OBJETIVO

● Articular a teoria e a prática da lógica computacional por meio da Linguagem

de Programação Python;
● Desenvolver programas básico no modo console;

DESCRIÇÃO DO PROBLEMA OU SITUAÇÃO

Sabemos que a construção do conhecimento se dá por meio da associação

da teoria e a prática, desta maneira os alunos do CEEP Escolar João Clímaco
d’Almeida do técnico em Informática precisam associar o conhecimento de lógica
computacional com a prática por meio da Linguagem de Programação. Contudo, a
linguagem de programação Python vem crescendo muito nos últimos anos devido à
sua simplicidade e, principalmente, à sua grande compatibilidade, pois funciona bem
na maioria dos sistemas operacionais. Então utilizaremos a linguagem de
programação Python para realizar essa articulação da teoria com a prática na
construção do aprendizado.

METAS E RESULTADOS ESPERADOS

Metas:
1. Reunião com a comunidade;
2. Pesquisa e organização do conteúdo que será ministrado;
3. Preparação de slides, material e atividades para as aulas;
4. Construção dos horários e cronograma das aulas;
5. Ministração das aulas;
6. Questionário para avaliação da satisfação com o projeto.

Resultados Esperados:
● Os alunos do CEEP Governador João Clímaco D’Almeida desenvolvam
habilidades práticas em Programação por meio da Linguagem de
Programação Python;
● Os alunos articule a teoria e a prática de Lógica Computacional por meio da
Linguagem de Programação Python;
 ● Desenvolvam programas básicos no modo console.

AÇÕES NECESSÁRIAS:
Reunião com a Comunidade:
Responsabilidades: Coordenador do projeto, professores envolvidos e equipe.
Recursos Necessários: Espaço para reunião, materiais de apresentação.
Cronograma:

Pesquisa e Organização do Conteúdo:

Responsabilidades: Professores e equipe para elaboração do material Python.
Recursos Necessários: Acesso a bibliotecas, materiais didáticos online.
Cronograma:

Preparação de Slides e Materiais:

Responsabilidades: Professores e equipe.
Recursos Necessários: Ferramentas de design, softwares de apresentação.
Cronograma:

Construção de Horários e Cronograma:

Responsabilidades: Coordenador do projeto, professores e equipe.
Recursos Necessários: Ferramentas de planejamento.
Cronograma:

Ministração das Aulas:

Responsabilidades: Professores.
Recursos Necessários: Salas de aula equipadas, computadores.
Cronograma:

Questionário de Avaliação:
Responsabilidades: Coordenador do projeto.
Recursos Necessários: Ferramentas para elaboração e aplicação do questionário.
Cronograma:
RESPONSABILIDADES
Reunião com a Comunidade:
Responsabilidades: Coordenador do projeto (auxiliar na reunião), professores
envolvidos (preparar informações relevantes), equipe (auxiliar organizar e conduzir a
reunião).
Recursos Necessários: Espaço para reunião, materiais de apresentação.
Cronograma: Antes do início do ano letivo 2024.1.
Pesquisa e Organização do Conteúdo:
Responsabilidades: Professores (pesquisar conteúdo relevante de Python), equipe
(organizar material), coordenador do projeto (revisar e aprovar o conteúdo).
Recursos Necessários: Acesso a bibliotecas, materiais didáticos online.
Cronograma: Durante o período de planejamento antes do início das aulas.
Preparação de Slides e Materiais:
Responsabilidades: Equipe (elaborar slides e materiais), Professores (revisar e
sugerir melhorias).
Recursos Necessários: Ferramentas de design, softwares de apresentação.
Cronograma: Antes do início do ano letivo 2024.1.
Construção de Horários e Cronograma:
Responsabilidades: Coordenador do projeto (organizar horários e cronograma),
professores (revisar e aprovar horários), equipe (auxiliar na organização).
Recursos Necessários: Ferramentas de planejamento.
Cronograma: Durante o período de planejamento antes do início das aulas.
Ministração das Aulas:
Responsabilidades: Equipe (preparar e ministrar aulas),
Professores (auxiliar e suporte técnico).
Recursos Necessários: Salas de aula equipadas, computadores.
Cronograma: Ao longo do ano letivo 2024.1, conforme o cronograma estabelecido.
Questionário de Avaliação:
Responsabilidades: Equipe (elaborar questionário), Coordenador do projeto (auxiliar
na aplicação e coleta de dados),Recursos Necessários: Ferramentas para
elaboração e aplicação do questionário.
Cronograma: Durante o acompanhamento do desenvolvimento dos alunos nas salas
de aulas e no final do projeto, após a conclusão das aulas.

RECURSOS NECESSÁRIOS
● O EBOOK: Introdução a Python com aplicações de sistemas operacionais;
● Laboratório equipado com computadores;
● Quadro banco;
● Pincel;
● Data-show;
● Celulares;
● Softwares de apresentação;
● Notebook;
● Atividades.

CRONOGRAMA E SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES

● As atividades que serão desenvolvidas estão previstas para serem iniciadas
no início do ano letivo 2024.1, seguindo o calendário do Ceep João Clímaco
de Almeida.
● Sequência didática:

Módulo 01 – Introdução à Linguagem de Programação Python:

○ História e origem do Python.

○ Configuração do ambiente de desenvolvimento de atividades em
python (instalação do aplicativo Thonny)
○ Características da Linguagem python
Módulo 02 - Estrutura básica da linguagem Python, declaração de variáveis e
tipos de dados:

○ Sintaxe básica de Python.

○ Indentação e blocos de código.
○ Declaração e manipulação de variáveis.
○ Tipos de dados fundamentais: int, float, string, bool.

Módulo 03 – Estruturas lógicas em Python:

○ Estruturas condicionais: if, elif, else.

○ Operadores lógicos.
○ Estruturas de repetição: while e for.
○ Manipulação de listas e índices.

Módulo 04 – Construindo funções em Python:

○ Definição e chamada de funções.

○ Parâmetros e argumentos.
○ Retorno de valores.
○ Escopo de variáveis.

AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO
O monitoramento será feito mediante a observação constante dos alunos e por
intermédio de anotações:

● · Monitoramento da participação dos alunos durante toda a aula e nas

discussões em grupo;
● · Observação das interações durante a atividade prática;
● Momento para a resolução de exercícios e de dúvidas remanescentes;
● Análise das respostas do questionário e atividades para identificar áreas que
podem precisar de mais revisão;
● · Fornecimento de feedback personalizado aos alunos, destacando pontos
fortes e áreas de melhoria;
 1. Avaliação Formativa ( Durante a Aula):

● · Atividades práticas e questionários para a melhor absorção do conteúdo;

● · Interação durante as aulas e atividades;
● Trabalhos práticos para exemplificar as instruções teóricas passadas
durante as aulas;

2. Avaliação Somativa (Ao final do curso):

● Avaliação somativa após o período de aulas para acompanhar o desempenho

dos alunos e os seus conhecimentos adquiridos.