CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

Curso: ARQUITETURA E URBANISMO Período/Turma: AUR05-06MA

Disciplina: Prática de Extensão Interdisciplinar I Carga Horária: 80 h
Período Letivo: 2º Semestre Ano Letivo: 2022 Classificação: Obrigatória
Docente: Lucas Damm Cuzzuol

OBJETIVOS DO CURSO

Formar profissionais em nível superior, que tenham formação generalista, alicerçada em um

consistente aprendizado técnico-científico, gerencial e social, aptos a absorver e desenvolver
novas tecnologias, bem como atuar criativa e criticamente na identificação das demandas sociais
e no desenvolvimento sustentável do Estado e do país.

EMENTA

Abordagem prática que expande a aprendizagem espacial e temporalmente para além da sala
de aula tradicional, através do engajamento dos alunos na elaboração de uma proposta de
intervenção na realidade que atenda às necessidades da sociedade; Rompimento com a
compartimentalização do conhecimento, relacionando os diversos conteúdos abordados no
semestre por meio da temática central “ARQUITETURA CAPIXABA: Gamificação na educação
patrimonial”, partindo para uma compreensão da totalidade. Experiência vivenciada em cenário
real de aprendizagem para identificação de problemas e situações relevantes; Articulação entre
teoria e prática, relacionando os diversos conteúdos abordados no semestre com a realidade,
através da temática central Cidade e Cultura, Rompimento com a compartimentalização do
conhecimento, partindo para uma compreensão da totalidade; Desenvolvimento do pensamento
crítico-reflexivo.

COMPETÊNCIAS

I. Capacidade para promover a interação transformadora entre a instituição e os outros

setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento de forma
interdisciplinar para resolução de problemas;

II. Destreza para relacionar, selecionar, organizar, priorizar, analisar e sintetizar temas e
abordagens relevantes à sua formação pessoal, profissional e cidadã̃, tendo em vista
romper com a compartimentalização do conhecimento e partir para uma compreensão
da totalidade;

III. Aptidão para trabalhar em equipe, exercendo atitudes de cooperação e de liderança,

sendo capaz de tomar decisões com autonomia e discernimento;

IV. Destreza para comunicar-se de maneira ética e respeitosa com professores, colegas,
profissionais e pessoas de diferentes microculturas pertencentes a diversas
comunidades.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM

• Promover a integração ensino-comunidade, estimulando a criatividade, a inovação, o

espírito empreendedor e a cidadania;
• Estabelecer as relações entre os diversos conteúdos das disciplinas do semestre com a
realidade, permitindo compreendê-las de forma interdependente e que estão ligadas de
alguma forma na sua prática;
• Buscar uma situação no cenário real a ser problematizada e executar um plano de
intervenção na realidade a partir dos conceitos abordados nas disciplinas do semestre,
atentando as questões norteadoras delineadas;
• Criar vínculos com a comunidade, através do desenvolvimento de atividades que visam
melhorar sua qualidade de vida;
• Estimular o encontro e o respeito às diferenças;
• Desenvolver habilidades de comunicação e de relação interpessoal;
• Desenvolver responsabilidade em relação a si mesmo, a seus colegas, à instituição e à
comunidade;
• Contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo e a aquisição de
competências investigativas no transcorrer do curso.

CONTRIBUIÇÃO PARA O PERFIL DO EGRESSO

Exercer atividades de supervisão, coordenação, gestão e orientação técnica de projetos

arquitetônicos e urbanísticos; coleta de dados, estudo, planejamento, projeto e especificação;
estudo de viabilidade técnica e ambiental; assistência técnica, assessoria e consultoria;
desempenho de cargo e função técnica; treinamento, ensino, pesquisa e extensão universitária;
produção e divulgação técnica especializada.

CONTEÚDO

A disciplina Prática de Extensão Interdisciplinar (PEI) envolverá os conteúdos das disciplinas do

05-06º período, por meio do estabelecimento da temática central “ARQUITETURA CAPIXABA:
Gamificação na educação patrimonial”. A integração dos componentes curriculares e a
experiência vivenciada em cenário real serão direcionadas por questões norteadoras:

TEMÁTICA CENTRAL: ARQUITETURA CAPIXABA: Gamificação na educação patrimonial

LOCAL: Escolas da RMGV
DISCIPLINAS QUESTÕES NORTEADORES
Projeto Integrado de Arquitetura, Como a linguagem arquitetônica pode
Urbanismo e Paisagismo IV contribuir para a educação patrimonial?
Evolução, Arquitetura e Urbanismo no Como valorizar o patrimônio arquitetônico e
Brasil urbanístico do Espírito Santo por meio dos
jogos?

METODOLOGIA DE ENSINO

A disciplina apresenta uma abordagem ativa, a partir do cumprimento das etapas descritas no
cronograma de atividades, promovendo experiências de aprendizagem com foco na aplicação
do conhecimento. Para isso as atividades também acontecerão presencialmente fora do espaço
de sala de aula, por meio da articulação entre teoria e prática, em cenários de aprendizagem
reais, pré-definidos ou não, internos ou externos à instituição, com trabalho efetivo, processual e
autônomo, conforme os interesses de aprendizagem. Os estudantes serão divididos em equipes
de trabalho e deverão vivenciar uma experiência em cenário real, buscando diagnosticar uma
situação-problema, que para a sua solução será necessário aplicar os conhecimentos abordados
nas disciplinas em sala de aula, atentando as questões norteadoras delineadas. O processo
educacional será dado pela análise e pela proposta de intervenção na realidade.

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO

O produto final da disciplina de PEI será a elaboração de um portfólio reflexivo que deverá
apresentar a experiência vivenciada em situação real. O desempenho acadêmico da equipe será
acompanhado pelo professor orientador através de um processo avaliativo continuo, por meio
da obtenção de presença mínima de 75% nos encontros presenciais e desenvolvimento das
atividades. O aproveitamento escolar será realizado através da atribuição de conceito (“A -
APROVADO” ou “R - REPROVADO”), a partir da avaliação do produto final (portfolio reflexivo)
utilizando o instrumento abaixo:

Atende
Critérios Atende Não Atende
Parcialmente
Abordagem coerente de todas as seções do
portfólio reflexivo (introdução, problema, objetivo,
metodologia, relato de experiência e
considerações finais)
Integração e aplicação dos conteúdos das
disciplinas do período/curso na experiência
vivenciada em situação real
Contribuição prática da proposta para o
desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo
Promoção de soluções criativas, inovadoras e
viáveis para resolver o problema identificado
Impacto social da proposta, considerando
possíveis benefícios econômicos, sociais e
culturais sobre pessoas, grupos de pessoas ou
comunidades e instituições
Apresentação do valor da experiência para
formação pessoal e vida acadêmica
Respostas dadas ao professor durante a
apresentação atenderam às expectativas, tendo a
equipe participado ativamente da discussão

Caso a equipe não entregue a primeira etapa do portfólio reflexivo ou obtenha pelo menos 2
(dois) critérios avaliados como “Não Atende” na apresentação da versão final do portfólio, não
terá direito a realizar avaliações substitutivas e final, respectivamente.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

CHING, Francis D. K. Representação gráfica em arquitetura. 3 ed. São Paulo: Bookman, 2000.
Livro digital/recurso online [Minha Biblioteca]

YEE, Rendow. Desenho arquitetônico: um compêndio visual de tipos e métodos. 3 ed. São
Paulo: LTC, 2012. Livro digital/recurso online [Minha Biblioteca]

UNWIN, Simon. Exercícios de arquitetura: aprendendo a pensar como um arquiteto. São

Paulo: Bookman, 2013. Livro digital/recurso online [Minha Biblioteca]
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

PILLAR, Ana D. Desenho e escrita como sistemas de representação. 2 ed.. Porto Alegre:
Grupo A, 2012. Livro digital/recurso online [Minha Biblioteca]

CHING, Francis D. K. Desenho para Arquitetos. 1 ed. Porto Alegre: Grupo A, 2012. Livro
digital/recurso online [Minha Biblioteca]

CRUZ, Michelle D. Desenho Técnico, 1 ed. São Paulo: Saraiva, 2014. Livro digital/recurso
online [Minha Biblioteca]

MARIOKA, Carlos A.; CRUZ, Michele D. Desenho Técnico - Medidas e Representação Gráfica.
1 ed. São Paul: Saraiva, 2014. Livro digital/recurso online [Minha Biblioteca]

CRIVELARO, Marcos; PINHEIRO, Antonio C. Gráficos e Escalas: Técnicas de Representação

de Objetos e de Funções Matemáticas. 1 ed. São Paulo: Saraiva, 2017. Livro digital/recurso
online [Minha Biblioteca]

LEITURAS COMPLEMENTARES

Os materiais complementares para a disciplina de PEI serão postados no AVA conforme

indicação do docente ao decorrer da disciplina.

RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES

Relação entre as disciplinas no semestre (horizontal): Evolução, Arquitetura e Urbanismo no

Brasil, Projeto Integrado de Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo IV

Relação entre as disciplinas no curso (Vertical): PEI II, PEI III, PEI IV, PEI V, PIAUP I, PIAUP II,
PIAUP III, PIAUP IV, PIAUP V, PIAUP VI, PIAUP VII, Evolução, Arquitetura e Urbanismo no
Brasil, Sistemas Estruturais II, Técnicas Retrospectivas I, Tópicos Contemporâneos

CRONOGRAMA DA DISCIPLINA

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES*
ETAPA TAREFA CARGA DATA LOCAL
HORÁRIA
Check-in Presencial: Apresentação do plano de ensino 2h 10/08/22 Sala de aula
e cronograma de atividades; divisão das
equipes de trabalho; apresentação da
temática central, das questões norteadoras e
dos possíveis cenários reais de
aprendizagem; apresentação dos elementos
do portfólio reflexivo (introdução, problema,
objetivos, metodologia, relato de experiência
e considerações finais).
Check-in Fórum: Dúvidas sobre as atividades 30 17/08/22 Ambiente
estabelecidas no “Check-in”. Minutos Virtual de
Aprendizagem
Coordenadas Presencial: Definição do local para realização 2h 17/08/22 Sala de aula
da proposta de intervenção; orientações para
assinatura da carta contrato; delineamento do
cronograma de execução.
Coordenadas Fórum: Dúvidas sobre as atividades 30 24/08/22 Ambiente
 estabelecidas no encontro de “Coordenadas”. Minutos Virtual de
Aprendizagem
Diagnóstico Experiência vivenciada em situação real - Ago/Set Cenário real
Empatia (diagnóstico da situação-problema).
Ideação Presencial: Orientações para elaboração dos 2h 31/08/22 Sala de aula
elementos da 1ª etapa do portfólio reflexivo
(introdução, problema, objetivos e
metodologia - plano de ação) com base no
problema diagnosticado no cenário real.
Ideação Fórum: Dúvidas sobre a elaboração dos 30 14/09/22 Ambiente
elementos da 1ª etapa do portfólio reflexivo minutos Virtual de
(introdução, problema, objetivos e Aprendizagem
metodologia - plano de ação).
Ideação Fórum: Dúvidas sobre a elaboração dos 30 19/09/22 Ambiente
elementos da 1ª etapa do portfólio reflexivo minutos Virtual de
(introdução, problema, objetivos e Aprendizagem
metodologia - plano de ação).
Ideação Entrega digital da 1° etapa do portfólio - 19/09/22 Ambiente
reflexivo (introdução, problema, objetivo e Virtual de
metodologia) Aprendizagem
Ideação Presencial: Feedback das correções da 1° 2h 21/09/22 Sala de aula
etapa do portfólio e orientações para
execução do plano de ação para a solução do
problema diagnosticado.
Ideação Fórum: Dúvidas sobre a execução do plano de 30 28/09/22 Ambiente
ação no cenário real. minutos Virtual de
Aprendizagem
Delivery Execução do relato apresentado - Outubro Cenário real
Delivery Presencial: sugestões para elaboração da 2ª 2h 05/10/22 Sala de aula
etapa do portfólio (relato de experiência e
considerações finais).
Delivery Fórum: Dúvidas gerais sobre a elaboração da 30 19/10/22 Ambiente
2° etapa do portfólio. minutos Virtual de
Aprendizagem
Check-out Presencial: Apresentação do portfólio 2h 26/10/22 Sala de aula
reflexivo com todas as etapas (introdução,
problema, objetivo, metodologia, relato de
experiência e considerações finais).
Delivery Fórum: Dúvidas gerais sobre a elaboração da 30 26/10/22 Ambiente
2° etapa do portfólio. minutos Virtual de
Aprendizagem
Check-out Presencial: Nova apresentação do portfólio 2h 09/11/22 Sala de aula
reflexivo com devidas retificações sinalizadas
nas etapas anteriores
Check-out Fórum: Plantão docente 30 16/11/22 Ambiente
minutos Virtual de
Aprendizagem

*A integralização da carga horária total da disciplina será realizada com as atividades extraclasses necessárias para o
cumprimento da proposta pedagógica (experiência vivenciada em situação real; análise e discussão em grupo; pesquisa
bibliográfica e elaboração do portfólio reflexivo). O cronograma da disciplina poderá sofrer alteração devido a fatores externos
diversos que a instituição poderá ter ao longo do semestre.

PROFESSOR: ASSINATURA: DATA:

COORDENADOR/COLEGIADO: ASSINATURA: DATA: