ESCOLA PITÁGORAS

ANO LETIVO 2022

VERIFICAÇÃO DO RENDIMENTO DE LÍNGUA PORTUGUESA

ENSINO FUNDAMENTAL ________ ANO MÊS: OUTUBRO

ALUNO(A):______________________________________________________
_______________________________________________________________
PROFESSORA: Girlane Francisca dos Santos

Espaço exclusivo para uso da professora

Atividades Mensais 2.0

Produção Textual 1.5
Produção em sala 1.5
Verificação do 5.0
Rendimento
Total 10.0

1. 1. Leia o poema e pinte as rimas:

a) Que sentimentos você acha que o poeta tinha quando escreveu esse poema?

b) Qual é o tema do poema lido?

c) Entre os diversos elementos da natureza citados pelo autor, dois se destacam e se

tornam símbolos da pátria distante. Quais são eles?

d) O que as palavras cá e lá representam? No poema, qual dessas palavras é usada

para indicar o Brasil?

2. Agora vamos ler um poema visual: “A primavera endoideceu”, de Sérgio Capparelli.

a) . Você identificou alguma imagem no poema? Qual?

b) Como o poema visual “A primavera endoideceu” combinou palavras e imagens?

c) Agora reflita: se alguém lesse o poema para você em voz alta, sem que você pudesse vê-lo
na página, sua interpretação do poema seria a mesma? Por quê?

3. Associe as rimas do poema.

4. Leia as frases e associe a conjunção destacada com a ideia que ela transmite.

(A) O Coronavírus aumentou na cidade, por isso, todos devem usar máscaras.
(B) O aluno faltou à escola, entretanto, fez a atividade de casa.
(C) O garoto estudou todos os dias para conseguir uma vaga na universidade.
(D) Os alunos realizaram as atividades e entregaram ao professor.
(E) As escolas serão liberadas, caso a contaminação diminua.
(F) Hoje não irei para a aula porque estou me sentindo muito doente.

Indique a letra da frase correspondente:

( ) Conclusão.
( ) Explicação.
( ) Condição.
( ) Adição.
( ) Oposição.
( ) Finalidade.
5.No trecho: “... mas eu simplesmente não consigo!”, a palavra grifada introduz uma
a) oposição.
b) explicação.
c) adição.
d) alternância.

6. Veja a lista de ações necessárias ao preparo de uma receita de brigadeiro. Transforme as

ações dessa lista em instruções sobre o modo de preparar essa receita. Proceda da seguinte
maneira em cada item:
Passe os verbos para o imperativo e use conjunções (ou locuções conjuntivas) para unir as
orações, formando períodos compostos. Em seguida, destaque as conjunções ou locuções
conjuntivas que você usar.
a) Abrir uma lata de leite condensado. Colocar o leite condensado numa panela.
b) Acrescentar a mesma medida de leite de vaca, 2 colheres médias de chocolate em pó e 1
colher média de manteiga sem sal. Misturar bem. A massa não deve encaroçar.
c) Mexer com uma colher de pau. A mistura precisa desgrudar o fundo da panela.
d) Desligar o fogo. Deixar esfriar.
e) Fazer bolinhas. Cobrir com chocolate granulado.

7. Leia
O uso das reticências, presente nos dois balões do quadrinho, revela:
a) uma pausa para o leitor respirar.
b) uma interrupção do discurso.
c) uma pausa obrigatória.
d) um erro de pontuação

8. Indique em qual frase o uso da vírgula está incorreto.

a) Paula Marques, a professora mais exigente da escola, foi homenageada pelos alunos.
b) Cansado da vida que tinha, Rodrigo decidiu que estava na hora de recomeçar.
c) D. Helena e Sr. Paulo, são os melhores funcionários da empresa.
d) Amanhã chegam meus primos preferidos, meus companheiros de infância, meus melhores
amigos.

BOA PROVA!