Capítulo 3: METODOLOGIA DE PESQUISA

Metodologia refere-se a um conjunto de procedimentos e meios adotados pela

pesquisadora a fim de alcançar um certo resultado, que neste caso em específico, são as
possíveis soluções que venham responder o problema previamente definido por este
trabalho tendo em conta os objectivos que o mesmo pretende alcançar.

Na visão de Marconi e Lakatos (2003), a selecção metodológica a ser adotada no

trabalho depende principalmente da relação biunívoca entre o problema (a natureza de
fenómeno, o objecto de estudo, os recursos financeiros, os imprevistos no campo de
estudo), as hipóteses e a amostragem.

3.2. Natureza da pesquisa

A pesquisa deste trabalho é de natureza aplicada, considerando que se fez com o

objectivo de resolver problemas ou necessidades concretas e imediatas (Apolinário,
2011, p.146 citado por Del-Masso, Cotta & Santos, 2009).

3.3. Abordagem da pesquisa

De acordo com Rodrigues e Limena (2006) e Apolinário (2011), a abordagem

qualitativa adotada nesta pesquisa, apoiar-se principalmente no procedimento
estatístico, para certificar as suas constatações sobre o fenómeno, não chega a ser
suficiente, porque a pesquisadora apoia-se da dialética através das interacções sociais,
fazendo juízos subjectivos com base nas fontes (dados, teorias, entre outras).

É nesta abordagem em que a nossa pesquisa irá apoiar-se, sem, contudo, descorar os
raciocínios: Indutivo, o dedutivo, o hipotético-dedutivo e o dialéctico.

3.4. Procedimentos desta Pesquisa

O estudo de caso, que se propõe este trabalho de pesquisa é definido pela pesquisa
profunda e exaustiva de poucos objectos, de modo a possibilitar o seu conhecimento
amplo e detalhado, uma tarefa praticamente impossível tendo em conta os outros tipos
de delineamentos/procedimentos (Gil, 2008, p.58)
3.5. Fontes de colecta de dados

O presente trabalho de pesquisa foi elaborado tendo em conta as seguintes fontes de

colecta de dados documentação directa – pesquisa de campo (levantamento de dados no
local exacto onde decorrem os fenómenos em estudo) e documentação indirecta –
pesquisa documental (através de fontes primárias) e pesquisa bibliográfica (através de
fontes secundárias com base em manuais, jornais, livros e muito mais).

3.6. Delimitação populacional

Segundo Lakatos e Marconi (2010) define população como um colecção de unidades

individuas que podem ser (pessoas ou resultados experimentais) que compartilham uma
ou mais características em comum, que se pretende analisar. Ou seja, o conceito atrás
descrito conceitua população como sendo um conjunto de indivíduos ou espécies que
habitam em um determinado local.

Consciente que o estudo tipo-censo, muitas vezes é dispendioso, alguns pesquisadores

têm pautado pelas representações parciais da população em analise (amostra) tal e qual
se pretende que seja o caso desta pesquisa.

Este estudo abrange uma população que é composto por 60 indivíduos sendo: 60 alunos
da 7ª classe, em duas turmas A e B, do curso diurno (período de manhã) assistidos por
10 professores.

3.7. Amostra

De acordo com Brandão (s/d), define-se amostra, como um conjunto de dados ou

observações obtidas na base de um subconjunto da população em análise

Da população em análise foi extraída uma amostra composta por 25 indivíduos dos
quais: 20 alunos (10 de cada turma), 4 professores, e 1 director adjunto pedagógico. Do
ponto de vista selectivo vai se adoptar uma amostra aleatória e simples (onde em cada
indivíduo da população vai se atribuir um número único, de modo que se faça uma
selecção de forma casual em alguns destes indivíduos).
3.8. Técnicas de colecta de dados

Tendo em conta que se trata de uma pesquisa de campo o nosso trabalho de pesquisa vai
adoptar algumas técnicas que se impõe devido as nossas necessidades, como é o caso da
observação directa intensiva (observação sistemática e intensiva) e observação directa
extensiva (questionário e formulário).

3.9. Observação

Na ótica de Marconi e Lakatos (2010) a técnica de colecta de dados se apoia

principalmente dos sentidos (ver e ouvir) a quando da verificação dos factos ou
acontecimentos que se pretendem estudar, tendo em conta que o ambiente escolar, as
respostas e processo de ensino serão alguns dos pontos a se observar.

4. Entrevista

Segundo Severino (2007, p.125) é uma técnica de colecta de informações sobre um

assunto determinado, directamente solicitados aos sujeitos pesquisados muitas vezes na
base de questões com o intuito de obter dados que interessam a investigação. Ou por
outras, trata se de uma interacção entre o pesquisador e o pesquisado. Nesta pesquisa
em concreto a nossa entrevista foi direcionada ao Director Adjunto da Escola.

4.1. Questionário

É uma técnica de investigação geralmente composto por um conjunto de questões que

são direcionadas aos indivíduos com o intuito de obter informações sobre aspirações,
comportamentos passados e presentes, temores, conhecimentos, crenças e muito mais
(Gil, 2008, p.121).

De forma a colher a sensibilidade daqueles quanto à problemática o questionário será

direcionado aos 4 (quatro) professores da 7ª classe.

4.2. Formulário

O formulário que por sinal será preenchido pelo pesquisador, está direcionado para os
20 alunos, como meio de comprovar o nível das dificuldades destes alunos.

4.3. Método de análise de dados

De acordo com Gil (2008), a análise e interpretação de dados, é a etapa que antecede a
colecta de dados, mesmo que sejam dois termos diferentes, eles possuem uma
interdependência na medida em que análise de dados é responsável pela organização e
sumarização dos dados da investigação de modo que estes respondam ao problema para
qual se propõem, e a interpretação de dados é responsável significar as respostas
obtidas, na medida em que os agrega mais com a fundamentação teórica.

Com base na linha do pensamento acima, nesta pesquisa propõe trabalhar-se as

informações no estilo triangulado (categorização, tabulação, análise estatística,
generalização, relação casuística):

 Categorização é um processo que consiste principalmente na classificação ou

agrupação das possíveis respostas venham sugerir na colecta de dados, tendo em
conta a sistematização e simplificação na interpretação.
 Tabulação é um processo que consiste no agrupamento e contagem de algumas
categorias em análise, ou seja, contando as frequências que ocorrem em dois ou
mais conjuntos.
 Análise estatística dos dados é uma técnica que permite colectar, explorar
apresentar e comprovar um resultado a partir de um conjunto de dados,
incluindo a sua a interpretação.
 Relação casuística é uma técnica indispensável que permite o estabelecimento de
conexões casuais antecipadas pelas hipóteses, uma vez que dependem
principalmente da análise lógica dos resultados da pesquisa do que os testes
estatísticos.