PREFEITURADA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

Secretaria Municipal de Educação

Subsecretaria de Ensino
Coordenadoria de Avaliação

5ºano
LEITURA E MATEMÁTICA
ATIVIDADE DIAGNÓSTICA EM REDE 4º
bimestre
2021

Nome:
Turma: Número: Data: / /
 FORMULÁRIO DE CORREÇÃO DO PROFESSOR – 5EF
Nome da escola:
Nome da turma:
Turno:
Nome completo do estudante:
Etapa de ensino:
Nome do professor responsável pela correção:
Telefone do professor responsável pela correção: ( ) Data: / /

INSTRUÇÕES
Prezado(a)Professor(a),paracorreçãodotestede escrita consulte o Guia de Correçãodestaetapa, EXEMPLO DE PREENCHIMENTO
disponibilizado na plataforma. Verifiqueas orientações para avaliação de cadaquestãodesseteste.
Paratodas as marcações nesteformulário preenchaocírculo completamente ecomnitidez, utilizando
caneta esferográficadetinta azul ou preta.
PrezadaEquipeEscolar,utilize as marcações realizadas pelo professor para lançar a correçãodo
teste de escrita, no formulário eletrônico doestudante, disponibilizado naplataforma.

Bom trabalho!

Professor(a), indique qual é a situação de correção da questão:

A Normal B Em branco Ⓒ Ilegível Ⓓ Pré-silábico

ATENÇÃO!
Ao marcar pré-silábico, na situação de correção, não corrija os demais aspectos linguístico-textuais da questão avaliada.

PRODUÇÃO TEXTUAL

ASPECTO 1 – ADEQUAÇÃO À PROPOSTA ASPECTO 5 – PONTUAÇÃO

A Conceito A B Conceito B A Conceito A B Conceito B
Ⓒ Conceito C Ⓒ Conceito C Ⓓ Conceito D

ASPECTO 2 – TIPOLOGIA TEXTUAL ASPECTO 6 – COESÃO

A Conceito A B Conceito B A Conceito A B Conceito B

Ⓒ Conceito C Ⓓ Conceito D Ⓒ Conceito C Ⓓ Conceito D

ASPECTO 3 – USO DA PÁGINA ASPECTO 7 – SEGMENTAÇÃO

A Conceito A B Conceito B A Conceito A B Conceito B

Ⓒ Conceito C Ⓒ Conceito C

ASPECTO 4 – ORTOGRAFIA
A Conceito A B Conceito B
Ⓒ Conceito C
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PRODUÇÃO DE TEXTO

(E050007I7) Observe a imagem e leia o texto abaixo.

Você sempre sonhou conhecer de perto o (a) seu

(sua) artista preferido (a). Pois esse dia chegou!
Você foi sorteado para passar um dia inteiro
com essa pessoa que você tanto admira.
Os contatos foram feitos e você não vê a hora
de poder conversar e homenagear seu (sua) artista
do coração.
Disponível em: <https://bityli.com/S2BqFC>.
Acesso em: 7 out. 2021.

Escreva uma história com base nessa imagem e nesse texto, imaginando que você era o narrador, ou seja,
a pessoa que está contando a aventura. Não se esqueça de contar quem era esse (a) artista, o que ele (a)
faz, além de tudo o que você viu e fez durante esse encontro.

ORIENTAÇÕES

–O texto deverá ser produzido no Cartão de Resposta a seguir. NÃO DESTAQUE O CARTÃO
DE RESPOSTA.
– Caso opte por utilizar o rascunho, faça na Folha de Rascunho destinada para essa finalidade.
– Seu texto deverá ter, no máximo, 30 (trinta) linhas escritas.
– O texto com até 5 (cinco) linhas escritas será consideradoINSUFICIENTE.
– Apresente um título ao seu texto.
–O texto deve ser escrito com LETRA LEGÍVEL, SEM RASURAS, utilizando-se CANETA DE
TINTA AZUL ou PRETA, dentro do ESPAÇO delimitado para a escrita dele.

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CARTÃO DE RESPOSTA

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FOLHA DE RASCUNHO

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FOLHA DE RASCUNHO

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Leitura.

Leia os textos abaixo.

Texto 1
Como são as tradições de Ano Novo em outros países?

Você já se perguntou como os outros países comemoram o Ano Novo? As tradições deles são
muito diferentes das nossas? [...]
Japão
No Japão, a comemoração do Ano Novo dura quase um mês. O período festivo começa em
25 de dezembro. Os japoneses decoram as casas com composições de galhos de bambus [...].
Itália
Na Itália, existe um costume onde alguns residentes, para celebrar o Ano Novo, lançam de
suas janelas coisas velhas. [...]
Venezuela
Na Venezuela, existe um costume muito divertido na semana do Natal e do Ano Novo: andar
de patins! As pessoas saem de patins pelas ruas, e é uma tradição tão forte que muitas ruas têm
que ser fechadas para que ocorra essa celebração. [...]

Disponível em: <https://blog.clienteconfianca.com.br/curiosidades-de-ano-novo-em-outros-lugares/>. Acesso em: 22 set. 2021.

Fragmento.

Texto 2

Disponível em: <https://bit.ly/3nKdDGa>. Acesso em: 20 set. 2021.

(P051460I7_SUP)

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01) (P051460I7) Esses textos são parecidos, pois

A) apontam o hábito de andar de patins.

B) citam comemorações de ano novo.
C) indicam o costume de lançar objetos pela janela.
D) mostram um encontro de amigos em uma praia.

Leia o texto abaixo.

A galinha dos ovos de chocolate

Era uma vez, uma galinha que botava ovos de chocolate.

Em uma tarde, o fazendeiro foi ao galinheiro e avistou quatro ovos de chocolate embaixo da
galinha.
Então chamou a esposa e disse:
– A galinha Nina botou ovos de chocolate!
Ela disse: – Vamos vender! Ele concordou: – Vamos vender a galinha para a fábrica de
chocolate. [...]
Eles levaram a galinha até a maior fábrica da região.
Ao chegar, todos queriam conhecer Nina, a galinha especial.
Foi um grande sucesso! O casal recebeu muito dinheiro.
Saíram da fábrica gritando para todos:
– [...] Vamos comprar mais galinhas! [...]
PAIVA, Lauriana G. de; SOUZA, Lígia. A galinha dos ovos de chocolate. Disponível em: <https://bit.ly/3Au80PH>.
Acesso em: 17 set. 2021. Fragmento. (P051463I7_SUP)

02) (P051463I7) Nesse texto, os travessões foram utilizados para

A) apontar a explicação de uma palavra.

B) citar exemplos retirados de livros.
C) marcar palavras de outra língua.
D) mostrar as falas das personagens.

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Leia novamente o texto “A galinha dos ovos de chocolate” para responder às questões abaixo.

03) (P051468I7) Nesse texto, no trecho “Em uma tarde, o fazendeiro foi ao galinheiro...” (2º parágrafo), a
expressão em destaque foi utilizada para

A) apontar modo.
B) indicar tempo.
C) marcar dúvida.
D) mostrar lugar.

04) (P051466I7) O conflito gerador desse texto se dá quando

A) o casal ganha dinheiro vendendo a galinha.

B) o casal leva a galinha até uma fábrica da região.
C) o fazendeiro chama sua mulher para ver os ovos.
D) o fazendeiro encontra os ovos de chocolate.

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Leia o texto abaixo.

Como funciona a respiração de baleias e golfinhos?

Que eles são mamíferos você já sabe. Entre muitas particularidades, ser mamífero significa ter
pulmões e precisar do oxigênio do ar (e não da água!) para respirar. Então, como é que baleias e
golfinhos podem passar a vida debaixo d’água sem se afogar?
O segredo está em subir à tona para respirar e, claro, ter um fôlego enorme para passar
muito tempo debaixo d’água até voltar à superfície novamente. Nós, humanos [...] inspiramos e
expiramos o tempo todo, e, assim, sem perceber, renovamos o ar de nossos pulmões aos poucos
[...]. Com os mamíferos aquáticos é diferente: eles renovam uma grande quantidade de ar a cada
vez que sobem para respirar e isso lhes dá fôlego para passar um bom tempo submersos. [...]
As baleias controlam muito bem a sua respiração: a cada inalação, conseguem renovar até
90% do ar dos pulmões, enquanto nós, humanos, conseguimos apenas 15%. Isso, claro, dá a
elas um fôlego incrível. A baleia-cachalote, por exemplo, pode ficar até uma hora e meia sem
respirar. [...]
CHC. Como funciona a respiração de baleias e golfinhos? Disponível em: <http://chc.org.br/acervo/como-funciona-a-respiracao-de-baleias-
e-golfinhos/>. Acesso em: 22 set. 2021. Fragmento. (P051459I7_SUP)

05) (P051461I7) No segundo parágrafo desse texto, no trecho “... para passar um bom tempo submersos.”,
o termo destacado significa

A) atravessar.
B) enfrentar.
C) escapar.
D) ficar.

06) (P051464I7) O assunto desse texto é

A) a respiração das baleias e dos golfinhos.
B) as diferenças entre pulmões dos animais e dos humanos.
C) o fôlego dos seres humanos.
D) os diferentes tipos de baleias.

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Leia o texto abaixo.

Disponível em: <https://bit.ly/2Wsdy8H>. Acesso em: 30 maio 2019. (P060057I7_SUP)

07) (P060057I7) Esse texto foi escrito para

A) donos de animais de estimação.

B) médicos veterinários.
C) treinadores de animais.
D) vendedores de produtos para animais.

08) (P051501I7) A finalidade desse texto é

A) dar uma opinião.
B) descrever uma cena.
C) divertir o leitor.
D) divulgar uma campanha.

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Leia o texto abaixo.

‘Não vê TV nem celular’: a menina de 2 anos que viralizou falando palavras difíceis

[...] Tiranossauro Rex. [...] Propositalmente. Alice acabou de completar 2 anos, mas pronuncia
tão bem essas palavras enormes que viralizou nas redes sociais.
O primeiro vídeo em que ela aparece e que começou a ser muito compartilhado na internet
foi em fevereiro deste ano. “E aí foi numa sequência, tudo muito rápido”, conta a mãe, Morgana
Secco.
Como costuma ocorrer com outras crianças, vídeos começaram a ser gravados desde que
Alice nasceu e são exibidos para amigos e familiares por meio de redes sociais e aplicativos de
mensagens.
[...] Com 1 ano e 1 mês, ela passou a tentar repetir todas as palavras que ouvia em casa e a
falar frases com diversas palavras. [...]
KRIEZIS, Elisa. ‘Não vê TV nem celular’: a menina de 2 anos que viralizou falando palavras difíceis. In: G1.
Disponível em: <https://glo.bo/3lIVGoF>. Acesso em: 21 set. 2021. Fragmento. (P051469I7_SUP)

09) (P051469I7) De acordo com esse texto, Alice viralizou nas redes sociais porque

A) fala palavras difíceis com 2 anos de idade.

B) mostra seus vídeos para amigos e familiares.
C) não assiste à televisão.
D) não possui celular.

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Leia o texto abaixo.

O boneco de neve

Assim nasceu o boneco de neve, meu amigo “Boneco de Neve”.

Eu tinha apenas cinco anos quando ele nasceu...
No lugar onde morava havia muitas crianças.
E num dos invernos, criei um amigo para mim. Fiz um boneco de neve.
Passamos todo o inverno brincando juntos. [...]
Até que o inverno se foi e eu voltei à escola.
Era um dia de sol.
Terminada a aula, eu não via a hora de chegar no jardim de casa e contar ao boneco de neve
todas as novidades da escola. [...]
Mas não sabia o que havia acontecido. Só sei que o boneco de neve não estava mais lá [...].
Fui correndo perguntar pra mamãe [...].
Ela me disse que ele se foi por um tempo, mas que iria voltar no outro inverno. [...]
No ano seguinte, eu fiz seis anos e o inverno chegou.
Perguntei à mamãe onde ele estava e ela me respondeu que eu teria que fazê-lo novamente.
E explicou:
– Do mesmo jeito que você cresce a cada ano, seu amigo também.
Eu fiquei feliz com a notícia e fui correndo refazer meu boneco de neve. [...]
LOPES, Marcelo A. M. Três corações. 2003. P. 445-501. Fragmento.
(P051462I7_SUP)

10) (P051462I7) Entende-se desse texto que o boneco de neve

A) costumava andar pelo jardim.
B) derreteu com o calor do sol.
C) era amigo de muitas crianças.
D) gostava de ir à escola.

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Leia novamente o texto “O boneco de neve” para responder às questões abaixo.

11) (P051467I7) Nesse texto, no trecho “Perguntei à mamãe onde ele estava...” (13º parágrafo), a palavra
destacada retoma o termo

A) boneco de neve.
B) inverno.
C) jardim de casa.
D) sol.

12) (P051465I7) Qual trecho desse texto mostra que o narrador é o personagem principal?

A) “Eu tinha apenas cinco anos quando ele nasceu...”. (2º parágrafo)
B) “Até que o inverno se foi...”. (6º parágrafo)
C) “... o boneco de neve não estava mais lá...”. (9º parágrafo)
D) “... ele se foi por um tempo, mas que iria voltar no outro inverno.”. (11º parágrafo)

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Leia o texto abaixo.

Dinheiro sujo

Quantas pessoas compram alguma guloseima e a comem na mesma hora? Mal sabem que,
ao ingerir o alimento, estão ingerindo também vários tipos de bactérias e fungos, presentes
nas cédulas do dinheiro utilizado para comprar o alimento, podendo, inclusive, causar sérios
problemas para a saúde [...].
É preciso lavar as mãos antes de ingerir qualquer alimento. Para os especialistas, não adianta
lavar as mãos por 20 ou 30 segundos, nem com o uso apenas de água. Embora não pareça
muito prático, o ideal é esfregar as mãos com sabão durante 1 minuto. Em alguns casos especiais,
aconselha-se lavar as mãos com álcool durante 3 minutos. [...]
DANTAS, Tiago. Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/curiosidades/dinheiro-sujo.htm>. Acesso em: 31 ago. 2016. Fragmento.
(SUP030017H6)

13) (P040237H6) De acordo com esse texto, aconselha-se lavar as mãos com álcool durante

A) 1 minuto.
B) 3 minutos.
C) 20 segundos.
D) 30 segundos.

14) (P040240H6) Qual é o assunto desse texto?

A) A importância de lavar as mãos.
B) As doenças causadas por bactérias.
C) O tempo de preparo dos alimentos.
D) Os tipos de guloseimas consumidos.

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Leia o texto abaixo.

O amor de uma mãe

Uma mamãe gansa costumava alimentar seus filhotes na lagoa. Ela não deixava nenhum
outro animal beber na lagoa, achando que talvez pudessem machucar seus filhotes.
A gansa afugentava os patos, as galinhas e o gato.
Um dia, um cachorro grande e forte foi beber água na lagoa. A mamãe gansa o bicou [...].
O cachorro [...] disse para a gansa:
– Você não é nem forte e nem tem dentes afiados. Mas não farei nada a você porque está
apenas protegendo seus filhotes.
Ele bebeu água e foi embora.
Moral: É preciso ser tolerante com a situação do outro.
PUBLISHERS, B Jain. 365 histórias com moral. Happy Books, Blumenau. 2017. p 98. Fragmento. (SUP040314I7)

15) (P040463I7) Qual é a personagem principal dessa história?

A) A mamãe gansa.
B) As galinhas.
C) O cachorro grande.
D) Os patos.

16) (P040467I7) Esse texto serve para

A) dar um recado.
B) divertir as pessoas.
C) fazer um convite.
D) trazer uma lição.

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Leia os textos abaixo.

Texto 1 Texto 2
Tarsila e o papagaio Juvenal

No meio do rio,
na ilha distante,
mora Juvenal,
o papagaio falante,
Colorido por fora,
as frutas adora. [...]

Bica o mamão,
a banana e o melão.
O rio leva os pescadores
O rio traz os vendedores. [...]

Quem vai querer?

laranja cheirosa,
abacaxi docinho.
Disponível em: <https://bit.ly/2XGh0mu>. Acesso em: 24 set. 2021.
Olha a manga gostosa! [...]

Da palmeira alta,
o papagaio salta.
Num voo ligeiro,
encontra o barqueiro.

É o lugar ideal...
No balanço das águas,
com cheiro de frutas
e amizade legal. [...]

LEITÃO, Mércia Maria; DUARTE, Neide. Tarsila e o papagaio

Juvenal. Editora do Brasil.
(P051453I7_SUP)

17) (P051453I7) Esses textos são parecidos, porque

A) abordam informações sobre papagaios.
B) apontam a importância da amizade.
C) apresentam datas comemorativas.
D) explicam a atividade dos pescadores.

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Leia novamente o texto “Tarsila e o papagaio Juvenal” para responder à questão abaixo.

18) (P051454I7) De acordo com o Texto 1, o papagaio Juvenal bica

A) a laranja.
B) a manga.
C) o abacaxi.
D) o mamão.

Leia o texto abaixo.

Artista brasileira de 4 anos vai expor obras no Museu do Louvre, em Paris

Sucesso de artes de Manuela Martins na web rendeu convite especial

Com apenas quatro anos de idade, uma menina brasileira vai expor seus quadros em um dos
museus mais importantes do mundo – o do Louvre, em Paris.
Parece uma simples brincadeira de criança, mas não é. A sala de casa, em Assis, no interior
paulista, é o ateliê de Manuela Martins, de 4 anos. Ela pinta com as mãos. Escolhe e mistura as
cores, dando forma à imaginação. E a obra de arte vai surgindo.
“Pego as tintas, ponho, bato, bato, bato e faço assim”, explica a jovem artista.
O talento de Manu ganhou o incentivo dos pais. Já são mais de 30 quadros pintados. E além
de decorar as paredes de casa, as pinturas da pequena artista também foram compartilhadas nas
redes sociais. E foi assim que ela chamou atenção e recebeu um convite para expor no Museu do
Louvre. [...]
“A Manuela sempre gostou muito de brincar com tintas, desde os 7 meses ela já brincava.
Conforme ela foi crescendo, fui percebendo que havia um contexto ali. Ela realmente tinha um
começo, meio e fim”, relembra Josimara Silvestre, mãe de Manu.
A exposição no Museu do Louvre será em outubro de 2022. Uma carreira que está só começando
e já enche os pais de orgulho.
PALÁCIO, Ana Cláudia. Artista brasileira de 4 anos vai expor obras no Museu do Louvre, em Paris. In: Jornal da Band. 2021. Disponível
em: <https://www.band.uol.com.br/noticias/jornal-da-band/ultimas/museu-do-louvre-brasileira-de-4-anos-vai-expor-em-paris-
16449695>.
Acesso em: 20 maio 2021. Fragmento. (P051455I7_SUP)

19) (P051455I7) Entende-se desse texto que Manuela

A) deseja vender seus quadros.
B) tem talento para a pintura.
C) vai estudar arte em Paris.
D) vai se mudar para Paris.

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Leia o texto abaixo.

A lenda da fada de água

Era uma vez um reino encantado, repleto de fadas coloridas. Cada uma tinha uma função,
de acordo com a cor que representava: a fada amarela era responsável por trazer o sol, a fada
vermelha despertava as flores, a fada azul trazia lindas nuvens, e assim por diante.
Cabisbaixa em um canto, vivia a fada de água. Ela era translúcida e tinha muita vergonha por
não ser tão exuberante quanto suas irmãs.
Um dia, se pôs a chorar nas margens de um rio e nem se deu conta de que, a cada lágrima,
uma nova flor surgia. Eram as vitórias-régias que a fada de água fazia despertar na região.
Depois desse dia, ela compreendeu que sua transparência é porque somente ela era capaz de
trazer as flores mais belas e delicadas: aquelas que vivem sobre as águas.
365 histórias encantadas para divertir e sonhar. Culturama. (P051457I7_ SUP)

20) (P051458I7) Nesse texto, no trecho “Depois desse dia, ela compreendeu...” (4º parágrafo), a palavra
destacada substitui
A) fada amarela.
B) fada azul.
C) fada de água.
D) fada vermelha.

21) (P051457I7) Essa história termina quando a fada de água

A) chora nas margens do rio.
B) entende o motivo da sua transparência.
C) fica cabisbaixa em um canto.
D) sente vergonha por não ser como as irmãs.

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Leia o texto abaixo.

Do que é feita a borracha que usamos para apagar?

Ela pode ser produzida a partir da borracha natural (também conhecida como látex, retirada
das árvores seringueiras) ou de resinas (substâncias criadas em laboratórios). E sabe como a
borracha apaga o lápis? As partículas do grafite grudam mais facilmente nela do que no papel.
Assim, ao passá-la contra o caderno, o que foi escrito a lápis é removido, prendendo-se à borracha.
REVISTA RECREIO. Do que é feita a borracha que usamos para apagar? Nº 991, p. 5. (P051456I7_SUP)

22) (P051456I7) O assunto desse texto é

A) as partículas de grafite.
B) as variedades de lápis.
C) o material que forma a borracha.
D) o uso dos cadernos nas escolas.

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.

23) (M052117I7) Gilmar foi a um restaurante e comprou um almoço e um suco natural. Após terminar de
almoçar, ele comprou, também, dois bombons. Quando se dirigiu ao caixa para pagar os produtos que havia
comprado, Gilmar observou uma tabela com os preços unitários dos produtos, conforme representado
abaixo.

Produto Preço unitário

Almoço 15 reais
Suco artificial 4 reais
Suco natural 6 reais
Bombom 3 reais

De acordo com essa tabela, qual é o valor total, em reais, que Gilmar deverá pagar pelos produtos que
ele comprou nesse restaurante?
A) 28 reais.
B) 27 reais.
C) 25 reais.
D) 24 reais.

24) (M050483I7) Observe a operação no quadro abaixo.

13 × 231

Qual é o resultado dessa operação?

A) 244.
B) 924.
C) 2 903.
D) 3 003.

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25) (M051187I7) Para fazer um dos enfeites de sua festa de aniversário, Elisa recortou de uma folha de
papel uma letra “E”. O desenho dessa letra está representado, em cinza, na malha quadriculada abaixo.

1 dm

1 dm

Quantos decímetros quadrados de papel tem essa letra que Elisa recortou?
A) 19 dm 2.
B) 22 dm 2.
C) 35 dm 2.
D) 40 dm 2.

26) (M051177I7) Observe o número apresentado no quadro abaixo.

4 805

Uma decomposição desse número está representada em

A) 400 + 80 + 5.
B) 4 000 + 80 + 5.
C) 4 000 + 800 + 5.
D) 4 000 + 800 + 50.

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27) (M051489I7) Cecília comprou dois álbuns para organizar suas fotos: um azul e um vermelho. Ela colocou
281 fotos no álbum azul e 106 fotos no álbum vermelho.
Quantas fotos Cecília colocou a mais no álbum azul em relação à quantidade de fotos que ela colocou no
álbum vermelho?

A) 175.
B) 275.
C) 281.
D) 387.

28) (M050830H6) Observe os quatro primeiros termos de uma sequência figural apresentada no quadro
abaixo.

1º termo 2º termo 3º termo 4º termo

Qual é o 5º termo dessa sequência?

A)

B)

C)

D)

29) (M051069I7) Gustavo utilizou 5 metros de cano em uma reforma de sua casa.
Quantos centímetros de cano Gustavo utilizou nessa reforma de sua casa?

A) 5 000 centímetros.
B) 500 centímetros.
C) 50 centímetros.
D) 5 centímetros.

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30) (M050832H6) Observe as frações apresentadas no quadro abaixo.

4 3 3 1
3 1 3 3

Fração I Fração II Fração III Fração IV

Qual dessas frações é equivalente a um inteiro?

A) Fração I.
B) Fração II.
C) Fração III.
D) Fração IV.

31) (M050823H6) Observe o número representado no quadro abaixo.

4,05

A escrita por extenso desse número é

A) quatro inteiros e cinco centésimos.
B) quatro inteiros e cinco décimos.
C) quatro, zero e cinco.
D) quatrocentos e cinco.

32) (M052112I7) Patrícia irá embrulhar um objeto utilizando um papel de presente. Antes de começar, ela
mediu o comprimento desse papel e o comprimento desse objeto. Observe abaixo quatro instrumentos
de medida que Patrícia tem em sua casa.

Qual desses instrumentos é adequado para ser utilizado por Patrícia nessas medições?
A) Instrumento I.
B) Instrumento II.
C) Instrumento III.
D) Instrumento IV.

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33)(M051100I7) Ítalo tinha 8,1 litros de leite em sua casa e utilizou 1,2 litro desse leite para fazer um pudim.
Quantos litros de leite sobraram após Ítalo ter feito esse pudim?

A) 1,2 L.
B) 6,9 L.
C) 7,1 L.
D) 9,3 L.

34) (M050828H6) Observe no quadro abaixo os quatro primeiros termos de uma sequência numérica.

6, 12, 18, 24, ...

Para que essa sequência mantenha a regularidade, o próximo termo deve ser
A) 25.
B) 26.
C) 30.
D) 42.

35) (M040148H6) Observe o número no quadro abaixo.

7 539

Qual é o valor posicional do algarismo 7 nesse número?

A) 7
B) 70
C) 700
D) 7 000

36) (M030927I7) Observe no quadro abaixo a escrita por extenso de um número.

Mil duzentos e dezesseis

Qual é esse número?

A) 1 216
B) 1 206
C) 216
D) 126
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 C0501

37) (M045464I7) Um caminhão saiu do Rio de Janeiro carregado com 250 caixas de produtos de beleza.
Chegando em Juiz de Fora, foram retiradas 172 caixas para uma loja no centro dessa cidade.
Quantas caixas restaram no caminhão?

A) 72
B) 78
C) 172
D) 188

38) (M040776H6) Observe abaixo a imagem da casa de Rafael.

Cozinha

Sala

Escritório Banheiro Quarto

Rafael vai sair do quarto, entrar na sala, virar à sua esquerda e entrar na segunda porta à sua esquerda.
De acordo com essa imagem, onde Rafael irá chegar?

A) Banheiro.
B) Cozinha.
C) Escritório.
D) Sala.
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 C0501

39) (M073864I7) Observe os números apresentados no quadro abaixo.

5,38 2,987 5,4 3,151

Qual desses números apresentados é o maior?

A) 5,38.
B) 2,987.
C) 5,4.
D) 3,151.

40) (M051649I7) Em um cinema existem 6 salas de projeção. Em cada sala tem 107 poltronas.
Quantas poltronas, ao todo, tem nas salas de projeção desse cinema?

A) 101.
B) 113.
C) 602.
D) 642.

41) (M050508H6) Observe abaixo uma das decomposições de um número natural.

4 unidades de milhar + 7 centenas + 1 dezena

Essa é uma das decomposições do número

A) 4 701.
B) 4 710.
C) 470 001.
D) 4 000 701.

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 C0501

42) (M052165I7) Fabiana é vendedora em uma loja de calçados e elaborou um gráfico para representar a
quantidade de pares de calçados vendidos por ela em cinco dias de uma determinada semana. Observe
abaixo o gráfico elaborado por Fabiana.

De acordo com esse gráfico, qual foi o total de pares de calçados vendidos por Fabiana na segunda-feira
e na terça-feira dessa semana?

A) 22.
B) 38.
C) 40.
D) 90.

43) (M052079E4) Observe a operação apresentada no quadro abaixo.

764 ÷ 4

Qual é o resultado dessa operação?

A) 191.
B) 194.
C) 320.
D) 760.

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 C0501

44) (M050642I7) Suelen começou uma dieta há três semanas. Na primeira semana dessa dieta, ela emagreceu
2,0 kg, na segunda, 1,5 kg, e na terceira, 0,75 kg.
Quantos quilogramas Suelen emagreceu, ao todo, nessas três semanas de dieta?
A) 1,10 kg.
B) 2,00 kg.
C) 3,25 kg.
D) 4,25 kg.

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