A prática de textos de diferentes formas materiais no ensino
de leitura e escrita no Ensino Fundamental
INTRODUÇÃO
Este projeto é parte do Mestrado
Profissional em Letras (PROFLETRAS) e
tem como proposta realizar uma
intervenção pedagógica em Língua
Portuguesa na Escola Estadual
Wellington Flaviano Coelho. Com o
objetivo de trabalhar a leitura e a
escrita de textos de distintas
materialidades significantes, na
perspectiva da Análise do Discurso,
objetivando dar condições aos alunos
de ressignificarem essas práticas. Este
projeto está sendo conduzido em uma
Sala Anexa na Gleba Cascata e envolve
estudantes do 8º e 9º anos do Ensino
Fundamental II Campo-Multi. O projeto
parte do entendimento de que a leitura
é influenciada pelo contexto sócio-
histórico em que ocorre, conforme
Orlandi (2012). Temas como a
produção de alimentos orgânicos, a
preservação ambiental na agricultura
familiar, a compostagem caseira, a
alimentação saudável estão no
construto do arquivo de leitura.
III Semana Acadêmica da Pesquisa e Inovação de 08 a 10 de novembro de 2023/UNEMAT
Eliete Oliveira de Souza Marzochi
Orientadora: Eni Puccinelli Orlandi
MATERIAL E MÉTODOS
O primeiro passo foi apresentar a ideia
da proposta de intervenção aos alunos,
assim como para a direção e
coordenação pedagógica da escola,
para que estivessem cientes do
trabalho que seria realizado. Em
seguida, antes de iniciar os trabalhos
propriamente dito, levei para a sala de
aula, para leitura e discussão inicial,
vários textos, contemplando o maior
universo possível de diferentes
materialidades significantes, como
infográficos, anúncios publicitários,
charges, quadrinhos, etc. para envolver
os alunos no projeto. O arquivo de
leitura tem suporte tecnológico nos
Chromebooks da Seduc-MT.
RESULTADOS E DISCUSSÃO CONCLUSÃO
Esta proposta, até o presente
momento, tem oportunizado aos
estudantes instrumentos que lhes
deem condições para compreender
que o sujeito ao produzir
argumentação, o faz sustentado pela
historicidade e sua formação
ideológica. E esperamos que isso seja
verificado nas produções
A intervenção pedagógica tem como argumentativas propostas.
objetivo desenvolver nos alunos a
prática de argumentação baseada em
fatos e sentidos confiáveis,
promovendo a formação de cidadãos
capazes de sustentar seus pontos de
vista de maneira ética e responsável. O
projeto está em andamento, com
expectativas positivas quanto ao
interesse dos alunos na busca por
informações sobre os temas
abordados. O arquivo de leitura já AGRADECIMENTOS
conta com várias leituras de diferentes
materialidades, incluindo palestra com Agradecimento ao PROFLETRAS e à
técnico da Empaer-MT, seminários UNEMAT, pela oportunidade de
sobre os temas. participar desse importante Evento.
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