quantidades excretadas em 24 horas. Os gráficos que
correspondem, respectivamente, aos seres humanos e aos répteis são os de números:
a) 1e3
b) 1e4
c) 3e2
d) 4e2
4. Uricotélicos são animais que excretam nitrogênio através de sua incorporação em ácido úrico, substância pouco solúvel em
água. Já os mamíferos excretam o nitrogênio sob a forma de ureia, composto muito solúvel em água.
Considere a hipótese de que, em algum momento do futuro da Terra, a água se torne progressivamente escassa. No gráfico
abaixo, as curvas representam as taxas de crescimento populacional de diversos grupos animais em função da crescente
dificuldade de obtenção de água. Com base no conceito de seleção natural, a curva que poderia representar os animais
uricotélicos é a identificada por:
BIOLOGIA
a) P
b) Q
c) R
d) S
5. Como consequência dos mecanismos que regulam a pressão osmótica dos peixes marinhos, os peixes ósseos precisam
beber água do mar, enquanto os cartilaginosos não.
O gráfico abaixo mostra a osmolaridade do plasma sanguíneo de peixes marinhos, em relação à da água do mar.
A coluna do gráfico que representa a osmolaridade do plasma dos elasmobrânquios e a substância orgânica importante para
a manutenção da pressão osmótica nesses animais estão indicadas em:
a) 1 - ácido úrico
b) 2 - glicina
c) 3 – glicose
d) 4 - ureia
6. (UERJ) A água, principal componente químico do corpo humano, é perdida em quantidades relativamente altas por meio
dos mecanismos de excreção, devendo ser reposta para evitar a desidratação. Observe o gráfico. Considere que o ponto zero
do gráfico corresponde ao instante a partir do qual uma pessoa deixe de repor a água perdida por seu organismo. A curva
que registra as alterações da densidade da urina dessa pessoa, em função do tempo, é a identificada pela seguinte letra:
a) W.
b) X.
c) Y.
d) Z.
7. (UFAL) Considere as seguintes afirmações relativas aos excretas nitrogenados:

I – A uréia é o mais tóxico dos excretas nitrogenados.
II – O principal produto de excreção nitrogenada dos animais pode ser a amônia, a uréia ou o ácido úrico.
III – Só excretam amônia os animais que têm disponibilidade de água suficiente para sua eliminação.
IV – A excreção do ácido úrico em forma pastosa ou seca representa uma economia de água para alguns animais.
São verdadeiras apenas:

a) I e II. d) I, II e III.
b) I e IV. e) II, III e IV.
c) III e IV.
8. (UFSE) Na hemodiálise, o sangue do doente é filtrado para retirar as impurezas e substâncias tóxicas nele acumuladas.
Esse processo clínico substitui a função do:
a) coração.
b) pulmão.
c) fígado.
d) rim.
e) baço.
.
BIOLOGIA
9. (Puccamp-SP) Considere a seguinte frase sobre respiração:

“O ar entra nos pulmões quando ocorre I do diafragma II dos músculos intercostais e consequente III da pressão IV.”
Para completá-la corretamente, I, II, III e IV devem ser substituídos, respectivamente, por:
a) contração; contração; aumento; interna.
b) contração; contração; diminuição; interna.
c) contração; relaxamento; aumento; externa.
d) relaxamento; contração; diminuição; externa.
e) relaxamento; relaxamento; aumento; interna.
10. (UFPI) Um grupo de 12 pessoas permaneceu em uma sala pequena, pouco ventilada, por cerca de 1 hora. Muitos
perceberam que sua freqüência respiratória aumentou. Indique a alternativa que melhor explica a razão para isso.
a) O ar na sala se tornou quente.
b) A concentração de nitrogênio sangüíneo aumentou.
c) A concentração de oxigênio no sangue aumentou.
d) O volume sangüíneo aumentou.
e) A concentração de dióxido de carbono do sangue aumentou.
Gabarito
1. A 2. B 3. A 4. D 5. D
6. A 7. E 8. E 9. E 10. E
BIOLOGIA
SISTEMA NERVOSO
Os sistemas envolvidos na coordenação e na regulação das funções dos corpos dos animais são os sistemas nervoso e endócrino. No
sistema nervoso a unidade morfológica e funcional é a célula nervosa, ou neurônio, que recebe e transmite o impulso nervoso. Este é
uma “mensagem elétrica” transmitida com rapidez e eficiência, determinando resposta imediata do órgão receptor da mensagem.
A EVOLUÇÃO DO SISTEMA NERVOSO
SISTEMA NERVOSO NOS INVERTEBRADOS:

Começamos a ver neurônios em celenterados. Nos pólipos dos cnidários, essas células aparecem espalhadas (rede difusa) pelo corpo.
Nos vermes platelmintos (como as planárias, por exemplo) o sistema nervoso é ganglionar, ou seja, centralizado, o qual começa a se
aperfeiçoar nos anelídeos. Neles, há um conglomerado maior de neurônios na cabeça, formando os gânglios cerebroides, que
desempenham um papel de cérebro primitivo no comando dos demais gânglios. Os gânglios cerebroides mostram-se mais
desenvolvidos ainda nos artrópodes, principalmente nos insetos.
SISTEMA NERVOSO NOS VERTEBRADOS: Na evolução dos vertebrados o encéfalo sofreu um notável processo de
aperfeiçoamento. Compare na figura a seguir os encéfalos de um Peixe (A), de um anfíbio (B), de um réptil (C), de uma ave (D) e de
um mamífero (E).
O SISTEMA NERVOSO HUMANO

Está dividido anatomicamente e funcionalmente em dois sistemas principais:
SISTEMA NERVOSO CENTRAL (SNC): Formado pelo encéfalo (Cérebro, Tálamo, Hipotálamo, Cerebelo, Bulbo e Ponte) e a
medula espinhal.
SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO (SNP): formado por Nervos e Gânglios nervosos.
Todas as partes do encéfalo de um adulto derivam dessas cinco regiões; o restante do tudo nervoso embrionário origina a MEDULA
ESPINHAL
.
BIOLOGIA
O CÉREBRO
• Representa 2% da massa corporal
• 17% do sangue bombeado vai para o cérebro
• 20% do oxigênio da corrente sanguínea vai para o cérebro.
• Ocupa 85% a 90% da massa cefálica do crânio
• A conexão dos hemisférios cerebrais ocorre através do: CORPO CALOSO
• Cérebro do tipo girencéfalo, o qual apresenta pregas (sulcos e depressões): CIRCUNVOLUÇÕES CEREBRAIS.
Observe a figura representativa do Encéfalo em destaque o cérebro e seus hemisférios:
BIOLOGIA
Alguns sulcos mais profundos dos hemisférios cerebrais delimitam áreas conhecidas como lobos, que coordenam funções específicas.
FUNÇÕES DOS LOBOS CEREBRAIS
Lobo Frontal: __________________________________________
Lobo Temporal: __________________________________________
Lobo Occipital: __________________________________________
Lobo Parietal: __________________________________________
Epitálamo: __________________________________________
Tálamo: __________________________________________
Hipotálamo: __________________________________________
Bulbo: __________________________________________
Cerebelo: __________________________________________
Ponte: __________________________________________
I – CÓRTEX CEREBRAL: é a camada mais externa dos hemisférios cerebrais, cuja a espessura varia entre 1,5 cm e 4 cm. É constituído
por mais de 10 bilhões de corpos celulares de neurônios. Esta estrutura por sua coloração foi denominada de SUBSTÂNCIA
CINZENTA.
II – MEDULA CEREBRAL: a região mais interna dos hemisfériso cerebrais é constituida por neurofibras (dendritos e axônio) que
levam as informações ao córtex e trazem dele instruções para o funcionamento corporal; por sua aparência mais clara que a do córtex,
recebeu a denominação de substância branca.
MEDULA ESPINHAL
Alojada na coluna vertebral

É revestida por 3 meninges
Banhada pelo líquido Cefalorraquidiano
RESPONSÁVEL PELO ATO REFLEXO
OBS: Na medula ocorre o inverso

Interna: Cinzenta
Externa: Branca
>> O ARCO REFLEXO (Respostas reflexas medulares):
.
BIOLOGIA
PROTEÇÃO DO SNC
Ossos: Caixa Craniana e colina vertebral

Meninges: são três membranas que protegem o encéfalo para que o mesmo não entre em contato direto com a caixa craniana, que de
fora para dentro podemos classifica-las como:
Dura – mater: a mais externa, grossa e fibrosa (rica em colágeno)

Aracnoide: Tem uma vascularização que lembra uma teia de aranha.
Pia- máter: a mais interna, delgada e aderente ao SNC.
Líquido cefalorraquidiano:
Encontrado no espaço entre a aracnoide e a pia-máter, banha todo sistema nervoso e banha os hemisférios cerebrais, cuja a função é a
amortecer os choques mecânicos que possam ocorrem.
SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO - DIVISÃO FUNCIONAL
VOLUNTÁRIO ou SOMÁTICO: formado por fibras nervosas que levam as informações diretas aos músculos estriados
esqueléticos. Um nervo do SNP voluntário é constituído por neurônios cujos corpos celulares ficam localizados dentro do sistema
nervoso central e cujos axônios vão diretamente do encéfalo ou da medula espinhal até os órgãos por eles controlados.
AUTÔNOMO ou INVOLUNTÁRIO ou SNP Visceral): a função é regular o meio interno do corpo, controlando as atividades
dos sistemas digestório, cardiovascular, urinário e endócrino. O SNP autônomo é constituído por neurofibras motoras que conduzem
impulsos do sistema nervoso central aos músculos não –estriados das vísceras e à musculatura estriada do coração. Um nervo do SNP
autônomo contém dois tipos de neurônios: PRÉ-GANGLIONAR e PÓS – GANGLIONAR. O corpo celular do primeiro localiza-se
dentro do sistema nervoso central; seu axônio vai até um gânglio, onde o impulso nervoso é transmitido ao segundo. O corpo celular
do neurônio pós-ganglionar fica no interior do gânglio nervoso; seu axônio conduz o estímulo nervoso até um órgão, que pode ser um
músculo não-estriado ou o músculo cardíaco.
BIOLOGIA
O SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO (autônomo) PODE SER CLASSIFICA EM SISTEMA NERVOSO SIMPÁTICO E
PARASSIMPÁTICO
SNP SIMPÁTICO SNPA Parassimpático
1. Um tumor na cabeça que causa distúrbio no equilíbrio postural de um indivíduo, provavelmente, está localizado no:
a) bulbo raquidiano.
b) hipotálamo.
c) cerebelo.
d) lobo olfativo.
e) lobo óptico.
2. no homem, os canais semicirculares, órgãos responsáveis pela manutenção do equilíbrio, estão localizados:
a) no ouvido interno
b) no cerebelo
c) na medula
d) nas articulações
3. Quando “prendemos a respiração”, chega um determinado momento em que não conseguimos mais sustentar a situação.
Isso ocorre porque o aumento exagerado de gás carbônico no sangue determinará uma ação imediata do centro
respiratório, que fica localizado:
a) no cérebro.
b) na ponte.
c) no bulbo.
d) nos ventrículos.
e) na medula.
Gabarito
1. C 2. A 3. C
.
BIOLOGIA
SISTEMA ENDÓCRINO
Hormônios são secreções endócrinas, liberadas no sangue, de ação lenta e duradoura, que atuam sobre órgão alvo com função
específica. Principais glândulas endócrinas humanas e seus hormônios:
Estrutura
Glândula Hormônio Principais efeitos Regulação
Química
Estimula a contração da musculatura do útero e
Oxitocina Peptídeo Sistema nervoso
glândula mamária.
NEUROIPÓFISE
ADH ou Osmolaridade do
Peptídeo Promove a reabsorção de água pelos rins
vasopressina sangue
Melanócito Estimula os melanócitos; importância pouco
INTERMEDIÁRIA
estimulante MSH conhecida nos humanos.
Estimula o crescimento geral do corpo; afeta o
Somatotrópica STH Proteína
metabolismo das células. Hormônios do
Prolactina LTH ou Promove a secreção de progesterona; estimula a hipotálamo (*Hh)
Proteína
Lactogêneo produção e secreção de leite
ADENOIPÓFISE
(FSH) Folículo
Hormônios tróficos – Estimula os folículos ovarianos (♀) e *Hh e estrógenos do
estimulante Proteína
estimulam a secreção espermatogênese nos túbulos seminíferos (♂) sangue e
(gonadotrofina)
de hormônios em
Estimula o corpo amarelo, ovulação (♀) e as *Hh e progesterona
outras glândulas. Luteinizante LH Proteína
células intersticiais (♂) ou testosterona
Tireotrofina TSH Proteína Estimula a tireóidea secretar seus hormônios *Hh e tiroxina
Adrenocorticotrófic Estimula a secreção de glicocorticoides e o
Proteína *Hh e cortisol
o ACTH desenvolvimento do córtex da suprarrenal
Triiodotironina T3 Estimula e mantém os processos metabólicos
AA Tireotrofina
Tiroxina T4 (ex.: respiração células e síntese proteica)
TIREÓIDE
Estimula a deposição de cálcio nos ossos, ↓ a
Calcitonina Peptídeo
concentração de cálcio no sangue Concentração de
↑ a concentração de cálcio no sangue e estimula cálcio no sangue
PARATIREÓIDE Paratormônio Peptídeo
a liberação de cálcio nos ossos
Concentração de
Estimula a quebra de glicogênio no fígado
Glucagon células α Proteína glicose e AA no
(hiperglicemiante)
sangue
PÃNCREAS
Estimula o armazenamento de glicose pelas Concentração de
Insulina células β Proteína células, reduzindo a concentração de glicose no glicose no sangue,
sangue; estimula a síntese de proteínas somatostatina
Catecolami
na ↑ a concentração de glicose no sangue
Adrenalina (Derivado (hiperglicemiante); causa vasoconstrição na pele,
MEDULA SUPRA-
da vitamina mucosas e rins Controle nervoso
RENAL
A)
Catecolami Acelera os batimentos cardíacos; causa
Noradrenalina
na vasoconstrição generalizada no corpo
Glicocorticoides
*Liberados em Afeta o metabolismo de carboidratos; ↑ a
Adrenocorticotrófic
momentos de stress, Esteroides concentração de glicose no sangue
CÓRTEX SUPRA- o
processos alérgicos e (hiperglicemiante).
RENAL
inflamatórios
Mineralocorticoides Promove a reabsorção de sódio e a excreção de Nível de potássio no
Esteroides
Ex.: Aldosterona potássio pelos rins. sangue
Estimula a espermatogênese; e as características
TESTÍCULOS Andrógenos Esteroides
sexuais secundárias masculinas
Estimula o crescimento da mucosa uterina Hormônio folículo
Folículo Estrógeno Esteroides (endométrio); e as características sexuais estimulante e
OVÁRIOS secundárias femininas luteinizante
Corpo Progesterona e Promove a continuação do crescimento do
Esteroides
amarelo estrógeno endométrio.
Fonte: Amabis.
BIOLOGIA
Localização das principais glândulas endócrinas no corpo humano.
Disfunção hormonal
Hormônio antidiurético (ADH)

↓ Diabetes insípido
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Somatotrofina (STH ou GH ou hormônio do crescimento)
Na infância:
↓ Nanismo
________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
↑
Gigantismo_______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
No adulto:
↑ Acromegalia
________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Tireoide
Hipotireoidismo: _________________________________________________________________________________________
Na infância: cretinismo biológico:

________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
No adulto: diminuição das atividades metabólicas

________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
.
BIOLOGIA
Hipertireoidismo: aceleração das atividades metabólicas ____________________________________________________________
*Bócio exoftálmico:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
*Bócio carêncial:
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Paratireoide (paratireoide)
Hiposecreção:
↓ Ca++ no sangue: tetania fisiológica

↑ Ca++ nos ossos: Calcificação
Hipersecreção
↑ Ca++ no sangue
↓Ca++ nos ossos: osteoporose e ossos maleáveis
Pâncreas
Diabetes melito
Tipo I ou juvenil (ocorre normalmente até 35 anos):

________________________________________________________________________________________________________
Tipo II ou tardio (ocorre normalmente após os 30 anos):

________________________________________________________________________________________________________
Supra-renal
Corticoides (corticosteroides)
________________________________________________________________________________________________________
Gonadotrofinas
Testosterona ______________________________________________________________________________________________
Estrógeno ________________________________________________________________________________________________
1. Na paixão, ocorre a desativação de áreas ligadas ao juízo crítico (André Palmini, neurocientista). Conjuntamente, os
batimentos cardíacos aumentam e diferentes sensações têm sido descritas na literatura científica e poética em resposta ao
estímulo da pessoa amada. Nesse processo, moléculas como a ocitocina, considerada o hormônio do amor, atuam para que
essas diferentes sensações atraiam os indivíduos. Um pesquisador, estudando esse tipo de sinalização, aplicou uma
concentração fixa de três hormônios em três grupos experimentais, separadamente, e observou o efeito de cada hormônio
sobre alguns parâmetros fisiológicos, apresentado nos gráficos abaixo. A linha tracejada marca o nível basal do parâmetro
avaliado antes do tratamento.
Observando os resultados acima, pode-se afirmar que os hormônios X, Y e Z, avaliados pelo pesquisador, são,
respectivamente:
a) adrenalina, paratormônio e insulina.
b) insulina, paratormônio e adrenalina.
BIOLOGIA
c) adrenalina, insulina e paratormônio.

d) paratormônio, insulina e adrenalina.
e) paratormônio, adrenalina e insulina.
2. “Suíços produzem confiança engarrafada” (Folha de S. Paulo, 02 jun. 2005, título de reportagem). Nos experimentos, os
pesquisadores suíços mostraram que numa transação financeira, usando um spray nasal com oxitocina em um grupo de
investidores, estes passaram a confiar mais nos gerentes, ao contrário daqueles que receberam uma substância inócua. Este
hormônio está ligado à criação de elos sociais e à regulação da atividade cerebral, dentre outros, mas ninguém sabia que ele
participava de forma tão ativa num processo como a confiança. Em relação à oxitocina, é INCORRETO afirmar que ela:
a) acelera as contrações uterinas que levam ao parto.
b) promove diretamente a maturação do folículo ovariano.
c) é secretada pela neuro-hipófise.
d) atua na contração da musculatura lisa das glândulas mamárias.
e) pode ser liberada pelo estímulo de sucção do peito da mãe pelo bebê.
3. Observe atentamente o gráfico onde a barra vertical representa o momento da refeição.
A seguir, assinale a afirmativa INCORRETA.

a) A insulina é um hormônio polipeptídico sintetizado por células do pâncreas e liberado em resposta ao aumento da concentração da
glicose na corrente sanguínea.
b) De ação antagônica à insulina, o hormônio glucagon é liberado em casos de hipoglicemia.
c) Após uma refeição, o aumento da insulina circulante irá estimular a quebra do glicogênio hepático.
d) A glicose é imprescindível em algumas células como hemácias e neurônios, por constituir o principal substrato para a obtenção de
energia.
e) Um aumento da glicose após a refeição inibe a ação do glicogênio.
4. Com o objetivo de estudar a influência de hormônios sobre o metabolismo da glicose, foram utilizados os seguintes
procedimentos experimentais:
- manter inicialmente em jejum um animal adequado ao estudo;
- injetar nesse animal, por via subcutânea, e em diferentes intervalos de tempo, os diferentes hormônios A, B e C, que atuam no
metabolismo dos carboidratos.
O gráfico abaixo apresenta as alterações da taxa de glicose no sangue do animal em função da inoculação de cada um
desses hormônios.
.
BIOLOGIA
Os hormônios A e B, produzidos pelo pâncreas e o órgão que produz o hormônio C são, respectivamente:
a) Insulina, glucagon, adrenal
b) Glucagon, insulina, glucagon
c) Gliicocorticoide, aldosterona, adrenal
d) Glucagon, insulina, adrenal
e) Glucagon, insulina, adrenalina
5. A vasopressina (ADH) causa a reabsorção de água pelos rins; a oxitocina aumenta a contração do músculo uterino durante
o parto, e a ejeção do leite pela glândula mamária, durante a lactação. Marque a alternativa que contém a informação
correta sobre
o local que armazena e libera os hormônios citados.

a) adenoipófise
b) neuroipófise
c) córtex adrenal
d) medula adrenal
e) ovários
6. Ao se fazer a dosagem dos hormônios identificados como P, Q, R, S e T no sangue de um paciente portador de bócio
endêmico, afecção caracterizada pela deficiência alimentar de iodo, obteve-se o resultado resumido no gráfico abaixo.
Foram representadas, nesse gráfico, as variações percentuais das concentrações plasmáticas desses hormônios do paciente
em relação às médias de seus respectivos valores normais de referência (consideradas como 100%):
Pode se afirmar que os hormônios identificados como Q e S são, respectivamente:

a) tireotrófico e tiroxina
b) tiroxina e tireotrófico
c) tireotrófico e calcitonina
d) triiodotironina e tetraiodotironina
e) tiroxina e glucagon.
BIOLOGIA
7. Estabeleça a associação correta entre as glândulas listadas na primeira coluna com os hormônios por elas produzidos e
listados na segunda coluna e as suas respectivas funções listadas na terceira coluna.
Glândulas Hormônio Função

I Pâncreas A Epinefrina 1 Age sobre a tireoide, aumentando a taxa do metabolismo
II Pineal B Tireotropina 2 Interfere no sistema imunológico, hormonal e nervoso
III Hipófise C Melatonina 3 Aumenta o nível de glicose no sangue
IV Hipotálamo D Ocitocina 4 Provoca vasodilatação periférica, taquicardia e rápido aumento da taxa metabólica
V Adrenal E Glucagon 5 Estimula as contrações uterinas.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas.

a) I-E-3 / II-B-1 / III-D-5 / IV-A-4 / V-C-2.
b) I-A-2 / II-C-3 / III-B-1 / IV-D-5 / V-E-4.
c) I-E-3 / II-C-2 / III-B-1 / IV-D-5 / V-A-4.
d) I-B-4 / II-A-5 / III-C-2 / IV-E-1 / V-D-3.
e) I-B-1 / II-A-4 / III-E-3 / IV-C-2 / V-D-5.
Gabarito
1. C 2. B 3. C 4. D
5. B 6. B 7. C
.
FILOSOFIA
FILOSOFIA
Conteúdo deste módulo:
3. A CULTURA. 3.1 A dimensão cultural do humano;

3.2 O homem como ser cultural. 3.3 Elementos
fundamentais da cultura.
4. OS VALORES SOCIAIS. 4.1 A natureza social do

homem; 4.2 O problema político e social. 4.3
Problema da origem do Estado.
Neste segundo módulo estudaremos sobre como a

cultura é a instância formadora do homem em
sociedade, como ser cultural e seus elementos.
Estudaremos também os valores sociais, sua
importância e como a política e o estado são pensados
como problemas filosóficos para o homem em Foto: Twitter/Uganda Wildlife
sociedade.
Acima, as autoridades de Uganda prenderam quatro
Vamos junto juntos nessa viagem filosófica? homens ligados ao assassinato do gorila-das-
montanhas Rafiki em um parque da Unesco. O animal
3. A CULTURA: A dimensão cultural do humano. de 25 anos de idade era o líder de seu grupo, e
extremamente popular com os turistas.
O ser humano é um ser vivo pertencente ao reino
animal da espécie denominada “Homo sapiens”; o ser No entanto, a inteligência animal é concreta, ou seja,
humano é um animal racional; a capacidade de presa a experiência vivida. Mesmo que um macaco
comunicar-se faz parte da natureza humana. consiga usar uma vara de bambu para alcançar o
São assertivas verdadeiras, porém incompletas em alimento, não aperfeiçoará esse processo como fez os
relação aos questionamentos levantados. seres humanos ao construírem objetos para atingirem
outros fins;
Então, vamos refletir mais um pouco!
já outros animais como os insetos estão nos níveis
Costumamos dizer que algumas ações, mais baixos da escala zoológica e agem basicamente
comportamentos ou atitudes são naturais aos seres por instinto, regido por leis biológicas, invariáveis de
humanos, mas é preciso ter cuidado para não indivíduo para indivíduo e mantidos por transmissão
confundir natureza humana com cultural. hereditária;
ENTENDENDO MELHOR.
Quando alguém diz que as mulheres são naturalmente

frágeis, pode corresponder a algumas mulheres, mas
não a todas.
Para que algo seja considerado da natureza humana
deve existir de forma universal, não variando
conforme o tempo, sexo, classe social ou região.
“Considerando que os seres humanos variam em é da natureza das abelhas produzir mel;
consequência das condições sociais, econômicas, nós, seres humanos também agimos por instinto
políticas e históricas em que vivem, Chauí (2003) (mamar) e temos atos de inteligência. Porém, existe
defende que “a ideia de natureza humana como uma grande diferença entre nós e os outros animais, já
algo universal, intemporal e existente em si e por que somos capazes de aprender, questionar e
si mesma não se sustenta. Porque os seres modificar. ENTÃO, somos seres biológicos
humanos são culturais ou históricos.” (p. 244). produzidos pela natureza, mas somos seres culturais
Alguns animais apresentam-se em níveis mais altos na por transformar a natureza.
escala zoológica de desenvolvimento e assim podemos
constatar atos de inteligência ou capacidade elementar NATUREZA E CULTURA
de raciocínio.
Ex: Gorilas, cães e golfinhos Podemos nos questionar: “O que possibilitou que os
seres humanos ultrapassassem as barreiras da natureza
e transitassem na cultura?”
“Os filósofos, a partir do século XVIII,

consideraram que os humanos diferem da
natureza graças ao pensamento, à linguagem, ao
trabalho e à ação voluntária livre” ( CHAUÍ,p.
250).
nuceconcursos.com.br 1
FILOSOFIA
O antropólogo Lévi-Strauss defende a linguagem culturais desde o nosso modo de falar, comer, divertir-
como fator que distanciou os seres humanos da ordem se, trabalhar, crer e tantas outras que podem variar no
comum dos animais, já que permitiu compartilhar tempo e no espaço.
experiências e conhecimentos individuais e sociais.
Karl Marx aponta o trabalho como meio para o A cultura europeia é superior à cultura latina?
desenvolvimento de todas as formas de manifestações Todas as sociedades humanas possuem cultura?
culturais. O uso da tecnologia interfere positiva ou
negativamente nas culturas?
Com a cultura os seres humanos são capazes de: Os animais possuem cultura?
1- Estabelecer condutas que regem a vida em
comunidade; Estes questionamentos nos fazem refletir como a
2- Expressar-se através de linguagem simbólica e cultura é relativizada em seus diversos contextos,
interpretar a realidade; levando em consideração, tempo, espaço e lugar!
3- Adotar um conjunto de comportamentos que lhe
permitem se relacionar com a natureza e transformá- CULTURA: CRIAÇÃO E CRIADORA
la.
Já pensou o quanto a cultura na qual se está inserido
Podemos, então, falar em culturas, no plural, já que influencia no modo de ser, pensar e agir? Somos
variam conforme o tempo e o espaço. Ex.: cultura constantemente influenciados por diferentes fontes
mulçumana, cultura árabe, cultura nordestina, cultura culturais: Família
familiar etc.
O QUE É CULTURA?
A palavra cultura vem do verbo latino colere, que

significa “cultivar, ““criar”, “cuidar. Na Grécia
antiga estava relacionada ao processo de formação ou
educação do corpo e do espírito dos membros da
sociedade (paideia).
No cotidiano geralmente usamos a palavra

cultura com diversos significados: Religião
posse de conhecimento: Ele é muito inteligente, tem
cultura;
1- Criação de animais: A cultura de carpas está em
crescimento;
2- Ideia de sociedade: A cultura indígena está ameaçada;
3- Atividade artística: A cultura nordestina é linda.
Para não ficarmos restritos ao conhecimento do senso

comum, vejamos algumas definições de cultura:
é o conjunto de características humanas que são
adquiridas, preservadas ou aprimoradas por meio Trabalho
da comunicação, da interação dos indivíduos na
sociedade (QUEIROS, 2003);
cultura pode ser considerada um amplo conjunto

de conceitos, símbolos, valores e atitudes que
modelam e caracterizam uma sociedade
(COTRIM 2010. p. 118).
Assim, cultura é algo bastante amplo ligado a toda

produção humana.
É por isso que, mesmo tendo nascido em uma Amigos
sociedade, mas sendo criado em outra, o indivíduo irá
adquirir os hábitos e costumes (cultura) do grupo
social em que foi criado e não os de onde nasceu.
O ser humano é transformador da natureza e o

resultado dessa transformação se chama cultura; a
capacidade de produzir bens e conhecimentos
possibilitou aos seres humanos superar muitas
adversidades em relação à sobrevivência; observando
ao nosso redor podemos perceber infinitas produções
2 nuceconcursos.com.br
.
FILOSOFIA
Muitas vezes só nos damos conta dos aspectos que

nos constituem culturalmente quando entramos em
contato ou conhecemos outras culturas. Indo passar
férias na China, por exemplo, nos depararíamos com o
modo de vestir, alimentos e ingredientes estranhos da
cultura ocidental, como vestir quimono ou comer
carne de cachorro e espeto de escorpião.
Imagem: SeCom/Agência de Notícias do Acre / Creative Commons

Attribution 2.5 Brazil
Imagem: Supersentai / Creative Commons Attribution-Share Alike

3.0 Unported
Imagem: Marco Alifuoco / GNU Free Documentation License.
REFERÊNCIAS: CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 13. ed.

São Paulo: Editora Ática, 2003.
COTRIM, gilberto, FERNANDES, Mirna. Fundamentos de
Filosofia. 1. ed. São Paulo: Saraiva, 2010.
QUEIROZ, Tânia Dias (org.). Dicionário Prático de Pedagogia. 1.
ed. São Paulo: Rideel, 2003.
Fonte:https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:i0
rT9bsjGEJ:https://www1.educacao.pe.gov.br/cpar/ProfessorAutor
Imagem: SpaceMonkey / Public Domain /Filosofia/Filosofia%2520%2520I%2520%25202%25C2%25BA%2
520ano%2520%2520I%2520%2520M%25C3%25A9dio/O%2520S
Chegando ao Brasil, um chinês se surpreenderia com o er%2520Humano%2520e%2520sua%2520Dimens%25C3%25A3o
nosso carnaval ou mesmo com as relações familiares %2520Cultural.ppt+&cd=2&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
(com muitos filhos), alimentação e tantas outras
manifestações culturais. OUTRAS CARACTERÍSTICAS SOBRE A
CULTURA
Características gerais O arqueólogo norte-americano

Robert Braidwood procurou indicar os principais
elementos que caracterizam a cultura:
A cultura é duradoura, embora os indivíduos que

compõem um determinado grupo desapareçam.
No entanto, a cultura também se modifica
conforme mudam as normas e entendimentos.
Imagem: Antônio Cruz/Abr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil
Quase se pode dizer que a cultura vive nas
A cultura é uma criação coletiva dos grupos humanos
mentes das pessoas que a possuem. Mas as
que influencia as novas gerações e os indivíduos de
pessoas não nascem com ela; adquirem-na à
modo particular, mas que também é constantemente
medida que crescem. Suponha que um bebê
alterada por seus indivíduos e grupos estando em
húngaro recém-nascido seja adotado por uma
constantes construção e mudança; os humanos são
família residente nos Estados Unidos, e que
seres culturais por serem capazes de transformar a
nunca digam a essa criança que ela é húngara.
natureza.
Ela crescerá tão alheia à cultura húngara quanto
O pensamento e a linguagem desempenham papeis
qualquer outro americano. Assim, quando falo da
fundamentais possibilitando pensar no passado e
antiga cultura egípcia, refiro- -me a todo o
projetar o futuro; é importante lembrar que cada
conjunto de entendimentos, crenças e
sociedade, independente da época ou local, possui
conhecimentos pertencentes aos antigos egípcios.
cultura e que cada cultura possui seus próprios valores
Significa, por exemplo, tanto suas crenças sobre o
e “verdades”; precisamos usar o bom senso e a
que faz o trigo crescer quanto sua habilidade para
consciência crítica para não julgar as diferenças
fazer os implementos necessários à colheita. Ou
culturais como certas ou erradas, melhores ou piores,
seja, suas crenças a respeito da vida e da morte.
bonitas ou feias usando como padrão a nossa cultura.
Quando falo de cultura, estou pensando em algo
FILOSOFIA
que perdurou através do tempo. Se qualquer frequenta, na empresa onde trabalha, e assim por
egípcio morresse, mesmo que fosse o faraó, isso diante. essa assimilação cultural ocorre de forma tão
não afetaria a cultura egípcia daquele momento “transparente” que dificilmente percebemos que
determinado. (Homens pré-históricos, p. 41-42.) estamos aprendendo algo com alguém ou em dada
situação. e aqueles que nos transmitem esses
Vários estudiosos concordam com os elementos ensinamentos nem sempre se dão conta de que nos
apontados pelo arqueólogo, caracterizando a cultura estão repassando sua maneira de ser e de viver, seu
como: modelo de mundo, seu “filtro” da realidade. Assim, de
• adquirida pela aprendizagem, e não herdada pelos modo geral, vivemos nossa própria cultura sem vê-la e,
instintos; muitas vezes, sem questioná-la.
• transmitida de geração a geração, por meio da
linguagem, nas diferentes sociedades; Fonte: COTRIM, Gilberto Fundamentos de filosofia / Gilberto
• criação exclusiva dos seres humanos, incluindo a Cotrim, Mirna Fernandes. -- 4. ed. -- São Paulo: Saraiva, 2016. Pag.
149-151.
produção material e não material;
• múltipla e variável, no tempo e no espaço, de
sociedade para sociedade.
4. OS VALORES SOCIAIS.
Presença invisível em geral, vivemos dentro de nossa
cultura num fluir contínuo, como se nosso modo de
ser fosse igual para todas as pessoas e as diversas
coisas do mundo fossem sempre vividas assim, da INTRODUÇÃO.
forma com que nós as experimentamos. somos como
um peixe que nasceu dentro de um aquário e que toma O homem está sempre avaliando. Avaliar é importante
esse ambiente como o mundo e seu modo “aquático” para escolhermos bem. Valores servem para o
de ser como o único existente. esse estado habitual de processo de humanização, integridade e
nossas vidas vê-se confrontado, no entanto, quando desenvolvimento moral. Debate sobre relatividade e
viajamos para outros estados ou para fora do país. no subjetividade dos valores.
contato com os habitantes locais, percebemos uma
série de diferenças no modo de falar, comer, vestir e DESCOBRINDO OS VALORES.
relacionar-se. nesse instante, ocorre em nós um
estranhamento (observe que as palavras estranho e JUÍZOS DE REALIDADE: olhamos ao nosso
estrangeiro têm a mesma origem latina: “o que é de redor e fazemos os primeiros juízos.
fora”). A) Aquela caneta é azul
A percepção desses elementos culturais distintos, que B) Este lápis é novo.
estão “fora de nós”, quebra a transparência e
invisibilidade de nossa própria cultura. temos, então, a JUÍZOS DE VALOR: Qualificação de algo.
possibilidade de “ver” nossas próprias características A) Aquela caneta não é tão bonita. (valor estético)
culturais: como nos vestimos, comemos, pensamos, B) O lápis antigo escreve melhor do que o lápis novo.
nos relacionamos etc. mas, depois que voltamos ao (Valor de utilidade)
nosso cotidiano, nossa cultura tende a tornar-se
novamente transparente e invisível para nós. e Etimologicamente, VALOR tem a mesma raiz do
retomamos assim a “normalidade” de nossas verbo latino valere, que significa “ser forte, vigoroso,
vivências. eficaz” e também “ter saúde” dá chamamos o enfermo
A dificuldade de estar consciente da própria cultura é irrecuperável para o trabalho “inválido” (o que não
análoga à dificuldade que qualquer pessoa tem para vale).
reconhecer o próprio sotaque. para o brasileiro, quem
tem sotaque é o português; para o português, quem Logo...
tem sotaque é o brasileiro. não conseguimos perceber
nosso próprio sotaque, só o do outro, porque foi essa “o que deve ser objeto de referência ou de escolha
maneira de pronunciar as palavras que cada um ou, ainda, um valor é o que vale; e vale é ser
escutou e repetiu desde a mais tenra idade. como desejável ou desejado.”
consequência, o indivíduo pensa, mesmo que não de
forma consciente: “eu falo normal. os outros é que CARACTERÍSTICAS DOS VALORES
falam esquisito”.
Na cultura em geral ocorre algo semelhante: a pessoa 1- O objetivo de qualquer valoração é orientar a ação
percebe e aprende do grupo cultural do qual participa, prática.
por imitação e de forma quase inconsciente, boa parte 2- Valores não são da mesma maneira que as coisas são.
de como deve pensar e agir nas mínimas coisas – o 3- Um valor é sempre uma relação entre o sujeito que
que é bonito ou feio, o que é adequado ou valora e o objeto que é valorado.
inadequado, o que é possível ou impossível, como é a 4- Não há “valor em si”, mas “valor para alguém”.
vida, como são as pessoas, que coisas são importantes, 5- Valores existem na ordem da AFETIVIDADE.
entre tantas outras. em geral, isso ocorre primeiro 6- São herdados da cultura.
dentro da própria família e, depois, no contato com a 7- Variam conforme a cultura e o tempo.
vizinhança, na escola em que estuda, na igreja que
.
FILOSOFIA
DE ONDE VÊM OS VALORES. “transvaloração de valores” que permite indagar , por

meio de um procedimento genealógico sobre o “valor
Valores resultam das relações que os seres humanos dos valores” pelo qual se descobririam que nem
estabelecem entre si e com o mundo em que vivem. sempre eles existiram, assim os valores são “humanos,
Por isso, valores são parte herdados pela cultura, e demasiadamente humanos”.
também parte da nossa compreensão sobre o mundo.
VALORE SERVEM PARA O PROCESSO DE Observe a tirinha abaixo e compreenda que os valores
HUMANIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO são relativos e o que é moral para alguns é imoral para
MORAL DOS INDIVÍDUOS EM outros, a filosofia de Nietzsche nos oferece um
COMUNIDADE. questionamento sobre os valores.
AXIOLOGIA OU FILOSOFIA DOS VALORES.
Desde a antiguidade os pensadores abordavam as

questões do valor sob o aspecto do bem, do belo, do
verdadeiro.
AXIOLOGIA - axia – “preço”; axios – “o que

vale” refletindo o significado dos valores. Na
antiguidade.
Platão se referia ao mundo das ideias, modelo no qual

a realidade concreta se espelha. Nesse caso, haveria o
bem em si, a partir do qual podemos reconhecer
quando as ações são boas, quando há beleza no que
fabricamos, ou quando uma afirmação é verdadeira.
Aristóteles concebia a natureza, inclusive humana

Fonte: ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Temas de filosofia /
como um processo em que todos os seres buscam Maria Lúcia de Arruda Aranha, Maria Helena Pires Martins 3ºed —
atualizar (tornar atual) aquilo que são em potência, São Paulo: Moderna, 2005.
visando a plena realização das virtualidades inerente a
sua natureza. Por exemplo, ao ser humano caberia TEXTO DE APOIO.
realizar sua natureza racional, vivendo de acordo com
a razão. Para estes filósofos os valores se Os valores.
fundamentam através da metafísica. Sendo universais e
absolutos. Independente do que o sujeito avalia. Diante de pessoas e coisas, estamos constantemente
fazendo juízos de valor. Esta caneta é ruim, pois falha
No século XVIII, porém, o filósofo Immanuel Kant, muito. Esta moça é atraente. Este vaso pode não ser
ao afirma que não podemos conhecer o ser profundo bonito, mas foi presente de alguém que estimo
das coisas, conclui a incapacidade da razão de ter bastante, por isso, cuidado para não quebra-lo! Gosto
acesso a metafísica. Assim, cabe ao sujeito assumir o tanto de dia chuvoso, quando não preciso sair de casa!
peso pela responsabilidade de seus valores. Ou seja, Acho que João agiu mal não ajudando você.
julgar por si próprio ao fazer juízos estéticos e morais, Isso significa que fazemos juízos de realidade, dizendo
assim o homem torna-se sujeito do conhecimento na que esta caneta, esta moça, este passo existem, mas
modernidade. também emitimos juízos de valor quando o mesmo
conteúdo mobiliza nossa atração ou repulsa.
Segundo Kant: “o homem, e em geral todo ser
racional, existe como fim em si mesmo, e não Nos exemplos, referimo-nos, entre outros, a valores
meramente como um meio que possa ser usado que encarnam a utilidade, a beleza, a bondade. Mas o
de forma arbitrária por essa ou aquela vontade” que são valores? Embora a preocupação com os
valores seja tão antiga como a humanidade, só no
A influência de Nietzsche foi marcante na século XIX surge uma disciplina específica, a teoria
contemporaneidade, para a demolição das antigas dos valores ou axiologia (do grego axios, "valor").
filosofias, e crenças ao colocar em questão a escala de A axiologia não se ocupa dos seres, mas das relações
valores aceita muitas vezes devido ao hábito, mas que se estabelecem entre os seres e o sujeito que os
sobretudo, imposta pela tradição cristã. aprecia. Diante dos seres (sejam eles coisas inertes, ou
seres vivos, ou ideias etc.) somos mobilizados pela
Para este filósofo, a caridade, a humildade, a afetividade, somos afetados de alguma forma por eles,
resignação, são valores dos fracos e vencidos própria porque nos atraem ou provocam nossa repulsa.
de uma “moral dos escravos” ligada a necessidade de Portanto, algo possui valor quando não permite que
se viver em rebanho. permaneçamos indiferentes.
Diferentemente da “moral dos senhores” que é É nesse sentido que Garcia Morente diz: "Os valores não
positiva, porque não nega a vida e é baseada no sim à são, mas valem. Uma coisa é valor e outra coisa é ser. Quando
vida, sob o signo da plenitude, Nietzsche propõe a dizemos de algo que vale, não dizemos nada do seu ser, mas
FILOSOFIA
dizemos que não é indiferente. A não-indiferença constitui esta o conceito grego de política leva em consideração
variedade ontológica que contrapõe o valor ao ser. A não - a política como esfera de realização do bem
indiferença é a essência do valer". Os valores são, num comum na pólis.
primeiro momento, herdados por nós.
Platão: o rei-filósofo
O mundo cultural é um sistema de significados já
estabelecidos por outros, de tal modo que aprendemos O filósofo grego Platão (428-347 a.c.), em seu livro A
desde cedo como nos comportar à mesa, na rua, República, explica que o indivíduo possui; três almas: a
diante de estranhos, como, quando e quanto falar em concupiscente, a irascível e a racional.
determinadas circunstâncias: como andar, correr, Pela educação, o indivíduo deveria alcançar um
brincar; como cobrir o corpo e quando desnudá-lo; equilíbrio entre esses três princípios, mas um equilíbrio
qual o padrão de beleza; que direitos e deveres temos. hierárquico, pois, para o filósofo, a alma racional deve
Conforme atendemos ou transgredimos os padrões, os preponderar. Depois, fazendo uma analogia entre o
comportamentos são avaliados como bons ou maus. indivíduo e a cidade (pólis), Platão também a dividiu
em três grupos sociais:
A partir da valoração, as pessoas nos recriminam por
não termos seguido as formas da boa educação ao não • produtores – responsáveis pela produção econômica,
ter cedido lugar à pessoa mais velha; ou nos elogiam como os artesãos e agricultores, criadores de animais
por sabermos escolher as cores mais bonitas para a etc. Esse grupo corresponderia à alma concupiscente;
decoração de um ambiente; ou nos admoestam por • guardiães – responsáveis pela defesa da cidade, como
termos faltado com a verdade. Nós próprios nos os soldados. Esse grupo corresponderia à alma
alegramos ou nos arrependemos ou até sentimos irascível;
remorsos dependendo da ação praticada. Isso quer • governantes – responsáveis pelo governo da cidade.
dizer que o resultado de nossos atos está sujeito à Esse grupo corresponderia à alma racional.
sanção, ou seja, ao elogio ou à reprimenda, à
recompensa ou à punição, nas mais diversas A justiça na cidade dependeria do equilíbrio entre
intensidades, desde "aquele" olhar da mãe, a crítica de esses três grupos sociais, ou seja, cada qual cumprindo
um amigo, a indignação ou até a coerção física (isto é, sua função, uma vez que se trata de aspectos
a repressão pelo uso da força). necessários à vida da cidade.
Fonte: Maria Lúcia de A. Aranha, Maria Helena P. Martins, Assim, a cidade é como o corpo do indivíduo que
Vera Lucia da Silva. Filosofando: introdução à filosofia. São estabelece:
Paulo, Editora Moderna, 1993.
[...] um acordo perfeito entre os três elementos da
4.2 O problema político e social. 4.3 Problema da sua alma, assim como entre os três tons extremos
origem do Estado. de uma harmonia – o mais agudo, o mais grave, o
médio, e os intermédios, se os houver –, e que,
O termo política vem do grego politeía (que, por sua ligando-os uns aos outros se transforme, de
vez, deriva de polis, “cidade-Estado”) e designa, desde múltiplo que era, em uno, moderado e
a Antiguidade, o campo da atividade humana que se harmonioso; [...] e que em todas essas ocasiões
refere à cidade, ao Estado, à administração pública e considere justa e honesta a ação que salvaguarda
ao conjunto dos cidadãos. e contribui para completar a ordem que
implantou em si mesmo [...]. (Platão, A República,
p. 145.)
E, da mesma forma que a alma racional prepondera no

indivíduo, a esfera preponderante na cidade deve ser,
para Platão, a dos governantes. mas quem deve ser o
governante? o filósofo propõe um modelo educativo
que possibilitaria a todos os indivíduos iguais acesso à
educação, independentemente do grupo social a que
A cidade estado na Grécia antiga, a acrópole. pertencesse por nascimento.
Conceitos de política Aristóteles: o animal político.
Na antiguidade: A política para Aristóteles. 1- Afirmava que o ser humano é por natureza um ser
Aristóteles entendia a política como uma social.
“continuação” da ética, só que aplicada à vida pública. 2- Constituída por um impulso natural do ser humano, a
As instituições públicas e as formas de governo sociedade deve ser organizada conforme essa mesma
capazes de propiciar uma maneira melhor de viver em natureza humana.
sociedade. A cidade (a pólis) constitui uma criação 3- A organização social adequada à natureza humana é a
natural e o ser humano também é, por natureza, um pólis, sua cidade estado.
animal social e político. 4- A pólis grega, portanto, é vista pelo filósofo como um
fenômeno natural.
.
FILOSOFIA
5- “o todo deve necessariamente ter precedência sobre as Nicolau Maquiavel: 1469 – 1527
partes”.
Breve Histórico do autor: Nascido em Florença, Itália
Fonte: COTRIM, Gilberto Fundamentos de filosofia / Gilberto Exerceu diversos cargos públicos em Florença,
Cotrim, Mirna Fernandes. -- 4. ed. -- São Paulo: Saraiva, 2016. incluindo a segunda chancelaria (interna) e a
organização da milícia (exército profissional, e não
A POLÍTICA NA IDADE MÉDIA. mercenários). Foi destituído dos seus cargos em 1512
e torturado pelos Médici em 1513, considerado o
O direito divino de governar na idade média, com o fundador a ciência política moderna.
desenvolvimento do cristianismo e o esfacelamento do
império romano, a igreja consolidou-se primeiramente DO QUE SE TRATA A NATUREZA HUMANA
como um poder extra político. santo Agostinho (354- E A HISTÓRIA PARA MAQUIAVEL?
430), por exemplo, separava a Cidade de Deus – a
comunidade cristã – da cidade dos homens – a Guiado pela busca da "verdade efetiva", Maquiavel
comunidade política. Depois, ao longo da idade média estuda a história e reavalia sua experiência como
e em parte da idade moderna, ocorreu uma aliança funcionário do Estado. Seu "diálogo" com os homens
entre o poder eclesiástico e o poder político. da antigüidade clássica e sua prática levam-no a
concluir que por toda parte, e em todos os tempos,
E como a igreja católica entendia que todo poder pode-se observar a presença de traços humanos
pertencia a Deus, surgiu a ideia de que os governantes imutáveis. Daí afirmar, os homens "são ingratos,
seriam representantes de Deus na Terra. o rei passou, volúveis, simuladores, covardes ante os perigos,
então, a ter o direito divino de governar. ávidos de lucro" (O príncipe, cap. XVII). Estes
atributos negativos compõem a natureza humana e
Assim, embora a relação entre o poder temporal dos mostram que o conflito e a anarquia são
reis e o poder espiritual da igreja tenha sido um grande desdobramentos necessários dessas paixões e instintos
problema durante a idade média, de forma geral malévolos. Por outro lado, sua reiterada permanência
persistiu a ideia do governante como representante de em todas as épocas e sociedades transformam a
Deus, bem como a concepção de monarquia como a história numa privilegiada fonte de ensinamentos.
forma política mais natural e adequada à realização do Por isso, o estudo do passado não é um exercício de
bem comum. no entanto, as principais formulações mera erudição, nem a história um suceder de eventos
teóricas em defesa do direito divino dos reis surgiriam em conformidade com os desígnios divinos até que
somente na época moderna, propostas por Jacques chegue o dia do juízo final, mas sim um desfile de
Bossuet (1627-1704) e Jean Bodin. fatos dos quais se deve extrair as causas e os meios
utilizados para enfrentar o caos resultante da
A TEORIA DO DIREITO DIVINOS DOS REIS. expressão da natureza humana. Desta forma, sustenta
o pensador florentino.
Bodin: direito divino Jurista e filósofo francês, Jean
Bodin (1530- -1596) defendeu em sua obra A aquele que estudar cuidadosamente o passado
república o conceito de soberano perpétuo e absoluto, pode prever os acontecimentos que se produzirão
cuja autoridade representa “a imagem de Deus na em cada Estado e utilizar os mesmos meios que
Terra” (teoria do direito divino dos reis). o termo os empregados pelos antigos. Ou então, se não há
república é usado aqui em seu sentido etimológico de mais os remédios que já foram empregados,
coisa pública (do latim res, “coisa”), 2. Você considera imaginar outros novos, segundo a semelhança
um bom conselho essas palavras de Maquiavel? Você dos acontecimentos. (Discursos, livro I, cap.
votaria em um político ou política se soubesse que ele XXXIX.)
ou ela segue esse conselho? Justifique suas respostas.
Conexões Essa soberania, entretanto, não devia ser A história é cíclica, repete-se indefinidamente, já que
confundida com o governo tirânico, em que o não há meios absolutos para "domesticar" a natureza
monarca, humana. Assim, a ordem sucede à desordem e esta,
por sua vez, clama por uma nova ordem. Como, no
[...] desprezando as leis da natureza, abusa das entanto, é impossível extinguir as paixões e os
pessoas livres como de escravos, e dos bens dos instintos humanos, o ciclo sé repete. O que pode
súditos como dos seus [...] quanto às leis divinas variar — e nesta variação encontra-se o âmago da
e naturais, todos os princípios da terra estão capacidade criadora humana e, portanto, da política —
sujeitos, e não está em seu poder transgredi-las são os tempos de duração das formas de convívio
[...]. (Bodin, citado em CHEvaliEr, As grandes entre os homens.
obras políticas, p. 59-60.) O poder político tem, pois, uma origem mundana.
Nasce da própria "malignidade" que é intrínseca à
Dentre essas leis naturais, Bodin destacava o respeito natureza humana. Além disso, o poder aparece como a
que o Estado deve ter em relação ao direito à única possibilidade de enfrentar o conflito, ainda que
liberdade dos súditos e às suas propriedades materiais. qualquer forma de "domesticação" seja precária e
transitória. Não há garantias de sua permanência. A
Fonte: COTRIM, Gilberto Fundamentos de filosofia / Gilberto
Cotrim, Mirna Fernandes. -- 4. ed. -- São Paulo: Saraiva, 2016. perversidade das paixões humanas sempre volta a se
manifestar, mesmo que tenha permanecido oculta por
algum tempo.
FILOSOFIA
Principais itens que tornaram a obra o príncipe de Sendo o poder um tema central da discussão política
Maquiavel polêmica: moderna e contemporânea, os estudos nessa área
1. Oposição entre realismo político e idealismo político: geralmente se iniciam com uma análise do fenômeno
Sociedades imaginárias não servem como modelo para do poder.
o político do mundo real.
2. Oposição entre moralidade pública e moralidade O QUE É PODER.
privada: Ambas seriam independentes e distintas entre
si. A palavra poder vem do latim potere, posse, “poder, ser
3. Necessidade ocasional do uso de artimanhas e da força capaz de”. refere-se fundamentalmente à faculdade,
bruta: O príncipe não deveria se preocupar com a sua capacidade, força ou recurso para produzir certos
reputação, mas também estar disposto a agir de forma efeitos.
amoral (ou imoral, quando fosse o caso) para manter o
poder. Logo, o governante pode ser amoral ou imoral Estado: A instituição que detém o poder político.
(distinção) – imoral aquilo que é considerado errado, e
amoral sem distinção de moral. Muitas vezes o “O termo Estado deriva do latim status (“estar firme”)
governante não pode fazer essa distinção. O e significa a permanência de uma situação de
governante deve fazer algo então ele deve, mesmo convivência humana ligada à sociedade política.” -
sabendo que algo pode ser considerado imoral ou Dallari, Elementos de teoria geral do Estado, p. 51
amoral. Ou seja, ele deve se manter na política, no seu Para o sociólogo Max Weber (1864-1920) “Estado é
lugar! O propósito de política é manter-se na política! a instituição política que, dirigida por um governo
Atenção! Maquiavel trata sobre a natureza humana e soberano, reivindica o monopólio do uso legítimo
suas contradições a partir disto escreve na obra sobre: da força física em determinado território,
Política separada da religião. Crueldades bem usadas. subordinando os membros da sociedade que nele
Máscaras. O tempo e as boas ações. Ser amado e ser vivem” (cf. Weber, Ciência e política, p. 56).
temido.
O PROBLEMA DA ORIGEM DO ESTADO.
CONCEITOS DE VIRTÚ X FORTUNA.
Como se formou o Estado? E por quê? As
Nesse sentido, a ‘virtù’ maquiaveliana, não implica, circunstâncias específicas que deram origem à
então, em praticar essencialmente o bem e sim em agir formação do Estado nas diversas sociedades humanas
de acordo com as circunstâncias e fazer o que for é um tema de difícil verificação, embora tenha
preciso para alcançar a glória cívica e a grandeza, não despertado muita especulação ao longo da história da
importando, se para isso, são as ações do príncipe filosofia política, conforme veremos adiante. Para a
boas ou más. De fato, a ‘virtù’ em Maquiavel deixa de maioria dos autores, o Estado nem sempre existiu.
ter um sentido inteiramente positivo e passa a sabe-se que diversas sociedades, do passado e do
conceitualizar-se como a ‘qualidade da flexibilidade presente, organizaram-se sem essa instituição. nelas, as
moral’ que um príncipe precisa ter. funções políticas não estavam claramente definidas e
formalizadas em determinada instância de poder.
A ‘virtù’, assim, requer que o governante aja de acordo No entanto, em dado momento da história da maioria
com a necessidade, não importando o caminho que das sociedades, com o aprofundamento da divisão
percorram suas atitudes, ou ainda, se suas atitudes se social do trabalho, certas funções político-
caracterizam como voltadas para uma moral do bem administrativas e militares acabaram sendo assumidas
ou não. OBS: O livre-arbítrio, expressar a ‘virtù, logo a por um grupo específico de pessoas.
CONVENIÊNCIA MORAL deve prevalecer de Esse grupo passou a deter o poder de impor normas à
acordo com as decisões cabíveis as situações que vida coletiva. Assim teria surgido o governo, por meio
podem comprometer o poder do governante. do qual foi se desenvolvendo o Estado.
FORTUNA (Deusa) - No sentido maquiaveliano O problema da origem do estado na história.

representam “ocasião oportuna”, Virtù e fortuna são Contratualismo - Pacto social e estado de natureza.
assim dois fatores que contribuem para conquistar e Com base na tese de que todos são naturalmente livres
manter o poder. e iguais, deduziram que em dado momento, por um
conjunto de circunstâncias e necessidades, os
A POLÍTICA NA MODERNIDADE indivíduos se viram obrigados a abandonar essa
liberdade e estabelecer entre si um acordo, um pacto
O conceito moderno de política – conforme assinalou ou contrato social, o qual teria dado origem ao Estado.
o filósofo político italiano Norberto Bobbio (1909-
2004) – está estreitamente ligado ao de poder. Essa Hobbes: o estado soberano.
ligação é enfatizada na célebre definição dada pelos
cientistas políticos Harold Dwight Lasswell e Abraham
Kaplan em sua obra Poder e sociedade, segundo a qual
a política é o processo de formação, distribuição e
exercício do poder.
.
FILOSOFIA
Exalta a liberdade que o selvagem teria desfrutado na

pureza do seu estado natural, somente deve obediência
ao poder político se esse poder representar a vontade
geral do povo ao qual pertence, o compromisso de
cada cidadão é com o seu povo. E somente o povo é a
fonte legítima da soberania do Estado.
Marx e Engels: estado como instrumento do

domínio de classe.
Thomas Hobbes (1588-1679).
Para Hobbes, cada indivíduo sempre encara seu

semelhante como um concorrente que precisa ser
dominado.
onde não houve o domínio de um indivíduo sobre
outro, existirá sempre uma competição intensa até que
esse domínio seja alcançado.
A consequência óbvia dessa disputa infindável entre os
seres humanos em estado de natureza teria sido o Karl Marx (1818-1883) e Friedrich Engels (1820-
surgimento de um estado de guerra e de matança 1895)
permanente nas comunidades primitivas.
Um certo momento histórico de desenvolvimento
A criação artificial da sociedade política, econômico coincidiu com o surgimento das
administrada pelo Estado. Para isso, os desigualdades de classes e dos conflitos entre
indivíduos tiveram de firmar um contrato entre si explorados e exploradores. O papel do Estado teria
(contrato social), pelo qual cada um transferia seu sido o de amenizar o choque desses conflitos, evitando
poder de governar a si próprio a um terceiro – o uma luta direta entre as classes antagônicas.
Estado. Concebem o Estado atuando geralmente como um
instrumento do domínio de classe.
Locke: o estado liberal O Estado nasce da desigualdade para manter a
desigualdade.
Fonte: COTRIM, Gilberto Fundamentos de filosofia / Gilberto

Cotrim, Mirna Fernandes. -- 4. ed. -- São Paulo: Saraiva, 2016.
EXERCÍCIOS SOBRE: CULTURA,

VALORES E O PROBLEMA DO ESTADO.
John Locke (1632-1704)
1. (SSA2 2016) Sobre a dimensão político-social,
Refere-se ao estado de natureza como uma condição atente ao texto a seguir:
na qual, pela falta de uma normatização geral poderia Os seres humanos, escreveram Marx e Engels,
haver conflitos. O que levaria ao surgimento de distinguem-se dos animais não porque sejam
problemas nas relações entre os indivíduos. Assim o dotados de consciência – animais racionais-, nem
estado teria a de garantir a segurança dos indivíduos e porque sejam naturalmente sociáveis e políticos –
de seus direitos naturais, como a liberdade e a animais políticos -, mas porque são capazes de
propriedade. produzir as condições de sua existência material e
intelectual.
Rousseau: da vontade geral surge o estado.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1996,
p. 412.
A formulação das ideias de Karl Marx sobre a

realidade social e política tem significância na
forma de conceber um perspectivismo do homem
num(a)
a) projeto individualista, na prática existencial.
b) interpretação do ser intelectual do homem.
c) análise do ser social do homem, na sua existência
histórica.
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778).
d) problematização histórica do homem apartado da
análise social.
Ele glorifica os valores da vida natural e ataca a
e) crítica da existência material e intelectual, de forma
corrupção, a avareza e os vícios da sociedade
sensitiva.
civilizada.
FILOSOFIA
2. (SSA2 2017) Sobre o problema político e social, contradições expressa-se nos processos sociais,
atente ao texto a seguir: culturais e econômicos, nas crises, nas lutas, nas
O homem verdadeiramente político também goza mudanças do sistema para se manter e
a reputação de haver estudado a virtude acima de reproduzir.
todas as coisas, pois que ele deseja fazer com que
os seus concidadãos sejam bons e obedientes às (BERMUDO, José Manuel. Marx Da ágora ao mercado. São
leis. Mas a virtude que devemos estudar é, fora de Paulo: Salvat, 2015, p. 63-64.) Adaptado.
qualquer dúvida, a virtude humana; porque
humano era o bem e humana a felicidade que O filósofo Karl Marx, na sua abordagem sobre o
buscávamos. materialismo histórico-dialético, aponta a
dimensão significativa da consciência crítica,
Aristóteles. Ética a Nicômaco. São Paulo, 1973, p. 263. devendo o ser humano se ater a seu horizonte
político e social. Sobre esse assunto, assinale a
Na citação acima, Aristóteles retrata que; alternativa CORRETA.
a) a virtude humana é a busca da felicidade e não diz a) Na análise crítica de Karl Marx, pode-se explicar a
respeito à dimensão política que é da esfera do social. história pela crença da intervenção divina.
b) o verdadeiro homem prudente no âmbito político b) O filósofo Karl Marx sinaliza que, no lugar das ideias,
busca e faz uso do equilíbrio da vida pessoal e social. estão os fatos materiais marcantes.
c) os cidadãos são bons e obedientes às leis, isto é, c) No lugar da luta de classes, deve prevalecer o valor
declinam do valor da virtude humana. dos heróis como primazia na consciência dos homens.
d) o homem verdadeiramente político deve buscar o bem d) A estrutura material da sociedade é de pouca
e a felicidade na esfera individual. importância para a compreensão do horizonte político
e) a virtude humana é um projeto individual e indiferente e do social.
no âmbito da convivência político-social. e) Para Marx, a ordem lógica da história social não requer
que se parta da produção.
3. (SSA2 2019) Sobre a dimensão cultural do
humano, considere o texto a seguir: 5. (SSA2 2013) Observe a imagem e o texto a seguir:
O trabalho, ao mesmo tempo que transforma a
natureza, adaptando-a às necessidades humanas,
altera o próprio homem, desenvolvendo suas
faculdades.
(ARANHA, Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires.

Filosofando: Introdução à Filosofia. São Paulo, Moderna, 1993,
p. 5.)
No âmbito da cultura, o trabalho tem valor

substancial no processo formativo do ser humano.
Sobre esse assunto, é CORRETO afirmar que
a) o trabalho é a atividade humana por excelência, tendo
A cultura é o resultado do processo pelo qual
valor irrisório no processo formativo.
existir adquire concretitude. O que o existente
b) a dimensão cultural do humano exime-se do valor do
trabalho. objetiva transforma‐se em patrimônio comum.
c) o trabalho prende-se ao simples valor de Por sua vez, existir demanda uma elaboração
transformação da natureza. conceitual e um conhecimento ordenado da
d) no âmbito do processo de humanização, o trabalho é herança, que se recebe e que vem do mencionado
condição de superação dos determinismos. patrimônio comum.
e) na condição humana, está isento o valor do trabalho. CARVALHO, José Maurício. O Homem e a Filosofia, 1998, p.
35. Com relação a esse assunto, analise os itens a seguir:
4. (SSA2 2019) Atente ao texto a seguir sobre o
problema político e social. I. A cultura é um espaço de criação humana, que nasce d
o homem na sua trajetória como ser existencial
II. O trabalho manifesta o caráter social do homem na
transformação em conformidade com a cultura. O
homem está satisfeito com seu trabalho, com suas técn
icas, com seus equipamentos portanto incessantement
e satisfeito.
III. Enquanto o animal permanece sempre o mesmo na
sua essência, não se ensimesma, o homem tem a
capacidade de ensimesmar‐se. O homem não se conte
ntou mais em colher aquilo que a natureza lhe
colocava à disposição
Não é a consciência dos homens que determina a IV. A dimensão conceitual é singularidade do humano, en
vida; é a vida que determina a consciência. Karl quanto o mundo do animal é um mundo sem conceito
Marx define que o desenvolvimento dessas
.
FILOSOFIA
V. A dimensão cultural é fruto do resultado da realização apenas de grau, pois, enquanto o animal
dos valores que o homem concretiza na prática transfo permanece mergulhado na natureza, o homem é
rmativa da natureza. A cultura é, pois, uma extensão d capaz de transformá-la, tornando possível a
o homem na sua existencialidade cultura.
Estão CORRETOS, apenas, ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena
a) I, II, III e IV. Pires. Filosofando – Introdução à filosofia, 2001, p. 6.
b) II, III, IV e V.
c) III, IV e V. Sobre a dimensão cultural do homem, coloque V
d) I, III, IV e V. nas afirmativas verdadeiras e F nas falsas.
e) II, III e V. () A técnica é uma das mais importantes manifestações
da cultura humana.
6- (SSA2 2013) Considere o texto a seguir: () A diferença entre a linguagem animal e a linguagem do
Sobre a natureza social do homem. homem está no fato de que este conhece o símbolo e
aquele não conhece o símbolo.
() O homem sempre fez cultura porque é essencialmente
um ser cultural, e não apenas um ser natural.
() A dimensão cultural não é para o homem algo
acidental, um passatempo, mas faz parte de sua
própria natureza; é um elemento constitutivo de sua
essência.
() A dimensão cultural do homem é constituída, apenas,
das técnicas, dos valores e costumes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência

CORRETA.
a) V, V, F, F, V.
b) F, V, V, V, V.
O homem afirmamos é essencialmente sociável: s c) V, F, V, V, F.
ozinho não pode vir ao mundo, não pode crescer, d) V, V, V, V, F.
não pode educar‐se; sozinho não pode nem satisfa e) F, V, V, V, F.
zer suas necessidades mais elementares nem reali
zar suas aspirações mais elevadas; ele somente po 8. (SSA2 2012) Sobre o problema político-social, leia
de obter isso em companhia dos outros. o texto a seguir:
O filósofo grego Aristóteles afirmava que o
MONDIN, B. Introdução à filosofia, 1980, p.115. Adaptado. homem é por natureza um ser social, pois, para
sobreviver, não pode ficar completamente isolado
Com relação à ideia do texto, analise as de seus semelhantes. Constituída por um impulso
proposições a seguir: natural do homem, a sociedade deve ser
I. A sociedade é um meio para se atingir o bem organizada conforme essa mesma natureza
comum, que é fundante no bem humana.
particular de cada ser humano
II.A sociabilidade é condição básica da existência humana; COTRIM, Gilberto. Fundamentos da Filosofia, 2002, p. 2
é a substância de toda forma de existência
Com relação ao problema político-social presente
III.A sociedade encontra‐se sedimentada por meio de rela
nesse texto, analise os seguintes itens:
ções políticas. O homem, por natureza, é um animal p
I. A política pretende subjugar a violência por meio do
olítico e social
IV.Em sua dimensão de pluralidade, o ser humano é um s debate, do pacto, da busca de uma vontade comum
mediante caminhos legais.
er‐com‐os‐outros e para‐osoutros. O ser humano, cuja
II. Quando uma comunidade se organiza para a
convivência é apenas aparente nesse processo dialétic
consecução de fins coletivos, torna-se uma sociedade
o, forma a sociedade.
política. Tal organização denomina-se hoje Estado.
V. Os atos humanos estão diretamente envolvidos
III. Com relação ao problema político-social, o conceito
num regime social e político,
de política se deve à separação entre o público e o
prefigurando sua existência
privado.
IV. Há, no homem, o que se pode denominar um instinto
Estão CORRETAS
social, como verdadeira tendência inscrita em sua
a) I, III, IV e V.
natureza, que o inclina necessariamente ao convívio
b) I, II, III e V
com o seu semelhante.
c) II, IV e V.
d) II, III e IV.
Estão CORRETOS
e) I, III e IV.
a) I, III e IV.
b) I, II e IV.
7. (SSA2 2012) Leia o texto a seguir:
c) III e IV.
Sobre a dimensão cultural do homem
d) II e III.
As diferenças entre o homem e o animal não são
FILOSOFIA
e) I, II, III e IV. Isso significa que o nosso ideal de liberdade e de

sociedade livre não pode ser simplesmente definido
9. (SSA2 2012) Leia o texto a seguir: em termos de independência.
Na linguagem política moderna, tornou-se III. A sociedade humana é atravessada e impregnada por
comum estabelecer a contraposição: sociedade um coeficiente de poder; ou seja, os sujeitos
civil versus Estado... O relacionamento entre os individuais, as pessoas, não se justapõem uns ao lado
membros da sociedade civil provoca o surgimento dos outros, em condições de igualdade, mas se
das mais diversas questões econômicas, colocam hierarquicamente uns sobre os outros, uns
ideológicas, culturais etc. Questões que, muitas dominando os outros... Esse coeficiente que marca as
vezes, criam conflitos entre pessoas ou grupos. nossas relações políticas envolve os indivíduos na
Em face desses conflitos, o Estado é chamado a esfera do poder.
intervir. IV. Sociabilidade e politicidade são duas dimensões
fundamentais do homem. Já Aristóteles dizia: “O
COTRIM. Fundamentos da Filosofia, 2002, p. 309. homem é, por natureza, um animal político e, então,
também sociável”.
Sobre ele, é CORRETO afirmar que
a) a autoridade é extrínseca ao Estado; o seu modo de Está CORRETO o que se afirma em
ser, e o poder é um dos seus elementos essenciais. a) I, III e IV, apenas.
b) o Estado moderno é de natureza secular, temporal, b) I, II e III, apenas.
voltado para as necessidades mundanas, caracterizado c) III e IV, apenas.
pelo exercício da força física. d) I, II, III e IV.
c) a teoria burguesa do Estado foi alvo da crítica do e) II, III e IV, apenas.
filósofo Marx, que denunciou o seu caráter ideológico.
d) o Estado é uma sociedade apolítica – quanto a isso, 12. (SSA2 2010) A distinção fundamental entre
estão de acordo todos os integrantes dessa homens e animais se dá por meio da cultura. Ela
organização social. se revela no modo como os homens elaboram sua
e) as teorias liberais não separam o Estado da sociedade vida material. É a cultura que dá origem à
civil. organização da vida espiritual e das relações
sociais. Cultura é assim diferenciada de natureza
10. (SSA 2011) Atente ao texto a seguir: pela linguagem simbólica. Ainda sobre cultura,
Sobre a Cultura Humana analise as afirmativas abaixo:
Sem dúvida, todos os seres vivos estão sujeitos à I. Abrange conhecimento, crença, artes, normas e outros
Evolução, que transforma paulatinamente as elementos que pelos homens em sociedade.
espécies, no decorrer de milhões de anos, mas só II. Refere-se àquilo que aprendemos na escola.
o homem possui uma história, pois unicamente III. É a herança oferecida pelos grupos mais antigos ao
ele é ao mesmo tempo um inventor e um homem de hoje.
herdeiro. IV. É o modo como os homens constroem sua vida
material.
(HUISMAN, Denis. Compêndio Moderno de Filosofia) V. Refere-se à ideia básica de desenvolvimento, formação
e realização.
Marque a alternativa CORRETA no tocante à
Cultura Humana. Assinale a alternativa que contém as afirmações
a) O homem criou ferramentas, transmitindo esse CORRETAS.
patrimônio pela palavra e não pela escrita. a) Apenas I, IV e V.
b) O homem criou idiomas, ferramentas, religiões, obras b) Apenas II, IV e V.
de arte, não transmitindo esse patrimônio pela palavra. c) Apenas I e IV .
c) O homem criou idiomas, ferramentas, religiões, obras d) Apenas II e III.
de arte, transmitindo esse patrimônio pela palavra e e) I, II, III, IV e V.
nos últimos milênios, pela escrita.
d) O homem criou obras de arte, transmitindo esse
patrimônio pela escrita e não pela palavra.
e) O homem criou ferramentas e religiões, não
transmitindo esse patrimônio pela escrita.
11. (SSA2 2011) Sobre a natureza social do homem,

analise os itens abaixo:
I. A sociabilidade assumiu, em nosso século, grandes
proporções de tal forma que ela pode legitimamente
ser considerada um fenômeno típico de nosso tempo.
A dimensão privada praticamente desapareceu. Com Gabarito
muito custo, podemos ocultar nossos pensamentos e
1. C 2. D 3. D 4. B
nossos desejos.
5. D 6. B 7. D 8. B
II. A capacidade do indivíduo de agir e até de pensar com
certa independência em relação a seu meio social, ou 9. C 10. C 11. D 12. A
em oposição a este vai-se constantemente reduzindo...
.
FILOSOFIA
EXERCÍCIOS EXTRAS primeiro erro terá sido cometido ao escolher os

assessores”.
1. (UEL-2007) Leia o texto a seguir.
“Dado que todo súdito é por instituição autor de (MAQUIAVEL, Nicolau. O Príncipe. Trad. de Pietro Nassetti.
São Paulo: Martin Claret, 2004. p. 136.)
todos os atos e decisões do soberano instituído,
segue-se que nada do que este faça pode ser
Com base no texto e nos conhecimentos sobre
considerada injúria para com qualquer de seus
Maquiavel, é correto afirmar:
súditos, e que nenhum deles pode acusá-lo de
a) As atitudes do príncipe são livres da influência dos
injustiça”.
ministros que ele escolhe para governar.
Fonte: HOBBES, T. Leviatã, ou, Matéria, forma e poder de b) Basta que o príncipe seja bom e virtuoso para que seu
um estado eclesiástico e civil. Tradução de João Paulo governo obtenha pleno êxito e seja reconhecido pelo
Monteiro e Maria Beatriz Nizza da Silva. São Paulo: Nova povo.
Cultural, 1988, p. 109.
c) O povo distingue e julga, separadamente, as atitudes
do príncipe daquelas de seus ministros.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o
d) A escolha dos ministros é irrelevante para garantir um
contratualismo de Hobbes, é correto afirmar:
bom governo, desde que o príncipe tenha um projeto
a) O soberano tem deveres contratuais com os seus
político perfeito.
súditos.
e) Um príncipe e seu governo são avaliados também pela
b) O poder político tem como objetivo principal garantir
escolha dos ministros.
a liberdade dos indivíduos.
c) Antes da instituição do poder soberano, os homens
4. (FGV-SP) “Daqui nasce um dilema: é melhor ser
viviam em paz.
amado que temido, ou o inverso? Respondo que
d) O poder soberano não deve obediência às leis da
seria preferível ser ambas as coisas, mas, como é
natureza.
muito difícil conciliá-las, parece-me muito mais
e) Acusar o soberano de injustiça seria como acusar a si
seguro ser temido do que amado, se só se pode
mesmo de injustiça.
ser uma delas [...]”
2. (UEL – 2004) “O maquiavelismo é uma MAQUIAVEL, N. O príncipe. Ed. Europa-América, 1976. p.
interpretação deO Príncipe de Maquiavel, em 89.
particular a interpretação segundo a qual a ação
política, ou seja, a ação voltada para a conquista e A respeito do pensamento político de Maquiavel,
conservação do Estado, é uma ação que não é correto afirmar que:
possui um fim próprio de utilidade e não deve ser a) Mantinha uma nítida vinculação entre a política e os
julgada por meio de critérios diferentes dos de princípios morais do cristianismo.
conveniência e oportunidade.” b) Apresentava uma clara defesa da representação
popular e dos ideais democráticos.
(BOBBIO, Norberto. Direito e Estado no pensamento de c) Servia de Base para a ofensiva da Igreja em confronto
Emanuel Kant. Trad. de Alfredo Fait. 3.ed. Brasília: Editora da
UNB, 1984. p. 14.)
com os poderes civis na Itália.
d) Sustentava que o objetivo de um governante era a
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o conquista e a manutenção do poder.
tema, para Maquiavel o poder político é; e) Censurava qualquer tipo de ação violenta por parte
a) Independente da moral e da religião, devendo ser dos governantes contra seus súditos.
conduzido por critérios restritos ao âmbito político.
b) Independente da conveniência e oportunidade, pois 5. Leia o texto de Hobbes transcrito abaixo:
estas dizem respeito à esfera privada da vida em "O fim último, causa final e desígnio dos homens
sociedade. (que amam a liberdade e o domínio sobre os
c) Dependente da religião, devendo ser conduzido por outros), ao introduzir aquela restrição sobre si
parâmetros ditados pela Igreja. mesmos sob a qual os vemos viver nos Estados, é
d) Dependente da ética, devendo ser orientado por o cuidado com sua própria conservação e com
princípios morais válidos universal e necessariamente. uma vida mais satisfeita."
e) Independente das pretensões dos governantes de
(HOBBES, T. Leviathan, São Paulo: Abril Cultural, 1978. p.
realizar os interesses do Estado. 103.)
Assinale a alternativa correta, de acordo com o
3. (UEL – 2005) “A escolha dos ministros por parte pensamento de Hobbes.
de um príncipe não é coisa de pouca importância: a) Viver fora de um Estado é o desígnio final de muitos
os ministros serão bons ou maus, de acordo com homens.
a prudência que o príncipe demonstrar. A b) A vida mais satisfeita é alcançada pelo exercício sem
primeira impressão que se tem de um governante limites da liberdade.
e da sua inteligência, é dada pelos homens que o c) A restrição que os homens impõem a sua própria
cercam. Quando estes são eficientes e fiéis, pode- liberdade é compatível com sua vivência sob um
se sempre considerar o príncipe sábio, pois foi Estado.
capaz de reconhecer a capacidade e manter d) Os homens não se preocupam com sua conservação,
fidelidade. Mas quando a situação é oposta, pode- mas em construir um Estado para ter uma vida
se sempre dele fazer mau juízo, porque seu melhor.
FILOSOFIA
6. Leia o seguinte fragmento: “Durante o tempo em a) Movimento burguês de impulso para destituição dos
que os homens vivem sem um poder comum privilégios da antiga oligarquia europeia.
capaz de mantê-los a todos em respeito, eles se b) Movimento científico que questionava as bases
encontram naquela condição em que se chama teológicas da igreja, com seu principal influente Issac
guerra. Uma guerra que é de todos os homens Newton.
contra todos os homens”. Este período descrito c) As revoluções burguesas cujo caráter vinha a
por Hobbes é denominado de: questionar o status quo social e político do antigo
a) Direito natural. regime.
b) Estado de natureza. d) O iluminismo que buscava romper com as antigas
c) Contrato social. tradições teológicas e políticas do antigo regime, em
d) Guerra civil. busca de uma emancipação do homem através da
e) Estado primitivo. razão, fator primordial para uma mudança que guiaria
os conflitos de classe na Europa.
7. “A fim de que seja possível abusar de seus e) O iluminismo que buscava questionar, a partir de um
poderes, o Estado deve ser organizado de tal grupo de valores seguido por pensadores da época,
modo que cada um possa refrear a força do que tinha como núcleo o questionamento crítico das
outro.” Esta frase de Montesquieu manifesta: instituições, costumes e moral tradicionais.
a) a submissão dos demais poderes do Executivo.
b) a superioridade do Legislativo sobre o Executivo. 10. "Viver a Modernidade é como estar à beira do
c) que o poder absoluto do governante não pode sofrer abismo" (ROUSSEAU, 1973).
limitações.
d) que a tripartição de poderes leva ao equilíbrio e à Na visão do escritor e filósofo político Jean
harmonia do Estado Jacques Rousseau e sua perspectiva de contrato
e) a importância da organização militar para que seu país social ele trata o processo de modernidade como;
possa dominar o outro. a) Compreendia que o desenvolvimento social de uma
sociedade estava dividido em dois planos; o primitivo
8. § 34. Deus deu o mundo a todos os homens para e o civilizacional.
que extraíssem dele elementos facilitadores para b) Buscava reconhecer que o pacto social só seria
sua existência. Sendo assim, e tendo-lhes dado a possível, se houvesse amor de si próprio, em
inteligência para tal, não podemos conceber que detrimento ao amor de si mesmo, que era considerado
ele tenha planejado a terra de modo a que fonte de toda desigualdade moral entre os homens.
permanecesse comum e não cultivada. Ele deu a c) Apontava que a ciência e a cultura não haviam
terra para ser usada pelos diligentes e racionais (e produzido os resultados esperados de superação da
a isso intitulou “trabalho”), não para capricho ou corrupção dos costumes ou diminuído a diferença
a cobiça dos irascíveis e briguentos”. social entre os indivíduos.
d) Compreendia que a propriedade privada era fonte de
(LOCKE, John. Segundo tratado sobre o governo civil. desigualdade, mas assim mesmo a defendia, sendo
EDIPRO, São Paulo. 2014. Pag. 18) considerado um reformador social.
e) Compreendia que a modernidade era o principal fator
Sobre a terra, através do trabalho e seu uso de des-razão no homem no estado de natureza e
comum, Locke explana que a Deus concede o civilizacional, ou seja, estancando o progresso da
direito de uso a propriedade ao homem, contudo, humanidade.
a) A propriedade pode ser usada, através do trabalho e
seu uso é indiscriminado. 11. (Mackenzie) Assinale a alternativa em que
b) Como bem comum à propriedade é uma instituição aparecem as principais ideias de Jean Jacques
política e não natural. Rousseau em sua obra O CONTRATO SOCIAL.
c) Cada um pode se apropriar de quanta terra quiser a) Cada homem é inimigo do outro, está em guerra com
desde que sobre o suficiente para que os outros o próximo e por esta razão cria o Estado para sua
também obtenham sua subsistência. própria defesa e proteção.
d) O homem no estado de natureza tem o que for b) O Estado é uma realidade em si e é necessário
necessário, e quantidade infindáveis de terra, por isso, conservá-lo, reforçá-lo e eventualmente reformá-lo,
os homens podem usufruir ilimitadamente este bem reconhecendo uma única finalidade: sua prosperidade
natural, concedido através da graça divina, e não há e grandeza.
limites ao quanto se é capaz de produzir ou consumir. c) O governante deve dar um bom exemplo para que os
e) A propriedade da terra é garantida pela graça divina e súditos o sigam. Através da educação e de rituais, os
não há qualquer impedimento em delimitar seu uso, homens de capacidade aprenderiam e transmitiriam os
contudo os limites já estão estabelecidos como uma lei valores do passado.
natural. d) Que as classes dirigentes tremam ante a ideia de uma
revolução! Os trabalhadores devem proclamar
9. Sobre o contexto político e social do Barão de abertamente que seu objetivo é a derrubada violenta
Montesquieu, que viveu numa época conturbada, da ordem social tradicional.
por volta do séc. XVIII, um importante e) A única esperança de garantir os direitos de cada
movimento científico e intelectual gestou-se na indivíduo é a organização da sociedade civil, cedendo
Europa, abaixo indique a alternativa correta todos os direitos à comunidade, para que seja
acerca deste. politicamente justo o que a maioria decidir.
.
FILOSOFIA
12. (Unesp 2014) A China é a segunda maior 14. (Enem 2000) O texto abaixo, de John Locke
economia do mundo. Quer garantir a hegemonia (1632-1704), revela algumas características de uma
no seu quintal, como fizeram os Estados Unidos determinada corrente de pensamento.
no Caribe depois da guerra civil. As Filipinas
temem por um atol de rochas desabitado que “Se o homem no estado de natureza é tão livre,
disputam com a China. O Japão está de plantão conforme dissemos, se é senhor absoluto da sua
por umas ilhotas de pedra e vento, que a China própria pessoa e posses, igual ao maior e a
diz que lhe pertencem. Mesmo o Vietnã desconfia ninguém sujeito, por que abrirá ele mão dessa
mais da China do que dos Estados Unidos. As liberdade, por que abandonará o seu império e
autoridades de Hanói gostam de lembrar que o sujeitar-se-á ao domínio e controle de qualquer
gigante americano invadiu o México uma vez. O outro poder? Ao que é óbvio responder que,
gigante chinês invadiu o Vietnã dezessete. embora no estado de natureza tenha tal direito, a
utilização do mesmo é muito incerta e está
(André Petry. O Século do Pacífico. Veja, 24.04.2013. constantemente exposto à invasão de terceiros
Adaptado.) porque, sendo todos senhores tanto quanto ele,
todo homem igual a ele e, na maior parte, pouco
A persistência histórica dos conflitos geopolíticos observadores da eqüidade e da justiça, o proveito
descritos na reportagem pode ser filosoficamente da propriedade que possui nesse estado é muito
compreendida pela teoria; inseguro e muito arriscado. Estas circunstâncias
a) iluminista, que preconiza a possibilidade de um estado obrigam-no a abandonar uma condição que,
de emancipação racional da humanidade. embora livre, está cheia de temores e perigos
b) maquiavélica, que postula o encontro da virtude com a constantes; e não é sem razão que procura de boa
fortuna como princípios básicos da geopolítica. vontade juntar-se em sociedade com outros que
c) política de Rousseau, para quem a submissão à estão já unidos, ou pretendem unir-se, para a
vontade geral é condição para experiências de mútua conservação da vida, da liberdade e dos
liberdade. bens a que chamo de propriedade.”
d) teológica de Santo Agostinho, que considera que o
processo de iluminação divina afasta os homens do (Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1991)
pecado.
e) política de Hobbes, que conceitua a competição e a Do ponto de vista político, podemos considerar o
desconfiança como condições básicas da natureza texto como uma tentativa de justificar:
humana. a) a existência do governo como um poder oriundo da
natureza.
13. (ENEM 2013) Para que não haja abuso, é preciso b) a origem do governo como uma propriedade do rei.
organizar as coisas de maneira que o poder seja c) o absolutismo monárquico como uma imposição da
contido pelo poder. Tudo estaria perdido se o natureza humana.
mesmo homem ou o mesmo corpo dos principais, d) a origem do governo como uma proteção à vida, aos
ou dos nobres, ou do povo, exercesse esses três bens e aos direitos.
poderes: o de fazer leis, o de executar as e) o poder dos governantes, colocando a liberdade
resoluções públicas e o de julgar os crimes ou as individual acima da propriedade.
divergências dos indivíduos. Assim, criam-se os
poderes Legislativo, Executivo e Judiciário, 15. (Enem – MEC)
atuando de forma independente para a efetivação I. Para o filósofo inglês Thomas Hobbes (1588-
da liberdade, sendo que esta não existe se uma 1679), o estado de natureza é um estado de guerra
mesma pessoa ou grupo exercer os referidos universal e perpétua. Contraposto ao estado de
poderes concomitantemente. natureza, entendido como estado de guerra, o
estado de paz é a sociedade civilizada.
MONTESQUIEU, B. Do espírito das leis. São Paulo Abril
Cultural, 1979 (adaptado).
Dentre outras tendências que dialogam com as
A divisão e a independência entre os poderes são ideias de Hobbes, destaca-se a definida abaixo.
condições necessárias para que possa haver II. Nem todas as guerras são injustas e,
liberdade em um Estado. Isso pode ocorrer correlativamente, nem toda paz é justa, razão pela
apenas sob um modelo político em que haja qual a guerra nem sempre é um desvalor, e a paz
a) Exercício de tutela sobre atividades jurídicas e nem sempre um valor.
políticas.
BOBBIO, N. MATTEUCCI, N. e PASQUINO, G. Dicionário
b) Consagração do poder político pela autoridade de Política. 5ed. Brasília: Universidade de Brasília. São Paulo:
religiosa. Imprensa Oficial do Estado, 2000.
c) Concentração do poder nas mãos de elites técnico-
cientifícas. Comparando as ideias de Hobbes (texto I) com a
d) Estabelecimento de limites aos atores públicos e às tendência citada no texto II, pode-se afirmar que:
instituições do governo. a) em ambos, a guerra é entendida como inevitável e
e) Reunião das funções de legislar, julgar e executar nas injusta.
mãos de um governante eleito. b) para Hobbes, a paz é inerente à civilização e, segundo
o texto II, ela não é um valor absoluto.
FILOSOFIA
c) de acordo com Hobbes, a guerra é um valor absoluto povo unido e leal. De fato, com uns poucos
e, segundo o texto II, a paz é sempre melhor que a exemplos duros poderá ser mais clemente do que
guerra. outros que, por muita piedade, permitem os
d) em ambos, a guerra ou a paz são boas quando o fim é distúrbios que levem ao assassínio e ao roubo.
justo.
e) para Hobbes, a paz liga-se à natureza e, de acordo com MAQUIAVEL, N. O Príncipe, São Paulo: Martin Claret, 2009.
o texto II, à civilização.
No século XVI, Maquiavel escreveu O Príncipe,
16. (ENEM 2015) A natureza fez os homens tão reflexão sobre a Monarquia e a função do
iguais, quanto às faculdades do corpo e do governante. A manutenção da ordem social,
espírito, que, embora por vezes se encontre um segundo esse autor, baseava-se na:
homem manifestamente mais forte de corpo, ou a) Inércia do julgamento de crimes polêmicos.
de espírito mais vivo do que outro, mesmo assim, b) Bondade em relação ao comportamento dos
quando se considera tudo isto em conjunto, a mercenários.
diferença entre um e outro homem não é c) Compaixão quanto à condenação de transgressões
suficientemente considerável para que um deles religiosas.
possa com base nela reclamar algum benefício a d) Neutralidade diante da condenação dos servos.
que outro não possa igualmente aspirar, e) Conveniência entre o poder tirânico e a moral do
príncipe
HOBBES, T. Leviatã. São Paulo Martins Fontes, 2003.
19. (ENEM 2013)
Para Hobbes, antes da constituição da sociedade Nasce daqui uma questão: se vale mais ser amado
civil, quando dois homens desejavam o mesmo que temido ou temido que amado. Responde-se
objeto, eles; que ambas as coisas seriam de desejar; mas
a) entravam em conflito. porque é difícil juntá-las, é muito mais seguro ser
b) recorriam aos clérigos. temido que amado, quando haja de faltar uma das
c) consultavam os anciãos. duas. Porque dos homens se pode dizer, duma
d) apelavam aos governantes. maneira geral, que são ingratos, volúveis,
e) exerciam a solidariedade. simuladores, covardes e ávidos de lucro, e
enquanto lhes fazes bem são inteiramente teus,
17. (ENEM 2012) oferecem-te o sangue, os bens, a vida e os filhos,
Não ignoro a opinião antiga e muito difundida de quando, como acima disse, o perigo está longe;
que o que acontece no mundo é decidido por mas quando ele chega, revoltam-se.
Deus e pelo acaso. Essa opinião é muito aceita
em nossos dias, devido às grandes transformações MAQUIAVEL, N. O príncipe. Rio de Janeiro: Bertrand, 1991.
ocorridas, e que ocorrem diariamente, as quais
escapam à conjectura humana. Não obstante, A partir da análise histórica do comportamento
para não ignorar inteiramente o nosso livre- humano em suas relações sociais e políticas.
arbítrio, creio que se pode aceitar que a sorte Maquiavel define o homem como um ser
decida metade dos nossos atos, mas [o livre- a) Munido de virtude, com disposição nata a praticar o
arbítrio] nos permite o controle sobre a outra bem a si e aos outros.
metade. b) Possuidor de fortuna, valendo-se de riquezas para
alcançar êxito na política.
MAQUIAVEL, N. O Príncipe. Brasília: EdUnB, 1979 c) Guiado por interesses, de modo que suas ações são
(adaptado). imprevisíveis e inconstantes.
d) Naturalmente racional, vivendo em um estado pré-
Em O Príncipe, Maquiavel refletiu sobre o social e portando seus direitos naturais.
exercício do poder em seu tempo. No trecho e) Sociável por natureza, mantendo relações pacíficas
citado, o autor demonstra o vínculo entre o seu com seus pares.
pensamento político e o humanismo renascentista
ao: 20. (ENEM 2019)
a) Valorizar a interferência divina nos acontecimentos Para Maquiavel, quando um homem decide dizer
definidores do seu tempo. a verdade pondo em risco a própria integridade
b) Rejeitar a intervenção do acaso nos processos física, tal resolução diz respeito apenas a sua
políticos. pessoa. Mas se esse mesmo homem é um chefe
c) Afirmar a confiança na razão autônoma como
de Estado, os critérios pessoais não são mais
fundamento da ação humana.
adequados para decidir sobre ações cujas
d) Romper com a tradição que valorizava o passado
como fonte de aprendizagem. consequências se tornam tão amplas, já que o
e) Redefinir a ação política com base na unidade entre fé prejuízo não será apenas individual, mas coletivo.
e razão. Nesse caso, conforme as circunstâncias e os fins a
serem atingidos, pode-se decidir que o melhor
18. (ENEM 2010) para o bem comum seja mentir.
O príncipe, portanto, não deve se incomodar com
ARANHA, M. L. Maquiavel: a lógica da força. São Paulo:
a reputação de cruel, se seu propósito é manter o Moderna, 2006 (adaptado).
.
FILOSOFIA
O texto aponta uma inovação na teoria política na

época moderna expressa na distinção entre
a) idealidade e efetividade da moral.
b) nulidade e preservabilidade da liberdade.
c) ilegalidade e legitimidade do governante.
d) verificabilidade e possibilidade da verdade.
e) objetividade e subjetividade do conhecimento.
Gabarito
1. E 2. A 3. E 4. D 5. C
6. B 7. D 8. C 9. E 10. C
11. E 12. E 13. D 14. D 15. B
16. A 17. C 18. E 19. C 20. A
GEOGRAFIA
GEOGRAFIA
POPULAÇÃO BRASILEIRA
Crescimento populacional brasileiro – estrutura etária e por gênero
Introdução
O Brasil é um país de imigrantes. Desde a chegada dos primeiros colonizadores, a população local acolheu-os de forma
gentil, construindo, assim, uma miscigenação que surpreende a todos que aqui visitam ou vêm construir sua vida. Houve
vários ciclos migratórios, sempre relacionados a problemas sociais, políticos e econômicos em outras regiões. Atualmente,
o Brasil recebe imigrantes de algumas áreas, como Caribe, África e até mesmo regiões ditas desenvolvidas, atingidas pela
crise econômica que provocou uma onda de desemprego nos EUA e na Europa.
Aspectos populacionais brasileiros

Segundo o IBGE, em 2019, o Brasil apresentava uma população que ultrapassava 210 000 000 pessoas, sendo considerado
um país populoso (6ª maior população do mundo). De acordo com esse instituto, a sociedade vem sofrendo alterações
populacionais explicadas pela transição demográfica, em que ocorre a combinação da queda da taxa de fecundidade com o
aumento da longevidade ou expectativa de vida e, consequentemente, um envelhecimento social.
.
GEOGRAFIA
O censo de 2010 constatou não só o processo de envelhecimento da população, como também o crescimento do processo
de urbanização (84,4%) e uma diminuição da população rural (15,6%). Há uma superioridade numérica da população
feminina (51%) em relação à masculina (49%). Ficou caracterizada pelos números uma maior miscigenação, com a
população branca (47,7%) vindo logo depois da população parda ou mestiça (43,1%).
A sociedade contemporânea é marcada pela desigualdade social, tendo diversos fatores causadores, entre eles a má
distribuição de renda, a falta de acesso a subsídios econômicos, educacionais, de moradia, de saúde e segurança, entre
outros. Fato é que a desigualdade social faz parte da nossa história, desde o período do descobrimento até os dias atuais,
possivelmente seja uma herança da colonização europeia.
Crescimento populacional O crescimento da população é influenciado pela somatória dos fluxos imigratórios, mais o
saldo do crescimento natural ou vegetativo (taxa de natalidade e taxa de mortalidade). Diante desse resultado, observa-se o
crescimento ou não de uma determinada população. A imigração brasileira, ao longo da história, foi responsável por trazer
características que marcaram, em todos os aspectos, a formação e a maneira como se configurou o nosso povo, ficando
conhecido como “país de imigrantes”. A imigração, em geral, apresenta dois fatores que são geradores de fluxos
populacionais: fatores externos (crises políticas, guerras, perseguições de cunho religioso etc.) e fatores internos
(empregos, grandes extensões de terra etc.). Segundo o gráfico a seguir, podemos observar essa variação de fatores
imigratórios e a variação desse fluxo ao longo da história.
GEOGRAFIA
Entre os povos que participaram das imigrações em terras brasileiras, podemos destacar o grande volume migratório de
portugueses, italianos, espanhóis, japoneses e alemães, sem deixar de lado outros povos, como libaneses, sírios, coreanos,
poloneses, entre outros. Também devemos destacar os que vieram em fluxos forçados, como os africanos, que vieram
como escravos
Segundo dados da Polícia Federal, em 2015, o Brasil abrigava mais de 1 847 274 imigrantes. Conforme a classificação
adotada por essa instituição, o número total engloba 1 189 947 “permanentes”, 595 800 “temporários”, 45 404
“provisórios”, 11 230 “fronteiriços”, 4 842 “refugiados” e 51 “asilados”, compondo somente 0,9% da população.
.
GEOGRAFIA
A migração dos haitianos para o Brasil, em busca de melhores condições de vida, teve início em 2009; nosso país se
transformando em um destino permanente. Muitos entraram clandestinamente pela cidade de Brasiléia, no Acre, e foram
recebidos pelo governo federal que lhes concedeu carteiras de trabalho. Assim os haitianos espalharam-se pelo território
brasileiro em busca de emprego. Não só os haitianos vêm buscando refúgio em nossas terras, como também sírios e
outros povos africanos que passam por graves crises em seus países de origem.
Outro fator de crescimento da população é o crescimento vegetativo, que, atualmente, é o principal responsável pelo
aumento populacional, já que a imigração ocorreu de forma mais acentuada entre 1800 e 1950. Nesse período, a população
brasileira totalizava 51 944 397 habitantes, bem longe dos mais de 205 946 000 habitantes.
A queda na taxa de crescimento natural ocorreu em razão de vários fatores ligados aos avanços conhecidos, como a
revolução médico-sanitária, melhoria no nível de informação, dificuldade econômica nos grandes centros urbanos,
casamentos tardios, entrada da mulher no mercado de trabalho, entre outros. Tudo isso está associado ao processo de
urbanização da população brasileira, desencadeado pelo processo de industrialização.
GEOGRAFIA
Estrutura etária A pirâmide etária é um modo de representar uma determinada população por meio de uma figura
geométrica ou de um gráfico. Ocorre a distribuição por amostragem, que apresenta a população por idade e sexo de um
lugar (país, estado, região ou município), podendo ser interpretada por três partes: base (população jovem), corpo
(população adulta) e ápice ou topo (população idosa).
A utilização desses dados apresentados pela pirâmide etária e por sexo é ferramenta fundamental para os administradores e
gestores públicos, os quais auxiliarão no planejamento e na prevenção de necessidades futuras, como a criação de novos
empregos, projeção de vagas escolares, construção de leitos hospitalares e até a ampliação da infraestrutura urbana.
Enfatizando a projeção comparativa das pirâmides anteriores, fica visível o estreitamento da base e o aumento de adultos e
idosos, fatos que podem ser explicados pelas alterações na dinâmica demográfica, nas últimas décadas, como a queda da
.
GEOGRAFIA
taxa de fecundidade e o aumento da expectativa de vida. Segundo a ciência demográfica, um ponto positivo em relação às
alterações populacionais envolve o bônus demográfico, isto é, o aumento da população adulta implica a elevação da PEA
(população economicamente ativa), fato importante para o crescimento econômico de um país, pois aumenta o grupo que
é responsável pela arrecadação de tributos. O bônus apresenta prazo médio de 15 anos, sendo fundamental seu
aproveitamento, pois é único. Entretanto, segundo o demógrafo José Eustáquio Diniz Alves, da Escola Nacional de
Ciências Estatísticas do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), “o Brasil não fez bom uso de seu bônus
porque não investiu suficientemente em educação de ponta e inovação, a exemplo de países como China e Coreia do Sul.
Somam-se a esse déficit as sucessivas crises econômicas que se abateram sobre o país nas últimas três décadas e tem-se o
cenário perfeito para o desperdício da vantagem”.
O aumento de idosos no Brasil gera uma grande preocupação nos governantes, principalmente no que se refere ao sistema
público de saúde e à previdência social, já que o envelhecimento populacional resulta em aumento de beneficiários da
Previdência Social e, consequentemente, em programas de saúde pública. Existem também previsões futuras de que, a
médio prazo, as empresas se adaptem para reincorporar idosos no mercado de trabalho, com o intuito de suprir a
necessidade de mão de obra.
Povoamento do território brasileiro e migrações internas
Introdução Em vários momentos da história brasileira, houve migrações internas em busca de melhores condições de
vida; fatores climáticos e econômicos são os principais estimuladores do processo migratório. As regiões mais procuradas
pelos migrantes são os grandes centros urbanos e regiões que passam por uma prosperidade econômica, mas esse
processo é acompanhado de diferenças culturais muito grandes, causando o surgimento de estereótipos e até conflitos.
Distribuição espacial Segundo o filósofo francês Henri Lefebvre, o espaço pode ser entendido por meio da
compreensão das relações e interações sociais, e não apenas pode ser resumido ao espaço físico, pois ele é o espaço da
vida social. Ainda sobre o tema, Lefebvre afirma que a natureza nada produz, ela cria, apenas o homem através da cultura
GEOGRAFIA
é capaz de produzir com a força do seu trabalho. A luz das ideias do filósofo francês exprime a necessidade de
compreender os fatos históricos para entender melhor o processo de formação do espaço brasileiro, sendo este o
resultado da ação humana pela luta da terra e pela formação do espaço econômico. Podemos citar como exemplo a
ocorrência de conflitos sociais pela terra e por latifúndios no século XXI, que está relacionada com a herança colonial de
exploração iniciada no século XVI, sobretudo com as capitanias hereditárias e com o modelo agroexportador – modelo
colonial de grandes lotes de terras –, beneficiando uma classe minoritária das elites.
Ao longo da história, o Brasil foi composto por ciclos econômicos, que visavam atender aos interesses dos seus
“parceiros” capitalistas e desenvolvidos. Podemos destacar alguns momentos importantes da economia brasileira, como os
ciclos da cana-de açúcar (região da Zona da Mata nordestina), do ouro (Minas Gerais), do café (São Paulo), da borracha
(Amazônia), entre outros. Observa-se um espaço interno desarticulado, em que um ciclo não era conectado a outro,
causando a formação de um território disperso e de uma população que desconhece suas verdadeiras riquezas. Os ciclos
econômicos brasileiros ficam bem ilustrados nas palavras do economista Celso Furtado "[...] O Brasil enriqueceu,
desenvolveu-se, mas mantém sua subordinação aos grandes centros, às decisões são negociadas fora do país [...]". A
industrialização não foge à regra da subordinação do mercado externo, porém tenta promover a integração nacional
visando aproximar as regiões industrias das áreas de matéria-prima e, consequentemente, formar um amplo mercado
interno, anteriormente restrito ao litoral, tentando colocar um fim ao isolamento das históricas “ilhas” decadentes.
Observa-se por meio dos dados do mapa que ocorreu uma concentração populacional no eixo litorâneo, tornando essa
área um polo de atração populacional em razão do dinamismo econômico da região. O interior do país é marcado pela
baixa densidade; algumas áreas são caracterizadas como áreas de repulsão populacional, que podem ocorrer por fatores
.
GEOGRAFIA
restritivos econômicos ou naturais, que é o caso do semiárido nordestino. O Planalto Central foi ocupado inicialmente
pelo bandeirismo na busca de metais e pedras preciosas e, mais recentemente, pela construção de Brasília no final da
década de 1950, o que alavancou as fronteiras agrícolas. A Região Norte, como já vimos, foi ocupada mais intensamente
no Ciclo da Borracha, com concentração em Belém e Manaus.
Brasil – populoso e mal povoado O Brasil é considerado um país populoso (grande número de habitantes, população
numerosa), sendo a quinta maior população mundial com mais de 205 946 000 de pessoas (IBGE 2015). Em
contrapartida, é mal povoado (número de pessoas distribuídas em uma determinada área), porque sua densidade
demográfica (número de habitantes divididos pela área), ou população relativa, é baixa (quase 24,4 hab./km2 ), por causa
de sua grande área (mais de 8,5 milhões de km2 ). Nem sempre os estados povoados são necessariamente populosos, essa
relação tem uma dependência direta com a área. É fundamental lembrar que a população relativa corresponde a uma
média da população pelo território, sem retratar fielmente a distribuição por ele. O Japão, por exemplo, é altamente
povoado (341 hab./km2 ), porém sua população é mal distribuída, concentrando-se sobretudo na Ilha de Honshu.
Portanto, o termo povoado considera apenas a relação entre população absoluta e área, e não de que maneira a população
se distribui por essa área, ou seja, Brasil (mal povoado) e Japão (bem povoado) apresentam distribuições heterogêneas.
Migrações internas Segundo o geógrafo Dr. Helion Póvoa Neto, [...] migração pode também ser uma forma de resistência:
resistência à forma de exploração e dominação, às adversidades da natureza, à falta de perspectivas de vida; resistência, enfim, ao nível pessoal, à
infelicidade e à destruição de sonhos [...] Revista do migrante, ano VII, n. 19. p. 20-22, 1994. Quanto ao âmbito migratório, ele pode ocorrer
pelas migrações definitivas, quando o migrante se estabelece de forma permanente no local de seu destino, ou pelas
migrações temporárias, quando o migrante se desloca por um tempo determinado. Esses tipos de eventos populacionais
podem ocorrer com diferentes características e, consequentemente, receber diferentes denominações.
• Êxodo rural: saída de pessoas do campo para cidade.
• Transumância: período sazonal, no qual o trabalhador permanece nos locais por períodos curtos e claramente
determinados por um fator específico, como período de colheita de uma cultura específica.
• Movimento pendular: ocorre diariamente, corresponde a um fenômeno urbano, visto especialmente nas grandes cidades,
em que o trabalhador vai ao trabalho e, no final do dia, volta para seu local de origem.
• Commuting: migração de pessoas que moram em um determinado país e deslocam-se para outro para trabalhar ou
procurar uma ocupação. Esse tipo de ocorrência é comum na Europa em razão da proximidade dos grandes centros.
• Nomadismo: deslocamento constante de povos ou tribos em busca de alimento, pastagem etc.
• Inter-regional: deslocamentos populacionais de uma região para outra.
• Intrarregional: deslocamentos que ocorrem dentro de uma mesma região.
Quanto ao êxodo rural, ele está relacionado ao desenvolvimento industrial do país e à concentração de terras em mãos de
poucos. Mecanização agrícola, seca, baixa remuneração, falta de infraestrutura são alguns motivos que provocam esse
deslocamento. Os migrantes também são atraídos em busca de melhores condições e oportunidades de vida, melhores
moradias, escolas, creches e assistência médico-hospitalar. As consequências, entretanto, são trágicas, com estagnação
produtiva nos setores de hortifrutigranjeiro nas pequenas propriedades rurais, macrocefalia urbana, isto é, crescimento
rápido e desordenado, favelização, aumento da informalidade e da criminalidade, em decorrência da falta de qualificação,
entre outras. Nas migrações sazonais, o movimento populacional relaciona-se a motivos físicos ou catástrofes naturais,
como as enchentes na Amazônia ou a seca no Nordeste, bem como aos econômicos, exemplificados pelas colheitas que
exigem mão de obra temporária. No caso nordestino, os “corumbás” partem do interior (Agreste e Sertão) para a colheita
da cana no litoral (Zona da Mata), fato que envolve vários meses, porém, quando o trabalho chega ao fim, a população
volta à área de origem
Migrações recentes Os fluxos migratórios ainda ocorrem em grande parte da Região Nordeste para a Sudeste, porém
existe uma saturação econômica no Sudeste. A falta de oferta de emprego tem colaborado para inverter o fluxo migratório,
ou seja, muitos nordestinos desempregados estão voltando à área de origem, fato rotulado por migração de retorno,
destacando-se incentivos federais, programas sociais governamentais, obras do governo federal e chegada de indústrias do
Sudeste. As migrações internas estão se diversificando, destacando novas áreas: Amapá e Tocantins recebem migrantes
procedentes da própria Região Norte e até do Maranhão; Goiás e Distrito Federal recebem migrantes nordestinos, em
razão da infraestrutura relacionada à saúde e educação. Essa nova atração está ligada ao desenvolvimento agropecuário da
região, criando novas fronteiras econômicas.
GEOGRAFIA
Urbanização e Metropolização no Brasil

As metrópoles são as maiores e mais bem equipadas cidades de um país. No Brasil, desenvolveu-se uma urbanização
concentradora, isto é, que forma grandes cidades e metrópoles. Em 1950, só existiam duas cidades com população acima
de 1 milhão de habitantes: Rio de Janeiro e São Paulo. Em 2000, ambas apresentam mais de 5 milhões de habitantes, e 13
municípios passaram a contar com população urbana superior a 1 milhão de habitantes. Em 1950, São Paulo não se incluía
entre as 20 cidades mais populosas do mundo. No ano 2015, segundo estimativas da ONU, a região metropolitana de São
Paulo, com 20,3 milhões de habitantes, será a quarta maior aglomeração urbana no mundo, antecedida por Tóquio, no
Japão (28,9 milhões), Bombaim, na Índia (26,3 milhões) e Lagos, na Nigéria (24,6 milhões). Ela é a metrópole que melhor
reflete o caráter concentrador da urbanização no País. O censo de 2000 mostrou que a população brasileira ainda se
concentra nas grandes cidades e nas metrópoles. Em 1970, as regiões metropolitanas reuniam 24,3 milhões de pessoas; em
2000, passaram a contar com 67,8 milhões de pessoas, ou seja, esta população quase que triplicou em três décadas,
representando 40,0% do total do País. No entanto a população das capitais estaduais vem crescendo mais lentamente do
que a do País. Este é um dado recente e importante, porque as grandes cidades ficam um pouco mais aliviadas dos
problemas gerados pelo excesso de população.
O Espaço Urbano: Problemas e Reforma De um lado, há a cidade formal, na maior parte das vezes bem planejada,
com bairros ricos, ruas arborizadas, avenidas largas, privilegiada por equipamentos e serviços. Contrasta, de outro lado,
com a cidade informal, composta pela periferia pobre, pelos subúrbios, pelas favelas, com ruas estreitas, sem
planejamento, pela ocupação desordenada e sem infraestrutura adequada. Na cidade informal ou “oculta”, concentram-se
os problemas urbanos, e sua população engrossa as estatísticas dos desempregados, dos subempregados, da violência. A
cidade formal, preocupada com a violência, cerca-se de muros, guaritas, equipamentos de segurança (alarme, interfones,
câmeras), acentuando a segregação espacial. Desafios da Urbanização A grande maioria da população brasileira - 79,7%
dos habitantes - reside nas áreas urbanas, de acordo com a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio (Pnad) de 1999,
do IBGE. As regiões Sudeste, Sul e Nordeste apresentam o maior índice, com 88,7%, 78,4% e 63,6% de moradores
urbanos, respectivamente. As cidades de São Paulo (10 milhões de habitantes), Rio de Janeiro (5,6 milhões), Salvador (2,3
milhões) e Belo Horizonte e Fortaleza (ambas com 2,1 milhões) continuam sendo os municípios brasileiros mais
populosos. O processo de urbanização no Brasil começa na década de 40. A expansão das atividades indústriais em
grandes centros atrai trabalhadores das áreas rurais, que veem na cidade a possibilidade de rendimentos maiores e
melhores recursos nas áreas de educação e saúde. O censo de 1940, o primeiro a dividir a população brasileira em rural e
urbana, registra que 31,1% dos habitantes estavam nas cidades. O Brasil deixa de ser um país essencialmente agrícola no
final da década de 60, quando a população urbana chega a 55,92%. Para essa mudança contribui a mecanização das
atividades de plantio e colheita no campo - que expulsa enormes contingentes de trabalhadores rurais -, e a atração
exercida pelas cidades como lugares que oferecem melhores condições de vida, com mais acesso a saúde, educação e
empregos. Nos anos 70, a população urbana soma 52 milhões contra 41 milhões de moradores nas áreas rurais. As
grandes cidades, por concentrarem o maior número de fábricas, são as que mais atraem os trabalhadores vindos do
campo. Nesse período, a capital de São Paulo recebe aproximadamente 3 milhões de migrantes de diversos estados. A
região Sudeste destaca-se como a mais urbanizada. Entre 1970 e 1980, a expansão urbana mantém-se em níveis elevados
(4,44% ao ano), e no final da década 67,6% dos brasileiros já residem em centros urbanos. Em 1980, todas as regiões
brasileiras têm nas cidades a maioria de seus habitantes. O processo de urbanização diminui nos anos posteriores, mas as
áreas rurais passam a registrar crescimento negativo pela primeira vez, por causa da redução de sua população em números
absolutos. Entre 1991 e 1996, as cidades ganham cerca de 12,1 milhões de habitantes, o que resulta na elevada taxa de
urbanização de 78,36%. O ano de 1996 é um marco da superioridade numérica da população urbana em todos os estados
brasileiros. O último a fazer a transição é o Maranhão, que até 1991 apresentava a maior parte da população em áreas
rurais. Na mesma década de 90, porém, o surgimento de novos postos de serviço desvinculados da agricultura nas áreas
rurais tende a diminuir o êxodo do campo. Hoje, prestação de serviços, construção civil, comércio e área social são setores
em crescimento nas áreas rurais e já chegam a garantir rendimentos mensais maiores que os da cidade. A maioria dos
migrantes não tem escolaridade nem experiência profissional, o que faz com que aceitem empregos mal remunerados e se
sujeitem a trabalhos temporários ou atividades informais para sobreviver, como as de camelôs ou vendedores ambulantes.
Os baixos rendimentos levam esse trabalhador para a periferia das grandes cidades - com frequência, loteada por favelas e
moradias irregulares e, por isso, mais baratas. Muitas dessas residências, feitas de modo precário e com materiais frágeis,
são erguidas próximas a margens de córregos, charcos ou terrenos íngremes, e enfrentam o risco de enchentes e
desmoronamento em estações chuvosas. A distância das áreas centrais dificulta o acesso dessa população aos serviços de
saúde e à educação, e as periferias atendem precariamente a suas necessidades básicas de abastecimento de água, luz,
esgoto e transportes públicos. Levantamento da Fundação Instituto de Pesquisas Econômicas (Fipe) da Universidade de
São Paulo, de 1993, revela que 71,1% dos domicílios em favelas da cidade de São Paulo depositam seus dejetos ao ar livre
ou canalizam-nos para córregos ou represas próximas. Faltam creches para os filhos das mulheres que trabalham, a
.
GEOGRAFIA
alimentação insuficiente ou de má qualidade contribui para o surgimento de doenças e desnutrição infantil e as poucas
opções de lazer para os adolescentes favorecem a eclosão da violência. Nas últimas décadas, o movimento em direção às
áreas periféricas é significativo nas regiões metropolitanas de São Paulo, Rio de Janeiro, Belo Horizonte e Salvador e pode
ser observado na dimensão da população de suas áreas metropolitanas, que prosperam a taxas médias de 2,4% ao ano.
Hoje, de São Paulo, Rio de Janeiro e Recife são as metrópoles que mais enfrentam esse tipo de problema.
Industrialização
O processo de industrialização brasileiro é considerado tardio, quando comparado à industrialização dos países capitalistas
centrais. Ela teve início somente no século XX, quase 200 anos depois da industrialização na Europa.
Foi somente na terceira fase da industrialização do Brasil que o governo e classe burguesa fizeram maciços investimentos
no setor, adquirindo maquinários e melhorando o setor de transportes e energia, fator esse que tornou o país competitivo
e apto para receber indústrias mundiais, integrando-se ao sistema capitalista global. Atualmente, o país encontra-se
totalmente industrializado, participando de todos os tipos de indústrias, com economia global forte e caminhando para
uma independência tecnológica e econômica.
Características da industrialização no Brasil
O Brasil faz parte do grupo de países que realizaram sua industrialização de forma tardia, no século XX, ou seja, bastante
atrasada em relação aos pioneiros da industrialização, que iniciaram esse processo ainda no século XVIII.
Dentre os fatores que explicam essa situação, podemos considerar o fator histórico como sendo o mais influente, pois, na
ocasião do início da industrialização, o Brasil era colônia de Portugal e estabeleceu durante o período colonial uma forte
parceria comercial com a Inglaterra, que foi o primeiro país a se industrializar. Dessa forma, o Brasil passou a fornecer
matéria-prima e produtos agropecuários para seu parceiro, que, na contramão do processo, industrializou-se fortemente
ainda no século XVIII. Em 1785, porém, a colônia foi proibida de produzir produtos manufaturados, dessa forma, o que
restou para o país foi continuar com a sua economia agropecuária.
Ao se industrializar, o que ocorreu somente na década de 1930, a indústria encontrava-se concentrada na Região Sudeste.
Ela só foi descentralizada, indo para as demais regiões, na década de 1970 em diante.
Atualmente, o Brasil é um dos países mais industrializados do mundo, com economia global forte e intensa participação
capitalista global. Desde a década de 1990 é visto como um dos melhores países para se investir e instalar indústrias do
mundo.
Períodos do processo de industrialização no Brasil
Primeiro período
O primeiro período do processo de industrialização brasileira ocorreu de 1500 a 1808. Nesse momento não se falava em
indústria no país, pois o Brasil era colônia de Portugal. De certo modo, fazia-se restrição ao processo industrial, e a
produção existente na época era tradicional, com uso da mão de obra.
Segundo período
O segundo período ocorreu de 1808 a 1930, quando houve a implantação de algumas indústrias no país. Essas indústrias
deveriam seguir algumas regras, como o protecionismo econômico, instaurado em 1828, o qual determinava que todos os
produtos vindos de fora do país, especialmente Inglaterra e Portugal, sofreriam um acréscimo de valor, em 15% e 16%,
respectivamente, tarifa que dificultava a importação comercial e favorecia o desenvolvimento da indústria brasileira.
Mais tarde, em 1844, o valor da tarifa para produtos importados subiu para 60% e, nesse momento, foi criada a Lei Alves
Branco. Dessa forma, investir no setor industrial era algo interessante e bem-visto pela classe burguesa do Brasil.
Naquele mesmo momento, observou-se um declínio da principal atividade econômica do país (a produção cafeeira) e
ocorreram fortes investimentos na produção industrial, isto é, em maquinários, transportes e portos no Brasil, favorecendo
assim o avanço da industrialização brasileira. As primeiras indústrias do país estavam ligadas à extração mineral, produção
de calçados, tecidos e alimentos.
Terceiro período
No terceiro período, que ocorreu de 1930 a 1955, foram observados maciços investimentos no setor industrial, oriundos
tanto de iniciativas privadas quanto do governo brasileiro, na tentativa de alavancar o setor. Foram realizados avanços no
setor de transportes, com aberturas de ferrovias e rodovias. Observou-se também o desenvolvimento do setor energético
GEOGRAFIA
no Brasil e de logística. Foi instalada a Companhia Siderúrgica Nacional, entre 1942 e 1947, que contribuiu para a oferta de
matéria-prima para a indústria no país. Em 1953, foi criada a Petrobras, maior empresa estatal do setor energético
petroleiro do Brasil.
O Brasil, nesse período, viu-se preparado para o amplo desenvolvimento industrial e para os maciços investimentos no
setor. Diversas políticas públicas foram criadas para promover o desenvolvimento econômico nacional rumo a uma
industrialização completa e eficiente.
Quarto período
O quarto período acontece desde 1955 até os dias atuais. Foi marcado pelos projetos políticos instalados no governo do
presidente Juscelino Kubitschek (1956-1961), que promoveu uma intensa abertura econômica do país para as empresas
multinacionais, ampliando fortemente a abertura de novas empresas, dos mais variados tipos, incentivando o consumo, o
consumismo e a competitividade tanto interna quanto externa.
O Brasil, a partir daí, pôde conhecer o mercado de consumo externo e integrar-se aos processos de exportação e comércio
global. Alguns setores industriais não sofreram tantos investimentos, como o de tecnologia de ponta, o que tornou o Brasil
um país dependente econômica e tecnologicamente de outras economias globais.
Na década de 1990, o país experimentou um forte crescimento econômico industrial, o que resultou no aumento do
Produto Interno Bruto (PIB) brasileiro e gradativo aumento da qualidade de vida da população, bem como aumento do
consumo. Esse fenômeno perdura até a atualidade, colocando o Brasil entre as maiores potências econômicas.
Industrialização atual
Atualmente o país vive um forte crescimento e desenvolvimento industrial, motivado e influenciado pelo capital externo e
pelas multinacionais instaladas em nosso território. Há um forte desenvolvimento industrial nos diversos tipos de
indústrias, desde a indústria de base até as indústrias de alta tecnologia.
O Brasil é dependente economicamente de outros países, para quem destina sua produção, seja ela industrial, seja
agroindustrial, e também depende das tecnologias produzidas por países desenvolvidos, o que denota uma fragilidade na
economia nacional, pois faltam investimentos em pesquisa e educação, o que poderia ampliar a produção na área
tecnológica e diminuir essa dependência.
Os desafios que o país enfrenta na atualidade giram em torno de questões como minimizar a dependência de outras
economias e implementar planos governamentais e projetos que viabilizem a produção de ciência e tecnologia para
promover o desenvolvimento industrial.
O Brasil conta com parques industriais sofisticados e competitivos, de maneira descentralizada em todo o território, com
produção de bens de base, intermediários e de ponta. Setores como o farmacêutico, automobilístico, eletroeletrônico,
energético, têxtil, alimentício, entre outros, são destaques na nossa produção, bem como o agroindustrial.
EXERCÍCIOS
1. Observe a tabela abaixo.
Evolução das taxas de homicídios (número de homicídios por 100 mil habitantes) das regiões
brasileiras entre 2000 e 2016.
Região 2000 2005 2010 2016
Norte 19,29 25,07 37,96 44,55
Nordeste 19,78 25,59 35,73 43,68
Sudeste 37,43 28,17 21,34 19,47
Sul 15,72 20,88 23,71 24,76
Centro-Oeste 29,81 28,13 31,27 36,06
Adaptado de Atlas Nacional de Violência: http://www.ipea.gov.br/atlasviolencia/dados-series/20.
Acesso em: 31 mai. 2019.
Considere as seguintes afirmações sobre a dinâmica da distribuição espacial da violência no Brasil e os dados
apresentados na tabela.
.
GEOGRAFIA
I. O aumento das taxas referentes à criminalidade nas Regiões Norte e Nordeste está relacionado à disputa pelo domínio de
mercados varejistas, nessas regiões, por facções criminosas, oriundas do Sudeste.
II. A queda das taxas de violência no Sudeste está relacionada às políticas de desarmamento implementadas desde o início dos
anos 2000 e à transição demográfica rumo ao envelhecimento da população.
III. A Região Sul apresenta estabilidade nas taxas de violência, mantendo-se com as mais baixas taxas de violência do país.
Quais estão corretas?

a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
2.
O gráfico aponta uma variação do número de alunos no ensino fundamental que pode ser associada a mudanças
etárias.
O par de pirâmides etárias brasileiras que explica tal variação é:
a)
b)
GEOGRAFIA
c)
d)
3. Leia o texto:
A atual população indígena brasileira, segundo dados do Censo Demográfico realizado pelo IBGE em 2010, é de 896,9
mil indígenas. De acordo com a pesquisa, foram identificadas 305 etnias, das quais a maior é a Tikúna, com 6,8% da
população indígena. Também foram reconhecidas 274 línguas. Dos indígenas com 5 anos ou mais de idade, 37,4%
falavam uma língua indígena e 76,9% falavam português.
Os Povos Indígenas estão presentes nas cinco regiões do Brasil, sendo que a região Norte é aquela que concentra o maior
número de indivíduos, 342,8 mil, e o menor no Sul, 78,8 mil. Do total de indígenas no País, 502.783 vivem na zona
rural e 315.180 habitam as zonas urbanas brasileiras.
Adaptado de: http://www.brasil.gov.br/governo/2015/04/populacao-indigena-no-brasil-e-de-896-9-mil.

Acesso em 22/08/2016.
Os Povos Indígenas resistem no território brasileiro, ainda que enfrentando graves problemas e conflitos. Os
números acima demonstram, em parte, a diversidade dessas populações: 305 etnias e 274 línguas.
Sobre a ocupação indígena no Brasil é correto afirmar que:

a) a densidade demográfica nos territórios indígenas é muito alta devido à territorialidade dessas populações que necessitam
de maiores espaços para a manutenção das suas práticas tradicionais de pesca, caça, coleta e agricultura.
b) a maior quantidade de demarcações de terras indígenas no Brasil ocorre sobretudo nas regiões Norte e Nordeste, devido
ao vazio demográfico existentes nestas regiões, para onde a Funai consegue deslocar os povos indígenas.
c) ainda convivemos com altos índices de homicídios da população indígena que continua sofrendo diferentes formas de
violência ensejadas pelo capital urbano-industrial e agrário que avança sobre os territórios indígenas.
d) os estudos do IBGE omitem, ao falar sobre as 274 línguas, que existem somente três troncos linguísticos indígenas no
Brasil, sendo, os demais, derivações ou desdobramentos dos troncos Tupi, Macro-Jê e Banto.
e) no Estado de Minas Gerais as populações indígenas desapareceram em meados do século XX devido à ampliação das
atividades urbano-industriais e agrárias, restando apenas alguns indivíduos isolados nos meios urbanos.
4. Embora a maioria dos brasileiros viva na cidade em que nasceu, o volume de migrantes internos é enorme,
especialmente entre a população economicamente ativa (PEA).
Sobre as migrações internas brasileiras, pode-se afirmar que

I. a maior dinâmica industrial da Região Sudeste, em relação às demais, provocou, segundo os últimos censos demográficos,
o aumento das migrações inter-regionais e uma significativa redução dos movimentos intrarregionais.
II. na década de 2000, as chamadas cidades médias, com até 500 mil habitantes, especialmente as da Região Centro-Oeste,
apresentaram crescimento populacional muito mais vigoroso do que as grandes cidades, tornando-se grande polo de
atração populacional.
.
GEOGRAFIA
III. a partir da década de 1990, a Região Metropolitana de São Paulo registrou êxodo migratório por conta das chamadas
migrações de retorno, contudo o Estado de São Paulo ainda apresenta saldo migratório positivo.
IV. a expansão da fronteira agrícola e do agronegócio na Região Sul faz desta a região com o maior percentual de residentes
não nascidos em seu interior.
V. as migrações pendulares diárias nas metrópoles ocorrem entre o núcleo urbano central e os núcleos situados no seu
entorno, fisicamente integrados entre si, o que não é possível ocorrer entre núcleos que estão apenas funcionalmente
integrados.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.

a) II e III
b) II e IV
c) I, III e IV
d) I, III e V
e) I, II e V
5. O demógrafo José Eustáquio falou sobre o "bônus demográfico", o melhor momento demográfico do Brasil. Segundo o
especialista, isso acontece apenas uma vez na história de cada país. “A pirâmide etária é muito jovem na história toda, mas
está se transformando e envelhecendo. Esse momento, em que estamos no meio, muita gente em idade produtiva de
trabalho, é o que chamamos de 'bônus demográfico', porque existe mais gente em idade de trabalhar e menos pessoas
dependentes”, contextualizou.
Ele contou que, em 1970, a cada três brasileiros, um estava trabalhando e dois não. Então uma pessoa tinha que sustentar
três. Em 2010, já era uma pessoa sustentando uma só – 50% da população trabalhando. Conforme o demógrafo, esse
bônus pode continuar até 2030 mais ou menos, dependendo da política adotada, visto que o bônus é passageiro. “É o
momento em que a pirâmide está se transformando. Depois, ele passa e chega o envelhecimento populacional, juntamente
com o aumento da razão de dependência demográfica”, constatou. [...]
Está quase certo que a gente terá uma década perdida. E podemos perder a próxima década também. Se isso acontecer, já
não teremos mais bônus depois. E corremos o risco de ter uma situação em que o Brasil chegou ao fim do seu
desenvolvimento sem resolver os problemas sociais”.
Disponível em: <http://www.unicamp.br/unicamp/noticias/2015/10/19/o-brasil-esta-em-seu-melhor-momento-demografico-diz-especialista-do-ibgen>.

Acesso em: 30/04/2017 (Adaptado).
Diversas ações do poder público e da sociedade poderiam prolongar ainda mais o bônus demográfico no Brasil,
excetuando-se
a) Investimento em educação.
b) Reforma na previdência, aumentando a idade mínima para se aposentar.
c) Fomento à participação das mulheres no mercado de trabalho.
d) Emigração da População Ativa que busca novas oportunidades.
e) Imigração de mão de obra qualificada.
6. Observe os mapas.
GEOGRAFIA
Dentre as seguintes alternativas, a única que apresenta a principal causa para o correspondente fluxo migratório
é:
a) I: procura por postos de trabalho formais no setor primário.
b) II: necessidade de mão de obra rural, devido ao avanço do cultivo do arroz.
c) III: necessidade de mão de obra no cultivo da soja no Ceará e em Pernambuco.
d) IV: procura por postos de trabalho no setor aeroespacial.
e) V: migração de retorno.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Leia o texto a seguir e responda à(s) questão(ões).
O levantamento sobre a dengue no Brasil tem como objetivo orientar as ações de controle, que possibilitam aos gestores
locais de saúde antecipar as prevenções a fim de minimizar o caos gerado por uma epidemia. O Ministério da Saúde
registrou 87 mil notificações de casos de dengue entre janeiro e fevereiro de 2014, contra 427 mil no mesmo período
em 2013. Apesar do resultado expressivo de diminuição da doença, o Ministério da Saúde ressalta a importância de serem
mantidos o alerta e a continuidade das ações preventivas. Os principais criadouros em 2014 são apresentados na tabela a
seguir.
Depósitos
Armazenamento da
Região domiciliares Lixo (%)
água (%)
(%)
Norte 20,2 27,4 52,4
Nordeste 75,3 18,2 6,5
Sudeste 15,7 55,7 28,6
Centro-Oeste 28,9 27,3 43,8
Sul 12,9 37,0 50,1
(Adaptado de: BVS Ministério da Saúde. Disponível em: <www.brasil.gov.br/saude/2014>. Acesso em: 21
abr. 2015.)
7. Com base no texto, na tabela e nos conhecimentos sobre a transmissão da dengue nas regiões do Brasil, atribua
V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
( ) Na região Nordeste, o lixo exerce menor impacto como espaço de desenvolvimento da doença, devido à dificuldade de
acesso da população aos bens de consumo.
( ) Apesar de o bioma Amazônico, com extensa bacia hidrográfica, estar localizado na região Norte, uma das causas da
proliferação da doença é o lixo, devido ao desequilíbrio ambiental que diminuiu os predadores do mosquito.
( ) Apesar das campanhas públicas de controle dos focos do mosquito, os depósitos domiciliares ainda possuem alto índice
na região Sudeste.
( ) Na região Sul, o lixo constitui o principal criadouro do Aedes aegypti, em decorrência da facilidade de acesso da população
aos bens de consumo e da insuficiente política de educação ambiental.
( ) Os baixos índices dos depósitos domiciliares como criadouros da doença nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste
significam a resposta positiva destas populações às campanhas preventivas.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.

a) V, V, F, F, F.
b) V, F, F, V, V.
c) F, V, V, V, F.
d) F, V, F, F, V.
e) F, F, V, F, V.
8. O processo de desmetropolização, observado no Brasil desde o final do século XX, é caracterizado

a) pela retração do setor terciário diante dos movimentos urbanos de compartilhamento de bens e serviços.
b) pelo conflito jurídico na regulação do solo urbano, como resultado da conurbação entre as cidades.
c) pelo registro de maior crescimento populacional em cidades médias, quando comparado ao das metrópoles.
d) pela redução das manchas metropolitanas como resultado de uma saturação populacional.
e) pela fragmentação de metrópoles em sub-regiões, para otimizar recursos financeiros e administrativos.
9. Em recente estudo, o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), com base em metodologia
específica e analisando a distribuição, no espaço nacional, de variáveis relacionadas à gestão pública e à gestão
privada, definiu os centros de gestão do território brasileiro. A tabela a seguir representa uma síntese dos
resultados obtidos, com a classificação dos municípios por níveis de centralidade.
Brasil: distribuição dos municípios por níveis de centralidade, 2014.
.
GEOGRAFIA
Nìveis de centralidade Número de municípios

1 2
2 1
3 6
4 11
5 84
6 153
7 251
8 718
9 978
(Fonte: IBGE, 2014. Disponível: <ftp://geoftp.ibge.gov.br/redes_e_fluxos_do_territorio/

gestao_do_territorio/gestao_do_territorio_2014.pdf>. Acesso em 17 set. 2015)
Considerando os conhecimentos de geografia urbana e sabendo que no nível 1 de centralidade de gestão

encontram-se São Paulo e Brasília; no 2, Rio de Janeiro; e no 3, Porto Alegre, Curitiba, Belo Horizonte, Salvador,
Recife e Fortaleza, assinale a alternativa correta.
a) Os municípios classificados no nível 1 de centralidade da gestão do território brasileiro demonstram correspondência
direta entre centralidade de gestão e tamanho demográfico.
b) O nível de centralidade dos municípios é construído usando-se como parâmetros três informações fundamentais: o
tamanho do PIB, a densidade demográfica e os fluxos que a cidade estabelece dentro do seu respectivo estado.
c) A centralidade de gestão exercida por São Paulo e Brasília explica-se pelo desempenho industrial dessas metrópoles no
território nacional.
d) Os níveis de centralidade de gestão apresentados na tabela abarcam o total dos municípios brasileiros.
e) Os três primeiros níveis da hierarquia mostram que há desequilíbrio entre as cinco grandes regiões brasileiras na
distribuição geográfica dos municípios considerados como centros de gestão do território.
10. Leia a letra da música Rodo Cotidiano, do grupo O Rappa a seguir.
Rodo Cotidiano
(Marcelo Falcão, Marcos Lobato, Marcelo Lobato)
Ô Ô Ô Ô Ô My Brother (4x)
A ideia lá comia solta

Subia a manga amarrotada social
No calor alumínio, não tinha caneta nem papel
E uma ideia fugia
Era o rodo cotidiano (2x)
O espaço é curto quase um curral

Na mochila amassada uma quentinha abafada
Meu troco é pouco, é quase nada (2x)
Não se anda por onde gosta

Mas por aqui não tem jeito, todo mundo se encosta
Ela some, ela no ralo de gente
Ela é linda mas não tem nome
É comum e é normal
Sou mais um no Brasil da Central
Da minhoca de metal que corta as ruas
Da minhoca de metal
Como um Concorde apressado cheio de força

Voa, voa pesado que o ar
E o avião, o avião, avião do trabalhador
Disponível em: <http://www.vagalume.com.br/o-rappa/rodo-cotidiano.html#ixzz3C5EtB8MS>. Acesso em: 01 set. 14. (Adaptado)
GEOGRAFIA
Assinale a alternativa que melhor explicita a relação com o espaço urbano.

a) A música do grupo O Rappa fala do irmão que migrou para o Planalto Central para trabalhar como operário e que leva em
uma mochila seu almoço na marmita.
b) A letra aborda o crescimento regional a partir de construções de lata que servem de moradia aos mais pobres, que andam
por onde não gostam.
c) A letra apresenta uma crítica que denota o anonimato em que as pessoas estão sujeitas na periferia dos grandes centros
urbanos, cujo calor emana das grandes construções e que, apesar da grandiosidade, representam pequenos espaços de
confinamento humano.
d) A letra canta as melhorias sociais sentidas entre as classes mais populares no Brasil, cujos trabalhadores podem agora viajar
de avião, como no Concorde, avião de elevada velocidade.
e) A música retrata a dinâmica social dos trabalhadores que se deslocam de metrôs e trens, mas que, graças ao crescimento
econômico do País, podem desfrutar de suas férias, viajando de avião.
11. “Sob o impacto da modernização econômica e da integração nacional, o Brasil passou de um país agroexportador e rural a
um país urbano e industrial. Um processo vertiginoso de urbanização revolucionou [...] a sociedade brasileira em apenas
meio século. Mas esse é um processo regionalmente desigual […].”
MAGNOLI, Demétrio. Geografia para o Ensino Médio. 2 ed. São Paulo: Atual, 2012, p. 264.
As desigualdades no ritmo da urbanização regional do Brasil evidenciam-se

I. na configuração geral das redes de transporte, a qual se apresenta mais densa e articulada nas regiões mais povoadas e
economicamente mais dinâmicas, como as do Sudeste e do Sul do País.
II. na configuração de suas redes urbanas, as quais se apresentam menos integradas nas regiões Norte e Centro-Oeste, e são
caracterizadas por um pequeno número de metrópoles e um grande número de cidades médias com a função de capitais
regionais.
III. nas fortes diferenças no ritmo de transferência da população do meio rural para o meio urbano, destacando-se a região
Nordeste que, devido ao intenso êxodo rural sofrido, conheceu uma rápida trajetória de urbanização.
IV. nos diferentes níveis de investimentos de capital realizados tanto pelo Estado como por empresas nacionais e
transnacionais, que, selecionando um número reduzido de cidades no País, acabaram determinando um processo de
metropolização mais acentuado na região Centro-Sul.
Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão corretas.

a) I e III
b) II e III
c) III e IV
d) I e IV
e) I, III e IV
12. Leia o texto e observe as figuras a seguir.
O esquema clássico de hierarquia urbana teve origem no final do século XIX e se estendeu até meados da década de 1970. Porém, essa
concepção tradicional de hierarquia urbana não explica as relações travadas entre as cidades no interior da rede urbana. Dessa forma, uma nova
hierarquia urbana foi elaborada, aproximando-se da realidade de uma rede urbana.
Adaptado de: MOREIRA, J. C.; SENE, E. Geografia para o Ensino Médio: geografia geral e do Brasil. V.único. São Paulo: Scipione, 2002, p.101-102.
A figura a seguir mostra as relações entre as cidades em uma rede urbana.
.
GEOGRAFIA
Com base no texto, associe os elementos da figura com as descrições apresentadas a seguir.
A. As relações seguem uma hierarquia crescente sob a influência de certos centros urbanos.
B. Em função dos avanços tecnológicos nos transportes e nas comunicações, rompe-se com a hierarquia rígida.
C. A cidade local pode se relacionar diretamente com a metrópole nacional, pois a hierarquia é rompida.
D. As relações das cidades são diretas com a metrópole nacional, sem a intermediação de cidade de porte médio.
E. A hierarquia é destacada a partir da submissão das cidades menores às grandes cidades.
Assinale a alternativa que contém a associação correta.

a) I-A, I-B, II-D, II-E, II-C.
b) I-A, I-E, II-B, II-C, II-D.
c) I-B, I-C, II-D, II-A, II-E.
d) I-B, I-D, II-A, II-C, II-E.
e) I-C, I-E, II-A, II-B, II-D.
13. O crime se tomou banal, a vida não vale quase nada. Ser assaltado é quase natural não só em bairros ditos perigosos ou
nas grandes cidades, mas também no interior, onde se perdeu a velha noção de segurança. Em São Paulo, os arrastões são
tão comuns que em alguns restaurantes o cliente é recebido por seguranças armados e com coletes à prova de bala, que
nos acompanham até a mesa sempre olhando para os lados. Pessoas inocentes são chacinadas em vários locais do espaço
urbano. Morar em casa é considerado loucura. Recomenda-se que moremos em edifícios: “mais seguros” será? Hoje a
população vive apavorada, está nas mãos de criminosos, frequentemente impunes. Lei de responsabilidade criminal só
depois de 18 anos. Jovens monstros, assassinos frios, sem remorso, drogados, saem para matar porque deu vontade e
depois vão beber num bar, jogar na lan house, curtir no Facebook com cara de bons meninos. Num artifício semântico
insensato e cruel, se apanhados, não os devemos chamar de assassinos: são infratores, mesmo que tenham violentado,
torturado e matado (...). Estamos indefesos e apavorados, nas mãos do acaso. Até quando?
(LUFT, Lya – Revista Veja. 24 de abril 2013.
O texto reflete a violência vivenciada pela população no espaço geográfico brasileiro. Essa radiografia não é
exclusiva das grandes cidades. Hoje, é disseminada pelo interior, onde grupos criminosos vão procurando
novos territórios.
Com base na leitura do texto e em seus conhecimentos sobre o tema, analise as proposições e identifique a
alternativa correta.
I. A violência urbana se expressa através de níveis cada vez mais elevados de criminalidade, da sujeição frequente ao domínio
de instintos selvagens e bárbaros, do crime organizado em torno do tráfico de drogas, dos atos despidos de qualquer
civilidade. A população do bem se encontra exposta à mercê da bandidagem e das instituições fracas e corrompidas, nas
quais a autoridade social se encontra desacreditada.
II. A violência está enraizada no próprio processo histórico brasileiro, desde os primórdios da colonização. À medida que as
cidades passaram a inchar de forma caótica e desordenada sem nenhum planejamento, vários problemas sociais urbanos
ocuparam seus espaços.
III. Fazemos parte de um sistema econômico que mais exclui do que inclui as pessoas. Esse sistema aliena os trabalhadores do
produto do seu trabalho e por outro lado estimula ao máximo o consumismo, através de canais disponibilizados pela
mídia e a cultura de massa.
IV. Jovens excitados pelo apelo do consumismo, sem perspectivas materiais e sociais, muitos também por índole,
abandonados pelo poder público que não investe o suficiente em políticas educacionais, culturais e de emprego, veem
abrir-se diante de seus olhos o universo do crime organizado que lhes proporciona tudo o que desejam. Esse mundo, a
princípio fascinante, oferece apenas uma vida perdida, sem dignidade, mergulhada numa sida de vícios, na prática de uma
violência desenfreada que acaba ceifando sua própria vida e da população.
Estão corretas:
a) Apenas II, III e III
b) Apenas l e III
c) Apenas I e II
d) Apenas lI e lV
e) Todas
14. Com relação às regiões metropolitanas (RM) no Brasil, leia as afirmativas abaixo:
I. De acordo com o estudo “Regiões de Influência das Cidades 2007”, publicado pelo IBGE, São Paulo é a única RM a
receber a denominação de Grande Metrópole Nacional;
II. A criação de uma região metropolitana é caracterizada pela conurbação de, no mínimo, duas metrópoles entre si;
III. A região metropolitana é resultante da necessidade da elaboração de soluções integradas para os serviços públicos que
escapam à competência política das prefeituras municipais que a compõem;
IV. A Constituição de 1988 delegou aos municípios o poder de legislar sobre a criação de RM, por isso, na década de 1990,
foram criadas diversas novas RM.
GEOGRAFIA
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas:

a) I e II
b) I, II e IV
c) I e III
d) II, III e IV
e) III e IV
15. Leia o texto abaixo e responda o que se pede.
Investimento estrangeiro no Brasil caiu 12% em 2018

21 de janeiro de 2019
“O Investimento Estrangeiro Direto (IED) no Brasil caiu 12% em 2018, mostraram dados do Monitor de Tendências de Investimentos
Globais, divulgados pela Conferência das Nações Unidas sobre Comércio e Desenvolvimento (UNCTAD). O fluxo de recursos no Brasil
passou de US$ 68 bilhões, em 2017, para US$ 59 bilhões no ano passado. Este montante ficou bem abaixo das expectativas de economistas
do mercado, que previam que o país iria atrair US$ 75 bilhões no período. Com a queda, o Brasil passou da quarta para a nona colocação
entre os principais destinos de IED no mundo”.
Fonte: adaptado de http://g1.globo.com. Acesso em 15/07/2019.
Com relação ao fato apresentado no fragmento acima, é CORRETO afirmar que:

a) A queda do IED no Brasil acompanhou a redução do fluxo global de investimentos, ocasionada pela repatriação de
ganhos estrangeiros das multinacionais norte-americanas, impactando a economia europeia.
b) O recuo do IED no Brasil deve-se menos à criação de capitais fixos novos pelas multinacionais que à aquisição de ativos
já existentes no país a partir dos anos 2000.
c) Apesar da queda geral do IED no país, a aquisição de ativos rurais no Brasil por fundos de investimento estrangeiros –
fenômeno conhecido como landgrabbing – cresce em ritmo acelerado.
d) Uma das explicações para a redução do IED no país foi o crescimento dos investimentos brasileiros no exterior, o que
expressa o fenômeno da ascensão das chamadas “multinacionais brasileiras”.
e) Em razão da instabilidade política, as empresas multinacionais hoje preferem fazer seus investimentos em outros países da
América do Sul considerados mais seguros, como Argentina, Uruguai e Chile.
16. "A indústria aparece na Amazônia sob a forma de enclaves, estabelecidos a partir de incentivos federais ou para explorar
recursos minerais."
MAGNOLI, D. Geografia para o Ensino Médio. 1ed. São Paulo: Atual, 2012, p. 310.
Entre os enclaves industriais na Amazônia, destaca-se a Zona Franca de Manaus (ZFM), criada em 1967, sob a
supervisão da Superintendência da Zona Franca de Manaus (Suframa). Sobre a ZFM, pode-se afirmar que
I. a implantação da ZFM consistiu numa estratégia geopolítica, cuja principal meta era reforçar o poder nacional na
considerada região "de fronteira".
II. os capitais dominantes são transnacionais e praticamente não se utilizam matérias-primas ou insumos regionais na
produção industrial nessa área.
III. a balança comercial da ZFM é positiva no intercâmbio com o mercado externo, haja vista que, com a isenção de impostos
sobre a exportação, suas mercadorias destinam-se, prioritariamente, a esse mercado.
IV. na década de 1990, a política de abertura da economia nacional, com a redução das tarifas de importação, foi muito
positiva para a ZFM, pois ampliou as vendas para o mercado interno e propiciou o aumento do número de empregos
diretos e indiretos no polo industrial amazônico.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmativas corretas.

a) I e II
b) I e III
c) I e IV
d) II e III
e) II e IV
17. Em meados da década de 1970, as condições externas que haviam sustentado o sucesso econômico do regime militar
sofreram alterações profundas.
(Tania Regina de Luca. Indústria e trabalho na história do Brasil, 2001.)
As condições externas que embasaram o sucesso econômico do regime militar e as alterações que sofreram em
meados da década de 1970 podem ser exemplificadas, respectivamente
.
GEOGRAFIA
a) pelos investimentos oriundos dos países do Leste europeu e pelo aumento gradual dos preços em dólar das mercadorias
importadas.
b) pela ampla disponibilidade de capitais para empréstimos a juros baixos e pelo aumento súbito do custo de importação do
petróleo.
c) pelos esforços norte-americanos de ampliar sua intervenção econômica na América Latina e pela redução acelerada da
dívida externa brasileira.
d) pela ampliação da capacidade industrial dos demais países latino-americanos e pelo crescimento das taxas internacionais de
juros.
e) pela exportação de tecnologia brasileira de informática e pela recessão econômica enfrentada pelas principais potências do
Ocidente.
18. Base da formação, há 35 anos, do Polo Industrial de Camaçari, considerado o maior do gênero no Hemisfério Sul, na
região metropolitana de Salvador (BA), a indústria química e petroquímica pode estar em via de extinção no local, onde
seguidos fechamentos de fábricas do setor no polo ilustram a situação. Apenas na última década, a Braskem – maior
indústria do setor no local – fechou três de suas oito unidades. Além dela, deixaram o polo ou reduziram bastante a
atividade, nos últimos cinco anos, grandes empresas internacionais, como Dow, DuPont, Air Products e Taminco, entre
outras.
(www.estadao.com.br. Adaptado.)
Constituem motivos para a saída das indústrias do ramo químico e petroquímico do Polo Industrial de
Camaçari:
a) o fim dos incentivos fiscais, os elevados gastos com segurança e o aumento dos impostos.
b) as frágeis redes de transporte, a dificuldade de comunicação e a falta de matérias-primas.
c) a queda na demanda do consumo local, a baixa qualificação da mão de obra e o sucateamento dos maquinários.
d) o término das concessões, a falta de manutenção das infraestruturas e o desmembramento dos terrenos.
e) as plantas industriais rígidas, a logística precária e os elevados custos de produção.
19. Observe a tabela abaixo.
Taxa média anual de variação da produtividade por trabalhador ocupado na indústria de transformação (em
porcentagem) Brasil 1970/2011
1970/1980 2,4
1980/1990 −0,1
1990/2000 6,5
2000/2011 0,3
Com base na tabela e nos conhecimentos de Geografia Industrial, assinale a alternativa correta.
a) Na década de 70, a política de substituição de importações de petróleo levou à modernização tecnológica do setor
petrolífero e ao consequente salto de produtividade expresso nos dados da tabela.
b) Na década de 80, o retrocesso da indústria foi resultado da opção do governo de privilegiar as exportações de produtos
agrícolas com o fim de obter divisas para o pagamento da dívida externa.
c) Na década de 90, a produtividade cresceu mais rapidamente em função dos estímulos criados pelo controle da inflação,
pela abertura da economia e também pela atração de investimento direto estrangeiro.
d) A desconcentração espacial da indústria tem como contrapartida a redução do ritmo de inovação tecnológica, razão pela
qual a produtividade só cresceu com força nas décadas
de 70 e 90, quando aumentou o nível de concentração
industrial em São Paulo.
e) Na primeira década do séc. XXI, o fraco
crescimento da produtividade resultou da privatização
de empresas do setor produtivo estatal, medida que
implicou a desativação dos centros de pesquisa
científica dessas empresas.
20. Segundo um estudo realizado pela unidade de

pesquisa da revista britânica The Economist,
tendo por base o desempenho dos 26 estados e do
Distrito Federal em oito categorias e vinte e cinco
indicadores, foi criado o mapa a seguir.
GEOGRAFIA
A partir da análise do mapa, é correto afirmar que a pesquisa criou o mapa

a) da sustentabilidade, que revela as ações dos estados para melhorar as estratégias ambientais.
b) da produtividade industrial, com destaque para o setor naval.
c) do IDH, com rápida redução da desigualdade regional.
d) da distribuição dos mananciais, que retrata a crise no fornecimento de água.
e) da competitividade dos estados, que revela aqueles que têm as melhores condições de receber investimentos externos.
21. Zona de Processamento de Exportação – ZPE é um distrito industrial incentivado, no qual indústrias nele
localizadas operam com benefícios tributários, cambiais e administrativos. A ZPE do Pecém está instalada
inicialmente em uma área de 576 hectares, no município de São Gonçalo do Amarante(CE), no Complexo
Industrial e Portuário do Pecém (CIPP), a 56 quilômetros de Fortaleza(CE).
Assinale a afirmativa CORRETA, a respeito de ZPE:

a) Pela legislação brasileira, todas as receitas das empresas instaladas em ZPE devem ser resultados de suas exportações.
b) Para fazer jus aos benefícios, as empresas instaladas em ZPE devem ter, no mínimo, 80% de capital nacional.
c) As ZPEs devem ser instaladas prioritariamente nas regiões mais desenvolvidas do País, onde já existem empresas
competitivas internacionalmente.
d) É proibida a instalação em ZPE de empresas cujos projetos evidenciem a simples transferência de plantas de indústrias já
instaladas no País.
e) Os benefícios tributários, cambiais e administrativos são garantidos às empresas instaladas em ZPE por toda a vida, desde
que estejam exportando.
Gabarito
1. C 2. C 3. C 4. A
5. D 6. E 7. C 8. C
9. E 10. C 11. D 12. B
13. E 14. C 15. A 16. A
17. B 18. E 19. C 20. E
21. D
.
HISTÓRIA
HISTÓRIA
AS DOUTRINAS SOCIAIS contradições da sociedade capitalista para transformá-

58 la, constituindo uma sociedade socialista moderna,
posterior ao capitalismo, com o primado da igualdade
O Liberalismo social. Segundo Marx, o agente transformador da
É a forma de pensamento que prima pela autonomia sociedade era a luta de classes, para ele, ao longo da
moral, política e econômica da sociedade civil em história, explorados e exploradores apresentaram
oposição à concentração do poder político. O interesses opostos e esse quadro de oposição induziria
liberalismo ganhou expressão moderna com os escritos às lutas e as conseqüentes transformações sociais. O
de John Locke (1632-1704) e Adam Smith (1723-1790). Socialismo Cientifico foi fundamental para as futuras
Entre seus principais conceitos se incluem o revoluções ocorridas no século XX.
individualismo, o direito a propriedade privada e o
governo limitado. O liberalismo defende ainda a O Sindicalismo
inviolabilidade das liberdades civis e de mercado, Teve origem no Cartismo dos operários ingleses e tem
condenando a interferência excessiva do Estado na como objetivo a união dos trabalhadores assalariados
economia. na luta pela conquista de direitos políticos, trabalhistas,
pela transformação da sociedade e do regime de
O Romantismo propriedade. O Sindicalismo também se constitui numa
Foi a corrente de pensamento de oposição ao doutrina política, segundo a qual os trabalhadores
Iluminismo e ao liberalismo, e não se restringiu apenas reunidos em sindicatos de categorias profissionais
às artes. Foi um movimento que criticou a nova deveriam exercer um papel ativo nos rumos tomados
sociedade capitalista, exaltando características da pela sociedade. O Sindicalismo pode ser dividido em
sociedade do Antigo Regime e da Idade Média como a duas vertentes: a reformista (que defende a negociação
vida rural. O Romantismo também representou uma e a transformação gradual) e a radical, que defende a
tendência ao sentimentalismo em oposição ao mudança imediata mesmo que seja promovida com o
racionalismo iluminista. O ponto central da visão auxílio da violência.
romântica do mundo é o sujeito, sua personalidade e
suas paixões. Na criação artística exaltava os mitos do O Anarquismo
herói e da nação, a natureza em si, e como lugar da É uma filosofia política que reúne teorias e ações com
experiência espiritual do indivíduo. objetivo de eliminar todas as formas impostas de
governo ou autoridade. Os anarquistas se posicionavam
O Nacionalismo contrários a qualquer tipo de ordem hierárquica que não
Princípio burguês de defesa dos interesses de uma elite fosse livremente aceita, defendendo formas de
local sobre uma dada região – nação –, que ressalta organização alternativas e libertárias. Para os
supostos traços de união de um povo comum. Muitas anarquistas a sociedade deveria se organizar através da
vezes vem associado ao romantismo na crítica ao livre iniciativa e da livre associação. Seus principais
liberalismo. Defende que para cada povo haja uma nomes foram Pierre-Joseph Proudhon e Mikhail
nação. Para o nacionalismo, a nação seria constituída Bakunin, esse último se tornou líder do anarquismo
por uma língua, uma religião e cultura comuns. Defende terrorista, que apontava a violência como única forma
os interesses do comércio e da indústria nacionais – de alcançar a sociedade sem Estado e sem
protecionismo – e louva os símbolos e a cultura desigualdades.
nacional frente aos das outras nações. Na Europa do
século XIX esse ideal passou a suscitar na população A Doutrina social da Igreja
um sentimento que fez com que começassem a lutar Diante das mudanças sociais ocorridas na Europa do
pela unificação de seus supostos países, para assim vê- século XIX, das péssimas condições de vida dos
los transformados em nações soberanas. trabalhadores e da radicalização dos movimentos
sociais, a Igreja também se posicionou em relação às
O Socialismo utópico questões sociais, criando uma doutrina, o catolicismo
De caráter romântico, essa filosofia política defendia a social. Não defendia a luta, mas o entendimento entre
transformação da sociedade em outra mais igualitária e os grupos opostos, a união entre as classes sociais, a
solidária, mudando o regime de propriedade. Não melhoria das condições dos trabalhadores e a caridade.
formulou uma crítica sistemática à sociedade capitalista. Não questionava o sistema de propriedade vigente. Foi
Representou uma reação operária aos efeitos da nesse contexto que o papa Leão XIII promulgou, em
Revolução Industrial. Os primeiros socialistas a 1891, o primeiro documento da Igreja Católica,
formularem críticas ao processo industrial elaboraram manifestando suas preocupações sociais. A Encíclica
modelos socioeconômicos idealizados e soluções que Rerum Novarum foi a resposta da Igreja aos fiéis,
não se concretizaram efetivamente. exortando-os à busca de uma solução pacífica para as
questões sociais. De acordo com a sua Doutrina Social,
O Socialismo Científico a Igreja defendia a dignidade intrínseca e inalienável da
Muitas vezes confundido com marxismo e comunismo, pessoa humana, a primazia do bem comum, a
foi uma proposta revolucionária idealizada pelos destinação universal dos bens, a superioridade do
filósofos alemães Karl Marx e Friederich Engels. Foi o trabalho sobre o capital e o princípio da solidariedade.
movimento anticapitalista que adquiriu maior projeção
na sociedade. Ao contrário do Socialismo Utópico, não O cenário político-econômico e social das
defendia uma sociedade ideal. Tentava entender as revoluções
.
HISTÓRIA
A burguesia e o Antigo Regime dinastia Bourbon teve fim na França com a

Apesar de relativamente numerosas as revoltas e proclamação da República; no Império austríaco,
revoluções na Europa do século XIX possuem eclodiram diversos movimentos nacionalistas, todos
características comuns: foram lutas políticas entre a esmagados pelo exército austríaco com a ajuda do
burguesia e as forças representativas do Antigo Regime. exército russo; na Itália e nos reinos germânicos, outras
A reação européia às revoluções burguesas, conduzida revoltas nacionalistas sinalizavam o processo de
pelo Congresso de Viena e pela Santa Aliança, não unificação das duas regiões que estava por vir,
conseguiu impedir as revoluções da América transformando-as em novos Estados Nacionais.
lusoespanhola, permitindo que um violento golpe a
atingisse. A Comuna de Paris
A Comuna da Paris foi um governo popular,
As crises econômicas organizado pelas camadas populares parisienses e
Apesar da principal motivação para as revoluções girar fortemente marcado por diversas tendências
em torno disputa de poder entre a antiga nobreza e a ideológicas, populares e operárias. Foi também a
burguesia emergente, fatores imediatos também primeira experiência socialista da história e se deu
contribuíram para a eclosão desses movimentos, como durante dois meses, em 1871, em Paris. Após a derrota
as constantes ondas de fome e as crises econômicas. do exército francês na Guerra Francoprussiana, guardas
A industrialização e as lutas operárias locais organizaram a resistência das cidades francesas.
Se a industrialização fortaleceu as burguesias nacionais Logo em seguida a notícia da assinatura de um
impulsionando-as à luta política, por outro lado armistício entre os governos francês e alemão
também permitiu a 59 formação de um operariado que, ocasionou uma rebelião da guarda de Paris, composta
sendo vítima das péssimas condições de vida e trabalho, pela população pobre urbana que passou a governar a
passou a lutar pelos seus direitos contra a burguesia e o cidade. A seguir, foi instaurado um governo, popular,
estado. no qual o exército seria composto pelas camadas pobres
da população; o Estado seria separado da Igreja; o
O Socialismo sufrágio seria universal e as indústrias teriam como
Trata-se de um sistema sociopolítico que surgiu em proprietários e administradores os próprios operários.
meados do século XIX (principalmente nas Revoluções A comuna foi massacrada pelo exército prussiano a
de 1848 e na Comuna de Paris de 1871) e se caracteriza pedido do governo francês. Cerca de trinta mil pessoas
pela defesa da apropriação dos meios produtivos e pela foram mortas, presas e deportadas.
posse coletiva dos mesmos. De acordo com esse
sistema, com o fim da propriedade privada as As lutas operárias na Inglaterra
desigualdades sociais tenderiam a ser radicalmente Apesar de não ser mais uma monarquia absoluta desde
reduzidas, já que os bens produzidos seriam igualmente o século XVII, na Inglaterra prevaleciam os conflitos
distribuídos. entre os numerosos operários e os industriais. A
legislação liberal inglesa proibia as greves, a formação
As Revoluções Liberais de sindicatos e o direito de reunião, gerando as lutas
operárias e a organização dessa classe. A partir dessas
As Revoluções de 1820 lutas, os trabalhadores urbanos começaram lentamente
Em 1820, deu-se o primeiro ciclo de revoltas e a conquistar direitos trabalhistas básicos e políticos (já
revoluções burguesas na Europa. Essas atingiram que não tinham direito de voto ou de serem eleitos).
Portugal (Revolução do Porto), Espanha (restauração Desse modo, os sindicatos atuaram, portanto, tanto na
da Constituição de Cádiz) e outras regiões da Europa. luta por direito trabalhistas, como na conquista de 60
A maioria delas foi duramente reprimida pela Santa direitos políticos por parte dos trabalhadores que
Aliança. alcançaram também a liberdade para formar seus
próprios partidos.
As Revoluções de 1830
De cunho liberal e nacionalista, essas revoluções
começaram na França e, em seguida, se espalharam por
toda a Europa. Suas principais reivindicações eram a QUESTÕES DE VESTIBULARES
defesa das liberdades individuais e a exigência de
governos instituídos pelo voto, mesmo que esse não 1. (Unesp)
fosse universal. Na França, foi instaurada uma Leon Trotski argumentava em 1904 que a tese política
monarquia constitucional; a Bélgica tornou-se defendida por Lênin poderia "conduzir a organização
independente da Holanda e a Grécia conquistou a sua do partido a substituir o partido, o Comitê central a
independência do Império Otomano. Outras revoltas substituir a organização do partido, e finalmente um
nacionalistas explodiram na Itália, Alemanha e Polônia, 'ditador' a substituir o Comitê central".
mas foram duramente massacradas.
(Trotski, "NOSSAS TAREFAS POLÍTICAS", Brochura redigida e
As Revoluções de 1848 publicada em 1904, em Genebra).
As Revoluções de 1848 foram fortemente marcadas
pelo Nacionalismo. Caracterizou-se pela luta de
diferentes povos pela sua independência frente aos Assinale a alternativa com o nome do responsável
grandes impérios europeus. Nessas revoluções, a pelo regime que, na prática, confirmou a previsão
de Trotski.
HISTÓRIA
a) Bukharin. imperialista com interesses econômicos e políticos em

b) Stalin. várias regiões do planeta.
c) Kalinin. d) pelo confronto entre vassalos e suseranos, no momento
d) Brejnev. de ápice da crise do modo de produção feudal e de
e) Molotov. enfraquecimento da autoridade religiosa.
e) pelo incremento das contestações populares às
2. (Fatec) diretrizes políticas implantadas pelos regimes
"Os sofrimentos dos combatentes e da retaguarda autoritários que floresceram na Europa, na primeira
levaram-nos a associar espontaneamente o regime metade do século XX.
capitalista e a guerra, a considerar que esta guerra não
era a 'sua guerra'; o prestígio das classes dirigentes, que 4. (Fgv) Considere os seguintes itens:
não souberam evitar o conflito, nem abreviá-lo ou I. "... nasceu de um movimento espontâneo de massas e
poupar as vidas humanas, debilitou-se tanto mais não de um plano ou de um programa previamente
quanto o enriquecimento rápido e espetacular de toda elaborado por um partido operário..."
uma parte dessas classes contrastava com o luto e a II. "... revelou a tendência da classe operária para
aflição das massas. Por um momento submergidos, no ultrapassar o estágio puramente econômico da sua luta
início das hostilidades, pela vaga nacionalista, os (...) combinando simultânea e constantemente
conflitos de classe reaparecem, mais vigorosos e reivindicações econômicas e reivindicações políticas..."
exacerbados por quatro anos de miséria. As classes III. "... refletiu a tendência da classe operária para destruir
dirigentes têm consciência do fato, e o medo do o aparelho do Estado burguês, para substituir a
contágio revolucionário cria em seu meio um intenso democracia burguesa por uma forma superior de
terror que se manifesta na vontade de destruir este novo democracia..."
Estado, onde, pela primeira vez, o socialismo IV. "... conduziu a classe operária, pela primeira vez, à
transporta-se do terreno da teoria para o das realidades. conquista do poder político, ainda que na área de uma
A união do mundo branco está rompida; doravante não única cidade..."
haverá mais neutros; conscientemente ou não, é em
relação à Revolução Russa - objeto de receios e repulsa I, II, III e IV referem-se
para uns, de esperança para outros - que se classificarão a) à Comuna de Paris, que resumiu todas as tendências que
governos, partidos e simples particulares." estavam na origem e na primeira expansão do
movimento operário moderno.
(CROUZET, M. - HISTÓRIA GERAL DAS CIVILIZAÇÕES 15 - b) ao Ludismo, que representou uma forma de resistência
A ÉPOCA CONTEMPORÂNEA) clara à disciplinação do trabalho imposto pelo sistema
A partir da descrição do autor, é correto afirmar fabril.
que: c) ao Cartismo, que resultou da conscientização da classe
a) o socialismo seria a única solução para evitar uma luta operária que passou a exigir melhores condições de
de classes. trabalho.
b) o medo do socialismo levaria o empresariado a apoiar d) às Trade Unions, que se caracterizaram pelo
ações contrárias, e isso provocou, mais tarde, o assistencialismo paternalista.
estabelecimento do fascismo e do nazismo. e) aos Sindicatos Profissionais de Londres, que surgiram
c) a passagem das ideias do socialismo à prática levou toda com o objetivo de garantir uma transformação social
a Europa a se conscientizar do perigo comum. ampla.
d) a união do mundo branco rompeu-se e, após a
Revolução Russa, provocou reflexos imediatos na 5. (Fgv) Na distinção entre 'socialistas utópicos e
libertação dos povos coloniais. socialistas científicos', são representantes dos
e) a Europa saiu da guerra mais nivelada politicamente, primeiros:
pois a guerra acabou com as grandes fortunas, dando a) L.Bianc, R. Owen e M. Bakunin;
chances para uma estabilização socioeconômica. b) C. Fouder, Saint-Simom e F. Engels;
c) M. Bakunin, Proudhon e A. Bebel;
3. (Fatec) d) R. Owen, F. Engels e A. Bebel;
"A queda da burguesia e a vitória do proletariado são e) L. Blanc, Saint-Simom e Proudhon.
igualmente inevitáveis (...). Os proletários nada têm a
perder com ela, a não ser as próprias cadeias. E têm um 6. (Fgv) Leia com atenção as proposições abaixo:
mundo a ganhar. Proletários de todos os países, uni- I. "A história de qualquer sociedade até aos nossos dias
vos". foi apenas a história da luta de classes. Homem livre e
escravo, patrício e plebeu, barão e servo, mestre e
Esse trecho, extraído do Manifesto Comunista de companheiro, numa palavra opressores e oprimidos em
Marx e Engels, foi escrito no contexto histórico oposição constante, desenvolveram uma guerra que
marcado acabava sempre ou por uma transformação
a) pelo acirramento das contradições políticas, revolucionária da sociedade inteira, ou pela destruição
econômicas e sociais decorrentes do processo das duas classes em luta."
conhecido como Revolução Industrial.
b) pelos conflitos entre trabalhadores e patrões que II. "Se me pedissem para responder à pergunta - 'O que é a
começaram a pontuar os países capitalistas a partir da escravidão?' e eu respondesse numa só palavra:
ocorrência da Revolução Russa. 'Assassinato!', todos entenderiam imediatamente o
c) pela afirmação dos Estados Unidos como potência significado da minha resposta. Não seria necessário
.
HISTÓRIA
utilizar nenhum outro argumento para demonstrar que pequenos, esses teóricos acreditavam que pudesse
o poder de roubar um homem de suas idéias, de sua haver um acordo entre as classes.
vontade e sua personalidade é um poder de vida ou
morte e que escravizar um homem é o mesmo que Cláudio Vicentino e Gianpaolo Dorigo
matá-lo. Por que, então, não posso responder da mesma
forma a essa outra pergunta: 'O que é a propriedade?' Os historiadores acima estão se referindo aos:
com uma palavra só: 'Roubo'." a) socialistas científicos.
b) socialistas utópicos.
Assinale a alternativa CORRETA: c) anarquistas.
a) A primeira proposição reproduz um trecho de uma das d) marxistas.
mais importantes obras do filósofo alemão Karl Marx, e) socialistas liberais.
que serviu de base para a ideologia liberal desenvolvida
no século XIX. 9. (Pucmg) Na segunda metade do século XIX,
b) A segunda proposição refere-se ao manifesto cristão surgiu o "socialismo científico", cujo teórico mais
proposto por bispos da Igreja, indignados com a importante foi Karl Heinrich Marx. São elementos
miséria que assolava as classes trabalhadoras européias fundamentais do pensamento marxista, EXCETO:
no século XIX. a) o materialismo dialético.
c) A "luta de classes" é um dos principais aspectos da b) a interpretação econômica da história
doutrina marxista e a definição da "propriedade como c) o conceito de luta de classes.
um roubo" tornou-se um dos principais lemas do d) a teoria da mais-valia.
anarquismo desde o século XIX. e) o princípio de não-intervenção estatal.
d) A segunda proposição é de Joseph Proudhon, teórico
liberal francês, indignado com a escravidão ainda 10. (Pucmg) A primeira "Internacional", ou seja,
praticada em determinados continentes no século XIX. associação mundial de trabalhadores foi criada em
e) A segunda proposição refere-se à região da Palestina na Londres, no ano de 1864, por Marx e Engels e
perspectiva sionista, desenvolvida na Europa ao final aglutinava entidades operárias de toda a Europa,
do século XIX. de tendências político-ideológicas as mais
variadas. Em 1876, essa organização dissolveu-se,
7. (Mackenzie) em parte, pelas agudas divergências entre:
No século XIX, o mundo do trabalho fez surgir novas a) anarquistas e marxistas.
perspectivas para a compreensão da sociedade b) revisionistas e revolucionários.
contemporânea. O Manifesto Comunista (1848), de c) trotskistas e stalinistas.
Marx e Engels, indica a mudança de concepções d) socialistas e comunistas.
abstratas e utópicas sobre a sociedade, para outras mais
concretas e combativas.
(Carlos Guilherme Mota)
Sobre Karl Marx e Friedrich Engels é

INCORRETO afirmar.
a) A obra que sintetizou as suas teorias econômicas,
sociais, políticas e culturais foi O Capital, que retomava
a tradição do pensamento dialético, aprofundando-o na
linha do Materialismo Histórico.
b) A sociedade capitalista é contraditória, uma vez que
produz um trabalho excedente que jamais retorna ao
trabalhador, isto é, a mais valia.
c) Formularam um socialismo de um novo tipo, baseado
na concepção de que o capitalismo deve progressiva e
pacificamente evoluir para o socialismo.
d) Criticavam os socialistas Saint-Simon, Charles Fourier
e Robert Owen, que não se baseavam, como eles, num
estudo científico da história para aprender as leis da
sociedade e da economia. Gabarito
e) As lutas de classes entre proprietários e trabalhadores 1. B 2. B 3. A 4. A 5. E
eram percebidas por eles como uma contradição 6. C 7. C 8. B 9. E 10. B
fundamental do sistema capitalista e que levariam à
abolição da ordem burguesa e do Estado que sobre ela
se sustentava.
O CAPITALISMO E SUAS RELAÇÕES
HISTÓRICAS COM A FORMAÇÃO DA
8. (Mackenzie)
BURGUESIA
Os primeiros socialistas, ao formularem profundas
críticas ao progresso industrial, estavam ainda
impregnados de valores liberais. Atacando os grandes
proprietários, mas tendo, em geral, muita estima pelos A explicação sobre as origens do capitalismo remonta
HISTÓRIA
uma história de longa duração em que nos deparamos

com as mais diversas experiências políticas, sociais e
A burguesia é uma palavra originaria da língua
econômicas. Em geral, compreendemos a deflagração
francesa (bourgeoisie), usada nas áreas de economia
desse processo com o renascimento comercial
política, filosofia política, sociologia e história, e
experimentado nos primeiros séculos da Baixa Idade
que originalmente era uma classe social que surgiu
Média. Nesse período, vemos uma transformação no
na Europa na Idade Média (séculos XI e XII) com
caráter autossuficiente das propriedades feudais na qual
o renascimento comercial e urbano. No mundo
as terras começaram a ser arrendadas e a mão de obra
ocidental, desde o final do século XVIII, a
começou a ser remunerada com um salário.
burguesia descreve uma classe social, caracterizado
Essas primeiras mudanças vieram junto do surgimento
por sua propriedade de capitais, sua relacionada
de uma classe de comerciantes e artesãos que viviam à
"cultura", e sua visão materialista do mundo.
margem da unidade feudal habitando uma região
Inicialmente os burgueses eram os habitantes dos
externa, chamada de burgo. Foi baseado nesse nome
burgos (pequenas cidades protegidas por muros),
que a classe social anteriormente referida ganhou o
estes eram pessoas que dedicavam-se ao comércio
nome de burguesia. A burguesia medieval implantou
de mercadorias (roupas, especiarias, joias) e
uma nova configuração à economia europeia na qual a
prestação de serviços e não eram bem vistas por
busca pelo lucro e a circulação de bens a serem
integrantes da nobreza, que até então eram os
comercializados em diferentes regiões ganharam maior
principais detentores do poder.
espaço.
Desprezados pelos nobres, estes burgueses
A prática comercial experimentada imprimiu uma nova
eram herdeiros da classe medieval dos vassalos e,
lógica econômica em que o comerciante substituiu o
por falta de alternativas, dedicavam-se ao
valor de uso das mercadorias pelo seu valor de troca.
comércio que, alguns séculos mais tarde, serviria
Isso fez com que a economia começasse a se basear em
de base para o surgimento do capitalismo. Na
cima de quantias que determinavam numericamente o
Baixa Idade Média, quando as cidades começaram
valor de cada mercadoria. Dessa maneira, o
a se formar e crescer, artesãos e comerciantes
comerciante deixou de julgar o valor das mercadorias
começaram a emergir como uma força econômica.
tendo como base sua utilidade e demanda, para calcular
custos e lucros a serem convertidos em uma
determinada quantia monetária.
Com esse processo de monetarização, o comerciante
passou a trabalhar tendo como fim máximo a obtenção
de lucros e o acúmulo de capitais. Essa prática exigiu
uma constante demanda pela expansão do comércio e,
assim, nos fins da Idade Média, incitou a crescente
MERCANTILISMO: CAPITALISMO
classe comerciante burguesa a apoiar a formação de
COMERCIAL
Estados Nacionais. Aliado ao poderio militar da
nobreza, os burgueses passaram a contar com o
fomento político para dominar novos mercados,
regular impostos e padronizar moedas. Consequência da ampliação de horizontes econômicos
Essas transformações que marcaram a passagem da propiciada pelos descobrimentos marítimos do século
Idade Média para a Idade Moderna incentivaram o XVI, o mercantilismo, apesar de apresentar variantes de
nascimento do chamado capitalismo mercantil e das país para país, esteve sempre associado ao projeto de
grandes navegações. Nesse contexto, os Estados um estado monárquico poderoso, capaz de se impor
Nacionais incentivaram a descoberta e o domínio de entre as nações europeias. Mercantilismo é a teoria e
novas áreas de exploração econômica por meio do prática econômica que defendiam, do século XVI a
processo de colonização. Foi nessa época que os meados do XVII, o fortalecimento do estado por
continentes americano e africano passaram a integrar meio da posse de metais preciosos, do controle
uma economia mundialmente articulada aos interesses governamental da economia e da expansão
das poderosas nações europeias. comercial. Os principais promotores do
mercantilismo, como Thomas Mun na Grã-Bretanha,
Jean-Baptiste Colbert na França e Antonio Serra na
Itália, nunca empregaram esse termo. Sua divulgação
coube ao maior crítico do sistema, o escocês Adam
Smith, em The Wealth of Nations (1776; A riqueza das
nações). Para a consecução dos objetivos mercantilistas,
todos os outros interesses deviam ser relegados a
segundo plano: a economia local tinha que se
O Que é Burguesia? transformar em nacional e o lucro individual
desaparecer quando assim conviesse ao fortalecimento
do poder nacional. A teoria foi exposta de maneira
dispersa em numerosos folhetos, meio de comunicação
então preferido pelos preconizadores de uma doutrina.
Política mercantilista: Alcançar a abundância de moeda
era, efetivamente, um dos objetivos básicos dos
mercantilistas, já que, segundo estes, a força do estado
.
HISTÓRIA
dependia de suas reservas monetárias. Se uma nação está voltada para o Estado e para a economia.
não dispunha de minas, tinha de buscar o ouro Sobre o Liberalismo, assinale a alternativa
necessário em suas colônias ou, caso não as tivesse, CORRETA.
adquiri-lo por meio do comércio, o que exigia um saldo a) Corrente filosófica francesa que pregava o controle
favorável da balança comercial -- ou seja, que o valor total da economia pelo Estado.
das exportações fosse superior ao das importações. b) De origem alemã, essa corrente filosófica tem em Karl
Para obter uma produção suficiente, deviam ser Marx seu expoente.
utilizados hábil e eficazmente todos os recursos c) Corrente filosófica, inaugurada por Isaac Newton no
produtivos do país, em especial o fator trabalho. Toda século XVII.
nação forte precisava possuir uma grande população d) Tem Adam Smith como seu teórico mais difundido.
que fornecesse trabalhadores e soldados, e ao mesmo e) Pregava o livre mercado e a utilização de mão de obra
tempo o mercado correspondente. As possessões escrava.
coloniais deveriam fornecer metais preciosos e
matérias-primas para alimentar a manufatura nacional, 02. (SSA 2012) No processo da evolução histórica do
ao mesmo tempo em que constituíssem mercados mercantilismo, da industrialização, do capitalismo
consumidores dos produtos manufaturados da e das experiências socialistas do Estado-produtor
metrópole. Proibiam-se as atividades manufatureiras e de seus pensamentos, os recursos da Terra até
nas colônias, e o comércio, em regime de monopólio, agora não foram cuidados com a consciência
era reservado à metrópole. ecológica necessária à preservação e à sustentação
do ecossistema. De acordo com o enunciado,
O LIBERALISMO analise as proposições a seguir:
I. A degradação do sistema de vida está na lógica do
crescimento econômico sem a necessária relação com a
O Liberalismo é um sistema doutrinário político e biosfera.
econômico surgido na Europa, na Idade Moderna. Na II. O conhecimento sobre o processo de equilíbrio e
política, estabelece o direito de cada indivíduo em seguir desequilíbrio dos ecossistemas – com suas leis e
a sua própria determinação, dentro dos limites princípios vitais – surgiu com o mercantilismo.
impostos pelas normas definidas como fundamento das III. Se a luta do homem contra o homem foi regulada pelo
relações sociais. Por conseguinte, defende as liberdades contrato social, a relação homem x natureza é regulada
individuais frente ao poder do Estado e prevê pelo poder do Estado.
oportunidades iguais para todos. Na economia, IV. Essa acentuada “depreciação do capital natural”
estabelece a não intervenção do Estado, por acreditar planetário está induzindo ao aumento do capital
que as dinâmicas da produção, distribuição e consumo financeiro que resultará em investimentos no processo
de bens e serviços são regidas por leis que já fazem parte de sustentação do ecossistema.
do processo (como a lei da oferta e da procura) e que, V. A soberania do Estado nacional passou a ser a
consequentemente, já estabelecem o seu equilíbrio. universalização do domínio do homem sobre todas as
outras formas de vida.
O pensamento liberal teve sua origem no século XVII,
através dos trabalhos sobre política publicados pelo Estão CORRETAS
filósofo inglês John Locke. Já no século XVIII, o a) I, II e V.
liberalismo econômico ganhou força com as ideias b) II, III e V.
defendidas pelo filósofo e economista escocês Adam c) I e IV.
Smith. d) I, IV e V.
e) I e V.
Podemos citar como princípios básicos do
liberalismo: 03. (UFV) Mercantilismo é um termo que foi criado
- Defesa da propriedade privada; pelos economistas alemães da segunda metade do
- Liberdade econômica (livre mercado); século XIX para denominar o conjunto de práticas
- Mínima participação do Estado nos assuntos econômicos econômicas dos Estados europeus nos séculos
da nação (governo limitado); XVI e XVII. Das alternativas abaixo, assinale
- Igualdade perante a lei (estado de direito). aquela que NÃO indica uma característica do
mercantilismo.
Os liberais são contrários ao forte controle do Estado a) Busca de uma balança comercial favorável, ou seja, a
na economia e na vida das pessoas. superação contábil das importações pelas exportações.
b) Intervencionismo do Estado nas práticas econômicas,
Neoliberalismo: Na década de 1970 surgiu o através de políticas monopolistas e fiscais rígidas.
neoliberalismo, que é a aplicação dos princípios liberais c) Crença em que a acumulação de metais preciosos era a
numa realidade econômica pautada pela globalização e principal forma de enriquecimento dos Estados.
por novos paradigmas do capitalismo.
d) Aplicação de capitais excedentes em outros países para
QUESTÕES DE VESTIBULARES aumentar a oferta de matérias-primas necessárias à
industrialização.
01. (UPE/SSA 2014) O pensamento liberal é uma das e) Exploração de domínios localizados em outros
correntes filosóficas do Iluminismo, cuja reflexão continentes, com o objetivo de complementar a
HISTÓRIA
economia metropolitana.
07. Sistema caracterizado pela intervenção do Estado
04. (SSA 2017) O exercício do mercantilismo na economia, balança comercial favorável,
pressupõe a existência de um Estado forte, capaz protecionismo, monopólios, entre outros
de planejar aspectos importantes da economia e de elementos, são características do (a):
realizar, posteriormente, a prática dessa a) Livre-cambismo.
planificação. b) Capitalismo financeiro.
c) Capitalismo monopolista.
POMER, Leon. O surgimento das nações. São Paulo: Atual, 1987, d) Capitalismo comercial ou mercantilismo.
p. 28. e) Comunitarismo estatal.
No contexto descrito pelo texto, o poder do Estado 08. (UPE/SSA 2012) Sobre a política mercantilista
Moderno estaria ligado à desenvolvida no período colonial pelas
a) capacidade tributária da sociedade. monarquias nacionais europeias, assinale a
b) possibilidade de exercício da guerra. alternativa CORRETA.
c) amplitude da utilização de mão de obra escrava. a) A colonização das monarquias europeias concentrava-se,
d) habilidade de mediação de conflitos internacionais. apenas, nas trocas e no lucro comercial, estimulando o
e) quantidade de transações no comércio intercontinental. livre comércio entre suas colônias.
b) O colbertismo francês baseava-se no incentivo à
05. A origem do capitalismo remonta a um longo navegação marítima, na produção agrícola de
processo de transformações sociais iniciado em subsistência e no incentivo às importações de produtos
fins da Idade Média, principalmente com a manufaturados.
expansão comercial marítima e o renascimento c) O bulionismo definiu-se como um sistema tributário,
urbano, que passou a ser hegemônico na Europa adotado na Inglaterra, por meio de reformas
Ocidental apenas em fins do século XVIII e início monetárias.
do XIX. Sobre as características do d) Para evitar a saída e favorecer a entrada de metais
desenvolvimento capitalista neste período, indique preciosos, o país deveria exportar mais e importar o
qual das alternativas sobre o tema, expostas menos possível. Esse princípio diz respeito à prática
abaixo, está incorreta. mercantilista na defesa de uma balança comercial
a) Nos séculos finais da Idade Média houve uma favorável.
transformação no caráter autossuficiente das e) As Nações colonialistas europeias, por intermédio do
propriedades feudais, em que as terras começaram a ser Sistema Colonial, visavam à não intervenção do Estado
arrendadas e a mão de obra começou a ser remunerada na economia e ao incentivo às atividades naturais.
com um salário.
b) A burguesia medieval implantou uma nova 09. (ENEM 2015) Na produção social que os homens
configuração à economia europeia, na qual a busca pelo realizam, eles entram em determinadas relações
lucro e a circulação de bens a serem comercializados em indispensáveis e independentes de sua vontade;
diferentes regiões ganharam maior espaço. tais relações de produção correspondem a um
c) A prática comercial experimentada imprimiu uma nova estágio definido de desenvolvimento das suas
lógica econômica em que o comerciante substituiu o forças materiais de produção. A totalidade dessas
valor de uso das mercadorias pelo seu valor de troca. relações constitui a estrutura econômica da
d) Além de possibilitar uma impressionante acumulação de sociedade – fundamento real, sobre o qual se
riquezas, o capitalismo mercantil criou uma economia erguem as superestruturas política e jurídica, e ao
de aspecto monopolista, na qual as potências qual correspondem determinadas formas de
econômicas se recusavam a realizar acordos, consciência social.
implantavam tarifas e promoviam guerras com o
objetivo de manter seus domínios comerciais. MARX, K. Prefácio à Crítica da economia política. In. MARX,
e) A experiência da Revolução Industrial imprimiu um K. ENGELS F. Textos 3. São Paulo. Edições Sociais, 1977
novo ritmo de progresso tecnológico e integração da (adaptado).
economia em que percebemos as feições mais próximas
da economia experimentada no mundo Para o autor, a relação entre economia e política
contemporâneo. estabelecida no sistema capitalista faz com que:
a) o proletariado seja contemplado pelo processo de mais-
06. (UPE/SSA 2013) A partir do século XIX, as valia.
ideologias políticas se concentraram em torno de b) o trabalho se constitua como o fundamento real da
duas tendências: a liberal e a socialista. A primeira produção material.
tinha por base uma série de princípios defendidos c) a consolidação das forças produtivas seja compatível
ainda por Adam Smith em “A riqueza das nações”. com o progresso humano.
Qual dos princípios a seguir não se coaduna com d) a autonomia da sociedade civil seja proporcional ao
o ideal liberal? desenvolvimento econômico.
a) Propriedade privada e) a burguesia revolucione o processo social de formação
b) Luta de classes da consciência de classe.
c) Livre concorrência
d) Individualismo econômico 10. (UPE SSA 2011) - As dificuldades do feudalismo
e) Mínima intervenção do Estado na economia resultaram em mudanças na organização social e
.
HISTÓRIA
econômica da Europa. Essas mudanças: A SEGUNDA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

a) favoreceram o desenvolvimento de uma agricultura
descentralizada, voltada para as colônias da América.
b) trouxeram transformações na vida urbana, com
renovações nas relações de trabalho. Na segunda metade do século XVIII, ocorreu um
c) fortaleceram a nobreza e a Igreja Católica, donas dos significativo aumento na produção de bens para a
grandes territórios agrícolas da época. população. A maior parte dessa produção foi
d) descentralizaram, mais ainda, a economia, com o fim concentrada na indústria têxtil, entretanto, já se podia
imediato dos latifúndios e o crescimento rápido das observar uma melhoria sensível na produção agrícola,
cidades. especialmente quando se deu início à mecanização
e) refizeram os princípios culturais da época, provocando dessa atividade com o uso das máquinas a vapor.
o surgimento de uma arte sem qualquer influência do Contudo, foi o surgimento de uma camada cada vez
catolicismo. mais sem qualquer tipo de propriedade 1, posta à
disposição das fábricas, que garantiu um maior lucro2
aos proprietários das máquinas, fazendo crescer o
processo de acumulação de capital que mais marcou o
mundo desde o início da Revolução Industrial.
Ao mesmo tempo em que crescia a produção,
aumentava a necessidade de criar rotas para o
escoamento dos produtos para que chegassem aos
consumidores.
Também era necessária a criação de meios capazes de

garantir o acesso das matérias-primas às indústrias3. Por
isso, no século XIX, ocorreu um surto de abertura de
canais de navegação e de estradas 4. As vias de
comunicação, quer fossem terrestres, fluviais ou
marítimas, tiveram de ser melhoradas e/ou ampliadas.
A adaptação do motor a vapor nos transportes, ao
mesmo tempo que o uso do ferro para a construção das
máquinas, provocou a febre das locomotivas e dos
barcos a vapor no final do século.
Se as comunicações terrestres avançavam, o mesmo

podia ser dito sobre as facilidades em enviar mensagens.
Foram sendo criados aparelhos como o telégrafo com
fio e depois, sem fio, e o telefone. Isso foi facilitado
com a utilização da eletricidade de origem hidráulica.
Ocorreu também o domínio do combustível líquido
proveniente do petróleo que, associado ao motor de
explosão interna, tornou possível a invenção e a
utilização do automóvel
A maior parte dessas invenções ocorriam na Europa,
porém não unicamente.
Os Estados Unidos da América passaram a enfrentar o

desafio de modernizar a sua produção com o objetivo
de escapar da dependência que ainda sofria,
especialmente após as guerras napoleônicas e a Guerra
Civil, vivida na segunda metade do século. Também o
Gabarito Japão, após a Revolução Meji, passou a integrar o rol
1. D 2. E 3. D 4. A 5. D dos países que se industrializavam.
6. B 7. D 8. D 9. B 10. B Essa foi a época do Capitalismo Concorrencial5 que,
no final do século, cedeu espaço ao Capitalismo
Monopolista6, quando o capital deixou de ser investido
1 A essa camada dá-se o nome de proletariado, pois a sua Única riqueza, além de seu ali. Por isso, elas foram motivo para a desestruturação das economias locais.
corpo e sua capacidade de trabalho a ser vendida no mercado, é a prole. 5 0 capitalismo passara por várias fases. A primeira foi o mercantilismo, que
2 0 lucro era proveniente da "mais-valia", que era a diferença entre o salário pago ao promoveu a colonização das Américas. Na Idade Contemporânea, falamos de uma
operário e a riqueza, na realidade, por ele produzida, e essa diferença era apropriada fase chamada capitalismo concorrencial, que esteve muito ligada à figura do
pelo dono das máquinas. capitão de indústria, aquele capitalista que dirigia diretamente seus investimentos e
3 Foi para atender a essa necessidade que capitalistas se uniram aos governos na que concorria com os demais, ainda sem os benefícios da proteção do Estado.
construção do can&l de Suez e do Panamá. Esses canais vieram facilitar o 6 Também chamado capitalismo financeiro, no final do século XIX, grupos de
transporte da Europa para os mercados do oceano índico e entre o Atlântico e o capitalistas passaram a se unir para controlar a produção ou distribuição dos
Pacífico. produtos, fazendo sucumbir a idéia de que era o mercado em concorrência quem
4 Nos países não industrializados, as estradas foram utilizadas mais para trazer determinava o preço dos produtos.
produtos vindos dos países industrializados do que para levar o que era produzido
HISTÓRIA
unicamente nas unidades fabris para ser posto nos 1837 – Simultaneamente, Steinheil (alemão), Wheatstone
bancos de investimento. O resultado disso foi uma (inglês) e Morse (americano) inventaram o telégrafo.
maior expansão do capital sobre as áreas não 1842 – O americano Crawford Land usou o éter como
industrializadas que passaram a ser definidas como anestésico.
fornecedoras de matérias-primas, mas, e 1847 – O inglês Simpson usou o clorofórmio.
principalmente, como consumidoras dos produtos 1850 – Foi colocado o primeiro cabo submarino no canal
manufaturados nos países industrializados 7. da Mancha.
1856 – Desenvolveu-se o processo Bessemer de
A Segunda Revolução Industrial, como a Primeira, foi produção de aço.
resultado, também, da união dos conhecimentos 1859 – O americano Dake perfurou o primeiro poço de
teóricos das ciências com o capital que sempre desejou petróleo.
a aplicação prática desses conhecimentos. Vejamos 1859 – O inglês Charles Darwin publicou A Origem das
alguns exemplos de como a pesquisa científica foi Espécies.
importante para o crescimento do capitalismo: 1865 – O francês Pasteur estabeleceu os fundamentos da
bacteriologia.
1869 – O canal de Suez foi inaugurado.
1879 – O americano Edison inventou a lâmpada de fio
incandescente.
1885 – O francês Pasteur inventou a vacina anti-rábica.
1894 – O francês Pasteur inventou a vacina antidiftérica.
Alguns Resultados
Todas essas invenções e descobertas
provocaram mudanças como o
crescimento da população,
principalmente por conta de certos
tratamentos preventivos que fizeram
diminuir a frequência de morte8. É
evidente que o modelo capitalista não
levou esses benefícios a todos, uma vez
Fig. 01 - Robert Malthus
que o capitalismo é bem mais
preocupado com a obtenção de lucros
1798 – O inglês Jenner apresentou a vacina anti-variólica.
do que com o bem-estar social. Para os
capitalistas, o bem-estar social é mais
1798 – O inglês Robert Malthus publicou um ensaio
uma decorrência do que uma
sobre os princípios da população.
consequência necessária de suas
atividades.
1799 – O inglês Davy descobriu as propriedades
Assim, ocorreu um crescimento da
anestésicas do protóxido de azoto e sugeriu seu uso em
população nas cidades fabris, ao mesmo
cirurgias.
tempo em que diminuía a população
rural nos países industrializados. Essa
1800 – O italiano Alessandro Volta inventou a pilha
elétrica. população formava o proletariado ⎯
1809 – O francês Lamarck publicou a primeira teoria trabalhadores das fábricas que viviam
sistemática sobre a evolução orgânica. em péssimas condições de trabalho e de
1820 – O francês Ampère descobriu o eletromagnetismo. vida9 e sob uma legislação que lhes
1820 – O inglês Davy concebeu a luz elétrica. impediam a greve e a organização.
1825 – Primeira estrada de ferro com uma locomotiva a
vapor de Stephenson. Uniões Operárias
locomotiva a vapor de Stephenson.
1829 – O francês Niepce inventou a fotografia. Nos primórdios da Revolução Industrial, a jornada de
1830 – O russo-alemão Von Vaer estabeleceu os trabalho nunca era menor que quinze horas 10, inclusive
princípios da embriologia. para mulheres e crianças com até três anos de idade.
1831 – O inglês Faraday formulou o princípio do dínamo. Aos poucos, entretanto, os operários começaram a se
1835 – O alemão Schwann verificou que os seres vivos organizar, embora perseguidos, e passaram a contestar
são compostos por células. as condições de trabalho as quais eram submetidos.
7
A esse movimento de capitais e dos países capitalistas em direção a outros países 9 Para ter uma idéia da vida das populações européias, no século passado, os
não industrializados deu-se o nome de Imperialismo. escritos de Victor Hugo e de Balzac são leituras aconselháveis.
10 É importante lembrar que, na França, até meados do século XIX, era proibido
aos operários fazerem greve.

8Isso significa dizer que passou a se desenvolver uma medicina preventiva aliada a
uma medicina curativa, além de uma medicina de saúde pública.
.
HISTÓRIA
Em 1819, num comício, em Manchester, cerca de 60 Charles Pourier (1772-1837), Robert Owen15 (1771-
mil pessoas foram massacradas pelas tropas que haviam 1858), Louis Blanc16 (1811-1822), Augusto Blanqui
derrotado Napoleão em Waterloo. Então, surgiram as (1805-1881) e Pierre Joseph Proudhon 17 (1809-1865).
Trade UniansUniões Operárias - que tinham objetivos
assistencialistas para ajudar os trabalhadores em O Socialismo Cientifico
dificuldades econômicas. No final do século XIX, na
França, na Inglaterra e nos Estados Unidos, essas Trade Em 1848, foi publicado o Manifesto Comunista, de autoria
Unians formaram sindicatos - entidades de luta e de Karl Marx (1818-1883) e Priedrich Engels (1820-
representativas do operariado contra os patrões. 1895)18, no qual se fazia uma forte crítica à burguesia e
à forma de sucesso do capitalismo. Contrariamente aos
Cartismo socialistas utópicos, eles entendiam que os operários
deveriam se organizar em um partido político com o
Um dos primeiros movimentos operários organizado objetivo de tomar o poder, explicitando a luta de classes
foi o Movimento Cartista, decorrente das reformas existentes na sociedade, pois entendiam que os
ocorridas no Parlamento inglês em 183211. Esse capitalistas não deixariam de explorar o operariado
movimento apresentava uma Carta do Povo, na qual voluntariamente. Para eles, era necessário que os
se faziam reivindicações por uma representatividade operários se unissem em um partido capaz de tomar o
igual no Parlamento das diversas classes, sufrágio poder da burguesia e, então, estabelecer uma Ditadura
universal para os homens12 acima de 21 anos com a do Operariado19.
mesma moradia por seis meses, renovação do Desde 1847, haviam fundado a Liga Comunista. Em
Parlamento, abolição da condição de proprietário para 1864, fundaram a Associação Internacional dos
ser membro do Parlamento e remuneração para os Trabalhadores, também conhecida como Primeira
deputados. Internacional. Essa Associação, em seus estatutos,
O Movimento Cartista dividiu -se em duas alas: uma assumia o mesmo lema do Manifesto Comunista que
desejava uma luta pacífica; outra pretendia a utilização terminava com a famosa frase: Proletários de todos os
da força para alcançar os seus objetivos. Mas o países, uni-vos!, o que demonstrava o caráter universalista
extraordinário crescimento econômico inglês, sob o do movimento, contrário ao nacionalismo burguês que
governo da Rainha Vitória (1837 -190 1), levou o se fortificava no período.
cartismo à falência, além do fato de que as reformas na
legislação social, realizadas pelo Parlamento, em muito
enfraqueceram o movimento operário inglês. O
Movimento Cartista morreu por sua debilidade interna,
pela ausência de uma coordenação e por sua
incapacidade de se articular com o movimento sindical.
Entretanto, suas quatro reivindicações principais foram
atendidas nas décadas seguintes. A Reforma venceu a
possível revolução.
O Socialismo Utópico
Fig. 02 - Karl Marx e Priedrich Engels
No início do século XIX, o movimento operário era
A Igreja e A Questão Social
bastante influenciado pelo pensamento dos radicais do
final do século XVIII. Entendiam que era possível a
O processo de modernização da sociedade foi,
melhoria de suas condições através da cooperação entre
simultaneamente, um processo de secularização. Esse
as classes. Ficaram conhecidos como socialistas
processo vinha ocorrendo desde o Renascimento e
utópicos13 e pretendiam que as reformas, pacífica e
tornou-se mais acentuado com os filósofos do século
paulatinamente, levassem à formação de uma sociedade
XVIII.
comunista. Acreditavam que, à medida que fossem
A Igreja, especialmente a católica, ficou em uma
aplicados os princípios de uma sociedade igualitária, os
posição defensiva diante do mundo que se
capitalistas adeririam a essa sociedade.
Seus principais representantes foram: Henri Saint-
Simon14 (1760-1825),
11 Apesar de as mulheres terem, desde o início da produção fabril, uma grande filantrópico e por experiências socialistas na Escócia e nos Estados Unidos,
participação no sistema produtivo, apenas durante e após a Guerra de 1914 é que estabelecendo os operários como sócios, aumentado para dez anos a idade mínima
elas passaram a ter algum reconhecimento por seu trabalho. para o início do trabalho e diminuindo para onze horas o trabalho diário. Suas
12 Apesar de as mulheres terem, desde o início da produção fabril, uma grande indústrias faliram.
participação no sistema produtivo, apenas durante e após a Guerra de 1914 é que 16 Autor de, A Organização do Trabalho, defendeu o socialismo de Estado, pleiteando
elas passaram a ter algum reconhecimento por seu trabalho. em favor da igualdade de trabalho e remuneração para todos. Para ele, todas as
13 0s socialistas buscavam sua inspiração em filósofos que preconizavam uma indústrias deveriam pertencer ao Estado.
sociedade igualitária desde a Antigüidade, como é o caso de Platão. Também o 17 Para alguns, considerado o precursor do movimento anarquista. Publicou o livro
Renascimento ofereceu muitas obras que falavam de uma sociedade mais justa, como O Que é a Propriedade? respondendo que era um roubo, referindo-se especialmente à
é o caso da Utopía, de Thomas Morus, e da Cidade do Sol, de Campanella. grande propriedade. Era contrário à existência do Estado.
14 Aristocrata francês que lutou na Guerra da Independência dos Estados Unidos, 18 O Materialismo Histórico pretende que a história dos homens tem sido a constante
entendia que todos os homens deveriam trabalhar e que as tarefas deveriam ser luta entre as classes dominantes e as classes dominadas. Na Antigüidade, os donos
dos escravos contra os escravos; na Idade Média, os servos contra os senhores
solicitadas de acordo com a capacidade de cada um. Dizia também que as heranças
feudais; e, na Modernidade, estaria ocorrendo a luta entre a classe capitalista e o
deveriam ser abolidas. operariado.
19
Esse termo foi introduzido pelos seguidores de Blanqui.
15 Artesão que se tornou proprietário de fábrica, destacou-se por seu trabalho
HISTÓRIA
transformava20. É por esse motivo que encontramos os Fig. 03 - Giuseppe Mazzini

maiores reformadores sociais fora da Igreja.
Os movimentos: Jovem Itália, Jovem Suíça, Jovem
Entretanto, não se pode negar que o final do século Alemanha, na década de 1830, e Jovem Irlanda, na
XIX foi um momento de reavivamento espiritual, com década de 1840, com pouca repercussão isoladamente,
o surgimento de novas denominações protestantes e de lançaram as bases para um fracionamento dos
novas congregações religiosas entre os católicos. movimentos sociais e para uma posterior afirmação das
Dentre os protestantes, é digno de nota o crescimento nacionalidades.
dos meto distas que procuraram renovar o espírito da
Reforma; entre os católicos, surgiram congregações A Unificação Italiana
como os Maristas, os Salesianos do Sagrado Coração,
as Dorotéias e outras dedicadas ao ensino aos operários
ou dedicadas ao atendimento aos miseráveis que eram
expulsos do mercado de trabalho. Era uma tarefa de
"caridade cristã".
Foi somente com o Papa Leão XIII que a Igreja veio a
iniciar uma definição de uma doutrina social da Igreja.
Em 1891, esse Papa publicou a Encíclica Rerum
Novarum, na qual exprimia o pensamento de
condenação à teoria comunista de luta de classes. A
Igreja preferia que os patrões e os operários agissemm
conjuntamente na busca de solução dos problemas,
sempre evitando o ódio entre as classes sociais.
Fig. 04 – Mapa da Itália e o processo de Unificação

O NACIONALISMO O congresso de Viena manteve a Itália dividida em
diversos reinos que se encontravam sob a influência dos
austríacos e dos franceses, além de preservar os Estados
Desde o início do século XIX, o sentimento de Pontifícios.
nacionalismo encontrava-se presente na Europa,
embora não houvesse sido considerado pelas potências
durante o Congresso de Viena em 1815. Algumas
disposições daquele Congresso, para garantir o
princípio de legitimidade, foram contrárias ao
sentimento de algumas populações, como no caso da
Bélgica que, ainda na primeira metade do século,
alcançou a sua independência.
O sentimento nacional foi, em grande parte, resultante

do trabalho de intelectuais que estudavam as origens
dos idiomas e das culturas das populações 21. As
pesquisas sobre a cultura popular foram uma maneira
de buscar as origens do espírito e da cultura nacional. Fig. 05 - Camillo de Cavour
Um dos exemplos que podemos citar são os contos de
Andersen e dos Irmãos Grimm, extremamente Durante os eventos de 1848, o jovem deputado
populares e que têm suas origens em contos e lendas Giuseppe Mazzine (1805-1872), um dos fundadores do
provenientes da Idade Média. Assim, essas populações movimento Jovem Itália, promoveu a independência de
foram reconhecendo-se como nações: lutando por suas Milão e veio a se tornar membro do governo da
independências ou por processos de anexações. República Romana. Entretanto, Mazzine foi perdendo
espaço no movimento para o Conde Camillo de Cavour
(1810-1861), membro da aristocracia do Piemonte, que
se aliou à França na Guerra da Criméia 22 em troca de
apoio militar para a unificação italiana. Em sua política
de aliança com a França, Cavour sempre procurou
evitar um ataque frontal ao Patrimônio de São Pedro.
Assim, ele entrou em choque com as tropas de
20 No período de maior ascensão dos movimentos sociais, na Europa do século XIX, contrário.
a Igreja Católica foi dirigida pelo Papa Pio IX e teve um caráter bastante conservador. 21 0s românticos. buscando as formas de manifestações da cultura popular. foram
Como resposta ao mundo moderno que avançava, declarou o Dogma da Imaculada incentivadores da idéia de nação. Dentre os grandes do romantismo alemão.
Conceição (1854); publicou o Syllabus Errorum (1864), no qual condenava as devemos lembrar de Herder e Goethe.
tendências do mundo contemporâneo; convocou o Concílio Vaticano 1 e assistiu à 22 A Guerra da Criméia ocorreu entre 1853 e 1856 e foi um capítulo da Questão do
invasão de Roma pelas tropas que lutavam pela unificação italiana, à qual era Oriente, envolvendo os interesses da Turquia e da Rússia. A França, temendo uma
.
HISTÓRIA
Giuseppe Garibaldi 23 (1807 -1882), quando este, após

haver conquistado Nápoles, tentou atacar os domínios
papais 24, considerados da Igreja desde a Idade Média
como concessão de Pepino, o Breve, ao bispo de Roma.
Por pressão da Sardenha, a Itália unificou-se em torno
do rei de Piemonte, Vitor Emanuel25 (1820-1878), em
1861.
Fig. 06 - Giuseppe Garibaldi
Mas a Unificação da Itália só se completou após a

incorporação de Veneza (1866) e dos Estados
Pontifícios (1870)26. Daí surgiu um contencioso com a
Igreja, que só veio ser resolvido em 1927 com o Tratado Fig. 09 - Mapa da Alemanha
de Latrão, assinado entre Pio XI e Benito Mussolini,
pelo qual foi constituído o Estado do Vaticano. O processo de unificação da Alemanha deve ser
entendido como um esforço, inicialmente, para
diminuir e neutralizar o Império Austríaco, herdeiro do
Sacro Império Romano Germânico. O primeiro passo
foi a criação da União Aduaneira, ou Zollverein, em
1834, sob a orientação da Prússia, que punha fim às
barreiras alfandegárias existentes entre os Estados
alemães, com exceção da Áustria. Essa unificação
aduaneira foi complementada por reformas eleitorais
(1849), que fizeram crescer a influência da burguesia
comercial, além de uma reforma camponesa, o que
facilitou a penetração do capitalismo nas zonas .rurais
com a criação de uma rede ferroviária centrada a partir
Fig. 07 - Garibaldi chega a Nápoles de Berlim.
Sob o governo de Guilherme I e a liderança de seu
A Unificação Alemã ministro Otto von Bismarck (1815-1896), a unificação
alemã foi um processo realizado de cima para baixo,
visando atender, em especial, ao interesse da burguesia,
mas sob o controle dos junkers27 prussianos.
Para realizar seu intento, Bismarck aliou-se à Áustria
em uma guerra contra a Dinamarca (1864) com o
intuito de libertar as populações alemãs de Schleswig e
Holstein. Em 1866, Bismarck iniciou e venceu uma
guerra contra a Áustria, pondo fim à Confederação
Germânica, que tinha a liderança austríaca, e criou a
Confederação Germânica do Norte, encabeçada pela
Prússia. Como os Estados germânicos do sul,
ameaçados pelos franceses, não puderam participar da
expansão do Império Russo, aliou-se aos turcos. A derrota da Rússia a impediu de italiana e o conseqüente nascimento do Estado Italiano.
tomar Constantinopla e pôs o Império Turco dependente do apoio dos ocidentais, 25 Rei de Piemonte, da Casa de Saboya, foi o primeiro rei da Itália Unificada.
especialmente da Inglaterra. 26 0 movimento liberal do século XIX foi bastante anticlerical. Sentindo-se atacada,
23 Garibaldi participou de inúmeros movimentos românticos e nacionais na Europa a Cúria Romana convocou o Concílio Vaticano I, terminado em 1870. Foi nesse
e na América. Nesse continente, participou da Guerra dos Farrapos (1835-1845), no concílio que ficou definido o dogma da Infalibilidade Papal. O Papa era, na época,
sul do Brasil, onde conheceu Ana Maria Ribeiro da Silva (Anita Garibaldi), com quem Pio IX, que se declarou "prisioneiro do Vaticano".
se casou. 27 Aristocracia rural do norte da Alemanha (Brandeburgo).
24 Na realidade, os Estados Pontifícios foram um forte entrave para a unificação
HISTÓRIA
nova Confederação, após a proclamação do Império

Alemão (1867), Bismarck iniciou
a Guerra Franco-Prussiana de 1870-71, que foi um capítulo
da disputa entre o Segundo Império Francês e a
Confederação Germânica do Norte, sendo vitorioso na
Batalha de Sedan28.
Fig. 11 – Estrada de ferro Paris-Versailles
Capitalismo Monopolista
Como vimos, a Segunda Revolução Industrial

caracterizou-se pela busca de novas fontes de energia, o
que levou a eletricidade e o petróleo e seus derivados a
substituírem o vapor. Da mesma forma, o aço veio
substituir o ferro. O aperfeiçoamento dos meios de
comunicação e transportes foi eficaz em diminuir a
distância entre as regiões, facilitando a comunicação
entre os países e o comércio e a exportação dos
Fig. 08 - Otto von Bismarck
produtos industrializados. Tudo isso levou ao
crescimento da produção, bem como de grandes
empresas que tendiam a aumentar a concentração de
propriedade. As grandes instituições e conglomerados
capitalistas vieram a substituir as pequenas empresas de
tipo familiar ou individual.
Os equipamentos necessários para a produção eram
cada vez mais custosos; a manutenção de uma
organização composta de laboratórios, serviços de
venda, propaganda e transporte, a cada dia se tornava
mais complexa. Ao mesmo tempo, a manutenção dos
estoques de matérias-primas e o pagamento dos salários
dos trabalhadores obrigavam as empresas a
investimentos consideráveis. Somam-se a isso as
flutuações do mercado e a concorrência crescente que
exigiam uma produção de baixo custo. Só as grandes
empresas se achavam em condições de fazer frente a
essas exigências. Por essas razões, foram formando-se:
Trustes - surgidos pela fusão de várias empresas em

uma única, com o objetivo de concentrar todas as fases
Fig. 10 – Coroação de Guilherme I da produção, desde a matéria-prima até a venda do
produto acabado. Esse tipo de concentração industrial'
Podemos dizer que, a partir de 1870, a Europa havia surgiu nos Estados Unidos. O primeiro trust foi criado
atingido, politicamente, a unificação que o por Rockfeller que, em 1904, controlava 86% do
desenvolvimento do capitalismo exigia como expressão petróleo refinado para iluminação nos Estados Unidos.
do sucesso da burguesia. Isso foi resultado de um
processo de expansão e exploração colonial ocorrido Holdings - também iniciados nos Estados Unidos, são
desde o início da Idade Moderna, e que agora estava compostos por uma empresa que controla empresas
vigoroso o suficiente para impor a europeização do subsidiárias. Estas são juridicamente autônomas, mas a
planeta. maioria das suas ações pertencem à empresa
controladora. A United States Steel Corporation chegou a
controlar 170 empresas.
Cartel - surgiu na Alemanha e é conhecido como Pool,

pelos anglo-saxões, e como Consorcio, na Itália. É uma
associação baseada em um acordo firmado entre
28 Essa batalha ocorreu em 1 _ de setembro de 1870. Nela, o Imperador Napoleão III foi feito prisioneiro.
.
HISTÓRIA
indústrias do mesmo ramo com o objetivo de manter o • Alteração da realidade em função da estética.
mercado sob seu controle. • Valorização do belo.
Esse comportamento das empresas demonstrava que já
não era mais a concorrência que determinava o preço Jacques Louis David e Jean Auguste Dominique Ingres
ou a oferta dos produtos. A partir de então, eram as são considerados os maiores representantes da pintura
empresas monopolistas que definiam o que, quando, e neoclássica.
por que preço os produtos deveriam chegar aos
consumidores. Mas isso só foi possível por conta da Jacques-Luis David (1748-1825)
aliança dos industriais com os banqueiros. Estes eram • Iniciador da tendência Neoclássica
quem mantinham o "monopólio do dinheiro", como
• Pintor francês, apaixonado pela arte greco-romana
disse certa vez o presidente dos Estados Unidos,
WoodrowWilson (1856-1924)29. Os grandes • Um democrata, contemporâneo e amigo de
empresários, muitas vezes, são obrigados a tomar Robespierre e Marat, líderes da Revolução Francesa
emprestado, com juros, o que necessitam para investir • Liderou o programa de arte do governo de Napoleão
em suas empresas, ficando dependentes dos bancos. Bonaparte, imperador francês
• Tecnicamente, David foi um pintor que primou suas
pinturas com um acabamento fino, brilhante, tornando-
HISTÓRIA & ARTE: se símbolo da arte francesa à época.
NEOCLASSICISMO, ROMANTISMO E • Principais obras: A Morte de Marat (1793) e Napoleão
REALISMO Cruzando os Alpes (1805).
As revoluções dos séculos XVIII e XIX foram

fundamentais para os destinos da arte, despertando nos
artistas questionamentos acerca de seu papel junto à
sociedade, sendo associados à literatura, à música e ao
teatro.
Alguns movimentos antagônicos como o
Neoclassicismo, Romantismo e Realismo surgem a
partir da Revolução Francesa e desenvolvem-se ao
longo da revolução industrial.
Neoclassicismo
O neoclassicismo foi um movimento cultural nascido

na Europa Ocidental em meados do século XVIII, que
teve larga influência na arte e cultura de todo o ocidente
até meados do século XIX. Teve como base os ideais
do iluminismo e um renovado interesse pela cultura da
Antiguidade Clássica, advogando os princípios da
moderação, equilíbrio e idealismo como uma reação
contra os excessos decorativistas e dramáticos do
Barroco.
A arte neoclássica representou a racionalidade, o
equilíbrio e a serenidade do Iluminismo, com temas que
faziam referência às ações dos revoltosos durante a
Revolução Francesa.
Movimento voltado diretamente para o gosto da elite,
tendo como base a arte grega e renascentista.
Características:
• Tendência estética entre o final do século XVIII e XIX
• Também conhecida por Academicismo
• Expressa os valores de uma nova burguesia, fortalecida
após a Revolução Francesa de 1789
• Retomou os princípios da arte greco-romana -
Antiguidade Clássica.
• Temas com cenas épicas, mitológicas, retratos,
paisagens e natureza-morta.
• Dispersão quanto à realidade.
29Foi presidente dos Estados Unidos durante a Primeira Guerra Mundial. Sua nações de forma a evitar guerras. Em assuntos internos, foi responsável pela criação
proposta de Paz, formulada em quatorze pontos, incluía a criação de uma Liga das de leis antitrustes.
Nações, que teria como objetivo resolver diplomaticamente os problemas entre as
HISTÓRIA
Fig. 12 e 13 – A Morte de Marat (1793) e Napoleão

Cruzando os Alpes (1805) de Jacques-Louis David.
Jean Auguste Dominique Ingres (1780-1867)

• Pintor francês, também um expoente do
Neoclassicismo, pupilo e David
• Buscou uma forte inspiração na arte grega Fig. 14 e 15 – A grande odalisca (1814) e Napoleão
• Mestre em nus feminino entronizado (1806) de Dominique Ingres.
• É considerado por muitos como um supremo retratista.
• Principais Obras: Napoleão entronizado (1806), Édipo
e a Esfinge (1808) e A grande odalisca (1814) O Neoclassicismo também se destacou na arquitetura,
seguindo o modelo dos templos greco-romanos ou o
das edificações do Renascimento italiano. Caracterizou-
se pelo uso de fachadas sóbrias, nas quais colunas
dóricas ou jônicas sustentam frontões triangulares. Este
estilo se espalhou pelo mundo, chegando especialmente
às Américas. Como podemos observar em construções
como o Capitólio dos Estados Unidos (1800).
Fig. 16 – Capitólio dos EUA, construção neoclássica.
Romantismo
O romantismo foi um movimento artístico, político e

filosófico surgido nas últimas décadas do século XVIII
na Europa que durou por grande parte do século XIX.
Caracterizou-se como uma visão de mundo contrária ao
racionalismo e ao iluminismo e buscou um
nacionalismo que viria a consolidar os Estados
nacionais na Europa.
É a arte do sonho e fantasia. Valoriza as forças criativas
.
HISTÓRIA
do indivíduo e da imaginação popular. Opõe-se à arte Fig. 17 - Saturno devorando um filho (1819).
equilibrada dos clássicos e baseia-se na inspiração fugaz
dos momentos fortes da vida subjetiva: na fé, no sonho,
na paixão, na intuição, na saudade, no sentimento da
natureza e na força das lendas nacionais.
Características:
• Movimento artístico (pintura) que se caracterizou por
uma reação ao Neoclassicismo
• Abrangeu parte do século XIX, entre 1820 e 1850
• No Romantismo o artista busca se libertar do
Academicismo, valorizando a livre expressão de sua
personalidade
• Valorização dos sentimentos e da imaginação como
princípios da criação artística, nacionalismo e a
valorização da natureza, são importantes características
da estética romântica.
Fig. 18 – Fuzilamento do Três de Maio de 1808 em
A Pintura Romântica Madrid (1814)
Se aproxima das formas barrocas, valorizando o
dinamismo e o realismo ausente no Neoclassicismo. Eugène Delacroix (1799-1863)
Tem como característica particular o enaltecimento da Pintor francês que buscou inspiração em temas da
cor nas obras, bem como dos contrastes de claro-escuro literatura e em eventos comoventes. Esteve no
(dramaticidade). Seus temas se aproximam de fatos Marrocos, onde também inspirou-se para seus
reais da história nacional e contemporânea aos artistas, trabalhos.
da paisagem natural e da vida cotidiana. São
considerados principais artistas deste movimento: Principais obras:
Francisco José de Goya e Eugène Delacroix.
Francisco José de Goya (1746-1828)

Artista espanhol, marcado pela rebeldia, pela sátira e
pelo sentimento libertário. Contraiu séria doença que o
deixou surdo, em 1792. Morreu na França, sozinho em
1828.
Principais Obras:
Fig. 19 – A Liberdade Guiando o Povo (1830)
Fig. 20 – Agitação em Tanger (1837-1838)
Realismo
O realismo foi um movimento artístico e literário
HISTÓRIA
surgido nas últimas décadas do século XIX na Europa,

mais especificamente na França, em reação ao
romantismo. Entre 1850 e 1900 o movimento cultural,
chamado realismo, predominou na França e se estendeu
pela Europa e outros continentes. Os integrantes desse
movimento repudiaram a artificialidade do
neoclassicismo e do romantismo, pois sentiam a
necessidade de retratar a vida, os problemas e costumes
das classes média e baixa não inspirada em modelos do
passado. O movimento manifestou-se também na
escultura e, principalmente, na pintura e em alguns
aspectos sociais.
Características
• Tendência estética que surge na Europa, entre 1850 e
1900;
• O Realismo desenvolve-se ao lado da crescente
industrialização em muitos centros urbanos;
• A tendência tornar-se uma constante na produção
artística;
• A preocupação dos realistas eram os problemas Fig. 22 – O Pensador de Rodin (1904)
psicológicos e sociais;
• Retratam-se cenas do cotidiano das pessoas pobres;
• Busca-se adequar a arquitetura às novas exigências
urbanas, fruto da industrialização;
• Uma arquitetura funcional – fábricas, estações
ferroviárias, escolas, hospitais, moradias etc.
Construções adaptadas ao contexto social, realistas;
• Principais Artistas: Gustave Courbet (1819-1877),
Èdouard Manet (1832-1883) e Auguste Rodin (1840-
1917).
Algumas obras do Realismo:
IMPERIALISMO
O Imperialismo (1870-1914)
O Imperialismo foi a política de expansão de uma nação

sobre outra(s) seja por meio da aquisição territorial, seja
pela submissão econômica, política e cultural de outros
Estados, que teve início a partir da Segunda Revolução
Industrial. O Imperialismo pode também ser entendido
como o movimento do grande capital financeiro em
busca de novos mercados na Ásia, na África e na
América Latina. Os Estados e os grandes industriais
europeus foram os principais encarregados desse
movimento. Em busca principalmente de matéria-
prima, mercado consumidor e mão-de-obra barata, a
expansão imperialista não se deu de maneira uniforme,
Fig. 21 – O Homem Desesperado de Gustave Courbet podendo a dominação econômica ser ou não
(1843-1845) acompanhada de ocupação político militar do território
dominado.
Impulsionado pela crise de superprodução de 1873, os
países industrializados organizaram e puseram em
prática uma nova política expansionista, o Imperialismo
– ou neocolonialismo. Essa prática permitiu ao grande
capital europeu buscar novos mercados consumidores,
matérias-primas e escoadouros para o excesso de capital
acumulado na Europa. Nessa nova política de
expansão, aparece um novo elemento: desta vez a
presença das grandes empresas superaria a dos
.
HISTÓRIA
governos na empresa neocolonial. Mapa geopolítico da interesses dos países capitalistas foram conflitantes em
divisão da África. diversas ocasiões e provocaram guerras localizadas, e na
segunda década do século XX, levou ao primeiro
África anterior ao Imperialismo grande conflito mundial.
Na África anterior à incursão imperialista existia uma Grandes empresas foram formadas para a exploração
grande diversidade de povos e costumes. Apesar das das riquezas que estavam fora da Europa. Ao mesmo
áreas onde predominavam sistemas coloniais tempo, a Europa poderia exportar o excedente
tradicionais como nas regiões litorâneas de Angola e da populacional que as indústrias mais modernas provoca-
África do Sul ou na região mediterrânea, com a vam. No final do século XIX, ocorreram processos
ocupação do já decadente Império Turco-otomano, a migratórios. Levas de desempregados deixaram os
maior parte do continente africano ainda permanecia países europeus em direção à Ásia, África e Américas.
livre da dominação estrangeira, apresentando a sua A ocupação de parte do território brasileiro ocorreu
lógica geopolítica e social própria. nesse período, recebendo alemães, poloneses, russos e
italianos que não mais podiam participar do processo
A justificativa ideológica imperialista econômico em seus países de origem.
Buscando legitimar a invasão e/ou a dominação Alguns desses emigrantes foram absorvidos pela
exercida sobre esses povos, os países europeus indústria, pela agricultura e pelas empresas do setor de
elaboraram algumas teorias explicativas que serviços que se iam formando: empresas de
justificassem a política imperialista. Dentre essas, as comunicações, transportes, serviços de água e esgoto
principais eram: a missão civilizatória dos europeus etc., quase sempre pertencentes aos europeus. Essa foi
(“civilizados”) sobre os povos “bárbaros”; a a razão de muitos países se endividarem, pois, a maior
legitimidade da divisão das riquezas materiais do parte dos serviços oferecidos pelos europeus eram na
mundo entre os povos; a necessidade de evangelizar os área de investimento estatal.
povos “bárbaros” na doutrina cristã (considerada a
verdadeira religião) e, por último, a superioridade racial
dos povos brancos sobre as raças negra e amarela.
Definição e Razões
É comum dizer-se que o Imperialismo é a fase superior

do capitalismo, quer dizer, o momento em que houve a
dominância do capital financeiro e o processo de Fig. 23 - Vista do porto de Cantão
expansão dos países capitalistas sobre o resto do Mas a expansão econômica não foi realizada apenas
mundo, partilhando-o de acordo com os interesses das pelos capitalistas, eram eles aliados dos governos de
potências industriais. suas nações. Desenha-se uma nova forma de
O crescimento da produção industrial provocou um colonização31. Com as indústrias e os capitais, seguem
maior desenvolvimento das forças produtivas, o que os Estados e, com eles, os seus exércitos para garantir
levou a uma produção superior à capacidade de os bens de seus cidadãos. A formação desses novos
consumo do mercado europeu. Assim, cresceu a exércitos coloniais de proteção ao capital também
necessidade de exportar capitais. Essa busca de novos serviram para desafogar o excedente populacional
mercados consumidores gerou a demanda por bens e europeu. Possuir colônias ou submeter alguma região
serviços. As estradas de ferro aproximaram os sob o nome de "protetorado" significava garantir
mercados. Os ingleses não só forneciam as estradas, fornecimento de matérias-primas para as indústrias e o
mas também o capital em forma de empréstimo, para o mercado consumidor para os produtos finais, além de
pagamento das ferrovias. Era necessário buscar fora da promover a riqueza da nação industrializada.
Europa o mercado para os vagões de trens, bem como
convencer os países a tomar emprestado o dinheiro Toda essa ação necessitou de uma justificativa
necessário para a compra dos vagões e dos serviços30 ideológica. E ela foi dada a partir da compreensão que
que os capitalistas europeus se mostravam obsequiosos a Europa tinha de si mesma. Ela entendia que era sua
em oferecer. função civilizar os demais povos que viviam na
obscuridade da ignorância. As luzes que a ciência
A expansão das economias capitalistas não ocorreu sem europeia alcançara deveria ser levada a todos os povos,
conflitos. Necessariamente, eles aconteceram nos ainda que eles não percebessem os benefícios da cultura
países que receberam esse capital excedente europeu. e da civilização que estavam recebendo. Era uma
Nem todos os grupos sociais dos países não justificativa proveniente do Iluminismo e da ideia do
industrializados estavam interessados nos serviços progresso.
ofertados pelos capitalistas. Também ocorreram
conflitos entre as nações capitalistas em expansão. Os
30 Eram os serviços de eletrificação, transporte e companhias de água e esgoto para a época dos descobrimentos, além de ter sido uma ação humanitária, era necessário
as cidades. que ocorresse para que fosse aumentado o mercado consumidor dos produtos
31 É interessante lembrar que o avanço do processo de industrialização forçou o fim industriais.
da escravidão. A abolição da escravidão a que foram submetidos os africanos desde
HISTÓRIA
Uma outra justificativa provinha do universo religioso.

Os cristãos ⎯ protestantes e católicos ⎯ sentiam-se
chamados a levar o Evangelho de Jesus Cristo a todos
os povos. Assim, acompanhando comerciantes,
industriais e soldados, os missionários foram reduzindo
e chegando, em alguns lugares, a exterminar as religiões
locais para substituí-las pelo credo cristão. Ainda deve
ser lembrado que muitos cientistas foram para os países
que se abriam ao capital, com o objetivo de estudar suas
condutas e culturas. Alguns desses cientistas
propuseram a ideia da inferioridade racial para justificar
a dominação dos europeus sobre os demais povos 32.
Formas de Colônias
Formaram-se novos tipos de colônias por conta da

nova repartição política do mundo. Surgiram os
protetorados, nos quais se mantinham os chefes locais
com seus poderes formais, entretanto controlados pela
política do país central, como foi o caso do Marrocos, Fig. 25 – A “Partilha da África”
do Egito e da Índia. Também havia as colônias, onde
ocorreu a ocupação militar territorial, e nelas, todo o No colonialismo decorrente das Grandes Navegações
aparato burocrático e de governo ficava sob controle dos séculos XV e XVI, a África foi, para o capitalismo
direto da metrópole, como foi o caso da África do Sul, nascente, um fornecedor de mão-de-obra para as minas
da Argélia. Uma terceira forma de dominação foi o e à agricultura das colônias nas Américas33. A
estabelecimento de áreas de influência, onde se Revolução Industrial, entretanto, apresentou novas
propunha, basicamente, receber privilégios jurídicos, possibilidades de exploração da África, seja como
como foi o caso da China. fornecedor de matéria-prima, seja como consumidor de
produtos industrializados.
A Partilha da África Dominação Colonial dos Franceses na África

Os franceses iniciaram o domínio da região pela
Argélia, em uma conquista iniciada em 1830 e só
completada em 1857. Uma vez conquistada a Argélia,
uma estrada de ferro ao longo do litoral os levou até
Tunis, de onde os franceses pretendiam conquistar o
Sudão.
Entre 1855 e 1900, a França conquistou o Sudão e a
África Ocidental Francesa: Saara, Senegal, Guiné, Costa
do Marfim , Dahomey, como também, a África
Equatorial Francesa, ou seja, o território à margem
direita do rio Congo.
No final do século, a França ainda conquistou a ilha de
Madagascar e parte da Somália.
Dominação Colonial dos Ingleses na África

A penetração inglesa deu-se paulatinamente. Em 1822,
estabeleceu-se um protetorado sobre o Egito, temendo
o avanço dos franceses no norte da África.
Posteriormente, apossou-se de regiões no leste: África
Ocidental Britânica (1884), atual Quênia, a Rodésia
(1889), Uganda (1890) e o Sudão Anglo-Egípcio.
No mesmo período, apoderou-se de Gâmbia, Serra
Fig. 24 - Mapas da África, 1885 Leoa, Costa do Ouro e Nigéria na parte ocidental da
África.
No sul da África, durante as guerras napoleônicas, os
ingleses haviam tomado dos holandeses a região do
Cabo. Com a descoberta de diamantes na região de
Johannesburg, ocorreram atritos com os Boers34, e estes
32 Foi dessa ação que herdamos essa terrível praga que é o racismo. Uma ciência não Américas, destinados aos trabalhos forçados nas minas, nas plantações de cana-de-
crítica serviu para justificar as mais intensas atrocidades. Ciência e Igrejas uniram-se açúcar, fumo e algodão. Com o advento das indústrias, o trabalho escravo tornou-se
na criação do racismo. antieconômico e as nações industrializadas passaram a desejar e fomentar o fim da
escravidão, embora tivessem sido, antes, mercadores e utilizadores da mão-de-obra
escrava proveniente da África.
33 Durante esse período, mais de 8 milhões de africanos foram transladados para as 34 Boers (deve-se ler burs) eram os descendentes dos primeiros colonos holandeses da
.
HISTÓRIA
criaram as repúblicas do Transvaal e Orange,

posteriormente unidas ao Cabo e a Natal. Em 1910, elas
formaram a União Sul-Africana.
Dominação Belga na África

A Bélgica tornou-se um país neutro quando, na
Revolução de 1830, separou-se da Holanda superando
os atos estabelecidos pelo Congresso de Viena. Ainda
na década de 40, o Rei Leopoldo 11 mandou fazer
expedições no território africano e tomou como sua
propriedade particular a região do Congo.
Posteriormente, a coroa belga vendeu essa sua
propriedade à nação belga. Essa foi a primeira ação da
expansão da Europa industrial sobre a África.
Dominação Alemã na África

Com o processo tardio de unificação política, a
Alemanha foi uma das últimas nações a pretender
territórios na África. Assim, a sua chegada na corrida
imperialista, forçosamente, fê-Ia entrar em confronto Fig. 26 - Mapa da África, 1914
com os demais países europeus que já haviam
estabelecido colônias, o que foi um preâmbulo para a A Conferência de Berlim (1885)
grande guerra do mundo capitalista de 1914. A Conferência de Berlim, também conhecida como
Os alemães conseguiram dominar Camerum 35 (l884) e conferência da África Ocidental ou Conferência do
Togo (1885).Ainda apoderaram-se da África Ocidental, Congo, realizou-se em Berlim, de 15 de novembro de
hoje Tanzânia. 1884 a 26 de fevereiro de 1885, marcando a colaboração
No norte da África, os interesses alemães entraram em europeia na partição e divisão territorial da África.
choque com os franceses pelo controle do Marrocos 36. Organizado pelo Chanceler do Império Alemão, Otto
Após a Guerra de 1914-1919, os alemães perderam suas von Bismarck, o evento contou com a participação de
colônias africanas. países europeus (Alemanha, Áustria-Hungria, Bélgica,
Dinamarca, Espanha, França, Grã-Bretanha, Itália,
Noruega, Países Baixos, Portugal, Rússia e Suécia) mas
Dominação Italiana na África também do Império Otomano e dos Estados Unidos.
A Itália começou a sua expansão imperial lista após a O objetivo declarado era o de "regulamentar a liberdade
sua unificação política em 1870. Em 1885, conquistou do comércio nas bacias do Congo e do Níger, assim
a Eritréia, no mar Vermelho, e a Somália (1892), no como novas ocupações de territórios sobre a costa
oceano Índico. Ao tentar conquistar a Abissínia, foi ocidental da África."
derrotada pelos etíopes. Voltando-se para o norte da
África, fez guerra contra os turcos e conquistou várias Os conflitos de interesses entre os europeus
regiões, que foram unidas com o nome de Líbia (1911).
Apesar das iniciativas como a Conferência de Berlim de
1885, que teve como objetivo regulamentar a ocupação
da África pelas potências coloniais, os conflitos de
interesses entre os colonizadores prevaleceu. Houve
uma série de confrontos entre os países europeus sobre
a dominação na África e a administração dos seus
territórios. Alguns deles foram: as divergências entre a
Inglaterra e a Alemanha sobre a pretendida construção
pelos ingleses de uma ferrovia que ligaria o Egito à
África do Sul, vetada pela Alemanha; entre a França e a
Inglaterra sobre outra ferrovia pretendida desta vez pela
França cortando todo o Saara, também impedida pela
Inglaterra que dominava o Egito e o Sudão, ou ainda,
novamente entre França e Inglaterra que brigavam pelo
controle do Egito, do Sudão e do Canal de Suez.
O legado da dominação europeia para os africanos

O legado da dominação europeia foi devastador para as
populações, a economia e a cultura africanas.
região. Eram calvinistas e dedicavam-se à agricultura. Interessante seria que fosse 36Em duas ocasiões, franceses e alemães entraram em guerra (1906 e 1911). Em
visto o filme Zulu, que mostra um pequeno incidente da luta dos ingleses contra as ambas, os franceses foram vitoriosos. Com a renúncia de suas pretensões sobre o
primeiras populações da região. Marrocos, os alemães receberam uma parte do Congo Francês.
35 Atualmente República de Camarões.
HISTÓRIA
Executando o projeto de dominação imperialista, os europeus já possuíam possessões que datavam da época
colonizadores deslocaram muitas tribos de suas terras inicial da colonização, como Portugal, desde o século
para dar lugar a construção de minas e ao XVI, além de França, Holanda e Inglaterra desde os
estabelecimento das plantations exportadoras, nos séculos XVII e XVIII. Assim como ocorrera na África,
quais os africanos trabalhavam muitas vezes em regime o imperialismo ocidental na Ásia também estimulou as
de trabalho compulsório. O cultivo de alimentos foi rivalidades das grandes potências colonizadoras e
desorganizado, dando início aos sérios problemas de produziu repetidas crises internacionais. Na disputa
desabastecimento. Além disso, instituíram a cobrança pelo sudeste asiático encontravam-se França e a
de impostos em economias não-monetárias; Inglaterra. Desde meados do XIX, os franceses tinham
disseminaram a crença de que os povos africanos eram fundado a Indochina Francesa, ao mesmo tempo, os
inferiores em relação aos povos brancos e impuseram britânicos se expandiram para o leste da Índia e
as línguas e a cultura europeias aos povos dominados, dominaram a Birmânia, Cingapura e organizaram na
comprometendo a sobrevivência das culturas originais parte Sul do território, uma faixa de pequenos
africanas. Foi implantado ainda, em muitas regiões, um protetorados. No final do século XIX, a Tailândia era a
elaborado sistema e discriminação racial dos negros, única região a permanecer como Estado independente
conhecido na África do Sul como apartheid que no sudeste asiático, apesar de ameaçada por franceses e
considerava os africanos seres humanos de segunda ingleses. Nas fronteiras ao Norte e ao Ocidente da
classe. Índia, os conflitos eram entre a Rússia e a Inglaterra.
Resistências e revoltas africanas A Índia

Em todo o continente, durante e depois da ocupação, Foi na Índia onde Vasco da Gama lançou âncoras em
explodiram revoltas e movimentos de resistência contra 1498. Porém, já no século XVI, holandeses, franceses e
a invasão e as medidas colonizatórias. Houve revoltas à ingleses passaram a freqüentar a região. Em 1763, os
própria chegada dos europeus como a Revolta Zulu no ingleses passaram a ser os grandes senhores da
Sul da África e outras rebeliões ocorridas depois da península indiana e, em 1773, nomearam um
instalação dos europeus, como a sudanesa e a etíope, governador geral em Bengala, sob a administração da
que conseguiram criar por determinados períodos Companhia das Índias Orientais. No século XIX,
países livres do jugo europeu. ocorreu a Rebelião dos Sipaios 37 que, depois de vencida,
levou os ingleses a determinarem o fim da Companhia
O Imperialismo na Ásia e tornar a Índia uma colônia da coroa inglesa. Em 1876,
No final do século XIX a Ásia se mostrava com uma a Rainha Vitória, da Inglaterra, foi proclamada
organização social mais complexa do que aquela da imperatriz da Índia. No ano de 1886, a Birmânia foi
maior parte do continente africano, que vivia sob uma incorporada à Índia.
organização tribal. Assim como ocorrera na África,
também na Ásia o Imperialismo significava a expansão
dos grandes capitais do mercado europeu em busca de
investimentos e retorno econômico. Diferentemente da
dominação econômica na América Latina praticada na
mesma época, o processo de dominação asiática foi
acompanhado da intensiva ocupação político-militar.
Mais do que a África (que não tinha um expressivo
mercado consumidor, mas muitas matérias-primas), a
Ásia se tornou o grande alvo da expansão européia, já
que possuía um grande mercado consumidor e
economias mais complexas do que as africanas.
A partilha da Ásia
As principais potências européias que se encontravam
na África participaram também da partilha da Ásia,
como Inglaterra, França, Bélgica e Alemanha. Mas
outras potências também tomaram parte nesse
processo, é o caso da Holanda (que desde o século
XVII, dominava a Indonésia); do Japão (que iniciou, Fig. 27 - Expansão japonesa
após a sua vitória na Guerra Russojaponesa, de 1905, a
sua expansão imperialista); dos EUA (que deram início O Japão
a seu imperialismo em 1898), e ainda da Rússia, que já A presença européia no Japão 38 foi sentida, pela
exercia uma dominação no território asiático não primeira vez, com os portugueses que lá chegaram em
caracterizada como imperialista. O curso tomado pelo 1542, sendo bem acolhidos pelo micado ou imperador.
imperialismo ocidental na Ásia foi consideravelmente Em 1549, chegaram os espanhóis e teve início o
diferente e mais complexo do aquele praticado processo de formação de missões católicas, com grande
anteriormente na África. Na Ásia, alguns Estados sucesso. No final do século XVI, portugueses e
37A Revolta dos Sipaios foi antiinglesa, embora não tivesse um caráter nacional. Foi 38Durante séculos, o Japão viveu sob um regime feudal. O imperador (micado) era
decorrência da concorrência do algodão inglês com a produção local, que levou à subjugado pelo shogum, chefe da aristocracia militar, o qual dominava as províncias
ruína vários príncipes e pôs fim à escravidão nos campos indianos, com por intermédio dos daimos (senhores), que tinham a seu serviço guerreiros fanáticos,
o objetivo de taxar os camponeses libertos a um imposto fixo. os samurais.
.
HISTÓRIA
espanhóis começaram a ser perseguidos e expulsos 39. para expandir suas fronteiras na Ásia. No entanto, a
Em 1616, foi decretado o extermínio dos católicos 40. dominação russa na China, no Afeganistão, na Coréia e
Em 1640, o Japão isolou-se do resto do mundo. na Pérsia se diferenciava do imperialismo praticado
A expansão do capitalismo levou o Comodoro Perry, pelas outras potências imperialistas. A Rússia ainda era
americano, a atacar o Japão e a forçar a abertura dos um país pouco industrializado e não 73 dispunha de
portos para o comércio internacional 41. Tal fato capitais para exportar para outras regiões, ao contrário,
provocou uma divisão interna, com os daimos unindo- era ela própria um escoadouro dos capitais da Europa
se ao micado e derrotando o shogum. Era a Revolução Ocidental, principalmente do capital francês.
Meiji42, que deu um forte impulso industrial ao Japão 43,
que então iniciou o seu processo de europeização. O Imperialismo na América Latina
Foram construídas estradas de ferro, navios, ergueram- Além da África e da Ásia, a presença imperialista se
se fábricas e montou-se um exército nacional. estendeu também em direção à América Latina, no
Ainda no final do século, o Japão tornou-se uma nação entanto, a dominação imperialista nessa região não se
imperialista; tendo atacado a China em 1894, obteve o fez pela ocupação militar, mas com a exportação de
controle de Formosa. Em 1904, os japoneses fizeram capitais, transformando as economias locais em
guerra contra a Rússia, tendo assumido o controle de dependentes das economias européias. Os países
parte da ilha de Sacalina. Em 1910, o Japão apoderou- latinoamericanos praticavam uma economia de
se da Coréia. produção de produtos primários para a exportação e
importavam produtos industrializados e capitais
A China europeus, principalmente sob a forma de empréstimos,
Em 1533, os portugueses estabeleceram uma feitoria construção de ferrovias e instalação de telégrafos.
em Macau. No século XVIII, holandeses e ingleses
fundaram uma base comercial em Cantão, entretanto o
comércio não podia ser feito diretamente com a
população chinesa. Em 1839, teve início a Guerra do
Ópio, que durou até 1841, com a vitória dos ingleses,
que lutavam pela liberdade de comerciar o ópio
diretamente com os chineses. Com a vitória dos
ingleses, o imperador da China entregou Hong Kong
aos ingleses, além de abrir cinco portos para o comércio
sem fiscalização.
Fig. 28 - Vista de Macau
O Imperialismo norte-americano
Desde o século XIX, os Estados Unidos mostraram
interesse pela região do Pacífico. A partir de 1898,
invadiram o Havaí e, após a vitória na guerra contra a
Espanha, no mesmo ano, anexaram Guam e as QUESTÕES DE VESTIBULARES
Filipinas, passando a ter uma forte penetração na Ásia.
1. (Cesgranrio 90) A "partilha do mundo" (1870 -
O Imperialismo russo 1914) resultou do interesse das potências
A presença russa no território asiático é bastante capitalistas europeias em:
anterior a das outras nações européias, desde o século a) investir seus capitais excedentes nas colônias, obter
XVI, os russos haviam ocupado uma grande extensão mercados fornecedores de matérias-primas e reservar
da Sibéria e, portanto, contava com mais facilidades mercados para seus produtos industrializados;
39 Em 1597, foram crucificados 26 sacerdotes e leigos católicos. 0s ingleses deram um apoio decisivo à Revolução Industrial japonesa para evitar
43
40 Em 1637, foram massacrados 37 000 japoneses católicos. uma possível expansão do Império Russo na Ásia.
41 Esse fato ocorreu em 1845.
42 Essa revolução ocorreu durante o governo do Imperador Mutsuhito (1867-1812),
que extinguiu o shogunato e a distinção de castas.
HISTÓRIA
b) desenvolver a produção de gêneros alimentícios nas d) à implantação do regime de monopólio.

colônias, visando suprir as deficiências de grãos e) ao rompimento do equilíbrio europeu, dando origem à
existentes na Europa na virada do século; Primeira Guerra Mundial.
c) buscar "áreas novas" para a emigração, uma vez que a
pressão demográfica na Europa exigia uma solução para 6. (Fuvest 89) Uma das frases a seguir, atribuída a um
o problema; pensador de fins do século XIX, indica a prática
d) promover o desenvolvimento das colônias através da política que prevalecia nas relações internacionais
aplicação de capitais excedentes em programas sociais e da Europa de então. Qual?
educacionais; a) Uma paz injusta deve ser preferida a uma guerra justa.
e) favorecer a atuação dos missionários católicos junto aos b) O que faz o Estado é a força em primeiro lugar, a força
pagãos e assegurar a livre concorrência comercial. em segundo lugar e ainda outra vez a força.
c) A convivência pacífica do concerto das nações pede
2. (Cesgranrio 94) A industrialização acelerada de uma França forte, amiga de uma Alemanha forte, diante
diversos países, ao longo do século XIX, alterou o da aliança anglo-russa.
equilíbrio e a dinâmica das relações internacionais. d) Não impedir que alemães ocupem território alemão é a
Com a Segunda Revolução Industrial emergiu o vitória do bom senso sobre o formalismo dos tratados.
Imperialismo, cuja característica marcante foi e) A lei e a ordem mundiais dependem de um Ocidente
o(a): civilizado unido frente à ameaça asiática: esta é a missão
a) substituição das intervenções militares pelo uso da do homem branco.
diplomacia internacional.
b) busca de novos mercados consumidores para as 7. (Fuvest 90) No século XIX a história inglesa foi
manufaturas e os capitais excedentes dos países marcada pelo longo reinado da rainha Vitória. Seu
industrializados. governo caracterizou-se:
c) manutenção da autonomia administrativa e dos a) pela grande popularidade da rainha, apesar dos poderes
governos nativos nas áreas conquistadas. que lhe concedia o regime monárquico absolutista
d) procura de especiarias, ouro e produtos tropicais vigente.
inexistentes na Europa. b) pela expansão do Império Colonial na América,
e) transferência de tecnologia, estimulada por uma política explorado através do monopólio comercial e do tráfico
não intervencionista. de escravos.
c) pelo início da Revolução industrial, que levou a
3. (Fatec 95) Segundo as teorias desenvolvimentistas, Inglaterra a tornar-se a maior produtora de tecidos de
a guerra era concebida como: seda.
a) uma necessidade de ampliar o mercado interno d) por sucessivas crises políticas internas, que
substituindo as importações. contribuíram para a estagnação econômica e o
b) uma política econômica tendendo a desvalorizar a empobrecimento da população.
produção agrícola. e) por grande prosperidade econômica e estabilidade
c) uma forma de criar condições para a importação de política, em contraste com acentuada desigualdade
tecnologia estrangeira. social.
d) um recurso complementar e necessário à importação de
produtos primários. 8. (Cesgranrio 91)Um dos aspectos mais importantes
e) uma política econômica que necessitava do apoio de do sistema capitalista, na sua passagem do
todas as classes sociais para ser implementada. conteúdo liberal ao monopolista, é a associação
4. (Fuvest 82) A conquista da Ásia e da África, entre:
durante a segunda metade do século XIX, pelas a) os interesses bancários e os capitais oriundos da
principais potências imperialistas objetivava produção agrícola na forma do capital financeiro.
a) a busca de matérias primas, a aplicação de capitais b) o capital bancário e o capital industrial na forma do
excedentes e a procura de novos mercados para os capital financeiro.
manufaturados. c) o capital financeiro e o capital fundiário como forma de
b) a implantação de regimes políticos favoráveis à conservação dos ideais fisiocratas.
independência das colônias africanas e asiáticas. d) o Estado e a economia garantindo a manutenção da
c) o impedimento da evasão em massa dos excedentes posição não-intervencionista do Estado na produção
demográficos europeus para aqueles continentes. industrial.
d) a implantação da política econômica mercantilista, e) o Estado e a economia através da distribuição dos
favorável à acumulação de capitais nas respectivas lucros da produção industrial aos pequenos
Metrópoles. agricultores.
e) a necessidade de interação de novas culturas, a 9. (Mackenzie 96) Uma das alternativas a seguir
compensação da pobreza e a cooperação dos nativos. NÃO corresponde às diferenças entre o
colonialismo do século XVI e o Neocolonialismo
5. (Fuvest 87) A expansão colonialista europeia do do século XIX.
século XIX foi um dos fatores que levaram: a) A principal área de dominação do Colonialismo
a) à diminuição dos contingentes militares europeus. europeu foi a América e o Neocolonialismo voltava-se
b) à eliminação da liderança industrial da Inglaterra. para a África e a Ásia.
c) ao predomínio da prática mercantilista semelhante à do b) O Colonialismo teve como justificativa ideológica a
colonialismo do século XVI. expansão da fé cristã, enquanto que no
Neocolonialismo, a missão civilizadora do homem
.
HISTÓRIA
branco foi espalhar o progresso. um século de crescimento da população americana,

c) Os patrocinadores do Colonialismo foram a burguesia bem como um século de expansão para suas fronteiras.
financeiro-industrial e os Estados da Europa, América O entusiasmo para as realizações, naquele século, podia
e Ásia, enquanto que os do Neocolonialismo, o Estado ser encontrado no tipo de calvinismo praticado pelos
metropolitano europeu e sua burguesia comercial. pioneiros, que seguiam uma religião muito simples,
d) O Colonialismo buscava garantir o fornecimento de baseada na leitura da Bíblia, animada por uma chama
produtos tropicais e metais preciosos, enquanto que o interior que contribuiu para o surgimento de uma
Neocolonialismo, a reserva de mercados e o infinidade de pequenas seitas religiosas.
fornecimento de matérias-primas. Além disso, esse protestantismo teria sido a origem da
e) A fase do capitalismo em que o Colonialismo se Doutrina do Destino Manifesto - uma crença
desenvolveu denominou-se Capitalismo Comercial e a expansionista, baseada no dogma protestante da
do Neocolonialismo, Capitalismo Industrial e predestinação divina, que entendia ter Deus escolhido
Financeiro. os americanos para levar a civilização e a democracia
aos povos "bárbaros".
10. (Mackenzie 96) Novas formas de organização das
empresas surgiram no final do século XIX, cujas
características são:
a) concentração de várias unidades de produção em
grandes Companhias, Trustes ou Cartéis e a formação
de "Holding Companies."
b) casas de créditos bancários, que realizaram operações
de exploração de produtos tropicais através de
companhias marítimas.
c) a limitação do capitalismo monopolista através da
transferência das matrizes das empresas para países
pequenos.
d) implementação de normas técnicas de predomínio da
qualidade, ampliação da livre concorrência e instalação Fig. 19 - Mapa da expansão territorial dos EUA
de filiais móveis.
e) empresas em que os trabalhadores, através das A Conquista do Meio-Oeste
"holdings", participavam obrigatoriamente da
distribuição dos lucros. A marcha para o Meio-Oeste era estimulada pela
Constituição de 1787, uma vez que ela considerava as
terras não ocupadas, no Oeste, como terras da União.
Assim, logo nos primeiros anos, após a Independência,
muitos americanos seguiram em direção a Ohio, com o
objetivo de comprar as terras baratas da União.
Entretanto, muitos não pretendiam se estabelecer, e
sim, depois de algum tempo, revendê-Ias com lucro e
avançar para o Oeste. Dessa forma, foram ocupando o
território do Mississipi.
A ocupação do Mississipi trouxe o problema do

escoamento da produção, realizada através de Nova
Orleans, no território de Louisiana, pertencente à
França. No início do século XIX, a França napoleônica
estava em guerra com a Inglaterra, e temendo perder
esse território para os ingleses, N apoleão, em 1803,
vendeu Nova Orleans e todo o território de Louisiana
Gabarito aos Estados Unidos 44. Em 1819, o governo americano
1. A 2. B 3. A 4. A 5. E comprou o território da Flórida à Espanha.
6. B 7. E 8. B 9. C 10. A A Conquista do Oeste
O primeiro passo em direção ao Par West foi o Texas.

OS ESTADOS UNIDOS NO SÉCULO XIX
Um americano, Austin, comprou, em 1820, terras do
Texas ao governo mexicano, com o compromisso de
colonizá-Ias com os católicos. Entretanto, não tendo
Ao longo do século XIX, a jovem nação norte- cumprido o acordo, o governo mexicano exigiu o
americana passou por várias fases em direção de se cumprimento do contrato. Os colonos americanos se
tornar uma das grandes potências industriais do mundo revoltaram, mas foram derrotados pelas tropas
contemporâneo. Os Estados Unidos eram, para os mexicanas. Em 1826, o governo americano propôs a
pobres coitados da Europa que atravessavam o
Atlântico, um lugar de possibilidades. O século XIX foi
44 0s Estados Unidos pagaram 15 milhões de dólares pelo Estado de Louisiana e pelo porlo de Nova Orleans.
HISTÓRIA
compra do Texas 45, mas a proposta foi recusada pelos A Guerra Civil
mexicanos.
As Causas
Contudo, continuava a migração de colonos Entre abril de 1861 e abril de 1865, os Estados Unidos
protestantes para o Texas e, em 1830, o governo da América viveram uma guerra entre os estados
mexicano proibia esse movimento da população dos sulistas que então se chamavam Confederados48 e os
Estados Unidos em direção ao seu território. estados nortistas, fiéis à União Federal. Foram várias as
Em 1833, os colonos americanos propuseram uma razões da guerra, contudo todas estavam relacionadas a
constituição para o Texas, recusada pelos mexicanos. duas: a questão do fim da escravidão e as tarifas
Em 1835, os colonos iniciaram uma nova revolta contra protecionistas.
o governo mexicano e, em 1836, decidiram proclamar a Os estados sulistas desenvolveram uma economia
República da Estrela Solitária. Tecnicamente baseada na exportação de produtos tropicais (fumo e
considerado neutro, os Estados Unidos auxiliaram os algodão), em grandes propriedades e no trabalho
colonos em sua guerra contra o governo mexicano46. escravo. À medida que o solo ficava pobre, devido ao
Em 1845, o Texas foi anexado como um Estado da constante uso, muitos fazendeiros dirigiam-se para (')
União. Oeste e pretendiam manter a escravidão. Embora parte
de sua produção fosse dirigida para os estados
A Guerra Contra o México industrializados do Nordeste, eles mantinham um
tráfico mais permanente com a Europa, de onde
A independência do Texas trouxe problemas ao mandavam trazer artigos de luxo. Por essa razão, eles
governo mexicano, que temia novas invasões de pretendiam que o livre comércio com a Europa fosse
colonos americanos. Por outro lado, a indefinição das mantido.
linhas de fronteiras foram motivações suficientes para Os estados do Nordeste e do Norte estavam em
uma guerra entre os Estados Unidos e o México. Ao processo de desenvolvimento de suas indústrias e
fim da Guerra, os Estados Unidos impuseram o rio pretendiam o estabelecimento de tarifas protetoras para
Grande como fronteira com o México. Além disso, o seus produtos, o que significava aumentar a taxação dos
México cedeu os territórios de Califórnia, Arizona, produtos importados.
Novo México, Utah e Nevada, que foram incorporados Nas eleições de 1860, o Partido Republicano, que
aos Estados Unidos47. Como disse o Presidente Porfírio representava os interesses nortistas e abolicionistas,
Diaz: Pobre México, tão longe de Deus e tão próximo dos apresentou Abraham Lincoln como o candidato para
Estados Unidos. enfrentar um Partido Democrático49 dividido, sendo
vitorioso.
Após a conquista da Califórnia, ocorreu a descoberta de
ouro na região, e a Califórnia deixou de ser uma A Guerra
romântica comunidade de rancheiros mexicanos que Após as eleições, formaram-se os Estados
faziam siesta e cantavam músicas românticas para Confederados da América, tendo sua capital em
transformar-se numa populosa e apressada cidade Richmond, na Virgínia, e Jefferson Davis, como
anglo-saxônica. presidente. Essa república tinha 9 milhões de
habitantes, enquanto a União possuía 23 milhões. Os
nortistas tinham uma economia mais industrializada e
melhores meios de comunicação. A longo prazo, o Sul
seria derrotado, fatalmente.
Os Estados Confederados procuraram o apoio da
Inglaterra para invadir a capital da União. Os primeiros
movimentos foram favoráveis ao Sul.
Uma vez iniciada a guerra, Lincoln definiu a abolição 50
da escravidão humana em território americano e a
Homestead Act 51.
Esses atos levaram muitos pioneiros e ex-escravos a
alistarem-se no exército, o que levou, em pouco tempo,
os nortistas a alcançarem as primeiras vitórias. Os
generais que levaram a União à vitória foram William
Sherman e Ulysses Grant. Mas o grande comandante
Fig. 20 - Mapa dos Estados Unidos no século XIX foi Lincoln52, assassinado cinco dias depois da rendição
dos Confederados, por um fanático escravista. Assim
45 A proposta americana foi de 1 milhão de dólares por todo o território do Texas. Mississipi, Louisiana, Geórgia, Texas e Flórida.
46 Um dos episódios mais mitificados dessa rebelião foi a captura do Forte Álamo 49 O Partido Democrata dominou a política nos Estados Unidos até 1860 e era
pelos mexicanos. O forte era um antigo convento na cidade de Santo Antônio, onde controlado pelos grandes proprietários escravistas do Sul. Também era contrário às
seus defensores se refugiaram para não se render aos mexicanos. Eram 187 medidas que diminuíssem a liberdade de comércio.
americanos-texanos, que durante muitos dias se defenderam dos ataques mexicanos. 50 A escravidão humana foi abolida nos Estados Unidos em 1_ de janeiro de 1863.
Depoisforam vencidos e massacrados. O cinema americano apresentou esses 51 Essa lei assegurava a cada famflia a posse de uma propriedade de 65 hectares no
homens como heróis, que se defenderam de um bando de desalmados. Na verdade, Oeste e, em troca, o pioneiro era obrigado a permanecer na propriedade por cinco
esse convento era o lugar mais fortificado da região e, além disso, seus defensores anos.
tinham duas vezes mais canhões do que os mexicanos. 52 Abraham Lincoln foi assassinado num teatro de Washington, no dia 14 de abril de
47 Esses foram os termos do Tratado Guadalupe-Hidalgo, de 1848. 1865, por John Wilkes Booth.
48 Formavam os Estados Confederados que se separaram da União os seguintes
estados: Carolina do Norte, Carolina do Sul, Alabama, Virgínia. Tennessee, Arkansas.
.
HISTÓRIA
disse o presidente, durante a Guerra Civil: ... Sustentamos

a crença suprema de que nossos mortos não morreram em vão, que Quando o poeta José Marti, em 1895, liderou os
esta nação, com a ajuda de Deus, renascerá de novo para a cubanos contra o Império Espanhol, os Estados
liberdade e que o governo do povo, para o povo e pelo povo não Unidos enviaram o cruzador Maine para fazer cumprir
desaparecerá da face da Terra. a Doutrina Monroe e proteger os bens americanos. O
afundamento do navio Maine foi motivo para os
O Após-Guerra Estados Unidos declararem guerra à Espanha e garantir
Ao assinar a lei que aboliu a escravidão nos Estados a independência de Cuba, reconhecida pelo Tratado de
Unidos, Lincoln havia dito que era o início de uma Paris. Cuba tornou-se independente, mas sob influência
grande revolução social, e efetivamente ele tinha razão. americana, que também recebeu as Filipinas, Porto Rico
Nos anos posteriores ao término da Guerra, os Estados e as ilhas de Guam.
Unidos conheceram uma aceleração do processo de
modernização industrial. As tarifas protecionistas que Além das Filipinas, na Ásia, os Estados Unidos fizeram
passaram a ser praticadas deram maior vigor aos valer seus interesses sobre o Japão; receberam parte da
industriais e aos banqueiros. O esforço técnico garantiu Oceania56 e mantiveram abertos para os comerciantes
um aumento da produtividade e as cidades cresceram os portos chineses, devido a um acordo com a
com a atividade econômica. Inglaterra e a Alemanha.
Mas, nesses anos, começaram, também, a se formar os

grandes trustes, como os de Rockfeller (Standard Gil), de
Pullmann (vagões para trens) e de Gould (West Union
Telegraph). Para todos, os fins justificavam os meios; a
conveniência era a única coisa justa para esses homens.
Embora os salários dos operários americanos fossem
superiores aos de seus colegas europeus, suas condições
de moradia não eram das melhores. Entretanto, as
idéias socialistas que faziam sucesso nos países
europeus não cativaram os americanos, embalados com
o sonho do SeI! Made Man.
O Imperialismo Norte-Americano
Embora o Imperialismo capitalista tenha se formado,
basicamente, a partir de 1860, a Doutrina do presidente
James Monroe 53, estabelecida em 1823, como uma
resposta à iniciativa do Congresso de Viena e à Santa
Aliança54, foi um dos pilares da expansão norte-
americana após a Guerra Civil.
Como vimos, uma das características do Imperialismo
capitalista é o domínio da economia pelo capital
financeiro, exportação de capitais e populações
excedentes dos países centrais para os países ou áreas EXERCICIOS DE VESTIBULARES
que estão em disputa pelos países capitalistas. Após a
Guerra de Secessão, as fábricas americanas estavam 01. (UGF) A Marcha para o Oeste foi a expansão dos
produzindo mais do que a população podia consumir e Estados Unidos com o objetivo de:
o mercado internacional era o caminho natural para o a) garantir a produção agrícola do Sul.
escoamento da produção. Além disso, os Estados b) beneficiar os habitantes do Norte.
Unidos poderiam emprestar dinheiro a juros aos c) garantir o domínio da foz do rio Mississipi.
governos, ou mesmo aplicar o seu capital com grandes d) estimular a atividade comercial da Nova
lucros. Afinal, os Estados Unidos possuíam, na época, Inglaterra.
a segunda marinha mercante do mundo. e) ampliar seu território no sentido do Pacífico em busca
de ricas regiões.
O primeiro passo para a expansão foi a compra do
Alasca55, uma vez que o Império Russo não tinha como 02. (UGF) A diversidade econômica entre o Norte e o
defender esse território. Sul dos Estados Unidos resultou no conflito
Os capitais americanos controlavam, já em 1887, toda a conhecido por:
indústria do açúcar no Havaí, onde possuíam direitos a) Guerra das Duas Rosas.
exclusivos sobre o porto de Pearl Harbour. Em 1898, b) Guerra de Secessão.
os residentes americanos solicitaram que o Havaí fosse c) Guerra dos Bõers.
anexado.
53Em 1823. o Presidente Monroe enviou ao Congresso Americano uma mensagem perigosa para a nossa paz e a nossa segurança.
54 Para esses tópicos, verifique o módulo de História Contemporânea l.
em que estava escrito: (u.) a ocasião era favorável para afirmar, como um princípio
que põe em causa os direitos e interesses dos Estados Unidos da América (...) não 55 0 Alasca foi comprado em 1867. por meio de negociações amigáveis.
devem mais ser considerados como suscetíveis de serem de futuro colonizados por 56Na divisão da Oceania, os Estado Unidos ficaram com um bom número
nenhuma potência européia (...) consideraremos toda a tentativa da sua parte para de ilhas no Pacífico e o porto de Pago Pago.
estender o seu sistema político a uma nação qualquer desse hemisfério como
HISTÓRIA
d) Guerra do Ópio. política econômica protecionista defendida pelos

e) Guerra de Sucessão. nortistas.
2. os nortistas não possuíam motivos de insatisfação, pois
03. (Comsart) A Guerra de Secessão foi um longo a Independência trouxera-lhes grandes vantagens
conflito entre os Estados do Norte e do Sul dos políticas e econômicas.
Estados Unidos da América, no século XIX, e o seu 3. o principal apelo de Lincoln é em favor da paz entre os
motivo imediato foi a questão da abolição da Estados, lembrando, porém, o seu dever de lutar, se
escravidão negra, porém, sua origem mais preciso, pela preservação do governo legalmente
profunda está ligada à grande diversidade constituído.
existente entre as duas sociedades, então em 4. os sulistas arremetiam então contra a marcha da
presença, constituindo-se o Sul escravocrata e livre colonização para o "Oeste" e contra a política comercial
cambista em sério obstáculo ao progresso do preconizada pelos nortistas, ambas prejudiciais, por
capitalismo protecio-nista do Norte. razões diversas, aos seus interesses.
a) A afirmação é certa, e a explicação também é certa.
b) A afirmação é certa, mas a explicação é errada. Assinale:
c) A afirmação é errada, mas a explicação é certa. a) se somente as afirmações 1, 2 e 3 estiverem certas.
d) A afirmação e a explicação são erradas. b) se somente as afirmações 2, 3 e 4 estiverem certas.
e) A afirmação e a explicação são certas, mas não se c) se somente as afirmações 2 e 4 estiverem certas.
relacionam. d) se somente as afirmações 1 e 4 estiverem certas.
e) se somente as afirmações 1 e 3 estiverem certas.
04. (Cesgranrio) A história da expansão territorial dos
Estados Unidos, durante o século XIX, está
intimamente associada à noção de "Fronteira",
que traduz ali não apenas os fatos políticos de
alargamento dos limites geográficos da nação
norteamericana e suas implicações étnicas, mas,
acima de tudo, uma certa visão do homem e da
sociedade responsáveis por essa expansão. Esta
presença da "Fronteira", na própria raiz da
nacionalidade americana, expressa-se nas
afirmações que se seguem, com exceção de:
a) formação de um tipo especial de caráter individualista,
democrata, empreendedor.
b) expulsão ou eliminação das populações indígenas,
finalmente limitadas às "Reservas Federais".
c) oferta quase limitada de terras aos pequenos
agricultores e criadores de gado.
d) criação de uma mitologia típica cujo símbolo,
cristalizado na literatura, no cinema, é o dos heróis e
bandidos do Far West.
e) ampliação da base escravista da sociedade colonial
através da incorporação dos territórios outrora
pertencentes ao México, notadamente o Texas. Gabarito
1. E 2. B 3. C 4. E 5. E
05. (Cesgranrio) EXERCÍCIOS DE REVISÃO

“Está em vossas mãos, meus concidadãos insatisfeitos, e não nas NACIONALISMO E NEOCOLONIALISMO
minhas, a questão momentosa da Guerra Civil.
O Governo não quer arremeter contra vós. Não podereis tomar 01. (Cesgranrio) Os movimentos nacionalistas, cujo
parte em nenhum conflito sem serdes vós mesmos os agressores. objetivo era promover a unificação política da
Vós, cidadãos, não tendes nenhum juramento firmado no céu para Itália e da Alemanha, apresentavam, em geral,
destruir o governo, enquanto eu tenho um mais solene que é o de mais particularmente ainda, durante o período de
protegê-Io, preservá-Io e defendê-lo. (...) 1850 a 1870, certas características comuns,
Não devemos romper nossos laços de amizade, embora a paixão resumidas nas proposições abaixo, com exceção
os tenha perturbado.” de:
a) a Prússia, na Alemanha, e o Piemonte, na Itália, foram
(Abraham Lincoln. 4 mar. de 1861)
os Estados que, pelas suas características dinásticas e
A partir do texto, parte do discurso pronunciado nacionais, puderam assumir o comando dos respectivos
por Abraham Lincoln ao tomar posse como processos de unificação.
Presidente dos Estados Unidos, podemos b) o processo unificador foi, certamente, favorecido pela
entender que: expansão do capitalismo, tanto na Alemanha quanto na
1. por "cidadãos insatisfeitos", ele queria referir-se aos Itália, fazendo da burguesia uma força interessada no
sulistas que se mostravam bastante contrariados com a seu êxito.
.
HISTÓRIA
c) tanto o Sul da Alemanha quanto o Sul da Itália 4. respeito total à opinião pública e à vontade do povo
ofereceram as resistências mais sérias e duradouras à alemão expressa em suas assembléias.
unificação. 5. realização do processo unificador pela força das
d) nesse período decisivo, afirmaram-se as lideranças armas prussianas.
político-militares exercidas por Cavour, na Itália, e por a) 1 e 3
Bismarck, na Alemanha. b) 2 e 5
e) nesse mesmo período, Napoleão III, imperador dos c) 2 e 4
franceses, pôs em prática a sua "Política das d) 3 e 5
Nacionalidades", favorecendo a unificação italiana e a e) 1 e 4
alemã.
05. (FGV) A unificação da Alemanha se processou em
02. (FGV) A reunificação da Alemanha, a partir de estágios. Os mais importantes entre esses seriam:
metade do século XIX, foi facilitada por três a) o Tratado de Viena de 1815, a Guerra Franco-Prussiana
guerras, quais sejam: de 1871 e o Congresso de Berlim de 1878.
a) as guerras: da Criméia de 1854-1856; entre a Prússia e a b) o Tratado de Utrecht, o Tratado de Berlim e a
Áustria de 1866; e entre a Prússia e a França em 1870. Constituição Imperial de 187l.
b) as guerras: entre a Prússia, a Áustria e a Dinamarca de c) a formação da Confederação do Reno, a partilha da
1864; entre a Prússia e a Áustria de 1866; e entre a Polônia e a anexação da Silésia.
Prússia e a França de 1870. d) a criação do Zollverein em 1834 e as guerras contra a
c) as guerras: da Criméia de 1854 a 1856; entre a Prússia e Dinamarca, a Áustria e a França.
a Suécia de 1854; e entre a Prússia e a França de 1870. e) a Confederação dos Estados Alemães do Norte, a
d) as guerras: dos Sete Dias entre a Prússia e a Suécia anexação da Silésia e da Pomerânia.
(1854); entre a Áustria e a Bavária de 1869; e entre a
França e a Prússia de 1870. 06. (UFMG) A Era Vitoriana caracterizou-se pelo
e) as guerras: entre a Prússia e a Polônia (1861); entre a seguinte conjunto de fatos:
Prússia e a França de 1865; e entre a Áustria e a Bavária a) valorização dos ideais burgueses; redução da produção
(1869). industrial e desenvolvimento do imperialismo.
b) ascensão do domínio da nobreza; fortalecimento do
03. (UGF) “Meu objetivo inalterado foi realizar a imperialismo e estímulo ao desenvolvimento industrial.
unidade alemã sob a hegemonia da Prússia.” Tal c) fortalecimento do Parlamentarismo; declínio do
afirmação, feita pelo Chanceler Bismarck, artífice imperialismo, e valorização dos Ldeais burgueses.
da união, tornou-se realidade em 1871, após a d) desenvolvimento do Imperialismo, fortalecimento do
guerra empreendida contra a França, pois atraiu livre-cambismo e recuo do Anglicanismo.
para a órbita prussiana: e) valorização dos ideais burgueses, desenvolvimento da
a) a Áustria. legislação trabalhista, fortalecimento do
b) os Estados do Sul da Alemanha. Parlamentarismo.
c) o Schleswig-Holstein.
d) a Polônia. 07. (Covest) A Revolução Industrial, na segunda
e) a Itália. metade do século XIX, provocou a formação de
conglomerados industriais e financeiros, devido ao
crescimento dos mercados consumidores e às
04. (Comsart) “Somos uma grande potência ou somente um necessidades sempre crescentes dos
membro da Confederação Germânica? Devemos ser governados investimentos.
monarquicamente como uma grande potência ou por professores, a) A proposição é uma afirmativa verdadeira, e a razão
juízes de província e políticos de aldeia? A caça ao fantasma da também é verdadeira e causa da proposição.
popularidade na "Alemanha'; que temos empreendido desde b) A proposição é uma afirmativa falsa, e a razão é
1840, custou nossa posição na Alemanha e na Europa e não a também falsa.
recuperaremos deixando-nos levar pela corrente, na esperança de c) A proposição é uma afirmativa verdadeira, mas a razão
dirigi-Ia. Vós acreditais que há na "opinião pública alemã'; nas é falsa.
Câmaras, nos jornais... algo que nos poderia servir de auxílio e d) A proposição é falsa, mas a razão é verdadeira.
apoio para uma política de união ou de hegemonia. Vejo aí um e) A proposição é uma afirmativa verdadeira, e a razão
erro radical, uma quimera: nosso engrandecimento não pode também é verdadeira, mas a razão não é causa da
resultar de uma política parlamentar e jornalística, mas somente proposição.
de uma política militar de grande potência.”
06. (PUC) As transformações do sistema capitalista a
No texto acima, escrito em 24 de setembro de 1863, partir de 1870-1880, nas sociedades mais
Bismarck defendia, para solucionar o problema industrializadas, tiveram como características
alemão, a política de: principais:
1. aproximação com os governantes da França e da a) o protecionismo, o livre-cambismo e a tendência à
Áustria, adversários da Prússia. concentração do capitalismo.
2. fortalecimento militar da Prússia a despeito da oposição b) o Socialismo reformista, o Imperialismo e a
liberal alemã. centralização das empresas.
3. unificação política da Alemanha através da revolução c) a tendência à concentração do capital e à centralização
liberal e nacional. das empresas e o Imperialismo.
d) o Colonialismo, o livre-cambismo e o aparecimento dos
HISTÓRIA
oligopólios. b) controlar áreas de colocação de capitais excedentes,

e) o Imperialismo, o capital monopolista e o sem excluir outros interesses econômicos e políticos.
Liberalismo Econômico na teoria e na prática. c) converter ao Cristianismo sociedades pagãs, livrando-as
de práticas de canibalismo e de sacrifícios humanos.
09. (PUC) A partir de 1860-1870, a Segunda Fase da d) demonstrar a superioridade do homem branco,
Revolução Industrial pode ser sintetizada comprovando na prática as teorias científicas e
mencionando-se apenas: metafísicas.
a) os produtos sintéticos e os transportes aéreos. e) utilizar em benefício da Humanidade as riquezas
b) o carvão, o ferro, o vidro, os tecidos. inexploradas existentes em territórios de sociedades
c) a indústria eletrônica, o petróleo e seus derivados. ignorantes.
d) o aço, a eletricidade, o motor, a explosão, a indústria
química. 14. (Comsart) A expansão imperialista européia.
e) a energia atômica e as novas ligas metálicas. durante o século XIX, notadamente após 1870-
1880, pode ser considerada consequência da:
10. (Fuvest) Uma das principais consequências do 1. existência de grandes excedentes demográficos na
imperialismo colonialista europeu do século XIX: Europa.
a) dinamização da estrutura industrial nas colônias. 2. busca de mercados mais amplos para a produção
b) migração das populações coloniais para a Europa. industrial.
c) rompimento do equilíbrio europeu conduzindo à 3. influência decisiva da ideologia nacionalista e racista.
Primeira Guerra Mundial. 4. existência de capitais excedentes em busca de
d) organização da economia colonial, segundo critérios investimento.
estatizantes. 5. atividade científica e missionária em franca expansão.
e) concentração da atividade colonizadora na
exploração de metais preciosos. a) 1e2
b) 2e3
11. (UFPR) A afirmação que descreve a política dos c) 3e4
grandes imperialismos: d) 3e5
a) as riquezas do mundo já estavam esgotadas, não havendo e) 2e4
mais necessidade de novos empreendimentos.
b) o desejo da França, da Inglaterra e de outros países em 15. (Cesgranrio) “A Natureza distribuiu desigualmente no
expandir seus territórios coloniais iria estreitar mais a planeta os depósitos e a abundância de suas matérias-primas;
sua amizade. enquanto localizou o gênero inventivo das raças brancas e a ciência
c) o desenvolvimento da indústria reclamava novos da utilização das riquezas naturais nesta extremidade continental
mercados de matérias primas e a ampliação dos que é a Europa, concentrou os mais vastos depósitos dessas
mercados consumidores. matérias-primas nas Áfricas, Ásias tropicais, Oceanias
d) o equilíbrio político e econômico da Europa contribuía equatoriais, para onde as necessidades de viver e de criar
para a harmonização dos interesses. lançariam o elã dos países civilizados. Estas imensas extensões
e) a política do isolacionismo norte americano deixava incultas, de onde poderiam ser tiradas tantas riquezas, deveriam
campo livre para as outras nações. ser deixadas virgens, abandonadas à ignorância ou à
incapacidade?(...) A Humanidade total deve poder usufruir da
riqueza total espalhada pelo planeta. Esta riqueza é o tesouro
12. (UGF) O colonialismo europeu do século XIX comum da Humanidade...”
diverge do tipo de colonialismo desenvolvido
principalmente por Portugal e pela Espanha do (SARRAUT, A. Grandeur et servitude coloniales. Paris, 1931.
século XVI. Dentre os objetivos principais desse p.1S-19.)
novo colonialismo do século XIX, temos:
a) busca de metais preciosos, principalmente nas A justificativa moral contida no texto anterior,
Américas, e formação de grandes contingentes embora deixando entrever também suas
populacionais nas colônias. motivações econômicas, pode ser resumida nas
b) necessidade de mercados produtores de açúcar e fumo seguintes proposições, com exceção de:
para abastecer as metrópoles. a) a superioridade do homem branco confere-lhe o direito
c) busca de mercados consumidores de bens de produtos de dispor das riquezas que a Natureza oferece à
europeus para desenvolver o parque industrial colonial. Humanidade.
d) busca de mercados consumidores de produtos b) o colonizador é um agente daquela Humanidade total
industrializados com possibilidade de receber rentáveis quando procura dispor das matérias-primas distribuídas
investimentos de capitais. pelos quatro cantos do mundo.
e) motivos de ordem religiosa e cultural, que foram as c) os povos civilizados têm, pelo fato mesmo de sua
molas propulsoras de todo o colonialismo europeu. Civilização, o direito e o dever de revelar as riquezas das
áreas colonizadas, aproveitando-as no interesse de
13. Um dos objetivos do colonialismo e do todos.
imperialismo. intensificados com o capitalismo d) o protetorado pretendido pelos franceses e ingleses
monopolista e financeiro, foi: sobre os povos africanos é legítimo.
a) civilizar sociedades primitivas da África, da Ásia e da e) o Colonialismo é por natureza racista, pois o homem
América Latina, beneficiadas com a ação humanitária branco é civilizado, dotado de gênio inventivo, e o
dos representantes de sociedades brancas evoluídas. colonizado é ignorante e incapaz.
.
HISTÓRIA
à importação de mercadorias da Europa industrializada.

16. (FIE) O Colonialismo, fenômeno que caracterizou e) a conquista de posições estratégicas, do ponto de vista
o século XIX e o início do século XX, promovendo militar.
a europeização de parte do mundo, foi:
a) uma decorrência da Primeira Grande Guerra. 21. (UGF) Até o fim do século XVIII, os Ocidentais
b) uma necessidade dos países industrializados. não exerciam grande domínio na Ásia, com
c) uma característica do mundo entre guerras. exceção de certos portos. No século XX, houve
d) uma resposta a interesses políticos da Rússia e modificações de vulto, pois os países ocidentais
Alemanha. passaram a promover a política de partilha do
e) uma necessidade econômica de países industrializados Oriente, sob a forma de zonas de influência.
como Espanha, Sérvia e Suíça. Organize esses fatos, ligando-os entre si:
1. Revolta dos Sipaios.
17. (PUC) O Imperialismo representou, na segunda 2. Guerra dos Boxers.
metade do século XIX, a "partilha do mundo", 3. Guerra do Ópio.
entre as principais potências capitalistas. Através 4. Esquadra de Perry (1853).
da política expansionista, destas últimas, 5. Tratado de Shimonoseki.
pretendia-se, segundo seus defensores: ( ) Integração da Índia no Império Britânico.
a) sustentar os lucros das grandes empresas aplicando no ( ) Conquista de Hong-Kong.
exterior os capitais excedentes. ( ) Reação contra a invasão da China.
b) garantir espaços livres para os excedentes populacionais ( ) A China renuncia à sua influência na Coréia.
e propagar a Civilização Ocidental entre os povos ( ) Abertura do Japão.
atrasados.
c) assegurar o fornecimento de matérias-primas para as A ordem correta da numeração é:
indústrias daquela potência, além de mão-de-obra a) 5,4,3,2,1
barata. b) 1,3,2,5,4
d) abrir novos mercados para os produtos c) 2,3,5,4,1
industrializados, a fim de evitar o perigo da d) 3,2,1,4,5
superprodução. e) 1,2,3,4,5
e) propagar a religião, difundir a Medicina, aumentar os
lucros dos grandes grupos financeiros. 22. (FGV-SP) Importante evento na moderna história
japonesa, a Revolução Meiji (1868):
18. (Comsart) A reação violenta do nacionalismo a) interrompeu por meio século a penetração do
chinês à política das potências imperialistas, em capitalismo no Japão.
1900, após mais de meio século de sucessivos b) criou as condições de investimento seletivo e planejado
"tratados desiguais", ficou conhecida como: de capitais ocidentais no Japão.
a) Revolta dos Sipaios. c) favoreceu o ingresso do Japão em comunidade
b) Revolução Taiping. econômica oriental.
c) Revolta dos Boxers. d) criou condições para a rendição japonesa aos Estados
d) Guerra do Ópio. Unidos durante a Segunda Guerra Mundial.
e) Revolução Meiji. e) nenhuma das alternativas anteriores.
19. (UGF) O Colonialismo, no século XIX, promoveu 23. (Cescem-SP) A importância histórica da m do
a intervenção e domínio das grandes potências em norte-americano Perry ao Japão (1854) está no fato
extensas áreas dos continentes africano e asiático. de ter conseguido:
Esta intervenção quase sempre provocou reações a) deter a influência exercida pelo Japão no Sudoeste
locais, criando-se conflitos armados. No entanto, asiático e no território da China.
no Extremo Oriente, uma nação aproveitou e b) transformar a mentalidade do Japão, que abandonou
absorveu as novas técnicas tornando-se, no final do suas pretensões de conquistas militares.
século, uma grande potência industrial. c) eliminar a influência da tradição sobre a cultura do
Foi ela: Japão, adaptando-a aos padrões norte-americanos.
a) a China. d) quebrar o isolamento do Japão, que vivia sem maiores
b) a Índia. contatos com o Mundo Ocidental.
c) o Ceilão. e) impor à política interna do Japão um modelo
d) o Japão constitucional democrático.
e) a Indochina.
24. (PUC) A expansão imperialista italiana, na África,
20. (PUC) Durante a primeira fase da expansão no final do século XIX e início do século XX,
européia na Ásia (1840-1880), a característica produziu, entre outras conseqüências:
principal foi: a) a consolidação do prestígio político e da liderança de
a) a busca de matérias-primas para a indústria. Francisco Crispi.
b) o ideal de evangelizar e europeizar os povos do Oriente. b) o domínio total sobre a Etiópia (Abissínia).
c) o gosto e a curiosidade pelos novos conhecimentos c) comprovou a ascensão italiana ao grupo das grandes
geográficos e etnográficos. potências imperialistas.
d) a abertura dos países asiáticos ao comércio e, portanto, d) consolidou a Tríplice Aliança, ameaçada pela
hostilidade francesa.
HISTÓRIA
e) possibilitou a conquista da Tripolitânia e da Cirenáica segunda onda expansionista levou os “burgueses

(Líbia), pertencentes ao Império Otomano. conquistadores”, senhores do capital, da ciência e da
tecnologia, irresistivelmente, à apropriação direta ou
25. (Comsart) Países imperialistas europeus e suas indireta das terras e dos mares do globo. Surgia, assim,
conquistas em território africano durante o século na esteira desse amplo movimento de expansão e
XIX: conquista territorial, empreendido pelo homem branco,
1. Alemanha. um sistema, em nível planetário, de dominação política,
2. Itália. de exploração econômica e de sujeição cultural: o
3. França. colonialismo. A sua implantação se fez através de
4. Bélgica. acirrada concorrência e fortes tensões entre as
5. Grã-Bretanha. potências colonialistas que disputavam os mercados, a
( ) Somália e Eritréia. ocupação dos territórios e a preeminência, ou seja, o
( ) Congo. prestígio nacional.
( ) Sudão e Costa do Ouro.
( ) Argélia e Tunísia. (LINHARES, Maria Yedda. Em face do imperialismo e do colonialismo.
( ) Camerum e Togo. IN: SILVA, Francisco Carlos Teixeira da. Et Al. Impérios na História.
Rio de Janeiro: Campus Elsevier, 2009, p.235.)
a) 2,4,5,3,1 Com base no texto acima, sobre o processo de

b) 2,5,4,1,3 colonização do mundo não europeu ao longo do
c) 3,4,5,2,1 século XIX, assinale a alternativa CORRETA.
d) 4, 3, 1,2,5 a) A primeira metade do século XIX foi caracterizada pelo
e) 5, 3, 2, 4,1 capitalismo mercantil.
b) A França conquista Argel em 1830, iniciando‐se um
longo processo de ocupação e colonização da Argélia.
c) Com o imperialismo, a competição entre os países
capitalistas diminuiu, e esse período ficou conhecido
mundialmente como “paz armada”.
d) O imperialismo buscava apenas mercadorias e matérias‐
Gabarito
primas, sem se interessar por campos para
1. E 2. B 3. B 4. B 5. D
investimentos de capitais.
6. E 7. B 8. C 9. D 10. C e) A expansão imperialista do século XIX teve os mesmos
11. C 12. D 13. B 14. E 15. D princípios econômicos e políticos das colonizações dos
16. B 17. D 18. C 19. D 20. D séculos XV e XVI.
21. B 22. E 23. D 24. E 25. A
03. (UPE SSA 2 – 2014) Sobre a política imperialista na

EXERCÍCIOS DO SSA - UPE África, ao longo do século XIX, analise as
afirmativas a seguir:
01. (UPE SSA 2 – 2013) O progresso da ciência no I. O Egito caracterizou‐se desde a época do paxá
século XIX tanto favoreceu o desenvolvimento Mohamet‐Ali (Muhammad Ali) como uma espécie de
tecnológico quanto, em alguns casos, serviu de palco privilegiado de disputas de prestígio e poder entre
argumento para reforçar a teoria da necessidade da ingleses e franceses.
desigualdade entre os homens. A exemplo, têm-se II. A África do Sul foi a melhor exemplificação da
as ideias de Thomas Malthus (1776-1834), que associação entre o imperialismo e a exploração de
serviram de base para várias ações de Estado em vastos recursos minerais, como o ouro e os diamantes.
detrimento dos menos favorecidos. Considerando III. A Argélia serviu para a Espanha de laboratório de um
essa relação ambivalente entre desenvolvimento novo tipo de guerra, a guerra colonial, ao mesmo tempo
científico e social no século XIX, é CORRETO militar e administrativa.
afirmar que IV. A Tunísia foi palco de diversas tensões políticas entre a
a) o excesso de atenção para com a ciência afastou os França e a Itália, culminando em 1883 com um acordo
pesquisadores das questões sociais. de protetorado, que concedeu aos franceses os poderes
b) o desenvolvimento científico do período foi fomentado políticos sobre esse território.
com o intuito de reforçar a supremacia americana sobre V. Foi na Conferência de Berlim, entre 1884‐1885, que se
o resto do mundo. oficializou a partilha da África.
c) o desenvolvimento científico era sempre
ideologicamente comprometido.
Estão CORRETAS
d) houve desenvolvimento científico apenas em países
a) III, IV e V.
opressores.
b) I, II, IV e V.
e) mesmo na Inglaterra, o país mais desenvolvido da época,
c) I, II, III e IV.
houve um significativo crescimento da miséria social.
d) II, III, IV e V.
e) I, II, III e V.
02. (UPE SSA 2 – 2014)
Foi ao longo do século XIX, com a Europa da
04. (UPE SSA 2 – 2015)
Revolução Industrial e do capitalismo, que uma
.
HISTÓRIA
Na década de 1860, uma nova palavra entrou no sociopolíticas desse processo foi a criação da
vocabulário econômico e político do mundo: Emenda Platt, que tinha por objetivo
“capitalismo”. O triunfo global do capitalismo é o tema a) libertar a ilha do domínio espanhol, garantindo plena
mais importante da história nas décadas que se autonomia social e econômica.
sucederam a 1848. b) determinar os territórios específicos onde continuaria a
colonização e exploração pela Espanha.
(HOBSBAWM, Eric J. A era do capital (1848-1875). 14. ed. Rio de c) transformar Cuba numa colônia formal dos Estados
Janeiro: Paz e Terra, 1996, p. 19. Adaptado.) Unidos com o intuito de ampliar a exploração de trigo.
d) garantir os direitos de exploração de terras pela Espanha
Sobre a temática e o período histórico apresentado mesmo com a independência formal de Cuba.
no texto, assinale a alternativa CORRETA. e) autorizar os Estados Unidos a intervir em Cuba quando
a) O marco inicial do período é delimitado pela eclosão da o interesse de ambos estiver ameaçado.
chamada Primavera dos Povos.
b) Esse período assistiu à dissolução do Estado-nação, 07. (UPE SSA 2 – 2015)
divergente do ideário capitalista. A inexistência de uma forma especificamente alemã
c) As mudanças implantadas na Europa como decorrência incomodava determinados músicos, como Richard
das ações de Napoleão Bonaparte foram anuladas nessa Wagner e, até mesmo, Robert Schumann, uma vez que
época. tais autores identificavam a igualdade de temas, porém
d) Há uma retomada dos valores mercantilistas com a a indefinição de formas composicionais para um
descrença na livre iniciativa privada. público basicamente homogêneo. (RICON, Leandro
e) Uma das grandes características desse período é a Couto Carreira.
desestruturação da chamada ordem social burguesa.
A Emergência de uma Ópera Alemã no Primeiro Escrito de Richard
05. (UPE SSA 2 – 2015) Wagner. p. 05 In:
Por volta de 1840, os países da Europa continental e, https://revistahistoriauft.files.wordpress.com/2012/04/artigo-4.pdf.
de certa forma, também os Estados Unidos, seguiam Adaptado.)
lentamente o rumo da industrialização, traçado pela
Grã-Bretanha, produzindo muito mais do que tinham O texto está conectado a uma fase da história
produzido no passado, mas sem sequer se aproximarem europeia, identificada como Romantismo. Sobre a
das cifras daquele país que lhes servia de modelo. Nos obra de Richard Wagner, assinale a alternativa
dez anos seguintes, porém, o advento das estradas de CORRETA.
ferro alteraria a situação. a) Sob uma forte influência judaica, Wagner proporcionou
um retorno à mitologia dessa cultura.
(BURNS, Edward McNall. História da Civilização Ocidental. Vol. b) Inspirou-se nos ideais da unidade alemã para defender
II. Rio de Janeiro: Ed. Globo, 2005, p. 524.) os princípios do socialismo e a questão judaica.
c) Grande parte de sua obra esteve ligada a movimentos
No contexto descrito, o principal impacto estéticos, como o impressionismo e o expressionismo.
socioeconômico dessa inovação se deu por meio d) Realizou a maior abertura musical da Alemanha, cuja
da grande influência era o modelo de arte francesa.
a) expansão do capitalismo de maneira mais rápida e e) Caracterizou-se pelo conceito de ‘arte total’, pelo
barata. nacionalismo e pela adoção de mitologias alemãs como
b) incitação de novos movimentos sociais contrários à ponto de partida.
tecnologia.
c) privatização desse setor estratégico mediante políticas 08. (UPE SSA 2 – 2015)
estatais. O novo local de trabalho exigia um esforço penoso de
d) alteração das relações sociais por meio de nova legislação Maheu e seus companheiros. Aquele trecho do veio
trabalhista. Filonnière era tão estreito que os britadores,
e) modernização tecnológica de áreas subdesenvolvidas espremidos entre o muro e o teto, esfolavam os
sem fins comerciais. cotovelos durante o abate. Além disso, era cada vez
mais úmido, receava-se que a qualquer momento, a água
06. (UPE SSA 2 – 2015) jorrasse, numa dessas bruscas torrentes que rebentam
Em meados do século XIX, Cuba, a mais rica e povoada as rochas e arrastam os homens. Na véspera, quando
das colônias espanholas, começou a vivenciar um Etienne trabalhava metendo violentamente sua picareta
processo de problemas econômicos e políticos. O na hulha, ao retirá-la, recebeu um jacto de água no
crescimento sustentado na indústria açucareira, iniciado rosto. Foi como um toque de alerta, e o recinto ficou
a partir do fim do século XVIII, começava a fraquejar simplesmente mais molhado e insalubre.
devido à concorrência com o açúcar de beterraba da
Europa e dos EUA. (ZOLA, Émile. Germinal. São Paulo: Martin Claret, 2006, pp. 162-
163.)
(BIANCHET JUNIOR, Antonio Battisti. As Relações EUA-
America Latina: Cuba e a Guerra com a Espanha. In: O famoso romance Germinal de Émile Zola,
http://www.uel.br/eventos/eneimagem/anais2011/trabalhos/pdf/Anto publicado em 1885, relata a saga de um grupo de
nio%20Battisti%20Bianchet%20Junior.pdf. Adaptado.) trabalhadores de uma mina na França do século
XIX. O trecho citado ilustra
O contexto descrito termina com a guerra de a) o cotidiano de um trabalhador na época da primeira fase
independência de Cuba. Uma das consequências da Revolução Industrial.
HISTÓRIA
b) os elementos de opressão social como responsáveis contra o imperador.

pela paralisação moral da sociedade. e) Giuseppe Verdi retratou o ideal da pátria em suas
c) a ideia naturalista de que a conduta humana é composições e fez parte do projeto de construção do
determinada pela herança genética e pelo ambiente. movimento nacionalista italiano.
d) as condições subumanas de vida e de trabalho da classe
trabalhadora europeia do século XIX. 11. (UPE SSA 2 – 2017)
e) a organização do trabalho na sociedade francesa, na era Durante o século XIX, nos Estados Unidos
napoleônica. expansionistas, uma corrente advogava, em nome do
“Destino Manifesto”, a absorção de Cuba.
09. (UPE SSA 2 – 2016) Consideravam que os norte-americanos tinham o
Embora tenha vivido numa época em que o “direito” de ter a ilha sob seu domínio.
Romantismo era quem ditava as regras na literatura
mundial, Honoré de Balzac (1799-1850) foi o escritor PRADO, Maria Lígia Coelho. A formação das nações latino-
que lançou as bases para o Realismo, movimento que americanas. São Paulo: Atual, 1987, p. 53. (Adaptado)
encontrou o seu apogeu com a publicação da obra de
Flaubert. O Tratado de Paris pôs fim ao conflito entre
Estados Unidos e Espanha e explica parte do
MARTINS, Rafael Chaves. Eugência Grandet: a triste história de contexto descrito pelo texto, tendo como
uma mulher inaugural. Revista Historiador nº 04. Ano 04. principal(ais) consequência(s) política(s) a
Dezembro de 2011. (Adaptado) a) suspensão do Tratado de Arrendamento de Bases
Navais e Militares em Cuba e Filipinas.
No contexto apresentado, a obra de Balzac teve b) incorporação de Cuba como um protetorado formal
como principal característica histórica dos EUA por meio da exploração das usinas.
a) a produção de uma única classe social, o operariado. c) destituição da Ementa Platt que aprovava a intervenção
b) o desenho do retrato da nobreza como soberana e direta dos Estados Unidos em Cuba.
única. d) concessão de Porto Rico e das Filipinas aos EUA e a
c) o retrato do amor romântico sem influência do instituição de um domínio indireto em Cuba.
contexto social. e) anexação de México e Cuba, respectivamente, ao
d) a representação da vida burguesa com uma crítica à território norte-americano e a independência das
industrialização. Filipinas.
e) o estilo impressionista com uma forte relação com os
movimentos sociais. 12. (UPE SSA 2 – 2017)
Pode o alemão, neste momento em que sem fama sai
da sua guerra cheia de lágrimas [...] pode ele ter orgulho
10. (UPE SSA 2 – 2016) e alegria do seu nome? [...] Sim, ele pode! [...] O reino
Os descobrimentos arqueológicos nas terras banhadas alemão e a nação alemã são duas coisas distintas. A
pelo rio Nilo, no final do século XIX, desencadearam majestade dos alemães jamais descansou sobre a fronte
uma espécie de egiptomia na Europa. Esse fascínio pelo de seus nobres. O alemão abriu seu próprio caminho
país dos faraós encontrou sua apoteose musical na separado da política, e ainda que o império ruísse, a
ópera Aída. Nessa época, crescia também a influência dignidade alemã permanecia intocada...Ela é uma
europeia no Egito, marcada pela construção do canal de grandeza de costumes...
Suez. Em 1869, Ismael Pascha, vicerei egípcio,
encarregou o egiptólogo Auguste Mariette de SCHILLER, Friedrich. Grandeza alemã. APUD: SAFRANSKI,
encomendar a Giuseppe Verdi a composição de uma Rüduger. Romantismo: uma questão alemã. São Paulo: Estação
ópera para a inauguração do Teatro Real do Cairo Liberdade, 2010, p. 163. (Adaptado)
durante as festividades de abertura do canal. O texto aponta a principal característica do
romantismo alemão, que esteve
1871: “Aída” estreia na Ópera do Cairo. In:
http://www.dw.com/pt/1871-a%C3%ADda-estreia-na-ópera-do- fundamentalmente expresso na
cairo/a-1067300 a) cultura.
b) religião.
O texto demonstra uma grande relação entre arte, c) política.
sociedade e política no século XIX. Sobre música d) economia.
e política no referido século, assinale a alternativa e) sociedade.
CORRETA.
a) Louis-Hector Berlioz, juntamente com Victor Hugo, 13. (UPE SSA 2 – 2018)
foi um dos grandes expoentes do movimento O darwinismo social pode ser definido como a
impressionista na França. aplicação das leis da teoria da seleção natural de Darwin
b) Fryderyky Chopin, uma voz dissonante do romantismo na vida e na sociedade humanas. Seu grande mentor foi
na Europa, elaborou obras realistas contra a exploração o filósofo inglês Herbert Spencer, criador da expressão
dos operários. “sobrevivência dos mais aptos”, que, mais tarde,
c) Franz Liszt, além de músico, foi um destacado também seria utilizada por Darwin.
economista do século XIX e um dos responsáveis pela
política aduaneira alemã. Fonte: BOLSANELLO, Maria Augusta. Darwinismos social,
d) Ludwig van Beethoven, um dos grandes críticos do eugenia e racismo científico: sua repercussão na sociedade e na
educação brasileiras./http://www.scielo.br/pdf/er/n12/n12a14.pdf
governo de Napoleão, chegou a compor duas sinfonias /Adaptado.
.
HISTÓRIA
Essa teoria foi utilizada no século XIX pelas

nações europeias para justificar a
a) independência da Oceania.
b) colonização dos Estados Unidos.
c) dominação imperialista na Ásia e África.
d) supremacia racial das nações latino-americanas.
e) inferioridade dos Estados Unidos frente ao Japão.
14. (UPE SSA 2 – 2018)

Para colocar fim à guerra entre Estados Unidos e
México, autoridades dos dois países assinaram, em
fevereiro de 1848, o Tratado de Guadalupe-Hidalgo, b) Fonte: Diego Velázquez, As Meninas.
criticado por expansionistas norte-americanos, que o
consideraram condescendente com os derrotados.
Fonte:
http://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/guerras/guerra-
mexicano-americana-a-aguia-estende-suas-
asas.phtml#.WVlaL4jytPY
O referido tratado teve como principal

consequência política a
a) construção de um bloco econômico, NAFTA.
b) elevação do México à colônia dos Estados Unidos.
c) continuação do estado de conflito entre as duas nações. c) Fonte: Caravaggio, Medusa.
d) anexação de territórios mexicanos em troca de uma
indenização.
e) ocupação permanente dos Estados Unidos no território
mexicano.
15. (UPE SSA 2 – 2018)

Um dos primeiros movimentos artísticos, que surge em
reação ao Neoclassicismo do século XVIII, é o
Romantismo, historicamente situado entre 1820 e 1850.
Os artistas românticos procuraram se libertar das
convenções acadêmicas em favor da livre expressão da d) Fonte: Gustav Klimt, A Dama Dourada.
personalidade do artista.
Fonte: https://www.historiadasartes.com/nomundo/arte-seculo-
19/romantismo/Adaptado.
Assinale a obra que corresponde ao movimento

artístico descrito no texto.
e) Fonte: Marcel Duchamp, Jovem Triste num comboio.
a) Fonte: Delacroix: A Liberdade guiando o povo
HISTÓRIA
Gabarito
1. E 2. B 3. B 4. A 5. A
6. E 7. E 8. D 9. D 10. E
11. D 12. A 13. C 14. D 15. A
.
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
FIGURAS ESPACIAIS Planificação de outros prismas:
Figuras espaciais ou sólidos geométricos são os

objetos tridimensionais definidos no espaço. Podem
ser classificados como poliedros, corpos redondos ou
mistos.
Planificação de pirâmides
Poliedros
São sólidos geométricos limitados por faces, que, por
sua vez, são polígonos. Exemplo: Primas, pirâmides,
etc.
Planificação de um cone
Corpos redondos
Os corpos redondos são aqueles sólidos que possuem
curvas em vez de alguma face e que, se colocados
sobre uma superfície plana levemente inclinada, rolam.
Exemplo: Cone, esfera, cilindro.
Planificação de um cilindro
Mistos
São aqueles que não se enquadram nas duas definições
anteriores por completo podendo apresentar
características das duas.
VISTAS E PERSPECTIVAS
PLANIFICAÇÃO DOS SÓLIDOS
Vistas de um sólido geométrico
A planificação de sólidos geométricos é uma forma de Dependendo do local onde estamos a observar um
apresentar esses sólidos usando apenas um plano, ou objeto, vamos ter uma determinada vista desse mesmo
seja, é uma forma de representar um objeto objeto. Essa vista corresponde a percepção visual de
tridimensional em apenas duas dimensões. uma determinada face do objeto.
Planificações do cubo:
Planificação do retângulo Perspectiva

Se um sólido geométrico estiver representado de
forma a nos dar ideia de profundidade diz-se que está
em perspectiva.
.
MATEMÁTICA
EXERCÍCIOS
1. (SSA2) A figura a seguir é formada por cubos de

aresta medindo 1 unidade.
a) 792
b) 796
c) 800
d) 804
e) 896
3. (SSA2) O desenho a seguir mostra uma pilha de

oito caixas de biscoito prontas para serem
enviadas ao supermercado. São duas caixas de
biscoito de morango, duas de baunilha, duas de
limão e duas de chocolate.
Quanto mede o segmento XY? Se considerarmos a vista superior da pilha,

a) √5 podemos ver uma caixa de biscoito de cada um
b) √6 dos quatro sabores. Se considerarmos a vista de
c) √8 frente da pilha, também podemos ver uma caixa
d) √13 de biscoito de cada um dos quatro sabores. Mas,
e) √22 se considerarmos a vista direita da pilha,
podemos ver duas caixas de biscoito de limão e
2. (SSA2) Sandra iniciou uma sequência de figuras duas caixas de biscoito de chocolate. Então, a
formadas por quadrados nas cores branco e cinza, caixa de biscoito que não podemos ver nessa
sendo todos iguais. A seguir, temos as três pilha é a do sabor de
primeiras figuras. a) baunilha ou chocolate.
b) baunilha ou limão.
Dando continuidade à montagem de figuras com c) morango ou chocolate.
esse mesmo padrão, quantos quadrados brancos d) morango ou baunilha.
serão necessários para Sandra construir a décima e) morango ou limão.
figura?
4. (SSA2) A figura ao lado mostra a planificação de
uma caixa cúbica em que falta uma das faces. Se
colocarmos essa caixa cúbica em uma mesa com
a parte aberta para baixo, qual face será vista de
cima?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
MATEMÁTICA
e) 5
5. (SSA2) Jonas montou a torre representada a seguir

com cubos iguais de madeira. Ele resolveu pintar
a torre sem mexer nos cubos.
Se a medida da área de cada face de um cubo é
“a”, qual a medida da área a ser pintada?
a) Cilindro
b) Cone
c) Cubo
d) Prisma
9. Considere a perspectiva a seguir, na qual a seta

representa a vista frontal do objeto.
a) 14a
b) 21a
c) 33a
d) 38a
e) 42a
6. (SSA2) Em um cubo de papel, Carlos traçou uma

linha simples e fechada. Qual das planificações
abaixo pode ser aquela do cubo de Carlos?
Qual o conjunto de vistas que representa o objeto

corretamente?
7. Uma logomarca é formada por vários segmentos

de reta, que conectados de acordo com a imagem
abaixo, dão a ideia tridimensional de 6 cubos
conectados por arestas.
O departamento de comunicação e marketing

dessa empresa projetou um chaveiro em 3
dimensões para o brinde de Natal, mas o valor
gasto seria diretamente proporcional à área da
superfície, que receberia uma fina camada de
tinta amarela brilhosa. Se a tinta custa R$ 0,04 o
cm², calcule o gasto total com brindes, na
confecção de 120 chaveiros. Considere a aresta
dos cubos de medida 1,5 em.
a) R$414,00
b) R$324,00
c) R$348,80
d) R$292,60
8. Uma professora entregou aos seus alunos a figura

geométrica planificada abaixo para que eles a 10. Considere a perspectiva a seguir, sabendo que a
montassem. Com base nisso, é correto afirmar seta indica a vista frontal do objeto:
que, após a montagem, a figura se transformará
em um:
.
MATEMÁTICA
SÓLIDOS GEOMÉTRICOS:
ELEMENTOS, MEDIDAS DE VOLUME
Vamos agora identificar alguns sólidos geométricos

mais utilizados bem como seus elementos e suas
medidas de áreas e volumes;
CILINDRO
Assinale a alternativa que contém a sequência
correta das vistas correspondentes do objeto, da É uma figura geométrica espacial com formato
esquerda para a direita. circular, possuindo o mesmo diâmetro em todo o seu
comprimento.
Possui duas bases circulares e paralelas entre si, com o

mesmo raio.
a) Vista lateral esquerda, vista lateral direita e vista Elementos:

superior.
b) Vista lateral esquerda, vista frontal e vista superior. Base: o cilindro possui duas bases opostas,
c) Vista posterior, vista lateral direita e vista superior. congruentes (mesma medida) e paralelas entre si. Uma
d) Vista frontal, vista lateral esquerda e vista superior. base é superior e a outra é a base inferior.
e) Vista frontal, vista lateral direita e vista superior.
Raio: as bases possuem a forma circular, como toda
11. Considere a planificação de um tetraedro, circunferência ela possui um raio que inicia no centro
conforme a figura abaixo. até a linha da base.
Geratriz: a geratriz são os segmentos de retas que vai

de uma extremidade de uma base a outra.
Diretriz: é o ponto de cada geratriz na base, a diretriz

é que indica a direção de cada segmento de reta.
Os triângulos ABC e ABD são isósceles

respectivamente em B e D. As medidas dos
segmentos AC, BC, BD e DF estão indicadas na
figura. A soma das medidas de todas as arestas do
tetraedro é:
a) 33
b) 34 Classificação:
c) 43 Reto:
d) 47
e) 48
Gabarito
1. E 2. B 3. D 4. B 5. C
6. E 7. B 8. B 9. A 10. B
11. A
MATEMÁTICA
Obliquo: Arestas: são classificadas em arestas da base, ou seja,

todos os lados do polígono da base, e arestas laterais,
segmentos formados pela distância do vértice da
pirâmide até sua base.
Apótemas: corresponde à altura de cada face lateral;

são classificadas em apótema da base e apótema da
pirâmide.
Superfície Lateral: É a superfície poliédrica

composta por todas as faces laterais da pirâmide.
Equilátero:
Cilindro de revolução: É obtido através da rotação de

um plano em torno de um eixo.
Classificação:
Quanto à base e o número de arestas:
Área Lateral:
Área da base:
Área Total:
Quanto a inclinação:
Volume:
PIRÂMIDES
É um sólido geométrico de base poligonal que possui

todos os vértices num plano (plano da base). Sua
altura corresponde a distância entre o vértice e sua
base.
Elementos: Área de cada face lateral:

Base: corresponde à região plana poligonal na qual se
sustenta a pirâmide.
Altura: designa a distância do vértice da pirâmide ao

plano da base.
.
MATEMÁTICA
Área Lateral: Soma das áreas das faces laterais
Área Total:
Volume:
Tronco de pirâmide: É um sólido obtido quando se

intercepta uma pirâmide por um plano paralelo ao Classificação: Pode ser reto, obliquo ou equilátero.
plano da base e se descarta a pirâmide menor formada.
Área de cada face lateral:
Área Lateral: Soma das áreas das faces laterais
Área Total:
Sólido de revolução: Assim como o cilindro o cone
pode ser obtido através da rotação de um triangulo em
torno de um eixo.
Volume:
CONES
Sólido que possui uma base circular (r) formada por

segmentos de reta que têm uma extremidade num
vértice (V) em comum.
Elementos:
Raio da base: é o raio do círculo que forma a base; Área Lateral:

Geratriz: são os segmentos de retas em um ponto da
circunferência até o vértice superior; Área da base:
Vértice: o cone possui um vértice que fica oposto a
base circular.
Área Total:
Eixo de rotação: é a reta que parte do centro da base
até o vértice superior; é também o tamanho da reta
que define a altura do cone.
MATEMÁTICA
Volume: Classificação
Quanto à base: Pode ser triangular, quadrangular,

pentagonal, hexagonal, etc. Sempre uma figura plana
Tronco de cone: Similar ao tronco de pirâmide, é um geométrica regular.
sólido obtido quando se intercepta um cone por um Quanto à inclinação: Reto ou obliquo.
plano paralelo ao plano da base e se descarta o cone
menor formado.
Área Lateral:
Área Lateral:
Área da base:
Área da base menor:
Área da base maior:

Área Total:
Área Total:
Volume:
DIAGONAIS DE PRISMA E RELAÇÃO DE

EULER
Volume:
Relação de Euler para todo poliedro convexo:
Onde V representa o número de Vértices, F o número

de Faces e A o número de arestas.
PRISMA Já o número de diagonais de um prisma pode ser

obtido pela seguinte relação:
É caracterizado por ser um poliedro convexo com
duas bases (polígonos iguais) congruentes e paralelas,
além das faces planas laterais (paralelogramos).
Elementos: Onde:
Combinação do número total de vértices dois a
dois, de forma que dois vértices formam um segmento
onde a ordem dos vértices não importa. Esse valor
culminará no número de segmentos totais.
Número de arestas, já que uma aresta não é
diagonal.
Somatório das diagonais de todas as faces já
que elas não constituem diagonais de um prisma.
ESFERA
A esfera é um sólido geométrico obtido através da

rotação do semicírculo em torno de um eixo. É
composto por uma superfície fechada na medida que
todos os pontos estão equidistantes do centro (O).
.
MATEMÁTICA
EXERCÍCIOS
1. (SSA2) Um cone circular reto possui o mesmo

volume de uma esfera com raio igual à medida do
raio da base deste cone. Sabendo-se que a soma
do raio da base do cone com sua altura é igual a 5
metros, qual o volume deste cone em m³?
a) π/2
b) 5π/3
c) π/3
Elementos: d) 2π/3
Superfície Esférica: corresponde ao conjunto de e) 4 π/3
pontos do espaço no qual a distância do centro (O) é
equivalente ao raio (R). 2. (SSA2) Considere uma caixa de vidro, fechada,
Cunha Esférica: corresponde à parte da esfera obtida com formato de paralelepípedo, de dimensões
ao girar um semicírculo em torno de seu eixo. internas 20 cm, 20 cm e 50 cm. Observa-se que a
Fuso Esférico: corresponde à parte da superfície água existente no interior dessa caixa atinge a
esférica que se obtém ao girar uma semicircunferência altura de 16 cm, quando uma face não quadrada
de um ângulo em torno de seu eixo. está no plano horizontal. Com base nesses dados,
Calota Esférica: corresponde a parte da esfera analise as afirmativas abaixo:
(semiesfera) cortada por um plano. I. A área total do interior da caixa é igual a 4 800 cm².
II. O volume de água no interior da caixa é de 16 litros.
III. Se for alterada a posição da caixa, de modo que uma
face quadrada fique no plano horizontal, então a altura
do líquido será de 40 cm.
IV. A caixa de vidro tem a mesma capacidade de uma lata
cilíndrica, com raio da base de 10cm e altura de 50cm,
considerando π = 3.
Somente está CORRETO o que se afirma em

a) I e II
Área: b) II e III
c) III e IV
d) II, III e IV
Volume: e) I, II e III
3. (SSA2) Quatro bolas de isopor estão

perfeitamente acondicionadas em uma caixa
cilíndrica, ou seja, as bolas tangenciam as paredes
O princípio de Cavalieri e o cálculo de áreas da caixa. Se o diâmetro de cada bola mede 6 cm,
que percentual aproximado do volume da caixa é
Enunciado do Princípio de Cavallieri: “se, em dois ocupado pelas quatro bolas?
sólidos, todo plano secante e paralelo a um plano qualquer
determina figuras geométricas de áreas iguais, os volumes dos
dois sólidos são iguais.”
Então, pelo princípio dois sólidos diferentes em que a) 78%

toda seção transversal cortada pelo mesmo plano b) 72%
possuir mesmo valor de área, teremos que será c) 67%
verdadeira a seguinte fórmula para calculo de volume: d) 62%
e) 58%
MATEMÁTICA
4. (SSA2) As diagonais das faces de um bloco

retangular medem 9 cm, 15 cm e 24 cm. Quanto
mede a diagonal desse bloco?
a) 13√2cm
b) 28√2 cm
c) 13 cm
d) 14 cm
e) 28 cm
5. (SSA2) Quanto mede o volume da pirâmide

regular de base quadrada cuja planificação está
representada na figura a seguir? Ele é revestido externamente com uma pintura
em tom conhecido como sleek black ou preto
lustroso.
Qual a medida da área pintada desse

computador? (Considere ̟ = 3)
a) 384 cm²
b) 1200 cm²
c) 1392 cm²
d) 1584 cm²
e) 1968 cm²
8. (SSA2) O sólido abaixo, conhecido como octaedro

truncado, é obtido por truncamento (remoção de
a) 72√3 cm3 partes do sólido) sobre os vértices do octaedro
b) 108√3 cm3 platônico. Ele possui faces hexagonais regulares e
c) 72√7 cm3 faces quadradas e faz parte de um grupo de treze
d) 36√6 cm3 poliedros, que recebem o nome de poliedros
e) 36√7 cm3 arquimedianos ou poliedros semirregulares.
6. (SSA2) Ao projetar o silo para armazenamento de

cereais em uma indústria, um engenheiro
apresentou a figura a seguir. Na representação
desse silo, ABCD é um quadrado de lado 4 e AE
= BE = 2√10 . Quanto mede o volume do silo
projetado?
Com base nas informações e na figura

apresentada, analise as afirmativas seguintes:
I. O octaedro truncado possui 6 faces quadradas e 8
hexagonais.
II. Esse sólido possui 24 vértices e 32 arestas.
III. Se o lado da face quadrada mede 2 cm, então a
medida da área da superfície do octaedro truncado é
105,6 cm2. Use √3 = 1,7
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em

a) I.
a) 24 π b) II.
c) I e II.
b) 16 π d) I e III.
c) 12 π e) II e III.
d) 8π
e) 6π 9. (SSA2) Para realizar um tratamento químico, uma
peça em forma de paralelepípedo retângulo, de
7. (SSA2) Em junho, foi anunciado o lançamento do base quadrada, com 5 cm de lado, foi colocada
menor computador de alta performance, que pode em um recipiente cúbico cujas arestas internas
ser carregado com uma só mão. Ele tem a têm o mesmo comprimento da peça. Em seguida,
inusitada forma de um cilindro, com 16cm de foi colocada uma substância química até que a
diâmetro e 25cm de altura, como mostra a figura a altura do líquido ficasse exatamente no nível da
seguir: peça, como mostra a figura 1. Colocando-se a
peça apoiada na base quadrada, como mostra a
figura 2, observou-se que a altura do líquido era
.
MATEMÁTICA
de 4 cm. Nessas condições, que volume de

substância química foi colocado no recipiente?
a) 1,5 L
b) 2,5 L
c) 4,0 L
d) 4,5 L
e) 5,0 L
10. (SSA2) A cisterna de uma casa tem o formato de

um prisma retangular com capacidade de 200 000
litros.
A sua largura é metade do comprimento da base e
a altura desse reservatório igual a 4 metros.
a) 99,6 cm²
Com base nessas informações, qual a medida da b) 103,6 cm²
área da base dessa cisterna? c) 105,6 cm²
a) 20 m² d) 107,6 cm²
b) 40 m² e) 109,6 cm²
c) 50 m²
d) 80 m² 14. (SSA2) Um cone reto está inscrito num cubo de
e) 100 m² aresta 8 cm. Se a altura do cone e o diâmetro de
sua base têm medidas iguais, qual é a diferença
11. (SSA2) Uma pirâmide quadrangular regular tem entre as medidas dos seus volumes? Considere ̟
volume V = 36√7 centímetros cúbicos. Se a aresta = 3,0
da base mede 6 cm, qual é o valor aproximado de a) 128 cm³
sua área total em cm²? b) 256 cm³
Considere √2 = 1,4 c) 384 cm³
a) 105 d) 424 cm³
b) 135 e) 512 cm³
c) 137
d) 208 15. (SSA2) Um sólido foi construído removendo-se
e) 214 um cubo menor de um cubo maior, como mostra
a figura a seguir. Se a diferença entre as medidas
12. (SSA2) A figura abaixo representa um tanque de das arestas dos dois cubos é de 4 cm e a medida
combustível de certa marca de caminhão a diesel. do volume do sólido é 208 cm³, qual a medida da
área lateral da superfície do sólido?
Sabendo que esse veículo faz, em média, 3km/L,
e, observando o marcador de combustível no
início e no final de uma viagem, quantos
quilômetros esse Caminhão percorreu?
a) 243 km
b) 425 km a) 136 cm²
c) 648 km b) 144 cm²
d) 729 km c) 160 cm²
e) 813 km d) 204 cm²
e) 216 cm²
13. (SSA2) O sólido representado a seguir foi obtido
acoplando-se um prisma triangular reto de 4 cm 16. (SSA2) Qual é a capacidade, em litros, de uma
altura a um paralelepípedo reto de dimensões 4 cisterna que tem a forma da figura abaixo?
cm, 4 cm e 2 cm, conforme a figura. Se M é ponto
médio da aresta do paralelepípedo, qual é a área
total da superfície do referido sólido?
Adote √5 = 2,2
MATEMÁTICA
ABCDEFGH?
a) 3,2×104
b) 5,2×103 a) 6 cm³
c) 6,4×103 b) 8 cm³
d) 9,6×104 c) 27 cm³
e) 10,5×104 d) 64 cm³
e) 125 cm³
17. (SSA2) Foram colocadas esferas de raio 5,0cm
dentro de um aquário que tem o formato de um 20. (SSA2) Os dois vasilhames abaixo são idênticos,
paralelepípedo de 1,25m de largura, 2,0m de ambos na forma de cilindro reto, e mostram a
comprimento e 1,0m de altura, cheio de água, altura da coluna d‘água com e sem o objeto sólido
ocupando sua capacidade máxima. no seu interior. Qual é o comprimento da altura
Aproximadamente, quantas esferas terão que ser da coluna de líquido do vasilhame 1, sabendo-se
colocadas nesse aquário para que 10% do volume que a razão entre o volume do vasilhame 1 em
contido no seu interior seja derramado? relação ao vasilhame 2 é expressa pela dízima
Adote ̟ = 3,0 0,6666... ? (Considere ̟ = 3,0)
a) 250 a) 27 cm
b) 300 b) 16 cm
c) 325 c) 14 cm
d) 450 d) 12 cm
e) 500 e) 10 cm
18. (SSA2) Qual é, aproximadamente, a medida da 21. (SSA2) Sabendo que o raio da base desse molde
área do hexágono regular obtido ao seccionarmos mede 12 cm e que a medida da geratriz é 30 cm,
um cubo de aresta 4 cm, por um plano que quanto Celi terá que pagar pela quantidade de
contém os pontos médios de seis arestas, opostas metros de papelão necessários para produzir 20
duas a duas, conforme apresentado na figura ao desses sólidos, sabendo-se que o metro quadrado
lado? do papelão custa R$ 2,75? Considere ̟ = 3,0
Utilize √3 = 1,7
a) 5 cm²
b) 10 cm² a) R$ 8,32
c) 20 cm² b) R$ 5,75
d) 25 cm² c) R$ 5,50
e) 45 cm² d) R$ 4,28
e) R$ 3,60
19. (SSA2) Na figura representada a seguir, em que o
segmento GP mede 6 cm, e o ângulo tem
tangente igual a , qual é o volume do cubo
.
MATEMÁTICA
22. (SSA2) Um cubo tem arestas com comprimento MEDIDAS DE TENDÊNCIA CENTRAL
de (ab+2b). Qual expressão abaixo melhor
representa a medida do volume desse cubo?
a) b³(a³+6a²+12a+8) As medidas de tendência central são utilizadas para
b) a³(3a³+3a²+8a+8) caracterizar um conjunto de valores, representando-o
c) b³(6a³+2a²+4a+8) adequadamente. A denominação “medida de tendência
d) a³(6b³+5a²+3a+8) central” se deve ao fato de que, por ser uma medida
e) b³(6a³+3a²+6a+8) que caracteriza um conjunto, tenderá a estar no meio
dos valores.
23. (SSA2) Uma peça em ouro maciço foi fabricada a
partir de um cubo de 2 cm de aresta com uma MÉDIAS
pirâmide reta de base quadrada apoiada em cada
face do cubo. Se a distância entre os vértices de Média aritmética: A mais utilizada dentre as médias e
duas pirâmides opostas é de 8 cm, quanto mede o representa a soma de todos os elementos dividida pela
volume total da peça? quantidade de elementos.
Média Ponderada: A média ponderada é calculada

através do somatório das multiplicações entre valores
e pesos divididos pelo somatório dos pesos.
a) 4 cm³
b) 8 cm³
c) 16 cm³
d) 24 cm³
e) 32 cm³
Média Harmônica: A média harmônica está

relacionada ao cálculo matemático das situações
envolvendo as grandezas inversamente proporcionais.
Média Geométrica: É usada com mais frequência em

dados que apresentam valores que aumentam de
forma sucessiva.
Gabarito ATENÇÃO!
1. E 2. E 3. C 4. C 5. E Para dois números x1 e x2, temos:
6. A 7. D 8. D 9. A 10. C
11. C 12. D 13. C 14. C 15. B
16. D 17. E 18. C 19. C 20. D RELAÇÃO ENTRE MÉDIAS:
21. A 22. A 23. E
MATEMÁTICA
MODA a) 75%
A moda (Mo) de um conjunto de dados é definida b) 65%
como o valor de maior frequência, isto é, o valor que c) 50%
mais aparece, daí seu nome. d) 40%
e) 25%
Exemplo: Em uma sapataria durante um dia foram
vendidos os seguintes números de sapato: 34, 39, 36, 3. (SSA2) Ao término do ano letivo, um professor de
35, 37, 40, 36, 38, 36, 38 e 41. Qual o valor da moda química aplicou um simulado com 50 questões,
desta amostra? cada uma valendo um ponto, para avaliar
estatisticamente o rendimento dos estudantes de
Mo = 36. uma turma da escola onde trabalha. Os resultados
de cada estudante nessa avaliação estão descritos
MEDIANA a seguir:
A Mediana (Md) representa o valor central de um
conjunto de dados. Para encontrar o valor da mediana
é necessário colocar os valores em ordem crescente ou
decrescente. Quando o número elementos de um
conjunto é par, a mediana é encontrada pela média dos
dois valores centrais. Assim, esses valores são
somados e divididos por dois.
Exemplo: Calcule o valor da mediana da seguinte Com base nesses resultados, analise as sentenças
amostra de dados: (32, 27, 15, 44, 15, 32). seguintes:
I. A média das notas dos estudantes com duas casas
Colocando em ordem crescente: 15, 15, 27, 32, 32, 44 decimais, no simulado, é 42,70.
II. Há duas modas para os resultados dos estudantes: 30 e
Como essa amostra é formada por 6 elementos, que é 50.
um número par, a mediana será igual a média dos III. A mediana das notas nesse simulado é 45.
elementos centrais, ou seja:
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em:
a) I
b) II
c) III
EXERCÍCIOS d) I e II
e) II e III
1. (SSA2) Depois dos Estados Unidos, o Brasil é o
país com maior número de pessoas na rede social 4. (SSA2) Preocupada com o hábito de leitura na
Facebook, com 49 milhões de usuários. O quadro escola onde trabalha, uma bibliotecária aplicou
a seguir mostra, em milhões, o número de uma pesquisa, num grupo de 200 estudantes
usuários do Facebook, de alguns países. escolhidos de forma aleatória, sobre a quantidade
de livros que cada aluno havia solicitado por
empréstimo no primeiro semestre de 2015. Os
dados coletados na pesquisa estão apresentados
na tabela a seguir:
Para esses dados, a média, a moda e a mediana

são respectivamente:
De acordo com esses dados, a moda, a média e a

mediana de usuários do Facebook em milhões,
nesses países, são, respectivamente,
a) 49, 26 e 31
b) 35, 49 e 26
c) 35, 31 e 26
d) 26, 35 e 31
e) 26, 31 e 35
a) 1,50; 2,00; 3,00
b) 1,50; 3,50; 2,00
2. (SSA2) Em uma Olimpíada de Matemática, foi
c) 1,50; 3,00; 3,00
calculada a média aritmética dos pontos obtidos
d) 2,05; 3,00; 2,00
pelos meninos e pelas meninas participantes. Se
e) 2,05; 3,00; 3,00
cada menino tivesse obtido quatro pontos a mais,
a média do grupo teria aumentado de um ponto.
5. (SSA2) Segundo matéria do Caderno Cidades do
De acordo com esses dados, qual o percentual de
Jornal do Commercio, publicada em 8 de maio de
meninas desse grupo de participantes?
.
MATEMÁTICA
2016, um relatório oficial de assaltos a coletivos

entre janeiro e abril de 2016 apontou os locais e as
linhas de ônibus que mais sofreram esse tipo de
violência no período citado. Com base nessas
informações, analise o gráfico publicado na
referida matéria.
De acordo com o gráfico, a média, a mediana e a

moda do número de assaltos por local são
respectivamente:
a) A moda do número de homicídios para o mês de

fevereiro, considerando o triênio, é 307.
b) Em março, entre 2015 e 2017, a média de homicídios
foi inferior a 430 casos.
c) A mediana do número de homicídios nos meses de
abril, para os anos de 2015, 2016 e 2017 foi de 324.
d) A mediana para os meses de março, considerando os
anos de 2015, 2016 e 2017, foi menor que nos meses
de janeiro, fevereiro e abril.
e) A média do número de homicídios para os meses de
janeiro, considerando o triênio, foi a maior quando
comparada à dos meses de fevereiro, março e abril.
8. (SSA2) Em um concurso público, 70% dos

a) 19; 20 e 12.
candidatos foram aprovados na primeira prova, e
b) 23; 19,5 e 12.
a média dos aprovados foi de 23 pontos. Se a
c) 19; 12 e 46.
média de todos os candidatos que fizeram o
d) 23; 12 e 19.
concurso foi de 20 pontos, qual a média dos
e) 19,5; 12 e 18
candidatos que não foram aprovados?
a) 10,75
6. (SSA2) A nutricionista de uma escola fez a
b) 12,0
medição da massa (peso) de alguns alunos para
c) 13,0
analisar o cardápio escolar e montou a tabela a
d) 14,0
seguir. Com base nessa tabela, determine a moda
e) 16,1
e a média das massas (pesos) desses estudantes.
10. (Enem 2012) O gráfico apresenta o
comportamento de emprego formal surgido,
segundo o CAGED, no período de janeiro de 2010
a outubro de 2010.
a) moda= 80kg e média= 58,75kg

b) moda= 80kg e média= 59,72kg Com base no gráfico, o valor da parte inteira da
c) moda= 45kg e média= 59,72kg mediana dos empregos formais surgidos no
d) moda= 45kg e média= 58,72kg período é
e) moda= 80kg e média= 59,75kg a) 212.952
b) 229.913
7. (SSA2) Com base na análise e interpretação do c) 240.621
gráfico a seguir, que aborda os números de d) 255.496
homicídios no Estado de Pernambuco, nos anos e) 298.041
de 2015, 2016 e 2017, em matéria veiculada no
Jornal do Commercio do corrente ano, assinale a 11. A tabela a seguir mostra a evolução da receita
alternativa CORRETA. bruta anual nos três últimos anos de cinco
microempresas (ME) que se encontram à venda.
MATEMÁTICA
aritmética das idades) da população feminina é de

38 anos e a da masculina é de 36 anos. Qual a
idade média da população?
a) 37,02 anos
b) 37,00 anos
c) 37,20 anos
d) 36,60 anos
e) 37,05 anos
15. Analise o conjunto de números apresentado

Um investidor deseja comprar duas das empresas abaixo:
listadas na tabela. Para tal, ele calcula a média da
receita bruta anual dos últimos três anos (de 2009 0,0,2,5,3,1,4,1,8,1,9,4.
até 2011) e escolhe as duas empresas de maior
média anual. Representa a Moda do conjunto o seguinte
número:
As empresas que esse investidor decidiu comprar a) 4.
são: b) 1.
a) Balas W e Pizzaria Y. c) 0.
b) Chocolates X e Tecelagem Z. d) 9.
c) Pizzaria Y e Alfinetes V.
d) Pizzaria Y e Chocolates X. 16. A distribuição de salários para uma empresa é
e) Tecelagem Z e Alfinetes V. dada pela seguinte tabela:
12. Dois alunos apostaram qual deles terminaria o Salário Frequência

ano com a maior média. As notas deles foram: 1,0 43
1,8 20
2,5 8
3,0 6
4,0 2
Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que
8,0 1
for correta.
a) O aluno 1 conseguiu a melhor média, pois possui as
Então, a média mais a moda dos salários é igual,
melhores notas iniciais.
aproximadamente, a
b) O aluno 2 conseguiu a melhor média, pois manteve as
a) 66.
notas próximas umas das outras.
b) 12,4.
c) O aluno 1 venceu a aposta, pois sua média foi 7,0.
c) 9,6.
d) O aluno 2 venceu a aposta, pois sua média foi 7,0.
d) 4,8.
e) Nenhum aluno venceu a aposta, pois suas médias
e) 2,7.
foram iguais.
17. Ao iniciar suas atividades, um ascensorista
13. O Departamento de Comércio Exterior do Banco
registra tanto o número de pessoas que entram
Central possui 30 funcionários com a seguinte
quanto o número de pessoas que saem do
distribuição salarial em reais.
elevador em cada um dos andares do edifício
onde ele trabalha. O quadro apresenta os registros
do ascensorista durante a primeira subida do
térreo, de onde partem ele e mais três pessoas, ao
quinto andar do edifício.
Quantos funcionários que recebem R$3.600,00 Com base no quadro, qual é a moda do número
devem ser demitidos para que a mediana desta de pessoas no elevador durante a subida do térreo
distribuição de salários seja de R$2.800,00? ao quinto andar?
a) 8 a) 2
b) 11 b) 3
c) 9 c) 4
d) 10 d) 5
e) 7 e) 6
14. (FUVEST/G.V. 92) Num determinado país a 18. (ENEM) Uma pessoa está disputando um
população feminina representa 51% da população processo de seleção para uma vaga de emprego
total. Sabendo-se que a idade média (média em um escritório. Em uma das etapas desse
.
MATEMÁTICA
processo, ela tem de digitar oito textos. A MEDIDAS DE DISPERSÃO

quantidade de erros dessa pessoa, em cada um
dos textos digitados, é dada na tabela.
Medidas de dispersão são parâmetros estatísticos
usados para determinar o grau de variabilidade dos
dados de um conjunto de valores. A utilização desses
parâmetros torna a análise de uma amostra mais
confiável, visto que as variáveis de tendência central
(média, mediana, moda) muitas vezes escondem a
homogeneidade ou não dos dados.
Suponhamos, por exemplo, que dois alunos tenham

alcançado a mesma média na escola: 7,0. As notas do
primeiro aluno foram: 8,0; 7,0; 7,0 e 6;0. Já as notas do
segundo foram 4,0; 5,0; 9,0 e 10,0. Será possível
determinar qual dos dois alunos teve o maior
progresso a partir apenas de suas médias?
Nessa etapa do processo de seleção, os A resposta é não! É preciso saber todas as notas
candidatos serão avaliados pelo valor da mediana desses alunos para descobrir que o primeiro regrediu e
do número de erros. A mediana dos números de o segundo teve um excelente desenvolvimento, ainda
erros cometidos por essa pessoa é igual a: que ambos tenham alcançado a mesma média.
a) 2,0. Portanto, neste exemplo, a média não é uma medida
b) 2,5. eficiente, pois não indica o grau de dispersão dos
c) 3,0. dados.
d) 3,5.
e) 4,0. As medidas de dispersão mais usadas são: amplitude,
variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
AMPLITUDE
A amplitude de um conjunto, em Estatística, é a
diferença entre o maior elemento desse conjunto e o
menor. Em outras palavras, para encontrar a
amplitude de uma lista de números, basta subtrair o
menor elemento do maior.
Ex.: {2,6,10}
DESVIO MÉDIO
O desvio é a diferença entre um dos números de um
conjunto e a média desse conjunto. Portanto, cada um
dos números de um conjunto tem um desvio, e esse
resultado pode ser diferente para cada um desses
elementos. O desvio médio é média de todos os
desvios da amostra.
Seguindo o exemplo anterior, a média dos elementos é

6. O desvio médio será:
Gabarito
1. D 2. A 3. D 4. C 5.B
6. C 7. B 8. C 9. E 10. B
11. D 12. E 13. D 14. A 15. B
16. E 17. D 18. B
MATEMÁTICA
Como o desvio padrão representa o quanto os dados

estão dispersos em relação a uma média, ao comparar
amostras com médias diferentes, a sua utilização pode
VARIÂNCIA gerar erros de interpretação.
Dado um conjunto de dados, a variância é uma Desta forma, ao confrontar dois conjuntos de dados, o
medida de dispersão que mostra o quão distante cada mais homogêneo será aquele que apresentar menor
valor desse conjunto está do valor central (médio). A coeficiente de variação.
fórmula para uma amostra:
EXERCÍCIOS
1. (SSA2) Em 2013, a nutricionista de um SPA optou

Caso seja para uma população: por avaliar e classificar os pacientes André,
Bernardo, Carlos e Dênis fazendo pesagens ao
final de cada quadrimestre. O resultado das
pesagens de cada paciente está apresentado na
tabela a seguir (em quilogramas) que contém,
Seguindo o mesmo exemplo teremos: também, a média aritmética dos pesos de cada
um deles.
A nutricionista classificou o aproveitamento

desses pacientes no SPA de acordo com o desvio-
padrão dos pesos nesse ano.
Com base nas informações apresentadas, assinale
a alternativa que corresponde, respectivamente,
ao primeiro e segundo pacientes que obtiveram
DESVIO PADRÃO melhor desempenho e com seus respectivos
O desvio padrão é capaz de identificar o “erro” em desvios-padrões aproximados.
um conjunto de dados, caso quiséssemos substituir um a) André (4,5) e Bernardo (5,6)
dos valores coletados pela média aritmética. O desvio b) Carlos (5,1) e Bernardo (6,5)
padrão aparece junto à média aritmética, informando o c) André (3,6) e Carlos (5,1)
quão “confiável” é esse valor. Ele é apresentado da d) Dênis (5,6) e Carlos (6,5)
seguinte forma: e) Dênis (6,5) e Bernardo (5,6)
2. O treinador de uma equipe de voleibol resolveu

medir a altura dos jogadores da sua equipe e
O cálculo do desvio padrão é feito a partir da raiz encontrou os seguintes valores: 1,86 m; 1,97 m;
quadrada positiva da variância. Portanto: 1,78 m; 2,05 m; 1,91 m; 1,80 m. Em seguida,
calculou a variância e o coeficiente de variação
das alturas. Os valores aproximados foram
respectivamente:
Seguindo o exemplo da amostra anterior, temos que o
a) 0,08 m2 e 50%
desvio padrão será:
b) 0,3 m e 0,5%
c) 0,0089 m2 e 4,97%
d) 0,1 m e 40%
Se em uma amostra os valores são iguais, o desvio 3. O desvio padrão é simplesmente o resultado
padrão será nulo. positivo da raiz quadrada da variância. Na
prática, o desvio padrão indica qual é o “erro” ou
Coeficiente de Variação o quão “confiável” é a média aritmética.
Para encontrar o coeficiente de variação, devemos
multiplicar o desvio padrão por 100 e dividir o O dono de uma microempresa pretende saber, em
resultado pela média. Essa medida é expressa em média, quantos produtos são vendidos por cada
porcentagem. funcionário em um dia. O gerente tem
conhecimento que nem todos conseguem vender
a mesma quantidade de peças, mas pede que seus
funcionários façam um registro de sua produção
em uma semana de trabalho. Ao fim desse
O coeficiente de variação é utilizado quando período, chegou-se à seguinte tabela:
precisamos comparar variáveis que apresentam médias
diferentes.
.
MATEMÁTICA
A variância dessa série de valores é:

a) 9,50
De acordo com a definição de desvio padrão e b) 6,50
utilizando os dados da tabela acima, qual c) 6,00
alternativa representa o menor desvio padrão? d) 5,00
a) 1,31. e) 3,08
b) 1,36.
c) 1,41. 9. Em uma pesquisa de preços de determinado
d) 2,32. produto, foram obtidos os valores, em reais, de
e) 2,45. uma amostra aleatória colhida em 6
estabelecimentos que o comercializam.
Analise as seguintes assertivas:
I. A moda e o desvio padrão são medidas de dispersão,
II. O desvio médio e a média são medidas de dispersão,
III. O coeficiente de variação e a variância são medidas de
dispersão,
IV. A moda, a média e o desvio padrão são medidas de
posição.
Pode-se afirmar que estão corretas:

a) apenas I. e II.
b) apenas II. e III.
c) apenas III. A variância dessa amostra é
d) apenas IV. a) 1,50
e) apenas I. e IV. b) 1,75
c) 2,00
5. Uma população é formada por 4 elementos, ou d) 2,25
seja, {4, 5, 5, 8}. O coeficiente de variação, e) 2,50
definido como o resultado da divisão do
respectivo desvio padrão pela média aritmética da 10. São consideradas Medidas de Dispersão na
população, é igual a análise estatística:
a) 3/11. a) A Variância e o Desvio Padrão.
b) 9/22. b) A Média, a Moda e a Mediana.
c) 3/22. c) A Média, a Variância e o Desvio Padrão.
d) 9/11. d) A Moda e a Média.
e) 1/5.
6. O desvio padrão do peso dos alunos de uma

turma é igual a 4 kg. Pode-se dizer que a
variância, em Kg², é igual a:
a) 2
b) 4
c) 8
d) 16
7. A medida estatística que identifica se há

homogeneidade em um conjunto de dados
chama-se:
a) Coeficiente linear.
b) Moda.
c) Coeficiente de variação.
d) Mediana.
8. Um estudo sobre a incidência de acidentes de

trabalho na obra de construção de uma estrada
utilizou a observação do número de acidentes
diários durante 5 dias de trabalho, escolhidos Gabarito
aleatoriamente, com o seguinte resultado: 1. C 2. C 3. B 4. C 5. A
6. D 7. C 8. A 9. C 10. A
MATEMÁTICA
PROBABILIDADE: NOÇÕES BÁSICAS Exemplo: Dado um jogo de dominó clássico que

contém 28 peças, qual a probabilidade de ao se retirar
uma pedra aleatória esta ser uma considerada uma
Probabilidade é o estudo das chances de obtenção de carroça (lados iguais)?
cada resultado de um experimento aleatório. É por Espaço amostral:
meio de uma probabilidade, por exemplo, que Evento de interesse:
podemos saber desde a chance de obter cara ou coroa
no lançamento de uma moeda até a chance de erro em
pesquisas.
Experimento aleatório e ponto amostral UNIÃO DE EVENTOS

Para dois eventos em que se haja a interseção dos
Um experimento aleatório pode ser repetido mesmos podemos achar a probabilidade da união dos
inúmeras vezes e nas mesmas condições e, mesmo mesmos se baseando na formula do número de
assim, apresenta resultados diferentes. Cada um desses elementos do conjunto união.
resultados possíveis é chamado de ponto amostral.
Exemplo: Lançar um dado é um experimento
aleatório, já o resultado ser cara é um ponto amostral.
Espaço amostral
O espaço amostral (Ω) é o conjunto formado por
todos os resultados possíveis de
um experimento aleatório. Em outras palavras, é o
conjunto formado por todos os pontos amostrais de
um experimento.
Exemplo:
O espaço amostral do experimento “lançamento de
um dado” é o conjunto S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}.
Os pontos amostrais desse experimento são 1, 2, 3,
4, 5 e 6. Analogamente, teremos que a probabilidade da união
de eventos será:
Evento
Um evento é qualquer subconjunto de um espaço
amostral. Ele pode conter nenhum elemento
(conjunto vazio) ou todos os elementos de EXERCÍCIOS
um espaço amostral. O número de elementos do
evento é representado da seguinte maneira: n(E),
1. (SSA2) O Instituto POPOP entrevistou 200
sendo E o evento em questão.
leitores de jornal e encontrou o resultado indicado
na tabela seguinte:
Exemplo:
b) Sair um número ímpar no lançamento de um dado.
O evento é sair um número par: E = {1, 3, 5}.
A probabilidade do evento A ocorrer é a razão entre

o número de resultados favoráveis e o número de
resultados possíveis. Em outras palavras, é o número
de elementos do evento dividido pelo número de
elementos do espaço amostral a que ele pertence. Escolhendo-se, ao acaso, uma dessas pessoas,
qual a probabilidade de ser uma mulher ou um
leitor do Diário Popular?
a) 25%
b) 40%
Propriedades: c) 60%
1) O número de elementos do evento sempre é menor d) 65%
ou igual ao número de elementos e) 80%
do espaço amostral e maior ou igual a zero. Por isso,
o resultado dessa divisão sempre está no intervalo 0 ≤ 2. (SSA2) Numa cidade, 56% dos habitantes são
P(A) ≤ 1; mulheres. Destas, 2,8% têm olhos azuis e 2,2%
2) Quando é necessário usar porcentagem, devemos dos homens, olhos da mesma cor. A
multiplicar o resultado dessa divisão por 100 ou usar probabilidade de uma pessoa nessa cidade,
regra de três; escolhida ao acaso, ter olhos azuis é cerca de:
3) A probabilidade de um evento não acontecer é a) 0,6%
determinada por: b) 1,4%
c) 2,0%
.
MATEMÁTICA
d) 2,5% 7. Se a probabilidade de ganhar um certo jogo é

e) 4,0% 25%, a probabilidade de um jogador que participa
de 3 partidas, ganhar pelo menos uma vez é:
3. (SSA2) Se dois dados idênticos e não viciados são a) 57,81%
lançados, a probabilidade de a soma dos pontos b) 25,00%
obtidos ser um múltiplo de 2 ou um múltiplo de 3 c) 75,00%
é de aproximadamente: d) 42,19%
a) 66,6%
b) 60,0% 8. Uma rede local de computadores é composta por
c) 55,2% um servidor e 2 clientes (A e B). Registros
d) 35,3% anteriores indicam que, dos pedidos de certo tipo
e) 33,0% de processamento, cerca de 30% vêm de A e 70%
de B. Se o pedido não for feito de forma
4. (SSA2) Numa aula de matemática, o professor adequada, o processamento apresentará erro.
pediu que seus alunos construíssem argumentos, Sabe-se que 2% dos pedidos feitos por A e 5% dos
envolvendo conhecimentos sobre probabilidade, a feitos por B apresentam erro. Selecionando um
partir do seguinte enunciado: ―Um saco contém pedido ao acaso, a probabilidade dele ser
fichas idênticas, mas com cores diferentes, sendo proveniente de A, sabendo que apresentou erro, é:
2 vermelhas, 4 verdes, 6 amarelas e 3 pretas. a) 5/41
Foram apresentados três argumentos, presentes b) 6/41
nas afirmativas a seguir: c) 3/5
I. Mariana falou que, se uma ficha fosse retirada ao d) 2/35
acaso, a probabilidade de ela ser preta seria de 1/3. e) 1/35
II. Antônia afirmou que, se forem retiradas duas fichas do
saco ao acaso, a probabilidade de elas serem vermelhas 9. De 240 empregados, 120 dominam a matemática,
ou verdes seria de 4/15. 100 dominam o português e 40 dominam as duas
III. Bruna disse: Caso sejam retiradas 3 fichas ao acaso, áreas. Considerando-se que um empregado seja
uma a uma, sem reposição, a probabilidade de sair escolhido ao acaso, pergunta-se. Qual a
uma amarela, uma verde e uma vermelha, nessa probabilidade desse empregado não dominar nem
ordem, será de 48/225. matemática nem português?
a) 1/36
Analisando as afirmativas das três alunas, é b) 7/24
CORRETO afirmar que: c) 3/4
a) apenas I é verdadeira. d) 1/4
b) apenas I e II são verdadeiras.
c) apenas II e III são verdadeiras. 10. (UNISC/2016) Dentre um grupo formado por 2
d) I, II e III são verdadeiras. Engenheiros e 4 Matemáticos, três pessoas são
e) I, II e III são falsas. escolhidas ao acaso. A probabilidade de que
sejam escolhidos um Engenheiro e dois
5. (SSA2) Nos jogos internos da Escola do Futuro, a Matemáticos é de
comissão de avaliação das competições de a) 25%
ginástica será formada por três professores, dentre b) 35%
os seis que compõem a equipe de educadores c) 39%
físicos da escola: Rui, Ana, Bete, Carol, Paulo e d) 50%
Tito. Sabendo-se que Tito não pertence à e) 60%
comissão, qual a probabilidade de Bete pertencer
a ela? 11. (UNIOESTE/2013) Um grupo de 8 pessoas
a) 1/2 deverá ser disposto, aleatoriamente, em duas
b) 1/3 equipes de 4 pessoas. Sabendo-se que João e José
c) 6/5 fazem parte deste grupo, a probabilidade de que
d) 3/20 eles fiquem na mesma equipe é
e) 3/5 a) inferior a 0,3.
b) superior a 0,3 e inferior a 0,4.
6. (SSA2) Num curso de estatística, na modalidade a c) igual a 0,4.
distância, 313 estudantes conseguiram aprovação d) superior a 0,4 e inferior a 0,45.
dos 1.472 que estavam inscritos. Se um dos e) superior a 0,45.
estudantes desse curso fosse escolhido
aleatoriamente, qual a probabilidade de ele não 12. Numa cidade com 60.000 domicílios, 35.000 deles
ter sido um dos aprovados nesse curso? têm acesso à internet, 25.000 têm assinatura de
a) 82,6% TV a cabo, e um terço do número de domicílios
b) 78,7% não tem acesso a nenhum dos dois recursos. Qual
c) 64,6% é a probabilidade de um domicílio da cidade,
d) 52% escolhido ao acaso, ter acesso à internet e não ter
e) 48,9% assinatura de TV a cabo?
MATEMÁTICA
a) 1/4 d) 0,22
b) 1/12 e) 0,15
c) 7/12
d) 3/8 15. (ENEM/2012) Em um blog de variedades,
e) 7/8 músicas, mantras e informações diversas, foram
postados “Contos de Halloween”. Após a leitura,
13. Em um jogo há duas urnas com 10 bolas de os visitantes poderiam opinar, assinalando suas
mesmo tamanho em cada urna. A tabela a seguir reações em: Divertido”, “Assustador” ou “Chato”.
indica as quantidades de bolas de cada cor em Ao final de uma semana, o blog registrou que 500
cada urna. visitantes distintos acessaram esta postagem. O
gráfico apresenta o resultado da enquete.
Uma jogada consiste em:

1°) o jogador apresenta um palpite sobre a cor da
bola que será retirada por ele da urna 2;
2°) ele retira, aleatoriamente, uma bola da urna 1 e a
coloca na urna 2, misturando-a com as que lá
estão; O administrador do blog irá sortear um livro entre
3°) em seguida ele retira, também aleatoriamente, os visitantes que opinaram na postagem “Contos
uma bola da urna 2; de Halloween”. Sabendo que nenhum visitante
4°) se a cor da última bola retirada for a mesma do votou mais de uma vez, a probabilidade de uma
palpite inicial, ele ganha o jogo. pessoa escolhida ao acaso entre as que opinaram
ter assinalado que o conto “Contos de
Qual cor deve ser escolhida pelo jogador para que Halloween” é “Chato” é mais aproximada por:
ele tenha a maior probabilidade de ganhar? a) 0,09.
a) Azul. b) 0,12.
b) Amarela. c) 0,14.
c) Branca. d) 0,15.
d) Verde. e) 0,18.
e) Vermelha.
14. O gráfico mostra a velocidade de conexão à

internet utilizada em domicílios no Brasil. Esses
dados são resultado da mais recente pesquisa, de
2009, realizada pelo Comitê Gestor da Internet
(CGI).
Gabarito
Escolhendo-se, aleatoriamente, um domicílio 1. C 2. D 3. A 4. E 5. E
pesquisado, qual a chance de haver banda larga 6. B 7. A 8. B 9. D 10. E
de conexão de pelo menos 1 Mbps neste 11. D 12. A 13. E 14. D 15. D
domicílio?
a) 0,45
b) 0,42
c) 0,30
.
PORTUGUÊS
PORTUGUÊS
ANÁLISE LINGUÍSTICA E REFLEXÃO

SOBRE A LÍNGUA hábil em
horror a
REGÊNCIA hostil a, para com
PREDICAÇÃO VERBAL
Trata do mecanismo que regula as ligações entre um Trata da “transitividade” do verbo. Este pode ser:
verbo ou nome e os seus complementos.
TRANSITIVO Precisa de um complemento
1. REGÊNCIA NOMINAL chamado objeto. O objeto é a resposta ao verbo (O
O termo regente é um nome quê? com/a/de quem?)
A) Direto (VTD) – Precisa de complemento sem

REGÊNCIA DE ALGUNS NOMES preposição (objeto direto).
(Advérbio, Substantivo ou Adjetivo)
Ex.: Martha comprou flores.
acessível (a) idêntico a VTD OD (o quê?)
acostumado a, com incompatível com Hugo bebeu um refrigerante.

VTD OD (o quê?)
afável com, para com indiferente a
B) Indireto (VTI) – Precisa de complemento com
aflito com, por liberal com preposição (objeto indireto).
antipatia a, contra, por natural de Ex.: Paula gosta de estudar.

VTI OI (de quê?)
apto a, para necessário a
Ela obedece ao chefe.
atencioso com, para com nocivo a VTI OI (a quem?)
Todos simpatizam com o diretor.
compaixão de/para paralelo a VTI OI (com quem?)
com/por parecido a, com C) Direto e Indireto (VTDI) – Precisa de dois

complementos: um objeto direto e outro indireto
compatível com permissivo a
Ex.: Ele entregou a encomenda ao rapaz.
compreensível a pertinaz em VTDI OD OI
(o quê?) (a quem?)
comum a, de preferível a
INTRANSITIVO Não precisa de complemento.
conforme a, com prejudicial a
Ex.: Poucos saíram ontem.
cruel com, para com, para propício a VI adj. adverbial
de tempo (quando?)
cuidadoso com respeito a / com / de /
para com / por
descontente com Juliana mora em Paris.
semelhante a VI adj. adverbial de lugar (onde?)
devoção a, para com, por
sensível a
dúvida acerca de , de, em,
sobre situado (sito, residente, 2. REGÊNCIA VERBAL
morador) → em, entre O termo regente é um verbo
fácil a, de, para
suspeito a, de 1. ASSISTIR
falho de, em
último a, de, em No sentido de socorrer, dar assistência é VTD
firme em Ex.: A enfermeira assistiu o doente.
generoso com No sentido de ver, observar, presenciar é VTI (A)

Ex.: Paulo assistiu ao (a um) filme na TV.
grato a
.
PORTUGUÊS
No sentido de caber, pertencer é VTI (A) 8. INFORMAR, AVISAR, PREVENIR ,

Ex.: Liberdade é um direito que assiste ao homem. ADVERTIR, NOTIFICAR, CIENTIFICAR e
CERTIFICAR
Observação: Admite a forma oblíqua LHE. Apresentam OD (coisa) e OI (pessoa) ou vice-versa:
Ex.: É um direito que lhe assiste. Ex.: Informe os novos prazos aos interessados.
Informe os interessados dos novos prazos.
No sentido de morar, residir é VI (EM) (ou sobre os novos prazos)
Ex.: Jéssica assiste em Recife.
Caso se utilize pronomes como complementos:
2. ASPIRAR Ex.: Informe-os aos interessados.
No sentido de respirar, sorver, inspirar é VTD (Informe-lhes os novos prazos)
Ex.: Nós aspiramos o/um perfume. Informe-os dos novos prazos.
(Informe-se deles ou sobre eles)
No sentido de almejar, pretender é VTI (A)
Ex.: Pedro aspira ao/a um cargo de chefia.
9. PAGAR / PERDOAR / AGRADECER
Ex.: Paguei o livro. (VTD OD = coisa)
Observação: Mesmo com a preposição A , este
Paguei ao livreiro. (VTI OI = pessoa)
verbo não admite a forma oblíqua LHE (Esse
Paguei o livro ao livreiro. (VTDI)
posto? Aspiro-lhe). Usa-se a forma convencional:
Aspiro a ele.
10. QUERER
No sentido desejar é VTD
3. VISAR Ex.: “Eu quero uma casa no campo.” (Zé Rodrix)
No sentido de mirar ou dar o visto é VTD
Ex.: O atirador visou o alvo, mas errou o tiro. No sentido de estimar, ter afeto - VTI (A)
O professor visou os exercícios. Ex.: Quero a meus amigos.
No sentido de almejar, ter em vista é VTI (A) 11. IMPLICAR
Ex.: Marcos ajudava sem visar a lucros. No sentido de Acarretar, provocar é VTD
Ex.: Sua postura implicará demissões.
Observação: Nesse sentido, visar não pode ser
usado na forma oblíqua LHE (“Esse posto? Viso- No sentido de Incomodar, embirrar é VTI (COM)
-lhe”), mas sim “Esse posto? Viso a ele”. Ex.: Ana implica com minhas amizades.
4. CHAMAR No sentido de Envolver-se é VTDI (EM/COM)

No sentido de reunir, convocar é VTD Ex.: Implicaram o tio em atividades criminosas.
Ex.: O presidente chamou a (ou pela) imprensa.
O técnico chamou mais (ou por mais) dois jogadores. 12. CUSTAR
No sentido de Ter o valor / preço de é VI
No sentido de apelidar, cognominar Ex.: A calça custou vinte reais.
Ex.: Chamei (a) Ricardo (de) preguiçoso.
No sentido de Ser penoso/difícil é VTI
5. PROCEDER Ex.: Custa a um cidadão acreditar nos políticos.
É VI no sentido de: originar-se (DE) e ter fundamento Custou-nos (ou custou-lhes) ter que agir.
Ex.: A carta procede do Japão.
Sua acusação não procede. Observação: São erradas as construções:
“Custamos a / para entender o assunto.”
É VTI para: executar (A) *Usa-se: Custou-nos entender o assunto.
Ex.: Vossa Excelência irá proceder a um inquérito.
13. PREFERIR (VTDI)
6. ESQUECER / LEMBRAR Ex.: Prefiro doces a salgados.
Ambos são VTD (quando não pronominais)
Ex.: Mariana esqueceu (ou lembrou) tudo. 14. RESPONDER
É VTD para dar o conteúdo da resposta diretamente.
São VTI (DE) quando pronominais Ex.: Ele respondeu que não estava bem hoje.
Ex.: Mariana se esqueceu (se lembrou) de tudo. É VTI (A) quando se refere a “quem” ou o “que”
produziu a pergunta.
7. AGRADAR Ex.: Ele respondeu ao questionário / ao seu tio.
No sentido de fazer carinho é VTD
Ex.: A mãe agradava o seu filho.
OUTRAS REGÊNCIAS
No sentido de contentar, satisfazer é VTI (A)
1. São Transitivos Diretos: abandonar, abençoar,
Ex.: As notas não agradaram aos professores.
aborrecer, abraçar, conservar, convidar, proteger,
(ou não lhes agradaram)
respeitar, prejudicar, visitar, socorrer, suportar, conhecer,
PORTUGUÊS
eleger etc. 3. ANTES DE VERBO

Ex.:
a) A pobre criança ficou a chorar o dia todo.
2. São Transitivos Indiretos: simpatizar/ antipatizar (com), b) Quando os convidados começaram a chegar, tudo já
consistir (em), obedecer/ desobedecer (a) estava pronto.
4. ENTRE PALAVRAS REPETIDAS QUE

3. São Indiferentemente Transitivos Diretos ou FORMEM UMA EXPRESSÃO
Transitivos Indiretos: abdicar (de), almejar (por), ansiar Ex: cara a cara, frente a frente, gota a gota
(por), anteceder (a), atender (a), atentar (em, para), cogitar
(de, em), consentir (em), deparar-se (com), desdenhar (de), CUIDADO!
gozar (de), necessitar (de), preceder (a), presidir (a),
renunciar (a), satisfazer (a), versar (sobre). O PAÍS DECLAROU GUERRA À GUERRA
EXPLICAÇÃO: Neste caso, a primeira palavra

GUERRA representa o OD do verbo DECLARAR.
OBSERVAÇÕES FINAIS A segunda, o OI do mesmo verbo.
1) VTI NÃO admitem voz passiva 5. ANTES DE ARTIGO INDEFINIDO

Exceção: (des)obedecer
CUIDADO!
Ex1.: “O filme foi assistido pelos alunos.” (errado)
Os alunos assistiram ao filme. (certo) Cheguei à uma hora da manhã.
Ex2.: “O cargo era visado pelos gerentes.” (errado) Nesse caso, a palavra UMA é um numeral e faz parte
Os gerentes visavam ao cargo. (certo) de uma LOCUÇÃO ADVERBIAL FEMININA, na
qual a crase é obrigatória.
2) Não se deve dar um único complemento a verbos de
regências diferentes. 6. QUANDO O A ESTIVER NO SINGULAR E A
PALAVRA POSTERIOR NO PLURAL
Ex1.: “Entrou e saiu da sala.” (errado) Ex.: Não me junto a pessoas corruptas.
Entrou na sala e saiu dela. (certo)
7. APÓS PREPOSIÇÃO
Ex2.: “Assisti e gostei do filme.” (errado) Ex.: Estou aqui DESDE as 8h.
Assisti ao filme e gostei dele. (certo)
ATENÇÃO!
3) Havendo pronome relativo, a preposição desloca-se
para antes dele. Cheguei às 8h.
Ex.: Esta é a faculdade a que aspiro. 8. ANTES DOS SEGUINTES PRONOMES:

Este é o autor a cuja obra me refiro. a) Pessoais
Este é o autor de cuja obra gosto.
Este é o autor por cuja obra tenho simpatia. b) De tratamento (exceções: SENHORA,
SENHORITA, DONA e MADAME)
Crase c) Demonstrativo (exceções: ÀQUELE, ÀQUELA e
ÀQUILO)
REGRA GERAL
a) Vou à praia. (Vou ao campo.) d) Relativos (exceções: À QUAL, ÀS QUAIS)
b) As crianças foram à praça. (As crianças foram ao e) Indefinidos [exceção: OUTRA (S)]
parque.)
CASOS FACULTATIVOS
PRINCIPAIS CASOS EM QUE NÃO OCORRE A
CRASE: 1. ANTES DE NOME DE MULHER
EX.: REFIRO-ME À / A MARIA.
1. ANTES DE PALAVRA MASCULINA
Ex.: EXCEÇÃO: Não ocorre crase antes de nome de
a) Compramos a TV a prazo. mulher que seja uma personalidade pública ou
b) Ele leva tudo a ferro e fogo. histórica.
c) Por favor, façam o exercício a lápis.
EX.: Referiu-se A Joana D’arc da Revolução Francesa.
2. EM LOCUÇÃO FEMININA QUE INDIQUE
INSTRUMENTO
Ex.: Ela escreveu a redação a caneta.
.
PORTUGUÊS
2. ANTES DE PRONOME POSSESSIVO NO De 9h à 11h

SINGULAR De 8h30min à 11h30min
Ex.: VOU À / A MINHA CIDADE NATAL. 9h às 11h
8h30min às 11h30min
EXCEÇÕES:
Concordância
a) Caso o pronome possessivo feminino no singular
esteja “solitário” (sem acompanhar um substantivo), A 1) Concordância Nominal
CRASE SERÁ OBRIGATÓRIA.
Principais casos
Ex.: Sua roupa é igual à MINHA. Ocupa-se da relação entre as classes de palavras que
compõem o chamado grupo nominal: substantivo,
b) Fiz uma promessa a Nossa Senhora. (antes de nome artigo, numeral, pronome e adjetivo.
de SANTA não ocorre crase)
1) Concordância do adjetivo (adjunto
adnominal) com o substantivo
3. APÓS A PREPOSIÇÃO ATÉ
EX.: VOU ATÉ À / A PRAIA. O adjetivo concorda em gênero e número com o
substantivo a que se refere.
CASOS ESPECIAIS Ex.: A casa amarela ficava no fim da rua.
1. AS PALAVRAS CASA E DISTÂNCIA DEVEM Um só adjetivo referindo-se a mais de um

ESTAR ESPECIFICADAS PARA QUE POSSAM substantivo de gênero ou número diferentes:
ADMITIR CRASE ANTES
• Quando vem após os substantivos, concorda com o
Ex.: mais próximo ou com os dois (substantivos).
A) Vou à casa DE MEUS AVÓS. Ex.: O rapaz e a moça apaixonada / apaixonados
B) Olhava a manifestação à distância DE CEM saíram.
METROS.
Observação: É importante lembrar o seguinte
2. A palavra TERRA não admite CRASE critério, quando o adjetivo concordar com os dois
anteriormente se estiver com o significado de substantivos: masc. + masc., masc. + femin. ou
TERRA FIRME femin. + masc. = masculino plural; femin. +
Ex.: Os marinheiros voltaram a terra. femin. = feminino plural.
3. ANTES DE NOME DE LUGAR • Quando vem antes dos substantivos, concorda com o
a) Vou a Roma (VOLTO DE LONDRES) mais próximo.
b) Vou a Londres (VOLTO DE LONDRES) Ex.: Os antigos postes e luminárias eram requintados.
c) Vou à Bahia (VOLTO DA BAHIA)
d) Vou à Roma dos belos monumentos arquitetônicos. Dois adjetivos referindo-se ao mesmo
(VOLTO DA ROMA DOS BELOS substantivo:
MONUMENTOS ARQUITETÔNICOS) Ex.: Os líderes japonês e italiano se reuniram hoje.
O líder japonês e o italiano se reuniram hoje.
4. CRASE e paralelismo.
2) Concordância do Particípio com o Substantivo
Escreva assim:
De segunda a sexta-feira O particípio concorda em gênero e número com o
De terça a quinta-feira substantivo a que se refere:
Ou
Da segunda à sexta-feira • nas orações reduzidas
Da terça à quinta-feira
Ex.: Dado o sinal, todos se retiraram.
Concluídas as pesquisas, detalharemos os dados.
Não escreva assim:
De segunda à sexta-feira
De terça à quinta-feira • na voz passiva
Ex.: Foram anotadas todas as reclamações.
Escreva assim: Haviam sido anotados os detalhes.
De 9h a 11h
De 8h30min a 11h30min • Quando o particípio se refere a dois ou mais
Ou substantivos de gêneros diferentes:
Das 9h às 11h Ex.: O empenho e a confiança foram ampliados.
Das 8h30min às 11h30min
• O particípio não varia quando forma tempo composto
Não escreva assim: Ex.: Ninguém havia anotado as reclamações.
PORTUGUÊS
Todos haviam anotado as reclamações. • = “sozinho”.

(variável - função adjetiva)
3) Casos Gerais Ex.: Ele (a)(s) estava(m) só(s). (ou “a sós” = invar.)
É preciso / É necessário / É proibido ... Menos / alerta / pseudo / a olhos vistos
• Sem elemento determinante ficam invariáveis. Caso • São invariáveis

contrário, concordam em gênero com ele. Ex.: Havia menos pessoas na reunião de hoje.
Ex.: É proibido entrada. Os policiais estavam alerta.
(sem elemento determinante) (ou “em alerta” = invariável)
É proibida a entrada. Trata-se de pseudossábias.
(com determinante) O dinheiro inflacionado desaparece a olhos vistos.
É preciso álcool para limpar a mesa.
Seriam precisos vários conferencistas. Observação: Alerta = “aviso, sirene” é substantivo
e sofre flexão.
Mesmo / próprio / incluso / anexo / obrigado / Ex.: Já dei vários alertas ao gerente.
quite
Possível / Possíveis
• Concordam em gênero e número com o substantivo a
que se referem. • Usadas em expressões superlativas
Ex.: Seguem anexos (ou inclusos) os documentos. Ex.: O político obteve o maior elogio possível.
Muito obrigadas – responderam elas. As portas estavam o mais bem fechadas possível.
Elas mesmas (ou próprias) fizeram o trabalho. As noticias que trouxe são as melhores possíveis.
Nós estamos quites com a receita federal. Ela fazia trabalhos os mais completos possíveis.
Observação: “Em anexo” = invariável Adjetivos adverbializados
Bastante / Bastantes • Ficam invariáveis.

• Bastante = muito (a), suficiente. Ex.: Márcio foi direto à secretaria. (= diretamente)
(função adverbial) Saiu rápido para o trabalho (= rapidamente)
Ex.: Conheceu bastante coisa durante a visita.
Estudei bastante hoje. Tal qual
• Bastantes = muitos (as), suficientes. • “Tal” concorda com o antecedente e “qual” com o
(função adjetiva) consequente.
Ex.: Fiz bastantes coisas em casa. Ex.: Raphael é tal quais os pais.
Estudei bastantes assuntos para o concurso. As meninas eram tais qual a mãe.
Caro / barato / alto / baixo 2. CONCORDÂNCIA VERBAL

Principais casos
Ex.: Elas são altas.(adjetivo)
Elas falaram alto. (advérbio) 1) Com o Sujeito Simples
A roupa é cara.(adjetivo)
A roupa custou caro. (advérbio) O verbo concorda com o sujeito em número e
pessoa, estando o sujeito antes ou depois do
Meio verbo.
Ex.: Os presidiários faziam misérias.
• = “um pouco”. (invariável - função adverbial) Vós conseguistes um bom dinheiro.
Ex.: Amanda está meio pensativa.
2) Com sujeito composto anteposto ao verbo
• = “metade”. (variável - função adjetiva)
Ex.: Tomamos meia garrafa de vinho. O verbo concorda com os dois elementos do
Estava a meio metro de distância. sujeito.
Ex.: Ouro Preto e Mariana são cidades históricas.
• = “veículo, caminho”. (variável - substantivo) A secretária e o diretor chegaram ontem.
Ex.: O(s) meio(s) de comunicação de massa...
• Se os núcleos forem sinônimos ou formados de
Só / a Sós palavras de um mesmo conjunto significativo.
(singular ou plural)
• = “somente, apenas”. Ex.: A sinceridade e a franqueza é / são uma virtude.
(invariável - função adverbial)
Ex.: Só eles não concordaram com a proposta. • Núcleos em sequência gradativa
(singular ou plural)
.
PORTUGUÊS
Ex.: Uma brisa, um vento, um furacão não o abalava COM SUJEITO FORMADO POR
/ abalavam. EXPRESSÕES
• Núcleos resumidos por pronome indefinido a) Um ou outro – o verbo fica no singular.

(tudo, nada, todos, ...) Ex.: Hoje, um ou outro viaja a Brasília.
Ex.: Papel, lápis, borracha, tudo era caro na loja.
Tios, irmãos, primos, todos chegaram cedo. b) Um e outro, nem um nem outro, nem... nem... – o
verbo vai, de preferência, para o plural.
3) Com sujeito composto posposto ao verbo Ex.: Um e outro esculpiam a madeira da porta.
O verbo concorda com o termo mais próximo ou c) Um dos que, uma das que – o verbo vai, de
com os dois elementos do sujeito. preferência, para o plural. (singular = ênfase)
Ex.: Ex.: Eu era uma das que mais estudavam.
Vende-se (ou vendem-se) casa e apartamentos. O aluno é um dos que menos aparecem no curso.
Chegou (ou chegaram) a carta e o bilhete.
d) Mais de, menos de – o verbo concorda com o
4) Outros Casos Gerais numeral que segue a expressão.
Ex.: Mais de um tenista representou o Brasil.
Quando o sujeito é formado de um coletivo: Mais de cem pessoas morreram no incêndio.
Ex.: O cardume escapou.
Os cardumes escaparam. *Casos especiais:
Quando o sujeito é formado de um coletivo Mais de um aluno, mais de um professor faltaram.

singular: (expressões repetidas na mesma frase)
Ex.: Um grupo chegou. (não especificado)
Um grupo de mães chegou / chegaram. Mais de um veículo chocaram-se.
(especificado) (“se” = indicando reciprocidade)
Com nomes próprios só plural: e) A maior parte de (ou uma porção de, grande
Ex.: Minas Gerais não possui mar. número de, a maioria de, metade de...) – o verbo
(sem determinante) fica, de preferência, no singular.
Ex.: A maior parte precisa ler mais.
As Minas Gerais não possuem mar. (não especificado)
(com determinante)
A maior parte dos alunos precisa / precisam ler.
Observação: Quando se trata de títulos de obras,
f) Locuções pronominais [Qual(is) de nós...;
admite-se o plural ou o singular.
muito(s) de vocês, ... ] – O verbo concorda com o
Ex.: Os Lusíadas conta(m) a história de Portugal.
pronome indefinido (ou interrogativo) ou com o
pronome pessoal.
Pronomes de tratamento: sempre usar 3ª pessoa. Ex.: Qual de vós é humilde?
Ex.: Vossa Excelência conhece seu problema. Quais de vós são / sois humildes?
Vossas Excelências conhecem seus problemas.
Com número percentual
Pronomes relativos QUE e QUEM Ex.: 1% (da produção) foi vendido.
Ex.: Fui eu que paguei a conta. 5% (das pessoas) discordam da imposição.
Fomos nós quem pagou / pagamos a conta. 1% das pessoas discorda (m) da imposição.
Os 87% da produção de soja foram negociados.
Núcleos ligados por OU
Ex.: Ana ou Júnior vencerá o jogo. Expressão HAJA VISTA: “Vista” é invariável.
(exclusão = verbo no singular) Ex.: Haja(m) vista os ladrões de colarinho branco.
Recife ou Natal possuem belas praias.
(adição = verbo no plural) CONCORDÂNCIA DOS VERBOS
IMPESSOAIS
Com a palavra “SE” Por não possuírem sujeito, os verbos impessoais ficam
na 3ª pessoa do singular.
Partícula apassivadora
Analisou-se o plano de reforma agrária. • Haver (singular) usado no sentido de: “O F-E-RA”
Analisaram-se os planos de reforma agrária. (ocorrer, fazer, existir, realizar-se e acontecer)
Ex.: Há alunos que estudam muito. (=existem)
Índice de Indeterminação do Sujeito Houve uma grande festa. (=realizou-se)
Precisa-se de homens e mulheres corajosos. Há muitos anos que não nos vemos. (=faz)
Descansa-se muito em Aldeia.
PORTUGUÊS
• FA-S-E (verbos fazer, ser e estar) indicando: tempo Pontuação

decorrido, hora, data ou fenômeno da natureza.
“Fazer” e “estar” sempre no singular; o verbo “ser”, Os sinais de pontuação são recursos de linguagem
singular ou plural de acordo com o contexto. empregados na língua escrita e desempenham a função
Ex.: Faz meses que te espero. (e não “fazem”) de demarcadores de unidades e de sinalizadores de
Era cedo quando cheguei. limites de estruturas sintáticas nos textos escritos.
Estava um dia chuvoso. / Hoje é/são 20 de maio. Assim, os sinais de pontuação cumprem o papel dos
recursos prosódicos, utilizados na fala para darmos
• Verbos = Fenômenos da natureza (Chover, nevar, ritmo, entoação e pausas e indicarmos os limites
ventar, gear, trovejar, relampejar, anoitecer etc.) sintáticos e unidades de sentido.
Ex.: Choveu ontem. / Anoiteceu lentamente.
Como na fala temos o contato direto com nossos
• Expressões “basta de”, “chega de”, “passa de” etc. interlocutores, contamos também com nossos gestos
Ex.: Chega de preguiça! Já passa de uma hora. para tentar deixar claro aquilo que queremos dizer. Na
escrita, porém, são os sinais de pontuação que
garantem a coesão e a coerência interna dos textos,
Observações:
bem como os efeitos de sentidos dos enunciados.
1 - Os verbos que exprimem fenômenos da natureza,
Vejamos, a seguir, quais são os sinais de pontuação
quando usados em sentido figurado, deixam de ser
que nos auxiliam nos processos de escrita:
impessoais.
Ex.: Já amanheci disposto. Eu Ponto ( . )
Choveram denúncias no INSS. denúncias.
a) Indicar o final de uma frase declarativa:
2 - Quando acompanhado de verbo auxiliar, o verbo
impessoal transmite a ele a sua impessoalidade. Gosto de sorvete de goiaba.
Ex.: Deverá haver feiras de artesanato na praça.
Vai fazer cinco anos que te vi. b) Separar períodos:
3 - Na língua popular é comum o uso do verbo ter, Fica mais um tempo. Ainda é cedo.
impessoal, no lugar de haver ou existir.
Ex.: Tem gente nova no pedaço. c) Abreviar palavras:
Tem dias em que a gente estuda demais.
Av. (Avenida)
Concordância dos verbos dar, soar e bater
Na indicação de horas, esses verbos concordam com o V. Ex.ª (Vossa Excelência)
número de horas que, normalmente, é o sujeito. A não
ser que sejam usadas outras palavras como sujeito. p. (página)
Ex.: Deu dez horas o relógio da matriz.
Bateram cinco horas no relógio da matriz. Dr. (doutor)
Faltar, sobrar e bastar Dois-pontos ( : )

Esses verbos concordam com o sujeito.
Ex.: Basta uma semana para terminar a promoção. a) Iniciar fala de personagens:
Faltam quinze minutos para as duas horas.
O aluno respondeu:
Concordância do verbo SER
• O verbo ser ora concorda com o sujeito, ora concorda – Parta agora!
com o predicativo.
Ex.: Esses sorrisos são a minha alegria. b) Antes de apostos ou orações apositivas,
Minha vaidade são minhas filhas. enumerações ou sequência de palavras que
O parlamentar sempre ausente sois vós. explicam e/ou resumem ideias anteriores.
• Se o sujeito indicar peso, medida, quantidade e for seguido Esse é o problema dos caixas eletrônicos: não tem
de palavras ou expressões como pouco, muito, menos de, ninguém para auxiliar os mais idosos.
mais de etc., o verbo ser fica no singular.
Ex.: Anote o número do protocolo: 4254654258.
Cinco quilos de arroz é mais do que necessário.
Trezentos reais pela passagem é muito. c) Antes de citação direta:
Concordância do verbo PARECER Como já dizia Vinícius de Morais: “Que o amor não
Antes do infinitivo admite duas concordâncias: seja eterno posto que é chama, mas que seja infinito
Ex.: As brincadeiras pareciam alegrar a criançada. enquanto dure.”
As brincadeiras parecia alegrarem a criançada.
.
PORTUGUÊS
Reticências ( ... ) b) Às vezes, aparece com o ponto de exclamação

para enfatizar o enunciado:
a) Indicar dúvidas ou hesitação:
Não brinca, é sério?!
Sabe... andei pensando em uma coisa... mas não é nada
demais. Vírgula ( , )
b) Interromper uma frase incompleta De todos os sinais de pontuação, a vírgula é aquele

sintaticamente: que desempenha o maior número de funções e é a que
mais cai em provas. Ela é utilizada para marcar uma
Quem sabe se tentar mais tarde... pausa do enunciado e tem a finalidade de nos indicar
que os termos por ela separados, apesar de
c) Concluir uma frase gramaticalmente incompleta participarem da mesma frase ou oração, não formam
com a intenção de estender a reflexão: uma unidade sintática. Por outro lado, quando há uma
relação sintática entre termos da oração, não se pode
“Sua tez, alva e pura como um foco de algodão, tingia- separá-los por meio de vírgula.
se nas faces duns longes cor-de-rosa...” (Cecília - José
de Alencar) Antes de explicarmos quais são os casos em que
devemos utilizar a vírgula, vamos explicar primeiro os
d) Suprimir palavras em uma transcrição: casos em que NÃO devemos usar a vírgula para
separar os seguintes termos:
“Quando penso em você (...) menos a felicidade.”
(Canteiros - Raimundo Fagner) a) Sujeito de Predicado;
Parênteses ( ) b) Objeto de Verbo;
a) Isolar palavras, frases intercaladas de caráter c) Adjunto adnominal de nome;

explicativo, datas e também podem substituir a
vírgula ou o travessão: d) Complemento nominal de nome;
Manuel Bandeira não pôde comparecer à Semana de e) Predicativo do objeto do objeto.

Arte Moderna (1922).
Casos em que devemos utilizar a vírgula:
"Uma manhã lá no Cajapió (Joca lembrava-se como se
fora na véspera), acordara depois duma grande ● A vírgula no interior de uma oração (período
tormenta no fim do verão.” (O milagre das chuvas no simples)
Nordeste- Graça Aranha)
a) Utilizada com o objetivo de separar o vocativo:
Ponto de Exclamação ( ! )
Ana, traga os relatórios.
a) Após vocativo
O tempo, meus amigos, é o que nos confortará.
Ana, boa tarde!
b) Utilizada com o objetivo de separar apostos:
b) Final de frases imperativas:
Valdirene, minha prima de Natal, ligou para mim
Cale-se! ontem.
c) Após interjeição: Caio, o aluno do terceiro ano B, faltou à aula.
Ufa! Que alívio! c) Utilizada com o objetivo de separar o adjunto
adverbial antecipado ou intercalado:
d) Após palavras ou frases de caráter emotivo,
expressivo: Quando chegar do trabalho, procurarei por você.
Que pena! Os políticos, muitas vezes, são mentirosos.
Ponto de Interrogação ( ? ) d) Utilizada com o objetivo de separar elementos de
mesma função sintática numa enumeração:
a) Em perguntas diretas:
Estamos contratando assistentes, analistas, estagiários.
Quantos anos você tem?
Traga picolé de uva, groselha, morango, coco.
PORTUGUÊS
e) Separa certas expressões explicativas, retificativas, A vírgula é utilizada entre orações nas seguintes
exemplificativas, como: isto é, ou seja, ademais, a situações:
saber, melhor dizendo, ou melhor, quer dizer, por
exemplo, além disso, aliás, antes, com efeito, data a) Para separar as orações subordinadas adjetivas
vênia, digo. explicativas:
O político, a meu ver, deve sempre usar uma Meu filho, de quem só guardo boas lembranças,
linguagem clara, ou seja, de fácil compreensão. deixou-nos em fevereiro de 2000.
Quero o meu suco com gelo e açúcar, ou melhor, b) Para separar as orações coordenadas sindéticas e
somente gelo. assindéticas, com exceção das orações iniciadas
pela conjunção “e”:
f) Utilizada com o objetivo de separar conjunções
intercaladas: Cheguei em casa, tomei um banho, fiz um sanduíche e
fui direto ao supermercado.
Não explicaram, porém, o porquê de tantas faltas.
Estudei muito, mas não consegui ser aprovada.
g) Utilizada com o objetivo de separar o
complemento antecipado: Ora ele procura resolver algumas situações com
paciência, ora decide fazer justamente o avesso.
A ele, nada mais abala.
Os atores fizeram um grande espetáculo, por isso toda
h) Utilizada com o objetivo de isolar o nome do lugar a plateia os aplaudiu efusivamente.
na indicação de datas:
Devo buscar mais informações, pois a vida me exige
Goiânia, 01 de novembro de 2016. isso.
i) Utilizada com o objetivo de separar termos c) Para separar orações subordinadas adverbiais
coordenados assindéticos: (desenvolvidas ou reduzidas), principalmente se
estiverem antepostas à oração principal:
É pau, é pedra, é o fim do caminho.
"No momento em que o tigre se lançava, curvou-se
j) Utilizada com o objetivo de marcar a elipse de um ainda mais; e fugindo com o corpo apresentou o
verbo: gancho." (O selvagem - José de Alencar)
Ele gosta de fazer academia, e eu, de comer. (omissão d) Para separar as orações intercaladas:
do verbo gostar)
"– Senhor, disse o velho, tenho grandes
Casos em que se usa a vírgula antes da conjunção e: contentamentos em estar plantando-a...”
1) Utilizamos a vírgula quando as orações e) Para separar as orações substantivas antepostas à

coordenadas possuem sujeitos diferentes: principal:
Os banqueiros estão cada vez mais ricos, e o povo, Quando sai o resultado, ainda não sei.
cada vez mais pobre.
Ponto e vírgula ( ; )
2) Utilizamos a vírgula quando a conjunção “e”
repete-se com o objetivo de enfatizar alguma ideia a) Utilizamos ponto e vírgula para separar os itens
(polissíndeto): de uma sequência de outros itens:
E eu canto, e eu danço, e bebo, e me jogo nos blocos Antes de iniciar a escrita de um texto, o autor deve
de carnaval. fazer-se as seguintes perguntas:
3) Utilizamos a vírgula quando a conjunção “e” I- O que dizer;

assume valores distintos que não retratam sentido
de adição (adversidade, consequência, por II- A quem dizer;
exemplo):
III- Como dizer;
Chorou muito, e ainda não conseguiu superar a
distância. IV- Por que dizer;
● A vírgula entre orações (período composto) V- Quais objetivos pretendo alcançar com este texto?
b) Utilizamos ponto e vírgula para separar orações

coordenadas muito extensas ou orações
.
PORTUGUÊS
coordenadas nas quais já se tenha utilizado a FIQUE ATENTO!

vírgula:
Caso haja necessidade de destacar um termo que já
“O rosto de tez amarelenta e feições inexpressivas, está inserido em uma sentença destacada por aspas,
numa quietude apática, era pronunciadamente esse termo deve ser destacado com marcação simples
vultuoso, o que mais se acentuava no fim da vida, ('), não dupla (").
quando a bronquite crônica de que sofria desde moço
se foi transformando em opressora asma cardíaca; os VEJA AGORA ALGUMAS OBSERVAÇÕES
lábios grossos, o inferior um tanto tenso." (O RELEVANTES:
Visconde de Inhomerim - Visconde de Taunay)
Dispensam o uso da vírgula os termos coordenados
Travessão ( — ) ligados pelas conjunções e, ou, nem.
a) Utilizamos o travessão para iniciar a fala de um Observe:

personagem no discurso direto:
Preferiram os sorvetes de creme, uva e morango.
A mãe perguntou ao filho:
Não gosto nem desgosto.
— Já lavou o rosto e escovou os dentes?
Não sei se prefiro Minas Gerais ou Goiás.
b) Utilizamos o travessão para indicar mudança do
interlocutor nos diálogos: Caso os termos coordenados ligados pelas
conjunções e, ou, nem aparecerem repetidos, com
— Filho, você já fez a sua lição de casa? a finalidade de enfatizar a expressão, o uso da
vírgula é, nesse caso, obrigatório.
— Não se preocupe, mãe, já está tudo pronto.
Observe:
c) Utilizamos o travessão para unir grupos de
palavras que indicam itinerários: Não gosto nem do pai, nem do filho, nem do
cachorro, nem do gato dele.
Disseram-me que não existe mais asfalto na rodovia
Belém—Brasília.
d) Utilizamos o travessão também para substituir a

vírgula em expressões ou frases explicativas:
Pelé — o rei do futebol — anunciou sua

aposentadoria.
Aspas ( “ ” )
As aspas são utilizadas com as seguintes

finalidades:
a) Isolar palavras ou expressões que fogem à norma

culta, como gírias, estrangeirismos, palavrões,
neologismos, arcaísmos e expressões populares:
A aula do professor foi “irada”.
Ele me pediu um “feedback” da resposta do cliente.
b) Indicar uma citação direta:
“Ia viajar! Viajei. Trinta e quatro vezes, às pressas,

bufando, com todo o sangue na face, desfiz e refiz a
mala”. (O prazer de viajar - Eça de Queirós)
c) Para realçar uma palavra ou expressão imprópria;

às vezes com objetivo irônico ou malicioso.
Ele reagiu impulsivamente e lhe deu um “não” sonoro.

Veja como ele é “educado”: cuspiu no chão!
Se ela fosse “minha”...
PORTUGUÊS
QUESTÕES COM CONTEÚDO c) Nos trechos: “Uma bola, bola” e “Filho, olha”, as
GRAMATICAL DAS PROVAS motivações sintáticas que exigem o uso da vírgula são
DO SSA2 DE 2015 A 2019 as mesmas.
d) No trecho: “Algo chamado Monster Ball, em que times
Prova 01 de monstrinhos disputavam a posse de uma bola”, o
uso obrigatório da vírgula é consequência do emprego
1) A bola da preposição “em”.
e) No trecho: “O pai segurou a bola [...], tentando
O pai deu uma bola de presente ao filho. Lembrando recapturar mentalmente o cheiro do couro”, se a
o prazer que sentira ao ganhar sua primeira bola do oração em destaque fosse deslocada para o início do
pai. Uma número 5 sem tento oficial de couro. Agora período, o uso da vírgula continuaria obrigatório
não era mais de couro, era de plástico. Mas era uma
bola. 2) Brasileiros festejam no Twitter e exaltam alemães
O garoto agradeceu, desembrulhou a bola e disse por comemoração pataxó
“Legal!”. Ou o que os garotos dizem hoje em dia (1) Não foi só pela rivalidade com a Argentina. Os
quando gostam do presente ou não querem magoar o brasileiros comemoraram o título da Alemanha pela
velho. Depois começou a girar a bola, à procura de simpatia, pela humildade e, claro, pelo bom futebol
alguma coisa. demonstrado durante a Copa do Mundo no Brasil.
– Como é que liga? – perguntou. Para completar, eles ainda fizeram uma dança
– Como, como é que liga? Não se liga. inspirada nos rituais dos índios pataxós em volta da
O garoto procurou dentro do papel de embrulho. taça para comemorar. Os campeões conquistaram de
– Não tem manual de instrução? vez a torcida no Twitter. Veja a seguir como foi a
O pai começou a desanimar e a pensar que os tempos repercussão:
são outros. Que os tempos são decididamente outros. (2) – Se o Brasil fosse campeão estariam dançando Lepo
– Não precisa de manual de instrução. Lepo. Como foi à Alemanha, fizeram uma dança
– O que é que ela faz? Pataxó.......
– Ela não faz nada. Você é que faz coisas com ela. (3) – Enquanto os bras. fazem aquelas dancinhas ridículas
– O quê? em comemoração, os alemães foram lá e valorizaram o
– Controla, chuta... que nem é deles, os índios Pataxós!!!
– Ah, então é uma bola. (4) – Enquanto matamos índios e destruímos aldeias,
– Claro que é uma bola. alemães dançam como os Pataxós. Isso diz um pouco
– Uma bola, bola. Uma bola mesmo. do fiasco da gente como país.
– Você pensou que fosse o quê?
– Nada não. Sobre a norma linguística utilizada nos
O garoto agradeceu, disse “Legal” de novo, e dali a comentários de internautas que ajudam a compor
pouco o pai o encontrou na frente da tevê, com a bola o Texto, analise as proposições a seguir.
nova do lado, manejando os controles de um I. No 2º parágrafo, o acento grave foi empregado
videogame. Algo chamado Monster Ball, em que times corretamente, pois a forma verbal “foi” exige a
de monstrinhos disputavam a posse de uma bola em preposição “a”, e o termo “Alemanha” é feminino e
forma de blip eletrônico na tela ao mesmo tempo que precedido de artigo.
tentavam se destruir mutuamente. O garoto era bom
II. A forma como as reticências aparecem no 2º paragrafo
no jogo. Tinha coordenação e raciocínio rápido.
revela a despreocupação com algumas convenções da
Estava ganhando da máquina.
O pai pegou a bola nova e ensaiou algumas escrita, o que é característico do ambiente virtual.
embaixadas. Conseguiu equilibrar a bola no peito do III. No 3° parágrafo, o termo “bras.” funciona como uma
pé, como antigamente, e chamou o garoto. abreviação de “brasileiros” e está de acordo com a
– Filho, olha. linguagem espontânea que caracteriza as condições de
O garoto disse “Legal”, mas não desviou os olhos da produção de comentários em muitas redes sociais.
tela. O pai segurou a bola com as mãos e a cheirou, IV. No 4º paragrafo, há um desvio de concordância
tentando recapturar mentalmente o cheiro do couro. A inadmissível em textos veiculados na rede: as formas
bola cheirava a nada. Talvez um manual de instrução no plural “matamos” e “destruímos” aparecem no
fosse uma boa ideia, pensou. Mas em inglês, para a mesmo contexto que o termo no singular “a gente”.
garotada se interessar.
Estão CORRETAS, apenas:
Quanto ao emprego dos sinais de pontuação no a) I e II.
Texto 1, assinale a alternativa CORRETA. b) I, II e IV.
a) No trecho: “O garoto era bom no jogo. Tinha c) I e III.
coordenação e raciocínio rápido. Estava ganhando da d) II e III.
máquina.”, o emprego dos pontos viola a regra que e) III e IV.
prescreve o uso de vírgula coordenando orações de
mesmo sujeito.
b) No trecho: “Como é que liga? – perguntou”, o Gabarito
emprego do sinal de interrogação ao lado da forma 1. E 2. D
verbal “perguntou” torna o trecho redundante.
.
PORTUGUÊS
Prova 02 indecisão existencial. Tomorrowland fica a meio

caminho entre a aventura juvenil e a distopia
1) Nostalgia do futuro tecnológica à la Matrix. Para os jovens, a pirotecnia
não compensará o enfado com tanto papo-cabeça – o
Em uma fazenda americana, nos anos 60, o garoto que talvez explique por que a produção de 180
Frank Walker (Thomas Robinson) persegue o sonho milhões de dólares decepcionou nas bilheterias
de inventar uma engenhoca capaz de fazê-lo voar. O americanas. Para os adultos, a causa da frustração será
pai lhe dá uma bronca por perder tempo com tal diversa: sob a casca futurista, há um artigo
sandice. Seu primeiro teste revela-se um doloroso requentadíssimo – a mensagem edificante de que as
anticlímax. Nem por isso Frank desanima. “Não vou pessoas não devem se deixar anestesiar diante da
desistir nunca”, diz. O filete de autoajuda contido na ameaça do aquecimento global e das guerras. Com
frase é uma premonição do gosto que restará na essa conversa para robô dormir, nem os cabelos
garganta do espectador ao fim de Tomorrowland grisalhos de George Clooney fariam algum filme ter
(Estados Unidos, 2015). Na produção da Disney em futuro.
cartaz no país, o personagem sonhador surge, já
adulto, na pele de George Clooney, para narrar os Observe o trecho: “Casey se conecta ao adulto
estranhos fatos que se seguiram à apresentação de sua Frank, ao lado de quem tentará impedir um
máquina na Feira Mundial de Nova York, em 1964. cataclismo relacionado àquele mundo paralelo”.
Na ocasião, o garoto é humilhado pelo chefe da Considerando as normas da regência verbal e
comissão de novas invenções do evento, Nix (Hugh também os sentidos promovidos, identifique a
Laurie). Mas a enigmática menina Athena (Raffey alternativa cujas modificações (destacadas)
Cassidy) vê tudo e percebe que está diante de alguém mantêm a adequação linguística do trecho.
especial. O rumo da vida de Frank muda quando ela a) Casey se conecta no adulto Frank, ao lado de quem
lhe dá de presente um item prosaico – um broche com tentará impedir um cataclismo relacionado naquele
a letra T. Ao passear em um brinquedo que parece mundo paralelo.
saído dos parques de diversões da Disney, ele b) Casey se conecta ao adulto Frank, ao lado de cuja
atravessa o portal para outra dimensão: na pessoa tentará impedir um cataclismo relacionado
Tomorrowland do título, os cidadãos voam em àquele mundo paralelo.
versões modernosas de seu propulsor e aerotrens c) Casey se conecta pelo adulto Frank, ao lado de quem
cruzam os ares em meio à selva de edifícios high-tech. tentará impedir um cataclismo relacionado à este
Corta para o começo dos anos 2000. Filha de um mundo paralelo.
engenheiro da Nasa ameaçado de perder o emprego d) Casey se conecta com o adulto Frank e, ao seu lado,
com o ocaso da indústria espacial, a adolescente Casey tentará impedir um cataclismo relacionado àquele
Newton (Britt Robertson) vai para a cadeia após mundo paralelo.
invadir a base de Cabo Canaveral, na Flórida. Por vias e) Casey se conecta por meio do adulto Frank, com
misteriosas, um broche como o de Frank cai em suas quem tentará impedir um cataclismo relacionado
mãos. Da mesma forma que ocorrera com o garoto aquele mundo paralelo.
décadas antes, o artefato a transportará para a cidade
futurista. Com um empurrão da mesma menina
enigmática, Casey se conecta ao adulto Frank, ao lado
de quem tentará impedir um cataclismo relacionado
àquele mundo paralelo.
Tomorrowland deriva da ala futurista homônima que
se pode visitar em vários parques da Disney – cujo
espírito também está na base do Epcot, em Orlando.
A ideia de um futuro de arquitetura sinuosa e
modalidades flamantes de transporte era fixação do
fundador da companhia, Walt Disney (1901-1966). No
momento em que seu primeiro parque está para
completar sessenta anos, é curioso notar como
envelheceu aquela noção de futuro – assim como
tantas outras desde os livros do francês Júlio Verne,
que descreviam, com as lentes do século XIX, um
mundo por vir. Apesar do frenesi de videogame,
Tomorrowland cheira a um compêndio de design
retrô, com seus robôs e naves malucas. Como fica
explícito em sua ode à era da corrida espacial, o filme
expressa um paradoxo: a nostalgia do futuro. Até
porque o futurismo dos parques da Disney foi
assimilado na arquitetura pós-moderna de cidades
como Dubai, Xangai ou Las Vegas. Disney, enfim,
ajudou a moldar o mundo de hoje – só que, no Gabarito
processo, seu futurismo virou item de museu. 1. D
Na verdade, o componente nostálgico é um fator de
empatia do filme. O deslize está em outro detalhe: a
PORTUGUÊS
PROVA 03 II. O trecho: “uma das seis atrações de Caruaru (PE) que
se apresentaram no palco do arraial montado na
1) FESTA DE SÃO JOÃO TRANSFORMA Paulista.” (3º parágrafo) também estaria em
AVENIDA PAULISTA EM ARRAIAL conformidade com a norma-padrão se fosse
NORDESTINO formulado no singular, em concordância com “uma”.
(1) A frente da mais poderosa federação industrial do país III. O plural da forma verbal destacada no trecho: “
foi dominada por quadrilhas. Seus integrantes não „Nunca tivemos um assédio tão grande‟, espantou-se
carregavam malas tampouco usavam terno e gravata, o professor Janduir João dos Santos” (5º parágrafo)
como os bandos que dominam o noticiário dos justifica-se porque o enunciador, incluindo a si mesmo
últimos anos. no discurso, estabelece uma concordância implícita
(2) Era um look festivo, composto de camisa xadrez e com o pronome „nós‟.
vestido de chita. Também não faltaram, nesse IV. No trecho: “O grupo de bacamarteiros possui 42
domingo de sol e frio, os tradicionais chapéus de palha integrantes” (5º parágrafo), a forma verbal destacada,
desfiados, na primeira Festa de São João da Avenida em concordância com o núcleo “grupo”, atende à
Paulista. norma gramatical.
(3) João do Pife, como é conhecido o músico
caruaruense, há 59 anos toca o pequeno instrumento Estão CORRETAS:
de sopro produzido com bambu. É líder da Banda de a) I e II, apenas.
Pífanos Dois Irmãos, criada pelo pai dele, em 1928, b) I, II e III, apenas.
uma das seis atrações de Caruaru (PE) que se c) I, III e IV, apenas.
apresentaram no palco do arraial montado na Paulista. d) II, III e IV, apenas.
(...) e) I, II, III e IV.
(4) Organizada pela Fiesp (Federação das Indústrias do
Estado de São Paulo) e pelo Sesi-SP (Serviço Social da
Indústria), a quermesse pernambucana colocou
famílias inteiras para dançar forró pé de serra, xaxado,
xote e baião. As duas entidades investiram R$ 200 mil
no evento.
(5) "Nunca tivemos um assédio tão grande", espantou-se
o professor Janduir João dos Santos, comandante do
Batalhão de Bacamarteiros, após posar para "mais de
uma centena de selfies". O grupo de bacamarteiros
possui 42 integrantes, mas apenas oito participaram do
São João daqui. (...)
(6) Ao lado da filha, Isabelly, 9, e da vizinha, Iasmin, 8 –
ambas caracterizadas de caipira –, a auxiliar de
ambulância Patrícia Regina do Nascimento era só
animação. "Festa junina tem que ser assim: com
música de raiz. Não dá para misturar funk ou
sertanejo." No início do mês, a cantora Elba Ramalho,
um dos ícones do São João nordestino, criticou a
programação de Campina Grande (PB), por dar
espaço demasiado aos artistas sertanejos.
(7) Na Paulista podia dançar homem com homem e
mulher com mulher, como fez Maria Celestina de
Oliveira Marciano, 66. De camisa estampada com
flores e frutas, calças jeans e sapatinho preto baixo,
"para não apertar o pé", ela queria mesmo era "ficar
no remelexo". "Isso me lembra o tempo da roça",
disse. Após uma longa pausa, continuou: "Foi num dia
de São João que perdi o segundo dos meus cincos
filhos. Morreu dormindo", contou, emocionada.
"Agradeço por ele ter vivido por 26 anos."
Revigorada pela sanfona, a mineira de Lambari, antes
de dançar mais um bocadinho, completou: "Viva São
João! E todos os santos".
No que se refere às normas da concordância

verbal, analise as afirmações a seguir.
I. No trecho: “Também não faltaram, nesse domingo de
sol e frio, os tradicionais chapéus de palha desfiados”
(2º parágrafo), a forma verbal destacada poderia Gabarito
também ficar no singular, em razão de sua posição 1. D
anteposta e distante do sujeito.
.
PORTUGUÊS
PROVA 04 Considerando alguns aspectos de análise

linguística e reflexão sobre a nossa língua
1) O Conde e o Passarinho aplicados ao Texto 1, analise as proposições a
seguir.
Rubem Braga 1. No enunciado: “[O passarinho] é apenas um
(1) Acontece que o Conde Matarazzo estava passeando passarinho e isso é gentil, ser um passarinho.” (3º
pelo parque. O Conde Matarazzo é um Conde muito parágrafo), a posição do segmento destacado evidencia
velho, que tem muitas fábricas. Tem também muitas que o autor acrescenta ao seu discurso um
honras. Uma delas consiste em uma preciosa esclarecimento, isto é, a que se refere “isso”.
medalhinha de ouro que o Conde exibia à lapela, 2. Releia: “ o Conde estava passeando e veio o
amarrada a uma fitinha. Era uma condecoração (sem passarinho” (5º parágrafo). A regência também estaria
trocadilho). correta e os sentidos do texto estariam mantidos em: “
(2) Ora, aconteceu também um passarinho. No parque o Conde estava passeando e apareceu o passarinho”.
havia um passarinho. E esses dois personagens – o 3. Observe o uso das vírgulas em: “ O Conde ergueu as
Conde e o passarinho – foram os únicos da singular mãos feito uma criança, feito um santo. Mas não eram
história narrada pelo Diário de São Paulo. mãos de criança nem de santo, eram mãos de Conde
(3) Devo confessar preliminarmente que, entre um Conde industrial.” (5º parágrafo). No segundo enunciado,
e um passarinho, prefiro um passarinho. Torço pelo após o termo “criança”, a vírgula é facultativa; já após
passarinho. Não é por nada. Nem sei mesmo explicar “santo”, além de facultativa, a vírgula provoca, nesse
essa preferência. Afinal de contas, um passarinho caso, uma pausa equivalente à de um ponto.
canta e voa. O Conde não sabe gorjear nem voar. O 4. Releia: “O Conde ficou muito aborrecido, achou
Conde gorjeia com apitos de usinas, barulheiras muita graça.” A contradição do enunciado poderia ser,
enormes, de fábricas espalhadas pelo Brasil, vozes dos também, corretamente expressa em: “ Em que pese ter
operários, dos teares, das máquinas de aço e de carne ficado muito aborrecido, o Conde achou muita graça.”
que trabalham para o Conde. O Conde gorjeia com o
dinheiro que entra e sai de seus cofres, o Conde é um Estão CORRETAS:
industrial, e o Conde é Conde porque é industrial. O a) 1, 2 e 3, apenas.
passarinho não é industrial, não é Conde, não tem b) 1, 2 e 4, apenas.
fábricas. Tem um ninho, sabe cantar, sabe voar, é c) 1 e 4, apenas.
apenas um passarinho e isso é gentil, ser um d) 2 e 3, apenas.
passarinho. Eu quisera ser um passarinho. Não, um e) 1, 2, 3 e 4.
passarinho, não. Uma ave maior, mais triste. Eu
quisera ser um urubu. 2) Pierina e pouco mais
(4) Entretanto, eu não quisera ser Conde. A minha vida
sempre foi orientada pelo fato de eu não pretender ser Henrique Fendrich
Conde. Não amo os Condes. Também não amo os Como já é bastante comum que eu folheie algum livro
industriais. Que eu amo? Pierina e pouco mais. Pierina e, sem querer, logo me depare com alguma citação ao
e a vida, duas coisas que se confundem hoje, e amanhã Rubem Braga, não estranhei que justamente nos dias
mais se confundirão na morte. (...) Quando poderás em que estive em São Paulo, vindo de Taubaté,
ser um urubu, meu velho Rubem? houvesse uma exposição sobre ele no Museu da
(5) Mas voltemos ao Conde e ao passarinho. Ora, o Língua Portuguesa. É uma lei de atração que
Conde estava passeando e veio o passarinho. O Conde provavelmente apenas a mecânica quântica consegue
desejou ser que nem o seu patrício, o outro Francisco, explicar. Ou ela ou o fato de que na última década li,
o Francisco da Umbria, para conversar com o reli e treli todos os seus livros, pesquisei e esmiucei
passarinho. Mas não era aquele, o São Francisco de todas as características de suas crônicas (...). Não era,
Assis, era apenas o Conde Francisco Matarazzo. portanto, um desconhecido que fui encontrar no
Porém, ficou encantado ao reparar que o passarinho museu. E por isso também não esperava encontrar
voava para ele. O Conde ergueu as mãos feito uma muita novidade. Pra mim já era bom ver o Braga
criança, feito um santo. Mas não eram mãos de criança sendo visto – pelo menos no ano do seu centenário. E
nem de santo, eram mãos de Conde industrial. O lá estava o Braga repórter, escritor, editor, diplomata,
passarinho desviou e se dirigiu firme para o peito do cachoeirense, amante das artes, homem da TV e,
Conde. Ia bicar seu coração? Não, ele não era um sobretudo, combatente da FEB. (...)
bicho grande de bico forte, não era, por exemplo, um Tudo isso exposto aqui em São Paulo, onde o Braga se
urubu, era apenas um passarinho. Bicou a fitinha, sentiria bem. Ele dizia que Congonhas já havia entrado
puxou, saiu voando com a fitinha e com a medalha. para a sua geografia. Nesta soberba cidade, os seus
(6) O Conde ficou muito aborrecido, achou muita graça. nervos estalaram, entre emoções e solidões, como
Ora essa! Que passarinho mais esquisito! vergas de metal do velho viaduto. Dentro dele
(7) Isso foi o que o Diário de São Paulo contou. O vibravam, como parte de sua vida, as agitações da
passarinho, a esta hora assim, está voando, com a ânsia multifária e triste de São Paulo. (...) E há também
medalhinha no bico. Em que peito a colocareis, irmão Pierina, a amada que vez ou outra aparecia em sua
passarinho? Voai, voai, voai por entre as chaminés do crônica no Diário de São Paulo em 1934. Pierina
Conde, varando as fábricas do Conde, sobre as existiu e se chamava Pierina. Com ela Braga se
máquinas de carne que trabalham para o Conde, voai, correspondia por meio de sinais e gestos da janela do
voai, voai, voai, passarinho, voai. seu prédio para a janela do sobrado dela. Às vezes, lhe
jogava flores ou frutas, sem acertar o alvo. Nunca
PORTUGUÊS
chegaram a se encontrar, e logo o Braga se mudou de PROVA 05

São Paulo. Mas, naquele tempo, o que amava o Braga?
Pierina e pouco mais. Pierina e a vida, duas coisas que 1) Assinale a alternativa que preenche CORRETA e
se confundem hoje, e amanhã mais se confundirão na respectivamente as lacunas, no que diz respeito às
morte. normas de concordância verbal do seguinte
enunciado:
Assinale a alternativa que apresenta um
enunciado no qual a concordância está de acordo “Tudo isso _______ fatos amplamente conhecidos e
com a norma culta da língua. ___________________ muitas pessoas que
a) Em Cachoeiro do Itapemirim, terra de Rubem Braga, conhecem histórias como essas. ____________
certamente devem haver muitas referências a ele. séculos que o Brasil vive essa triste realidade.”
b) Todo jovem deveria saber quanto é necessário a leitura
de autores como Rubem Braga para a sua formação. a) são – devem haver – Faz
c) Faz parte de uma tradição literária de que b) são – devem haver – Fazem
verdadeiramente devemos nos orgulhar Rubem Braga c) são – devem existir – Faz
e outros cronistas brasileiros. d) é – deve existir – Fazem
d) A boa literatura nem sempre atrai os jovens porque e) é – devem existir – Fazem
não se considera as aquisições culturais mais
importantes que as meramente materiais.
e) Há uma mudança quanto ao gosto pela leitura: se os
jovens já não portam livros nas mãos, restam as telas
de computadores como recurso.
Gabarito Gabarito
1. B 2. E 1. C
.
PORTUGUÊS
QUESTÕES COMPLEMENTARES 6. Assinale a alternativa que está redigida em

conformidade com a concordância verbal
1. Assinale a alternativa em que a regência do verbo estabelecida pela norma-padrão.
está CORRETA. a) Como tema para a crônica, vieram à mente do autor as
a) A solução do problema da empresa IMPLICARÁ inúmeras janelas e varandas que desenha uma grande
UMA mudança de atitude de toda a equipe. cidade.
b) ASSISTI ESSE filme no cinema, há uma semana. b) A privacidade revelada pelos objetos expostos nas
c) Desculpe-me, mas não LEMBRO DE você. varandas variam de morador para morador, mostrando
d) Ele queria NAMORAR COM ela há muito tempo. a pluralidade social.
e) Aspiramos este cargo pelo salário. c) A metrópole, sempre meio cinzenta, colorem-se
quando há luzes piscantes e bandeiras espalhadas pelos
2. “O estudo contou com a participação de 40 apartamentos.
homens saudáveis, que não apresentavam riscos d) Podem surgir diversas interpretações quando se
cardiovasculares, com idades entre 55 e 70 anos.” observam atitudes alheias, uma delas é o anseio por
Em relação ao termo destacado no período acima, camaradagem entre os seres humanos.
podemos afirmar que trata-se de um verbo e) Observando o barulho e a degradação, o cronista se
a) que, no contexto, apresenta transitividade direta indaga se os pássaros, mesmo presos em gaiolas,
exigindo como complemento um objeto direto. continua cantando.
b) intransitivo que não exige complemento, sendo que os
termos posteriores a ele são todos acessórios. 7. Assinale a frase correta, elaborada a partir do
c) conjugado no tempo presente do modo indicativo. texto, de acordo com a norma-padrão da
d) que, no contexto, apresenta transitividade indireta concordância.
exigindo como complemento um objeto indireto. a) Deve também os advogados ser defensor dos
e) conjugado no tempo futuro do modo indicativo. excluídos, daqueles que se exclui do contexto social?
b) A autora nos fazem acreditar que é plausíveis entrar na
3. Assinale a alternativa em que o enunciado está loja e comprar meio litro de botões de cor amarelado.
em conformidade com a norma-padrão de c) Será que existirá ainda os tantãs na literatura infantil
regência. depois dos irrefreáveis excesso da tecnologia?
a) Concorda-se de que a manutenção dos alunos por d) As pessoas olham o mundo pelo olhar ingênuos da
mais horas no colégio resulta de ganhos positivos. criança e é isso que dão graça aos livros.
b) Em São Paulo, a proporção dos estudantes com carga e) Há os loucos, os artistas, as pessoas intuitivas que
de sete horas diárias chega em 6%. veem o que os sãos não conseguem.
c) O êxito da implementação do período integral em
Pernambuco mostra que o estado é capaz em 8. Marque a alternativa em que a concordância
melhorar o ensino. esteja incorreta.
d) Há receio que a implementação do período integral
obrigue aos alunos a buscar vagas distantes de suas a) A maioria das pessoas não compreende o que é amar.
casas. b) 70% da população já se decepcionaram com o amor.
e) Pernambuco foi a uma ótima posição no ranking de c) 0,5% dos infectados morreram.
desempenho de alunos em provas padronizadas. d) A grande parcela das pessoas não estão satisfeita com
o resultado.
4. A primeira coisa que fez foi perguntar o nome a e) A maioria dos artistas não fizeram show nesta
um aluno que estava sentado na primeira fila. quarentena.
Observe o verbo sublinhado e responda.
a) O verbo é utilizado no sentido de executar/realizar. Atenção: Considere o texto abaixo para responder
b) O verbo é utilizado para indicar tempo. à questão.
c) O verbo é intransitivo.
d) O verbo é Transitivo indireto Há muito tempo que ouço profecias sobre como a generalização
e) Nenhuma das alternativas está correta. da internet iria acabar com o espaço urbano. Boa parte dos
ensaios críticos apostava na ideia de que as novas comunicações
5. Em conformidade com as regras de concordância, virtuais, somadas ao sistema de entregas de produtos que nascia,
marque a alternativa em que a forma verbal está matariam os espaços públicos. Pois bem, o que vemos hoje é que
incorreta. nada disso aconteceu. Seja porque a interpretação estava errada,
a) Podem provocar sérios ferimentos no fígado, os seja porque a portabilidade permitiu que a internet ativasse os
agrotóxicos usados nas hortaliças. usos do espaço urbano, ao invés de substituí-los.
b) Existem na contemporaneidade diferentes tipos de É nesse contexto que se insere, hoje, o Pokémon Go, um jogo de
drogas prejudiciais à saúde humana. realidade aumentada em que esses pequenos seres surgem
c) Continuam durante muitos anos no meio ambiente os virtualmente no mundo real, tanto dentro das casas quanto em
efeitos nocivos dos venenos. calçadas, ruas e, sobretudo, avenidas, praças e parques. Sendo
d) Faltam aos países subdesenvolvidos uma lei mais que as bolas, instrumento necessário para capturar os pokémons,
severa sobre o uso de inseticidas na natureza. são encontradas em inúmeros pontos espalhados pela cidade,
e) Ocorreram, na grande metrópole, eventos célebres. . preferencialmente monumentos.
O fenômeno Pokémon Go tem provocado uma série de situações
desconcertantes no cotidiano das cidades, com a invasão ruidosa
PORTUGUÊS
de jovens caçadores em cemitérios, hospitais ou lugares de culto. II. “E o circo se propõe à difícil tarefa de nos trazer
Mas o impulso de quem sai à cidade em busca de pokémons não alegria.” – se o verbo sublinhado fosse substituído pela
é o de inventar novos cotidianos ou potencializar a imaginação. forma verbal “tem”, a crase permaneceria.
A atração que leva os seus jogadores para as cidades é III. “Vamos prestando atenção à cena e começamos a nos
justamente, por mais paradoxal que seja, o ímpeto que os faz iluminar...” – em relação ao primeiro termo
não conhecê-las, aprisionando bichinhos em bolas vermelhas da sublinhado, a crase é obrigatória. Quanto ao segundo
mesma forma que turistas acumulam inutilmente imagens em termo sublinhado, existe apenas a presença da
suas câmeras fotográficas. preposição, razão por que inexiste a presença do
acento grave.
9. O verbo que pode ser corretamente flexionado no IV. “...vilarejos e nobres desde a Antiguidade.”- nesse
plural, sem que nenhuma outra modificação seja caso, a crase é facultativa.
feita na frase, encontra-se em:
a) O fenômeno Pokémon Go tem provocado uma série de situações Está CORRETO o que se afirma em
desconcertantes... a) III
b) Boa parte dos ensaios críticos apostava na ideia de que... b) I e III
c) ... que a internet ativasse os usos do espaço urbano... c) I, II e IV
d) ... que ouço profecias sobre como a generalização da internet... d) II e III
e) A atração que leva os seus jogadores para as cidades... e) I, II, III e IV
10. "Já vi gente cansada de amor, de trabalho, de 14. Em “Só peço a você”, a crase
política, de ideais. Jamais conheci alguém a) é facultativa.
sinceramente cansado de dinheiro." (Millôr b) não ocorreu, porque só existe a presença do artigo a.
Fernandes) c) poderia ter ocorrido, uma vez que o verbo não exige a
presença da preposição a.
Sobre as vírgulas existentes no texto, é d) não ocorreu, porque o pronome não admite artigo,
CORRETO afirmar que registrando-se, apenas, a presença da preposição a.
a) são facultativas. e) ocorreria, se o termo você fosse substituído por ela.
b) isolam apostos.
c) separam elementos de mesma função sintática. 15. Sobre CRASE, analise os itens abaixo.
d) a terceira é facultativa. I. “A ideia do parlamentar era democratizar a
e) separam orações coordenadas assindéticas. campanha...” – em ambos os termos sublinhados,
existe a presença, apenas, do determinante “a”.
11. Leia o fragmento abaixo para responder à II. “...evitando que apenas os candidatos mais ricos
questão. tivessem acesso aos meios de comunicação.” – se o
termo sublinhado fosse substituído por “vias”, estaria
Aqueles, que têm um grande autocontrole ou que estão correta a construção: evitando que apenas os
totalmente absortos no trabalho, falam pouco. Palavra e ação candidatos mais ricos tivessem acesso as vias de
juntas não andam bem. Repare na natureza: trabalha comunicação
continuamente, mas em silêncio. (Mahatma Gandhi) III. “A desconfiança do eleitor tem suas razões” – inexiste
crase no termo sublinhado pelo fato de este conter
Sobre os SINAIS DE PONTUAÇÃO, assinale a apenas o determinante “a”.
alternativa CORRETA.
a) Os dois pontos após o termo "natureza" indicam uma Somente está CORRETO o que se afirma em
suspensão de ideias. a) I.
b) A vírgula após o termo "continuamente" é obrigatória. b) III.
c) A vírgula após o termo "trabalho" poderia ser retirada c) II e III.
e não caracterizaria erro gramatical. d) I e II.
d) Poderia haver uma vírgula após o termo "juntas". e) I e III.
e) Poderia haver uma exclamação após o termo "pouco".
16. UMA LUZ QUE CHEGOU TARDE
12. Observe os itens abaixo:
I. “...de pedir uma fisionomia mais a caráter..." As lâmpadas incandescentes de 60 watts, as mais
II. “...mais de acordo com a solenidade da morte." tradicionais no País, deixarão de ser fabricadas e
III. “...olhos a fitarem o monte de roupa suja..." importadas a partir de 30 de junho. As incandescentes
com potência mais alta saíram do mercado no fim do
Em que item(ens), a crase é facultativa? ano passado. Desde então, lojas e supermercados
a) Em I e II. passaram a oferecer mais opções de lâmpadas com
b) Em II e III. outras tecnologias, como fluorescentes ou halógenas
c) Em I. de LED a preços cada vez mais baixos.
d) Em II.
e) Em nenhum deles. Revista Época. Editora Globo. p.11. 16.06.2014.
13. Sobre CRASE, analise os itens abaixo: Sobre CRASE, analise os itens abaixo:
I. “uma das coisas mais associadas ao riso e à alegria é o I. "... deixarão de ser fabricadas e importadas a partir de
circo.” – nesse caso, a crase é facultativa. 30 de junho." ─ neste contexto, a crase é facultativa.
.
PORTUGUÊS
II. “... lojas e supermercados passaram a oferecer mais

opções de lâmpadas..." ─ neste caso, não se pode
crase por estar diante de verbo.
III. "... a preços cada vez mais baixos." ─ se o termo
"preços" fosse substituído por "taxas", a crase seria
obrigatória.
IV. "... as mais tradicionais no país..." ─ neste caso, existe
a presença do artigo "as", razão por que não existe
crase.
Está CORRETO, apenas, o que se afirma em:

a) I e III.
b) II e IV.
c) II e III.
d) I e II.
e) III e IV.
Gabarito
1. A 2. D 3. E 4. A
5. D 6. D 7. E 8. D
9. B 10. C 11. B 12. E
13. A 14. D 15. B 16. B
QUÍMICA
QUÍMICA
EQUILÍBRIO QUÍMICO
Em sistemas fechados as reações são reversíveis em menor ou maior grau. Quando a velocidade da reação direta se iguala
à velocidade da reação inversa, podemos afirmar que a reação entrou em equilíbrio químico. Lembrando que o equilíbrio é
dinâmico, isto é, a reação mesmo entrando em equilíbrio continua ocorrendo.
Observações:
1°) O equilíbrio químico só pode ser alcançado em sistemas fechados (que não trocam matéria com a vizinhança).
2°) Baseado na primeira observação, podemos concluir que toda reação que ocorre em sistemas fechados é reversível.
3°) As propriedades macroscópicas de um sistema em equilíbrio permanecem constantes.
4°) Já as propriedades microscópicas estão em contínua evolução.
5°) O equilíbrio químico só permanece estável se a reação estiver ocorrendo em um sistema isolado (não troca matéria e não
troca energia com a vizinhança).
6°) O catalisador NÃO desloca o equilíbrio químico, pois aumenta a velocidade da reação direta e inversa na mesma
proporção.
No estado de equilíbrio dinâmico, a temperatura constante, as taxas de desenvolvimento das reações direta e inversa são
iguais, e as concentrações de reagentes e produtos são estáveis, porém dificilmente são iguais.
.
QUÍMICA
Constante de equilíbrio
Para Kc, temos:
Para Kp, temos:
- Só devem fazer parte da expressão de Kc as concentrações em quantidade de matéria que podem sofrer variações, como é
o caso de substâncias em solução;
- A concentração em quantidade de matéria de uma substância no estado sólido é constante, e assim seu valor está incluídos
no próprio valor de Kc;
- Na expressão de Kp entram apenas as substâncias que se encontram no estado gasoso, pois a pressão parcial de sólidos e
líquidos é desprezível.
Interpretando o valor de Kc e Kp
- Um valor de Kc ou de Kp menor que 1 indica que a concentração dos reagentes é maior do que a concentração dos
produtos;
- Um valor de Kc ou de Kp maior do que 1 indica que a concentração dos produtos é maior do que a concentração dos
reagentes;
- Um valor de Kc ou de Kp igual a 1 indica que a concentração dos produtos é igual a concentração dos reagentes.
QUÍMICA
Relação entre Kc e Kp
Grau de equilíbrio
É o quociente da quantidade de matéria consumida do reagente e a quantidade de matéria inicial.
αeq = quantidade de matéria consumida de um reagente/ quantidade de matéria inicial desse reagente.
Deslocamento do equilíbrio
.
QUÍMICA
EXERCÍCIOS
1. (Ufrgs 2019) Quando se monitoram as concentrações na reação de dimerização do obtém-

se a seguinte tabela (concentrações em
Inicial
Tempo muito longo
Qual o valor de em e qual o valor da constante de equilíbrio em termos das concentrações?

a)
b)
c)
d)
e)
2. (Ufjf-pism 3 2019) Em uma garrafa de refrigerante, ou cerveja, há pelo menos uma reação química reversível
ocorrendo a todo o tempo: a decomposição do ácido carbônico em meio aquoso, como mostra a equação
química abaixo:
Segundo o Princípio de Le Chatelier, quando a garrafa é aberta, ocorre:

a) o aumento da pressão em seu interior, favorecendo a decomposição do ácido carbônico.
b) a diminuição da pressão em seu interior, favorecendo a formação do ácido carbônico.
c) a diminuição da pressão em seu interior, favorecendo a decomposição do ácido carbônico.
d) o aumento da temperatura do refrigerante, levando a formação de ácido carbônico, diminuindo a concentração de
e) o aumento da temperatura do refrigerante, levando à decomposição de ácido carbônico, diminuindo o pH do refrigerante.
3. (Upf 2018) O dióxido de nitrogênio é um gás de cor castanha que se transforma parcialmente em tetróxido de
dinitrogênio, um gás incolor. O equilíbrio entre essas espécies pode ser representado pela equação:
QUÍMICA
Com base nas informações apresentadas e considerando as seguintes condições reacionais:

I. Aumento da pressão.
II. Aumento da temperatura.
III. Adição de
IV. Adição de
Marque a alternativa que indica apenas as condições que deslocam o equilíbrio para a direita.
a) I, II e III.
b) I e IV.
c) III e IV.
d) I e II.
e) II, III e IV.
4. (Uemg 2018) Para a produção de gás hidrogênio, em um recipiente fechado e à temperatura constante, introduziu-se
monóxido de carbono e vapor de água, os quais apresentavam pressões parciais iguais, de cada. Após um
determinado tempo, o equilíbrio químico foi atingido, e medindo-se a pressão parcial
do monóxido de carbono obteve-se Diante dessa afirmação, assinale a alternativa que apresenta o valor da
constante de equilíbrio, para a reação exposta.
a)
b)
c)
d)
5. (Ufjf-pism 3 2018) Dada a expressão da constante de equilíbrio em termos da concentração de produtos e

reagentes:
A qual equação de equilíbrio químico corresponde a expressão acima?

a)
b)
c)
d)
e)
6. (Ufrgs 2018) Considere os dados termodinâmicos da reação abaixo, na tabela a seguir.
Substância
Com base nesses dados, considere as seguintes afirmações sobre o deslocamento do equilíbrio químico dessa
reação.
I. O aumento da temperatura desloca no sentido dos produtos.
II. O aumento da pressão desloca no sentido dos produtos.
III. A adição de desloca no sentido dos reagentes.

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
.
QUÍMICA
7. (Mackenzie 2018) Considerando-se o equilíbrio químico equacionado por sob

temperatura de a alternativa que mostra a expressão correta da constante de equilíbrio em termos de
concentração em mols por litro é
a)
b)
c)
d)
e)
8. (Mackenzie 2017) Em um balão de capacidade igual a foram adicionados mol da espécie e mols
da espécie Tais reagentes sofreram transformação de acordo com a equação a seguir:
Considerando-se que, no estado de equilíbrio químico, a concentração da espécie seja de a

constante de equilíbrio para esse processo, é aproximadamente igual a
a)
b)
c)
d)
e)
9. (Upe-ssa 2 2017) O gráfico a seguir indica o andamento de uma reação química.
Que reação está sendo representada?

a) Síntese da amônia
b) Queima do magnésio
c) Combustão do metano
d) Hidratação do óxido de cálcio
e) Decomposição da água oxigenada
10. (Udesc 2016) As reações químicas dependem de colisões eficazes que ocorrem entre as moléculas dos
reagentes. Quando se pensa em sistema fechado, é de se esperar que as colisões ocorram entre as moléculas dos
produtos em menor ou maior grau, até que se atinja o equilíbrio químico. À temperatura ambiente, o
gás castanho-avermelhado, está sempre em equilíbrio com o seu dímero, o gás incolor. Em um
experimento envolvendo a dissociação de em coletaram-se os seguintes dados: a amostra inicial
de utilizada foi de em um dado momento a soma dos componentes e foi de
Com base nesses dados, pode-se dizer que a quantidade dissociada em mols de é:
a)
b)
c)
d)
QUÍMICA
e)
11. (Cefet MG 2015) O gráfico a seguir apresenta as variações das concentrações de três substâncias e
durante uma reação química monitorada por minutos.
A equação química que representa estequiometricamente essa reação, é

a)
b)
c)
d)
e)
Gabarito
1. A 2. C 3. B 4. A 5. E 6. C
7. A 8. B 9. A 10. B 11. D
.
QUÍMICA
EQUILÍBRIO IÔNICO
Quando falamos de equilíbrio iônico, nos referimos a todo equilíbrio químico que envolve a participação de íons. Para tal,
você deve relembrar os processos de ionização e dissociação. Lembrando que a ionização é a formação de íons que não
existiam anteriormente, já a dissociação é a separação de íons já existentes.
Para ajudar na compreensão desse tópico, vale a pena frisar que a força dos ácidos e bases não são dadas pela sua
toxidade ou corrosão e sim pelo seu grau de ionização/dissociação.
Obs: Relembrar como se dá a classificação dos ácidos e bases quanto à força.
Constante de acidez e basicidade

Podemos prever a força de um ácido e de uma base a partir do valor de sua constante.
OBS: Quanto maior o valor de Ka, maior será a força do ácido e vice-versa.
Quanto maior o valor de Kb, maior será a força da base e vice-versa.
Teoria do par conjugado ácido-base
Até então, só tínhamos visto a definição de ácido e base de acordo com Arrhenius. O “problema” dessa definição que
restringe a utilização de um meio aquoso e, nem todos os compostos que possuem propriedades ácidas e básicas são
solúveis em água. Para resolver tal limitação, surgiu a teoria de ácido e base segundo Bronsted e Lowry.
Ácido é toda espécie capaz de doar H+ (próton) e base é toda espécie química capaz de receber H+ (próton).
QUÍMICA
Teoria do par-conjugado: Quanto mais forte for um ácido, mais fraca a sua base conjugada será e vice-versa.
Obs: Espécies anfiprótica são espécies que podem se comportar como ácidos e como bases, dependendo das espécies que
elas estão reagindo.
Lei de diluição de Ostwald
K = M α2
[H+] = M α
[OH-] = M α
pH e pOH
Solução neutra
Solução ácida
Solução básica
Hidrólise de íons
A hidrólise de íons é a reação que acontece entre a água e pelo menos um dos íons originados na dissociação do sal. Para
entender melhor esse assunto, relembre as teorias de ácidos e bases, além da classificação dessas espécies quanto à força,
isso ajudará bastante neste tópico.
Dica: Só irão reagir com a água os cátions e ânions provenientes de bases e ácidos fracos respectivamente. Cátions e
ânions provenientes a partir de bases e ácidos fortes respectivamente, não reagem com a água e NÃO sofrem hidrólise.
A Hidrólise será ácida, se o sal é formado a partir de um ácido forte e uma base fraca.
Ex: NH4Cl
A Hidrólise será básica, se o sal é formado a partir de uma base forte e um ácido fraco.
.
QUÍMICA
Ex: NaCN
A hidrólise terá caráter neutro, se o sal é formado a partir de um ácido fraco e uma base fraca.
Ex: AgClO
Agora, se o sal é formado a partir de um ácido forte e uma base forte, o sal não sofre hidrólise.
Solução tampão
Para este tópico, os alunos realizam alguns questionamentos como: O que é uma solução tampão? Do que ela é
constituída? Como ela funciona?
Solução-tampão é uma solução que resiste a variação de pH mesmo após a adição de pequenas quantidades de ácidos e
bases fortes.
Uma solução-tampão é constituída de um ácido fraco e seu sal conjugado ou de uma base fraca e o seu sal conjugado.
Ela funciona da seguinte maneira:
Após a adição de uma base forte, os íons H3O+ vão consumir os íons OH- “livres” nessa solução, evitando assim que
ocorra o aumento do pH.
Já após a adição de um ácido forte, os íons acetato irão consumir os íons H3O+ presentes na solução, já que o acetato é
uma base conjugada do ácido acético. O ácido acético é um ácido fraco/moderado, logo a sua base conjugada (acetato) é
uma base forte e sofrerá uma grande atração pelo H3O+.
Curvas de titulação
A titulação é um dos procedimentos mais usuais em laboratórios, que é utilizado para determinação de concentração de
uma solução ácida ou básica, por meio de uma reação ácido-base, no qual se conhece bem a concentração de uma das
espécies envolvida.
Titulação entre um ácido forte e uma base forte
Na titulação que envolve um ácido forte e uma base forte, o ponto de equivalência ocorre em pH igual a 7, porque o sal
formado pela reação entre uma base forte e um ácido forte não sofre hidrólise.
QUÍMICA
Titulação entre um ácido fraco e uma base forte
Neste caso, podemos notar que a variação de pH observada na curva abaixo, não é tão brusca por a solução formada
inicialmente apresenta efeito tampão. Podemos notar ver que o ponto de equivalência ocorre em pH>7, porque o sal
obtido pela reação entre o ácido fraco e base forte sofre hidrólise, produzindo uma solução básica.
Titulação entre uma base fraca e um ácido forte
Para este caso, podemos observar que o ponto de equivalência ocorre em pH <7, pois o sal originado pela reação entre
uma base fraca e ácido forte sofre hidrólise, produzindo solução ácida.
.
QUÍMICA
Produto de solubilidade
Este tipo de equilíbrio a partir de uma espécie que é praticamente insolúvel e, que mesmo assim, estabelece um equilíbrio
de dissolução dos seus íons que sofreram dissociação.
Quanto menor o valor do Kps de um eletrólito, menos solúvel será essa espécie, e vice-versa.
EXERCÍCIOS
1. (Upe-ssa 2 2017) O gráfico a seguir traz o perfil de uma curva de titulação da adição de ácido sobre determinada
amostra.
O gráfico indica que o titulado é uma

a) amostra de vinagre.
b) amostra de refrigerante.
c) amostra de suco de limão.
d) solução de e
e) solução contendo íons carbonato, bicarbonato e
QUÍMICA
2. (Upe-ssa 2 2016) É comum ocorrer a eructação, mais conhecida por arroto, após a ingestão de refrigerante. A
água gaseificada é um componente importante dos refrigerantes. Ela é produzida pela mistura de água e gás
carbônico, sob baixa temperatura, em que se estabelece o seguinte equilíbrio químico:
Considerando o equilíbrio químico indicado, um dos fatores que NÃO influencia na eructação após a ingestão
de refrigerantes é a(o)
a) elevação da temperatura no interior do estômago.
b) acréscimo da concentração de íons hidrônio por causa do suco gástrico.
c) presença do ácido clorídrico que funciona como catalisador para a reação inversa.
d) aumento do volume no interior do estômago em comparação com o refrigerante envasado.
e) diminuição da pressão no interior do estômago em comparação com o refrigerante envasado.
3. (Upe-ssa 2 2016) A figura a seguir mostra o ciclo do nitrogênio em um aquário de água doce.
Em um aquário equilibrado, determinadas bactérias convertem as substâncias derivadas do metabolismo

orgânico em substâncias nitrogenadas. Amônia e nitrito gerados são bastante tóxicos para os peixes, enquanto o
íon amônio é bem menos danoso. O nitrato também é bem menos tóxico que essas duas substâncias, mas,
quando acumulado por muito tempo, pode atingir concentrações prejudiciais aos peixes, que geralmente
possuem níveis de tolerância entre a
Sobre um aquário de com 10 peixes e há um mês com a mesma água e filtros sem serem limpos, é
CORRETO o que se afirma na alternativa
a) Baixas temperaturas e pH menores auxiliariam a elevar os níveis de amônia.
b) Trocas periódicas e parciais de água aumentariam o nível de nitrato existente.
c) Altos níveis de oxigênio comprometem o ciclo do nitrogênio, podendo levar à formação de compostos tóxicos em
excesso e, até, à eutrofização total.
d) A amônia reage com a água, produzindo o íon amônio, elevando o pH do meio; por isso, se o pH estiver alcalino, a
mesma concentração de amônia será muito mais letal, em comparação ao aquário mais ácido.
e) O volume do aquário impede que os níveis de nitrato cheguem a comprometer a saúde desses peixes.
4. (Insper 2019) Um agricultor pretende iniciar um empreendimento de produção de frutas e, para isso, submeteu
amostras do solo de sua propriedade para análise química e parecer técnico de um engenheiro agrônomo.
Resultado da análise
pH do solo da propriedade rural pH do solo adequado para plantação de frutas
Parecer técnico: recomenda-se fazer a correção

do pH do solo.
Para que o agricultor possa fazer a correção do pH do solo de forma adequada para a sua produção, ele deverá
adicionar ao solo
.
QUÍMICA
a)
b)
c)
d)
e)
5. (Famerp 2019) O hipoclorito de sódio é utilizado na desinfecção da água para o consumo humano devido à
ação oxidante do íon No entanto, esse sal sofre hidrólise de acordo com a seguinte sequência de reações:
O número de oxidação do cloro no íon hipoclorito e a condição ideal para aumentar a concentração desse íon na
solução são
a) e
b) e
c) e
d) e
e) e
6. (Ufms 2019) O dióxido de enxofre é o responsável pelo maior aumento na acidez da chuva. Ele é
produzido diretamente como subproduto da queima de combustíveis fósseis como a gasolina, o carvão e o óleo
diesel. O óleo diesel e o carvão são muito impuros e contêm grandes quantidades de enxofre em sua
composição, sendo responsáveis por uma grande parcela da emissão de para a atmosfera. Atualmente, no
Brasil, a Petrobrás tem investido muito na purificação do diesel, a fim de diminuir drasticamente as impurezas
que contêm enxofre. O dióxido de enxofre pode sofrer oxidação na atmosfera e formar o trióxido de enxofre
que, por sua vez, em contato com a água da chuva, irá formar o ácido sulfúrico que é um ácido
forte.
(Disponível em:<http://www.usp.br/qambiental/chuva_acidafront.html#formacao>. Acesso em: 07 de nov. 2018. Adaptado).
Esse processo pode ser descrito por:
Uma amostra de chuva, contendo exclusivamente ácido sulfúrico mostrou uma concentração de
O pH da referida chuva é de:

a)
b)
c)
d)
e)
7. (Udesc 2019) Uma das consequências do aumento do dióxido de carbono na atmosfera é a acidificação dos
oceanos. Naturalmente, tem-se o equilíbrio químico entre o dióxido de carbono da atmosfera e o dissolvido nos
oceanos. Como o aumento do dióxido de carbono nas águas oceânicas esse equilíbrio é perturbado, e, logo
organismos vivos constituídos, principalmente, de carbonato de cálcio, são prejudicados.
Sobre o aumento da acidez nos oceanos e as suas consequências, analise as proposições.

I. A acidificação dos oceanos ocorre devido à reação química entre o gás carbônico dissolvido e a água, resultando na
formação do ácido carbônico cuja fórmula química é
II. Os íons carbonatos provenientes do equilíbrio do carbonato de cálcio reagem com os íons gerados pelo ácido carbônico,
a fim de compensar o excesso de acidez gerado no oceano.
III. O caráter mais ácido dos oceanos favorece a descalcificação dos exoesqueletos dos corais, assim como dificulta a
formação de novas estruturas de carbonato de cálcio.
QUÍMICA
Assinale a alternativa correta.

a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
d) Somente a afirmativa I é verdadeira.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras
8. (Fatec 2019) A amônia molécula de estrutura semelhante à da fosfina, reage com água produzindo uma
solução de caráter básico. A reação que ocorre pode ser representada pela equação química
Uma solução aquosa de apresenta concentração inicial de a
Nessas condições, o valor da concentração de íons em é
Dado: Constante de basicidade de amônia a

a)
b)
c)
d)
e)
9. (Uel 2019) A contaminação de ecossistemas em função do crescimento populacional e da industrialização tem

sido cada vez maior ao longo dos anos, mesmo com o advento de tecnologias voltadas à descontaminação
ambiental. Um dos efeitos deletérios ao ambiente é a elevada acidez da chuva e de solos. A figura a seguir
mostra o efeito que a acidez do solo causa na velocidade de lixiviação de íons
Dados: para
Quanto maior a velocidade de lixiviação, maior o transporte de para os lagos por meio da corrente
superficial ou subsuperficial, transferido para os aquíferos ou absorvido pela vegetação, com efeitos tóxicos.
Com base na figura e nos conhecimentos sobre solubilidade de metais e equilíbrio químico, é correto afirmar
que a lixiviação de cádmio
a) em solos agrícolas é menor porque a concentração de íons na água do solo é maior se comparada à água do solo
urbano.
b) em solos urbanos é maior porque o solo retém mais cádmio na forma de e porque a concentração de na água do
solo é baixa se comparada ao solo agrícola.
c) em solos urbanos é maior porque a concentração de cádmio na forma é elevada se comparada ao solo
agrícola.
d) em solos agrícolas é menor porque usualmente esses solos são tratados com ureia (fertilizante com caráter básico), o que
pode reduzir o pH da água do solo e, por consequência, tornar os íons mais móveis na água do solo.
.
QUÍMICA
e) em solos agrícolas é menor porque usualmente esses solos são tratados com o que pode elevar o pH da água do
solo e, por consequência, precipitar os íons na forma de tornando-os menos móveis.
10. (Unioeste 2019) O ácido fórmico é o ácido metanoico, utilizado em vários produtos de limpeza e controle de
pH, entre outros. Sabendo que o valor de para este ácido é de Assinale a alternativa CORRETA.
a) Uma solução equimolar do ácido e seu sal fornecerão
b) Uma solução equimolar do ácido e seu sal resultam em
c) O deste ácido é
d) Uma solução de deste ácido dissocia e fornece concentração de de, aproximadamente,
e) Ele é considerado um ácido forte.
11. (Ufpr 2019) Erupções vulcânicas e queima de combustíveis fósseis são fontes de emissão de dióxido de enxofre
para a atmosfera, sendo este gás responsável pela chuva ácida. Em laboratório, pode-se produzir o em
pequena escala a partir da reação entre cobre metálico e ácido sulfúrico concentrado. Para evitar o escape desse
gás para a atmosfera e que seja inalado, é possível montar uma aparelhagem em que o seja canalizado e
borbulhado numa solução salina neutralizante.
Constantes de equilíbrio de ácidos fracos a

Fórmula e equação de ionização
Com base nas informações fornecidas, qual dos sais indicados a seguir é o mais eficiente como solução
neutralizante?
a) Sulfato de sódio.
b) Carbonato de sódio.
c) Fosfato de sódio.
d) Hidrogenocarbonato de sódio.
e) Monohidrogenofosfato de sódio.
12. (G1 - ifsul 2019) A tabela a seguir mostra o pH de algumas substâncias no estado líquido.
Bebida pH
Vinagre
Refrigerante
Leite de magnésia
Amônia líquida
Qual delas apresenta concentração molar de íons em um meio aquoso igual a

a) Vinagre
b) Refrigerante
c) Leite de magnésia
d) Amônia líquida
13. (Acafe 2019) Considere o trecho retirado de um artigo da revista Veja publicada no dia 13/05/2016 relatando
que o excesso de ácido fólico na gravidez pode dobrar o risco de autismo na criança “[…] Excesso de ácido
fólico na gestação pode aumentar em até duas vezes o risco de autismo na criança. A conclusão é de um estudo
realizado por pesquisadores da Universidade Johns Hopkins, nos Estados Unidos, apresentado nesta sexta-feira
durante o Encontro Internacional para Pesquisa sobre Autismo de 2016, em Baltimore. [...]”.
Sob condições apropriadas, uma solução aquosa de ácido fólico apresenta (sob
temperatura de Assinale a alternativa correta que contém o valor do pH dessa solução.
Dados:
a)
b)
c)
d)
QUÍMICA
14. (Fatec 2019) A escala de pH que varia de a é válida apenas para sistemas aquosos a Variando-se a
temperatura, a escala de pH também varia.
O quadro fornece valores de e de pH da água pura em diferentes temperaturas.
Temperatura
Analisando-se os dados, pode-se afirmar, corretamente, que a

a) concentração de íons na água pura diminui com o aumento de temperatura.
b) concentração de íons na água pura diminui com o aumento de temperatura.
c) água pura é ácida em temperaturas superiores a
d) água pura é ácida em temperaturas inferiores a
e) água pura é neutra em qualquer temperatura.
15. (Uemg 2019) Uma fábrica de sucos realizou análises físico-químicas em um laboratório de controle de
qualidade do suco de limão com manjericão e do suco de tomate e obteve os seguintes resultados:
- Suco de limão com manjericão:

- Suco de tomate:
Dados:
Com base nos resultados, é CORRETO afirmar que:

a) O suco de limão com manjericão é vezes mais ácido que o suco de tomate.
b) A concentração de nos dois sucos é igual a zero.
c) No suco de tomate a
d) A concentração de no suco de limão com manjericão é igual a
16. (Uerj simulado 2018) O cianeto de hidrogênio é um gás extremamente tóxico, que sofre ionização ao ser
dissolvido em água, conforme a reação abaixo.
Em um experimento, preparou-se uma solução aquosa de na concentração de e grau de

ionização igual a
A concentração de íons cianeto nessa solução, em é igual a:

a)
b)
c)
d)
Gabarito
1. E 2. C 3. D 4. E
5. C 6. C 7. B 8. E
9. E 10. D 11. C 12. C
13. A 14. E 15. D 16. B
.
QUÍMICA
PROPRIEDADES COLIGATIVAS
As propriedades coligativas são as propriedades do solvente que se modificam após a adição de um soluto não volátil.
Também podemos afirmar que o número de partículas de soluto dissolvidas em um solvente, independentemente da
natureza do soluto, atribui à solução formada uma série de propriedades denominadas coligativas.
As principais propriedades coligativas são: Tonoscopia, ebulioscopia, crioscopia e osmoscopia.
Quais são os principais efeitos coligativos?

- Abaixamento da pressão máxima de vapor;
- Aumento do P.E de uma solução;
- Abaixamento do ponto de congelamento de uma solução;
- Aumento da pressão osmótica da solução.
Tonoscopia
Para entendermos melhor o conceito de tonoscopia, precisamos saber o conceito de pressão máxima de vapor (P.M.V)
Pressão máxima de vapor: A pressão máxima de vapor de uma substância é a maior pressão que seus vapores exercem sob
determinada temperatura.
Curvas de tonoscopia de determinadas substâncias
O que podemos perceber, de acordo com os gráficos acima, é que quanto maior a PMV de uma substância, isso indica que
ela passa para a fase de vapor com mais facilidade. Logo, não é necessário fornecer “tanta” energia para as suas moléculas
passarem para a fase de vapor se comparados a outras substâncias que apresentam PMV menores. Então, podemos
concluir que quanto maior a pressão máxima de vapor, menor é o seu ponto de ebulição e podemos dizer que essa
substância é mais volátil.
A tonoscopoia estuda exatamente o abaixamento dessa PMV adicionando um soluto não volátil, acarretando no aumento
do ponto de ebulição da solução.
QUÍMICA
Influência da temperatura
Influência da natureza do líquido
Influência da quantidade de líquido ou vapores presentes
.
QUÍMICA
Ebulioscopia
A ebulioscopia estuda o aumento do ponto de ebulição após a adição de um soluto não volátil na solução. Para
entendermos melhor a ebulioscopia, precisamos saber quando um líquido entra em ebulição. Um líquido entra em
ebulição quando a sua PMV é igual ou superior a pressão externa ou interna que esse líquido está submetido.
Obs: O P.E de uma solução é sempre superior ao P.E do solvente puro.
Influência da pressão externa no ponto de ebulição
Podemos perceber que quanto menor for a pressão atmosférica, menor também será o P.E e vice-versa. Pois, se a pressão
externa é menor, logo é preciso de menos energia para se igualar a tal pressão, acarretando em uma diminuição do seu
ponto de ebulição.
QUÍMICA
Comparando líquidos diferentes
Quando os líquidos são diferentes, devemos levar em consideração dois valores para comparar os pontos de ebulição: as
forças intermoleculares e a massa molar.
Crioscopia
A crioscopia estuda o abaixamento do ponto de congelamento pela adição de um soluto não volátil. Lembrando quanto
menor a temperatura, menor é o grau de agitação das moléculas e menor é a sua pressão máxima de vapor.
.
QUÍMICA
Osmoscopia
Estuda a passagem dos solventes do meio menos concentrado (hipotônico) para o meio mais concentrado (hipertônico) ,
através de uma membrana semipermeável.
É importante também, que vocês saibam a definição de difusão. A difusão é o movimento espontâneo das partículas de
uma substância de se espalharem uniformemente em meio a partículas de outra substância ou, então, de atravessarem uma
parede porosa.
QUÍMICA
EXERCÍCIOS
1. (Upe-ssa 2 2017)
Dia de churrasco! Carnes já temperadas, churrasqueira acesa, cervejas e refrigerantes no freezer. Quando a
primeira cerveja é aberta, está quente! Sem desespero, podemos salvar a festa. Basta fazer a mistura frigorífica.
É simples: colocar gelo em um isopor, com dois litros de água, meio quilo de sal e de etanol
Em três minutos, as bebidas (em lata) já estarão geladinhas e prontas para o consumo. Basta se lembrar de lavar
a latinha antes de abrir e consumir. Ninguém vai querer beber uma cervejinha ou um refrigerante com gosto de
sal, não é?
Sobre a mistura frigorífica, são feitas as seguintes afirmações:

I. O papel da água é aumentar a superfície de contato da mistura, fazendo todas as latinhas estarem imersas no mesmo meio.
II. O sal é considerado um soluto não volátil, que, quando colocado em água, abaixa o ponto de fusão do líquido. Esse efeito
é denominado de crioscopia.
III. Ocorre uma reação química entre o sal e o álcool, formando um sal orgânico. O processo é endotérmico, portanto o
sistema se torna mais frio.
IV. O sal pode ser substituído por areia, fazendo a temperatura atingida pela mistura se tornar ainda mais baixa.
V. Na ausência de álcool, outro líquido volátil, por exemplo, a acetona, pode ser utilizado.
Estão CORRETAS
a) I, II e III.
b) I, II e V.
c) II, III e V.
d) I, II e IV.
e) III, IV e V.
2. (Upe-ssa 2 2017) A liofilização é uma técnica, que tem sido aplicada para a conservação de vários produtos
alimentícios. Indicada para produtos que tenham constituintes sensíveis ao calor, como proteínas e vitaminas, a
liofilização conserva as propriedades nutritivas, pois as membranas das células não se rompem com a perda do
vapor de água. O produto é colocado em câmaras herméticas, e o ar de dentro é removido por meio de bombas
de alto vácuo, criando a condição para que ocorra a sublimação da água, que é retirada para compartimentos
específicos.
Adaptado de: http://www.unilago.edu.br/
Nesse processo, ocorre a

a) criossecagem diferenciada sob baixa temperatura e alta pressão.
b) retirada da água, que está na forma de gelo, pela aplicação de pressões muito altas.
c) criodesidratação, com passagem da água do estado sólido diretamente para o estado gasoso.
d) passagem da água do estado sólido diretamente para o estado gasoso, pela aplicação de pressões muito altas.
e) passagem da água líquida para a água no estado vapor, pela aplicação de vácuo ao sistema hermeticamente fechado.
3. (Upe-ssa 2 2017) A sardinha vem sendo utilizada na pesca industrial de atum. Quando jogados ao mar, os
cardumes de sardinha atraem os cardumes de atuns, que se encontram em águas profundas. Porém, estudos
têm mostrado que o lambari, conhecido no Nordeste como piaba, é mais eficiente para essa atividade. O
lambari se movimenta mais na superfície da água, atraindo os atuns com maior eficiência. Apesar de ser um
peixe de água doce, o lambari não causa nenhum prejuízo ao ecossistema. Ao ser colocado no oceano, ele
sobrevive por cerca de 30 minutos, no máximo.
Adaptado de: http://revistagloborural.globo.com/
.
QUÍMICA
No uso dessa tecnologia pesqueira, os lambaris morrem porque

a) são tipicamente hiposmóticos e não sobrevivem em concentrações isosmóticas.
b) desidratam, pois estavam em um ambiente isotônico onde a salinidade variava muito.
c) passam para um ambiente aquático hipertônico, apresentando uma contínua perda de água por osmose.
d) absorvem muita água e não têm como eliminá-la dos seus organismos, por isso incham até explodir.
e) passam para um ambiente aquático hipotônico, apresentando uma contínua absorção de água por osmose.
4. (Unicamp 2020) O “Ebulidor de Franklin” é um brinquedo constituído de dois bulbos de vidro conectados por
um tubo espiralado, preenchido com líquido colorido. Seu uso consiste em encostar a mão na base do bulbo
inferior, fazendo com que o líquido seja aquecido e ascenda para o bulbo superior. Popularmente, a libido de
uma pessoa é avaliada com base na quantidade de líquido que ascende. O sucesso de venda, obviamente, é
maior quanto mais positivamente o brinquedo indicar uma “alta libido”. Abaixo apresenta-se um gráfico da
pressão de vapor em função da temperatura para dois líquidos, e que poderiam ser utilizados para
preencher o “Ebulidor de Franklin”.
Considerando essas informações, é correto afirmar que a pressão no interior do brinquedo

a) não se altera durante o seu uso, e o ebulidor com o líquido teria mais sucesso de vendas.
b) aumenta durante o seu uso, e o ebulidor com o líquido teria mais sucesso de vendas.
c) não se altera durante o seu uso, e o ebulidor com o líquido teria mais sucesso de vendas.
d) aumenta durante o seu uso, e o ebulidor com o líquido teria mais sucesso de vendas.
5. (Famerp 2020) A tabela apresenta as pressões de vapor, à mesma temperatura, de três substâncias polares I, II e
III.
Substância Pressão de vapor

I
II
III
QUÍMICA
Considerando as informações fornecidas, pode-se afirmar que

a) a substância II estará no estado gasoso à temperatura ambiente.
b) a substância III apresentará menor pressão de vapor em maior altitude.
c) a substância I apresenta a maior intensidade de interações entre suas moléculas.
d) a substância I apresentará maior temperatura de ebulição se for adicionada a ela certa quantidade da substância II.
e) a substância III apresenta a maior temperatura de ebulição.
6. (Uel 2020)
A presença de nanomateriais é bem perceptível no cálice de Lycurgus que muda sua coloração, passando de
verde para vermelha, quando exposto à luz branca. Isso ocorre devido à presença de nanopartículas de ouro e
prata na composição do vidro do cálice.
Admitindo o comportamento ideal de uma solução aquosa não coloidal contida no cálice, formada por
de água pura (solvente) e por nanopartículas metálicas de ouro e prata (solutos não eletrólitos) que se
desprenderam da parede interna sob pressão de e com base nos conceitos sobre propriedades
coligativas, assinale a alternativa correta.
a) A temperatura de solidificação da solução aquosa é maior que a do solvente puro.
b) A temperatura de ebulição da solução aquosa é maior que a do solvente puro.
c) A densidade da solução é menor que a do solvente puro.
d) A pressão de vapor do solvente na solução é maior que da água pura, sob mesma temperatura.
e) A elevação da temperatura de solidificação da solução depende da natureza química do soluto não volátil.
7. (Udesc 2019) Um aluno de química encontrou frascos na bancada do laboratório. Os frascos seriam utilizados
em um experimento sobre propriedades coligativas e apresentam descrições de acordo com a tabela abaixo:
Frasco Identificação
1 Solução de
2 Solução de Glicose
3 Solução de
4 Solução de
5 Solução de
Analisando a descrição dos frascos, o aluno chegou à conclusão de que a ordem crescente de temperatura de
congelamento das soluções é:
a)
b)
c)
d)
e)
.
QUÍMICA
8. (Unesp 2018) A concentraзгo de cloreto de sуdio no soro fisiolуgico й Esse soro apresenta a mesma
pressгo osmуtica que uma soluзгo aquosa de
a) sacarose,
b) sulfato de sódio,
c) sulfato de alumínio,
d) glicose,
e) cloreto de potássio,
9. (Ufrgs 2018) Observe o gráfico abaixo, referente à pressão de vapor de dois líquidos, A e B, em função da
temperatura.
Considere as afirmações abaixo, sobre o gráfico.

I. O líquido B é mais volátil que o líquido A.
II. A temperatura de ebulição de B, a uma dada pressão, será maior que a de A.
III. Um recipiente contendo somente o líquido A em equilíbrio com o seu vapor terá mais moléculas na fase vapor que o
mesmo recipiente contendo somente o líquido B em equilíbrio com seu vapor, na mesma temperatura.

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
10. (Enem PPL 2018) Bebidas podem ser refrigeradas de modo mais rápido utilizando-se caixas de isopor contendo
gelo e um pouco de sal grosso comercial. Nesse processo ocorre o derretimento do gelo com consequente
formação de líquido e resfriamento das bebidas. Uma interpretação equivocada, baseada no senso comum,
relaciona esse efeito à grande capacidade do sal grosso de remover calor do gelo.
Do ponto de vista científico, o resfriamento rápido ocorre em razão da

a) variação da solubilidade do sal.
b) alteração da polaridade da água.
c) elevação da densidade do líquido.
d) modificação da viscosidade do líquido.
e) diminuição da temperatura de fusão do líquido.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Analise a figura a seguir e responda à(s) questão(ões).
QUÍMICA
11. (Uel 2018) O ovo consiste de casca, gema e clara. A casca é formada fundamentalmente por carbonato de
cálcio; a gema, por água, lipídeos, proteína, glicose e sais minerais; a clara, basicamente, por proteína
(albumina). O simples fato de inserir um ovo em um meio aquoso e depois submetê-lo ao aquecimento nos
remete a alguns conceitos de química que podem ser explorados cotidianamente. Sabe-se que, se um ovo for
aquecido em vinagre de a chance de trincar a casca é pequena devido à reação de
__________ deixando a casca com maior elasticidade. O ovo é aumentado se colocarmos em contato com
vinagre por um determinado tempo devido a um processo chamado de __________. Se um ovo próprio para
consumo for inserido em água salgada, diferentemente do que ocorre em água pura, ele flutua porque
__________. Se for colocado em solução saturada de sacarose, o ovo afunda devido a um processo chamado de
__________. Um ovo, com o passar do tempo, perde água de seu interior pelos poros da casca por um processo
de _________. E, se colocarmos um ovo podre em água pura, ele irá _________.
Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

a) com formando acetato de cálcio e ácido carbônico; osmose; a densidade da água salgada é maior do
que a da água pura; osmose; vaporização; flutuar porque sua densidade é menor que a da água.
b) com lipídeos, formando ácido graxo e ácido carbônico; osmose reversa; a densidade da água salgada é menor que a
da água pura; osmose; osmose; afundar porque sua densidade é maior que a da água.
c) com proteína, formando aminoácido e ácido carbônico; osmose; a densidade da água salgada é menor que a da
água pura; osmose; vaporização; afundar porque sua densidade é menor que a da água.
d) com formando ácido graxo e ácido carbônico; osmose; a densidade da água salgada é maior que a da
água pura; osmose; osmose; flutuar, pois sua densidade é maior que a da água.
e) com formando acetato de cálcio e água; osmose reversa; a densidade da água salgada é maior que a da
água pura; osmose reversa; vaporização; flutuar, pois sua densidade é maior que a da água.
12. (Fac. Santa Marcelina - Medicin 2017) Analise a tabela que apresenta a pressão de vapor a para três
diferentes substâncias.
Substância Pressão de vapor
Água
a) Esboce, no gráfico abaixo, as curvas de pressão de vapor relativas aos alcoóis apresentados na tabela. Qual dos dois
álcoois é o mais volátil?
b) Explique, de acordo com a relação entre as forças intermoleculares e os pontos de ebulição, por que o
apresenta maior pressão de vapor que o à mesma temperatura.
13. (Enem 2017) Na Idade Média, para elaborar preparados a partir de plantas produtoras de óleos essenciais, as
coletas das espécies eram realizadas ao raiar do dia. Naquela época, essa prática era fundamentada
misticamente pelo efeito mágico dos raios lunares, que seria anulado pela emissão dos raios solares. Com a
evolução da ciência, foi comprovado que a coleta de algumas espécies ao raiar do dia garante a obtenção de
material com maiores quantidades de óleos essenciais.
A explicação científica que justifica essa prática se baseia na

a) volatilização das substâncias de interesse.
.
QUÍMICA
b) polimerização dos óleos catalisada pela radiação solar.

c) solubilização das substâncias de interesse pelo orvalho.
d) oxidação do óleo pelo oxigênio produzido na fotossíntese.
e) liberação das moléculas de óleo durante o processo de fotossíntese.
14. (Ufrgs 2017) As figuras abaixo representam a variação da temperatura, em função do tempo, no resfriamento de
água líquida e de uma solução aquosa de sal.
Considere as seguintes afirmações a respeito das figuras.

I. A curva da direita representa o sistema de água e sal.
II.
III. é inferior a

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.
15. (Acafe 2017) Considere soluções aquosas diluídas e de mesma concentração das seguintes soluções:
1.
2.
3.
4.
A ordem crescente do ponto de ebulição dessas soluções é:

a)
b)
c)
d)
Gabarito
1. B 2. C 3. C 4. B 5. C
6. B 7. D 8. E 9. D 10. E
11. A 12. 13. A 14. D 15. D
SOCIOLOGIA
SOCIOLOGIA
CONTEÚDO DESTE MÓDULO: 3. Direitos sociais: são aqueles que garantem ao cidadão
um mínimo de bem- -estar econômico e uma vida
3- DIREITOS, CIDADANIA E MOVIMENTOS digna, de acordo com o padrão do país e da época. São
SOCIAIS. 3.1 Direitos e cidadania; 3.2 Cidadania no exemplos de direitos sociais o direito à educação, à
Brasil; 3.3 Revolução e transformação social; 3.4 Os saúde, a uma aposentadoria na velhice ou em caso de
movimentos sociais: conceitos, características e tipos. invalidez. Os direitos sociais ganharam força no século
4. Manifestações folclóricas e religiosas de XX, quando os movimentos operários europeus
Pernambuco. conseguiram obrigar o Estado a prover a todos os
cidadãos saúde e educação públicas, entre outros
Vamos nesta viagem socióloga, fera!!! direitos. Em resumo, a cidadania é uma condição que
nos permite participar como iguais da discussão
CIDADANIA. política e uma reivindicação de que todos participem
do que Marshall chamou de “herança comum” da
sociedade, da riqueza que ela produz e da discussão
sobre os valores que a sustentam.
Fonte: MACHADO, Igor José de Renó Sociologia hoje: ensino

médio, volume único. 2. ed. -- São Paulo: Ática, 2016.
Nas palavras de T. H. Marshall: CIDADANIA E

CLASSE SOCIAL
Cidadania é a condição de ser reconhecido como

membro de um grupo político (por exemplo, um
Estado) e de ter os direitos e deveres associados a essa
condição.
Cidadão = aquele que está no gozo

dos direitos civis e políticos de um
Estado. O Sociólogo Britânico Thomas Humphrey
Marshall (1893 – 1981)
A análise clássica sobre a evolução da cidadania e dos Cidadania e classe social A cidadania é um status
direitos que a compõem foi feita pelo sociólogo inglês concedido àqueles que são membros integrais de uma
T. H. Marshall (ver Perfil neste capítulo). Marshall comunidade. Todos aqueles que possuem o status são
identificou três tipos de direitos que formaram a iguais com respeito aos direitos e obrigações
cidadania moderna na Inglaterra. São eles: pertinentes ao status. Não há nenhum princípio
universal que determine o que estes direitos e
1. Direitos civis: aqueles que permitem ao cidadão obrigações serão, mas as sociedades nas quais a
exercer sua liberdade individual. Por exemplo, o cidadania é uma instituição em desenvolvimento criam
direito de cada um dizer o que pensa (liberdade de uma imagem de uma cidadania ideal em relação à qual
expressão), o direito de acreditar na religião que quiser o sucesso pode ser medido e em relação à qual a
(ou não acreditar em nenhuma), o direito de fazer aspiração pode ser dirigida. [...] A classe social, por
acordos e contratos com outros cidadãos e o direito à outro lado, é um sistema de desigualdade.
propriedade. Os direitos civis foram os primeiros a
surgir na Inglaterra, se consolidando a partir do século E esta também, como a cidadania, pode estar baseada
XVIII. num conjunto de ideais, crenças e valores. É, portanto,
compreensível que se espere que o impacto da
2. Direitos políticos: são aqueles que permitem ao cidadania sobre a classe social tomasse a forma de um
cidadão participar do exercício do poder político. São conflito entre princípios opostos. Se estou certo ao
exemplos de direitos políticos o direito ao voto, o afirmar que a cidadania tem sido uma instituição em
direito de se organizar com outros cidadãos para desenvolvimento na Inglaterra, pelo menos desde a
defender propostas (incluído aí o direito a formar segunda metade do século XVII, então é claro que seu
partidos políticos) e o direito de ser eleito para cargos crescimento coincide com o desenvolvimento do
políticos. Os direitos políticos se consolidaram na capitalismo, que é o sistema não de igualdade, mas de
Inglaterra entre o final do século XIX e o começo do desigualdade.
século XX, primeiro com a ampliação do direito ao
voto para todos os homens e depois com o Eis algo que necessita de explicação. Como é possível
reconhecimento dos direitos políticos das mulheres. que estes dois princípios opostos possam crescer e
.
SOCIOLOGIA
florescer, lado a lado, no mesmo solo? 0 que fez com Primeiro, no século XVIII, teriam se constituído os
que eles se reconciliassem e se tornassem, ao menos direitos civis, relacionados à liberdade individual e às
por algum tempo, aliados ao invés de antagonistas? A relações de trabalho. Depois, no século XIX, a
questão é pertinente, pois não há dúvida de que, no cidadania passou a compreender os direitos políticos,
século XX, a cidadania e o sistema de classe capitalista ou seja, os trabalhadores passaram a ter o direito de
estão em guerra. participar no exercício do poder político.
Por fim, já no século XX, o Estado de Bem-estar
Fonte: Marshall, T. H. Cidadania, classe social e status. Rio de inglês significou a conquista dos direitos sociais, com
Janeiro: Zahar, 1967. p. 76. os quais todos passaram a ter acesso à distribuição da
riqueza produzida no país, através da elaboração de
ESTADO DE BEM ESTAR SOCIAL E A políticas sociais universais.
AMPLIAÇÃO DA CIDADANIA.
Neste século XXI alguns teóricos do Direito
Marshall estuda a formação do Estado de Bem-estar entendem que a classificação citada acima, elaborada
Social – o Welfare State –, considerado, durante parte por Marshall na década de 1960 do século passado,
do século XX, como um exemplo de que o não atenderia mais às necessidades dos cidadãos em
capitalismo – e não o socialismo – era o sistema relação às suas demandas por direitos humanos.
econômico, político e social ideal, o único capaz de Assim, defendem uma nova classificação, que
garantir verdadeiramente a prosperidade e uma vida ordenaria os direitos em cinco gerações diferentes.
segura, livre e igualitária para todos os seus cidadãos. Esta nova classificação foi denominada como a Teoria
Realmente, entre o fim da Segunda Guerra Mundial e das Gerações dos Direitos Fundamentais. Essas
o início de 1970, os países capitalistas mais avançados, gerações corresponderiam aos direitos apontados a
chamados de “Primeiro Mundo”, conheceram níveis seguir.
de progresso e de riqueza nunca vistos antes.
Fonte: OLIVEIRA, Luiz Fernandes de, 1968- 4. ed. Sociologia para
E o Estado era o principal responsável em prover a jovens do século XXI: manual do professor / Luiz Fernandes de
subsistência digna dos seus cidadãos, garantindo para Oliveira, Ricardo Cesar Rocha da Costa. - 4. ed. - Rio de Janeiro:
todos educação e saúde públicas de qualidade, Imperial Novo Milênio, 2016.
saneamento, transporte, rede de energia elétrica e,
depois de tudo, uma aposentadoria tranquila. TEORIA DAS GERAÇÕES DOS DIREITOS
FUNDAMENTAIS.
Esse Estado Providência, portanto, tinha como
objetivo a garantia de pleno emprego, altos salários e Direitos de primeira geração: seriam aqueles
acesso a direitos para todos os indivíduos. Ao lado relacionados às lutas históricas da humanidade,
dessas políticas sociais de caráter geral e correspondendo, como resultado, aos direitos civis e
universalizantes, havia também a preocupação política políticos. Os teóricos liberais defendem que esses
no sentido de que a população acompanhasse de direitos são relacionados à liberdade do indivíduo,
alguma forma a gestão pública, através do citando como exemplos os direitos à vida, à segurança
aprofundamento da democracia como regime de e à propriedade.
governo, com partidos políticos representativos,
inclusive organizados por trabalhadores vinculados a Direitos de segunda geração: corresponderiam aos
sindicatos – como se apresentavam os partidos direitos sociais e coletivos, relacionados à defesa da
identificados com o Estado de Bem-estar, defensores igualdade e vinculados diretamente ao período
da social democracia e do trabalhismo. histórico de surgimento do Estado de Bem-estar
Social. Podemos citar como exemplos os direitos à
Assistiu-se também à explosão de manifestações educação, à saúde e ao trabalho.
culturais de massa, nas artes e na literatura, com a
expansão das transmissões de rádio e da TV, com Direitos de terceira geração: seriam aqueles direitos
destaques para a indústria do cinema e para a música, voltados para a humanidade como um todo. Um bom
principalmente o rock. Seu símbolo máximo como exemplo é a defesa do meio ambiente, pois sua
sinal de prosperidade e sucesso individual era o degradação afeta o planeta inteiro. Podem ser incluídas
automóvel. também como direitos de terceira geração as leis de
proteção de crianças e adolescentes e de preservação
Mas o Estado de Bem-estar Social durou apenas cerca de tudo que pode ser considerado como patrimônio
de trinta anos! Por este motivo, estes foram chamados histórico e cultural da humanidade – mesmo que
depois de os “Trinta Anos Gloriosos” do capitalismo. pertençam à história de determinado povo ou nação
Marshall apresentava esse Estado como uma específica. Fala-se também em direitos de quarta e de
consequência natural do progresso capitalista. Um quintas gerações.
progresso que teria acontecido aos poucos na História,
a partir da evolução da organização das sociedades que Estes, no entanto, são mais polêmicos e carecem de
realizaram a Revolução Industrial. Tomando a definições mais precisas por parte dos teóricos
Inglaterra como modelo, Marshall (1967) procurou voltados para esse tema. Entre os de quarta geração,
mostrar que, desde o século XVIII, teria acontecido por exemplo, são arrolados os direitos à informação e
uma “ampliação progressiva” da cidadania. à democracia.
SOCIOLOGIA
Outros relacionam a quarta geração de direitos violência da primeira metade do século, sobretudo
com as questões éticas que envolvem, por exemplo, pelas atrocidades cometidas durante a Segunda Guerra
a utilização de técnicas de manipulação genética. Mundial, a Declaração Universal dos Direitos
Humanos estendeu a liberdade e a igualdade de
Por fim, os direitos de quinta geração seriam direitos, até nos campos econômico, social e cultural, a
aqueles voltados para a realidade “virtual”, sendo todos os seres humanos. De acordo com essa
ligados ao avanço tecnológico proporcionado pela concepção universalista, os direitos humanos estão
informática e pela cibernética e as questões éticas acima de qualquer poder existente, seja do Estado, seja
envolvidas com a circulação de informações e imagens dos governantes. Em caso de violação, os responsáveis
nas redes sociais. Nesse sentido, enquanto direito, por devem ser punidos.
exemplo, nenhum indivíduo poderia sofrer exposição
pública da sua imagem sem a sua prévia autorização Fonte: TOMAZI, Nelson Dacio Sociologia para o ensino médio /
expressa. Nelson Dacio Tomazi. — 2. ed. — São Paulo: Saraiva, 2010.
Trata-se de um direito individual, portanto – e aí talvez NÃO ESQUEÇA FERA!

estejamos retornando à definição da primeira geração,
apontada acima. Por outro lado, em um campo 1- Os direitos políticos estão relacionados com a
totalmente oposto, o jurista Paulo Bonavides, de formação do Estado democrático representativo e
grande reconhecimento na área do Direito, defende envolvem os direitos eleitorais — a possibilidade de o
como sendo de quinta geração “o direito da cidadão eleger seus representantes e ser eleito para
humanidade à paz” – neste caso, ele está propondo a cargos políticos —, o direito de participar de
redefinição de um direito que, nessa classificação, é associações políticas, como os partidos e os sindicatos,
considerado como de terceira geração. (cf. e o direito de protestar.
BONAVIDES, 2008)
2- Os direitos sociais serem postos em prática. As
Fonte: BONAVIDES, Paulo. A quinta geração dos direitos pessoas passaram a ter direito à educação básica,
fundamentais. In: Revista Brasileira de Direitos Fundamentais e assistência à saúde, programas habitacionais,
Justiça. Porto Alegre: PUCRS, n.3, abr./ jun.2008. p. 82-83. transporte coletivo, sistema previdenciário, programas
de lazer, acesso ao sistema judiciário, etc.
DIREITOS PARA TODOS
3- Os direitos civis, políticos e sociais estão assentados
Com a Revolução Francesa (1789), os direitos no princípio da igualdade, mas não podem ser
baseados nos princípios da liberdade e da igualdade considerados universais, pois são vistos de modo
foram declarados universais, ou seja, válidos para diferente em cada Estado e em cada época.
todos os habitantes do planeta. Entretanto, esses
direitos, expressos na Declaração de Direitos do RESUMINDO:
Homem e do Cidadão aprovada pela Assembleia
Nacional francesa, não se estendiam às mulheres. Cidadania
Embora não seja muito citado nos livros de História, é
sempre bom lembrar o caso de Olympe de Gouges • Conjunto de direitos e deveres ligados à ideia de
(1748-1793), ativista e dramaturga francesa que, em cidadão.
1791, propôs uma declaração dos direitos da mulher e
acabou na guilhotina. • Ideia ligada a decisões políticas.
• Diz respeito aos direitos e deveres do cidadão,

membro de um determinado Estado.
• Direitos e deveres mais específicos.
• Direitos criados e especificados em um determinado

ordenamento jurídico.
AS DUAS CIDADANIAS.
CIDADANIA FORMAL - A cidadania formal é

aquela que está nas leis, principalmente na constituição
de cada país. É a que estabelece que todos são iguais
Obra: A liberdade guiando o povo de Eugène Delacroix, de 1830. perante a lei e garante ao indivíduo a possibilidade de
2,6 m x 3,25 m, tinta a óleo
Museu do Louvre (desde 2013). lutar judicialmente por seus direitos. Tal garantia é
muito importante: se não houvesse leis para
Os documentos originados da Revolução Francesa e determinar nossos direitos, estaríamos nas mãos de
da independência dos Estados Unidos são a base da uma minoria. Essa era a situação dos escravos, que
Declaração Universal dos Direitos Humanos, da não tinham direito algum.
Organização das Nações Unidas (ONU), criada em
1948. Fortemente influenciada pelo horror e pela CIDADANIA SUBSTANTIVA OU REAL - A
cidadania substantiva ou real, aquela que vivemos no
.
SOCIOLOGIA
dia a dia, mostra que não há uma igualdade Segundo o Historiador José Murilo de Carvalho,
fundamental entre todos os seres humanos — entre vivemos numa cidadania que apresenta avanços e
homens e mulheres, crianças, jovens e idosos, negros, retrocessos;
pardos ou brancos. Vamos tomar como exemplos o
direito à vida e o direito de ir e vir. Primeiros passos (1822 – 1930) – do ponto de vista
do progresso da cidadania, a única alteração
Nas palavras de Zygmunt Bauman: DIREITOS E importante que houve neste período foi a abolição da
COMUNIDADE escravidão, em 1888. a abolição incorporou os ex-
escravos aos direitos civis. Mesmo assim a
incorporação foi mais formal do que real.
Marcha acelerada (1930 – 1964) – houve aceleração

das mudanças sociais e políticas, verificou-se avanço
dos direitos sociais. Foi criado o ministério do
trabalho, indústria e comércio, depois veio a legislação
trabalhista e previdenciária de 1943 e a consolidação
das leis do trabalho.
Ditadura e volta dos direitos civis e políticos (1964

– 1985) – neste período, os governos militares
ampliaram os direitos sociais, ao mesmo tempo em
O sociólogo Britânico: Zygmunt Bauman (1925 – que restringiram os direitos políticos. No entanto, com
2017) a consequência da abertura política a partir de 1985, os
direitos sociais foram beneficiando apenas uma parcela
Somos todos interdependentes neste nosso mundo da população mais bem-educada e mais rica.
que rapidamente se globaliza, e devido a essa
interdependência nenhum de nós pode ser senhor de Após a redemocratização (1985 aos dias atuais) –
seu destino por si mesmo. Há tarefas que cada com o advento da constituição da 1988, os direitos
indivíduo enfrenta, mas com as quais não se pode lidar políticos foram ampliados, no entanto, a estabilidade
individualmente. O que quer que nos separe e nos leve democrática ainda não está assegurada, pois, a
a manter distância dos outros, a estabelecer limites e democracia política ainda não resolveu os problemas
construir barricadas torna a administração destas mais sérios como a desigualdade social, o desemprego,
tarefas ainda mais difícil. Todos precisamos ganhar a problemas econômicos e a crise de representação
controle sobre as condições sob as quais enfrentamos política no senado federal, não sabendo negociar com
os desafios da vida — mas para a maioria de nós esse as demandas sociais como minorias, e vários setores
controle só pode ser obtido coletivamente. da sociedade civil, como os movimentos sociais
diversos que reivindicam mais espaço na política e
Aqui, na realização de tais tarefas, é que a comunidade seriedade e transparência de suas ações.
mais faz falta; mas também aqui reside a chance de Fonte: CARVALHO, José Murilo. Cidadania no Brasil, um longo
que a comunidade venha a se realizar. Se vier a existir caminho. 16 ed. Rio de Janeiro. Civilização Brasileira, 2013.
uma comunidade no mundo dos indivíduos, só poderá
ser (e precisa sê-lo) uma comunidade tecida em SE LIGA NA HISTÓRIA FERA!!
conjunto a partir do compartilhamento e do cuidado
mútuo; uma comunidade de interesse e O historiador brasileiro José Murilo de Carvalho
responsabilidade em relação aos direitos iguais de diz, em seu livro Cidadania no Brasil, que a
sermos humanos e igual capacidade de agirmos em sequência histórica da conquista de direitos
defesa desses direitos. proposta por T. H. Marshall aconteceu de forma
diferente no Brasil. Aqui, primeiro vieram os
Fonte: Bauman, Zygmunt. Comunidade. Rio de Janeiro: Jorge direitos sociais; depois, os políticos e os civis.
Zahar, 2003. p. 133-4.
CIDADANIA NO BRASIL: PERSPECTIVAS, AINDA FAZENDO UMA VIAGEM PELO

DEFINIÇÕES, COMPREENSÃO HISTÓRICA. TEMPO...
Podemos dizer que a cidadania no Brasil cumpriu um

longo e tortuoso caminho, desde a sua independência
de Portugal, em 1822, até os dias de hoje. Durante o
regime monárquico brasileiro, no século XIX,
praticamente não se pôde falar em direitos. O voto,
por exemplo, tinha um caráter censitário, onde
somente os latifundiários – adultos homens –
participavam do poder político. Mas a manutenção da
escravidão era a face mais cruel de uma sociedade
Fonte:https://www.educabras.com/enem/materia/sociologia/aulas marcada pela extrema desigualdade.
/cidadania_brasileira
SOCIOLOGIA
O fim da escravidão, em 1888, e a proclamação da o regime autoritário, de 1937 a 1945.

República, no ano seguinte, não provocaram qualquer Ressalte-se que esses direitos sociais não se
tipo de alteração nessa realidade. apresentaram como uma conquista das lutas dos
trabalhadores – apesar de constar da pauta do forte
A proibição do voto do analfabeto manteve a maior movimento grevista dos anos 1920 –, mas, sim, como
parcela da população pobre excluída de direitos uma ação autoritária, de cima para baixo. Como uma
políticos. Já o poder político local continuou nas mãos concessão do chefe do Estado, autointitulado “pai dos
dos grandes proprietários de terras. Eram esses pobres”.
“caciques” locais, os “coronéis”, que controlavam,
além do voto, o acesso aos cargos públicos existentes Os direitos civis e políticos somente seriam
e, juntamente com os governadores, acabavam inaugurados no Brasil, na sua primeira experiência
também elegendo o presidente da República. democrática, a partir do fim do Estado Novo, com a
Os inúmeros problemas sociais eram tratados com a República que se consolidaria com a Constituição de
repressão policial, como foi o caso de Canudos, da 1946. Esta manteve os direitos sociais do período
Revolta da Vacina e das greves operárias que pararam anterior – mesmo aqueles herdados da legislação
as cidades do Rio de Janeiro e de São Paulo na década autoritária, como era o caso do direito de greve, que só
de 1910. poderia ser considerada legal se autorizada pela Justiça
do Trabalho. Além disso, da permanência dos graves
Mesmo o fim oficial da escravidão não impediu que os problemas sociais e do poder dos grandes
marinheiros de baixa patente, pobres e negros, proprietários de terra, os direitos políticos sofreram
continuassem sendo punidos com castigos físicos, séria restrição logo em 1947, quando o Partido
como ficou claro na Revolta da Chibata, liderada por Comunista teve o seu registro cassado, vítima da
João Cândido, em 1910. Podemos afirmar, portanto, Guerra Fria do pós-Segunda Guerra Mundial (sobre
que continuava inexistindo no Brasil qualquer indício este contexto internacional, cf. HOBSBAWN, 2003, p.
do que chamamos de cidadania, sob todos os aspectos. 223-252).
A República Oligárquica foi derrubada pela Revolução Em 1964, também no contexto da Guerra Fria, um
de 1930, organizada e comandada por setores novo golpe de Estado implantou a ditadura civil-
dissidentes dessa própria elite. Um primeiro avanço, militar, que durou até 1985. Durante a maior parte
porém, deve ser registrado: o voto feminino, a partir desse período, os direitos civis e políticos foram
de 1934. Mas os direitos políticos duraram pouco restringidos através da violência. Os direitos sociais
tempo, já que, em 1937, Getúlio Vargas implantou a também foram atingidos, já que o salário mínimo
ditadura do Estado Novo, inspirada na onda fascista sofreu uma forte queda do seu poder de compra, em
que tomava a Europa. Mas, paradoxalmente, foi no consequência do pequeno crescimento econômico
período Vargas, de 1930 a 1945, que se começou a (com uma breve exceção entre o final dos anos 1960 e
introduzir uma vasta legislação social, que atingiu início dos 1970, conhecido como o período do
principalmente os centros urbanos: “milagre econômico”) e da impossibilidade de
• em 1932, foi decretada, no comércio e na indústria, a organização sindical autônoma por parte dos
jornada de oito horas diárias de trabalho; trabalhadores.
• no ano seguinte, houve a regulamentação do direito de
férias; O Estado militar constituiu uma máquina repressiva
• a Constituição de 1934, além de estender o voto às poderosa, disposta a calar qualquer voz que se
mulheres, determinou a criação de um salário mínimo, levantasse em oposição. Foi um tempo de prisões
calculado como capaz de satisfazer as necessidades arbitrárias, torturas, assassinatos e exílios políticos,
básicas de uma família (mas ele somente foi adotado atingindo diversos artistas, lideranças políticas pré-
em 1940); 1964 e as lideranças estudantis que organizaram a luta
armada contra o regime. Podemos nos referir à
• a previdência começou a ser organizada em 1933, com
ditadura como “civil-militar” porque essa máquina de
a criação de institutos por categorias profissionais
opressão contou com o apoio financeiro de grandes
(marítimos, bancários, comerciários etc.).
empresas capitalistas nacionais e multinacionais.
O cientista social Wanderley Guilherme dos Santos
Estas viam no regime ou no seu apoio expresso ao
(1979) formulou o termo cidadania regulada para se
arrocho salarial e às mudanças que esses empresários
referir a esse período: somente tinham acesso aos
impuseram na legislação trabalhista – como o fim da
direitos sociais os trabalhadores urbanos vinculados a
estabilidade no emprego – a garantia de obtenção de
categorias reconhecidas pelo Estado que controlava os
maiores taxas de lucro a partir da exploração da mais-
sindicatos, nomeando suas direções e garantindo-lhe a
valia dos trabalhadores, impedidos de se organizar,
sobrevivência econômica através de impostos
com os seus sindicatos totalmente controlados pelo
obrigatórios.
aparato repressivo.
Assim, diferentemente da Inglaterra estudada por
Como falar em direitos e em cidadania nessa época? A
Marshall, no Brasil os direitos sociais foram
partir de 1978, pressionados pelo estrangulamento
implementados antes dos direitos civis, que
econômico, trabalhadores metalúrgicos e de outras
continuavam totalmente precários, e dos direitos
categorias profissionais começaram a se organizar e a
políticos que praticamente deixaram de existir durante
enfrentar o aparato repressivo do Estado. Obteve-se a
.
SOCIOLOGIA
abertura política, com a legalização de novos partidos, supremo podia derivar do povo e se tornar
o fim da censura à imprensa, e a anistia a presos representativo ou podia derivar do príncipe e ser
políticos e a exilados. Era a retomada da luta pelos transmitido por delegação do superior para os
direitos civis do povo. subordinados.
Aqui também a ideia de povo não é a da noção
Em 1988, é elaborada uma nova Constituição, contemporânea. Povo naquele contexto refere-se a um
apelidada de “cidadã” por tentar garantir, de forma grupo privilegiado de pessoas que orbitavam, primeiro,
extensa, algumas das principais reivindicações dos ao redor do príncipe e mais tarde ao redor do príncipe
movimentos sociais que haviam eclodido no país a e dos representantes da Igreja.
partir de 1979. Em 1989, votamos para presidente da A terceira teoria é a teoria política moderna, conhecida
República após vinte e nove anos. Mas o presidente como teoria de Maquiavel, nascida com o Estado
eleito, Fernando Collor de Mello, além de promover o moderno na forma das grandes monarquias. Nessa
famoso “confisco da poupança”, lesando as teoria, as formas históricas de governo são
economias que milhares de trabalhadores conseguiram essencialmente duas, a monarquia e a república, sendo
guardar durante anos, se encarregou da tarefa de dar a antiga democracia nada mais do que uma forma de
início ao “desmonte” da “Constituição Cidadã”, república. Percebe-se, portanto, que em praticamente
elaborada apenas um ano antes! Esse verdadeiro todos os governos tidos como democráticos ao longo
ataque aos direitos sociais marcou a entrada do Brasil, da história antiga e moderna, a cidadania democrática
com dez anos de atraso em relação aos EUA e à valia apenas para um grupo privilegiado de pessoas.
Europa, na era neoliberal. A ampliação de participação política para todos os
cidadãos foi conquistada, na maioria das democracias
Fonte: OLIVEIRA, Luiz Fernandes de, 1968- 4. ed. Sociologia para contemporâneas, apenas durante os séculos XIX e XX
jovens do século XXI: manual do professor / Luiz Fernandes de por meio dos movimentos demandando o sufrágio
Oliveira, Ricardo Cesar Rocha da Costa. - 4. ed. - Rio de Janeiro:
Imperial Novo Milênio, 2016. universal. Justamente devido ao amálgama de
elementos de regimes políticos diversos (democracia,
DEMOCRACIAS oligarquia, monarquia e república) na constituição dos
ESTUDO SOBRE A DEMOCRACIA GREGA: governos contemporâneos, variantes de democracias
INTRODUÇÃO. existem no mundo, sendo que algumas variedades de
democracia proporcionam melhor representação e
O termo democracia origina-se do grego antigo maior liberdade para seus cidadãos do que outras.
δηµοκρατία (dēmokratía ou governo do povo), que foi
Fonte: LIMA, C. V. de; ANNUNCIATTO, M. R. de. Tipos de
criado a partir de δῆµος (demos, povo) e κράτος Democracia. In: Revista Ágora Filosófica. Ano 18. n. 1 • jan./jun.
(kratos, poder) no século V a.C. para denotar os 2018, p. 45-66.
sistemas políticos então existentes em cidades-Estados
gregas, principalmente Atenas. No entanto, o
significado da democracia grega não é o mesmo que
entendemos hoje. No sistema político da Atenas
Clássica, por exemplo, a cidadania democrática
abrangia apenas homens, filhos de pai e mãe
atenienses, livres e maiores de 21 anos, enquanto
estrangeiros, escravos e mulheres eram grupos
excluídos da participação política.
Atualmente o significado de democracia advém de um Ao se reunirem na ágora, (espaço público) os
amálgama de mudanças conceituais processadas ao atenienses discutiam suas propostas, entre apenas os
longo de nossa história. Esse amálgama conceitual considerados cidadãos, sua democracia era limitada,
pode ser entendido pela teoria contemporânea sobre a como já sabemos, embora sua liberdade era diferente
democracia na qual se percebe a confluência de três da liberdade dos modernos, na democracia
grandes tradições do pensamento político, segundo contemporânea.
Bobbio, Matteucci e Pasquino (2009). A primeira
teoria é a teoria clássica grega, também conhecida BREVE HISTÓRICO DA DEMOCRACIA
como teoria aristotélica, que distinguia quatro formas MODERNA.
de governo: a democracia, como forma de governo do
povo, ou seja, de todos os cidadãos que gozam dos
direitos de cidadania, que se distinguia da tirania, como
forma de governo de um só, da aristocracia, como o
governo de uma elite, e da oligarquia como o governo
desempenhado por grupos com privilégios.
Como dito acima, o conceito de cidadão para os
gregos não pode ser entendido com as noções
contemporâneas de cidadania. A segunda teoria é a
teoria medieval, de origem romana, tendo por base o
conceito de soberania na qual entende-se que há uma A Modernidade vivenciou grandes revoluções políticas
contraposição de uma concepção ascendente e de uma e o florescimento de novos ideais que tinham como
concepção descendente de soberania. O poder fim acabar com o Antigo Regime e com os privilégios
SOCIOLOGIA
de castas promovendo ideais de igualdade e liberdade. situa-se em meio à democracia representativa e à

Nesse contexto, França e Estados Unidos foram democracia direta. Os cidadãos, além de elegerem
vanguarda na defesa da democracia, que se tornaria representantes, participam ativamente, por meio de
marca fundamental da política contemporânea plebiscitos e assembleias, na tomada de decisões dos
ocidental. poderes Executivo e Legislativo, dando o seu aval para
as decisões que deixam de ser tomadas somente pelos
Os regimes democráticos mais antigos enfrentaram e representantes dos poderes mencionados.
enfrentam crises devido ao seu desgaste, que gera Fonte:https://www.historiadomundo.com.br/curiosid
cansaço e insatisfação popular. Já os regimes ades/democracia.htm
democráticos contemporâneos, fortemente inspirados
pelo ideal democrático moderno, também enfrentam AINDA SOBRE A DEMOCRACIA
crises diante da falta de costume do povo à vivência PARTICIPATIVA...
democrática.
Segundo o sociólogo português Boaventura de
As maiores marcas da democracia moderna foram o Sousa Santos (2002), a ideia de democracia
estabelecimento da ideia de Estado Democrático de participativa tem a intenção de resgatar o caráter
Direitos, da constitucionalização e da universalidade revolucionário que a democracia tinha por ocasião da
da cidadania, que foi efetivamente lograda a partir do Revolução Francesa, contribuindo para que o povo
sufrágio universal. perceba que ele próprio é o verdadeiro sujeito e a
razão de ser do poder político. Segundo Santos,
Esse último atingiu seu ápice com os movimentos algumas características da globalização “têm devorado
feministas sufragistas que tomaram conta da Europa as promessas do progresso, da liberdade, da igualdade,
no fim do século XIX e na primeira metade do século da não discriminação e da racionalidade” (SANTOS,
XX, reivindicando o direito do voto feminino. A 2002, p. 17) e que, portanto, a democracia participativa
primeira democracia a liberar o voto feminino foi a surge como uma nova alternativa de governo, visando
Nova Zelândia, em 1893. No Brasil, essa possibilidade exatamente recuperar esses ideais perdidos de
somente concretizou-se a partir da Revolução de 1930, igualdade, liberdade e fraternidade.
com a reforma política de Getúlio Vargas, que visava a
coibir a prática do voto de cabresto e ampliar a Assim, a democracia deveria deixar de ser entendida
cidadania nacional. simplesmente como um sistema formal de regras
eleitorais, no qual o compromisso do cidadão se
EXISTEM VÁRIAS FORMAS DE resume ao ato do voto. Esse modelo de democracia
DEMOCRACIA. vigente na maioria esmagadora dos países capitalistas –
ou seja, a democracia liberal exclusivamente
É difícil esgotar os significados da palavra democracia, representativa – não seria suficiente para dar conta das
pois ela é aplicada em muitos contextos e tem questões sociais mais urgentes e construir a cidadania a
diferentes formas e estágios de desenvolvimento. No partir dos interesses da própria população.
contexto da grande política, responsável pela gestão de
Estados nacionais e relacionada a governos, podemos A democracia participativa seria caracterizada pela
elencar três formas de democracia: constituição de mecanismos baseados na ideia de
democracia direta, recuperada do pensamento de Jean-
DEMOCRACIA DIRETA: essa forma de Jacques Rousseau, mas adaptada à realidade das
democracia está praticamente extinta na sociedades atuais. Nesse novo modelo, a partir da
contemporaneidade, trata-se daquela exercida em implementação de uma série de dinâmicas e de regras
Atenas, na Grécia Clássica. Os cidadãos reuniam-se decisórias, a população de uma cidade poderia ser
em praça pública (ágora) e eles mesmos apresentavam convidada a debater os seus problemas concretos e
as suas propostas políticas, que eram escolhidas pelo mais imediatos, estabelecendo prioridades através do
voto popular. Esse modelo era possível graças à voto e acompanhando a destinação das verbas
restrição do conceito de cidadania, que abarcava públicas, por meio da criação de Conselhos.
apenas homens, atenienses, filhos de atenienses e
maiores de 21 anos. Fonte: OLIVEIRA, Luiz Fernandes de, 1968- 4. ed. Sociologia para
jovens do século XXI: manual do professor / Luiz Fernandes de
Oliveira, Ricardo Cesar Rocha da Costa. - 4. ed. - Rio de Janeiro:
DEMOCRACIA REPRESENTATIVA: um tipo de Imperial Novo Milênio, 2016.
democracia indireta exercido por meio da eleição
popular de líderes que atuarão nos poderes Legislativo A DEMOCRACIA MODERNA E O
e Executivo, governando e legislando, teoricamente, a MECANISMO DA REPRESENTAÇÃO
favor daqueles que os elegeram. Ou seja, é o sistema POLÍTICA, SEGUNDO JOHN STUART MILL.
mais utilizado nos dias de hoje por conter uma lógica
de representatividade em que os políticos eleitos
atuam representando a massa da população, o que
garante uma melhor execução em face da amplitude
do conceito de cidadania contemporâneo.
DEMOCRACIA PARTICIPATIVA: considerado

um sistema semidireto, a democracia participativa
.
SOCIOLOGIA
Condena a superioridade que o sistema vigente atribui

à classe proprietária, embora não negue que tal
situação seja um testemunho de sua capacidade.
Admite, entretanto, que as pessoas com níveis
elevados de instrução pudessem ser distinguidas pelo
que chama de “voto plural”, isto é, seu voto valeria
mais que o das pessoas comuns. Reconhece que se
trata de princípio de difícil execução.
A obra discute ainda diversos outros aspectos da

Jhon stuart Mill (1806-1873) organização do corpo eleitoral, a exemplo da eleição
em dois estágios; a forma de votação (manifesta-se em
Na obra, considerações sobre o governo favor do voto secreto); a organização das listas de
representativo, John Stuart Mill discorre que, eleitores, etc. Revela verdadeira indignação com o fato
"Por todas essas considerações é evidente que o de que as mulheres sejam privadas do direito de voto.
único governo capaz de satisfazer inteiramente Supõe que se trate de simples preconceito e argumenta
todas as exigências do estado social é aquele em da forma adiante:
que o povo todo participe; que é útil, qualquer
participação, mesmo nas funções públicas mais “Existe algo mais do que ordinariamente irracional no
modestas; que a participação deverá ser por toda fato de que quando uma mulher pode dar todas as
a parte tão grande quanto o grau geral de garantias exigidas de um eleitor do sexo masculino,
melhoramento da comunidade que o permita; e como fortuna própria, a posição de proprietária e
que é de desejar-se, como situação extrema, nada chefe de família, o pagamento de taxas ou quaisquer
menos do que a admissão de todos a uma parte que sejam as condições impostas, o próprio princípio e
do poder soberano do Estado. Todavia, desde que sistema de uma representação baseada na propriedade
é impossível à todos (...) participarem é deixado de lado... Quando se acrescenta que o país
pessoalmente (...) segue-se que o tipo ideal de onde isto é feito é governado por uma mulher, e que o
governo perfeito tem de ser o representativo..." mais glorioso soberano que este país jamais teve foi
(Stuart Mill, último comentário do cap. 3) uma mulher, a imagem da irracionalidade e da injustiça
mal disfarçada se completa...”
Mill afirma taxativamente que a forma ideal de Fonte:http://www.institutodehumanidades.com.br/in
governo é o sistema representativo. Para comprová-lo dex.php/c/204-consideracoes-sobre-o-governo-
trata das funções inerentes aos corpos representativos representativo-john-stuart-mill
e dos riscos que podem afetar o seu funcionamento.
No governo representativo, o povo inteiro, ou parte A DEMOCRACIA LIBERAL
dele, exerce o poder de controle supremo através de
deputados por ele eleitos periodicamente. Embora Democracia liberal, que é uma variante da democracia
tenha restrições ao sistema inglês, no tocante à representativa e que pode incluir elementos como o
representatividade, indica que, se bem a Constituição pluralismo político, a igualdade perante a lei, o direito
não o afirme, no que se refere ao exercício daquele de petição para reparação de injustiças sociais;
poder supremo na prática os deputados o exercem. processo legal difundido e reconhecido; liberdades
Dada a investidura de que dispõem cada um dos três civis; direitos humanos; e elementos da sociedade civil
poderes, se os usassem de fato impediriam o fora do governo.
funcionamento uns dos outros. Tal não se dá, escreve,
graças às máximas não escritas. Para julgar os riscos A DEMOCRACIA SOCIAL
inerentes a qualquer regime, o governo deve dispor de
suficiente autoridade para o desempenho de suas No século XIX, a discussão em torno da democracia
funções e exercitá-la. se deu principalmente pelo confronto entre as
doutrinas dominantes no tempo, o liberalismo e o
Mill inclina-se pelo sistema eleitoral proporcional e socialismo. No entanto, as diferenças entre democracia
discute amplamente o tema da extensão do sufrágio. liberal e democracia socialista não são tão díspares.
O autor é a favor do sufrágio universal, entendendo Tal como na democracia liberal, o ideal democrático
que devam ser excluídos do sistema eleitoral os representa um elemento integrante e necessário, mas
analfabetos e aquelas pessoas mal instruídas. Acha que não constitutivo da democracia socialista. Integrante,
os níveis de instrução da população dependem já que uma das metas que se propuseram os teóricos
basicamente da ação governamental empreendida do socialismo foi o reforço da base popular do
naquela direção, através de sistema escolar acessível a Estado. Necessário, uma vez que sem esse reforço
todos. Mas, se tal não ocorre, trata-se, como diz, de jamais seria alcançada a transformação da sociedade
“uma injustiça à qual devemos nos resignar”. que os socialistas das diversas correntes sempre
Além dos analfabetos e afins, também deveriam ser tiveram como perspectiva.
excluídas as pessoas que não pagam impostos do
mesmo modo que aquelas que recebem ajuda O ideal democrático não é constitutivo do socialismo,
financeira oficial, bem como os que haja falido em porque a essência do socialismo sempre foi a ideia da
seus negócios. revolução das relações econômicas e não apenas das
SOCIOLOGIA
relações políticas; da emancipação social, como disse DEMOCRACIA NO BRASIL.

Marx, e não apenas da emancipação política do
homem.
O que muda na doutrina socialista a respeito da

doutrina liberal é o modo de entender o processo de
democratização do Estado. Enquanto no liberalismo
há uma primazia das liberdades individuais em relação
ao Estado e tudo deve ser executado para suprir a base
constitutiva das liberdades individuais, no socialismo,
o processo de democratização do Estado se dá por
meio da passagem do autogoverno para a autogestão
descentralizada.
Desde o estabelecimento do republicanismo, o Brasil
Como resumem Bobbio, Matteucci e Pasquino (2009), vive uma complicada relação com a democracia. A
a democracia socialista, “em seu complexo, será uma nossa história democrática inicia-se com um golpe
federação de conselhos unificados através do republicano sobre o Império de Dom Pedro II. Entre
reagrupamento ascendente, partindo deles até aos 1889 e 1894, Deodoro da Fonseca e Floriano Peixoto
vários níveis territoriais e administrativos” (p. 325). governaram sem eleições populares. Até 1930, a
Nas democracias liberais, o sufrágio universal, como política de oligarquias, formada por grupos de ricos
desenvolvimento histórico, é o ponto de chegada do produtores de café e de gado, aqueles de São Paulo e
processo de democratização do Estado, enquanto para esses de Minas Gerais, dominou o Poder Executivo
a democracia socialista ele constitui apenas o ponto de Nacional.
partida. Sendo assim, enquanto a democracia liberal
prioriza a representatividade, a democracia socialista O golpe de 1930 estabeleceu uma nova política, mas
prioriza a participação direta. manteve no poder Getúlio Vargas, que permaneceu e
governou de maneira ditatorial fechando o Congresso
Fonte: LIMA, C. V. de; ANNUNCIATTO, M. R. de. Tipos de e não promovendo eleições presidenciais. Em 1945, a
Democracia. In: Revista Ágora Filosófica. Ano 18. n. 1 • jan./jun. república foi reinaugurada, e a participação popular na
2018, p. 45-66. escolha presidencial voltou até 1964, quando ocorreu
um golpe civil militar que depôs o presidente João
PRESIDENCIALISMO E Goulart.
PARLAMENTARISMO DOIS SISTEMAS NAS
DEMOCRACIAS CONTEMPORANEAS. Os militares mantiveram-se no poder até 1985, com
eleições presidenciais indiretas, momentos de
Uma distinção entre as democracias pode ser feita suspensão dos direitos políticos e civis constitucionais
tendo por base o critério jurídico-institucional a (estabelecendo um Estado de exceção) e até
respeito da forma de representante do executivo. Sob fechamento do Congresso Nacional.
esse critério, temos os regimes presidencial e o
parlamentar. A diferença entre esses dois regimes está Após o fim da Ditadura Militar, José Sarney foi eleito,
no grau de autonomia entre o poder legislativo e o pelo Congresso Nacional, presidente do país. Um
poder executivo. Enquanto no regime parlamentar, o longo movimento a favor das eleições diretas para
poder executivo está diretamente subordinado ao presidente, chamado Diretas já! acirrou-se até que,
legislativo, no regime presidencialista, o chefe do com a Reforma Constituinte de 1988, os cidadãos
executivo é eleito diretamente pelo povo. brasileiros conquistam novamente o direito ao voto
direto para a chefia do Poder Executivo Nacional.
Em consequência disso, ele presta contas não ao Em meio a altos e baixos, a democracia brasileira
Parlamento, mas aos eleitores que podem sancionar a parece oscilar, causando uma situação instável e
sua conduta política negando-lhe a reeleição. No senso desconfortável para os cidadãos.
comum, o sistema parlamentarista é considerado
melhor com a alegação de que promove de maneira Fonte:https://www.historiadomundo.com.br/curiosidades/democr
mais efetiva a representatividade popular, a proteção acia.htm
de direitos das minorias e a ampla participação dos
eleitores, além de lidar mais prontamente com os ASPECTOS DA POLÍTICA E GOVERNO NO
desafios das políticas econômicas. Entretanto, Schmidt BRASIL
(2002) lembra-nos que essa ideia é equivocada, pois O Estado brasileiro é uma organização política
ambos os regimes podem apresentar distúrbios e administrativa que tem ação soberana, ocupa um
ineficiências. território, é dirigido por um governo próprio e se
institui pessoa jurídica de direito público
Fonte: LIMA, C. V. de; ANNUNCIATTO, M. R. de. Tipos de internacionalmente reconhecida. Nessa linha de
Democracia. In: Revista Ágora Filosófica. Ano 18. n. 1 • jan./jun. pesquisa, território é o limite dentro do qual o Estado
2018, p. 45-66.
exerce o seu domínio soberano sobre pessoas e bens e
compreende a extensão circunscrita pelas fronteiras, as
águas territoriais, o ar e o subsolo correspondentes.
.
SOCIOLOGIA
O governo soberano é o componente que conduz o O poder exercido pelos prefeitos, governadores e
Estado, que detém e exerce o poder absoluto emanado presidente recebe o nome de Poder Executivo. Recebe
do povo. O povo é o componente humano, este nome porque cabe a seus representantes colocar
submetido juridicamente ao Estado. O sistema político as leis em prática, ou seja, executá-las e administrar os
brasileiro é a democracia semidireta, participativa e negócios públicos, como cobrar impostos, decidir
representativa. Na Organização Político-administrativa onde o dinheiro recolhido será aplicado, quantas
do Brasil, a União, os Estados, o Distrito Federal e os escolas ou hospitais públicos serão construídos em um
municípios são caracterizados como entidades ano, quantas e quais as ruas receberão calçamento etc.
autônomas, ficando a União com a função de exercer
a soberania do Estado brasileiro no contexto O Poder Executivo é auxiliado, em sua tarefa de
internacional. governar, pelo Poder Legislativo e pelo Poder
Judiciário.
O Artigo 37 estabelece que a Administração Pública
direta e indireta de qualquer dos Poderes da União, O Poder Legislativo é responsável pela elaboração e
dos Estados, do Distrito Federal e dos municípios aprovação das leis. Para compor o Poder Legislativo,
obedecerá aos princípios de: legalidade, também são eleitos através do voto, os vereadores, os
impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência. deputados (estaduais e federais) e os senadores.
Quanto à legalidade, ninguém é obrigado a fazer ou O Poder Judiciário é o fiscalizador. Ele cuida para que
deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei. essas leis sejam cumpridas e zela pelos direitos dos
No item impessoalidade, todos são iguais perante a lei, indivíduos. Do Poder Judiciário fazem parte os juízes
sem distinção de qualquer natureza. Todo ato e os promotores de justiça.
administrativo será determinado para atender aos
interesses sociais e não vinculará à conveniência de Fonte: MALUF, J. R. A; ALVES, RODRIGO. Entre pensamentos:
qualquer pessoa. Em relação à moralidade, todos são filosofia e sociologia. São Paulo, Hexag Editora Ltda. São 2016. 120-
121.
submetidos à obediência aos princípios morais e
éticos. Na esfera da publicidade, todos têm direito ao OS MOVIMENTOS SOCIAIS.
acesso às informações disponíveis na administração INTRODUÇÃO:
pública, ou a ela entregues, pois públicos devem ser os
seus atos.
Quanto à eficiência, esse princípio significa a busca de

qualidade e produtividade, de resultado, nas
deliberações e procedimentos da Administração. Exige
da Administração Pública, de seus órgãos e agentes, a
efetivação das tarefas com máxima rapidez e
prontidão, com a qualidade perfeita e de forma
eficiente e eficaz no atendimento à população.
ORGANIZAÇÃO DOS PODERES Podemos dizer que os movimentos sociais estão

EXECUTIVO, LEGISLATIVO E JUDICIÁRIO. relacionados ao tema que intitulamos, em Sociologia,
como MUDANÇAS SOCIAIS.
O território brasileiro está divido em Estados, e estes
estão divididos em municípios. Como eles são Essas TRANSFORMAÇÕES ocorrem porque
governados? Quem governa o município, o Estado e o sujeitos ou grupos que não concordam com
país? O Brasil, seus estados e municípios têm um determinada situação procuram diversas maneiras para
governo. Esse governo é responsável pela elaboração modificá-la, lutando pela conquista de direitos sociais,
de leis, cobrança dos impostos e prestação de serviços econômicos e políticos. Dessa forma, numa
à população. Quem cuida da iluminação pública e da perspectiva ampliada, podemos entender, como
coleta de lixo, por exemplo, é a prefeitura (o governo exemplos de movimentos sociais através da História,
municipal). as lutas entre patrícios e plebeus e as revoltas de
escravos em Roma, na Antiguidade Clássica; assim
Já a segurança pública é de responsabilidade do como as inúmeras rebeliões camponesas que
governo estadual. E, todas as questões ligadas à defesa ocorreram na Idade Média, como as jacqueries
do país (Exército) cabem à União (o governo federal). francesas do século XIV.
Os municípios são governados são pelos prefeitos e
vice-prefeitos. Os exemplos citados representam movimentos sociais
com características bem diferentes: enquanto os
Os Estados, pelos governadores e vice-governadores e plebeus e os escravos, em momentos históricos
o país é governado pelo presidente e pelo vice- distintos, lutavam em Roma pelo que hoje
presidente. Todos eles são eleitos pela população, ou chamaríamos de direitos políticos, os camponeses
seja, são escolhidos por meio do voto da maioria das franceses se sublevaram em razão da sua condição
pessoas, para que assim possam exercer o poder em servil, marcada pela sua submissão ao trabalho pesado
nome delas. Ocupam cargos públicos que podem ser nos feudos, e onde a miséria da população não
preenchidos tanto por homens quanto por mulheres. impedia a cobrança de impostos absurdos e o confisco
SOCIOLOGIA
das propriedades camponesas, pelos senhores feudais. Fonte: LAKATOS, Eva Maria. Sociologia geral I Eva Maria
Saltando na História para a Inglaterra pós-Revolução Lakatos, Marina de Andrade Marconi, colaboradora. -- 6. ed. rev. e
ampl. -- São Paulo: Atlas, 1990.
Industrial e o surgimento do proletariado como classe
social explorada pelo capital, são exemplos de TIPOLOGIA DOS MOVIMENTOS SOCIAIS
movimentos sociais o ludismo, no século XVIII, no
qual os operários promoviam o quebra-quebra de MIGRATÓRIOS - Independente do fato de esse
máquinas, e o movimento cartista, em 1830, em que o movimento ser composto por grupos organizados, por
proletariado organizado reivindicava a representação famílias ou por indivíduos, sua característica principal
política no Parlamento. e o acentuado descontentamento com a situação na
sociedade de origem, o que determina a tomada de
Tomando como referência os dois parágrafos decisão de se transferir para outro local.
anteriores, fica fácil de entendermos que a
reivindicação de direitos é o elemento gerador dos PROGRESSISTAS - Atuam em um segmento da
movimentos sociais. Estes, portanto, devem ser sociedade, tentando exercer influência nas instituições
entendidos como o resultado de conflitos sociais, e organizações da mesma; também chamados de
presentes nas diversas sociedades. liberais, pois desejam a introdução de mudanças
positivas. Exemplos: movimentos sindicais, que
E por que se chega a estes conflitos? Simplesmente passaram por várias fases: sindicalismo de oficio
porque, como vimos por diversas vezes neste livro, as (caracterizado por forte exclusivismo profissional -
sociedades não são homogêneas e se dividem a partir trabalhadores profissionalmente qualificados).
de interesses de classe, gênero, etnia, ou, até mesmo,
de orientação sexual e de geração. CONSERVACIONISTAS OU DE
RESISTENCIA - Tentativa de preservação da
A existência de grupos de opressores e de oprimidos, sociedade de mudanças. Opõem-se tanto a
em relação a estas questões, sempre significa a transformações propostas quanta a já realizadas,
reafirmação de algum tipo de conflito que se encontra quando então propugnam a volta a situação anterior.
na origem ou na organização de movimentos sociais Exemplos: nos Estados Unidos, a organização para
em uma determinada sociedade, muitas vezes gerando impedir a aprovação da Emenda de igualdade de
a carência de bens materiais e culturais de uns em Direitos. Manifestações contra a legalização do aborto,
relação a outros. A partir disso, grupos sociais que se contra o divórcio, vários tipos de movimentos
sintam prejudicados ou oprimidos, de alguma forma, ecologistas.
vão se organizar a fim de eliminar ou, pelo menos,
amenizar a opressão. A essa união chamamos de ações REGRESSIVOS - Também denominados
coletivas, que é um objeto de estudo importante para a reacionários, consistem numa tentativa de retornar as
Sociologia e para a Ciência Política. condições imperantes em um momento anterior.
Nascem, geralmente, do descontentamento com a
Fonte: OLIVEIRA, Luiz Fernandes de, 1968- 4. ed. Sociologia para
jovens do século XXI: manual do professor / Luiz Fernandes de direção e as tendências de determinada mudança.
Oliveira, Ricardo Cesar Rocha da Costa. - 4. ed. - Rio de Janeiro: Exemplos: Tradição, Família e Propriedade, que
Imperial Novo Milênio, 2016. propõe o retorno aos denominados "antigos e puros
princípios da família crista" (Trujillo Ferrari,
TEORIAS QUE NOS EXPLICAM SOBRE OS 1983:514). Ku Klux Klan, nos Estados Unidos, cujo
MOVIMENTOS SOCIAIS. objetivo principal e negar as liberdades e os direitos
CONCEITOS civis conquistados pelos negros, desejando faze-los
Vários sociólogos intentaram conceituar movimentos retornar à situação anterior.
sociais.
"Um movimento social existe quando um grupo de

indivíduos está envolvido num esforço organizado,
seja para mudar, seja para manter alguns elementos da
sociedade mais ampla" (Cohen, 1980: 167).
"Movimento social e uma coletividade agindo com
certa continuidade, a fim de promover ou resistir a
mudança na sociedade ou grupo de que e parte"
(Turner e Killian Apud Horton e Hunt, 1980:403). Acima, na Foto, membros da Ku Klux Klan,
movimento estadunidense que pregava a supremacia
"Movimento social e ação ou agitação concentrada, branca e responsável pela morte e perseguição de
com algum grau de continuidade, de um grupo que, muitos negros norte-americanos.
plena ou vagamente organizado, está unido por
aspirações mais ou menos concretas, segue um plano UTÓPICOS - Considerados movimentos separatistas
traçado e se orienta para uma mudança das formas ou ou de fuga, consistem na tentativa de criar um
instituições da sociedade existente (ou um contra- contexto social ideal para um grupo de seguidores
ataque em defesa dessas instituições) (Neumann In: geralmente pouco numeroso. Historicamente, derivam
Fairchild, 1966: 193). da sociedade descrita por Thomas More em sua
.
SOCIOLOGIA
Utopia. Entretanto, escritores anteriores e posteriores a. Inquietação> fase de insatisfação, exploração e

a More já apresentavam sociedades perfeitas: A injustiças constantes. Apesar da insatisfação, nessa
republica, de Platão; A cidade de Deus, de Santo fase, o grupo explorado ainda não sabe o que deve ser
Agostinho; A cidade do sol, de Campanella; Walden feito.
II, de Skinner. Exemplos: Os falanstérios de Fourier; b. Excitamento> Nesta fase, os envolvidos identificam
as comunidades propostas por Owen; os a causa do seu sofrimento; começam a surgir
movimentos hippies. lideranças que mobilizam o grupo em prol da luta. É a
fase de agitação, onde os líderes passam a ser vistos
como seus guias. É uma fase mais emocional do que
racional.
c. Formalização> Nesta fase, o grupo percebe que não
conseguirá nada sem coordenar um conjunto de ações
concretas em busca dos objetivos. É a fase mais
racional do que emocional, pois é preciso organizar e
coordenar as ações e administrar os conflitos internos.
d. Institucionalização> é a fase culminante de qualquer
movimento social vitorioso. Esta fase geralmente só
ocorre após algum tempo de luta, onde o movimento
Um manifestante do movimento hippie tradicional da passa a ser conhecido e reconhecido por toda ou por
década de 60 do século XX e um dos lemas: “faça uma parcela da sociedade (dependendo do objetivo do
amor, não faça dinheiro” movimento) simpática à sua causa. Em alguns casos,
alguns políticos juntam-se à causa e o próprio governo
REFORMISTAS - Apresentam-se como uma cria comissões ou órgãos encarregados de administrar
tentativa de introduzir melhoramentos em alguns a questão. Em muitos casos, os líderes do movimento
aspectos da sociedade, sem transformar sua estrutura o usam com fins eleitoreiros, para iniciarem sua
social básica. Esses movimentos encontram carreira política, tornando-se vereadores, deputados,
dificuldades para se firmarem em sociedades ministros, governantes, etc.
autoritárias, pais estas, por sua própria natureza,
reprimem violentamente as críticas; donde seu maior FONTE:http://fsetemac.blogspot.com.br/2014/09/sociologia-2-f-
campo de ação ocorrer nas sociedades democráticas, o movimentos-sociais-texto.html
que em parte limita suas reivindicações. Exemplos:
abolição da escravatura, Movimento de Direitos Civis É durante a luta pela cidadania que se formam os
nos Estados Unidos. Movimento feminista, cidadãos. Os movimentos sociais foram — e são —
procurando elevar o status da mulher e dar-lhe fundamentais na tarefa de exigir do Estado o
condições de igualdade de gênero. reconhecimento dos direitos que compõem a
cidadania e em favorecer que os próprios cidadãos
REVOLUCIONÁRIOS - Procuram alterar a discutam entre si quais devem ser esses direitos.
totalidade do sistema social existente, substituindo-o
por outro completamente diferente. Propõem, ATENÇÃO ESTUDANTE!
portanto, dentro da sociedade, mudanças mais rápidas
e drásticas. Chamamos de movimento social um grupo de
pessoas que atua conjuntamente para transformar
O meio social mais favorável ao desenvolvimento dos algum aspecto da sociedade.
movimentos sociais revolucionários e o dos governos
autoritários, que bloqueiam os desejos de reforma, Os movimentos sociais são diferentes dos partidos
concentrando o descontentamento social; países onde políticos porque não procuram, necessariamente,
o governo e democrático e não repressiva, os conquistar o controle do Estado. Em outras épocas,
movimentos reformistas florescem e constituem-se os movimentos sociais atuaram de modo diferente.
nos piores inimigos dos revolucionários, já que podem
drenar o descontentamento que se constitui na base No dizer do sociólogo estadunidense Charles Tilly,
para o recrutamento dos grupos revolucionários. em cada época os movimentos sociais teriam um
“repertório”, um conjunto de práticas utilizadas para
Fonte: LAKATOS, Eva Maria. Sociologia geral I Eva Maria reivindicar. No mundo contemporâneo, esse
Lakatos, Marina de Andrade Marconi, colaboradora. -- 6. ed. rev. e repertório incluiria, entre outros recursos, campanhas
ampl. -- São Paulo: Atlas, 1990. na internet, protestos, passeatas e outras formas de
atuação política não relacionadas à disputa pelo
CICLO DE VIDA DOS MOVIMENTOS Estado.
SOCIAIS
Embora não tenham, necessariamente, o Estado como
Movimentos Sociais apresentam aspectos que os foco principal, os movimentos sociais exercem
diferenciam uns dos outros, porém, todo movimento influência sobre ele porque muitas de suas campanhas
social tem em comum o fato de passar por quatro e protestos afetam a opinião dos eleitores. Por isso, os
estágios: políticos podem levá-los em conta. Há vários tipos de
movimentos sociais.
SOCIOLOGIA
Uma maneira de entender a diferença entre eles,

proposta pela filósofa norte-americana Nancy Fraser
(1947-), seria fazer a distinção entre dois tipos de luta
que eles empreendem: a luta por redistribuição e a
luta por reconhecimento.
Mas a luta feminista é também por reconhecimento:

para que as mulheres não sejam julgadas pelo corpo ou
pela forma com que se vestem, não sejam
estereotipadas como fúteis, vaidosas ou fracas.
Algumas pautas envolvem as duas coisas: exigir
creches públicas de qualidade é uma luta por
redistribuição e por reconhecimento (de que mulheres
e homens necessitam igualmente de boas condições
A Filósofa norte americana Nancy Fraser. para trabalhar e têm as mesmas responsabilidades na
criação de seus filhos).
A LUTA POR REDISTRIBUIÇÃO buscaria
corrigir ou eliminar o que os membros do movimento O caso do movimento negro é semelhante. Parte
consideram injustiças econômicas e sociais. O importante da luta é por redistribuição: fim da
exemplo mais claro é a luta dos sindicatos, que buscam diferença salarial entre negros e brancos,
a redistribuição de renda por meio de salários mais desenvolvimento de ações voltadas à redução da
altos e outros direitos sociais que diminuam a distância desigualdade social existente entre brancos e negros,
entre a qualidade de vida das diversas classes sociais. como cotas em universidades públicas, etc. Mas parte
No Brasil, um exemplo de luta por redistribuição seria essencial da luta do movimento negro é contra ideias
o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra racistas e estereótipos (de que negros só são bons em
(MST), que reivindica a redistribuição de terras. esportes e música; o estereótipo da “mulata”, que
reduz mulheres negras à sensualidade; ou que somente
A LUTA POR RECONHECIMENTO, por sua brancos podem ter “aparência de líder”).
vez, buscaria corrigir ou eliminar injustiças culturais, O movimento negro também luta para que a história
como a humilhação, o desrespeito e a negação de da resistência negra seja contada nas escolas e para que
direitos a pessoas de determinados grupos. Um a herança cultural afro-brasileira seja reconhecida.
exemplo disso seria o movimento LGBTI (movimento
de lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais, O movimento indígena talvez seja aquele em que
transgêneros e intersexuais), que combate a homofobia estão mais entrelaçadas as lutas por reconhecimento e
e a transfobia e defende a livre expressão sexual. Os por redistribuição. Parte importante da luta indígena é
movimentos por reconhecimento têm reivindicações pelo direito de ser reconhecido como tal (como
com relação à política do Estado (por exemplo, pelo membro de um dos diversos povos indígenas
reconhecimento do casamento civil entre existentes no Brasil), pelo direito de ter sua cultura
homossexuais e do uso do nome social por aceita e de não ser forçado a se adaptar aos padrões da
transexuais). Porém, parte importante de sua luta é sociedade ocidental.
cultural: é a luta para que a sociedade aceite os Mas, para que tudo isso se torne realidade, é
homossexuais e transexuais como cidadãos com os fundamental lutar pelas terras que ocupam há muitos
mesmos direitos que os demais. Além dos casos mais séculos, e longe das quais seus costumes e sua
evidentes de movimentos por redistribuição e de organização social dificilmente sobreviveriam. Por
movimentos por reconhecimento, alguns movimentos isso, boa parte da luta indígena no Brasil se dá contra
lutam nas duas frentes: são o que Nancy Fraser garimpos, fazendas e projetos governamentais (como
chamou de MOVIMENTOS AMBIVALENTES. usinas hidrelétricas) que invadem terras e reservas ou
as prejudicam de alguma forma (por exemplo,
O movimento feminista, por exemplo, luta pelo poluindo os rios).
reconhecimento dos direitos das mulheres. Grande
parte da luta feminista é por redistribuição: pelo fim da Fonte: MACHADO, Igor José de Renó Sociologia hoje: ensino
desigualdade salarial entre mulheres e homens, por médio, volume único. 2. ed. -- São Paulo: Ática, 2016.
exemplo, ou para que o governo invista em políticas
públicas que melhorem a vida das mulheres (como a O HISTÓRICO DAS RELAÇÕES DE GÊNERO
garantia de proteção contra a violência doméstica). E O MOVIMENTO FEMINISTA E SEUS
TIPOS DE FEMINISMOS.
BREVE HISTÓRIA DAS RELAÇÕES DE
GÊNERO.
Na Pré-História, a mulher tinha um enorme peso nas

sociedades de todo o mundo. Não eram sociedades
.
SOCIOLOGIA
matriarcais, e sim matricêntricas, pois a mulher não

dominava, mas as sociedades eram centradas nela por
causa da fertilidade. Assim, pela sua inexplicável
habilidade de procriar, as mulheres eram elevadas à
categoria de divindades.
Na antiguidade, o homem era absoluto e a mulher
equiparada a um escravo, pois ela não considerada
uma cidadã, elas não tinham acesso ao saber, vistas
apenas como receptoras da semente masculina.
Fonte: https://www.anarquista.net/wp-
Na Idade Média, a Igreja Católica medieval content/uploads/2014/10/Patriarcado-anarquista.jpg
considerava a mulher como causa e objeto do pecado,
pois tinha como referência a ideia do pecado original, RELAÇÕES DE GÊNERO E
cometido por Eva. Assim, sendo, era considerada a PATRIARCALISMO
porta de entrada para o demônio. Só não eram
consideradas assim quando eram virgens, mães,
esposas, ou quando viviam no convento.
A partir do século XVIII, que começou as verdadeiras

mudanças, principalmente na maneira de pensar sobre
o papel da mulher, graças ao Iluminismo e à
Revolução Francesa, criou-se um contexto fértil para o
surgimento de novas ideologias. Datam dessa época as
primeiras obras de carácter feminista, escritas por
mulheres como as inglesas Mary Wortley Montagu
Fonte: https://www.msn.com/pt-br/estilo-de-
(1689- 1762) e Mary Wollstonecraft (1792), "A vida/cabelo/entenda-o-patriarcado-e-como-ele-afeta-homens-e-
Vindication of the Rights of a Woman", que propunha mulheres/ar-BBHrxSs
a igualdade de oportunidades na educação, no trabalho
e na política. Desde o início a história social, a civilização ocidental,
foi moldada dentro de uma estrutura social
A partir do século XIX, no contexto da Revolução patriarcalista, onde o poder decisivo da família, da
Industrial, o número de mulheres empregadas fazenda, do comércio, do governo, estava nas mãos do
aumentou significativamente. Foi a partir desse pai, do senhor, do chefe, do rei. Mas com o
momento, também, que as ideologias socialistas se desenvolvimento socioeconômico das sociedades
consolidaram, de modo que o feminismo se fortificou modernas, essa estrutura social patriarcalista passa a
como um aliado do movimento operário. sofrer modificações. Com o resultado da transferência
dos meios de produção da família patriarcal aos donos
Nesse contexto realizou-se a primeira convenção dos das fábricas, as mulheres e os escravos passaram a ser
direitos da mulher em Seneca Falls, Nova York em desnecessários para a produção doméstica. Assim
1848. Também em Nova York, em 1857, aconteceu o inicia-se uma desvalorização da mão-de-obra feminina,
movimento grevista feminino que, reprimido pela passando a se tornar concorrentes no mercado de
polícia, resultou num incêndio que ocasionou a morte trabalho, passaram a ser vítimas de diversos
de 129 operárias, justamente no dia 8 de Março (Dia preconceitos e de uma ideologia machista.
Internacional da Mulher).
O declínio do patriarcalismo que vemos na nossa
Atualmente, esta luta social se expressa por múltiplas sociedade, apesar de sua persistência é fruto das lutas
ações comuns e em grande parte de formas de das mulheres. Não é uma simples evolução da
organização e movimentos. natureza ou uma concessão dos homens.
A luta feminista (“sistema dos que preconizam a A luta feminista não é contra os homens, mas contra
igualdade dos direitos do homem e da mulher”); cujo as relações sociais patriarcais, das quais os homens
objetivo desta luta diversificada das mulheres é a sua também são vítimas. É uma luta que inclui também
aspiração à emancipação e à mudança para um homens insatisfeitos com a dominação machista
respeito social mais dignificante. patriarcal – porque o homem não consegue encontrar
a companheira que complemente, mas somente
Ainda assim, não desapareceram de súbito os subalterna: companheirismo só pode ocorrer numa
preconceitos sobre a mulher, pois esses preconceitos relação onde os diferentes se reconhecem como
têm na maior parte uma raiz histórica que não reside diferentes, mas não estabelecem hierarquias, isto é,
na essência do sistema socioeconômico. companheirismo sé é possível numa relação de
igualdade entre os diferentes.
O patriarcalismo interiorizado impede também muitos

varões de usufruírem dos muitos aspectos
humanizantes da vida como a emotividade, a
SOCIOLOGIA
sensibilidade, a expressão da afetividade, a intuição e o OBS: contudo, a cada etapa da luta o movimento
perdão. Sendo também um dos principais feminino era jogado para um futuro indeterminado,
impedimentos repressores das diversas manifestações priorizando-se a “questão social” e os movimentos da
dos comportamentos de sexualidades. A conquista classe operária e o acesso ao poder.
social da mulher é limitada a determinados países e
classe sociais. No Brasil, o maior preconceito Firmação do feminino em sociedade
vivenciado, pelas mulheres está no mercado de
trabalho. A remuneração, não acompanhou o
crescimento profissional feminino, mesmo
conseguindo uma escolaridade superior à dos homens,
as mulheres ainda ganham bem menos.
A nova mulher busca a conquista no ramo do

trabalho, passando dessa forma a exigir mais nas
qualidades de um homem, pois hoje não são
submissas, nem inferiores a eles. Elas conquistaram a
licença a maternidade, leis sérias contra o assédio
sexual. Ressaltando com destaque a Lei número 11.340
de 07 de agosto de 2006, conhecida como lei Maria da
Penha, que significou o aumento no rigor das
punições das agressões contra a mulher quando
ocorridas no âmbito doméstico ou familiar.
A emergência da questão feminina em sociedade Fonte: http://3.bp.blogspot.com/-

dvjFvUen7s0/VlIGhdAjtPI/AAAAAAAAAV0/XHIPfx2TShM/s1
Ao observarmos a tirinha abaixo, compreendemos que 600/We_Can_Do_It%2521.jpg
o lugar social da mulher sempre foi colocado em
segundo plano, quando não, invizibilizado em suas É definido no séc. XX como um conjunto de ideias
opiniões, seu direito de fala. Sendo subalternizada, voltadas ao avanço do papel social e político da
cabendo sempre o direito do homem de falar pela mulher com o questionamento das bases tradicionais
mulher, assim sendo, os movimentos de emancipação do poder político de natureza patriarcal.
da mulher emergiram também pela necessidade de
representação e existência reconhecida no plano É crítico quanto ao governo representativo e adepto
político e social. da democracia direta. Defende políticas públicas para a
proteção contra a violência doméstica, acesso ao
aborto legal, direitos reprodutivos e igualdade de
direitos.
Existem várias correntes de feminismo na

contemporaneidade, dentre elas, o feminismo liberal, o
socialista, o marxista, o radical, etc.
Fonte: www.vermelho.org.br/noticia/282418-1
Feminismo liberal (Séc. XIX – XX)
Os movimentos de emancipação da mulher pelos
direitos de cidadania datam de meados do séc. XIX,
mas apenas na segunda metade do séc. XX é que o
feminismo se afirmou como resposta aos movimentos
de liberação na Europa.
• Inglaterra e EUA tinham milhares de clubes femininos

• O tema de suas reivindicações giravam em torno de
quatro questões basicamente:
• Igualdade de remuneração
• Igualdade de educação
• Creches 24hrs
• Liberdade de contracepção e aborto.
Durante os movimentos sociais na sociedade norte-

americana predominavam as mulheres brancas, de alta
educação e status social. Fonte: https://www.esquerda.net/en/artigo/carta-engenhosa-de-
uma-mulher-que-lutou-pelo-direito-ao-voto/44367
Na Europa Ocidental, a movimentação feminina
emergiu lado a lado com as organizações operárias, em Se inspira nos ideais de John Stuart Mill, pela
prol do socialismo e da expansão dos direitos para a liberdade, igualdade perante as leis, o direito a
classe trabalhadora. educação. Para essa corrente, a socialização diferencial
.
SOCIOLOGIA
entre meninos e meninas é responsável pelo status sociais que garantam assistência para os filhos de mães
mais baixo das mulheres. O direito ao voto era visto trabalhadoras, pagamentos iguais, igualdade na
como instrumento crucial para fomentar igualdade, educação, e mudança nas leis de acesso ao aborto.
assim surge o princípio da potencialidade. As • O trabalho fora de casa.
suffragettes marcam este movimento. • As mulheres só se emancipariam com a derrubada do
capitalismo e assim encontrariam proteção social para
Suffragette é um termo cunhado para designar as a criação dos seus filhos e o trabalho doméstico
militantes do movimento pela conquista do sufrágio socializado.
das mulheres. Movimento político para conquista do
voto feminino começou durante a guerra. OBS: Contrapontos - a tendência sindicalista da época
também se recusou a integrar as mulheres na sua
Em 1918, o Parlamento do Reino Unido passou a liderança ou a levar a sério as mulheres trabalhadoras.
Representação do Povo Lei 1918, que concede o voto Alguns expoentes:
às mulheres com idade acima de 30 anos que foram
chefes de família, as esposas dos chefes de família, os Rosa Luxemburgo (1871- 1919)
ocupantes da propriedade com uma renda anual de £
5, ou graduados em universidades britânicas.
O direito das mulheres americanas de voto foi

codificada na alteração XIX a Constituição dos
Estados Unidos em 1920.
As mulheres no Reino Unido alcançaram finalmente o
sufrágio nas mesmas condições que os homens em
1928.
As Suffragettes em sua maioria eram

profissionais de várias áreas; médicas, Filósofa marxista e militante da socialdemocrata alemã,
foi uma expoente dessa corrente.
escultoras, dentistas, escritoras,
Vinda de uma família de comerciantes judeus, Rosa
poetisas, pintoras, engenheiras civis,
Luxemburgo fundou, em 1894, o Partido Social-
cientistas, funcionárias públicas e
Democrata (SPD) da Polônia e Lituânia.
parentes de políticos da alta elite.
lutou contra a limitação da capacidade de ação dos
(AVELLAR, 1995)
sindicatos nas convenções coletivas, defendendo a
greve geral política (Greve Geral, Partido e Sindicatos,
As mulheres como sujeitos políticos e 1906).
democráticos no Brasil
Após o fracassado Levante Espartaquista (janeiro de
As primeiras manifestações das mulheres brasileiras 1919), foi assassinada, como Karl Liebknecht, por
em direção à igualdade foram pálidas expressões do oficiais do Exército.
que ocorria na Europa e nos EUA.
Feminismo marxista
A imprensa feminina da segunda metade do séc. XIX • É crítico quanto aos fundamentos da sociedade
era dirigida por senhoras de classe alta com intenção capitalista e patriarcal por serem responsáveis pela
de torná-las úteis à sociedade. entre as publicações opressão decorrente da divisão sexual do trabalho: são
destacavam-se: Jornal das senhoras (1852), O bello as mulheres que contribuem para a subsistência do
sexo (1862), O sexo feminino (1873), O domingo e o capitalismo com seu trabalho não pago na família.
jornal das damas (1874), Myosotis (1875) e o Echo das • A liderança da mulher só será possível quando a
Damas (1879) estrutura patriarcal do estado capitalista for
desmantelada. (Alambert,1985)
O tema consensual destes periódicos girava em torno • Essa corrente enfatiza o papel da mulher na família
da importância da educação para a mulher para sua como a base e toda a opressão. São céticas em relação
emancipação. ao estado, pois consideram que toda forma de estado é
patriarcal.
Alguns expoentes: Bertha Maria Julia Lutz (1894 –
1976); Nísia Floresta Brasileira Augusta, (1810 -1885); Expoentes:
Carlota Pereira de Queiroz (1892 –1982); Eleanor Alexandra Mikhaylovna Kollontai (1872 – 1952);
Roosevelt (1884 –1962).
Feminismo Socialista
Prega reinvindicações socioeconômicas e políticas

sobre o pressuposto de que a igualdade de gênero
depende da ação do estado com políticas públicas e
SOCIOLOGIA
Os movimentos populares urbanos foram

impulsionados pelas Sociedades Amigos de Bairro -
SABs - e pelas Comunidades Eclesiais de Base - CEBs.
Nos anos 1960 e 1970, mesmo diante de forte
repressão policial, os movimentos não se calaram.
Havia reivindicações por educação, moradia e pelo
voto direto. Em 1980 destacaram-se as manifestações
sociais conhecidas como "Diretas Já". Em 1990, o
MST e as ONGs tiveram destaque, ao lado de outros
sujeitos coletivos, tais como os movimentos sindicais
de professores.
Status da mulher e relações de gênero Concomitante às ações coletivas que tocam nos
problemas existentes no planeta (violência, por
O conceito de relações sociais de gênero representa exemplo), há a presença de ações coletivas que
um avanço teórico na medida em que busca denunciam a concentração de terra, ao mesmo tempo
“desbiologizar” os sexos, abandonando a analise dos que apontam propostas para a geração de empregos
papéis desempenhados pelos mesmos em troca da no campo, a exemplo do Movimento dos
análise do inter-relacionamento entre homens e Trabalhadores Sem Terra (MST); ações coletivas que
mulheres. denunciam o arrocho salarial (greve de professores e
de operários de indústrias automobilísticas); ações
AS ONDAS HISTÓRICAS DO MOVIMENTO coletivas que denunciam a depredação ambiental e a
FEMININO NA SOCIEDADE EM TEMPO poluição dos rios e oceanos (lixo doméstico, acidentes
DIFERENTES. com navios petroleiros, lixo industrial); ações coletivas
que têm espaço urbano como locus para a visibilidade
• Primeira onda do feminismo: sufragismo, visibilidade da denúncia, reivindicação ou proposição de
“estudos de mulher” alternativas.
• Segunda onda do feminismo (a partir dos anos de
1960): surgimento do conceito de “Relações de As passeatas, manifestações em praça pública, difusão
Gênero” no bojo dos movimentos sociais, de mensagens via internet, ocupação de prédios
econômicos, políticos, direitos sexuais e reprodutivos públicos, greves, marchas entre outros, são
e empoderamento das mulheres. características da ação de um movimento social. A
ação em praça pública é o que dá visibilidade ao
É uma categoria analítica relacional, envolvendo uma movimento social, principalmente quando este é
construção sociocultural, sendo um fenômeno focalizado pela mídia em geral. Os movimentos sociais
multidimensional que se preocupa com as relações de são sinais de maturidade social que podem provocar
dependência, poder e prestígio entre os sexos e que é impactos conjunturais e estruturais, em maior ou
determinado historicamente. menor grau, dependendo de sua organização e das
relações de forças estabelecidas com o Estado e com
MOVIMENTOS SOCIAIS NO BRASIL os demais atores coletivos de uma sociedade.
CONTEMPORANEO.
Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra
A análise dos movimentos sociais no Brasil revelam – MST
forte enfoque teórico oriundo do marxismo, sejam
eles vinculados ao espaço urbano e/ou rural. Tais
movimentos, quando se referiam ao espaço urbano
possuíam um leque amplo de temáticas como por
exemplo, as lutas por creches, por escola pública, por
moradia, transporte, saúde, saneamento básico etc.
Quanto ao espaço rural, a diversidade de temáticas
expressou-se nos movimentos de boias-frias (das
regiões cafeeiras, citricultoras e canavieiras,
principalmente), de posseiros, sem-terra, arrendatários
e pequenos proprietários.
Fonte:https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2016-01/mst-
Cada um dos movimentos possuía uma reivindicação comemora-32-anos-de-fundacao-com-120-mil-familias-acampadas-
no-pais
específica, no entanto, todos expressavam as
contradições econômicas e sociais presentes na
O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra,
sociedade brasileira. No início do século XX, era
também conhecido pela sigla MST, é um movimento
muito mais comum a existência de movimentos
social brasileiro de inspiração marxista cujo objetivo é
ligados ao rural, assim como movimentos que lutavam
a implantação da reforma agrária no Brasil. Teve
pela conquista do poder político. Em meados de 1950,
origem na aglutinação de movimentos que faziam
os movimentos nos espaços rural e urbano adquiriram
oposição ou estavam desgostosos com o modelo de
visibilidade através da realização de manifestações em
reforma agrária imposto pelo regime militar,
espaços públicos (rodovias, praças, etc.).
.
SOCIOLOGIA
principalmente na década de 1970, o qual priorizava a Movimento dos Trabalhadores Sem Teto – MTST
colonização de terras devolutas em regiões remotas,
com objetivo de exportação de excedentes
populacionais e integração estratégica. Contrariamente
a este modelo, o MST declara buscar a redistribuição
das terras improdutivas.
Apesar dos movimentos organizados de massa pela

reforma agrária no Brasil remontarem apenas às ligas
camponesas, associações de agricultores que existiam
durante as décadas de 1950 e 1960, o MST proclama-
se como herdeiro ideológico de todos os movimentos
de base social camponesa ocorridos desde que os
portugueses entraram no Brasil, quando a terra foi
dividida em sesmarias por favor real, de acordo com o
direito feudal português, fato este que excluiu em O Movimento dos Trabalhadores Sem Teto (MTST)
princípio grande parte da população do acesso direto à surgiu em 1997 da necessidade de organizar a reforma
terra. urbana e garantir moradia e a todos os cidadãos. Está
organizado nos municípios do Rio de Janeiro,
Uma das atividades do grupo consiste na ocupação de Campinas e São Paulo.
terras improdutivas como forma de pressão pela
reforma agrária, mas também há reivindicação quanto É um movimento de caráter social, político e sindical.
a empréstimos e ajuda para que realmente possam Em 1997, o MST fez uma avaliação interna em que
produzir nessas terras. Para o MST, é muito reconheceu que seria necessária uma atuação na cidade
importante que as famílias possam ter escolas além de sua atuação no campo. Dessa constatação,
próximas ao assentamento, de maneira que as crianças duas opções de luta se abriram: trabalho e moradia.
não precisem ir à cidade e, desta forma, fixar as Estão em quase todas as metrópoles do País. São
famílias no campo. desdobramentos urbanos do MST, com um comando
descentralizado. As formas de atuação variam de um
A organização não tem registro legal por ser um movimento para outro.
movimento social e, portanto, não é obrigada a prestar
contas a nenhum órgão de governo, como qualquer Em geral, as ocupações não têm motivação política,
movimento social ou associação de moradores. O apenas apoio informal de filiados a partidos de
movimento recebe apoio de organizações não esquerda. O objetivo das ocupações é pressionar o
governamentais e religiosas, do país e do exterior, poder público a criar programas de moradia e dar à
interessadas em estimular a reforma agrária e a população de baixa renda acesso a financiamentos
distribuição de renda em países em desenvolvimento. para a compra de imóveis. Atualmente, o MTST é
Sua principal fonte de financiamento é a própria base autônomo em relação ao MST, mas tem uma aliança
de camponeses já assentados, que contribuem para a estratégica com esse.
continuidade do movimento. Dados coletados em
diversas pesquisas demonstram que os agricultores Movimento Estudantil no Brasil.
organizados pelo movimento têm conseguido usufruir
de melhor qualidade de vida que os agricultores não
organizados. O MST reivindica representar uma
continuidade na luta histórica dos camponeses
brasileiros pela reforma agrária.
Os ex-governantes do Brasil (Lula e Dilma Rousseff)

têm origens comuns nas lutas sindicais e populares, e,
portanto, compartilham em maior ou menor grau das
reivindicações históricas deste movimento. Segundo
outros autores, o MST é um movimento legítimo que O movimento estudantil, embora não seja
usa a única arma que dispõe para pressionar a considerado um movimento popular, dada a origem
sociedade para a questão da reforma agrária, a dos sujeitos envolvidos, que, nos primórdios desse
ocupação de terras e a mobilização de grande massa movimento, pertenciam, em sua maioria, a chamada
humana. classe pequeno burguesa, é um movimento de caráter
social e de massa. É a expressão política das tensões
que permeiam o sistema dependente como um todo e
não apenas a expressão ideológica de uma classe ou
visão de mundo.
Em 1967, no Brasil, sob a conjuntura da ditadura

militar, esse movimento inicia um processo de
reorganização, como a única força não
SOCIOLOGIA
institucionalizada de oposição política. A história EXERCÍCIOS: DIREITOS, CIDADANIA E

mostra como esse movimento constitui força auxiliar MOVIMENTOS SOCIAIS.
do processo de transformação social ao polarizar as
tensões que se desencadearam no núcleo do sistema 1. (SSA2 2011) A democracia representativa marca o
dependente. sistema político do Brasil contemporâneo. Essa
realidade se concretizou;
O movimento estudantil é o produto social e a a) com a ascensão de Getúlio Vargas ao poder em 1930.
expressão política das tensões latentes e difusas na b) após a abolição legal da escravidão em fins do século
sociedade. Sua ação histórica e sociológica tem sido a XIX.
de absorver e radicalizar tais tensões. c) desde a colonização portuguesa.
Sua grande capacidade de organização e d) só no Sudeste, em princípios do século XX.
arregimentação foi capaz de colocar cem mil pessoas e) após o fim da ditadura militar, com o advento da
na rua, quando da passeata dos cem mil, em 1968. Nova República.
Ademais, a histórica resistência da União Nacional dos
Estudantes (UNE), como entidade representativa dos 2- (SSA2 2011) O conceito de “Cidadania” vem
estudantes, é exemplar. sendo definido desde a Grécia antiga. Sobre este
conceito, é CORRETO afirmar que;
O movimento estudantil é um movimento social da a) está diretamente ligado ao gozo dos direitos civis e
área da educação, no qual os sujeitos são os próprios políticos por parte de um indivíduo.
estudantes. Caracteriza-se por ser um movimento b) se restringe, desde a Antiguidade, ao habitante das
policlassista e constantemente renovado - já que o cidades.
corpo discente se renova periodicamente nas c) existe independente da existência de um Estado.
instituições de ensino. d) só é definido a partir da Revolução Francesa de 1789.
e) está ligado ao desenvolvimento do chamado Estado
Podem-se encontrar traços de movimentos estudantis de Bem-Estar Social.
pelo menos desde o século XV, quando, na
Universidade de Paris, uma das mais antigas 3- (SSA2 2012) Sobre os aspectos da vida em
universidades da Europa, registraram-se vários Sociedade, é CORRETO afirmar que;
movimentos grevistas importantes. a) nesta, faz-se necessária a existência de leis e regras que
encontram, no Estado, um dos seus agentes
A universidade esteve em greve durante três meses, formadores.
em 1443, e por seis meses, entre setembro de 1444 e b) prevalecem as relações de cunho afetivo, como as
março de 1445, em defesa de suas isenções fiscais. Em familiares.
1446, quando Carlos VII submeteu a universidade à c) não caracterizam a atividade dos grupos sociais em
jurisdição do Parlamento de Paris, eclodiram revoltas termos de vivência.
estudantis - das quais participou, entre outros, o poeta d) isolam as atividades do indivíduo, marcando a
François Villon - contra a supressão da autonomia prevalência da personalidade. E) se fortalecem no
universitária em matéria penal e a submissão da ambiente do privado e da intimidade.
universidade ao Parlamento.
4- (SSA2 2013) Leia o texto a seguir: Ser cidadão é ter
Frequentemente, estudantes eram detidos pelo a garantia de todos os direitos civis, políticos e
preboste do rei e, nesses casos, o reitor dirigia-se ao sociais que asseguram a possibilidade de uma
Châtelet, sede do prebostado, para pedir que o vida plena. Esses direitos não foram conferidos,
estudante fosse julgado pelas instâncias da mas exigidos, integrados e assumidos pelas leis,
universidade. Se o preboste do rei indeferia o pedido, a pelas autoridades e pela população em geral. A
universidade entrava em greve. Em 1453, um cidadania também não é dada, mas construída em
estudante, Raymond de Mauregart, foi morto pelas um processo de organização, participação e
forças do Châtelet e a universidade entrou novamente intervenção social de indivíduos ou de grupos
em greve por vários meses. Contemporaneamente, sociais.
destacam-se os movimentos estudantis da década de
1960, dentre os quais os de maio de 1968), na França. (TOMAZI, Nelson Dacio. Sociologia para o ensino médio.
No mesmo ano, também se registraram movimentos São Paulo: Saraiva, 2010, p. 139.)
em vários outros países da Europa Ocidental, nos
Estados Unidos e na América Latina. No Brasil, o Ele enumera os principais direitos que compõem
movimento teve papel importante na luta contra o a cidadania e como essa se forma. Sobre o
regime militar que se instalou no país a partir de 1964. assunto contido no texto, assinale a alternativa
Fontes:1) Souza, Maria Antônia. Movimentos sociais INCORRETA;
no Brasil contemporâneo: participação e possibilidades a) A participação da população em movimentos sociais é
no contexto das práticas democráticas. Dissertação de um aspecto importante para o surgimento da
Mestrado em Educação. Universidade Tuiuti de cidadania.
Curitiba, PR. 2) b) O direito à educação básica e à saúde são exemplos de
direito social, pois permitem ao cidadão ter acesso aos
http://sociologiak.blogspot.com.br/2010/10/movimentos-sociais- aspectos essenciais de convivência social.
no-brasil.html c) Os direitos citados no texto têm como base o
princípio da igualdade entre os membros de um grupo,
.
SOCIOLOGIA
mas não podem ser considerados universais, pois cada e no usufruto de direitos, o que pressupõe não
sociedade os interpreta de modo diferente. d) Os somente conhecimento sobre o Estado, suas
direitos políticos se referem ao acesso do cidadão à instituições políticas e as leis, mas também a
representação política, escolhida pelo grupo mais consciência das obrigações.
privilegiado da sociedade.
e) A constituição é um conjunto de leis e normas que QUEIROZ, Antônio Augusto de. Noções de política e
devem ser seguidas pela população com o objetivo de cidadania no Brasil. BRASÍLIA: DIAP, 2012, p.15.
organizar a sociedade. Esse tipo de cidadania é
denominado de formal. Esse conceito é utilizado pelo Estado para definir
as relações entre as pessoas com base nos
5- (SSA2 2018) Observe a imagem a seguir: direitos;
a) civis, políticos e econômicos.
b) políticos, econômicos e de gênero.
c) de guerra, de organização secreta e social.
d) de impeachment, de sexo, a serviços privados
gratuitos.
e) sociais, políticos e civis.
7- (SSA2 2016) Observe a imagem a seguir:
PAIVA, Miguel. O Estado de São Paulo, 05/10/1988
O tema nela tratado se relaciona com o princípio Disponível em: http://ultimosegundo.ig.com.br/brasil/2015-

social da igualdade e o respeito aos direitos, 01-05/2015-tera-acirramento-... Acesso em: junho 2015.
tomando como base a participação dos indivíduos
no processo de elaboração e conquista desses O fenômeno nela apresentado é definido como
direitos. A Sociologia denomina esse mecanismo uma
social de cidadania. Diante disso, assinale a a) ação de partidos políticos que possuem o objetivo de
alternativa CORRETA. mudar uma determinada situação em um país ou
a) A Declaração Universal dos Direitos Humanos foi região.
criada pela ONU em 1948, para diminuir as tensões b) determinação social de grupos minoritários que
no Oriente Médio, ocasionadas por problemas reivindicam melhores situações para determinados
territoriais. indivíduos desprotegidos culturalmente.
b) A cidadania se relaciona aos conceitos de classe social c) solução definitiva e tranquila de conflitos e
e status, pois os direitos dependem da participação dos desigualdades sociais impostas pelos grupos menos
sujeitos em espaços de mobilização que valorizam a favorecidos aos grupos sociais considerados elitizados.
diminuição das desigualdades no âmbito de sua d) ação coletiva com base em uma determinada visão de
posição social. mundo, objetivando a mudança ou a manutenção das
c) As políticas públicas no Brasil contribuem para a relações sociais numa dada sociedade.
consolidação da cidadania da população por meio de e) norma de comportamento determinada pela sociedade
intervenções nos aspectos sociais e econômicos, para controlar manifestações individuais ou grupais
principalmente por meio de programas de estímulo ao que contrariem os interesses do poder político do país.
trabalho.
d) A Constituição é um conjunto de leis, que garante a 8- (SSA2 2018) Observe a seguinte imagem:
cidadania das pessoas por meio de direitos civis,
políticos e sociais.
e) O sistema político brasileiro é um elemento
importante para entender a cidadania, pois a
democracia praticada no país baseia-se na livre
participação dos sujeitos e na escolha indireta dos
representantes do poder.
6- (SSA2 2019) Leia o texto a seguir: A palavra

cidadania, nos dias de hoje, traduz a ideia de
participação ou atuação em todos os aspectos
políticos da sociedade, em especial na construção
SOCIOLOGIA
O fenômeno sociológico nela apresentado pode Não conhecemos os luxos da vida, só

ser definido como ações coletivas, cujo objetivo é conhecemos a humildade
o de manter ou mudar uma situação Sem falar no preconceito que tem a sociedade.
historicamente contextualizada. Sobre esse Para muitos somos sem-terra e não pessoas de
fenômeno, assinale a alternativa que NÃO indica bem
uma característica estrutural da organização (...)
social representada na imagem. Vamos assim vivendo, não deixamos de lutar
a) Utiliza-se, em alguns casos, do líder como principal Sem luta não conseguiremos o futuro melhorar.
representante e articulador das reivindicações, que são Quando ganharmos a terra, donos dela vamos ser
o foco da organização dos seus membros. Poderemos então plantar, enfim tudo colher
b) É constituída de pessoas articuladas politicamente e Sou menino, sou poeta E nesses versos eu canto A
reconhecidas pelo pluralismo organizacional e pela minha história de vida no meu pequeno recanto.
ideologia defendida. Vinícius Pereira
c) Elabora e estabelece canais comunicativos entre os
indivíduos, a sociedade e o Estado. Fonte: Folha de São Paulo, 10/07/2008. (Adaptado)
d) Manipula a opinião pública para atender aos objetivos
dos poderes políticos estabelecidos, permitindo que Nele percebe-se um grupo social em ações
estes exerçam a força necessária para manter a ordem coletivas com o objetivo de mudar uma situação
moral e policial do Estado. social imposta pelas relações de desigualdade.
e) Declara-se, em sua maioria, apartidária e laica, Analisando-se esse fenômeno sociológico,
evitando a utilização do movimento para beneficiar assinale a alternativa que contém a pré-condição
políticos ou líderes religiosos no contexto das relações para o surgimento do grupo descrito
sociais. anteriormente.
a) Descontentamento social, ou seja, sensação de
9- (SSA2 2013) Observe a figura a seguir: injustiça decorrente da estrutura sociopolítica vigente.
b) Ideologia, que motiva os indivíduos a se unirem,
fundamentados em uma visão de mundo que objetiva
transferir todos os recursos dos donos de terra para o
grupo, deixando-os nas mesmas condições em que o
grupo se encontrava.
c) Poder decisório, pois, no espaço descrito no texto,
podem plantar sem conflitos e sem intervenção do
Estado.
d) Preconceito, que surge da ausência de contato social
Percebe-se nela um tipo específico de primário e secundário.
organização social que tem como objetivo a e) Coerência de status, porque as posições ocupadas
mudança das relações sociais numa determinada pelos dois grupos possuem a mesma representação
sociedade. Sobre esse assunto, assinale a social diante dos papéis, pois são coincidentes.
alternativa CORRETA.
a) É um movimento de classe, que tem como principal c 11- (SSA2 2012) Leia o texto a seguir:
aracterística mudar a ordem social de um determinado A federação brasileira, ao longo de sua trajetória
período histórico histórica, viveu ciclos alternados de centralização
por meio de manifestações, possibilitando transformar e descentralização, nos quais os governos
as relações entre as diferentes classes sociais. subnacionais dispunham de maior ou menor
b) É um movimento estudantil, pois sua principal reivind autonomia política e orçamentária. Com a
icação são melhorias no sistema educacional e transfor redemocratização política, a partir de 1984, deu-se
mação das relações entre escola, família e Estado. início a mais uma fase descentralizadora,
c) É um movimento social que reproduz as relações e a i culminando na promulgação da Constituição
deologia das elites e tem como principal característica l Federal de 1988. Neste processo, a
utar por mudanças nas relações sociais com base na ec redemocratização, o reconhecimento dos direitos
onomia do país. sociais e o reordenamento das políticas sociais
d) É um movimento político, pois se encontra marcaram os novos princípios de reestruturação
associado a partidos políticos do Sistema Brasileiro de Proteção Social.
específicos. Esses dão o apoio e as condições sociais n
Disponível em: <http://www.ipc-
ecessárias para que o movimento seja reconhecido e ga undp.org/publications/mds/26M.pdf>.
nhe mais integrantes.
e) É um movimento de conflito, pois seus instrumentos Nele percebe-se a atenção dada pela legislação à
de trabalho se tornam armas de reivindicação por direi regulação de direitos e cidadania dos membros da
tos e melhoria da qualidade de vida. nação. A Constituição Brasileira de 1988
assegurou, para os cidadãos, os direitos já
10- (SSA2 2012) Leia o seguinte poema: reconhecidos ao longo da história do país.
Moro num acampamento Todavia não ficou apenas nisso. Esse documento
Chamam a gente de assentados. ampliou bastante os direitos à cidadania dos
No lugar têm muitas pessoas, lá fomos colocados. brasileiros. Sobre isso, em qual alternativa, existe
.
SOCIOLOGIA
exemplo de um tipo de direito discutido no texto Em saber dar o poder de povo,

acima? A quem merece poder de povo.
a) Participar de associações e sindicatos. Cidadania,
b) Fazer parte do Programa de distribuição de renda É cantarmos a mesma canção,
Bolsa-Família. É caminharmos no mesmo chão,
c) Organizar protestos para reivindicar algo. É termos o mesmo sonho da nação,
d) Estar livre para realizar cultos religiosos. É construirmos a mesma obrigação,
e) Escolher a carreira profissional. Para termos uma grande nação...
Everaldo Cerqueira
12- Leia a tirinha de Mafalda abaixo:
Disponível em: <http://www.pucrs.br/mj/ poema-patria-
20.php>. Acessado em: 22/07/2011.
Esse texto faz referência à convivência entre os

membros de uma sociedade, numa ordem
democrática organizada. Tomando por base o
assunto do texto e da teoria sociológica, analise os
itens a seguir:
I. Os direitos sociais são importantes para a construção
da cidadania; no Brasil, eles foram implantados antes
dos direitos civis e políticos.
II. A democracia representativa é uma forma de organizar
a distribuição de poder na sociedade em cujo regime o
povo escolhe o(s) seu(s) representante(s).
III. A igualdade democrática deve considerar os direitos
fundamentais do ser humano, sem deixar de lado a
igualdade de oportunidades.
Nela, observa-se, a exaltação de Mafalda à Pátria, IV. A cidadania deve ser construída nos momentos de
chamando a atenção para amá-la todos os dias. A escolha dos representantes políticos, e é nesse
reflexão de Mafalda faz referência a um conceito momento que surge a solidariedade.
sociológico importante para compreender a
participação dos membros de uma sociedade na Apenas estão CORRETOS
vida pública: a cidadania. a) I e II.
b) III e IV.
Acerca desse assunto, assinale a alternativa c) I, II e III.
CORRETA. d) II, III e IV.
a) A cidadania é um conjunto de leis e de normas e) I, III e IV.
construídas pelo Estado para organizar a estrutura
social, em que os indivíduos contribuem com a 14- (SSA2 2010) Sobre a necessidade de estudar
obediência a elas. sociologia como argumento para a construção de
b) Viver a cidadania diariamente é ser capaz de usufruir cidadania, segundo Costa (1997. p. 37)
dos benefícios legais garantidos pelo Estado aos seus “o conhecimento sociológico é mais profundo e
membros amplo do que a simples formação técnica –
c) A cidadania plena é a capacidade que o indivíduo representa uma tomada de consciência de
possui de tomar decisões, sendo representado por um aspectos importantes da ação humana e da
advogado diante das autoridades públicas. realidade na qual se manifesta. Adquirir uma
d) Os direitos civis, na cidadania, se referem à liberdade visão sociológica do mundo ultrapassa a simples
vivida coletivamente. profissionalização, pois, nos mais diversos
e) No Brasil, a cidadania é conquistada pelos campos do comportamento humano, o
movimentos sociais, e a Constituição brasileira de conhecimento sociológico pode levar a um maior
1988 funciona como um apaziguador de conflitos. comprometimento e responsabilidade para com a
sociedade em que se vive”.
13- (SSA2 2011) Leia a poesia a seguir:
Assim as disciplinas de sociologia, incluídas no
Cidadania currículo do ensino médio, podem favorecer uma
Cidadania, É fazer democracia... ação
É ato de repúdio: a) qualitativa da educação no exercício da cidadania.
À demagogia, b) desqualificadora da educação e não ajudaria nos
À tirania, processos de construção da cidadania.
À oligarquia. c) inibidora da educação para a construção da cidadania.
É luta solidária, d) pejorativa para a construção da cidadania.
Pela inclusão da soberania... e) quantitativa auxiliar para a construção da cidadania.
Cidadania,
É dever solidário de um povo,
De ter clareza de consciência,
SOCIOLOGIA
15- (SSA2 2010) A afirmação, segundo a qual o EXERCÍCIOS DIVERSOS SOBRE CIDADANIA,
indivíduo tem consciência de seus direitos, DIREITOS E MOVIMENTOS SOCIAIS.
deveres e de que participa ativamente de todas as
questões da sociedade, refere-se à(a) 1- (UNICENTRO, 2012) A vida política não
a) tirania. acontece apenas dentro do esquema ortodoxo dos
b) plutocracia. partidos políticos, da votação e da representação
c) cidadania. em organismos legislativos e governamentais. O
d) bonapartismo. que geralmente ocorre é que alguns grupos
e) monarquia. percebem que esse esquema impossibilita a
concretização de seus objetivos ou ideais, ou
mesmo os bloqueia efetivamente. [...] Às vezes, a
mudança política e social só pode ser realizada
recorrendo-se a formas não ortodoxas de ação
política.
GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Tradução Sandra Regina

Netz. Porto Alegre : Artmed, 2008.
Há um tipo comum de atividade política não

ortodoxa, que busca promover um interesse
comum ou assegurar uma meta comum através
de ações fora das esferas institucionais, que se
chama de
a) interação social.
b) mobilidade lateral.
c) movimento social.
d) princípio preventivo.
e) movimento de acomodação urbana.
2- Sobre os Movimentos Sociais é correto afirmar

que:
a) São ações de determinados grupos sociais, com
objetivos de mudanças sociais, radicais ou reformistas.
b) São organizações clandestinas que lutam por uma
revolução mundial.
c) Os movimentos sociais são ações coletivas ligadas
apenas a questões econômicas.
d) São mobilizações feitas em todo o mundo, com
objetivo de mudar os padrões sociais e estéticos do
planeta.
e) Todas as alternativas estão corretas.
3- (ENEM 2011) Na década de 1990, os movimentos

sociais camponeses e as ONGs tiveram destaque,
ao lado de outros sujeitos coletivos. Na sociedade
brasileira, a ação dos movimentos sociais vem
construindo lentamente um conjunto de práticas
democráticas no interior das escolas, das
comunidades, dos grupos organizados e na
interface da sociedade civil com o Estado. O
diálogo, o confronto e o conflito têm sido os
motores no processo de construção democrática.
SOUZA, M. A. Movimentos sociais no Brasil contemporâneo:

participação e possibilidades das
práticas democráticas. Disponível em: http://www.ces.uc.pt.
Acesso em: 30 abr. 2010 (adaptado)
Segundo o texto, os movimentos sociais

contribuem para o processo de construção
Gabarito democrática, porque:
1. E 2. A 3. A 4. D 5. D a) determinam o papel do Estado nas transformações
6. E 7. D 8. D 9. A 10. A socioeconômicas.
11. B 12. B 13. C 14. A 15. C b) aumentam o clima de tensão social na sociedade civil.
c) pressionam o Estado para o atendimento das
demandas da sociedade.
.
SOCIOLOGIA
d) privilegiam determinadas parcelas da sociedade em povo convive e se acomoda pacificamente com a

detrimento das demais. miséria cotidiana, sem perspectiva de mudança. A
e) propiciam a adoção de valores éticos pelos órgãos do partir desse raciocínio, identifique os conceitos
Estado. sociológicos relacionados a movimentos sociais
no Brasil.
4- Os novos movimentos sociais são diferentes das a) Cidadania; indústria cultural; identidade;
ações coletivas de antes por eles politizarem a individualismo; resistência social.
esfera privada e tornarem públicas as b) Participação política; violência; desmobilização;
problemáticas das minorias sociais. Assim, dentre alienação; individualismo.
esses movimentos, destacam-se aqueles que: c) Ideologia; participação política; cidadania; identidade;
a) envolvem negros, indígenas, sem-terra e sem-teto. projeto político.
b) determinam a opinião pública sobre as questões d) Identidade; comportamento de massa; propriedade;
ecológicas. cidadania; alienação.
c) produzem discussões locais e regionais, não abarcando e) Projeto político; cidadania; propriedade; alienação;
questões globais. identidade.
d) desenvolvem-se a partir do controle do Estado e dos
partidos políticos. 7- No estágio atual da democracia brasileira,
e) realizam pressão política, apoiando contestação da vivenciam-se dilemas nos movimentos sociais que
política econômica, e lutam por melhores salários. remetem ao que se considera desafio para as lutas
sociais. Como desafios postos aos movimentos
5- (Uncisal 2012) Leia o texto abaixo. urbanos, tem-se a(o)
Como valor universal, os direitos humanos a) criminalização.
justificam ações políticas e intervenções militares b) laicização.
internacionais e, paradoxalmente, influenciam c) transformismo.
movimentos sociais de dimensão universal ou d) socialismo.
regional e local. Os movimentos sociais e) despolitização.
produzem conflitos, ampliam os espaços de
participação e procuram novas formas de 8- “No afã de libertar a sociedade francesa de todos
organização social. os preconceitos e discriminações vigentes no
Antigo Regime, os filósofos iluministas
(Sólon Eduardo Viola. Movimentos Sociais e Direito – idealizaram uma nova sociedade fundamentada
adaptado) na trilogia: liberdade, igualdade e fraternidade. A
partir desse ideário, os revolucionários edificaram
Com referência aos novos movimentos sociais, na França o Estado Democrático de Direito, onde
qual opção se apresenta como incorreta? o respeito às liberdades e aos direitos individuais
a) As questões ambientais se inserem efetivamente no constitui um dos pontos basilares da nova
conjunto de temas abordados pelos novos organização estatal”.
movimentos sociais, assim como questões relativas à
situação das mulheres, os direitos dos homossexuais e (DE SOUZA, Itamar. A mulher e a revolução francesa:
as questões étnicas e raciais. participação e frustração. In: Revista do UNI-RN. v. 2, n. 2, p.
b) Os novos movimentos sociais refletem a 111, 2008. p. 111)
complexidade das relações existentes no mundo
globalizado, considerando as diversidades e evitando Tendo em vista a aquisição e reconhecimento de
assumir posições políticas contestatórias e/ou direitos civis na sociedade contemporânea, que
polêmicas. engloba a luta pelos direitos das mulheres,
c) Os atuais movimentos sociais lutam por uma Assinale aquela que aponta, corretamente, a
cidadania universal por meio da extensão dos direitos relação entre o surgimento do feminismo no final
de cidadania a todos os indivíduos que compõem a do século XVIII e a crítica ao liberalismo:
sociedade. a) Foi apenas a Revolução Francesa que consagrou os
d) A busca de reconhecimento identitário é uma das direitos das mulheres.
marcas mais visíveis dos novos movimentos sociais. b) As revoluções liberais do final do século XVIII
e) Os avanços tecnológicos e o barateamento dos meios retiraram direitos das mulheres.
de transporte potencializam as ações dos movimentos c) A declaração dos direitos universais da Revolução
sociais. As redes sociais ampliaram os fóruns de Francesa, marcada pela ideologia liberal, não incluiu
discussão, unindo ativistas de vários segmentos com direitos para as mulheres, motivo pelo qual foi
ideias semelhantes e tornando mais visível a conexão contestada.
entre os problemas locais e suas fontes globais. d) O feminismo surgiu como um movimento antiliberal.
e) As revoluções liberais do século XVIII retardaram o
6- (Uema 2011) No Brasil, segundo Juliana Tavares surgimento do feminismo.
(In: Revista Sociologia. São Paulo: Escala, ano 1,
nº 3, 2007), o custo do fracasso das mobilizações
sociais e as tentativas de mudanças sociais Gabarito
evidenciam a questão do desemprego, da 1. C 2. A 3. C 4. C
violência institucional e do agravamento no 5. B 6. C 7. A 8. C
processo de marginalização. Nesse contexto, o
SOCIOLOGIA
EXERCÍCIOS SOBRE AS MANIFESTAÇÕES percebe um grande número de peregrinações de todas

FOLCLÓRICAS EM PERNAMBUCO. as partes do Estado ao morro da Conceição, zona
norte do Recife, para homenagear, agradecer e fazer
1- (SSA2 2018) As manifestações folclóricas de pedidos ao pé da imagem.
Pernambuco representam a identidade cultural do 5. Os neopentecostais são bastante representativos na
Estado, transmitidas de geração em geração. vida religiosa dos pernambucanos. Eles possuem
Quando crianças, muitos habitantes escutam hábitos morais menos rígidos que os pentecostais
histórias de assombração, que fazem parte do tradicionais, cujas sedes se localizam, em sua maioria,
imaginário cultural. Sobre isso, leia o texto a nos bairros afastados do centro da capital.
seguir: É uma lenda do Piauí e de Pernambuco,
que data dos séculos XIX e XX. Soltava fogo e Está(ão) INCORRETA(S) apenas;
fumaça pelos olhos, pelo nariz e pela boca. a) 3. d) 5.
Atacava quem andasse pelas ruas desertas às b) 1, 2, 4 e 5. e) 4 e 5.
sextas, à noite. Mas o pior era que [o animal] c) 2 e 3.
entrava nas casas, pelo telhado ou porta, à
procura de meninos malcriados e travessos. A 3- (SSA2 2017) As manifestações folclóricas existem
lenda conta que [...] era um animal monstruoso, por si e como expressão própria de cada
além de que, mais uma vez, comia crianças comunidade, com razões e objetivos estabelecidos
travessas. pela tradição e reinterpretados mediante sua
dinâmica cultural própria.
Fonte: Adaptado.
BENJAMIN, R. E. C. Folguedos e danças de Pernambuco.
Sobre essas manifestações folclóricas Recife: Fundação de Cultura da Cidade do Recife, 1989, p. 33.
(Adaptado)
pernambucanas, assinale a alternativa
CORRETA.
a) Essas são reflexo da cultura europeia, predominantes
em toda a vida social dos habitantes do Estado.
b) As histórias de assombração têm uma representação
simbólica importante para os habitantes do interior,
sendo ofuscadas na Região Metropolitana do Recife.
c) O texto apresenta uma história contada para crianças
como uma maneira de controlar suas ações. Essa
história é repassada de geração a geração, por meio da
oralidade e refere-se às lendas criadas pela cultura
popular.
d) A cabra cabriola é o personagem destacado no texto.
Essa lenda hoje é bastante ouvida especialmente pelos Em Pernambuco, as manifestações folclóricas são
jovens da região litorânea. diversificadas, atendendo às necessidades
e) O folclore pernambucano é constituído de histórias específicas e ao calendário da região. Sobre esse
contadas por pessoas oriundas de outros Estados. assunto, é CORRETO afirmar que
Essas manifestações culturais têm sua origem na a) os Maracatus de Baque Solto surgiram no Recife e
cultura europeia, trazidas pelos imigrantes que se foram levados para a Zona da Mata pernambucana e
estabeleceram no Sul e Sudeste do país. outras regiões do Nordeste. Seus personagens retratam
a vida sofrida dos homens simples dessas regiões.
2- (SSA2 2019) Em Pernambuco, as manifestações b) a La Ursa é um folguedo típico do período
religiosas não só representam o acervo cultural do carnavalesco, e seu cortejo sempre apresenta um
estado mas também regulam as relações sociais e enredo que está referenciado nas histórias infantis da
o calendário festivo. Sobre esse tema, analise as Literatura Ocidental, como o Chapeuzinho Vermelho
afirmativas a seguir: e o Lobo Mau.
1. A padroeira do Recife é Nossa Senhora do Carmo. c) o frevo carrega a herança da capoeira africana. Nessa
Julho é o mês de homenagens e devoção a ela, perspectiva, é considerado uma dança dramática por
momento em que as pessoas se reúnem na Igreja mostrar um enredo e um drama em suas
Matriz, no Centro do Recife. apresentações.
2. Os terreiros de candomblé do Recife saem em d) a quadrilha é uma manifestação folclórica do ciclo
caminhada pelas ruas dessa cidade, na segunda sexta- junino que guarda heranças culturais das cortes
feira de novembro para relembrar a luta de Zumbi dos indígenas em seus ritmos, movimentos corporais e
Palmares e de negros oprimidos pelos portugueses, vestimentas.
além de utilizarem o momento como espaço de e) o mamulengo é uma manifestação popular de origem
reivindicação política. rural, principalmente das áreas da Zona da Mata, e as
3. Os grupos de maracatus-nação representam um lado histórias contadas por esses personagens se referem ao
festivo da religião de matriz africana em Pernambuco, dia a dia dos habitantes dessa região.
e, por isso, suas apresentações se restringem ao
período carnavalesco. Gabarito
4. O dia de Nossa Senhora da Conceição se tornou 1. C 2. A 3. E
importante para os pernambucanos. Nesse dia se
.
FILOSOFIA
O texto aponta uma inovação na teoria política na

época moderna expressa na distinção entre
a) idealidade e efetividade da moral.
b) nulidade e preservabilidade da liberdade.
c) ilegalidade e legitimidade do governante.
d) verificabilidade e possibilidade da verdade.
e) objetividade e subjetividade do conhecimento.
Gabarito
1. E 2. A 3. E 4. D 5. C
6. B 7. D 8. C 9. E 10. C
11. E 12. E 13. D 14. D 15. B
16. A 17. C 18. E 19. C 20. A
FÍSICA
FÍSICA
PRINCÍPIOS DA ÓPTICA GEOMETRICA 3. FEIXE DE LUZ PARALELO - Ocorre quando

todos os raios de partem de vários pontos, formando
É o estudo da luz em seus traços geométricos, sem se assim um feixe de luz em forma de cilindro, como está
preocupar com a sua intimidade física. representado na figura abaixo.
 LUZ – É uma forma de energia radiante.
VELOCIDADE DA LUZ NO VÁCUO
A luz se propaga no vácuo com uma velocidade

constante de 3.108 m/s ou 3.105 Km/s.
FONTES LUZ
1. FONTE DE LUZ PRIMÁRIA OU CORPO

⁄ ⁄ ILUMINADO – É a fonte que emite a própria luz.
EX: sol e lâmpada acesa.

 ANO-LUZ – É a distância que a luz percorre em 1
ano no vácuo.
2. FONTE DE LUZ SECUNDÁRIA OU CORPO

LUMINOSO – É a fonte que reflete a luz de um
corpo iluminado.
EX: Lua e lâmpada apagada.
 RAIO DE LUZ - É um segmento reta orientado, que

representa graficamente a luz.
 FEIXE DE LUZ – É o conjunto de raios de luz.
TIPOS DE FEIXES DE LUZ MEIOS ÓPTICOS
1. FEIXE DE LUZ CONVERGENTE – Ocorre 1. TRANSPARENTE – É o meio em que ao passar a

quando todos os raios de partem em direção ao luz pela superfície os raios refratados não sofrem
mesmo ponto, formando assim um feixe em forma de desvio ao ponto de se cruzar.
cone, como está representado na figura abaixo.
EX: água limpa, vidro transparente.
A lupa exemplifica perfeitamente este tipo de feixe de

luz.
2. FEIXE DE LUZ DIVERGENTE – Ocorre 2. TRANSLÚCIDO – É o meio em que ao passar a luz

quando todos os raios de partem do mesmo ponto, pela superfície os raios de luz refratados sofrem desvio
formando assim um feixe de luz em forma de cone, ao ponto de se cruzar.
como está representado na figura abaixo.
EX: vidro fosco.
A lanterna exemplifica perfeitamente este tipo de feixe

de luz.
.
FÍSICA
3. OPACO – É o meio em que a luz é absorvida pela

superfície.
EX: madeira
2. ECLIPSE LUNAR
O eclipse da Lua ocorre quando esta passa pela região

de sombra da Terra, isto é, a Terra fica entre a Lua e o
Sol, projetando sua sombra sobre ela (ocorrem em
PRINCÍPIO DA PROPAGAÇÃO RETILÍNEA DOS
média 1,5 eclipses lunares por ano).
RAIOS DE LUZ
“Nos meios homogêneos e transparentes a luz se

propaga em linha reta.“
Este princípio é facilmente observado no nosso

cotidiano: o feixe de luz proveniente de um holofote;
qualquer processo de alinhamento; mira para atirar em
uma alvo; formação de sombras; formação de imagens
e outros.
CALCULAR A ALTURA DE UM PRÉDIO
Em meios heterogêneos a luz não se propaga
necessariamente em linha reta. Como exemplo temos
Vamos imaginar a seguinte situação:
a atmosfera terrestre que aumenta a densidade com a
altitude decrescente; em consequência disso os raios
O João e a Joana estão a brincar na rua em frente ao
provenientes dos astros se encurvam ao se
seu prédio. Joana olha para o prédio onde vivem e
aproximarem da superfície terrestre, fenômeno
pergunta ao João:
conhecido como refração atmosférica (será estudada
em refração).
- [Joana] Sabes qual é a altura do nosso prédio?
- [João] Não. Mas sei uma estratégia matemática para
determinar a sua altura.
A formação da sombra é uma aplicação deste princípio
 OUTRAS APLICAÇÕES
ECLIPSE
Um eclipse ocorre quando um astro esconde outro

temporariamente. Ele pode ser total ou parcial - [João] Primeiro medimos o comprimento da sombra
conforme o astro fique escondido totalmente ou S.
parcialmente.
1. ECLIPSE SOLAR
O eclipse do Sol ocorre quando a Lua coloca-se entre

o Sol e a Terra (ocorrem em média 2,3 eclipses solares
por ano). Dependendo da posição de um observador
na Terra, ele pode observar um eclipse total, quando - [João] Depois colocamos uma vara na vertical e
esta na região de sombra, ou um eclipse parcial, medimos o seu comprimento h e o comprimento da
quando esta na região de penumbra , ou ainda, não sombra s que ela origina.
observar o eclipse, quando esta na região totalmente
iluminada pelo Sol. - [Joana] E depois João?
- [João] Fazemos uma proporção entre as medidas

(regra três simples). O grande filósofo, astrónomo e
FÍSICA
matemático grego Tales, que viveu por volta de 500

anos a. C., usou sua criatividade e seus conhecimentos
sobre Geometria e proporcionalidade para calcular a
altura de uma pirâmide.
Tales observou que, num mesmo instante, a razão
entre a altura de um objeto e o comprimento da
sombra que esse objeto projetava no chão era sempre
a mesma para quaisquer objetos. Como os raios de Sol
podem ser considerados paralelos, as medidas das
sombras são proporcionais às das alturas que as
determinam.
PRINCÍPIO DA REVERSIBILIDADE DE RAIOS

LUMINOSOS
Considere que um raio faz o percurso ABC tanto no

fenômeno da reflexão como na refração. Se o raio de
luz fizer o percurso no sentido contrário CBA, a
trajetória do raio será a mesma.
CÂMARA ESCURA
A câmara escura de orifício é constituída de uma caixa

de paredes opacas com um pequeno orifício, sendo a
parede oposta ao orifício de papel vegetal.
Reversibilidade dos raios luminosos
(Reflexão
( Refração
Este é o princípio da reversibilidade de raios

luminosos ou princípio do caminho inverso, que pode
ser enunciado como:
"A trajetória seguida pelo raio luminoso independe

do sentido do percurso."
REFLEXÃO
Ocorre quando os raios de luz incide em um meio,

toca na superfície e volta para o mesmo meio
PRINCÍPIO DA INDEPENDÊNCIA DOS RAIOS

DE LUZ
“A propagação da luz independe da existência de

outros raios de luz na região que atravessa.”
Este princípio você observa quando um palco é

iluminado por dois feixes de luz provenientes de dois REGULAR DIFUSA
holofotes. A trajetória de um raio de luz não é
modificada pela presença de outros: cada um segue sua
trajetória como se os outros não existissem.
.
FÍSICA
LEIS DA REFLEXÃO CARACTERÍSTICAS DA IMAGEM DE UM

ESPELHO PLANO
1- virtual
2- direita
3- simétrica
4- mesma altura
5- enantiomorfa
ASSOCIAÇÃO DE DOIS ESPELHOS PLANOS
Dois espelhos podem formar várias imagens e o

número de imagens depende do ângulo formado pelos
espelhos.
Disponha dois espelhos planos sobre uma mesa e
ligue-os, formando um ângulo de 90º. Coloque entre
eles um objeto qualquer (uma vela, por exemplo) e
procure observar as três imagens fornecidas pelos dois
espelhos. Reduza o valor do ângulo entre os espelhos
 1º Lei da reflexão – O raio de incidência, o raio de e verifique que o número de imagens do objeto se
reflexão, e a normal são coplanares. torna cada vez maior. Conte o número de imagens.
 2º Lei da reflexão – O ângulo de incidência e igual ao
ângulo de reflexão.
ESPELHO PLANO
É uma superfície plana com uma película protetora.
FORMAÇÃO DE IMAGEM EM UM ESPELHO

PLANO
Um único espelho plano fornece sempre uma imagem

virtual (do lado oposto do objeto) simétrica em relação TRASLAÇÃO DE UM ESPELHO PLANO
ao espelho. Esta regra não se aplica a conjuntos de
espelhos planos. Quando fazemos uma translação de um espelho plano
(isto é, o afastamos ou o aproximamos mantendo-o
paralelo ao original) verificamos que a forma da
imagem é preservada. No entanto, a distância da
imagem do espelho se altera no mesmo valor da
distância de aproximação ou afastamento do espelho.
Assim, se um espelho se deslocar de um valor d (uma
distância a imagem se deslocará em relação ao
espelho, pelo mesmo valor d.
FÍSICA
visto através do espelho. É igual ao que ocorre quando

olhamos através de uma janela. Se mudarmos a nossa
posição diante dela, também alteraremos a visualização
da paisagem que está do outro lado.
A região do espaço que é possível ser vista através do
espelho é chamada de campo visual e o procedimento
para a sua determinação é bastante simples.
Considere um observador diante de um espelho plano
como mostra a figura a seguir.
Repare que diante do observador colocamos um

ponto por uma simples questão de localização. Para
determinar o campo visual do espelho para esse
observador, vamos reproduzir esse ponto atrás do
plano do espelho e, obedecendo a relação de simetria,
ele deve estar a mesma distância que o observador se
encontra do plano do espelho.
ROTAÇÃO DE UM ESPELHO PLANO
Se um espelho sofre uma rotação de um ângulo α, o

raio refletido sofre uma rotação 2α.
Desse novo ponto, que aqui chamamos de o',

traçaremos duas retas que tangenciam a borda do
espelho, como mostra a próxima figura.
O campo visual será a região que se encontra acima do

plano do espelho e entre as retas que tangenciam a
borda do espelho.
CAMPO VISUAL
Você já deve ter percebido que, quando observamos

um espelho plano, se mudarmos a nossa posição
diante dele, também alteramos aquilo que está sendo
.
FÍSICA
O feixe 1 é vermelho, o 2 é verde e o 3 é azul. Os

três feixes se cruzam na posição Ae atingem o
anteparo nas regiões B, C e D. As cores que
podem ser vistas nas regiões A, B, C e D,
respectivamente, são:
a) branco, azul, verde, vermelho
b) branco, branco, branco, branco
c) branco, vermelho, verde, azul
d) amarelo, azul, verde, vermelho
Tudo que estiver na região que está em destaque na e) amarelo, vermelho, verde, azul
figura acima estará sendo visto pelo observador. Note 3. (ENEM) A figura mostra um eclipse solar no
que o campo visual depende da posição do instante em que é fotografado em cinco diferentes
observador, ou seja, se ele mudar de posição, o seu pontos do planeta.
campo visual também mudará.
Por último, note que, na verdade, o observador está
recebendo luz que vem do campo visual, reflete no
espelho, e chega aos seus olhos. Por isso essas duas
retas que tangenciam as bordas do espelho plano
podem ser consideradas como raios de luz que, ao
incidirem no espelho, refletem na direção do
observador. Isso é representado logo a seguir. Três dessas fotografias estão reproduzidas abaixo.
As fotos poderiam corresponder, respectivamente,

aos pontos:
a) III, V e II
b) II, III e V
c) II, IV e III
d) I, II e III
EXERCÍCIOS ESPECÍFICOS e) I, II e V
1. (COVEST) Astrônomos de um observatório 4. (EEAR) Um edifício projeta uma sombra

anglo-australiano anunciaram, recentemente, a horizontal de 52 m de comprimento, a partir de
descoberta do centésimo planeta extra-solar. A sua base, quando o Sol está a 60º em relação ao
estrela-mãe do planeta está situada a 293 anos-luz horizonte. Nessas condições, a altura, em metros,
da Terra. Qual é a ordem de grandeza dessa do edifício vale aproximadamente (considere
3  1,73 e que os raios do Sol "chegam" ao
distância?
a) 109 km edifício praticamente paralelos).
b) 1011 km a) 90
c) 1013 km b) 100
d) 1015 km c) 110
e) 1017 km d) 120
2. (UFV-MG) Três feixes de luz, de mesma 5. (ENEM) A sombra de uma pessoa que tem 1,80 m
intensidade, podem ser vistos atravessando uma de altura mede 60 cm. No mesmo momento, a seu
sala, como mostra a figura. lado, a sombra projetada de um poste mede 2 m.
Se, mais tarde, a sombra do poste diminuiu 50
cm, a sombra da pessoa passou a medir:
a) 30 cm
b) 45 cm
c) 50 cm
d) 80 cm
e) 90 cm
6. Uma câmara escura de orifício fornece a imagem

de um prédio, o qual se apresenta com altura de
5cm. Aumentando-se de 100m a distância do
FÍSICA
prédio à câmara, a imagem se reduz para 4cm de

altura. Qual é a distância entre o prédio e a
câmara, na primeira posição?
a) 100 m
b) 200 m
c) 300 m
d) 400 m
e) 500 m
7. (FATEC-SP) Uma placa retangular de madeira

tem dimensões 40cm x 25cm. Através de um fio
que passa pelo baricentro, ela é presa ao teto de
uma sala, permanecendo horizontalmente a 2,0m Quando olhamos para a vidraça de um
do assoalho e a 1,0m do teto. Bem junto ao fio, no restaurante, por exemplo, somos capazes de
teto, há uma lâmpada cujo filamento tem perceber imagens de pessoas que estão do lado de
dimensões desprezíveis. dentro, assim como um cliente dentro do
restaurante, como o que vemos na foto, também
A área da sombra projetada pela placa no pode nos enxergar. Porém, se olharmos com mais
assoalho vale, em m2, atenção também podemos perceber no vidro a
a) 0,90 imagem de pessoas que passam na rua. Na
b) 0,40 presente situação, temos dois fenômenos ópticos
c) 0,30 se manifestando de forma simultânea. Eles são,
d) 0,20 respectivamente,
e) 0,10 a) dispersão e difração.
b) difração e absorção.
8. Numa aula de física foi comentada a situação c) refração e reflexão.
esquematizada abaixo, onde motorista e d) refração e difração.
passageiro conversam olhando no espelho e) difração e reflexão.
retrovisor interno do carro. Com esse exemplo, o
professor pretendia demonstrar uma aplicação da 11. A salvação dos amadores
(o): Como funciona o foco automático das câmeras
fotográficas?
Existem basicamente dois sistemas. O primeiro é
o usado por câmeras do tipo reflex. Apertando
a) reflexão difusa. levemente o botão disparador, alguns fachos de
b) fenômeno da difração. luz entram na máquina e, depois de rebatidos,
c) princípio da reflexão. atingem um sensor. Este envia as informações
d) princípio da reversibilidade da Luz. para um microprocessador dentro da máquina,
e) princípio da independência dos raios luminosos que calcula a distância e ajusta o foco por meio de
um pequeno motor que regula a lente na posição
9. Os sensores são dispositivos eletrônicos que adequada. O segundo sistema é aquele que envia
servem para detectar variações de calor, vibração, raios de luz infravermelha, usado em geral por
pressão, gás, campo magnético, movimento etc. máquinas compactas, totalmente automáticas. Na
Em portas automáticas, por exemplo, o sensor frente do corpo da câmera, há um dispositivo que
projeta um feixe de micro-ondas em direção ao emite os raios. Eles batem no objeto focalizado
chão. Uma pessoa que se dirige à porta intercepta e voltam para o sensor localizado logo abaixo
esse feixe. Assim, um sinal elétrico é enviado para do emissor infravermelho [...] então a
abrir as portas. O fechamento ocorre quando máquina calcula a distância do objeto e ajusta o
aquilo que interrompeu o feixe, no caso, a pessoa, foco.
passa por um outro feixe de micro-ondas
denominado feixe de segurança. Adaptado de: SuperinteressanteEspecial – O melhor de
superintrigante.
No caso das portas automáticas, o tipo de
interação entre a radiação do feixe de micro-
ondas e o corpo humano se dá por:
a) difração
b) refração
c) absorção
d) reflexão regular
e) reflexão difusa
10.
.
FÍSICA
pretende atacá-lo. Então, lança uma tinta escura e

viscosa para despistar o agressor. E escapa numa
velocidade impressionante para um animal aquático”.
Adaptado de: Superinteressante. Ano 10, n. 2. fevereiro 1996. p. 62.
Esse procedimento usado pelos polvos tem por

objetivo dificultar a visão de seus inimigos. No
entanto, esse recurso das cores pode ser usado
também com a finalidade de comunicação. Para
haver essa comunicação, é necessário, porém, que
ocorra o fenômeno físico da
a) refração da luz.
b) absorção da luz.
c) reflexão da luz.
d) indução da luz.
e) dispersão da luz.
13. (PUC-RIO) A figura representa um raio luminoso

incidido sobre um espelho plano A e, em seguida,
Em um processo de focalização, realizado por refletido pelo espelho plano B. O ângulo que a
uma câmera como a citada no texto, uma onda de direção do raio refletido faz com a direção
luz infravermelha é captada de volta após 5 · 10 -7 s perpendicular ao espelho B é:
de sua emissão, como ilustrado na figura. Nessas
condições, sabendo que a velocidade da onda de a) 0°
luz infravermelha vale c = 3 · 108 m/s, pode-se b) 90°
afirmar que a distância do objeto à câmera e o c) 20°
fenômeno óptico indispensável no correto d) 65°
funcionamento do mecanismo de focalização do e) 70°
segundo sistema citado no texto são,
respectivamente
a) 75 m e refração da luz.
b) 75 m e reflexão da luz.
c) 150 m e refração da luz.
d) 150 m e reflexão da luz.
e) indeterminada e absorção. 14. Um raio de luz r incide sucessivamente em dois
espelhos planos E1• e E2 que formam entre si um
12. Nuvem negra ângulo de 60°, conforme representado no
esquema a seguir. Nesse esquema o ângulo ‘, é
igual a
a) 80°
b) 70°
c) 60°
d) 50
15. (UERJ) Uma garota, para observar seu penteado,

“A astúcia faz com que os polvos não percam tempo coloca-se em frente a um espelho plano de
diante de um inimigo. Apesar de serem surdos, como parede, situado a 40 cm de uma flor presa na parte
todos os membros da família cefalópode, eles de trás dos seus cabelos.
enxergam com impressionante nitidez. Seus olhos
possuem 50.000 receptores de luz por milímetro
quadrado, o que lhes dá uma visão melhor do que a
humana. Os adversários também são reconhecidos
pelo olfato. As pontas dos oito tentáculos funcionam
como narizes, com células especializadas em captar
odores. Provavelmente, o bicho percebe pelo cheiro
que o outro animal está liberando hormônios
relacionados ao comportamento agressivo, ou seja,
FÍSICA
Buscando uma visão melhor do arranjo da flor no ESPELHOS ESFÉRICOS

cabelo, ela segura, com uma das mãos, um
pequeno espelho plano atrás da cabeça, a 15 cm Chamamos de Espelhos Esféricos toda superfície
da flor. A menor distância entre a flor e sua refletora com a forma de uma calota esférica. Temos
imagem, vista pela garota no espelho de parede, dois tipos de espelhos esféricos: Côncavo e Convexo.
está próxima de:
a) 55 cm ESPELHO ESFÉRICO CÔNCAVO é aquele
b) 70 cm espelho cuja face interna da calota é refletora de luz.
c) 95 cm
d) 110 cm
16. (FAAP-SP) Com três bailarinas colocadas entre

dois espelhos planos fixos, um diretor de cinema
consegue uma cena onde são vistas no máximo 24
bailarinas. Qual o ângulo entre os espelhos?
a) 25º
b) 30º
c) 45º
d) 60º
e) ndr
ESPELHO ESFÉRICO CONVEXO é aquele
17. Um objeto está a 5,0m de um espelho plano,
espelho cuja face externa da calota é refletora de luz
afastando-se do mesmo com uma velocidade de
2,0m/s. Determine, em metros, a distância entre o
objeto e a imagem 15 segundos mais tarde.
18. (UNICAMP) A figura abaixo mostra um espelho

retrovisor plano na lateral esquerda de um carro.
O espelho está disposto verticalmente e a altura
do seu centro coincide com a altura dos olhos do
motorista. Os pontos da figura pertencem a um
plano horizontal que passa pelo centro do
espelho. Nesse caso, os pontos que podem ser
vistos pelo motorista são:
PRINCIPAIS ELEMENTOS DE UM
ESPELHO ESFÉRICO
a) 1, 4, 5 e 9.
b) 4, 7, 8 e 9.
c) 1, 2, 5 e 9.
d) 2, 5, 6 e 9.
CONDIÇÕES DE NITIDEZ DE GAUSS
.
FÍSICA
O espelho deve ter pequeno ângulo de abertura ( α <

10º )
Os raios incidentes devem ser próximos ao eixo
principal.
Os raios incidentes devem ser pouco inclinados em
relação ao eixo principal.
RAIOS PARTICULARES
 Se um raio de luz incidir paralelamente ao eixo ESPELHO CONVEXO

principal, o raio refletido passa pelo foco principal.
 Se um raio de luz incidir no vértice do espelho, o raio

refletido é simétrico em relação ao eixo principal.
ESPELHO CÔNCAVO
ESPELHO CÔNCAVO
ESPELHO CONVEXO
ESPELHO CONVEXO
CONSTRUÇÃO GEOMÉTRICA DE IMAGENS

 Se um raio de luz incidir passando pelo centro de
curvatura, o raio é refletido passando sobre si mesmo. As imagens fornecidas por um espelho esférico
podem ser obtidas utilizando-se dois dos três
raios particulares.
 ESPELHO ESFÉRICO CÔNCAVO
1° Caso: Objeto extenso localizado além do centro de

ESPELHO CÔNCAVO curvatura de um espelho esférico côncavo.
FÍSICA
4° Caso: Objeto extenso localizado sobre o ponto

focal (F) de um espelho esférico côncavo.
Caracteristicas da imagem
 Real Caracteristicas da imagem

 Menor
 invertida  Imagem imprópria
2° Caso: Objeto extenso localizado sobre o centro de
curvatura de um espelho esférico côncavo. 5° Caso: Objeto extenso localizado entre o ponto
focal ( F ) e o vértice de um espelho esférico côncavo.
 Virtual
 Maior
 Real
 Direita
 Mesma altura
 invertida
 ESPELHO ESFÉRICO CONVEXO
3º Caso: Objeto extenso localizado entre o centro de
curvatura e o ponto focal ( F ) de um espelho esférico Objeto extenso localizado em frente a um espelho
côncavo. esférico convexo.
 Real
 Maior
 Invertida
 Virtual
 Menor
.
FÍSICA
 Direita a) Ambos os espelhos são convexos.

b) O espelho A é convexo, e B é côncavo.
EQUAÇÃO DE GAUSS E EQUAÇÃO DO c) A imagem formada no espelho A é virtual, e no
AUMENTO LINEAR TRANSVERSAL espelho B é real.
d) Ambas as imagens são reais.
e) Ambos os espelhos podem projetar imagens sobre um
anteparo.
2. (CESGRARIO) Um objeto real, colocado

perpendicularmente ao eixo principal de um
espelho esférico, tem imagem como mostra a
figura a seguir. Pelas características da imagem,
podemos afirmar que o espelho é:
a) convexo e sua imagem é virtual.

b) convexo e sua imagem é real.
c) côncavo e a distância do objeto ao espelho é menor
que o raio de curvatura do espelho, mas maior que sua
distância focal.
d) côncavo e a distância do objeto ao espelho é maior
OBSERVAÇÃO que seu raio de curvatura.
e) côncavo e a distância do objeto ao espelho é menor
que a distância focal do espelho.
3. (UFU-MG) No quadro, são apresentadas as

características das imagens formadas por
espelhos côncavo e convexo, para diferentes
posições do objeto relativas ao espelho.
EXERCÍCIOS ESPECÍFICOS
1. (PUC-MG) Dois espelhos distintos, Ae B, estão

fixos em uma mesma moldura, conforme a figura.
Uma vela acesa é colocada em frente e a uma
mesma distância dos espelhos. Observa-se que a
imagem, formada pelos espelhos, é maior que a
vela no espelho Be menor no espelho A. A É correto afirmar:
respeito desses espelhos, é CORRETO afirmar: a) O espelho convexo é adequado para se fazer barba, já
que sempre forma imagem maior e direita,
independente da posição do objeto.
b) O espelho convexo é adequado para uso como
retrovisor lateral de carro, desde que sua distância
focal seja maior que o comprimento do carro, pois só
nessa situação a imagem formada será direita e menor.
c) O espelho côncavo é adequado para o uso como
retrovisor lateral de carro, já que sempre forma
imagem direita, independente da posição do objeto.
d) O espelho côncavo é adequado para se fazer barba,
desde que o rosto se posicione, de forma confortável,
entre o foco e o centro de curvatura.
FÍSICA
e) O espelho côncavo é adequado para se fazer barba, Pelo texto e esquemas anteriores, tivemos a
desde que a distância focal seja tal que o rosto possa se oportunidade de ver como um sistema óptico
posicionar, de forma confortável, entre o foco e o usando espelhos esféricos pôde ser capaz de
vértice. conjugar uma imagem real em 3D de um objeto
real. Do ponto de vista físico e baseando-se nos
4. É possível produzir uma imagem em 3D com esquemas, qual seria a explicação para esse
espelhos? surpreendente resultado?
a) O objeto real foi colocado no vértice do espelho E2 e
Com dois espelhos esféricos côncavos, é possível esse vértice coincide com o centro de curvatura do
criar um dispositivo que produz imagens, de espelho E1.
objetos reais, de grande impacto visual, capazes b) Os espelhos esféricos utilizados são convexos, como
de confundir qualquer observador. Vejamos como os dos retrovisores de automóveis, isso possibilita por
funciona: si só a formação da imagem real em 3D.
c) O objeto real foi colocado no foco principal do
espelho E1 e esse foco deve coincidir com o foco
principal do espelho E2.
d) O espelho esférico com o furo (E1) deve ser
necessariamente côncavo, como os utilizados pelos
dentistas, e o outro espelho (E2) precisa estar com o
seu vértice localizado entre o foco principal e o vértice
do E1.
e) A imagem real se formou no foco principal do espelho
E2 e esse foco coincide com o vértice do espelho E1.
Já o objeto real teve que ser colocado no foco
Acompanhe os raios que partem do objeto e principal do espelho E1 e esse foco coincide com o
observe a formação da imagem exatamente no vértice de E2.
furo existente no espelho superior. Esta imagem
é real! Constate isso observando as fotos: 5. Observe a charge sobre espelhos esféricos:
Os espelhos esféricos apresentam muitas

aplicações cotidianas, e uma delas é nos espelhos
retrovisores de automóveis, caminhões e
motocicletas. Acerca da situação ilustrada, pode-
se afirmar que
a) o espelho que deveria ser usado na moto era o
côncavo mesmo, que só forma imagens reais como a
mostrada no espelho da charge.
b) o espelho que deveria estar sendo usado na moto era o
convexo, pois só ele é capaz de formar imagens reais e
reduzidas.
c) o espelho ilustrado é o côncavo e o policial se
encontra entre o foco e o vértice desse espelho.
d) o espelho ilustrado é o côncavo e o policial se
encontra entre o foco e o centro de curvatura desse
Com os espelhos montados, a imagem real do espelho.
porquinho pode ser vista na parte superior do furo e) o espelho ilustrado é o côncavo, que é o mesmo tipo
existente no espelho E2. Para a câmera fotográfica, a utilizado por dentistas para examinar melhor um dente
imagem real do porquinho tornou-se um objeto real. quando este está além do centro de curvatura do
Disponível em: espelho, como ocorre com o policial da charge.
<http://osfundamentosdafisica.blogspot.com.br/2011/02/leituras- 6. (ENEM)
doblog_25.html> (adaptado). Acesso em: 23 fev. 2013. Os espelhos retrovisores, que deveriam auxiliar os
motoristas na hora de estacionar ou mudar de pista
.
FÍSICA
muitas vezes causam problemas. É que o espelho 16) Se o objeto for colocado no centro de curvatura do
retrovisor do lado direito, em alguns modelos, distorce espelho côncavo, a imagem será do mesmo tamanho e
a imagem, dando a impressão de que o veículo está a se localizará no foco.
uma distância maior do que a real. Este tipo de 32) A imagem do objeto situa-se a 15 cm do vértice do
espelho, chamado convexo, é utilizado com o objetivo espelho.
de ampliar o campo visual do motorista, já que no
Brasil se adota a direção do lado esquerdo e, assim, o Dê como resposta a soma das alternativas
espelho da direita fica muito mais distante dos olhos corretas.
do condutor.
9. Um espelho côncavo tem 24 cm de raio de
Disponível em: http://noticias.vrum.com.br. Acesso em: 3 nov. curvatura. Olhando para ele de uma distância de
2010 (adaptado). 6,0 cm, qual o tamanho da imagem observada de
uma cicatriz de 0,5 cm, existente no seu rosto?
Sabe-se que, em um espelho convexo, a imagem a) 0,2 cm
formada está mais próxima do espelho do que b) 0,5 cm
este está do objeto, o que parece estar em conflito c) 1,0 cm
com a informação apresentada na reportagem. d) 2,4 cm
Essa aparente contradição é explicada pelo fato e) 6,0 cm
de
a) a imagem projetada na retina do motorista ser menor 10.(MACK-SP) Um objeto, colocado
do que o objeto. perpendicularmente sobre o eixo principal de um
b) a velocidade do automóvel afetar a percepção da espelho esférico e a 6 cm de seu vértice, tem
distância. imagem invertida e 5 vezes maior. Com relação a
c) o cérebro humano interpretar como distante uma esse fato, considere as afirmações:
imagem pequena. I – A imagem do objeto é virtual.
d) o espelho convexo ser capaz de aumentar o campo II – A imagem está a 30 cm do espelho.
visual do motorista. III – A distância focal do espelho é 2,5 cm.
e) o motorista perceber a luz vinda do espelho com a
parte lateral do olho. Assinale:
a) se somente I estiver correta
7. Um objeto encontra-se a 3m de um espelho b) se somente II estiver correta
côncavo de Gauss, de raio de curvatura 4 m, sobre c) se somente III estiver correta
o eixo principal. Analise as afirmações que se d) se I e II estiverem corretas
seguem. e) se II e III estiverem corretas
(1) A distância focal do espelho é de 2m.
(2) A imagem do objeto encontra-se a uma distância de 4
m, à esquerda do objeto.
(3) A imagem do objeto é virtual e ampliada, pois o objeto
encontra-se entre o foco e o vértice do espelho.
(4) A imagem do objeto é real, encontrando-se a 4m do
foco, e o aumento linear do espelho vale – 2.
A soma dos números entre parênteses que

correspondem aos itens CORRETOS é igual a
a) 1
b) 6
c) 5
d) 7
e) 8
8. (U. E. MARINGÁ-PR) Um objeto de 5,00 cm de

altura é colocado 30 cm à frente de um espelho
côncavo, de distância focal 10,0 cm. Sobre isto,
assinale o que for correto:
01) A distância focal de um espelho esférico côncavo é
igual à metade do raio de curvatura do espelho.
02) Raios de luz paralelos e próximos ao eixo principal do
espelho côncavo, ao se refletirem, convergem em um
ponto F, denominado foco principal do espelho.
04) Ao dobrar-se a distância do objeto ao espelho
côncavo, a distância da sua imagem ao espelho
também dobra.
08) A imagem do objeto será invertida, tendo 2,5 cm de
altura.
FÍSICA
REFRAÇÃO  1ª LEI
Refração – Fenômeno óptico que ocorre quando a luz O raio incidente I, o raio refratado R e a normal N à
que incide em um meio, ultrapassa uma superfície e superfície de separação, são coplanares.
emerge em outro meio.
 2ª LEI OU LEI DE SNELL-DESCARTES
n1 - Índice de refração do meio 1;

n2 - Índice de refração do meio 2;
seni - seno do ângulo do ângulo de incidência;
senr - seno do ângulo do ângulo de refração;
Na refração a variação de velocidade da luz depende Quando a luz passa de um meio mais refringente
do meio, quanto mais refrigente for o meio, menor para um meio menos refringente, a luz se afasta
será a velocidade da luz. da normal.
ÍNDICE DE REFRAÇÃO Quando a luz passa de um meio menos

refringente para um meio mais refringente, a luz
É a relação entre a velocidade da luz no vácuo e se aproxima da normal.
velocidade no meio.
REFLEXÃO TOTAL
Quando a luz passa de um meio mais refringente para

um meio menos refringente, afasta-se da normal à
superfície.
A reflexão total começa a ocorrer quando o raio
n – índice de refração refratado fica paralelo à superfície.
v – velocidade da luz no meio (m/s)
c – velocidade da luz no vácuo (m/s)
O meio de maior índice de refração é denominado

mais refringente.
O meio de menor índice de refração é

denominado menos refringente.
LEIS DA REFRAÇÃO
O sentido de propagação do raio tem que ser do

meio mais refringente para o meio menos
refringente;
Ângulo de incidência i maior que o ângulo limite

l, ou seja, i > l
DIOPTRO PLANO
É o conjunto de dois meios homogêneos e

transparentes, separados por uma superfície plana.
.
FÍSICA
Quando a luz passa de um meio para outro de

refringência diferente, a imagem é vista em outro
ponto por um observador, conforme as figuras a
seguir:
OBJETO NO MEIO MAIS REFRINGENTE i – ângulo de incidência na face 1;

r – ângulo de incidência na face 2;
e – espessura da lâmina;
d – desvio lateral sofrido pelo raio;
PRISMA ÓPTICO
Um prisma é um sólido geométrico formado por uma

face superior e uma face inferior paralelas e
congruentes (também chamadas de bases) ligadas por
arestas. As laterais de um prisma são paralelogramos.
No entanto, para o contexto da óptica, é
chamado prisma o elemento óptico transparente com
superfícies retas e polidas que é capaz de refratar a luz
nele incidida. O formato mais usual de um prisma
óptico é o de pirâmide com base quadrangular e lados
triangulares.
OBJETO NO MEIO MENOS REFRINGENTE
nobs – índice de refração do meio que se encontra o

observador;
nobjeto – índice de refração do meio que se encontra o

objeto;
do – distância do objeto (real);

A : ÂNGULO DE ABERTURA OU DE
di – distância da imagem (aparent; REFRINGÊNCIA.
 : DESVIO ANGULAR TOTAL.
LÂMINAS DE FACES PARALELAS 1 : DESVIO ANGULAR NA FACE 1.
A lâmina de faces paralelas é um dispositivo muito
2 : DESVIO ANGULAR NA FACE 2.
útil, pois ele permite fazer com que a luz seja desviada
sem, no entanto, alterar sua direção de propagação.
DESVIO MÍNIMO
PRISMAS DE REFLEXÃO TOTAL

n Ar 1
sen L    0,666
nVidro 1,5
FÍSICA
Concluímos que L  42º, ou seja, para ângulos de 3. (CEFET-PR) Está representada a seguir a
incidências maiores que 42º, ocorre reflexão total. trajetória percorrida por um raio de luz que passa
do ar (1) para um meio mais refringente. Como a
distância OP é igual a 10 cm e RS, 8 cm, o índice
de refração do meio (2) em relação ao ar (1) vale:
a) 1,25
b) 0,75
c) 0,80
d) 1,33
e) 0,67
A luz é desviada de 90º
EXERCÍCIOS ESPECÍFICOS
4. (ENEM)
1. (UFR-RJ) Um curioso aponta sua lanterna acesa Um grupo de cientistas liderado por pesquisadores do
para um aquário contendo água e peixes. A figura Instituto de Tecnologia da Califórnia (Caltech), nos
apresenta o sentido do feixe inicial da lanterna em Estados Unidos, construiu o primeiro metamaterial
direção à superfície que separa os dois meios (ar e que apresenta valor negativo do índice de refração
águ. Além disso, ela apresenta um conjunto de relativo para a luz visível. Denomina-se metamaterial
opções para o sentido da propagação do feixe de um material óptico artificial, tridimensional, formado
luz dentro do aquário contendo água. por pequenas estruturas menores do que o
comprimento de onda da luz, o que lhe dá
propriedades e comportamentos que não são
encontrados em materiais naturais. Esse material tem
sido chamado de “canhoto”.
Disponível em: http://inovacaotecnologica.com.br. Acesso em: 28 abr.

2010 (adaptado).
Considerando o comportamento atípico desse

metamaterial, qual é a figura que representa a
refração da luz ao passar do ar para esse meio?
Qual o segmento de reta orientado que melhor

representa o sentido do feixe de luz dentro do
aquário? a)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
2. (EEAR) Um raio luminoso, como mostra a figura,

forma ângulos com a superfície que separa o
vácuo e o meio 1. Considerando a velocidade da
luz no vácuo de 3x108 m/s e seu índice de refração
absoluto 1,0 , o índice de refração do meio 1 e a
velocidade da luz nesse meio, em m/s, valem,
respectivamente, b)
6 3 6
a) e 108
3 2
vácuo
2
b) e 3 2 108 30
o
2
o
c) 2 e 3 2 108 meio 45
6 1 c)
e 6 108
d) 2
.
FÍSICA
a) refletidos pelo peixe não descrevem uma trajetória

retilínea no interior da água.
b) emitidos pelos olhos do índio desviam sua trajetória
quando passam do ar para a água.
c) espalhados pelo peixe são refletidos pela superfície da
d) água.
d) emitidos pelos olhos são espalhados pela superfície da
água.
e) refletidos pelo peixe desviam sua trajetória quando
passam da água para o ar.
8. (UFRN) Ainda hoje, no Brasil, alguns índios

pescam em rios de águas claras e cristalinas, com
lanças pontiagudas, feitas de madeira. Apesar de
não saberem que o índice de refração da água é
igual a 1,33, eles conhecem, a partir da
experiência do seu dia-a-dia, a lei da refração (ou
e) da sobrevivência da natureze, por isso,
conseguem fazer a sua pesca.
5. (ENEM) Uma proposta de dispositivo capaz de

indicar a qualidade da gasolina vendida em
postos e, consequentemente, evitar fraudes,
poderia utilizar o conceito de refração luminosa.
Nesse sentido, a gasolina não adulterada, na
temperatura ambiente apresenta razão entre seus
senos dos raios incidentes e refratado igual a 1,4.
Desse modo, fazendo incidir o feixe de luz A figura acima é apenas esquemática. Ela
proveniente do ar com um ângulo fixo e maior representa a visão que o índio tem da posição em
que zero, qualquer modificação no ângulo do que está o peixe. Isto é, ele enxerga o peixe como
feixe refratado indicara adulteração no estando na profundidade III. As posições I, II, III
combustível. e IV correspondem a diferentes profundidades
numa mesma vertical.
Em uma fiscalização rotineira, o teste apresentou
o valor de 1,9. Qual foi o comportamento do raio Considere que o peixe está praticamente parado
refratado? nessa posição. Para acertá-lo, o índio deve jogar
a) Mudou o sentido. sua lança em direção ao ponto:
b) Sofreu reflexão total. a) I.
c) Atingiu o valor ângulo limite. b) II.
d) Direcionou-se para superfície de separação. c) III.
e) Aproximou-se da normal à superfície de separação d) IV.
6. (UFOP-MG) A figura mostra o olho de um 9. (UERJ) O apresentador anuncia o número do
mergulhador que, quando olha para cima, vê o ilusionista que, totalmente amarrado e imerso em
pássaro na posição II e, quando olha para baixo, um tanque transparente, cheio de água, escapará
vê o peixe na posição V. As posições reais do de modo surpreendente. Durante esse número, o
pássaro e do peixe são: ilusionista vê, em um certo instante, um dos
a) I e IV holofotes do circo, que lhe parece estar a
b) I e V 53°acima da horizontal.
c) II e V
d) II e VI
e) III e V
7. (ENEM) Alguns povos indígenas ainda preservam

suas tradições realizando a pesca com lanças,
demonstrando uma notável habilidade. Para
fisgar um peixe em um lago com águas tranquilas
o índio deve mirar abaixo da posição em que
enxerga o peixe, Ele deve proceder dessa forma
porque os raios de luz:
FÍSICA
Sabendo que o índice de refração da água é ,

determine o ângulo real que o holofote faz com a
horizontal.
10. (UCS-RS) Um raio luminoso monocromático

propaga-se num líquido transparente de índice de
refração absoluto n. O ângulo limite nesse meio
vale 30°. Pode-se então dizer que o valor do índice
de refração n vale:
Fonte: < http://pt.wikipedia.org/wiki/Arco-%C3%ADris >,

a) Acesso em 26.02.2012
A figura abaixo mostra o esquema do que

b) acontece com a luz ao atravessar uma gota
d’água.
c) √
d)
e) √
11. As fibras óticas são muito utilizadas para guiar

feixes de luz por um determinado trajeto. A
estrutura básica dessas fibras é constituída por
cilindros concêntricos com índices de refração
diferentes, para que ocorra o fenômeno da
reflexão interna total. O centro da fibra é
denominado de núcleo, e a região externa é Pelo esquema, podemos afirmar que os
denominada de casca. Para que ocorra o fenômenos óticos envolvidos na formação do
fenômeno da reflexão interna total numa fibra arco-íris, desde a entrada da luz na gota até a sua
ótica, o ângulo crítico de incidência da luz em saída, foram, sequencialmente.
relação à direção normal é _________, e o índice a) difração, refração, reflexão.
de refração do núcleo deve ser _________ índice b) dispersão, reflexão, refração.
de refração da casca. c) dispersão, interferência, polarização.
d) reflexão, difração, dispersão.
A alternativa correta que preenche a afirmativa é e) difração, interferência, polarização.
a) menor do que 90° – igual ao.
b) menor do que 90° – menor do que o. 13. (VUNESP-SP) Um prisma de vidro tem os três
c) igual a 90° – menor do que o. lados iguais e índice de refração n = √ em
d) menor do que 90° – maior do que o. relação ao ar, para um determinado comprimento
e) igual a 90° – maior do que o. de onda λ Um raio luminoso de comprimento de
onda λ incide no prisma formando um ângulo de
12. O arco-íris 45°com a normal. Calcule o ângulo de desvio do
raio que emerge do prisma, em relação ao raio
“Um arco-íris é um fenômeno óptico e meteorológico incidente.
que separa a luz do sol em seu espectro a) 60°
(aproximadament contínuo quando o sol brilha sobre b) 45°
gotas de chuva. É um arco multicolorido com o c) 0°
vermelho no seu exterior e o violeta em seu interior; a d) 30°
ordem completa é vermelho, laranja, amarelo, verde, e) 15°
azul, anil (ou índigo) e violeta. O efeito do arco-íris
pode ser observado sempre que existirem gotas de
água no ar e a luz do sol estiver brilhando acima do
observador em uma baixa altitude ou ângulo. O mais
espetacular arco-íris aparece quando metade do céu
ainda está escuro com nuvens de chuva e o
observador está em um local com céu claro. Outro
local propício à apreciação do arco-íris é perto de
cachoeiras.”
.
FÍSICA
LENTES ESFÉRICAS COMPORTAMENTO ÓPTICO
A lente esférica é constituída por três meios  Quando nLENTE > nMEIO
homogêneos e transparentes separados por duas Numa lente CONVERGENTE, no foco principal,
superfícies esféricas ou uma esférica e uma plana. ocorre uma grande concentração de luz e, por isso, é
possível acender um fósforo colocando-o no foco da
lente.
NOMENCLATURA DAS LENTES CONVERGENTE DIVERGENTE
 Lentes de Bordos Delgados
 Quando nLENTE < nMEIO
Numa lente DIVERGENTE, se um fósforo for

colocado no foco principal de uma lente divergente,
não acenderá, pois nesse foco na há incidência de luz.
Biconvexa Plano convexa Côncavo – convexo
 Lentes de Bordos Espessos
DIVERGENTE CONVERGENTE
PROPRIEDADE DOS RAIOS DE LUZ
 Todo raio de luz que incide na direção do foco é

refratado tomando uma direção paralela ao eixo
principal
Bicôncava Plano côncava Convexo-côncava
CLASSIFICAÇÃO DAS LENTES
 Para que a lente seja convergente os raios refratados

devem passar pelo foco da lente. LENTE CONVERGENTE
CONVERGENTE
 Para que a lente seja divergente os prolongamentos

dos raios refratados devem partir do foco da lente.
LENTE DIVERGENTE
DIVERGENTE
FÍSICA
 Todo raio de que incide em uma direção paralela Caracteristicas da imagem

ao eixo principal é refratado na direção do foco.
 Real
 Menor
 invertida
 Objeto sobre o ponto antiprincipal.

LENTE CONVERGENTE
LENTE DIVERGENTE  Real

 Mesma altura
 invertida
 Objeto entre o ponto antiprincipal e o foco.
 Todo raio de luz que passa pelo centro óptico não

sofre desvio.
LENTE CONVERGENTE
 Real
 Maior
 Invertida
 Objeto sobre o foco

LENTE DIVERGENTE
FORMAÇÃO DE IMAGEM
LENTE CONVERGENTE  Objeto entre o foco e a lente.

 Objeto antes do ponto antiprincipal.
.
FÍSICA
Caracteristicas da imagem OBSERVAÇÃO
 Virtual
 Maior
 Direita
LENTE DIVERGENTE
CONVERGÊNCIA DE UMA LENTE

ESFÉRICA
Caracteristicas da imagem Definimos convergência de uma lente esférica como

sendo a capacidade que a lente esférica possui de
convergir ou divergir os raios de luz que incidem nela.
 Virtual
 Menor
 Direita
EQUAÇÃO DE GAUSS E EQUAÇÃO DO

AUMENTO LINEAR TRANSVERSAL
( )
EQUAÇÃO DOS FABRICANTES DE LENTES
Considere uma lente de faces esféricas, de raios R 1 e

R2, de índice de refração n2, envolvida por um meio de
índice de refração n1. Usando as leis da refração, é
possível mostrar que a distância focal dessa lente é
dada por:
f - distância focal da lente

n1 - índice de refração do meio exterior
n2 - índice de refração da lente
R1 e R2 - raios de curvatura das faces.
ÓPTICA DA VISÃO
O olho humano é um órgão aproximadamente

esférico, com diâmetro em torno de 25 mm,
equivalente ao sistema óptico da filmadora de vídeo ou
máquina fotográfica constituído basicamente por: um
sistema de lentes, cuja função é desviar e focalizar a
luz que nele incide - a córnea e o cristalino; um sistema
de diafragma variável, que controla automaticamente a
quantidade de luz que entra no olho - a íris (cujo
orifício central é denominado pupil; um anteparo
fotossensível - a retina.
FÍSICA
 HIPERMETROPIA
O defeito consiste em um encurtamento do globo
ocular. Quando um olho míope não realiza esforço de
acomodação, o foco da lente está além da retina. Isto
causa uma dificuldade para focalizar objetos que estão
muito próximos.
A correção é feita com lentes convergentes.
 CÓRNEA
Membrana transparente com função de refratar a luz.
 ESCLERÓTICA
Continuação da córnea que se estende até o fundo do
olho. Possui o nervo óptico e contém um fluido que
mantém a retina fixa. Também controla o movimento  PRESBIOPIA (VISTA CANSAD
dos olhos. O defeito consiste na perda da flexibilidade dos
músculos ciliares, o que ocorre com o evoluir da idade.
 ÍRIS E PUPILA A presbiopia é uma ametropia que causa dificuldades
A íris é a parte colorida do olho e tem uma parte em ver de longe e também de perto.
central chamada de pupila. A pupila regula a A correção é feita com lentes bifocais.
quantidade de luz que entra em nosso olho. Ela se
contrai com muita luz.  ESTRABISMO
Consiste na dificuldade de dirigir simultaneamente as
 CRISTALINO retas visuais dos dois olhos para o ponto visado.
Funciona como uma lente. É uma estrutura A correção pode ser feita com lentes prismáticas ou
transparente que serve para ajustar a distância focal do exercício de musculatura.
olho.
 DALTONISMO
 RETINA Dificuldade para reconhecer cores.
Fina película composta de células sensíveis à luz e Qualquer cor ou tonalidade que conseguimos
disposta no fundo do olho onde a imagem se forma. distinguir pode ser decomposta em componentes de
vermelho, verde e azul (RG.
DEFEITOS DA VISÃO
 CATARATA
 MIOPIA Perda de transparência do cristalino, dificultando a
O defeito consiste em um alongamento do globo chegada da luz à retina.
ocular. Quando um olho míope não realiza esforço de Tratada com colírios especiais ou com cirurgias
acomodação, o foco da lente está antes da retina. implantando lentes internas no olho.
A posição mais afastada que um míope pode ver um
objeto está a uma distância finita, e não infinita, como  GLAUCOMA
no olho normal. É o aumento da pressão interna do olho. Dentro do
A correção é feita com lentes divergentes. globo ocular existem dois fluidos: o humor aquoso e o
humor vítreo. O humor aquoso é constantemente
fabricado e descartado pelo olho e serve para manter a
pressão do globo ligeiramente acima da pressão
atmosférica.
 RETINOPATIA DIABÉTICA
É uma inflamação e degeneração dos vasos sanguíneos
na região ocular, em pessoas diabéticas, que causa a
perda total da visão.
 ASTIGMATISMO  DESCOLAMENTO DA RETINA

Causado por imperfeições no raio de curvatura da Pode ocorrer por impacto (traumatismo) ou por um
córnea. Estas imperfeições fazem com que cada raio tumor. Inicia-se com uma fissão na retina, por onde o
luminoso focalize em um local diferente. A imagem humor vítreo penetra.
aparece borrada para qualquer distância. Pessoas com miopia têm maior tendência a
A correção é feita com lentes cilíndricas. deslocamentos de retina.
.
FÍSICA
 CONJUNTIVITE São corretas apenas

É a inflamação da conjuntiva. Pode ser causada por a) I e II apenas.
alergia, por bactérias ou por um corpo estranho no b) I e III apenas.
olho. Isto aumenta a circulação e o olho aparece c) II e III apenas.
vermelho. d) I, II e III.
3. (UPF) Durante uma aula experimental em um

laboratório didático o professor pede para um
EXERCÍCIOS ESPECÍFICOS aluno projetar a imagem da chama de uma vela
sobre um anteparo. Para realizar essa tarefa ele
1. A lente da historinha do Bidu pode ser poderá escolher um único objeto do conjunto a
representada por quais das lentes cujos perfis são seguir:
mostrados a seguir? I. espelho plano
II. espelho côncavo
III. espelho convexo
IV. lente biconvexa
V. lente bicôncava
Desse conjunto, os possíveis objetos que

permitem ao aluno realizar a tarefa com sucesso
são:
a) somente I
b) somente II
c) I, II e IV
d) II e IV
e) III e V
4. (FIUBE-MG) Na figura estão representados um

a) 1 ou 3 objeto e uma lente divergente delgada.
b) 2 ou 4
c) 1 ou 2
d) 3 ou 4
e) 2 ou 3
2. (AFA figura 1 abaixo ilustra o que um observador

visualiza quando este coloca uma lente delgada
côncavo-convexa a uma distância d sobre uma
folha de papel onde está escrita a palavra
LENTE.
Aproximadamente, em que ponto do eixo óptico

vai se formar a imagem conjugada pela lente?
a) A
b) C
c) E
d) B
e) D
5. (UFP Um projetor de slide é um dispositivo

bastante usado em salas de aula e/ou em
conferências, para projetar, sobre uma tela,
Justapondo-se uma outra lente delgada à imagens ampliadas de objetos. Basicamente, um
primeira, mantendo esta associação à mesma projetor é constituído por lentes convergentes.
distância d da folha, o observador passa a Nesse sentido, considere um projetor formado
enxergar, da mesma posição, uma nova imagem, por apenas uma lente convergente de distância
duas vezes menor, como mostra a figura 2. focal igual a 10 cm. Nesse contexto, a ampliação
Considerando que o observador e as lentes estão da imagem projetada, em uma tela a 2 m de
imersos em ar, são feitas as seguintes afirmativas. distância do projetor, é de:
I. A primeira lente é convergente. a) 20 vezes
II. A segunda lente pode ser uma lente plano-côncava. b) 19 vezes
III. Quando as duas lentes estão justapostas, a distância c) 18 vezes
focal da lente equivalente é menor do que a distância d) 17 vezes
focal da primeira lente. e) 16 vezes
FÍSICA
6. Leia com atenção a tira abaixo: 10. (UP Uma lente plano-côncava, mostrada na figura
a seguir, possui um raio de curvatura R igual a
30cm. Quando imersa no ar (n1= 1), a lente
comporta-se como uma lente divergente de
distância focal f igual a – 60 cm. Assinale a
alternativa que corresponde ao índice de refração
n2 dessa lente.
a) 0,5
b) 1
c) 1,5
d) 2
e) 2,5
11. (FEMPAR) Complete a frase corretamente: A luz

penetra no olho através de um diafragma, a
_____, no centro do qual há uma abertura, a
_____, que aumenta ou diminui de diâmetro
conforme a intensidade luminosa. A luz passa em
seguida por uma _____, o cristalino, e atinge uma
camada fotossensível, o(_____.
Suponha que Bidu, para resolver o problema da
amiga, que só tem 6 mm de altura, tenha utilizado a) córnea, íris, lente divergente, pupila
uma lente delgada convergente de distância focal b) íris, córnea, lente convergente, humor aquoso
12 cm, colocada a 4 cm da formiguinha. Para o c) pupila, córnea, lente convergente, retina
elefante, a altura da formiga, em cm, parecerá ser d) córnea, pupila, lente divergente, nervo óptico
de e) íris, pupila, lente convergente, retina
a) 0,6.
b) 0,9. 12. Observe a anatomia do olho e marque a
c) 1,2. alternativa correta.
d) 1,5.
e) 1,8.
7. Um objeto real está localizado a 10 cm de uma

lente convergente de distância focal 10 cm. A
imagem desse objeto vai-se formar
a) a 10 cm da lente.
b) a 20 cm da lente.
c) na lente.
d) no foco da lente.
e) no infinito.
8. Uma lente divergente de 4,0 cm de distância focal

posta a 6,0 cm de um objeto de 10,0 cm de altura
fornece uma imagem:
a) real, direita, de 2,4 cm de altura, a 4,0 cm da lente; a) Córnea; II. Íris; III. Cristalino; IV. Nervo óptico; V.
b) real, invertida, de 4,0 cm de altura, a 2,4 cm da lente; Retina;
c) virtual, direita, de 2,4 cm de altura, a 4,0 cm da lente; b) Retina; II. Cristalino; III. Nervo óptico IV. Íris; V.
d) virtual, invertida, de 4,0 cm de altura, a 2,4 cm da Córnea;
lente; c) Córnea; II. Retina; III. Cristalino; IV. Nervo óptico; V.
e) virtual, direita, de 4,0 cm de altura, a 2,4 cm da lente. Íris;
d) Cristalino; II. Íris; III. Nevo óptico; IV. Córnea; V.
9. (UMC-SP) Duas lentes delgadas justapostas têm Retina;
convergências de 2,0 dioptrias e 3,0 dioptrias. A e) Córnea; II. Cristalino; III. Íris; IV. Nervo óptico; V.
convergência da associação em dioptrias será de: Retina.
a) 1,0
b) 1,2 13. (UP As fotos A e B representam erros de refração
c) 2,0 da visão humana.
d) 3,0
e) 5,0
.
FÍSICA
Relativamente ao diagnóstico de cada caso e à

correção recomendada, analise as proposições
formuladas.
a) Foto A: miopia, lente convergente.
b) Foto B: : hipermetropia , lente divergente.
c) Foto A: hipermetropia, lente convergente.
d) Foto B: miopia, lente convergente.
e) Foto A: miopia, lente divergente.

3332363135

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

3332363135

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO – SSA 2

• Vertebrados: Peixes, Anfíbios, Répteis, Aves e Mamíferos.

• Sem folhetos embrionários: não possuem diferenciação tecidual. Ex.: Poríferos.

• Diblásticos: desenvolvem e diferenciam ectoderma e endoderma. Ex.: Cnidários.

• Triblásticos: desenvolvem ectoderma, mesoderma e endoderma.

o Acelomados: são considerados os organismos que só desenvolvem o arquêntero. Ex.: Platelmintos.

FISIOLOGIA HUMANA E COMPARADA

Polímeros Dímeros Monômeros

a) GLÂNDULAS SALIVARES: Distinguimos 3 glândulas salivares:

Origem: Epitelio e tecido conjuntivo.

QUANTO AO NUMERO DE FILEIRAS:

ADONTES: Animais sem dentição. Exemplo: Aves, anfíbios, tartarugas e.

MONOFIODONTE: Possuem apenas uma dentição. Exemplo: Golfinho.

>> AÇÃO ENZIMÁTICA DO ESTÔMAGO:

FORMAÇÃO DO SUCO GÁSTRICO

Ph DO INTESTINO DELGADO: _______________

Alcalinização da massa alimentar (Quimo)

Secreçao Hidrelática ou aquosa→ volume alcalino [ HCO3-]

3. RETO: A última parte do intestino grosso onde ocorre o armazenamento de fezes.

>> AS PRINCIPAIS FUNÇÕES DO INTESTINO GROSSO:

2. No duodeno, o alimento que veio do estomago recebe secreções:

4. Ao comermos um sanduíche de pão, manteiga e bife, a digestão do:

5. A bile produzida pelo fígado tem como função:

b) possibilitar a passagem do alimento para o sangue.

9. O principal local de absorção de nutrientes no tubo digestivo humano é:

TIPOS DE SISTEMAS CIRCULATÓRIOS:

1.1 SISTEMA CIRCULATÓRIO ABERTO ou LACUNAR

1.2 SISTEMA CIRCULATÓRIO FECHADO

2.1 CIRCULAÇÃO INCOMPLETA

Ocorre quando há mistura de sangue venoso com o arterial. Exemplo:

2.2 CIRCULAÇÃO COMPLETA

Ocorre quando NÃO há mistura de sangue venoso com o

3.1 ___________ CIRCULAÇÃO SIMPLES

3.2 ____________ CIRCULAÇÃO DUPLA

1.2.1 GRANDE CIRCULAÇÃO OU SISTÊMICA:

1.2.2 PEQUENA CIRCULAÇÃO OU PULMONAR

São divididos em cinco categorias:

Formado por dois tipos de cavidades: Átrio e ventrículo:

A CIRCULAÇÃO DOS MAMÍFEROS:

Ao longo do seu trajeto, a aorta emite os seguintes ramos:

1. (UCDB-MT) Dadas as seguintes afirmações:

É correto dizer que:

Estão corretas apenas:

3. (UFPI) Qual a sequência correta para a coagulação do sangue nos vertebrados?

4. (UFES) São funções do sistema linfático:

d) Podem atravessar a barreira placentária.

6. (FEI-SP) Quando um vírus invade nosso organismo, ocorre um aumento de:

A RESPIRAÇÃO NOS ANIMAIS

FILOTRAQUEAL OU PULMÕES FOLIÁCEIOS

O SISTEMA RESPIRATÓRIO HUMANO

A mecânica da inspiração depende:

BULBO:CENTRO RESPIRATÓRIO (CR)

Substância Toxidade Solubilidade Exemplo

O SISTEMA EXCRETOR HUMANO

Filtração do sangue – formação da urina

CONTROLE HORMONAL DA FUNÇÃO RENAL

7. (UFAL) Considere as seguintes afirmações relativas aos excretas nitrogenados:

São verdadeiras apenas:

9. (Puccamp-SP) Considere a seguinte frase sobre respiração:

A EVOLUÇÃO DO SISTEMA NERVOSO

SISTEMA NERVOSO NOS INVERTEBRADOS:

O SISTEMA NERVOSO HUMANO

SISTEMA NERVOSO PERIFÉRICO (SNP): formado por Nervos e Gânglios nervosos.

Observe a figura representativa do Encéfalo em destaque o cérebro e seus hemisférios: