Professora: Núbia de Moraes Bueno Corrêa.

Disciplina: Arte
Ano: 9º A, B e C Período: 13 até 24 de Setembro 2021.
Eixo Temático do bimestre: Musica/ Artes Visuais. Dia: 15 de Setembro de 2021.
Aula: 2 aulas.
Expectativas de aprendizagem:
 Compreender a arte intrínseca na história da humanidade.
 Identificar os elementos da Arte na vida coletiva.

Conteúdo programático:
A arte e a vida coletiva.

Número de aulas: Três aulas no dia 15 de Setembro de 2021.

Estratégias de Ensino e Recurso:
A professora fará uso de metodologias diversificadas para trabalhar musica e arte, em nossa escola,
seguindo a campanha recente trabalhada em todo Brasil.
Nossas aulas terão como metodologias a utilização de vídeos expositivos de curta duração tanto da
própria professora, como retirados da internet sendo esses contendo atlas anatômico com micrografias
eletrônicas dos diferentes tecidos e exposição de figuras, mapas conceituais e textos com bases do assunto
estudado.
Sendo de suma importância abordar que a professora deve durante toda aula abranger feedback do
conteúdo, usando como ferramenta pedagógica recursos tecnológicos , visuais e áudios o aluno terá acesso a
explicações dialogadas sobre o conteúdo bem como serão sanadas as dúvidas que irão surgir durante o
desenvolvimento da aula, utilizando o canal de contato exclusivo do Whatsapp para realizar a interface do
aluno e professor
No intuito de consolidar a aprendizagem os alunos irão realizar exercícios de fixação do conteúdo
ministrado, assim como copiar um sucinto conceito através de um estudo dirigido tratando dos assuntos
abordados.
Avaliação/Instrumento
Através da participação dos alunos durante a aula e produção das atividades propostas.
Roteiro da aula de Arte – 15/09/2021 9º Ano A, B, C .
Você sabe o que é paródia? Paródia consiste na recriação de uma obra já existente, a  partir de um ponto de
vista predominantemente cômico. Além da comédia, a paródia também  pode transmitir um teor crítico ou
irônico, por meio de alterações no texto ou imagem do  produto original. O texto a seguir, denominado
“Instapoã”, é uma paródia que o humorista  Marcelo Adnet fez da canção “Tarde em Itapoã”, observe: 

TARDE EM ITAPOà
Toquinho / Vinicius de Moraes 
[...]Depois, na Praça Caymmi Sentir preguiça no corpo E numa esteira de vime Beber uma água de coco É
bom! 
Passar uma tarde em Itapoã Ao Sol que arde em Itapoã Ouvindo o mar de Itapoã Falar de amor em Itapoã [...] 

INSTAPOà
Marcelo Adnet 
[...]Depois, na Piazza di Spagna Um pôr do sol muito louco Em frente de uma vitrine Tiro uma foto com um
ovo É bom! 
Postar uma foto no Instagram O sol clareia o Instagram Botar um filtro no Instagram Foto do almoço no
Instagram[...]

Fonte: https://www.vagalume.com.br/toquinho-e-vinicius/tarde-em-itapoa.html. Acesso em 10 Set. 2021. 

https://www.todoestudo.com.br/portugues/parodia. Acesso em 12 Set. 2021. 
Escute a música “Tarde em Itapoã” no youtube: https://www.youtube.com/watch?v=yKdL6LoDyN4.  
Agora é sua vez de fazer uma paródia! Pense em uma música que você goste e mude a  letra, utilizando o tema
PREVENÇÃO AO CORONAVÍRUS NA ESCOLA. 
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Professora: Núbia de Moraes Bueno Corrêa. Disciplina: Arte

Ano: 9º A, B e C Período: 30 até 10 de Agosto/Setembro 2021.
Eixo Temático do bimestre: Musica/ Artes Visuais. Dia: 08 de Setembro de 2021.
Aula: 2 aulas.
Expectativas de aprendizagem:
Realizar a verificação de aprendizagem.

Conteúdo programático:
A arte e a vida coletiva.
Eixo Temático
Música/ Arte Visuais.

Estratégias de Ensino e Recurso

A professora fará uso de metodologias diversificadas realizarmos a verificação de aprendizagem
(simulado) proposto a seguir:
Nossas aulas terão como metodologias a utilização de vídeos expositivos de curta duração tanto da
própria professora, como retirados da internet sendo esses contendo atlas anatômico com micrografias
eletrônicas dos diferentes tecidos e exposição de figuras, mapas conceituais e textos com bases do assunto
estudado.
Sendo de suma importância abordar que a professora deve durante toda aula abranger feedback do
conteúdo, usando como ferramenta pedagógica recursos tecnológicos , visuais e áudios o aluno terá acesso a
explicações dialogadas sobre o conteúdo bem como serão sanadas as dúvidas que irão surgir durante o
desenvolvimento da aula, utilizando o canal de contato exclusivo do Whatsapp para realizar a interface do
aluno e professor
No intuito de consolidar a aprendizagem os alunos irão realizar exercícios de fixação do conteúdo
ministrado, assim como copiar um sucinto conceito através de um estudo dirigido tratando dos assuntos
abordados.
Avaliação/Instrumento
Participação dos alunos durante a aula e produção das atividades propostas, observando a organização dos textos e
materiais produzidos bem como na correção da mesma.
Roteiro da aula de Ciências – 22/09/2021 9º Anos A, B e C
Conteúdo: A arte e a vida coletiva.
Número de aulas: 03
 SIMULADO DE ARTE 9º ANO

Leia a música "Coração de Estudante", de Milton Nascimento:

Coração de Estudante

Quero falar de uma coisa

Adivinha onde ela anda
Deve estar dentro do peito
Ou caminha pelo ar
Pode estar aqui do lado
Bem mais perto que pensamos
A folha da juventude
É o nome certo desse amor
Já podaram seus momentos
Desviaram seu destino
Seu sorriso de menino
Quantas vezes se escondeu
Mas renova-se a esperança
Nova aurora, cada dia
E há que se cuidar do broto
Pra que a vida nos dê
Flor flor o o e fruto
Coração de estudante
Há que se cuidar da vida
Há que se cuidar do mundo
Tomar conta da amizade
Alegria e muito sonho
Espalhados no caminho
Verdes, planta e sentimento
Folhas, coração,
 Juventude e fé.

1. Nos versos:
Quero falar de uma coisa
Adivinha onde ela anda
Deve estar dentro do peito
Ou caminha pelo ar

. Essa “coisa” pode ser interpretada como:

A. uma flor;
B. um amor jovem, que se inicia;
C. a vibração e vida da juventude.
D. um sonho

2. Essa música se encontra em qual tempo?

A. Presente
B. Passado
C. Futuro
D. Não aparece na música

3. Interprete os versos:

E há que se cuidar do broto

Pra que a vida nos dê
Flor flor o o e fruto

A. Esperança
B. Amizade
C. Amor
D. Preocupação

4. Verifica-se que há, nos primeiros versos da última estrofe:

A. uma preocupação de lembrar ao jovem que ele precisa ser uma pessoa participante, engajada com os
problemas que assolam o mundo.
B. uma preocupação de lembrar ao jovem que é sonhando que se constrói um futuro feliz.
C. Uma ilusão pois tudo isso é impossível
D. Um vazio por já saber do que está por vir.

5. No verso “A folha da juventude”, o autor compara a juventude com:

A. Céu
B. Dia
C. Vento
D. Árvore
GABARITO
1. A B C D
2. A B C D
3. A B C D
4. A B C D
5. A B C D