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LÍNGUA PORTUGUESA
A SINTAXE DO PERÍODO SIMPLES – PARTE I
Livro Eletrônico
LÍNGUA PORTUGUESA
A Sintaxe do Período Simples – Parte I
Prof. Bruno Pilastre
SUMÁRIO
1. Sujeito...................................................................................................3
1.1 O Sujeito Determinado Simples................................................................6
1.2 O Sujeito Determinado Composto.............................................................7
1.3 O Sujeito Indeterminado.........................................................................8
1.4 A Oração sem Sujeito.............................................................................9
2. Predicado: Nominal, Verbal e Verbo-Nominal............................................. 12
2.1 Predicado Nominal............................................................................... 16
2.2 Predicado Verbal.................................................................................. 16
2.3 Predicado Verbo-Nominal...................................................................... 18
3. Predicativo do Sujeito e Predicativo do Objeto........................................... 20
4. Aposto e Vocativo.................................................................................. 23
4.1 Aposto................................................................................................ 23
4.2 Vocativo............................................................................................. 24
Resumo.................................................................................................... 27
Glossário.................................................................................................. 28
Referências Bibliográficas........................................................................... 30
Questões de Concurso................................................................................ 31
Gabarito................................................................................................... 64
Questões Comentadas................................................................................ 65
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A Sintaxe do Período Simples – Parte I
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1. Sujeito
Na última aula, eu disse que um período pode ser simples (quando há apenas
odo simples, o qual é formado por um núcleo verbal (oração absoluta). O período
simples também será tema da próxima aula (a oitava), certo? Ao trabalho, então!
nais, o predicado é tudo aquilo que se afirma ou nega a respeito do sujeito. Sinta-
seguinte maneira:
indivíduos (“nós”).
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c. Ele o encontrou.
professor.
Além de João, outro termo da frase em (1a) pode ser substituído por um pro-
Está claro até aqui? O que eu estou tentando dizer é o seguinte: o sujeito e o
objeto de uma oração podem ser substituídos por formas pronominais. A frase em
(1c) é uma representação disso: o sujeito João foi substituído pelo pronome Ele,
Essa substituição dos pronomes não é aleatória. Trocar o sujeito João pelo pro-
É por isso que a tradição gramatical afirma que os pronomes pessoais retos
1ª pessoa do singular EU
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2ª pessoa do singular TU
nante.
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diz algo). É nessa noção que fazemos a pergunta para encontrar o sujeito de
Composto
INDETERMINADO
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e/ou pronominais).
claro que é possível determinar (identificar) o sujeito. Nem sempre os sujeitos es-
sível recuperar o sujeito na cadeia do discurso (isso é, são determinados). Para iden-
tificá-los, é preciso olhar para a flexão do verbo (desinência), como em (4) a seguir:
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* Esse verbo deve ser intransitivo ou transitivo indireto. Se for transitivo direto,
sujeito.
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exemplo, veja a frase “Choveu muito ontem”. Não faz sentido algum realizar a per-
gunta “quem choveu?” – pergunta essa que poderia recuperar o sujeito da oração.
A oração sem sujeito possui como núcleo um verbo impessoal, o qual SEMPRE
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*Quando for possível substituir haver por existir, estamos diante de um verbo
b. Chega de lamúrias.
Ufa! Quanto detalhe nessa parte sobre a noção de sujeito! Mas agora podere-
mos tornar a coisa um pouco mais concreta: vamos observar esse conteúdo avalia-
1. (CESPE/TCU/TÉCNICO/2015)
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Errado.
sintética. Nessa passiva, o sujeito sintático é “Aquele momento [...]” e a forma -se
oracional “que os textos [...]”. Não há, nesse período, sujeito explícito (ou implíci-
to) determinado. Por isso, a forma -se e a terceira pessoa do singular do verbo nos
leva a analisar a construção como INDETERMINADA (e, assim, a forma -se será um
O contraste entre (i) e (ii) mostra que a partícula -se não desempenha a mesma
função sintática.
Grande parte das bancas, principalmente o Cespe, a FCC e a FGV, avalia o conteúdo
DICADO. Como vimos na aula anterior, a ordem canônica da oração é SVO, mas,
em muitos textos, o sujeito está posposto, como em “Disse o rapaz que nunca mais
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Olha só, essa informação é muito importante: NÃO EXISTE SUJEITO PREPOSICIO-
NADO (isto é, introduzido por preposição). Essa é uma lei na Língua Portuguesa.
Assim, sempre que houver um termo preposicionado, certamente ele não será o
sujeito da oração.
Na parte anterior dessa nossa aula, falamos da “parte à esquerda” do par SU-
JEITO e PREDICADO. Agora vamos voltar a nossa atenção para a “parte à direita”:
os tipos de predicado.
quisitos:
funcionais.
e termos ACESSÓRIOS.
to verbal: cantar, beber, dormir, esperar, sorrir, entregar, doar. Nesse grupo de ver-
Os verbos funcionais, por outro lado, são “fracos” em termos de conteúdo se-
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exemplos a seguir:
ferentemente, não é o verbo estar que funciona como núcleo do predicado. Quem
Mas é preciso tomar cuidado com os verbos funcionais. Esse grupo é formado
por verbos que se diferenciam em termos aspectuais, como podemos ver na sequ-
ência a seguir:
Veja que, a cada verbo funcional (estar, parecer, continuar, ficar, permanecer),
Portanto, temos que relativizar ao dizer que os verbos funcionais são vazios de se-
mântica.
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pantes da frase (13a), esses termos fazem “falta”. O mesmo acontece com o ter-
mo os suplementos, de (13b).
Em (13a), o termo antes de começar a reunião não faz falta. O mesmo acon-
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Muito bem, agora podemos informar o seguinte: os termos “que fazem falta”
(isso é, que não podem ser omitidos) são chamados de termos integrantes; os
termos “que não fazem falta” (isso é, que pode ser omitidos) são chamados de ter-
Lembrando a nossa aula sobre pronomes, esses são os pronomes pessoais oblí-
quos:
O marombeiro os comeu.
de predicado.
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ou uma preposição:
rem um verbo lexical como núcleo predicativo. Os verbos que podem ser núcleo de
• indireto;
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b. A Ana ri alto.
Nenhum desses verbos (dormir, rir, morrer) exige termo que os complete. As
exigem complemento):
Como podemos ver, há uma diferença entre os complementos: alguns são pre-
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esse verbo será transitivo direto. O nome do complemento verbal sem preposição
é objeto direto.
superiores, com a preposição “a”), esse verbo será transitivo indireto. O nome do
E aí, ficou claro? Espero que sim. Na aula sobre regência, retomaremos essas
dos pelo mesmo verbo. Também voltaremos a esse assunto na aula sobre orações
subordinadas.
Veja o exemplo:
Pois bem! Agora é o momento de observar como esse assunto sobre predicado
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2. (CESPE/INPI/PESQUISADOR/2014)
Errado.
Aqui a banca claramente procura te confundir. Nem tudo o que vem após o verbo é
[...]”
Por isso, o item é errado. O que se afirma exercer a função de complemento verbal
é, na verdade, o sujeito.
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ente”. Nesse caso, o sujeito João é predicado pelo verbo estudar e pelo adjetivo
doente.
cia (de gênero e número) entre o predicativo (do sujeito ou do objeto) e o termo
jeto. Por exemplo, como diferenciar sintaticamente as duas interpretações (em (i)
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(i) quando eu peguei a revista emprestada, ela não estava rasgada. Ao lê-la,
acabei rasgando uma página (sem querer!). Quando eu a devolvi, ela estava ras-
devolvi, ela manteve esse estado de “rasgada” (tal qual quando eu a peguei).
da. Nesse caso, o pronome “a” representa apenas o objeto direto a revista.
porque a banca examinadora cobra esse tipo de distinção. Vou adiantar o primeiro
predicativo do termo a lei. E aí, como resolver a questão? Pois é, eu explico. Preste
atenção!
Assim, temos que, na frase “Eu devolvi a revista rasgada”, a interpretação (i)
rasgada não forma constituinte com o objeto a revista (e temos a forma “Eu a
devolvi rasgada”).
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pronome “a”:
c. De que adiantaria, então, torná-la [-la = a lei mais rigorosa. Essa forma está
incorreta]
Percebeu que o pronome “-la” equivale ao nome a lei. Isso significa que a
forma mais rigorosa não forma constituinte com o termo a lei: é por isso que
devemos classificá-la como predicativo do objeto. A questão, então, deve ser con-
siderada certa.
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Errado.
4. Aposto e Vocativo
4.1 Aposto
lembrar uma propriedade dos substantivos: eles possuem índice referencial (ou
tantivo (ou pronome) – são, por isso, quase equivalentes. Vejamos os exemplos:
mesma referência.
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A tradição gramatical (Bechara, 1999, por exemplo) classifica três tipos de aposto:
(ii) enumerativo:
(iii) distributivo:
Por fim, é necessário dizer que o aposto sempre é, na oração, separado por
4.2 Vocativo
do predicado (ou seja, O VOCATIVO NÃO FAZ PARTE DA ORAÇÃO). Por isso, o vo-
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b. Olá, meninos!
Vamos agora observar como as noções de aposto e vocativo são cobrados pela
banca Ce(bra)spe.
4. (CESPE/ANEEL/TÉCNICO/2010)
O nome próprio “Renato da Fonseca” (l. 5) está entre vírgulas por tratar-se de um
vocativo.
Errado.
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Fonseca. São, portanto, dois termos substantivos que partilham o mesmo índice
referencial. A separação por vírgulas se justifica, então, por Renato da Fonseca ser
um aposto.
Bom, agora encerramos essa primeira parte sobre a sintaxe do período simples.
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RESUMO
uma preposição. No verbal, pode ter como núcleo um verbo intransitivo, transitivo
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GLOSSÁRIO
Aposto
aposto não tem função sintática por si mesmo e adquire o valor do termo a que se
refere.
Objeto (direto)
Objeto (indireto)
Complemento de verbo transitivo indireto, a ele ligado por uma preposição (o obje-
to indireto pode ser representado pelos pronomes pessoais oblíquos átonos, neste
Predicado
Predicativo
Predicativo do objeto
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Aquele que diz alguma coisa acerca do objeto indireto (é restrito ao objeto do verbo
Sujeito
Termo da oração sobre o qual recai a predicação da oração e com o qual o verbo
concorda.
Vocativo
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Padrão, 1988.
1981.
mais de 60 modelos, 250 períodos para exercícios e sua solução. 5. ed. Rio de ja-
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QUESTÕES DE CONCURSO
1. (CESPE/TCE-PA/AUDITOR/2016)
21| De que adiantaria, então, tornar a lei mais rigorosa, se nem nas
23| cumpri-la?
Na linha 21, o termo “mais rigorosa” funciona como um predicativo do termo “a lei”.
função de:
a) predicativo do sujeito
b) objeto direto
c) adjunto adnominal
d) sujeito
e) adjunto adverbial
momento da morte.
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4. (CESPE/CPRM/TÉCNICO/2013)
1| A 1.500 km da costa do Rio de Janeiro, a
2| aproximadamente 2.000 m de profundidade, repousa, abaixo
3| do Oceano Atlântico, um pequeno continente perdido.
5. (CESPE/TJDFT/ANALISTA/2015)
7|Art. 1º Reeditar o Programa de Responsabilidade
Socioambiental do TJDFT Viver Direito, cuja base é a Agenda
Socioambiental do TJDFT que, em permanente revisão,
10| estabelece novas ações sociais e ambientais e as integra às
existentes no âmbito do Poder Judiciário do Distrito Federal e
Territórios, visando à preservação e à recuperação do meio
13| ambiente, por meio de ações sociais sustentáveis, a fim de
torná-lo e mantê-lo ambientalmente correto, socialmente justo
e economicamente viável.
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[...]
A expressão “na figura de um cão” (l. 21) e o termo “pasmada” (l. 25) desempe-
“Paulo Freire”.
8. (CESPE/SEDU-ES/PROFESSOR/2010)
3| assunto é roupa.
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9. (CESPE/IRBr/DIPLOMATA/2004)
16| O patriarcado era o único sistema que, até data recente, não tinha sido
Na linha 16, o pronome “que” exerce a mesma função sintática do termo que o
10. (CESPE/TCU/TÉCNICO/2012)
O segmento “a primeira republicana” (l. 16) está entre vírgulas por ser um vocativo.
11. (CESPE/MPU/TÉCNICO/2013)
6| lusitano.
No trecho anterior, as vírgulas isolam segmento “ao longo dos séculos” com função
de aposto explicativo.
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14. (CESPE/SEDUC-AL/PROFESSOR/2018)
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(Machado de Assis. Memórias póstumas de Brás Cubas. In: Obra Completa, v. 1, p. 555-6)
15. (CESPE/STJ/TÉCNICO/2018)
O sujeito da forma verbal “têm” (l. 16) está elíptico e retoma “cada um desses au-
16. (CESPE/SERFAZ-RS/AUDITOR/2018)
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a) oculto
b) composto
c) indeterminado
d) inexistente
e) simples
17. (CESPE/TCE-PA/AUDITOR/2016)
18. (CESPE/FUNPRESP-EXE/2016)
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A substituição do pronome “o”, em “reduziu-o a artigos” (l. 11 e 12), por lhe pre-
19. (CESPE/FUNPRESP-EXE/2016)
A forma verbal “havia”, em “não havia mais dúvidas” (l. 15), poderia ser correta-
20. (CESPE/FUNPRESP-EXE/2016)
O sujeito da oração ‘também aceita trabalho’ (l. 20) está elíptico e se refere a ‘Ama-
deu Amaral Júnior’ (l. 18), o que justifica o emprego da forma verbal “aceita” na
21. (CESPE/TRE-BA/TÉCNICO/2017)
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4| não produzem frutos. Os votos nulos, por sua vez, são aqueles
13| dos que votam em branco quanto a dos que votam nulo, pois
Assinale a opção que apresenta termo que desempenha a mesma função sintática
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22. (CESPE/PF/AGENTE/2014)
1| O uso indevido de drogas constitui, na atualidade,
séria e persistente ameaça à humanidade e à estabilidade das
estruturas e valores políticos, econômicos, sociais e culturais de
4| todos os Estados e sociedades. Suas consequências infligem
considerável prejuízo às nações do mundo inteiro, e não são
detidas por fronteiras: avançam por todos os cantos da
7| sociedade e por todos os espaços geográficos, afetando homens
e mulheres de diferentes grupos étnicos, independentemente de
classe social e econômica ou mesmo de idade. Questão de
10| relevância na discussão dos efeitos adversos do uso indevido
de drogas é a associação do tráfico de drogas ilícitas e dos
crimes conexos – geralmente de caráter transnacional – com
13| a criminalidade e a violência. Esses fatores ameaçam a
soberania nacional e afetam a estrutura social e econômica
interna, devendo o governo adotar uma postura firme de
16| combate ao tráfico de drogas, articulando-se internamente e
com a sociedade, de forma a aperfeiçoar e otimizar seus
mecanismos de prevenção e repressão e garantir o
19| envolvimento e a aprovação dos cidadãos.
Internet: <www.direitoshumanos.usp.br>.
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24. (CESPE/TJ-CE/ANALISTA/2014)
sono.
22| me mandava meu pai volver ao leito; e eu fazia apenas que lhe
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Rui Barbosa. Oração aos moços. Rio de Janeiro: Fundação Casa de Rui Barbosa, 1997, p. 31.
a) No trecho “Muitas vezes me mandava meu pai volver ao leito” (l. 21 e 22), a
expressão “meu pai”, que exerce a função de complemento da forma verbal “man-
pronome “o”, em “e daí avante o observei, sem cessar” (l. 17 e 18), fosse substi-
c) A forma verbal “Sucedia” (l. 20) está empregada, no texto, no sentido de Se-
guir-se.
e) O pronome “nele” em “Eduquei nele o meu cérebro” (l. 18) faz referência ao
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11| Há décadas, países como China e Índia têm enviado estudantes para países centrais
A forma verbal “Há” (l.11) poderia ser corretamente substituída por Fazem.
26. (FCC/SEGEP/MA/FISCAL/2018)
a) Uma pessoa complexa (S) só pode ser compreendida (C), jamais explicada.
27. (FCC/DPE-AM/ANALISTA/2018)
O segmento que exerce a mesma função sintática do sublinhado está também su-
blinhado em:
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28. (CESPE/TRT21ª/ANALISTA/2017)
no. Uma boa percentagem carrega o malote nas costas, preso pelas correias pas-
sando pelos ombros. Assim usam meus netos. Meus filhos imitaram os pais, con-
assim foi anotado há mais de vinte séculos em versos latinos. O poeta Quinto Ho-
rácio Flaco faleceu oito anos antes de Jesus Cristo nascer. No primeiro livro das Sá-
tiras, a sexta inclui essa referência, recordação do menino Horácio, filho de liberto,
indo para a aula do brutal Orbílio Pupilo, ex-soldado em Benavente: Laevo suspensi
divulgou o “No braço esquerdo com tabela e bolsa”. Essas “tabelas” eram as placas
namente vivo Horácio, volta aos meus olhos, nessa janela provinciana e brasileira,
O segmento sublinhado em Assim usam meus netos (1º parágrafo) exerce, no con-
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29. (FCC/TRE-SP/TÉCNICO/2017)
Quando confrontada a duas teorias – uma simples e outra complexa – para ex-
plicar um problema, a maior parte das pessoas não hesita em favorecer a primeira,
também qualificada como elegante. “Em muitos casos, porém, a complexa pode
de maior destaque na Grécia Antiga, para quem a metafísica da unidade tinha como
paradigma a simplicidade.
Um dos problemas que ocuparam Platão e Aristóteles foi a acrasia, que leva uma
pessoa a tomar uma atitude contrária à que sabe ser a correta. Se está claro, por
exemplo, que uma moderada dose diária de exercícios é suficiente para prevenir
uma série de doenças graves e trazer benefícios à saúde, por que alguém optaria
por passar horas deitado no sofá e se locomover apenas de carro? Para Sócrates,
a resposta era simples: guiado pela razão, o ser humano só deixa de fazer o que é
par de cavalos alados conduzidos por um cocheiro que representa uma delas, a
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Platão pensou o conflito como interno à alma, dando lugar à acrasia. Já Aristóteles
registrado para uso futuro. Resgatar esses textos, explica Zingano, é uma busca da
ainda hoje.
(Adaptado de: GUIMARÃES, Maria. Disponível em: revistapesquisa.fapesp.br)
Um dos problemas que ocuparam Platão e Aristóteles foi a acrasia... (3º parágrafo)
a) ... guiado pela razão, o ser humano só deixa de fazer o que é melhor se...
30. (FCC/DPE-RR/ADMINISTRADOR/2015)
Ao ler o seu necrológio no jornal outro dia, o pianista Marcos Resende primeiro
tratou de verificar que estava vivo, bem vivo. Em seguida gravou uma mensagem
na sua secretária eletrônica: “Hoje é 27 e eu não morri. Não posso atender porque
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estou na outra linha dando a mesma explicação”. Quando li esta nota, me lembrei
de como tudo neste mundo caminha cada vez mais depressa. Em 1862, chegou
O poeta estava a bordo do Grand Condé havia cinquenta e cinco dias. O brigue
chegou a Marselha com um morto a bordo. À falta de lazareto, o navio estava obri-
logo se concluiu que era ele o morto. A notícia chegou ao Instituto Histórico durante
uma sessão presidida por d. Pedro II. Suspensa a sessão, começaram as homena-
Histórico, só podia ser verdade. Ofícios fúnebres solenes foram celebrados na Corte
A carta vinha escrita pela mão do próprio poeta: “É mentira! Não morri, nem
morro, nem hei de morrer nunca mais!” Entre exclamações, citou Horácio: “Não
morrerei de todo.” Todavia, morreu, claro. E morreu num naufrágio, vejam a coinci-
Maranhão. Seu corpo não foi encontrado. Terá sido devorado pelos tubarões. Mas o
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31. (ESAF/MF/ESPECIALISTA/2013)
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disputa.
(Possenti, Sírio. Humor, língua e discurso. São Paulo: Contexto, 2010, p. 39-40, adaptado).
b) Os termos “social, imaginário e construído” (l. 15), “negativa” (l.16) e “um si-
mulacro” (l. 17) expressam, na oração de que fazem parte, um atributo do termo
sujeito.
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c) O segmento na voz passiva “que lhe é atribuída” (l. 20) corresponde à estrutura
d) No período simples “– Mainha, ainda tem aí daquela injeção pra veneno de co-
32. (FCC/METRÔ-SP/ANALISTA/2014)
Viagens
carregadas, ou tendo o azul como horizonte infinito, o passageiro não sente que
está em percurso; no interior dos túneis, diante das velozes e uniformes paredes
mais adiante.
sos pensamentos, que também sabem mover-se com rapidez. Confesso que gosto
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abertos veem para dentro, nosso cinema interior se abre para uma profusão de
favor: que enfrente o vital desafio de um colóquio consigo mesmo, de uma viagem
trajeto, produtores do nosso sentido. Não é pouco: nesses minutos de íntima pere-
grinação, o único compromisso é o de não resistir à súbita liberdade que nossa ima-
ção ganhou.
complexa função de gestão das sociedades, que torna ainda mais problemático
revelação.
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tica é:
c) gestão e acesso são palavras que possuem, igual- mente, complemento nominal.
foi usada para criar uma desigualdade social sem a qual, acreditam alguns teóricos,
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36. (FGV/SEPOG-RO/TÉCNICO/2017)
Temos uma notícia triste: o coração não é o órgão do amor! Ao contrário do que
dizem, não é ali que moram os sentimentos. Puxa, para que serve ele, afinal? Cal-
ma, não jogue o coração para escanteio, ele é superimportante. “É um órgão vital.
É dele a função de bombear sangue para todas as células de nosso corpo”, explica
O coração é um músculo oco, por onde passa o sangue, e tem dois sistemas de
bombeamento independentes. Com essas “bombas” ele recebe o sangue das veias
tamanho. E o que tem a ver com o amor? “Ele realmente bate mais rápido quando
dizem e moram.
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37. (VUNESP/TJ-SP/ASSISTENTE/2017)
É urgente
Sugere que Maduro prevê a decisão da discórdia venezuelana por meio das
armas. Caso não o seja, nem por isso se extinguirá o mal do armamentismo: vai
massa. Seu número cresce. O Brasil está atrasado, como se indiferente, nas provi-
e) Sugere que Maduro prevê a decisão da discórdia venezuelana por meio das ar-
mas.
38. (FGV/PROCEMPA/TÉCNICO/2014)
As melhores e as mais lindas coisas do mundo não se podem ver nem tocar. Elas
devem ser sentidas com o coração. Não devemos ter medo dos confrontos. Até os
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Não se mede o valor de um homem pelas suas roupas ou pelos bens que pos-
sui, o verdadeiro valor do homem é o seu caráter, suas ideias e a nobreza dos seus
ideais.”
(Charles Chaplin)
a) “As melhores e as mais lindas coisas do mundo não se podem ver nem tocar.”
DIREITO AFETIVO
mento de menores com a inclusão de duas mães e um pai. Três atos distintos ocor-
reram; um em Minas Gerais e dois no Rio Grande do Sul. Por maior semelhança,
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quação”
pecado original foi um ato sexual, e a maçã ficou sendo um símbolo de sexo.
Quando ocorreu o episódio narrado na Bíblia, Adão e Eva já tinham filhos pelos
métodos que adotamos até hoje. Não usaram proveta nem recorreram à sapiência
foi cometido quando não se submeteram à condição humana e tentaram ser iguais
da raça humana.
homem teria sido feito para viver num paraíso, em permanente estado de graça.
Nas religiões orientais, creio eu, mesmo sem ser entendido no assunto (confesso
que não sou entendido em nenhum assunto), o homem, criado ou evoluído, ainda
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e espiritual. Quando atinge o nirvana, lendo a obra completa do meu amigo Paulo
Coelho, ele vive uma situação de felicidade, num paraíso possível. Adão e Eva, com
sua imensa prole, poderiam ter continuado no Éden se não tivessem cometido o
pecado. A maçã de Steve Jobs não tem nada a ver com isso.
Repito: o pecado original não foi o sexo, o ato do sexo, prescrito pelo próprio
pecado foi a soberba do homem em ter uma sabedoria igual à de seu Criador.
Assinale a opção que indica a frase em que o sujeito aparece posposto ao verbo.
41. (CESPE/TELEBRAS/ESPECIALISTA/2013)
5| Vagamente interessados
8| que procuramos, mas sempre acabando por encontrar alguma coisa [...]
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(CESPE/CAIXA/MÉDICO DO TRABALHO/2014)
árabe cifr.
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42. O emprego das vírgulas para isolar as expressões “símbolo universal do dinhei-
ro” (l. 4) e “em moedas comemorativas” (l. 15-16) justifica-se pelo fato de que es-
sas expressões exercem, nos períodos em que ocorrem, a mesma função sintática.
45. (CESPE/PC-PE/DELEGADO/2016)
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16| simplista, como uma questão que diz respeito apenas à polícia.
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46. (CESPE/MPU/TÉCNICO/2013)
47. (CESPE/STF/ANALISTA/2013)
48. (AOCP/CODEM-PA/ANALISTA/2017)
“Novos estudos estão mostrando que o uso frequente do Facebook nos torna
quente do Facebook”.
c) Existe uma oração principal, não iniciada por conjunção, e uma oração subordi-
d) Existem duas orações e, em uma delas, o sujeito está oculto para evitar repeti-
ções desnecessárias.
e) A locução verbal “estão mostrando” poderia ser substituída por “mostram” sem
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2| Na verdade,
Em “o cerca” (l. 4), o pronome “o”, que se refere ao termo “o homem” (l. 3),
50. (CESPE/FNDE/TÉCNICO/2012)
em fase de aprendizado.
des” (l. 4-5) justifica-se pela regência do verbo adequar, que exige complemento
regido pela preposição “a”, e pela presença de artigo definido feminino antes de
“necessidades”.
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GABARITO
1. C 26. b
2. a 27. e
3. e 28. d
4. E 29. a
5. C 30. b
6. C 31. d
7. E 32. d
8. C 33. a
9. E 34. d
10. E 35. e
11. E 36. b
12. E 37. e
13. C 38. e
14. E 39. c
15. E 40. c
16. e 41. E
17. E 42. E
18. E 43. E
19. E 44. E
20. C 45. a
21. c 46. E
22. C 47. C
23. E 48. d
24. d 49. C
25. E 50. C
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QUESTÕES COMENTADAS
1. (CESPE/TCE-PA/AUDITOR/2016)
21| De que adiantaria, então, tornar a lei mais rigorosa, se nem nas
23| cumpri-la?
lei”.
Certo.
O termo a lei é objeto direto, e mais rigorosa é predicativo do objeto. Você já sabe o
o predicativo fica de fora: “De que adiantaria, então, torná-la mais rigorosa”.
função de:
a) predicativo do sujeito
b) objeto direto
c) adjunto adnominal
d) sujeito
e) adjunto adverbial
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Letra a.
momento da morte.
a) sujeito
b) adjunto adnominal
c) predicativo do sujeito
d) predicativo do objeto
e) objeto direto
Letra e.
Para resolver o item, é preciso observar a forma verbal impõe. O sujeito sintático
desse verbo é o pronome relativo o que. Por se tratar de um verbo transitivo direto,
o verbo impor exige objeto direto (no texto, uma oração subordinada substantiva
objetiva direta). Assim, a oração “que sua retirada seja feita em condições de apro-
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4. (CESPE/CPRM/TÉCNICO/2013)
Errado.
sujeito, mesmo ele estando após o verbo? Pois é, é exatamente isso que acontece
seguinte:
SUJEITOVERBO (PREDICADO)
5. (CESPE/TJDFT/ANALISTA/2015)
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e economicamente viável.
Certo.
remos que esse termo faz referência às formas pronominais torná-lo e mantê-lo,
[...]
A expressão “na figura de um cão” (l. 21) e o termo “pasmada” (l. 25) desempe-
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Certo.
“Paulo Freire”.
Errado.
8. (CESPE/SEDU-ES/PROFESSOR/2010)
3| assunto é roupa.
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A Sintaxe do Período Simples – Parte I
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Certo.
afirma o item.
9. (CESPE/IRBr/DIPLOMATA/2004)
16| O patriarcado era o único sistema que, até data recente, não tinha sido
Na linha 16, o pronome “que” exerce a mesma função sintática do termo que o
Errado.
SUJEITO da forma verbal tinha sido. Não exerce, portanto, a mesma função que o
termo antecedente.
10. (CESPE/TCU/TÉCNICO/2012)
O segmento “a primeira republicana” (l. 16) está entre vírgulas por ser um vocativo.
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Errado.
outra expressão que também pode estar entre vírgulas: o aposto. Como podemos
11. (CESPE/MPU/TÉCNICO/2013)
6| lusitano.
Errado.
Assim, não pode haver uma preposição, como no trecho “No período colonial,”. Na
No trecho anterior, as vírgulas isolam segmento “ao longo dos séculos” com função
de aposto explicativo.
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Errado.
Pronto, agora ficou fácil: se o segmento é iniciado por preposição, e assim NÃO
verbial.
Certo.
vocativo é um termo de existência exterior à oração, por isso é separado por vír-
gula.
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14. (CESPE/SEDUC-AL/PROFESSOR/2018)
(Machado de Assis. Memórias póstumas de Brás Cubas. In: Obra Completa, v. 1, p. 555-6)
Errado.
O primeiro ponto a ser notado: caso botas fosse sujeito do verbo mortificar, a con-
singular.
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15. (CESPE/STJ/TÉCNICO/2018)
O sujeito da forma verbal “têm” (l. 16) está elíptico e retoma “cada um desses au-
Errado.
16. (CESPE/SERFAZ-RS/AUDITOR/2018)
a) oculto
b) composto
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c) indeterminado
d) inexistente
e) simples
Letra e.
O sujeito da forma verbal incidam é o pronome relativo que, cujo referente é tribu-
17. (CESPE/TCE-PA/AUDITOR/2016)
Errado.
V – T.D.I.O.D.O.I.
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18. (CESPE/FUNPRESP-EXE/2016)
A substituição do pronome “o”, em “reduziu-o a artigos” (l. 11 e 12), por lhe pre-
Errado.
Como vimos em nossa aula, o pronome oblíquo átono o exerce a função de objeto
indiretos:
O objeto direto pronominal lhe e a forma a artigos. Como isso não é possível (não
19. (CESPE/FUNPRESP-EXE/2016)
A forma verbal “havia”, em “não havia mais dúvidas” (l. 15), poderia ser correta-
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Errado.
Para saber se o haver é existencial (e sem sujeito), a substituição pelo verbo existir
20. (CESPE/FUNPRESP-EXE/2016)
O sujeito da oração ‘também aceita trabalho’ (l. 20) está elíptico e se refere a ‘Ama-
deu Amaral Júnior’ (l. 18), o que justifica o emprego da forma verbal “aceita” na
Certo.
Na linha 20, o período Também aceita trabalho possui um verbo na terceira pessoa
do singular, sem sujeito manifesto. O referente desse sujeito é Amadeu Amaral Jú-
nior, na linha 18. Esse fenômeno de elipse também ocorre com o verbo aceitar, na
linha 19.
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