C A D E R N O

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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO
2º BIMESTRE 2022
LÍNGUA PORTUGUESA 6º ano do Ensino Fundamental

Nome da Escola
Nome do Aluno
Data Turma

UTILIZE O LEITOR RESPOSTA ABAIXO DESSA LINHA ENQUADRANDO A CÂMERA APENAS NAS BOLINHAS
A B C D
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Leia o texto

Disponível em: <https://bit.ly/3w4KVSP>. Acesso em: 4 maio 2022. Adaptado para fins didáticos. (P061109I7_SUP)

01) (P061109I7) Nesse texto, o trecho “Seus livros novos e usados podem viver novas histórias.” foi usado para
A) atribuir característica humana aos livros.
B) comparar livros novos com os usados.
C) intensificar o significado da palavra “livros”.
D) mostrar exagero em relação aos livros novos.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3OWc82W>. Acesso em: 2 maio 2022. Fragmento. (P061120I7_SUP)

Sorocaba, 11 de abril de 2018.
02) (P061120I7) Esse texto é uma carta de solicitação, pois
A) contémNºum001/2018
pedido.
B) divulga umSolicitação
Ref.: evento. de xícaras
C) expõe uma satisfação.
D) indicaCaras
uma famílias,
ordem.

O cháAélinguagem
03) (P061128I7) uma bebidapredominante
que tem a natureza muitoé presente em seu sabor e aroma.
nesse texto
E foi pensando na importância desse contato com a natureza que decidimos criar as nossas “tardes
A) informal.
com chás”!
B) literária.
Elas acontecerão com frequência durante o nosso ano e funcionarão como um momento prazeroso
C) padrão.
de reflexão e autoconhecimento, regado a muito sabor, aromas e histórias.
D) regional.
Para que esses momentos ganhem um significado ainda maior, decidimos pedir para que cada criança
traga de sua casa a sua xícara porque nela estará presente também sua identidade.
Para qualquer dúvida, estaremos à disposição! Muito
obrigada,
Milena e Bruna

Obs: Entregar até dia 17/04/2018; as xícaras deverão ser de louça. [...]

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Leia o texto

Disponível em: <https://bit.ly/3sbWRkC>. Acesso em: 4 maio 2022. (P061122I7_SUP)

04) (P061122I7) Entende-se desse texto que

A) John não sabe onde está o aspirador de pó.
B) John não tem hábito de usar aspirador de pó.
C) o gato escondeu o aspirador de pó de John.
D) o gato estragou o aspirador de pó de John.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3PB0zhM>. Acesso em: 24 maio 2022. (P061112I7_SUP)

05) (P061112I7) Nesse texto, a palavra “agasalho” foi escrita de forma diferente para
A) destacar uma palavra importante.
B) indicar uma palavra estrangeira.
C) mostrar um conceito novo.
D) realçar um termo em desuso.

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Leia o texto

Disponível em: <https://bit.ly/3OZg3vJ>. Acesso em: 5 maio 2022. (P061125I7_SUP)

06) (P061125I7) Esse texto é engraçado porque

A) a menina fica contente com a resposta dada pelo amigo.
B) a menina pergunta se os meninos repararam algo diferente nela.
C) Bernardo diz que arriscou uma resposta que agradasse à menina.
D) Bernardo olha desconfiado para a menina quando ela chega.

Leia o texto abaixo.

Disponível em:<https://bit.ly/3MQ5NDY>. Acesso em: 3 maio 2022. Fragmento. (P061119I7_SUP)

CARTA DE RECLAMAÇÃO
07) Esse texto foi escrito para
(P061119I7)
À: CONTO
A) contar uma história.DE FADAS – LOJAS DE DEPARTAMENTOS
B) defender uma opinião.
Nouma
C) ensinar quetarefa.
diz respeito ao pedido nº0001, realizado em 12 DE OUTUBRO DE 2010, venho manifestar
meu descontentamento, pois a entrega estava prevista para, no máximo, até o dia 17 DE OUTUBRO DE
D) fazer uma reclamação.
2010.
Ou seja, já se passaram 10 dias no prazo limite de entrega e até o momento não recebi as
08) (P061123I7) A linguagem predominante nesse texto é
mercadorias adquiridas ou qualquer explicação sobre o ocorrido.
A) informal.
Dessa forma, venho solicitar o cancelamento imediato do pedido, pois já desisti da compra em função
B) literária.
do descumprimento do prazo de entrega, de modo que requeiro a restituição dos valores pagos.
C) padrão.
Aguardo resposta.
D) regional.
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Anápolis, 27 de outubro de 2010.

Antonio Modesto de Almeida [...]

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Leia o texto

Disponível em: <https://bit.ly/3wAPlT4>. Acesso em: 3 maio 2022. (P061126I7_SUP)

09) (P061126I7) Nesse texto, no trecho “Aqueça um pet neste inverno!”, o ponto de exclamação foi usado para
A) apontar empolgação.
B) apresentar lamento.
C) indicar espanto.
D) revelar pedido.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3OY0ww7>. Acesso em: 4 maio 2022. (P061110I7_SUP)

10) (P061110I7) Nesse texto, no trecho “Luna!!!” (1º quadrinho), a repetição do ponto de exclamação foi utilizada
para
A) chamar a atenção da personagem.
B) destacar irritação.
C) expressar surpresa.
D) reforçar o espanto da personagem.

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Leia o texto

Disponível em: <https://bit.ly/3FgpqTs>. Acesso em: 3 maio 2022. Adaptado para fins didáticos. (P061118I7_SUP)

11) (P061118I7) Nesse texto, em qual trecho há o uso de uma expressão exagerada?
A) “Depois não adianta se arrepender.”.
B) “A não ser que você chore rios.”.
C) “Economize e evite desperdícios.”.
D) “Medidas simples fazem muita diferença.”.

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Leia o texto

Disponível em: <https://bit.ly/3w8M1No>. Acesso em: 5 maio 2022. (P061111I7_SUP)

12) (P061111I7) No terceiro quadrinho desse texto, no trecho “Gosto de tudo!!!”, a repetição do ponto de
exclamação foi usada para
A) demonstrar medo.
B) indicar surpresa.
C) mostrar indignação.
D) reforçar afetividade.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3Fd8xcd>. Acesso em: 4 maio 2022. (P061114I7_SUP)

13) (P061114I7) Nesse texto, o trecho “PLANTE UMA ÁRVORE” foi escrito com letras maiúsculas para
A) demonstrar insatisfação.
B) destacar uma ideia.
C) marcar surpresa.
D) sugerir uma ironia.
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Leia o texto

Fofura! Oncinha bebê é resgatada na lavoura de usina em

Goiás.

Fofura! Uma filhotinha de onça com apenas uma semana de vida foi encontrada em uma lavoura de
cana-de-açúcar de uma usina no município de Goianésia, no centro goiano. [...]
De acordo com o veterinário [...], Turricelli Rezende Turrioni, a oncinha tem aproximadamente sete
dias de vida e não apresenta ferimentos. O animal é fêmea.
Conforme explicação do veterinário [...], a filhotinha ainda não abriu os olhos e está com os sinais vitais
normais.
“Ela é uma mocinha de aproximadamente sete dias. Foi realizada toda a avaliação e ela está bem.
Estava com um pouquinho de fome”, contou.
[...] Conforme Turricelli, a expectativa é que ela seja solta na natureza, quando estiver apta. “[...]
Como é um animal novo, a gente consegue adaptá-lo para ter essa vida livre novamente e
BRAGA, Laura. Fofura! Oncinha bebê é resgatada na lavoura de usina em Goiás. In: Metrópoles. 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3wJKGNh>.
Acesso em: 5 maio 2022. Fragmento. (P061117I7_SUP)

14) (P061117I7) Nesse texto, no trecho “Fofura!” (1º parágrafo), o ponto de exclamação foi usado para
A) apontar admiração.
B) apresentar lamento.
C) mostrar indignação.
D) revelar surpresa.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3MU9Saw>. Acesso em: 5 maio 2022. (P061124I7_SUP)

15) (P061124I7) Esse texto é engraçado porque

A) a amiga de Marianne a chama para brincar à tarde.
B) a amiga de Marianne comemora o final das aulas.
C) as meninas brincam de escolinha depois de saírem da aula.
D) as meninas caminham juntas depois de saírem da escola.

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Leia o texto
QUERO SABER...
... se os sapos cantam mais no inverno ou no verão?

A cantoria no brejo é garantida nas duas estações. A maioria das espécies de anfíbios anuros (que
inclui sapos, rãs e pererecas) prefere cantar na época mais quente do ano, mas outras preferem o tempo
mais frio. [...] Esse comportamento [...] é influenciado pela região onde a espécie surgiu, como a
Amazônia (onde é quente o ano todo) ou nos Pampas (onde faz um frio danado no inverno!).
Essa divisão é muito importante para a estabilidade das espécies. Imagine se todos os sapos tivessem
o mesmo gosto pelo verão? Os brejos ficariam superlotados nesta estação. [...]
Com essa alternância de atividades no brejo, a comunidade de espécies fica mais resistente ao
desenvolvimento de doenças e catástrofes, como uma enchente. Se por algum motivo as espécies que
cantam em uma época desaparecerem, ainda haveria outras espécies para continuarem cantando no
mesmo brejo, mesmo que em época diferente. [...]

Disponível em: <http://chc.org.br/artigo/quero-saber-322/>. Acesso em: 1 jun. 2021. Fragmento. (SUP030479I7)

16) (P031891I7) De acordo com esse texto, a maioria das espécies de anfíbios anuros
A) canta no mesmo brejo.
B) é resistente ao desenvolvimento de doenças.
C) prefere cantar na época mais quente do ano.
D) surgiu nos Pampas.

17) (P031900I7) Qual é o assunto desse texto?

A) O surgimento dos anfíbios anuros.
B) O canto dos sapos nos brejos.
C) A superlotação dos brejos.
D) A contaminação das espécies de anuros.

Leia o texto abaixo.

B, Jain Publishers. 365 histórias com moral. Blumenau: Happy Books, 2017, p 106. Fragmento. (SUP040409I7)

18) (P040557I7) Esse texto serve para O lobo [...]

A) anunciar animais para adoção.
Um lobo e um leão estavam procurando comida.
B) deixar um recado para alguém.
De repente, o lobo ouviu algumas ovelhas balindo e disse:
C) ensinar a preparar um alimento.
– Majestade, arranjarei um pouco de comida.
D) trazer um ensinamento para o leitor.
Então o lobo viu que os pastores de ovelhas e seus cães estavam protegendo o rebanho. [...] O lobo
retornou sem nenhuma ovelha.
O leão perguntou [...]:
– Onde está a minha comida?
O lobo respondeu:
– As ovelhas estão muito magras agora. Devemos esperar que elas engordem [...].
O leão acreditou totalmente nele e decidiu deixar o local.
Moral: Raciocínio rápido pode ajudar nas dificuldades.

*Vocabulário:
Balindo: som que as ovelhas fazem.

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Leia novamente o texto “O lobo [...]” para responder à questão abaixo.

19) (P040549I7) Nesse texto, o lobo demonstrou ser

A) esperto.
B) guloso.
C) justo.
D) teimoso.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://www.jornaljoca.com.br/dia-do-gari-conheca-renato-sorriso-simbolo-do-gari-no-rio-de-janeiro/>. Acesso

Conheça Renato Sorriso, símbolo
em: 30 abr. dospara
2022. *Adaptado garis no RioFragmento.
fins didáticos. de Janeiro
(SUP040813I7)
[...]
20) (P041077H6) De acordo com esse texto, o trabalho dos garis é muito importante para
A) fazer Que o trabalho
intercâmbios dos garis é muito importante para manter as cidades limpas e livres de doenças, todo
culturais.
mundo
B) manter sabe. [...]
as cidades Joca entrevistou Renato Sorriso, símbolo dos garis no Rio de Janeiro. Ele contou
limpas.
C) segurar a tocha olímpica. conseguiu terminar os estudos, fazer faculdade de turismo e colecionar uma
que, graças ao trabalho,
série deno
D) trabalhar experiências,
Sambódromo. como segurar a tocha olímpica e fazer intercâmbios culturais com outros garis. [...]
E qual é a parte mais gratificante do seu trabalho?
O mais legal do meu trabalho é que muitas crianças, quando veem os garis, pedem para tirar foto com
a gente. Eu já fiz várias festas infantis em que o tema era gari, acredita? [...]
Em 1998, eu comecei a trabalhar no Sambódromo, e foi aí que começou tudo. Sempre que uma
escola termina de sambar, os garis entram atrás para varrer. Eu aproveitei para dar uma sambadinha
entre uma escola e outra, mesmo sendo ruim de samba [...].

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Leia o texto

Você sabia que...

... uma americana de 82 anos se tornou a pessoa mais velha a viajar para o espaço? Wally Funk
decolou do Texas, EUA, no dia 20 de julho de 2021 ao lado do [...] Jeff Bezos, seu irmão, Mark Bezos, e
Oliver Daemen, de 18 anos (o astronauta mais novo a viajar para fora da Terra).
REVISTA RECREIO. Você sabia que... São Paulo, Abril, n. 1021, p.5. (P052263I7_SUP)

21) (P052263I7) Esse texto é uma curiosidade, pois

A) ensina uma tarefa.
B) faz um convite ao leitor.
C) tem o objetivo de divertir o leitor.
D) traz uma informação surpreendente.

22) (P052270I7) O assunto desse texto é

A) a pessoa mais velha a viajar para o espaço.
B) as melhores datas para realizar uma viagem.
C) o ponto de decolagem localizado no Texas.
D) os irmãos que fizeram uma viagem nos EUA.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/3rXw3Vj>. Acesso em: 28 abr. 2022. (P052240I7_SUP)

23) (P052240I7) Entende-se desse texto que

A) as crianças inventaram uma brincadeira.
B) as crianças não gostam de histórias.
C) as crianças não sabem o que é um livro.
D) as crianças viram um inseto no livro.

24) (P052250I7) O objetivo desse texto é

A) apresentar uma crítica.
B) dar uma informação.
C) narrar uma história.
D) vender uma mercadoria.

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Leia o texto

Viagem para o mundo encantado

Mariana escovou os dentes, vestiu o pijama e pegou seu coelhinho de pelúcia. Depois, deitou- se em
sua cama e se acomodou debaixo das cobertas. Sua mãe sentou-se ao lado dela e abriu o grande livro de
histórias. Mariana sorriu e fechou os olhos: a viagem estava prestes a começar!
– Era uma vez uma garotinha que gostava muito de brincar com suas fadas...– sua mãe começou a
contar a história.
Aquelas palavras levaram Mariana para um mundo mágico repleto de cores e encantamento, onde
tudo com que ela sonhasse poderia acontecer.
[...] Em um lindo jardim, repleto de flores coloridas, pássaros e borboletas, Mariana se sentou ao lado
do rio e colocou os pés na água. Vários peixinhos se aproximaram e começaram a tocar os dedos da
garota, como se estivessem dando delicados beijinhos. Aquilo fazia cócegas!
De repente, fadinhas coloridas apareceram, convidando Mariana para passear pelos campos.
Então, com um leve impulso, ela saiu voando, deixando um rastro de brilho colorido no ar.
Mariana voou por lugares lindos, brincou com animais, fez novas amizades... Até que despertou de
seu maravilhoso sonho.
CIRANDA CULTURAL. 365 histórias para ler e sonhar. Jandira, 2020. p. 177-178. Fragmento. (P061132I7_SUP)

25) (P061144I7) Essa história termina quando

A) Mariana coloca os pés na água.
B) Mariana desperta do sonho.
C) Mariana escova os dentes.
D) Mariana veste seu pijama.

26) (P061133I7) Nesse texto, quem começou a tocar os dedos de Mariana, como se estivesse dando delicados beijinhos?
A) As borboletas.
B) As fadinhas.
C) Os pássaros.
D) Os peixinhos.

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