3.

Capítulo III: METODOLOGIA DA PESQUISA

3.1. Introdução

Nesta fase, é demonstrado o método de desenvolvimento do trabalho. Inicia-se com a

apresentação do projeto de pesquisa, seguido pelas técnicas de colecta de dados aplicadas
à população estudada e à amostra correspondente. A seguir, discute-se o método de
amostragem e o processo de análise dos dados coletados, tudo isso considerando a
natureza científica desta pesquisa.

3.1. Tipo de pesquisa

A pesquisa possui uma natureza tanto qualitativa quanto quantitativa. O método de

pesquisa qualitativa é uma técnica de investigação científica que se concentra no aspecto
subjectivo do objceto de estudo, explorando suas características únicas e experiências
pessoais. Neste método, os entrevistados têm maior liberdade para expressar suas
opiniões sobre os tópicos relacionados ao tema em estudo” (Teixeira: 2000 p.124).

Segundo Knechtel (2014), a pesquisa quantitativa é um método de investigação que se

focaliza em questões humanas ou sociais. Essa abordagem se baseia na avaliação de uma
teoria e inclui variáveis que são quantificadas numericamente. Essas variáveis são então
analisadas estatisticamente com o objectivo de verificar se as generalizações teóricas
previstas são confirmadas ou não.

Neste cenário, a pesquisa quantitativa está intrinsecamente ligada aos dados imediatos,
concentrando-se na quantificação desses dados. A validade de uma teoria é então
verificada ou contestada por meio de análises estatísticas.

3.2. Métodos de procedimento

Para a execução deste trabalho, as abordagens ou procedimentos adotados foram: Análise

Bibliográfica e Método Estatístico.

3.2.1 Revisão Bibliográfica

Conforme Marconi & Lakatos (1999), a pesquisa Bibliográfica consiste no estudo de toda
a bibliografia já publicada, em formatos de livros, revistas, publicações avulsas e
imprensa escrita. O objectivo é permitir que o pesquisador entre em contato direto com
todo o material escrito sobre um assunto específico, auxiliando o cientista na análise de
suas pesquisas. É considerada o primeiro passo de qualquer pesquisa científica.

Utilizando este método, foram consultadas diversas obras bibliográficas que continham
informações relevantes ao tema em estudo.

3.3.2. Método Estatístico

O método estatístico leva em conta todas as variáveis envolvidas no processo e busca

identificar a influência de cada uma delas no resultado final. Por exemplo, pode-se avaliar
a viabilidade de lançar um produto específico com base em uma pesquisa de mercado.

3.3. Técnica e instrumentos de colecta de dados

3.3.1. Inquérito

Conforme Tuckman (2000), “O questionário envolve a formulação de perguntas para

indivíduos que estão, de alguma maneira, envolvidos em uma pesquisa. No entanto, o
questionário deve ser claramente organizado pelo pesquisador”.

Para coletar as informações, será conduzida uma pesquisa com perguntas semi-abertas,
dividida em duas partes. A primeira parte envolve dados pessoais e a segunda consiste
em seis (5) perguntas destinadas a avaliar o grau de utilização do teatro como recurso
didático para a compreensão de textos didáticos pelos alunos da 8ª classe da Escola
Secundária 7 de Abril de Maimelane. Além disso, será realizada a coleta e análise de
dados qualitativos e quantitativos que retratam a interação entre professor e alunos.
Também serão propostas ações estratégicas que auxiliem os professores a interagir mais
com os alunos nos teatros realizados nas aulas de português.

Antes da pesquisa, haverá uma reunião com os alunos e professores de português da 8ª

classe na Escola Secundária 7 de Abril de Maimelane, a fim de entender melhor se eles
utilizam ou não o teatro em suas aulas.

3.3.2. Observação

De acordo com Ludke e André (1986), a observação se destaca como um dos principais
métodos de coleta de dados em pesquisas de natureza qualitativa. Com certeza, é um
método de coleta de dados que se vale das percepções sensoriais para adquirir
informações sobre determinados aspectos da realidade. Exige que o pesquisador tenha
um contato mais direto com a realidade, auxiliando-o a identificar e obter evidências
sobre objetivos dos quais os indivíduos podem não estar cientes, mas que guiam seu
comportamento. Independentemente de a observação ser estruturada ou não, seu papel é
observar e registrar da maneira mais objetiva possível e, em seguida, interpretar os dados
coletados.

3.4. Universo/população e Amostra

3.4.1. Universo

Segundo Fonseca, J. S. & Martins, G. (1995), “População ou universo estatístico se refere

ao grupo de elementos que são o foco do estudo estatístico. Esse grupo pode incluir
pessoas, animais, resultados experimentais, que compartilham uma ou mais
características similares.”

Neste caso, o universo deste estudo é composto por 94 pessoas, incluindo 3 professores
de Português, 1 Diretor Adjunto Pedagógico e 90 alunos da 8ª série da Escola Secundária
7 de Abril. Quando organizado por gênero, temos 1 professora e 2 professor, 32 alunas e
58 alunos da 8ª Classe e 1 Diretor Adjunto Pedagógico.

3.4.2. Amostra

Conforme Marconi e Lakatos (2010), “uma amostra é uma parte convenientemente

selecionada do universo, sendo um subconjunto do universo”. Portanto, para este estudo,
foram escolhidas 23 pessoas, incluindo professores e alunos de ambos os sexos, como
amostra. Foi utilizada uma amostragem aleatória simples probabilística. A amostra inclui
2 professores, 20 alunos e 1 Director Adjunto da Escola.