PREFEITURA MUNICIPAL DE GUARUJÁ – PMG

PROCESSO SELETIVO

EDITAL 001/2014 – SEDUC

Cód. 06 – Professor de Educação Básica III – Matemática

Entendendo as gerações

O comportamento de cada geração depende do momento socioeconômico e histórico em que ela se desenvolve. A mais
experiente, e ainda na ativa, é chamada de Geração dos Veteranos, formada por pessoas hoje que têm entre 83 e 63 anos,
aproximadamente, nascidas entre duas guerras mundiais e educadas para valorizar o trabalho, obedecer a hierarquias e
não comprar nada que não possa pagar à vista – afinal, nunca se sabe o dia de amanhã. A turma entre os 63 e 43 anos
forma a geração dos Boomers, sedenta ascensão profissional, fiel às organizações e crente no poder de mudar o mundo
politicamente – principalmente as mulheres, que querem fazer valer os direitos conquistados depois de queimarem os
sutiãs. Na sequência vem a Geração X, que compreende a faixa etária entre os 43 e 31 anos, assim chamada por falta de
denominação melhor. Mais apática politicamente, refletindo a desilusão da geração anterior, ela busca um equilíbrio entre a
vida profissional e pessoal e já não dá importância para tanta formalidade no ambiente de trabalho, mantendo a fidelidade
aos seus ideais pessoais, e não aos da organização. E já não vê com bons olhos um currículo de 20 anos de trabalho para
a mesma empresa. Já a Geração Y, de filhos superprotegidos e acostumados a terem o que querem para compensar a
ausência dos pais workahoclics, exige esse equilíbrio entre o profissional e o pessoal, é agitada, inquieta e sabe como
nenhuma outra lidar com a tecnologia. Por ter crescido com amplo acesso ao conhecimento (que outra geração pôde contar
com a internet ou as centenas de canal de TV a cabo?), muitas vezes se passa por prepotente e petulante, mas é preciso
admitir que esses jovens entre 31 e 8 anos de idade realmente têm muito a ensinar aos mais velhos.

Disponível em: http://www.rhportal.com.br

1. Após a leitura do texto e a convivência do dia a dia com as pessoas, relacione cada geração às suas características.

I- Geração dos ( ) Céticos e politicamente apáticos, refletem as frustrações da geração anterior e assumem a
Veteranos: posição de expectadores da cena política. Gostam da informalidade no trabalho e buscam o
equilíbrio entre a vida profissional e pessoal. Sentem-se à vontade com a tecnologia e já
têm gosto pelo consumo de equipamentos eletrônicos. Não se fidelizam às organizações,
priorizam os interesses pessoais e não veem com bons olhos um currículo de 20 anos
numa mesma empresa. Trabalham com entusiasmo quando possuem foco definido e têm
necessidade de feedback.
II- Geração dos ( ) Otimistas em relação ao futuro e comprometidos em mudar o mundo na esfera ecológica.
Boomers: Têm senso de justiça social e se engajam em voluntariados. São extremamente informais,
agitados, ansiosos, impacientes e imediatistas. Acompanham a velocidade da internet.
Tecnologia e diversidade são coisas naturais na vida. Usam todos os recursos do celular e
precisam estar conectados. A falta de cerimônia com os pais leva à indiferença sobre
autoridade. Admiram a competência real e não a hierarquia. Vivem com sobrecarga de
informações, dificultando a correlação de conteúdos.
III- Geração X: ( ) Educados para a disciplina rígida e o respeito às hierarquias. O amor à pátria é um valor
absoluto. No trabalho, valorizam o comprometimento e a lealdade. Como consumidores,
evitam parcelamento e privilegiam as compras à vista. Investem de forma conservadora,
sem riscos. Acreditam na lógica e não na magia.
IV- Geração Y: ( ) Otimistas em relação à mudança do mundo político, viveram uma fase de engajamento
contra ditaduras e poderes tiranos. Valorizam o status e o crescimento profissional. São
políticos, formam alianças para atingirem seus objetivos. São responsáveis pelo estilo de
vida que se tem hoje, de conquistas materiais, como casa, carro e acesso ao
entretenimento. Funcionários fiéis às organizações em que trabalham, fazem vínculo com a
empresa. Necessitam de justificativas profundas e estruturadas para tomar decisões.

Assinale a alternativa que contém a ordem correta, de cima para baixo.

A) II – I – IV – III.
B) I – II – III – IV.
C) III – IV – I – II.
D) IV – III – II – I.

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2. Coloque (C) para as corretas e (I) para as incorretas.

( ) As palavras retiradas do texto são acentuadas pela mesma regra.

“têm” – “já” – “dá” – “vê”.

( ) Todas as palavras são escritas como “desilusão”

abu__o – arra__ar – parali__ar – teimo__ia.

( ) A pontuação está correta nas frases abaixo.

-- Alunos, prestem atenção, este conteúdo será pedido na próxima avaliação!
-- Alunos, prestam atenção no conteúdo que será pedido na próxima avaliação!
-- Este conteúdo, alunos, será pedido na próxima avaliação!

( ) A colocação pronominal está correta na frase abaixo.

Me referi a este conteúdo, quando expliquei a questão.

Assinale a alternativa correta.

A) I – I – C – C.
B) C – C – I – C.
C) C – I – C – C.
D) I – C – I – I.

3. De acordo com a regência verbal/nominal, usamos o acento indicador da crase nos a(s), que foram retirados do texto.
Assinale a alternativa que completa corretamente o texto abaixo.

“Uma das características da turma que está chegando (1) empresas é que levam para o trabalho o comportamento (2)
que estão acostumados na casa dos pais. Falam de igual para igual mesmo com os chefes, assim como falam com os
pais e nem sempre têm dimensão das consequências de seus erros. Como estão acostumados (3) internet e ao
computador, tendem (4) ver seus erros como algo não muito importante, exatamente como acontece no vídeo game,
em que podem reverter facilmente o que fizeram."

A) 1.às – 2.à – 3.à – 4.à.

B) 1.as – 2.a – 3.à – 4.a.
C) 1.as – 2.à – 3.a – 4.à.
D) 1.às – 2.a – 3.à – 4.a.

4. Observe a concordância nominal nas frases abaixo.

I- Para a próxima avaliação, estudem a primeira e segunda parte das regras de concordância.
II- Para a próxima avaliação, estudem a primeira e a segunda partes das regras de concordância.
III- Para a próxima avaliação, estudem a primeira e a segunda parte das regras de concordância.

Estão corretas as frases:

A) I, II e III.
B) I e II, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I e III, apenas.

5. Analisando sintaticamente a oração abaixo temos:

A mais experiente, e ainda na ativa, é a Geração dos Veteranos.

a b c

I- a. Sujeito Simples.
II- a. Predicativo do Sujeito.
III- b. Aposto.
IV- b. Vocativo.
V- c. Predicado Nominal.
VI- c. Sujeito.

A alternativa que contém os itens que indicam corretamente a análise dos termos grifados é:

A) I, IV e V.
B) I, III e V.
C) II, IV e VI.
D) II, III e VI.

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6. Leia atentamente o trecho abaixo, retirado do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (1998, p. 22).

Nas últimas décadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições
de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar, não mais diferenciando nem
hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com as crianças pequenas e/ou aqueles que trabalham com
as maiores. As novas funções para a Educação Infantil devem estar associadas a padrões de qualidade.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf

De acordo com o trecho e as ideias presentes no referido documento, é correto afirmar, sobre as funções de educar e
cuidar:

A) Educar significa prover situações que contribuam para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação
interpessoal, respeito e confiança. Já a base do “cuidar” está na compreensão de como ajudar a criança a se
desenvolver como ser humano.
B) O desenvolvimento integral da criança não se relaciona com a dimensão afetiva e com os cuidados dos aspectos
biológicos do corpo. A construção do vínculo se dá independente destes fatores.
C) O desenvolvimento da identidade da criança ocorre em situações de interações sociais, de modo independente
das relações entre educar e cuidar.
D) As situações de aprendizagem, na educação infantil, nunca ocorrem em brincadeiras advindas de situações
pedagógicas intencionais, mesmo sendo orientadas pelos adultos.

7. Sabemos que na Educação Infantil, o termo “linguagem” não se refere somente à oralidade e escrita, mas também a
diversas situações, como as linguagens não verbais (movimento, desenho, pintura, dança, brincadeira, etc). Sobre
estas diversas linguagens, considere as afirmações abaixo.

I- Quanto mais as crianças se apropriam de diversas linguagens, mais ela poderá ampliar seus conhecimentos e
relações com o mundo, podendo registrar suas descobertas por meio de desenhos, modelagens, ou mesmo
esculturas, fotografia ou cinema.
II- As propostas do uso de diversas linguagens devem estar centradas no professor, já que o interesse principal para
a exploração de diversas linguagens vem somente do educador.
III- O trabalho com diversas linguagens não estimula a criatividade no cotidiano da Educação Infantil.

Está(ão) correta(s):

A) apenas as afirmações I e II.

B) apenas as afirmações I e III.
C) apenas a afirmação I.
D) todas as afirmações.

8. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1988) aponta para a importância de se dar atenção para as
relações entre as instituições escolares e as famílias. Sobre estas relações apresentadas no documento podemos
afirmar que:

A) a família é entendida como uma criação imutável, ou seja, não se sujeita a aspectos culturais e históricos, podendo
ser considerada desse modo pela instituição escolar.
B) a instituição escolar precisa considerar que os arranjos familiares atuais não são diversos, seguindo
impreterivelmente a família nuclear constituída pelo pai, mãe e filhos.
C) a família deve ter acesso somente a informações sobre a infra-estrutura da instituição e a condutas em caso de
emergência e problemas de saúde.
D) a família é a primeira instituição social responsável pela efetivação dos direitos básicos da criança. As instituições
devem, portanto, estabelecer um diálogo aberto com as famílias, considerando-as parceiras no processo educativo
infantil.

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9. Leia atentamente o trecho abaixo.

A educação do cidadão não pode estar alheia ao novo contexto socioeconômico-tecnológico, cuja característica geral
não está mais na centralidade da produção fabril ou da mídia de massa, mas na informação digitalizada como nova
infraestrutura básica, como novo modo de produção. O computador e a Internet definem essa nova ambiência
informacional e dão o tom da nova lógica comunicacional, que toma o lugar da distribuição em massa, própria da
fábrica e da mídia clássica, até então símbolos societários.
Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/2sf.pdf

O texto se refere ao papel do computador e da internet na educação do cidadão. Neste contexto, leia atentamente as
afirmações abaixo.

I- A contribuição da educação para a inserção do educando nas tecnologias exige do educador um aprendizado e
preparação prévios.
II- A escola que não inclui a Internet na educação das novas gerações acaba produzindo exclusão social ou exclusão
da cibercultura.
III- Não existe uma mudança da mídia clássica para a mídia on-line a ponto de que esta mudança seja necessária a
ser trabalhada na escola.
IV- A interatividade presente no mundo virtual traz mudanças fundamentais no esquema clássico de comunicação, e a
escola deve considerar isto em sua prática pedagógica atual.

Estão corretas:

A) apenas as afirmativas I e IV.

B) todas as afirmações.
C) apenas as afirmativas I, II e III.
D) apenas as afirmativas I, II e IV.

10. Assinale a alternativa correta sobre as políticas de Educação Inclusiva nas instituições escolares.

A) É preciso considerar que a Educação Inclusiva só se concretiza em um ambiente escolar em que crianças possam
ser atendidas de acordo com suas necessidades específicas de aprendizagem, por meio de ações apropriadas a
cada situação.
B) A Educação Inclusiva deve ser iniciada tardiamente, pois na Educação Infantil ainda não é possível se desenvolver
as bases necessárias para a construção do conhecimento e a percepção da inclusão.
C) A Educação Inclusiva deve sempre ocorrer de forma paralela e separada da educação comum, pois a junção das
duas em um mesmo ambiente pode causar inadequação e desorganização na estrutura de ensino.
D) O conceito de Educação Inclusiva e necessidades educacionais especiais ignora a interação das características
individuais de cada educando.

11. É correto afirmar que a Lei Federal nº 11.274 de 6 de fevereiro de 2006 dispõe sobre:

A) instaura o Programa Municipal de Educação da Filosofia na Educação Básica.

B) a educação ambiental, instituindo políticas municipais de educação ambiental no Ensino Básico.
C) a duração de 9 (nove) anos para o Ensino Fundamental, com matrícula obrigatória a partir dos 6 (seis) anos de
idade.
D) a obrigatoriedade do ensino religioso na Educação Básica.

12. É correto afirmar sobre os objetivos da resolução CNE/CEB Nº 04/2010, EXCETO:

A) o único objetivo se volta para a reestruturação dos currículos em todo o país, reformulando o ensino e criando
bases essenciais para guiar a educação formal e a relação escola-sociedade no cotidiano.
B) um dos objetivos é sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações
que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao
currículo à escola.
C) um dos objetivos é estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a
avaliação do projeto político-pedagógico da Escola de Educação Básica.
D) um dos objetivos é orientar cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da
Educação Básica.

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13. Considere as afirmações abaixo sobre a Política da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC
2008).

I- Seu objetivo é assegurar a participação e aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais de
desenvolvimento e altas habilidades nas escolas comuns de ensino regular, de acordo com o princípio
constitucional de igualdade e condições de acesso à escola.
II- As definições do público alvo das políticas não são contextualizadas e se esgotam na mera categorização e
especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões.
III- A Educação Especial identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem os
impedimentos para a total participação de alunos com necessidades específicas.

Estão corretas:

A) as afirmações I, II e III.
B) apenas as afirmações II e III.
C) apenas as afirmações I e III.
D) apenas as afirmações I e II.

14. É correto afirmar sobre a Lei Nº 9.795 de 1999:

A) Determina a formação mínima de docentes para atuação na educação básica, que deverá cumprir o nível superior,
em curso de licenciatura, graduação plena.
B) De acordo com a lei, a educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional,
devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter
formal e não-formal.
C) Regulariza a obrigatoriedade de aulas de música na Educação Básica.
D) A lei estabelece titulares de direitos fundamentais: crianças (pessoas com até 12 anos incompletos) e
adolescentes (pessoas entre 12 e 18 anos incompletos).

15. Sobre o conteúdo da lei Nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, de Diretrizes e Bases, considere as afirmações abaixo.

I- Alguns pontos da lei são considerados ganhos importantes aos cidadãos até os dias de hoje, como por exemplo, a
determinação de gastos do orçamento com o desenvolvimento do Ensino Público e a obrigatoriedade do Ensino
Fundamental.
II- A lei apenas confere direitos e deveres das crianças e adolescentes, além das responsabilidades e deveres dos
pais.
III- Garante a necessidade de formação docente para atuar no Ensino Primário e Médio.
IV- Dá mais autonomia aos Estados na educação, diminuindo a concentração do poder no Ministério.

Estão corretas:

A) apenas as afirmações I, II e IV.

B) apenas as afirmações I, II e III.
C) as afirmações I, II, III e IV.
D) apenas as afirmações I e IV.

16. Sobre a lei Nº 8.069, de 13 de julho de 1990, é correto afirmar que:

A) a lei apenas define um sistema de responsabilidades infanto-juvenil perante a sociedade.

B) a lei apenas determina as responsabilidades de pais e responsáveis sobre crianças e adolescentes.
C) o único propósito da lei é assegurar os direitos de crianças e adolescentes em casos de corrupção de menores.
D) a lei estabelece titulares de direitos fundamentais: crianças (pessoas com até 12 anos incompletos) e adolescentes
(pessoas entre 12 e 18 anos incompletos).

17. O decreto Nº 6.571/08 dispõe sobre:

A) o funcionamento do Conselho de Escola das escolas municipais.

B) a obrigatoriedade do ensino de Música na Educação Básica.
C) o atendimento educacional especializado, sendo que este atendimento deve integrar a proposta pedagógica da
escola.
D) a obrigatoriedade de inclusão da temática História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena no currículo nacional.

18. Sobre a resolução CNE/CP 01/04 de 17.06.04 podemos afirmar que:

A) a resolução institui diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico raciais e para o ensino de
história e cultura afro-brasileira e africana.
B) estabelece as Diretrizes e Bases da educação nacional.
C) determina diretrizes curriculares municipais para a educação da infância.
D) determina o atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

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19. É correto considerar como sendo artigos referentes à educação da Lei Orgânica do Município do Guarujá, EXCETO:

A) O ensino municipal deverá promover a interação entre a Educação Básica e os diferentes contextos culturais,
utilizando-se de museus, arquivos, monumentos históricos entre outros recursos educacionais.
B) Deverá ser garantido o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência.
C) A exclusão da disciplina Educação Física, no Ensino Fundamental, especialmente de 1ª a 4ª séries.
D) Deverá haver a inclusão em todos os níveis de matérias sobre educação ambiental e sexual.

20. De acordo com a Constituição da República do Brasil de 1988, artigos 205 a 214, o dever do Estado com a educação
será efetivado mediante a garantia de:

I- Ensino Fundamental, obrigatório e gratuito, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ele não
tiveram acesso na idade própria.
II- acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
III- suspensão do atendimento ao educando de programas suplementares de material didático-escolar.
IV- atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade.

Estão corretas:

A) todas as afirmações.
B) apenas as afirmações I, II e IV.
C) apenas as afirmações I e II.
D) apenas as afirmações I e IV.

21. A digitação de um email pode ocorrer sob vários tipos de edição, que podem afetar os recursos visuais. Assinale nas
alternativas que se seguem um tipo de configuração que não corresponde a nenhum tipo.

A) Sem Formatação.
B) PDF.
C) Rich Text.
D) HTML.

22. Você está verificando um diretório com arquivos suspeitos de conter alguma ameaça, como vírus e malwares em geral.
Embora a presença de vírus cada vez mais nos incomoda pela criatividade de pessoas inescrupulosas, você deve
primeiramente avaliar os arquivos executáveis com as extensões descritas a seguir, EXCETO a indicada na alternativa.

A) .exe.
B) .bat.
C) .gif.
D) .com.

23. Complete o texto abaixo assinalando a alternativa correta.

A tela a seguir foi obtida num ambiente operacional Microsoft Windows. Ela foi acessada com base na opção de
configurações __________________.

A) de segurança
B) de compatibilidade
C) de um atalho
D) de um diretório

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24. Os ícones apresentados no desenho abaixo representam funções encontradas nos diversos aplicativos de escritório da
Microsoft, em particular o Power Point, o Excel e o Word. Assinale a alternativa que indica o ícone que não é
encontrado nos três aplicativos.

A) III.
B) II.
C) IV.
D) I.

25. Na concepção da grande rede de dados conhecida por Internet, os especialistas, desenvolvedores, técnicos e
cientistas vêm aprimorando dia a dia as técnicas de interface homem máquina, visando ao conforto do usuário. Num
acesso a um sítio na Internet, você pode se deparar com uma página que contenha diversas dessas técnicas. Assinale
a alternativa que contenha apenas técnicas que viabilizam a interatividade do internauta com o sítio.

A) SHTML, HTML5, FLASH, JAVA.

B) HTML5, CLIPPER, XML, JAVA.
C) HTML5, FLASH, BASIC, SXML.
D) CLIPPER, SCRIPT, FLASH, BASIC.

26. Na figura abaixo, os esquadros são de 45º.

A medida do ângulo SOL é:

A) 90º.
B) 75º.
C) 135º.
D) 115º.

27. Em um triângulo retângulo, 5a é a medida da hipotenusa e 4a é a medida de um dos catetos, sendo a um número real
positivo. A área da região plana delimitada por esse triângulo é igual a:

A) 6a.
B) 10a.
2
C) 10a .
2
D) 6a .

28. Na figura abaixo, estão representados os triângulos de vértices ABC e AEF, com lados BC e EF paralelos, medindo 10
e 6 centímetros, respectivamente.

Se o lado AE medir 7,5 centímetros, então é verdade que lado AB medirá:

A) 13 centímetros.
B) 12 centímetros.
C) 12,5 centímetros.
D) 11,5 centímetros.
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29. Considere a planificação representada na figura abaixo.

Sabendo-se que todos os triângulos da figura são equiláteros, pode-se afirmar corretamente que essa é a planificação
de:

A) um octógono regular.
B) uma pirâmide de base triangular.
C) um octaedro regular.
D) um prisma de base triangular.

30. A área de superfície total de um cubo com volume igual a 216 centímetros cúbicos é:

A) 180 centímetros quadrados.

B) 264 centímetros quadrados.
C) 198 centímetros quadrados.
D) 216 centímetros quadrados.

31. Avalie as afirmações abaixo.

I- Em prismas com base contendo n vértices, o número de faces é n+2 e o número de arestas é 3.n.
II- Em pirâmides com base contendo n vértices, o número de faces é n+1 e o número de arestas é 2.n.

As afirmações I e II são, respectivamente:

A) verdadeira e falsa.
B) falsa e falsa.
C) falsa e verdadeira.
D) verdadeira e verdadeira.

32. Sobre 4 amigos, sabe-se que Clodoaldo é 5 centímetros mais alto que Mônica e 10 centímetros mais baixo que
Andreia. Sabe-se também que Andreia é 3 centímetros mais alta que Doralice e que Doralice não é mais baixa que
Clodoaldo. Se Doralice tem 1,70 metros, então é verdade que Mônica tem, de altura:

A) 1,52 metros.
B) 1,58 metros.
C) 1,54 metros.
D) 1,56 metros.

33. Considere m um número real menor que 20 e avalie as afirmações I, II e III:

I- (20 – m) é um número menor que 20.

II- (20 m) é um número maior que 20.
III- (20 m) é um número menor que 20.

É correto afirmar que:

A) I, II e III são verdadeiras.

B) apenas I e II são verdadeiras.
C) I, II e III são falsas.
D) apenas II e III são falsas.

34. Avalie as seguintes afirmações:

I- A diferença entre dois números irracionais quaisquer é necessariamente um número irracional.

II- O produto de dois números racionais diferentes de zero nunca será um número inteiro.

As afirmações I e II são, respectivamente:

A) falsa e falsa.
B) verdadeira e verdadeira.
C) verdadeira e falsa.
D) falsa e verdadeira.
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35. O valor da expressão numérica – 5 + 12 0,5 (– 0,3) + 1 é:

A) –10,7.
B) 2,3.
C) –24.
D) 16.
3 1
36. Na figura abaixo, o ponto que melhor representa a diferença na reta dos números reais é:
4 2

A) P.
B) Q.
C) R.
D) S.

37. Senhas com seis dígitos precisam ser criadas, de forma que os três primeiros dígitos sejam números distintos e os três
últimos dígitos sejam vogais distintas. O número total de senhas que podem ser elaboradas é:

A) 390.
B) 125.000.
C) 2.300.
D) 43.200.

38. Uma pesquisa será realizada com todos os professores de uma escola para identificar se a graduação que eles
cursaram foi feita em instituição pública ou privada. Dessa forma, a variável a ser pesquisada é “tipo de instituição”.
Considerando-se as medidas estatísticas média, moda e mediana, com os dados dessa pesquisa será possível obter
apenas:

A) a média da variável pesquisada.

B) a mediana da variável pesquisada.
C) a moda da variável pesquisada.
D) a média e a mediana da variável pesquisada.

39. A tabela abaixo indica o número de acertos que 100 alunos tiveram em uma avaliação com 5 questões de múltipla
escolha.

Número de acertos Número de alunos

0 4
1 11
2 13
3 16
4 22
5 34

Baseado nas informações da tabela pode-se afirmar corretamente que:

A) a maioria dos alunos acertaram todas as questões.

B) mais da metade dos alunos tiveram 4 ou 5 acertos.
C) a mediana do número de acertos é duas questões e meia.
D) a moda e a mediana do número de acertos são iguais.

40. As massas de 5 amigos são 63,5; 70,3; 82,2; 59 e 71,5 quilogramas. A média e a mediana das massas são,
respectivamente:

A) 69,3 e 70,3 quilogramas.

B) 172,25 e 82,2 quilogramas.
C) 69,3 e 82,2 quilogramas.
D) 172, 70,3 quilogramas.

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41. O gráfico abaixo apresenta informações sobre os professores de uma instituição.

35% Mestre
48%
Especialista

65%
52%

Homens Mulheres

Com base nas informações contidas no gráfico, avalie as afirmações I, II e III.

I- O número de professores mulheres é necessariamente igual ao número de professores homens.

II- O número de professores homens e mestres é necessariamente maior que o número de professores mulheres e
mestres.
III- O número de professores especialistas supera o número de professores mestres.

É verdadeiro o contido em:

A) I e II, apenas.
B) II e III, apenas.
C) III, apenas.
D) I, II e III.

42. Um capital foi aplicado por um período de 3 anos, com taxa de juros compostos de 10% ao ano. É correto afirmar que
essa aplicação rendeu juros que corresponderam a, exatamente:

A) 30% do capital aplicado.

B) 31,20% do capital aplicado.
C) 32% do capital aplicado.
D) 33,10% do capital aplicado.

43. Considere as seguintes situações:

I- Carlos comprou um produto que à vista custava R$ 1.000,00. Como ele não tinha todo esse valor, ele fez um plano
de pagamento com 12 prestações iguais, de R$ 100,00 cada uma, sem entrada.
II- Ana comprou o mesmo produto que Carlos, na mesma loja e com o mesmo preço à vista, mas fez o seguinte
plano de pagamento: uma entrada de R$ 100,00 e mais 11 prestações de R$ 100,00 cada uma.

Com base nessas situações, é possível afirmar corretamente que:

A) a taxa de juros do plano de Ana foi menor que a taxa de juros do plano de Carlos.
B) a taxa de juros do plano de Ana foi igual à taxa de juros do plano de Carlos.
C) a taxa de juros do plano de Ana foi maior que a taxa de juros do plano de Carlos.
D) não há como comparar as taxas de juros dos planos de Ana e de Carlos.

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44. A professora Maristela propôs a seguinte situação para os alunos resolverem, cujo objetivo era avaliar a resolução
apresentada e a resposta dada:

Carlos, Elias e José, juntos, abastecem uma gôndola vazia de um supermercado, repondo e organizando 600 latinhas
de um determinado produto em exatamente uma hora de trabalho. Na próxima sexta-feira, Carlos faltará ao trabalho e,
assim, apenas Elias e José estarão trabalhando no setor. Se os dois precisarem, juntos, repor e organizar uma gôndola
vazia com 600 unidades do mesmo produto, o tempo mínimo esperado para esse abastecimento será:

Os alunos Aninha, Joãozinho e Pedrinho apresentaram as seguintes resoluções e respostas:

Aninha
n.º de tempo
func. (em minutos )
3 60 2x 180 x 90
2 x

Resposta: O tempo será de 90 minutos.

Joãozinho
n.º de tempo
func. (em horas)
2
3 1 3x 2 x
3
2 x

Resposta: O tempo será de 2/3 de hora, ou seja, 40 minutos.

Pedrinho
n.º de tempo
func. (em horas)
3 1 2x 3 x 1,5
2 x

Resposta: O tempo será de 1 hora e 50 minutos.

Analisando-se as resoluções a as respostas desses alunos, pode-se afirmar corretamente que:

A) somente Aninha e Pedrinho atingiram plenamente o objetivo.

B) somente Aninha atingiu plenamente o objetivo.
C) somente Joãozinho atingiu plenamente o objetivo.
D) nenhum dos três alunos atingiu plenamente o objetivo.

45. Considere a seguinte apresentação que consta da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios de 2011, publicada
pelo IBGE.

Com base nas informações da apresentação, o número aproximado de brasileiros que se declaravam pretos, em 2011,
era:

A) 1,6 milhões.
B) 0,16 milhões.
C) 16 milhões.
D) 0,016 milhões.

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46. Em um mapa, cuja escala era 1:15 10 , a menor distância entre dois pontos A e B, medida com a régua, era de 12
centímetros. Isso significa que essa distância, em termos reais, é de aproximadamente:

A) 180 quilômetros.
B) 1.800 metros.
C) 18 quilômetros.
D) 180 metros.

47. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas relacionadas aos Temas Transversais, do texto abaixo.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, trabalhos que buscam explicar, entender e conviver com
procedimentos, técnicas e habilidades matemáticas desenvolvidas no entorno sociocultural próprio a certos grupos
sociais, são atividades que podem ser associadas ao Tema ________________________. Por outro lado, a troca de
experiências entre os alunos como forma de aprendizagem, promover o intercâmbio de ideias como fonte de
aprendizagem, respeitar o pensamento e a produção dos alunos e desenvolver um trabalho livre do preconceito de que
Matemática é um conhecimento direcionado para poucos indivíduos talentosos, são atividades que podem ser
associadas ao Tema ______________.

A) Pluralidade Cultural / Trabalho e Consumo

B) Trabalho e Consumo / Ética
C) Trabalho e Consumo / Pluralidade Cultural
D) Pluralidade Cultural / Ética

48. Considere as seguintes práticas:

I- Utilizar a História da Matemática para esclarecer ideias matemáticas que estão sendo construídas pelo aluno,
especialmente para dar respostas a alguns “porquês”, contribuindo para a constituição de um olhar mais crítico
sobre os objetos do conhecimento.
II- Ensinar um conceito, procedimento ou técnica e depois apresentar um problema para avaliar se os alunos são
capazes de empregar o que lhes foi ensinado.
III- Utilizar jogos para contribuir no trabalho de formação de atitudes, como enfrentar desafios, lançar-se à busca de
soluções, e outros, necessários para a aprendizagem da Matemática.

É prática combatida pelos autores dos Parâmetros Curriculares Nacionais a contida em:

A) I e III, apenas.
B) II, apenas.
C) I, II e III.
D) II e III, apenas.

49. Os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem que a adição e a subtração sejam desenvolvidas paralelamente por
meio de situações-problema envolvendo seus significados. Assinale a alternativa que contém o significado associado à
situação-problema “Pedrinho tinha em julho do ano passado 1,52 metros. Neste último ano, Pedrinho cresceu 0,15
metros. Qual a altura dele hoje?”

A) transformação.
B) combinar estados para obter outro.
C) comparação.
D) composição de transformações.

50. Da mesma forma que a adição e a subtração, os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem que a multiplicação e a
divisão também sejam desenvolvidas paralelamente, por meio de situações-problema envolvendo seus significados.
Assinale a alternativa que contém o significado associado à situação-problema “Pedrinho comprou 3 metros de
barbante e pagou, ao todo, R$ 16,20. Se tivesse comprado 5 metros do mesmo barbante, quanto pagaria, no total?”

A) comparação entre razões.

B) multiplicação comparativa.
C) produto de medidas.
D) combinatória.

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