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Três atividades de arte para a Educação Infantil

ÍNDICE

APRESENTAÇÃO ........................................................................................................................ 3
ATIVIDADE 1 ............................................................................................................................. 4
Variação:................................................................................................................................... 6
ATIVIDADE 2 ............................................................................................................................. 8
ATIVIDADE 3 ........................................................................................................................... 12
Sugestão: ................................................................................................................................ 15

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Três atividades de arte para a Educação Infantil

APRESENTAÇÃO

Olá!!

Criei esse pequeno e-book para dividir com vocês professores e

também para os interessados em ensinar e estimular o lado
artístico das crianças, algumas atividades que faço com meus
alunos nas aulas de arte.
Sou professora de arte, formada em Artes Plásticas, Pedagogia,
pós graduada em artes visuais, especialização em arte terapia,
formada em piano, especialização em musicalização infantil.
Professora efetiva de música e arte em escolas do município e
Estado de São Paulo
Aqui coloco algumas atividades que contribuem para o
desenvolvimento social, criativo, coordenação visual e motora e
percepção espacial.
São atividades onde vocês podem e devem colocar a sua
criatividade e através dessas atividades surgir outras novas.
Espero sinceramente que gostem, pois foi feito com muito
carinho.
Grande abraço

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Três atividades de arte para a Educação Infantil

ATIVIDADE 1

TEXTURA – CORES – OLFATO

Ao manipular e imprimir marcas no papel, a criança transmite sentimento,

como também, desenvolve a coordenação visual motora e percepção
espacial.
O que vamos fazer:
Adicionar na tinta guache variadas substâncias dando à tinta diferentes
tipos de texturas e consistências como também poderá colocar diferentes
odores às tintas. Após a tinta preparada, ela irá usá-la em diferentes
suportes.

Para modificar a textura da tinta guache pode ser adicionadas substâncias

como:

Farinha (sem mexer muito).......textura empelotada

Glicerina ........................a tinta fica escorregadia
Serragem ........................superfície áspera
Areia ...............................superfície granulada
Aji-no-moto ....................( polvilhado na pintura pronta) efeito de
estrelas.
Sal grosso................jogar sal grosso logo após ter pintado o desenho.

Trabalhando o olfato
O olfato deve ser trabalhado, é um dos sentidos importantes de criança.
Para poder dar cheiro à tinta, o professor pode adicionar ao guache cravo,
canela, lavanda, baunilha, etc.

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Três atividades de arte para a Educação Infantil

Trabalhando com as cores

Utilizando uma folha, o professor recorta uma lateral dela, dando a forma
de uma bandeira.
As crianças rasgam com as mãos (terceira fase do recorte) papel de seda e
recebendo, cada uma, a sua bandeira, irão enfeitá-la com papel colorido
que pode ser amassado, enrolado, feito bolinhas ou liso.

Dobradura
O professor recortará antes da aula, triângulos coloridos de papel espelho
e a criança irá escolher a cor preferida. Após distribuídos os triângulos, a
criança irá dobrar a base do triângulo para cima, dando a forma de um
barquinho e irá colá-lo na folha de papel color-set ou cartolina colorida.

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Três atividades de arte para a Educação Infantil

Variação:

Com três tiras retangulares de papel espelho colorido, a criança irá dobrar
ao meio e depois as pontas em lados alternados formando assim uma
bandeirinha. Para colá-la a sugestão é que passe por dentro das
bandeirinhas uma tira de barbante e depois fixe-as no papel.

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Trabalhando o artista Alfredo Volpi – sugestão para o professor:

Nascido no dia 14 de abril na Toscana, Itália, veio para o Brasil na década

de 20, trabalhando como pintor decorador de paredes.
Começou a viver exclusivamente da venda de suas telas a partir dos 50
anos e, aos 84, trabalhava apenas por encomenda. Seu ateliê ficava no
fundo de sua casa no bairro do Cambuci, em São Paulo.
Além de pintor, era um verdadeiro artesão que construía e preparava
todo o material que utilizava.
Serrava a madeira para fazer as molduras das telas esticava o linho,
preparava a têmpera a ovo, uma técnica antiga e que produz efeitos muito
bonitos.
Em 1944, Volpi fez uma viagem a Minas Gerais e, como tantos outros
artistas antes dele, ficou impressionado com as cidades históricas.
Volpi pintou paisagens, figuras, interiores, casas, simplificando os
desenhos. Em 1950 encontrou sua “marca Registrada”, o motivo
“bandeiras”. Uma coisa permanece constante: sua preocupação com as
cores.
Em 1953, compartilhou com Di Cavalcanti o prêmio de melhor pintor
nacional da Bienal de São Paulo.
Sugestão de atividades:
- Trabalhar a leitura da imagem do Barco com bandeirinhas e aves, do
artista Volpi.

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Três atividades de arte para a Educação Infantil

Barco com bandeirinhas e aves

Prenda a atenção das crianças e faça alguns questionamentos:

Que cores elas estão vendo no quadro?
Estão sentindo algum cheiro na tinta, que cheiro é?
Essa tinta é gostosa de pintar?

ATIVIDADE 2

Com a manipulação de diferentes materiais e exploração do uso da cor

na superfície do papel e outras superfícies a criança desenvolve e
amplia o seu repertório imagético, trabalhando a construção do
conhecimento artístico.
Para a criança, desta fase, a cor raramente possui significação. O seu
uso representa o prazer de pintar-se ou pintar outros suportes.

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Trabalhando o artista Vincent Van Gogh – sugestão para o professor:

Van Gogh nasceu em 30 de março de 1853 no vilarejo holandês de Groot-
Zundert, próximo à fronteira da Bélgica. Vincent era uma criança difícil e
solitária que vagava pelos campos, sem nunca brincar nem com seu irmão
mais novo Theo ou com suas três irmãs menores.
Vincent pintou apenas durante os últimos 10 anos de sua vida, mais de
800 telas.
Sofreu a influência dos impressionistas e gostava de trabalhar depressa e
fora de casa.

O quarto em Arles
Van Gogh pintou esse quadro em sua casa amarela em Arles, no outono
de 1888.

Sugestão de atividades:
Utilizar a imagem de O quarto em Arles de Vincent Van Gogh, onde a
criança irá, através de questionamentos feitos a ela, identificar os objetos
que se encontram na pintura e comentar como é o seu quarto.
Questionar as crianças sobre o que elas estão vendo neste quadro;
Se moram em casa ou edifício;
Se na casa ou edifício delas tem jardim;
Se dormem em cama ou em berço;
Se tem um bichinho de pelúcia e se gosta dele.

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Trabalhando as cores

 As crianças recebem folha de papel A3 e canetinhas de várias cores

para desenhar;
 Entregar as crianças folha de papel A3 e potes de tinta de várias
cores para pintar;
 Entregue folha de papel A3 e giz de cera para desenhar. Feito o
desenho, dê as crianças pedaços de papel celofane colorido para
colar.

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Trabalhando texturas diferentes

Dê as crianças vários tipos de papel para recortar com as mãos, jornal,

papel espelho, papel de seda, color set;
Colagem com tecido – as crianças recebem vários retalhos de tecido para
colar em uma folha.

É importante que as crianças tenham experiência com pano, a fim de

conhecer a diferença de resistência do pano e do papel. O pano tem
qualidades que o papel não tem: é mole, mais resistente, não rasga. O
pano cede, estica um pouco, enquanto o papel não.

Modificando a tinta

As crianças recebem folha de papel e potes de tinta preparados

previamente pelo professor: cada cor pode ter adicionada uma mistura
que modifique a consistência dela.
Exemplo:
Azul + areia
Amarelo + farinha de trigo

Molhado no molhado – o papel deve estar fixo. Molhar bem todo o papel.
A tinta que será usada também deve ser diluída em água. Com a ajuda de
um pincel as crianças começam a pintar. Quando as cores se encontram
começam a misturar-se formando lindo motivos.
Pintura Surpresa
Coloque várias gotas de tintas de várias cores no papel e a seguir o
professor cobre o papel com outra folha pedindo que as crianças
esfreguem suas mãos sobre ela. Depois, retira a folha de cima para que
elas vejam o resultado final.

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Três atividades de arte para a Educação Infantil

Tinta Creme

Esta tinta tem uma consistência cremosa excelente para pintura a dedo e
pode também ser usada com uma trincha pequena, escova de dente,
pente etc.
Para a massa misturar:
500 ml de água
1 xícara de farinha
¼ de xícara de açúcar
1 colher de sopa de sal
Deixe ferver por 5 a 10 minutos, mexendo sempre para não encaroçar.
Enquanto a massa esfria, misturar o pigmento (cor) em um pouco de água
e uma gota de detergente. Adicione o pigmento diluído à massa e misture
bem. A receita é suficiente para que cinco ou seis crianças trabalhem ao
mesmo tempo. A tinta não pode ser guardada.

ATIVIDADE 3

“É importante trabalhar nas crianças o olhar cuidadoso, o olhar

apreciativo, o olhar crítico e o olhar criador”

Começar a conhecer o trabalho de Cândido Portinari

Cândido Torquato Portinari
Nasceu em 30 de dezembro de 1903, em uma fazenda de café, perto
da cidade de Brodósqui, Estado de São Paulo.
Seu primeiro desenho conhecido é um retrato do compositor Carlos
Gomes, feito aos 10 anos de idade.

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Três atividades de arte para a Educação Infantil

Cândido Portinari produziu mais de 4500 trabalhos entre pinturas

murais, painéis, telas, desenhos e gravuras. Passou a vida registrando o
Homem e em particular o Homem brasileiro. A terra trabalhada e
sofrida, sua herança cultural, os dramas sociais foram temas
determinantes em toda a sua carreira e com rigor técnico através das
cores e tons, texturas, linhas e planos, figuras e formas foi definida sua
linguagem plástica.

Sugestão de atividades:

Pipas

 Observação da imagem;

 Rasgando papéis com as mãos:

As crianças recebem papel de seda e papel espelho para rasgar e colar
em folha de papel resistente, que será previamente recortada pelo
professor na forma de pipa.

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Três atividades de arte para a Educação Infantil

Expor essas pipas num mural e, visando complementar o trabalho, compor

com as crianças a cena vista na imagem.
Portinari usava vários tipos de mistura nas tintas para criar efeitos
diferentes; uma destas misturas era composta de areia e tinta:
 Entregar folhas de papel cartão e potes de tinta misturada com
areia para pintar.
 As crianças espalham cola em uma folha de papel e a seguir jogam
areia. Depois de seco pintam com guache colorido
 As crianças recebem a folha e pipas recortadas previamente pelo
professor, de papel espelho para colar, acrescentando então mais
pipas ao quadro de Portinari.

Meninos com
pipas

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Sugestão:
Podemos também aproveitar a obra Pipas para conversar sobre as cores
primárias.
Entregar alguns recortes de papeis espelho, azuis, amarelos e vermelhos,
para que as crianças conheçam as cores primárias.

Atividade: pinte a pipa somente com as cores primárias.

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ANOTAÇÕES IMPORTANTES.

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