PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SANTANA DE PARNAÍBA

ESTADO DE SÃO PAULO

PROCESSO SELETIVO
EDITAL N.º 01/2022

142 – PROFESSOR ADJUNTO

NOME DO CANDIDATO NÚMERO DE INSCRIÇÃO

o VOCÊ RECEBEU SUA FOLHA DE RESPOSTAS E ESTE CADERNO CONTENDO 30 QUESTÕES OBJETIVAS.
o VERIFIQUE SE ESTE CADERNO CORRESPONDE À FUNÇÃO QUE VOCÊ SE INSCREVEU, HAVENDO DIVERGÊNCIA,
INFORME IMEDIATAMENTE AO FISCAL DA SALA. NÃO SERÃO ACEITAS RECLAMAÇÕES POSTERIORES.

o VERIFIQUE SE O CONTEÚDO DESTE CADERNO ENCONTRA-SE COMPLETO E LEGÍVEL, HAVENDO DIVERGÊNCIA,

INFORME IMEDIATAMENTE AO FISCAL DA SALA. NÃO SERÃO ACEITAS RECLAMAÇÕES POSTERIORES.

o PREENCHA COM SEU NOME E NÚMERO DE INSCRIÇÃO OS ESPAÇOS RESERVADOS NA CAPA DESTE CADERNO.
o LEIA CUIDADOSAMENTE AS QUESTÕES E ESCOLHA A RESPOSTA QUE VOCÊ CONSIDERA CORRETA.
o RESPONDA A TODAS AS QUESTÕES.
o TRANSCREVA PARA A FOLHA DE RESPOSTAS COM CANETA DE TINTA AZUL OU PRETA.
o A DURAÇÃO DA PROVA É DE 3 HORAS.
o A SAÍDA DO CANDIDATO DO PRÉDIO SERÁ PERMITIDA APÓS TRANSCORRIDO O TEMPO MÍNIMO ESTABELECIDO NO
EDITAL DO PROCESSO SELETIVO.

o AO SAIR, VOCÊ ENTREGARÁ AO FISCAL A FOLHA DE RESPOSTAS.

É EXPRESSAMENTE PROIBIDO O USO DE CELULAR E OUTROS APARELHOS ELETRÔNICOS

NAS DEPENDÊNCIAS DO LOCAL DE PROVA

AGUARDE A ORDEM DO FISCAL PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES

 LÍNGUA PORTUGUESA Terremotos dessa magnitude geralmente acontecem em
(ou perto de) grandes zonas de subducção, em que as placas
Leia o texto abaixo para responder às questões de 1 a 5.
oceânicas mergulham sob os continentes, sendo derretidas e
Há quase 500 anos, o cartógrafo flamengo Gerardus consumidas no manto quente. Envolvem colisão e destruição.
Mercator produziu um dos mapas mais importantes do mundo. O terremoto de 1755, no entanto, aconteceu ao longo de
Certamente não foi a primeira tentativa de se criar um atlas uma borda passiva, em que a placa oceânica subjacente ao
mundial, e tampouco era particularmente preciso: a Austrália está Atlântico se transforma suavemente nos continentes da Europa e
ausente, e as Américas estão apenas esboçadas. da África. Em 2016, Duarte e seus colegas propuseram uma
Desde então, os cartógrafos produziram versões cada vez teoria para o que poderia estar acontecendo: as costuras entre
mais precisas desse nosso arranjo continental, corrigindo os estas placas podem estar se desfazendo e uma grande ruptura
erros de Mercator, assim como os vieses entre hemisférios e pode estar se aproximando.
latitudes criados por sua projeção.
(BBC News Brasil, 17.04.2021. Adaptado).
Mas o mapa de Mercator, junto a outros produzidos por
1. De acordo com o texto, é correto afirmar que
seus contemporâneos do século 16, revelou uma imagem
(A) os continentes estão sujeitos a fenômenos e ciclos
verdadeiramente global das massas terrestres do nosso planeta geológicos, processo que determina a forma que eles
— uma perspectiva que, desde então, povoa a mente das adquirem ao longo do tempo.
(B) os mapas mais antigos eram confeccionados com
pessoas. rigor matemático, representando com exatidão a
Ao olhar para a posição dos sete continentes em um mapa, composição dos continentes.
(C) os continentes, tais quais os conhecemos atualmente,
é fácil supor que são fixas. Durante séculos, os seres humanos refletem divisões da Terra imutáveis, haja vista ser
têm travado guerras e selado acordos de paz para conquistar inconcebível sua separação.
(D) a formação dos supercontinentes é um fenômeno
esses territórios, supondo que a terra deles — e de seus vizinhos imperceptível, pois faltam evidências científicas que
— sempre esteve e sempre estará lá. provem as mudanças que eles trouxeram.
2. Assinale a alternativa cuja frase apresenta palavra com
Da perspectiva da Terra, no entanto, os continentes são sentido figurado.
folhas à deriva em um lago. E as preocupações humanas são
(A) Os geólogos sabem que os supercontinentes se
uma gota de chuva na superfície da folha. Os sete continentes já dispersam e se juntam em ciclos: estamos na metade
de um agora.
estiveram reunidos em uma única massa, um supercontinente
(B) E, antes disso, há evidências de outros que remontam
chamado Pangeia. E, antes disso, há evidências de outros que a mais de três bilhões de anos.
(C) Foi um dos terremotos mais danosos registrados nos
remontam a mais de três bilhões de anos.
últimos 250 anos, com um total de 60 mil mortos e
Os geólogos sabem que os supercontinentes se dispersam provocando um tsunami no Oceano Atlântico.
(D) E as preocupações humanas são uma gota de chuva
e se juntam em ciclos: estamos na metade de um agora. Então,
na superfície da folha.
que tipo de supercontinente poderia existir no futuro na Terra? 3. Assinale a alternativa cujos termos, entre parêntesis,
Como as massas terrestres que conhecemos hoje vão se substituam as palavras destacadas, conforme a norma-
-padrão da Língua Portuguesa.
reorganizar no longo prazo? Há pelo menos quatro trajetórias
(A) ... não “foi a primeira tentativa” de se criar um atlas
diferentes possíveis pela frente. E elas mostram que os seres mundial ... (foi-lhe)
vivos da Terra um dia residirão em um planeta muito diferente, (B) ... os seres humanos “têm travado guerras” ...
(têm travado-lhes)
que mais parece um mundo alienígena. (C) ... Duarte e seus colegas “propuseram uma teoria”
Para o geólogo João Duarte, da Universidade de Lisboa, em ... (propuseram-lhe)
(D) ... “corrigindo” os erros “de Mercator” ...
Portugal, o caminho para explorar os futuros supercontinentes da (corrigindo-lhe)
Terra começou com um evento incomum no passado: um 4. Assinale a alternativa cuja reescrita do texto emprega a
crase de acordo com a norma-padrão da Língua
terremoto que sacudiu Portugal numa manhã de sábado em
Portuguesa.
novembro de 1755.
(A) Coube à um cartógrafo flamengo a confecção de um
Foi um dos terremotos mais danosos registrados nos importante mapa mundial.
últimos 250 anos, com um total de 60 mil mortos e provocando (B) A luta pela posse desses territórios deu origem à
conflitos bélicos e acordos.
um tsunami no Oceano Atlântico. Mas o que fez dele (C) Essas mudanças são semelhantes às de outras
particularmente estranho foi sua localização. ocorridas em tempos mais remotos.
(D) Um novo continente começa à se organizar podendo,
caso isso ocorra, alterar a geologia terrestre.

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Analise a frase abaixo para responder à questão 5. 10. O servidor ocupante de cargo de provimento efetivo terá
direito, como prêmio de assiduidade, a licença de
E elas mostram que os seres vivos da Terra um dia _______________ dias em cada período de 5 (cinco) anos
residirão em um planeta muito diferente, “que” mais parece de exercício ininterrupto no cargo efetivo.
um mundo alienígena.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
5. É correto afirmar que o termo destacado desempenha a
função de (A) 30 (trinta)
(B) 40 (quarenta)
(A) causa. (C) 50 (cinquenta)
(B) explicação. (D) 90 (noventa)
(C) finalidade. LEGISLAÇÃO E CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
(D) adição.
CONHECIMENTOS BÁSICOS DE LEGISLAÇÃO MUNICIPAL 11. Anísio Teixeira escreve sobre as ideias de uma escola
pública universal e gratuita. Nesse sentido, seguindo o
6. Além do vencimento, poderão ser pagos ao servidor pensamento do educador, analise as proposições abaixo e
assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.
I. diárias.
II. gratificações e adicionais. ( ) A aceleração do processo histórico sob o impacto do
III. salário-família. progresso material, ignorância generalizada em
IV. auxílio moradia. virtude das deficiências e perversões do processo
educativo e clima de conservadorismo – senão
É correto o que se afirma em reacionarismo social – estão, assim, a criar, no país,
condições particularmente difíceis à nossa ordenada
(A) I e III, apenas. evolução educacional.
(B) II e IV, apenas. ( ) A educação não é um processo de cultivo de cada
(C) I, II e III, apenas. indivíduo, mas um privilégio que se adquire pela
(D) I, II, III e IV. participação em certa rotina formalista, concretizada
7. O servidor em débito com o erário, que for demitido, no ritual das escolas, tão vital à perpetuação dos
exonerado ou que tiver a sua aposentadoria ou elementos culturais.
disponibilidade extinta, terá o prazo de ______________ ( ) A escola pública universal e gratuita advém de uma
dias para quitá-lo. doutrina especificamente socialista, fato que tem
gerado controvérsias dentro do sistema capitalista e
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna. que, embora seja necessária, tornou-se um fardo por
conta da ruptura dos conteúdos em direção da
(A) 15 (quinze) criação de competências, próprias de uma visão de
(B) 30 (trinta) mundo ligada ao empirismo das práticas.
(C) 60 (sessenta)
(D) 90 (noventa) ( ) Porque a sociedade é de classes é que se faz ainda
mais necessário que elas se encontrem, em algum
8. A fim de que o servidor não venha a influir na apuração da lugar comum, onde os preconceitos e as diferenças
irregularidade ou para evitar a continuidade de não sejam levadas em conta e se crie a
transgressões de natureza grave, a autoridade camaradagem e até a amizade entre os elementos de
instauradora do processo disciplinar poderá ordenar, pelo uma e outra.
prazo de 60 (sessenta) dias o seu afastamento
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(A) da função sem prejuízo da remuneração e seu
afastamento do exercício do cargo, com 2/3 de sua (A) F/V/F/V
remuneração. (B) V/F/F/V
(B) da função com prejuízo da remuneração.
(C) V/F/V/F
(C) do exercício do cargo com 1/3 de sua remuneração.
(D) exercício do cargo sem prejuízo da remuneração. (D) F/V/V/F
9. Acerca da remuneração, é correto afirmar que é 12. Na obra “Ética e competência”, Teresinha Rios expõe suas
concepções filosóficas sobre a educação. Sendo assim,
(A) a retribuição pecuniária fixada em lei, devida ao assinale a alternativa que apresenta o pensamento da
servidor pelo exercício do cargo. autora.
(B) o acréscimo ao vencimento do servidor, concedido a
título permanente ou transitório, pela decorrência do (A) As instituições escolares pouco podem fazer para
tempo de serviço. alterar a realidade, enquanto houver tantas limitações
(C) a retribuição pecuniária devida ao servidor pelo sociais.
exercício do cargo, composta pelo vencimento e (B) Para a efetivação da dimensão política no ambiente
pelas demais vantagens pecuniárias permanentes escolar é necessário que os conteúdos e as técnicas
estabelecidas em lei. sejam sempre neutros.
(D) somente os adicionais, gratificações de serviços e (C) A escola tem funcionado como um “aparelho”
gratificações pessoais. privilegiado para a inculcação ideológica.
(D) Falta otimismo aos educadores, pois a escola tem o
poder de mudar a sociedade, alavancando a
mudança social.

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13. Freire, em “Pedagogia da Autonomia”, entre seus 18. Sobre o ECA e a questão da educação, analise as
pensamentos sobre a educação, escreve também sobre a proposições abaixo.
relação ensino-aprendizagem. Considerando o tema,
assinale a alternativa que está de acordo com o I. Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua
pensamento do autor. residência, garantindo-se vagas no mesmo
estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma
(A) Os docentes devem dirigir a autonomia dos etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
educandos, direcionando-os ao real caminho correto II. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do
e à verdade essencial dos fatos. processo pedagógico, bem como participar da
(B) Os conteúdos são irrelevantes e podem ser definição das propostas educacionais.
abandonados em nome da vida prática e da formação III. Os pais ou responsável têm a obrigação de matricular
pragmática dos educandos. seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino
(C) As escolas devem se estabelecer dentro de uma pública.
rigorosidade metódica, deixando as ilusões e os IV. A criança e o adolescente têm o direito de contestar
elementos de criatividade para outras instituições, critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias
pois os constantes devaneios, tanto de educadores escolares superiores.
quanto de educandos, prejudicam o princípio de V. A mãe tem direitos essenciais sobre os filhos,
desenvolvimento cultural e propagação dos saberes cabendo-lhe o dever e a responsabilidade do cuidado
acumulados pela sociedade. e da educação da criança, assim como a guarda em
(D) Ensinar não é transferir a inteligência do objeto ao caso de separação.
educando, mas instigá-lo no sentido de que, como
sujeito cognoscente, se torne capaz de inteligir e É correto o que se afirma, apenas, em
comunicar o inteligido.
14. Para Morin, no livro “Os sete saberes necessários à (A) II e III.
educação do futuro”, a cultura deve (B) I, II e IV.
(C) I, III e V.
(A) obedecer ao mesmo pressuposto darwinista, ou seja, (D) II, IV e V.
o da seleção natural. Deixando sobreviver somente 19. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está ancorada
os elementos culturais mais preponderantes. no artigo 210 da Constituição Federal, o qual estabelece,
(B) ser observada em sua diversidade dentro da unidade no parágrafo 2º, que
humana, em uma diversidade que se inscreva na
unidade. (A) o ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá
(C) permanecer intacta dentro do seio de cada povo para disciplina dos horários de contraturno das escolas
que não haja assimilações e, assim, apropriações públicas de ensino fundamental.
ilegítimas. (B) elementos de caráter estritamente regionais devem
ser retirados dos currículos, de modo a garantir uma
(D) expandir-se de modo a criar uma única cultura que
formação comum a todos.
abranja a todos os seres humanos.
(C) o ensino fundamental regular será ministrado em
15. Segundo Saviani, alicerçada no pressuposto da língua portuguesa, assegurada às comunidades
neutralidade científica e inspirada nos princípios de indígenas também a utilização de suas línguas
racionalidade, eficiência e produtividade, estabelece-se a maternas e processos próprios de aprendizagem.
pedagogia (D) os conteúdos mínimos para o ensino fundamental
devem ser seguidos por todas as instituições
(A) da qualidade total. públicas, excetuando-se as particulares.
(B) tradicional.
(C) da autonomia. 20. Alicerçados no artigo 6º da Constituição Federal,
(D) tecnicista. constituem-se em diretos sociais a
16. O ensino, segundo a LDB, artigo 3º, deve assegurar o (A) moradia e o livre arbítrio.
princípio da valorização
(B) proteção à maternidade e à infância.
(A) da experiência extraescolar. (C) equidade e o lazer.
(B) dos méritos inerentes à capacidade de cada um. (D) educação e a solidariedade.
(C) das avaliações externas e do IDEB. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
(D) das diretrizes e metas de cada rede de ensino.
17. A LDB regulamenta a distribuição dos impostos destinados 21. Os textos ____________ são uma rica interação dialogal
à educação. Com base nessa informação, assinale a na sala de aula, dos alunos entre si e entre o professor e os
alternativa que apresenta um dos itens apontados pela LDB alunos, é uma excelente estratégia de construção do
como essenciais para a manutenção e o desenvolvimento conhecimento, pois permite a troca de informações, o
do ensino das instituições educacionais de todos os níveis. confronto de opiniões, a negociação dos sentidos, a
avaliação dos processos pedagógicos em que estão
(A) Piso salarial dos profissionais de educação ajustado envolvidos.
de acordo com a taxa Selic.
(PCN, 1997, p.24).
(B) Remuneração e aperfeiçoamento do pessoal docente
e demais profissionais da educação. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
(C) Destinação de 25% (vinte e cinco por cento) dos
impostos do governo federal aos estados e (A) escritos
municípios. (B) orais
(D) Emprego de 10% (dez por cento) do PIB do país em (C) lúdicos
educação. (D) literários
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22. A leitura e a escrita são consideradas práticas e
apresentam traços que dificultam sua escolarização,
portanto, não é simples determinar com exatidão o que,
como e quando os sujeitos aprendem (Lerner, 2002). A
esse respeito, analise as proposições abaixo.
I. Se a escola ensina a ler e escrever com o único
propósito de que os alunos aprendam a fazê-lo, eles
não aprenderão a ler e escrever para cumprir outras
finalidades (essas que a leitura e a escrita cumprem
na vida social).
II. Os professores devem preocupar-se em desenvolver
projetos educacionais norteados pelo currículo,
respeitando a aplicabilidade generalizada de todos os
conteúdos, independente da realidade ou origem de
cada aluno.
III. Se a escola abandona os propósitos didáticos e
assume os da prática social, estará abandonando ao
mesmo tempo sua função ensinante.
É correto o que se afirma, apenas, em
(A) I.
(B) III.
(C) I e II.
(D) I e III.
23. Para Lerner (2002), ensinar a ler e escrever configura-se
como um vasto dilema que ultrapassa amplamente a
alfabetização em sentido estrito. Nesse sentido, sobre
processos de escrita e alfabetização, assinale a alternativa
INCORRETA.
(A) A mediação do professor é essencial no processo de
alfabetização.
(B) O objetivo da alfabetização é promover nas crianças
a aprendizagem do sistema da língua escrita.
(C) A escrita é um produto escolar e não um objeto
cultural, resultado de algo coletivo, produzido pela
humanidade.
(D) É preciso se desvencilhar da imagem reduzida que se
é feita da criança que aprende, de um sujeito que tem
um par de olhos, um par de ouvidos, uma mão que
pega um instrumento para marcar e um aparelho
fonador que emite sons.
24. De acordo com Ferreiro (2000, p.29), tradicionalmente, as
decisões a respeito da prática alfabetizadora tem-se
centrado na polêmica sobre os métodos utilizados. Desse
modo, analise as proposições abaixo e assinale (V) para
Verdadeiro ou (F) para Falso.
( ) De acordo com a autora, a metodologia normalmente
utilizada pelos professores parte daquilo que é mais
complexo e difícil até ir passando para os mais
simples.
( ) Para ela, o método não cria conhecimento, então o
ideal seria se interrogar, “através de que tipo de
prática a criança é introduzida na linguagem escrita,
e como se apresenta esse objeto no contexto
escolar”.
( ) A autora diz que o professor não pode se tornar um
prisioneiro de suas próprias convicções pautadas em
um adulto já alfabetizado e, para ser eficaz, deverá
adaptar seu ponto de vista ao da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(A) F/F/V
(B) F/V/V
(C) V/V/F
(D) V/F/V
5 Instituto Mais – Prefeitura do Município de Santana de Parnaíba – 142 – Professor Adjunto.
25. Em “Ler e escrever na escola: o real, o possível e o
necessário”, Lerner (2002) traz reflexões importantes sobre
algumas dificuldades a serem enfrentadas antes de serem
formuladas soluções, portanto, “antes de desdobrar o
possível” nos aspectos de ensino e aprendizagem da leitura
e da escrita nas escolas. Sobre algumas das dificuldades,
analise as proposições abaixo.
I. Os propósitos que se perseguem na escola ao ler e
escrever são diferentes dos que orientam a leitura e a
escrita fora dela.
II. A necessidade institucional de controlar a
aprendizagem leva a pôr em primeiro plano somente
os aspectos mais acessíveis à avaliação.
III. A maneira como se distribuem os direitos e
obrigações entre o professor e os alunos determina
quais são os conhecimentos e estratégias que as
crianças têm ou não têm oportunidade de exercer e,
portanto, quais poderão ou não aprender.
É correto o que se afirma em
(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) III, apenas.
(D) I, II e III.
26. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), “um
projeto educacional comprometido com a democratização
social e cultural atribui à escola a função e a
responsabilidade de garantir a todos os seus alunos o
acesso a saberes linguísticos necessários para o exercício
da cidadania” (Brasil, 1997, p.23). Diante disso, analise as
proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F)
para Falso.
( ) A formação de leitores e escritores autônomos com
capacidade de reflexão tem sido um desafio para a
educação de crianças no ensino fundamental.
( ) A natureza do texto não se caracteriza somente pela
linguagem, mas pelos propósitos que orientam a sua
construção.
( ) Com auxílio e a intervenção do professor, as crianças
podem ir construindo suas hipóteses sobre os textos,
sobre o modo em que os relacionam e também sobre
a estrutura.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(A) F / V / V
(B) V / V / V
(C) F / V / F
(D) V / F / V
27. Nos terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental alguns
gêneros são privilegiados para a prática de escuta e leitura
de textos. Nesse contexto, assinale a alternativa correta.
(A) A propaganda pode ser trabalhada somente no
âmbito da linguagem oral.
(B) O cordel é muito trabalhado no âmbito da linguagem
escrita.
(C) Poemas e novelas são considerados textos literários
que se situam no conjunto da linguagem escrita.
(D) Na linguagem escrita, são muito usuais os
comentários radiofônicos e debates que fazem parte
do conjunto imprensa.
28. Resolução de problemas é um caminho para o ensino de 30. Quanto às práticas de escuta de textos orais e leitura de
matemática que vem sendo discutido ao longo dos últimos textos escritos, sabe-se que ensinar língua oral deve
anos. Ao colocar o foco na resolução de problemas, o que significar para a escola possibilitar acesso a usos da
se defende é uma proposta que poderia ser resumida em linguagem mais formalizados e convencionais, que exijam
alguns princípios. Desse modo, analise as proposições controle mais consciente e voluntário da enunciação, tendo
abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso. em vista a importância que o domínio da palavra pública
tem no exercício da cidadania. Desse modo, analise as
( ) O ponto de partida da atividade matemática não é a proposições abaixo e assinale (V) para Verdadeiro ou (F)
definição, mas o problema. No processo de ensino e para Falso.
aprendizagem, conceitos, ideias e métodos
matemáticos devem ser abordados mediante a ( ) Ensinar língua oral significa trabalhar a capacidade de
exploração de problemas, ou seja, de situações em falar em geral.
que os alunos precisem desenvolver algum tipo de ( ) O ensino da língua oral se orienta em desenvolver o
estratégia para resolvê-las. domínio dos gêneros que apoiam a aprendizagem
( ) O problema é um exercício em que o aluno aplica, de escolar de Língua Portuguesa e de outras áreas
forma quase mecânica, uma fórmula ou um processo (exposição, relatório de experiência, entrevista,
operatório, pois nem todo problema exige debate etc.) e, também, os gêneros da vida pública
interpretação do enunciado da questão que lhe é no sentido mais amplo do termo (debate, teatro,
posta. palestra, entrevista etc.).
( ) O aluno não constrói um conceito em resposta a um ( ) É fundamental desenvolver, na escola, uma série de
problema, mas constrói um campo de conceitos que atividades de escuta orientada, que possibilitem aos
tomam sentido num campo de problemas, pois um alunos construir, progressivamente, modelos
conceito matemático se constrói articulado a outros apropriados ao uso do oral nas circunstâncias
conceitos, por meio de uma série de retificações e previstas.
generalizações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(A) F/V/V
(A) F/F/V (B) V/V/V
(B) F/V/F (C) F/V/F
(C) V/V/V (D) V/F/V
(D) V/F/V
29. Os Parâmetros Curriculares Nacionais para a área de
matemática no ensino fundamental estão pautados por
princípios decorrentes de estudos, pesquisas, práticas e
debates desenvolvidos nos últimos anos. Sendo assim,
analise as proposições abaixo.

I. No ensino da matemática, destacam-se dois aspectos

básicos, sendo que um consiste em relacionar
observações do mundo real com representações
(esquemas, tabelas, figuras) e o outro consiste em
relacionar essas representações com princípios e
conceitos matemáticos.
II. A aprendizagem em matemática independe da
compreensão, ou seja, da apreensão do significado,
portanto, apreender o significado de um objeto ou
acontecimento não necessariamente pressupõe vê-lo
em suas relações com outros objetos e
acontecimentos.
III. O significado da matemática para o aluno resulta das
conexões que ele estabelece entre ela e as demais
disciplinas, entre ela e seu cotidiano e das conexões
que ele estabelece entre os diferentes temas
matemáticos.

É correto o que se afirma em

(A) I, apenas.
(B) II, apenas.
(C) I e III, apenas.
(D) I, II e III.

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