REVISÃO DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA

Prof. ª. Carol Fagundes – TURMA: 7º A e B

GEOGRAFIA

Desvendando o espaço geográfico brasileiro: conceitos espaciais

A) Espaço geográfico: espaço natural e social + ação humana

B) Paisagem: espaço geográfico observado

C) Lugar: espaço geográfico associado aos sentimentos

D) Território: espaço geográfico delimitado por algum tipo de poder

Exemplo: Brasil

➜ Espaço geográfico: palco de interações humanas no meio natural

➜ Paisagem: observada e interpretada das mais variadas formas e ângulos

➜ Lugar: meu país/Estado

➜ Território: delimitado por um poder central: governo do Brasil

Dimensões políticas do espaço: território, fronteira e estado

➜ Como separamos os diferentes territórios? Com as fronteiras.

Fronteira: limite que separa os territórios dominados por diferentes formas de poder

Exemplos: fronteira entre grupos étnicos conflitantes; fronteira entre países, etc.

➜ Fronteiras brasileiras: observe o mapa “Brasil: fronteiras”, no Caderno do Aluno

➜ Estado: território + sociedade + governo

➜ Poderes governamentais: Executivo, Legislativo e Judiciário

➜ Níveis de hierarquia de governo: federal, estadual e municipal

O espaço brasileiro

O Brasil é um dos cinco países mais extensos do mundo. Ao contrário de Estados Unidos, China,
Canadá e Rússia, que são maiores que o Brasil, todo o território brasileiro é habitável, pois não há
nele áreas desérticas, congeladas ou de grandes montanhas.

Atualmente, o Brasil mantém boas relações diplomáticas com os países vizinhos. No entanto,
isso não significa a inexistência de fatores de tensão. Os recursos naturais compartilhados nas
fronteiras podem gerar problemas, principalmente em áreas florestais e em relação aos recursos
hídricos (rios e águas subterrâneas). Além disso, é preciso resguardar as fronteiras terrestres e
aéreas para impedir o tráfico internacional de produtos ilegais, como drogas, animais, madeira e
armas contrabandeadas. Para combater essas e outras atividades ilegais nas fronteiras, o Brasil
precisa atuar em parceria com o governo dos países vizinhos.
 Dimensões sociais do espaço: sociedade, cultura e identidade

A) Sociedade: conjunto de indivíduos organizados que partilham traços culturais semelhantes

B) Cultura: conjunto de costumes, crenças, etc. de um grupo social

C) Identidade cultural: conjunto de costumes específicos, reconhecidos como de determinado povo,

que tornam uma sociedade única (tradições históricas, música, culinária, danças)

Exemplo: Brasil

➜ Estado delimitado por fronteiras, governadas por um poder central, com uma sociedade com
cultura específica

FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO

Brasil: territórios e povos indígenas originários

A) Territórios indígenas

➜ Aproximadamente 2 milhões

➜ Povos, culturas e territórios distintos

➜ 274 línguas faladas

B) Território português

➜ Chegada em 1500

➜ Existência de populações nativas inviabiliza o termo “descobrimento”, usualmente praticado

➜ Conflitos, confrontos e negociações com população nativa

Obs.: Diminuição da população indígena

➜ Antes da chegada dos portugueses: aproximadamente 2 milhões

➜ Nos dias atuais, segundo o Censo 2010: menos de 900 mil

OCUPAÇÃO E EXPANSÃO TERRITORIAL NO BRASIL

O Tratado de Tordesilhas foi assinado por Portugal e Espanha para a REPARTIÇÃO INICIAL DAS
TERRAS a serem colonizadas no período da expansão marítima europeia.

➜ Capitanias hereditárias: exploração do pau-brasil e de outros recursos naturais

A) Açúcar (séculos iniciais – XVI e XVII)

➜ Monocultura de cana-de-açúcar
➜ Ocupação litorânea: facilidade para exportação de gêneros

➜ Solo fértil e clima tropical

➜ Exploração do trabalho escravo

Obs.: Brasil para os portugueses: fornecimento de bens de interesse comercial

➜ Ocupação e infraestrutura: somente o necessário para dar suporte à exploração de bens

Obs.: Rumo ao interior

➜ Pecuária avançando pelo vale do rio São Francisco.

➜ Bandeirantes paulistas: busca por metais preciosos e escravização de indígenas

➜ Pecuária no interior: o litoral era destinado à agricultura. Essa atividade econômica propiciou a
interiorização da colonização portuguesa no território brasileiro, principalmente nas regiões Nordeste
e Sul do atual território?

➜ Jesuítas: busca por fiéis e drogas do sertão na Floresta Amazônica

B) Mineração (século XVIII)

➜ Metais preciosos no interior (exemplo: Minas Gerais)

➜ Rápida ocupação do interior e expansão do território português sobre o espanhol

➜ Declínio ao final do século XVIII: esgotamento das reservas minerais e retorno ao litoral

Obs.: Ganho territorial em relação aos limites do Tratado de Tordesilhas (1494)

➜ Expansão portuguesa sobre territórios coloniais espanhóis

➜ Motivos: espanhóis encontraram metais preciosos mais rapidamente do que portugueses. Portugal
em constante busca por

metais

C) Algodão e café (do fim do século XVIII ao início do século XX)

➜ Retorno ao litoral: esgotamento das reservas de minérios

➜ Interior: manutenção de pequena parcela da população na pecuária e na agricultura

➜ Cultivos estratégicos para o mercado internacional: algodão como matéria-prima industrial e café

Obs.: o Sudeste, com destaque para os estados do Rio de Janeiro e São Paulo, foi a região
brasileira concentrava a MAIOR PARTE da economia cafeeira.

D) Borracha (do fim do século XIX ao início do século XX)

➜ Migração de população, principalmente de nordestinos assolados pela seca, em busca de
alternativas econômicas na Amazônia

➜ Exploração do látex nas seringueiras amazônicas

➜ Cultivo estratégico para o mercado internacional: borracha como matéria-prima industrial

Obs.: Tratado de Petrópolis (1903)

➜ Compra e anexação do território da Bolívia (Acre)

➜ Motivação econômica: região produtora de látex (borracha) e já ocupada por população brasileira

HISTÓRIA
CRUZADAS

Foram expedições militares convocadas pelo papa Urbano II, organizadas entre 1095 e 1291 pelas
potências cristãs europeias, com o objetivo declarado de combater o domínio islâmico na chamada
Terra Santa, reconquistando Jerusalém e outros lugares por onde Jesus teria passado em vida.

➜ Motivações

• Religiosa: os cristãos desejavam ter o controle de Jerusalém, considerada a Terra Santa

• Política: ampliar o poder de reis e da nobreza ao ter acesso a novos territórios
• Social: incentivar a população a migrar para o Oriente e, dessa forma, amenizar os problemas
sociais
• Econômica: estabelecer novas rotas e acordos comerciais no Oriente – Renascimento Comercial.
A burguesia voltou a crescer e se reestabeleceu nas rotas comerciais e nos burgos (cidade).

➜ Resultados

• Fracasso no projeto de dominação de Jerusalém

• Enfraquecimento e nova organização do sistema feudal
• Para os burgueses, esse movimento significou a intensificou a chance de conhecer, controlar e
explorar novas rotas comerciais entre o ocidente e o oriente e aumentar suas possibilidades de lucro.
• As Cruzadas demonstraram existir além de um conflito militar, questões culturais e religiosas
envolvendo, principalmente cristãos e muçulmanos.

RENASCIMENTO COMERCIAL E URBANO

➜ Causas

• Crescimento da produção agrícola

• Disseminação de feiras
• Maior contato comercial com o Oriente

➜ Resultados

• Surgimento de novas cidades e repovoamento de outras antigas

• Criação de novos ofícios
• Os produtos vindos do Oriente proporcionaram um aumento no comércio europeu que, a partir de
então, contava com rotas de ligação entre Ocidente e Oriente.

A CRISE DO SÉCULO XIV

Principais fatores que causaram a crise:

FOME

➜ Agravada por intensas chuvas e pouca fertilidade das terras marginais.

➜ Afetou o sistema imunológico de grande parte da população, que ficou suscetível a doenças.

PESTE NEGRA

➜ A epidemia se alastrou rapidamente pela Europa e dizimou um terço da população.

➜No mesmo período em que ocorreu a Grande Fome, uma doença destruiu grande parte da
população: a peste negra. Conhecida atualmente como peste bubônica, ela teve início na Ásia central
e chegou à Europa em 1347, por meio de pulgas de ratos contaminados, que vieram nos navios do
Oriente para a Europa. Em pouco tempo, a doença espalhou-se por todo o continente, atingindo, em
primeiro lugar, os habitantes das cidades e, depois, os do campo.

➜ A grave crise de fome que a população enfrentava facilitou a rápida disseminação da doença.

➜Nos séculos anteriores, as cidades haviam crescido de forma desordenada, sem planejamento
nem saneamento básico. É importante lembrar que esses conceitos só se tornaram importantes no
século XIX.

➜ A junção de fatores, como a fome e os hábitos de higiene, diferentes dos atuais, contribuíram para
a rápida disseminação da doença.

➜ Atualmente sabe-se que a peste negra teve sua origem em duas doenças: na peste bubônica e
na peste pneumônica. A transmissão dessas doenças aos seres humanos ocorria de duas formas:
por mordidas de pulgas de ratos ou pelo ar.

➜ A intolerância religiosa aumentou, principalmente em relação aos judeus, porque a população

acreditava que a doença era uma punição divina.

➜ Construiu um cenário de caos na Europa, sendo intensificado pela grande aglomeração de

pessoas nas cidades

GUERRA DOS CEM ANOS

➜ Foi uma disputa entre ingleses e franceses pelo trono da França.

➜ O longo processo de luta entre as nobrezas inglesa e francesa resultou na centralização política
na França.

➜ A guerra contribuiu para o enfraquecimento do sistema feudal.

➜ A Guerra dos Cem Anos (1337 - 1453), entre franceses e ingleses, teve como consequências a
consolidação do poder monárquico na França e a expulsão quase completa dos ingleses do território
francês.

REVOLTAS CAMPONESAS

➜ Reação dos camponeses e dos servos à superexploração imposta pelos senhores feudais.

➜ Reprimidas com violência pela nobreza, porém algumas reivindicações dos camponeses e dos
servos foram atendidas.
Resultados

➜ Desagregação do sistema feudal.

➜ Enfraquecimento do poder dos senhores feudais e início do processo de centralização política

nas mãos dos reis.

➜ Formação dos Estados modernos.

As causas da decadência do feudalismo

➜ As Cruzadas.

➜ A fome.

➜ A Peste Negra.

➜ O aparecimento de uma nova classe social: a burguesia.

➜ O Renascimento Comercial e Urbano.

➜ A Guerra dos Cem Anos.

➜ As revoltas camponesas.

Bom estudo!!