Prof.

Filipi Melo

A redação enem
EIXO MINORIAS - TESES E REPERTÓRIOS

Foco no Mil
Estratégia dos eixos temáticos

Repertório intro

Opção 1
Tese + repertório

Eixo Opção 2
Minorias Tese + repertório

Opção 3
Tese + repertório

Exemplos
concretos
Foco no Mil
 Introdução- como começar?
1- Repertório de abertura
Conforme o sociólogo Nick Couldry, há
inúmeras vozes que, por serem minorias,
acabam sendo postas à inexistência.
2- Problematização
Sob essa perspectiva, o pensamento de
Couldry está intimamente ligado à real idade
da [minoria], que enfrenta [tema].
3- Teses
Assim, é preciso analisar não só a [tese 1],
mas também a [tese 2].
Conforme o sociólogo Nick Couldry,
há inúmeras vozes que, por serem
minorias, acabam sendo postas à
inexistência. Sob essa perspectiva,
o pensamento de Couldry está
intimamente ligado à realidade da
[minoria], que enfrenta [tema].
Assim, tendo em vista que é crucial
notabilizar esse grave quadro,
convém analisar a [causa 1] e a
[causa 2].
Eixo minorias
 Introdução- como começar?
REPERTÓRIO Conforme o sociólogo Nick Couldry,
há inúmeras vozes que, por serem
Conforme o sociólogo Nick Couldry, há inúmeras vozes que, por
serem minorias, acabam sendo postas à inexistência. minorias, acabam sendo postas à
inexistência. Sob essa perspectiva,
PROBLEMATIZAÇÃO
o pensamento de Couldry está
intimamente ligado à realidade da
Sob essa perspectiva, o pensamento de Couldry está
intimamente ligado à realidade da [minoria], que enfrenta [minoria], que enfrenta [tema].
[tema].
Assim, tendo em vista que é crucial
notabilizar esse grave quadro,
APRESENTAÇÃO DAS TESES
convém analisar a [causa 1] e a
Assim, tendo em vista que é crucial notabilizar esse grave
quadro, convém analisar a [tese 1] e a [tese 2].
[causa 2].

Eixo minorias
 Na prática
Conforme o sociólogo Nick Couldry, há
inúmeras vozes que, por serem minorias,
acabam sendo postas à inexistência. Sob
essa perspectiva, o pensamento de
Couldry está intimamente ligado à
realidade dos povos e das comunidades
tradicionais, que enfrentam desafios
para serem valorizados no Brasil. Assim,
tendo em vista que é crucial notabilizar
esse grave quadro, convém analisar a
falha legislativa e a falta de
engajamento social.
Conforme o sociólogo Nick Couldry, há
inúmeras vozes que, por serem minorias,
acabam sendo postas à inexistência. Sob
essa perspectiva, o pensamento de
Couldry está intimamente ligado à
realidade de uma parcela expressiva de
mulheres no Brasil, que enfrentam
desafios para o combate à invisibilidade
do trabalho de cuidado. Assim, tendo em
vista que é crucial notabilizar esse grave
quadro , convém analisar a desigualdade
social e a falta de engajamento social.
Eixo minorias
Foco no Mil

Opção 1- falha legislativa

TÓPICO FRASAL

[Conectivo], denuncia-se a ausência de uma legislação eficaz
referente ao/à [minoria].
REPERTÓRIO
Acerca disso, na obra “O Cidadão de Papel”, o escritor
Gilberto Dimenstein destaca que nem sempre as leis
presentes nos documentos oficiais nacionais são
cumpridas
ARGUMENTAÇÃO
Nesse viés, na lógica de Dimeinstein, tais grupos podem ser
definidos de "papel", dada a escassez de projetos eficazes que
visem [algo do tema].
FECHAMENTO
Nesse cenário, denuncia-se a ausência de uma
legislação eficaz referente aos povos
tradicionais. Acerca disso, na obra “O Cidadão
de Papel”, o escritor Gilberto Dimenstein
destaca que nem sempre as leis presentes nos
documentos oficiais nacionais são cumpridas.
Nesse viés, na lógica de Dimeinstein, tais
grupos podem ser definidos de "papel", dada a
escassez de projetos eficazes que visem
assegurar os seus direitos, a exemplo da
proteção de terras e da garantia de acesso a
serviços básicos de saúde e educação. Logo,
em vez de promover o bem-estar desses
indivíduos, o segmento estatal viabiliza a
manutenção da sua desvalorização.

Logo, em vez de promover o bem-estar desses indivíduos, o

segmento estatal viabiliza a manutenção do [problema].
Foco no Mil
Opção 2- Preconceito/Desigualdade/Individualismo
TÓPICO FRASAL
[Conectivo], observa-se a influência da [causa] na manutenção
do impasse.
REPERTÓRIO
Sob a ótica do sociólogo brasileiro Betinho, o desenvolvimento
humano só será efetivado quando a sociedade civil seguir
alguns princípios, como [igualdade, diversidade, participação,
solidariedade e liberdade].
ARGUMENTAÇÃO
No entanto, a [tese] gera barreiras para a concretização desses
princípios no Brasil, uma vez que [justificativa]. Isso, com efeito,
[consequência].
FECHAMENTO
Logo, enquanto a [tese] não for combatida, será impossível
efetivar os princípios defendidos por Betinho.
Além disso, observa-se a influência do preconceito
na manutenção do impasse. Nesse viés, sob a ótica
do sociólogo brasileiro Betinho, o desenvolvimento
humano só será efetivado quando a sociedade civil
seguir alguns princípios, como igualdade e
diversidade. No entanto, a discriminação contra as
pessoas com autismo no ambiente escolar gera
barreiras para a concretização desses princípios no
Brasil, uma vez que existe uma visão estereotipada
e equivocada de que tais indivíduos - em razão de
suas condições singulares - são incapazes de
aprender e possuem limitações diversas. Isso, com
efeito, preserva a existência de um espaço pouco
acolhedor aos alunos com Transtorno do Espectro
Autista, sendo, pois, inaceitável. Logo, enquanto o
preconceito não for combatido, será impossível
efetivar os princípios defendidos por Betinho.
Foco no Mil

Opção 3- falta de engajamento social

TÓPICO FRASAL

[Conectivo], vale destacar a escassez de discussões sobre o
problema.
REPERTÓRIO
Nessa lógica, a escritora brasileira Djamila Ribeiro defende
que, para atuar em uma realidade, deve-se, antes de tudo,
tirá-la da invisibilidade.
ARGUMENTAÇÃO
Todavia, no Brasil, o [problema do tema] segue não sendo
amplamente enxergado, revelando uma sociedade míope que,
além de não visualizar os impactos dessa situação, como [x],
não se propõe a entendê-la e a combatê-la .
FECHAMENTO
Logo, a fim de fazer valer o pensamento de Djamila, faz-se
crucial evidenciar esse grave problema no Brasil.
Além disso, vale destacar a escassez de
discussões sobre o problema. Nesse viés, a
escritora brasileira Djamila Ribeiro defende
que, para atuar em uma realidade, deve-se,
antes de tudo, tirá-la da invisibilidade.
Todavia, no Brasil, a atribuição, de forma
majoritária, do trabalho de cuidado à mulher
segue não sendo amplamente enxergada,
revelando uma sociedade míope que, além de
não visualizar os impactos dessa situação,
como o esgotamento físico e mental, não se
propõe a entendê-la e a combatê-la. Logo, a
fim de fazer valer o pensamento de Djamila,
faz-se crucial evidenciar esse grave problema
no Brasil.
 Na prática - introdução

Tema: Desafios para a garantia de educação de qualidade às crianças

com autismo no Brasil.

Conforme o sociólogo Nick Couldry, há inúmeras vozes que, por serem

minorias, acabam sendo postas à inexistência. Sob essa perspectiva, o
pensamento de Couldry está intimamente ligado à realidade das crianças
com autismo, que enfrentam desafios para receber uma educação de
qualidade. Assim, tendo em vista que é crucial notabilizar esse grave
quadro, convém analisar a discriminação e a negligência estatal.

˜
 Na prática - d1
Tema: Desafios para a garantia de educação de qualidade às pessoas
com autismo no Brasil.

Diante desse cenário, observa-se a influência do preconceito na manutenção

do impasse. Nesse viés, sob a ótica do sociólogo brasileiro Betinho, o
desenvolvimento humano só será efetivado quando a sociedade civil seguir
alguns princípios, como igualdade e diversidade. No entanto, a
discriminação contra os jovens com autismo no ambiente escolar gera
barreiras para a concretização desses princípios no Brasil, uma vez que
existe uma visão estereotipada e equivocada de que tais indivíduos - em
razão de suas condições singulares - são incapazes de aprender e possuem
limitações diversas. Isso, com efeito, preserva a existência de um espaço
pouco acolhedor aos alunos com Transtorno do Espectro Autista, sendo,
pois, inaceitável. Logo, enquanto o preconceito não for combatido, será
impossível efetivar os princípios defendidos por Betinho. ˜
 Na prática - d2

Tema: Desafios para a garantia de educação de qualidade às pessoas

com autismo no Brasil.

Além disso, denuncia-se a ausência de uma legislação eficaz referente à

educação das crianças com autismo, sobretudo na rede pública. Acerca
dessa questão, na obra “O Cidadão de Papel”, o escritor Gilberto Dimenstein
destaca que nem sempre as leis presentes nos documentos oficiais nacionais
são cumpridas. Nesse viés, na lógica de Dimeinstein, tais sujeitos podem ser
definidos de "papel", dada a escassez de projetos eficazes que visem
assegurar um ensino inclusivo nas instituições públicas, a exemplo da
capacitação do educador para atender as necessidades individuais dos
alunos que apresentam esse quadro clínico. Logo, em vez de promover o
bem-estar desses estudantes, o segmento estatal viabiliza a manutenção de
um sério problema: a sua exclusão.
˜
 CONCLUSÃO
Treine com o tema: Desafios para a garantia de educação de qualidade
às pessoas com autismo no Brasil.