ESCOLA ESTADUAL MILITAR TIRADENTES 2º SGT PM WELITON PEREIRA DUARTE ANO

FROFESORA: MARIA LUCIENE.

ALUNO(A) Maria Eduarda de sousa paiva
SERIE: 2º ANO A

SIMULADO DE HISTÓRIA VALOR: 3,0 NOTA____________

(Enem) Leia o texto a seguir.

No império africano do Mali, no século XIV, Tombuctu foi centro de um comércio internacional onde tudo
era negociado sal, escravos, marfim etc. Havia também um grande comércio de livros de história, medicina,
astronomia e matemática, além de grande concentração de estudantes. A importância cultural de Tombuctu
pode ser percebida por meio de um velho provérbio:
“O sal vem do norte, o ouro vem do sul, mas as palavras de Deus e os tesouros da sabedoria vêm de
Tombuctu”. ASSUMPÇÃO, J. E. África: uma história a ser reescrita. In: MACEDO, J. R. (Org.).
Desvendando a história da África. Porto Alegre: UFRGS. 2008 (adaptado).
Uma explicação para o dinamismo dessa cidade e sua importância histórica no período mencionado era o(a)
a) isolamento geográfico do Saara ocidental.
b) exploração intensiva de recursos naturais.
×) posição relativa nas redes de circulação.
d) tráfico transatlântico de mão de obra servil.
e) competição econômica dos reinos da região.

(Enem) Leia o texto a seguir.

A identidade negra não surge da tomada de consciência de uma diferença de pigmentação ou de uma
diferença biológica entre populações negras e brancas e(ou) negras e amarelas. Ela resulta de um longo
processo histórico que começa com o descobrimento, no século XV, do continente africano e de seus
habitantes pelos navegadores portugueses, descobrimento esse que abriu o caminho às relações mercantilista
com a África, ao tráfico negreiro, à escravidão e, enfim, à colonização do continente africano e de seus
povos.K. Munanga. Algumas considerações sobre a diversidade e a identidade negra no Brasil. In:
“Diversidade na educação:reflexões e experiências”. Brasília: SEMTEC/MEC, 2003, p. 37.

Com relação ao assunto tratado no texto, é correto afirmar que

a) a colonização da África pelos europeus foi simultânea ao descobrimento desse continente.

b) a existência de lucrativo comércio na África levou os portugueses a desenvolverem esse continente.
c) o surgimento do tráfico negreiro foi posterior ao início da escravidão no Brasil.
×) a exploração da África decorreu do movimento de expansão europeia do início da Idade Moderna.
e) a colonização da África antecedeu as relações comerciais entre esse continente e a Europa.

(Enem) Leia o texto a seguir.

Os pesquisadores que trabalham com sociedades indígenas centram sua atenção em documentos do tipo
jurídico-administrativo (visitas, testamentos, processos) ou em relações e informes e têm deixado em
segundo plano as crônicas. Quando as utilizam, dão maior importância àquelas que foram escritas primeiro e
que têm caráter menos teórico e intelectualizado, por acharem que estas podem oferecer informações menos
deformadas. Contrariamos esse posicionamento, pois as crônicas são importantes fontes etnográficas,
independentemente de serem contemporâneas ao momento da conquista ou de terem sido redigidas em
período posterior. O fato de seus autores serem verdadeiros humanistas ou pouco letrados não desvaloriza o
conteúdo dessas crônicas. PORTUGAL, A. R. O ayllu andino nas crônicas quinhentistas: um polígrafo na
literatura brasileira do século XIX (1885-1897). São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009.
As fontes valorizadas no texto são relevantes para a reconstrução da história das sociedades pré-colombianas
porque
a) sintetizam os ensinamentos da catequese.
b) enfatizam os esforços de colonização.
c) tipificam os sítios arqueológicos.
×) relativizam os registros oficiais.
e) substituem as narrativas orais.

(UFRGS-RS) Assinale a alternativa correta sobre a história das diferentes sociedades africanas até o século
XVI.
×) O império Songhai, situado às margens do rio Níger, teve em sua capital Gao um importante polo
mercantil que reunia mercadores oriundos da Líbia, do Egito e do Magreb.
b) As sociedades da África equatorial, em função das condições geográficas e climáticas pouco propícias,
eram formadas predominantemente por pastores de animais de pequeno porte, sendo praticamente
inexistente na região o cultivo de produtos agrícolas.
c) As sociedades de origem Bantu, localizadas na região da África meridional entre os séculos XII e XV,
eram predominantemente nômades e coletoras, não organizadas em aldeias e com escasso desenvolvimento
tecnológico.
d) A África, marcada pela intensa difusão do cristianismo durante as Cruzadas, contou, entre os séculos XI e
XV, com reduzida presença de elementos islâmicos na definição das variadas culturas existentes no
continente.
e) O estabelecimento da colônia portuguesa em Moçambique, no século XVI, definiu o início das rotas
comerciais ligando a região oriental do continente africano, entre Madagascar e o Chifre da África, com a
Europa e a Ásia.

3-Fatec-SP) as misteriosas cidades e edificações da civilização maia

a) Desenvolveu-se na floresta Amazônica (atuais Peru, Bolívia e Suriname) e sua economia se baseava na
coleta de tributos provenientes do comércio com os incas e os astecas.
×) Ocupava a região das atuais Guatemala, Honduras e Península de Yucatán (Sul do México), e
desenvolveu saberes matemáticos, astronômicos e arquitetura sofisticados para a época.
c) O poder era centralizado nas mãos do Imperador, cuja origem era considerada divina, e a capital, Machu
Picchu, foi construída no topo de uma grande montanha para evitar ataques de povos inimigos.
d) Habitava a região do Rio da Prata, atuais Uruguai e Argentina, onde desenvolveu a cultura de algodão,
com o qual fabricava tecidos para exportação, e projetou um sistema de vigilância eficaz para se
proteger de ataques inimigos.
e) A organização social igualitária favorecia a distribuição equilibrada dos recursos naturais provenientes do
comércio marítimo, realizado no Caribe, e os grandes templos e pirâmides honravam as divindades do Sol
(Rá) e da Lua (Anúbis).

4-(Enem) Leia o texto a seguir.

Dos senhores dependem os lavradores que têm partidos arrendados em terras do mesmo engenho; e quanto
os senhores são mais possantes e bem aparelhados de todo o necessário, afáveis e verdadeiros, tanto mais
são procurados, ainda dos que não têm a cana cativa, ou por antiga obrigação, ou por preço que para isso
receberam. ANTONIL, J. A. Cultura e opulência no Brasil [1711]. São Paulo: Companhia Editora Nacional,
1987 (adaptado).

Segundo o texto, a produção açucareira no Brasil colonial era

a) baseada no arrendamento de terras para a obtenção da cana a ser moída nos engenhos centrais.
b) caracterizada pelo funcionamento da economia de livre mercado em relação à compra e venda de cana.
×) dependente de insumos importados da Europa nas frotas que chegavam aos portos em busca do açúcar.
d) marcada pela interdependência econômica entre os senhores de engenho e os lavradores de cana.
e) sustentada no trabalho escravo desempenhado pelos lavradores de cana em terras arrendadas.
5 (Enem) Leia o texto a seguir.
Porque todos confessamos não se poder viver sem alguns escravos, que busquem a lenha e a agua, e façam
cada dia o pão que se come, e outros serviços que não são possíveis poderem-se fazer pelos Irmãos Jesuítas,
máxime sendo tão poucos, que seria necessário deixar as confissões e tudo mais. Parece-me que a
Companhia de Jesus deve ter e adquirir escravos, justamente, por meios que as Constituições permitem,
quando puder para nossos colégios e casas de meninos. LEITE, S. História da Companhia de Jesus no
Brasil. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1938 (adaptado).

O texto explicita premissas da expansão ultramarina portuguesa ao buscar justificar a

a) propagação do ideário cristão.

b) valorização do trabalho braçal.
×) adoção do cativeiro na Colônia.
d) adesão ao ascetismo contemplativo.
e) alfabetização dos indígenas nas Missões.

6(Enem) Leia o texto a seguir.

Os vestígios dos povos Tupi-guarani encontram-se desde as Missões e o rio da Prata, ao sul, até o Nordeste,
com algumas ocorrências ainda mal conhecidas no sul da Amazônia.A leste, ocupavam toda a faixa
litorânea, desde o Rio Grande do Sul até o Maranhão. A oeste, aparecem (no rio da Prata) no Paraguai e nas
terras baixas da Bolívia. Evitam as terras inundáveis do Pantanal e marcam sua presença discretamente nos
cerrados do Brasil central. De fato, ocuparam, de preferência, as regiões de floresta tropical e subtropical.
PROUS. A. O Brasil antes dos brasileiros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. Editor, 2005.

Os povos indígenas citados tinham tradições culturais específicas que os distinguiam de outras sociedades
indígenas e dos colonizadores europeus. Entre as tradições tupi-guarani, destacava-se

a) a organização em aldeias politicamente independentes, dirigidas

por um chefe, eleito pelos indivíduos mais velhos da tribo.
X) a ritualização da guerra entre as tribos e o caráter semissedentário de sua organização social.
c) a conquista de terras mediante operações militares, o que permitiu seu domínio sobre vasto território.
d) o caráter pastoril de sua economia, que prescindia da agricultura para investir na criação de animais.
e) o desprezo pelos rituais antropofágicos praticados em outras sociedades indígenas.

7-A população inca vivia em pequenas coletividades agropastoris, as aldeias. Essas aldeias eram de vários
tamanhos e habitadas por famílias unidas por laços de parentesco ou aliança, formando um conjunto
denominado
a) Kuraka.
×) Ayllu.
c) Calpulli.
d) Halach Uinic.
e) Batab

8-(Uece 2016) - Viveram na região andina préhispânica diferentes povos possuidores de uma ampla e antiga
diversificação cultural que incluía os paracas, moches, nascas, tiahuanaco, huari, chimus, colas, lupacas e,
finalmente,
a) maias.
b) toltecas.
×) incas.
d) quetzalcoatl.

9-Relacione os povos pré-colombianos, apresentados na COLUNA A, às características que os identificam,

elencadas na COLUNA B.
COLUNA A
1 Maias
2 Incas
3 Astecas

COLUNA B
( 2 ) Destacaram-se por erigir grandes construções de pedra e adobe. Merecem destaque as cidades de
Machu-Picchu e Cuzco, onde se erguiam grandes pirâmides em degraus.
( 3 ) Destacaram-se na arquitetura, pela organização urbanística das cidades, construídas em torno de
praças matematicamente calculadas, onde se erguiam pirâmides e edifícios religiosos. Como exemplo,
podemos citar a capital Tenochtitlán (atual cidade do México).
( 1) Desenvolveram a escrita hieroglífica, deixando uma grande quantidade de documentos. Tinham
conhecimento dos eclipses solares e do movimento dos planetas. Viviam na península de Yucatán, na
América Central.

Assinale a alternativa que preenche corretamente os parênteses, de cima para baixo.

a) 1 – 3 – 2 b) 1 – 2 – 3 ×) 2 – 3 – 1 d) 2 – 1 – 3 e) 3 – 2 – 1

10-De acordo com o mapa, os povos que viviam nas regiões identificadas pelas letras "A", "B" e "C", são,
respectivamente,

a) incas,
maias e astecas.
×) astecas,
maias e incas.
c) maias,
astecas e
incas.
d) maias,
incas e astecas.

11- No período
pré- colonial a
atividade econômica que teve maior destaque foi:
×) pau-brasil
b) mineração
c) cana-de-açúcar
d) café
e) algodão
12-Em 1534, a Coroa portuguesa dividiu o território em 15 partes que ficaram conhecidos como:
a) governos gerais
b) Tratado de Tordesilhas
c) capitanias hereditárias
d) Tratado de donatários
e) Sesmarias
13-(Enem) Leia o texto a seguir.
A língua de que usam, por toda a costa, carece de três letras; convém a saber, não se acha nela F, nem L,
nem R, coisa digna de espanto, porque assim não têm Fé, nem Lei, nem Rei, e dessa maneira vivem
desordenadamente, sem terem além disto conta, nem peso, nem medida. GÂNDAVO, P M. A primeira
história do Brasil: história da província de Santa Cruz a que vulgarmente chamamos Brasil. Rio de Janeiro:
Zahar, 2004 (adaptado).

A observação do cronista português Pero de Magalhães de Gândavo, em 1576, sobre a ausência das letras F,
L e R na língua mencionada, de monstra a

a) simplicidade da organização social das tribos brasileiras.

b) dominação portuguesa imposta aos índios no início da colonização.
c) superioridade da sociedade europeia em relação à sociedade indígena.
×) incompreensão dos valores socioculturais indígenas pelos portugueses.
e) dificuldade experimentada pelos portugueses no aprendizado da língua nativa.

14-Os povos pré-colombianos, habitantes do continente americano, formaram sociedades complexas com
diversas características sociais. Sobre esses povos é correto afirmar, exceto:
a) A construção de canais de irrigação levava as águas dos rios até as áreas de plantio. Os astecas também
criaram os chinampas, ilhas artificiais sobre a água dos lagos, onde os astecas cultivavam flores e hortaliças.
×) A cidade de Machu Picchu, importante centro religioso dos Incas, foi invadida e destruída pelos
espanhóis colonizadores, que promoveram uma verdadeira pilhagem em seus templos.
c) A civilização asteca desenvolveu-se principalmente onde hoje se localiza o território mexicano. A própria
bandeira do México tem no centro uma imagem mitológica creditada aos astecas.
d) A guerra era um elemento sagrado para alguns dos povos pré-colombianos, pois garantia prisioneiros que
serviam de oferendas para os deuses cultuados.

Os astecas sacrificavam prisioneiros de guerra para alimentar seus deuses. O capturado tinha seu coração
arrancado, era decapitado e tinha seu sangue bebido pelo captor que, depois, levava o corpo para casa,
esfolava-o, comia-o com milho e vestia sua pele. É correto afirmar que estes rituais no mundo dos astecas
eram de ordem simbólica, uma vez que:
a) Os vencidos deveriam pagar um tributo de sangue aos astecas, que viam a si próprios como deuses.
b) Os sacerdotes astecas exigiam oferendas de sangue para que não faltasse alimento em seus templos.
c) Um grande número de sacrifícios representava um reforço do abastecimento alimentar, evitando a carestia
d) O captor do prisioneiro se vingava do inimigo, comendo suas carnes e vestindo sua pele.
e) Os deuses exigiam oferendas do bem mais precioso que os homens possuíam, a vida, para que o mundo
fosse preservado.

15-(Enem 2013) - O canto triste dos conquistados: os últimos dias de Tenochtitlán

Nos caminhos jazem dardos quebrados; os cabelos estão espalhados. Destelhadas estão as casas, Vermelhas
estão as águas, os rios, como se alguém as tivesse tingido, Nos escudos esteve nosso resguardo, mas os
escudos não detêm a desolação…
PINSKY, J. et al. História da América através de textos. São Paulo: Contexto, 2007 (fragmento).
O texto é um registro asteca, cujo sentido está relacionado ao(à)
a) tragédia causada pela destruição da cultura desse povo.
×) tentativa frustrada de resistência a um poder considerado superior.
c) extermínio das populações indígenas pelo Exército espanhol.
d) dissolução da memória sobre os feitos de seus antepassados.
e) profetização das consequências da colonização da América.

16-A produção agrícola do Brasil durante o período colonial se estruturou com base no que conhecemos
como plantation. A respeito desse modelo de produção, selecione a alternativa INCORRETA:

A) Era baseado na existência do latifúndio.

B) Utilizava mão de obra escravizada.
C) A produção era realizada para atender às necessidades do mercado exterior.
D) Produzia-se por meio da monocultura.
X) Foi o único modo de produção que existiu no Brasil durante o período colonial.

17- (Ameosc — adaptado) O sistema colonial no Brasil tinha como característica o uso em larga escala da
mão de obra escrava. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA:

A) O trabalho compulsório no Brasil foi marcado pela passividade dos indígenas e africanos.
×) A história da escravidão africana no Brasil perdurou até o século XIX.
C) O comércio internacional de escravos acabou se transformando em um grande negócio para a colônia,
pois o custo da mão de obra escrava era baixo.
D) A manutenção da mão de obra escrava cooperou para retardar a industrialização do Brasil.
E) Os indígenas eram capturados para escravização por meio de expedições chamadas de bandeiras.

Bons estudos!