curso

ABA e Estratégias
Naturalistas

AULA 04
APRENDIZAGEM, CÉREBRO E
NEUROPLASTICIDADE

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Mayra Gaiato e Jeannette Rollo

CÉREBRO
Tudo que a gente faz, tem uma ação dentro do nosso cérebro

• Os neurônios se comunicam entre si.

• Quando estimulamos, criamos muitas

ramificações entre os neurônios.

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CÉREBRO
• Redes neurais: Quanto mais passagem de informação, mais caminhos
se fazem. Maior o repertório comportamental.

• Axônios: Onde passam informações de um neurônio para o outro.

• Dendritos: Recebem informações de uma para o outro.

• Bainha de mielina: É a capa do axônio

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BAINHA DE MIELINA
• É a capa do axônio

• A bainha de mielina precisa estar muito preservada, para garantir que

a passagem das informações seja eficiente.

• Grande parte de crianças com autismo tem alterações nessa passagem

de informações.

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NEUROPLASTICIDADE
• A capacidade que o cérebro tem de maleabilidade.

• É possível modelar o cérebro de acordo com os estímulos

que ele recebe.

• A maior neuroplasticidade se dá principalmente na infância.

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AS 3 PRINCIPAIS VIAS DE APRENDIZAGEM

• Modelagem de comportamento

• Imitação

• Seguimento de comandos

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ZONAS DO CÉREBRO
• ZONA DE DESREGULAÇÃO ZONA DE
DESREGULAÇÃO

• ZONA INTERMEDIÁRIA ou ZONA DE ESTIMULAÇÃO ZONA DE

ESTIMULAÇÃO

• ZONA DE CONFORTO ZONA DE CONFORTO

Sempre trabalhar entre a zona de conforto e zona de estimulação.

Não podemos deixar o cérebro chegar na zona de desregulação.

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ZONAS DO CÉREBRO
Faça uma análise funcional do comportamento da criança para conseguir
mantê-la em sua zona de conforto, sendo parceiro de jogo dela.

Não torne o social ainda mais aversivo a ela.

Depois de pedir uma demanda, volte para a zona de conforto e nunca deixe
chegar na zona de desregulação.

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COMO DAR DEMANDAS

Hierarquia de dicas

Verbal

Gestual

Ajuda física

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