Nome: Emily Gonçalves Emerik

Curso: Pedagogia-Licenciatura

Matrícula: 120010030

Ações de Extensão: Educação Inclusiva na perspectiva de Coesino: da teoria à sala de aula,

Saúde mental e educação: diálogos críticos sobre a medicalização da vida e Sede de ler - a
revista do Proale.

A minha trajetória acadêmica começou no ano de 2020, em plena pandemia do COVID-19, eu

tinha apenas dezenove anos e foi uma experiência totalmente diferente do que eu vivi em meu
percurso escolar. Por conta das demandas que a pandemia forneceu, como o não contato
físico, as aulas na faculdade foram todas remotas. Do primeiro ao quinto período. Conhecia
minhas amigas que estão comigo até os dias de hoje, somente na foto e fora uma emoção
muito grande o nosso reencontro e descobrir também que elas tinham pernas.

O curso de Pedagogia me proporcionou uma visão de mundo política, social e totalmente

humanizadora. O curso de pedagogia contribuiu bastante para a minha formação pessoal,
política e de olhar o mundo. Durante o período remoto a FEUFF disponibilizou muitos cursos
online que foram fundamentais ao aprofundamento de uma paixão antiga, muito antes, do
curso em si, o autismo e a educação inclusiva. Os cursos e as aulas embora remotos
influenciaram para a intenção profissional e a temática da monografia. Atualmente, curso o
nono período, e pretendo quando me formar trabalhar com indivíduos que possuem
necessidades específicas, especialmente o Transtorno do Espectro Autista. O tema da minha
monografia consiste no TEA e as obras midiáticas, ou seja, quais são os impactos dos
estereótipos, que as séries retratando o tema em questão na vida dos jovens adultos com o
transtorno. O tema escolhido é bastante complexo e interessante de se ler, ver, estudar e
pesquisar, pois os estereótipos em questão afetam de forma bastante negativa na vida dessas
pessoas.

Portanto, a minha entrada nas ações pretendidas contribuirá para o meu aprendizado tanto
na pesquisa monográfica e depois uma pós graduação, quanto na vida profissional. Pois tais
ensinamentos não ficarão somente na teoria, mas também na prática, tanto em sala de aula
quanto em outras vertentes em que for participar. A inclusão de alunos com necessidades
específicas em sala de aula é fundamental para a construção de uma sociedade mais
humanizada e para a criação de educação a esse indivíduo, quanto também discutir o excesso
de medicalização na educação a essas pessoas influenciam na vida destes e a instigação de ler
e escrever também perpassa na inclusão, medicalização e outras vertentes do estudante.

Niterói, 22 de março de 2023