PROJETO DE PESQUISA

Prof. Andrew Finger

Etapas da Projeto de Pesquisa
Capa
 Elementos pré-textuais Folha de rosto
Sumário
1 INTRODUÇÃO
1.1 PROBLEMA DE PESQUISA
1.2 OBJETIVOS DA PESQUISA
1.2.1 Objetivo geral
1.2.2 Objetivos específicos
1.3 JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA DA PESQUISA
2 REFERENCIAL TEÓRICO
3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
 Elemento textuais 3.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA
3.2 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA
3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE COLETA DE
DADOS
3.4 TÉCNICAS DE ANÁLISE DOS DADOS
4 CRONOGRAMA

REFERÊNCIAS
 Elementos pós-textuais APÊNDICE
ANEXO
Pesquisa
 Importante na metodologia é indicar o que se está
pretendendo fazer, ou descrever os passos e decisões que
foram tomadas para se fazer a pesquisa.
 Sempre conceituar e ligar este conceito com sua pesquisa.
 Deixar claro as decisões e passos, justificando (cuidados para
com a geração de viés – tendenciosidade na pesquisa).
 Cuidar as referências e autores utilizados, em função de seus
definições – não existe autor ideal, mas alguns melhores que
outros (cuidar as áreas)
Pesquisa Quantitativa
 Parte do pressuposto que todas as variáveis e relações entre
elas são conhecidas, mensuráveis e, portanto, quantificáveis.
 O elemento chave, na maioria das técnicas, é a mensuração
de variáveis.
 Utiliza-se, eventualmente, de técnicas estatísticas para elicitar
as relações ou correlações hipotetizadas.
 O objetivo maior é a elaboração de modelos , normalmente
descritivos e explicativos, do fenômeno observado.
Pesquisa Qualitativa
 Parte do pressuposto que, no escopo do projeto de pesquisa, nem tudo
pode ser quantificável.
 O próprio pesquisador observa e descreve o objeto de pesquisa, sugerindo
relações ou correlações entre seus componentes.
 A coleta de dados pode se dar, basicamente, por 3 técnicas, em ordem
crescente de estruturação:
 observação participativa;
 entrevista;
 análise documental e de artefatos.
 Aspectos de comunicação e interpretação são fundamentais.
 Grande questão: a questão das interferências do observador no fenômeno
observado
 Pletora de variantes e técnicas especificas: grupo focal, história oral, estudo
de caso, etnografia, etologia, etc.
 Método muito utilizado em ciências humanas e sociais.
 Ex: As relações de classe entre os índios Xacriabá.
 Pesquisa exploratória
 Proporciona ao pesquisador maior familiaridade com o fenômeno ou
problema. (não existe teoria consolidada)
 Permite explicitar as questões de pesquisa, construir hipóteses, visando a
elaboração de um projeto de pesquisa mais acurado.
 Normalmente envolve:
 pesquisa bibliográfica;

 entrevistas com pessoas experientes na área pesquisada;

 análise documental ou de artefatos;

 estudo de caso; etc.

Exemplo
 Saber como os peixes respiram
 Pesquisa descritiva e explicativa
 Descritiva
 Levantamento das características conhecidas, componentes do
fato/fenômeno/processo
 É feita na forma de levantamentos ou observações sistemáticas do
fato/fenômeno/processo que ocorre.
 Saber quais os hábitos alimentares de uma comunidade específica

 Explicativa
 Busca compreender e estabelecer relação de causa-efeito com um
fato/fenômeno/processo
 Propicia aprofundar o conhecimento da realidade

 Se ocupa com o porquê do fato/fenômeno/processo

( identificação dos fatores que determinam a ocorrência) ou a forma que
ocorre
Pesquisa Bibliográfica
 Pesquisa desenvolvida a partir de material publicado em mídia impressa –
principalmente, livros, artigos de periódicos – e, atualmente, com material
publicado em mídia eletrônica, e.g., Internet.
 Pode ser compreensiva – cobrindo todos as publicações no escopo do projeto
de pesquisa, ou não, focando-se em parcela específica da temática objeto de
pesquisa.
 O pesquisador deve revisar criticamente o material analisado.
 Exemplo:
 Uma revisão compreensiva das memórias associativas hierárquicas.

 Saber como se desenvolveu o estudo do cancer de mama no Brasil

Revisão da literatura NÃO é pesquisa bibliográfica.
Pesquisa Documental
 Pesquisa desenvolvida a partir de documentos que não receberam
tratamento analítico.
 Ênfase para fontes de informações ainda não publicadas, que não receberam tratamento
analítico ou não foram organizadas:
 Relatórios de empresas
 Correspondência pessoal ou comercial
 Registros em igrejas, hospitais, etc.
 Fotografias
 Obras originais de qualquer natureza

 Exemplos:
 concepção de realidade na mecânica quântica a partir das correspondências entre A.
Einstein e N. Bohr;
 Comércio de bebidas durante a Lei Seca nos EUA, estudo baseado no livro caixa de
Al Capone.
Pesquisa experimental
 Consiste em experimentar, fazer experiência
 Fato/fenômeno/processo da realidade é reproduzido de forma
controlada, com objetivo de descobrir os fatores que o produzem ou que
por ele sejam produzidos
 Experimentos são geralmente feitos por amostragem – conjunto
significativo que compõem a amostra
 Os resultados válidos para uma amostra, por indução, são válidos
também para o universo
 Exemplos:
Pinga-se uma gota de ácido numa placa de metal para observar o resultado
Pesquisa Expost-facto
 Expost-facto (a partir de depois do fato)

 Investigação sistemática e empírica

 O pesquisador não tem controle direto sobre as variáveis

independentes, porque:
 já ocorreram suas manifestações
 são intrinsecamente não manipuláveis.

 São feitas inferências sobre as relações entre variáveis em

observação direta, a partir da variação concomitante entre as
variáveis independentes e dependentes.
Pesquisa Survey (levantamento)
 Caracteriza-se pela interrogação direta das pessoas, cuja opinião se quer
conhecer
 Procedimento útil para pesquisas exploratórias e descritivas
 Etapas:
 Seleção da amostra
 Aplicação de questionários, formulários ou entrevista
 Tabulação dos dados
 Análise com auxílio de ferramentas estatísticas

 Vantagens: conhecimento direto da realidade; quantificação; economia e

rapidez
 Limitações: ênfase nos aspectos perspectivos; pouca profundidade; limitada
apreensão do processo de mudança
 Pesquisa Survey (levantamento)
Características e observações pertinentes:
• Observar: a forma das perguntas, o conteúdo das perguntas,
o número de perguntas (tamanho do questionário) = qualidade x quantidade;
• Defesas do respondente: perguntas óbvias ou respostas “politicamente corretas”;
• Apresentação: clareza, instruções para resposta;
• FUNDAMENTAL: pré-teste para validação;
• Questões abertas no questionário: vantagens e desvantagens;
• Perfil do respondente: para que os dados “façam sentido”;
• Dois critérios de avaliação de um questionário: validade e precisão;
A cada pergunta elaborada questionar: o que esta pergunta procura
investigar? Pensar em como a pergunta será analisada. Todo o
questionário é coerente com as questões que se pretende investigar.
Pesquisa Estudo de caso
“O Estudo de Caso examina um fenômeno em seu meio natural, a partir de múltiplas fontes de
evidências (indivíduos, grupos, organizações) empregando vários métodos de coleta e
análise de dados (entrevistas, questionários, documentos, etc.).” (HOPPEN, 1997)

Características:
• Análise profunda de um objeto;
• Não confundir com o “método do caso”!
• Analisa situações no contexto real
• Inicia a partir de um contexto teórico, mas está aberto ao inesperado
• Utiliza múltiplas fontes de dados: entrevista, observação, documentos;
• Pode utilizar dados quantitativos como uma fonte adicional de dados;
• Estudos de múltiplos casos: visando comparar, enriquecer e não “quantificar”

Exemplo:
Mapas conceituais relativos a informática dos alunos do ensino técnico de
mecatrônica do CEFET-MG
Pesquisa Pesquisa-ação
“Pesquisa-ação é um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida
e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um
problema coletivo e no qual os pesquisadores e os participantes representativos
da situação ou problema estão envolvidos de modo cooperativo ou
participativo.” (THIOLLENT, 1986, p. 14)

 Indicada quando há interesse coletivo na resolução de um problema ou

suprimento de uma necessidade
 Envolvimento participativo ou cooperativo dos pesquisadores e demais
participantes no trabalho de pesquisa
 Utiliza-se de outros procedimentos já descritos, tais como pesquisa
bibliográfica, experimentos, etc.
Pesquisa participante e de campo
 Participante

 quando se desenvolve a partir da interação entre

pesquisadores e membros das situações investigadas.

 Campo
 o tipo de pesquisa que pretende buscar a informação
diretamente com a população pesquisada. Muitas
pesquisas utilizam esse procedimento, sobretudo aqueles
que possuem um caráter exploratório ou descritivo.
 Etnográficos
 Os estudos etnográficos são uma técnica, proveniente das disciplinas de
Antropologia Social, que consiste no estudo de um objeto por vivência
direta da realidade onde este se insere. Permitindo analisar a componente
social das tarefas desempenhadas numa dada organização tornam-se, no
âmbito da Engenharia de Requisitos, extremamente úteis para ultrapassar a
dificuldade que existe na recolha dos requisitos derivados de formas
rotineiras e tácitas de trabalhar:
 modo como realmente as pessoas executam as suas funções que muitas vezes difere da
forma como as definições dos processos sugerem que elas devem fazer;
 cooperação e conhecimento das atividades de outras pessoas.
 Tipos de Pesquisa quanto ao tempo

Pesquisa longitudinal - a coleta dos dados ocorre ao longo do tempo em

períodos ou pontos especificados, buscando estudar a evolução ou as
mudanças de determinadas variáveis ou, ainda, as relações entre elas.

Pesquisa corte-transversal (cross-sectional) - a coleta de dados ocorre

em um só momento, pretendendo descrever e analisar o estado de uma ou
várias variáveis em um dado momento.
Etapas do projeto de pesquisa

 Procedimentos Metodológicos (onde fazer?, como

fazer?, com que fazer?, quando fazer?):
 Caracterização da pesquisa
 Qual o tipo de pesquisa: Quali....quanti...
 Tipo de estudo: descritivo, exploratório...

 Mais alguma classificação? Estudo de caso....

 Sempre referenciar em todos os tópicos!!!!! (conceituar)

Etapas do projeto de pesquisa

 Procedimentos Metodológicos (onde fazer?, como

fazer?, com que fazer?, quando fazer?):
 Delimitação da pesquisa
 Qual o universo da pesquisa? ( dizer qual a população e quais
suas características)
 Qual o local da coleta?
 Objeto e justificar (é representativo?)
Etapas do projeto de pesquisa
 Procedimentos Metodológicos:
 Técnicas e instrumentos de coleta de dados
 Quais os instrumentos de coleta de dados?
 Como foram construídos os instrumentos de pesquisa?
 Como será o processo de coleta de dados?
 Como? Através de que meios? Por quem? Quando? Onde?

 Técnicas de análise de dados

 Qual a forma que será usada para a tabulação de dados?
 Como interpretará e analisará os dados e informações?
Como organizar os dados obtidos?
Recursos: índices, cálculos estatísticos, tabelas, quadros e gráficos
 Etapas do projeto de pesquisa
 Orçamento (com quanto?)(opcional):
 Material permanente (equipamentos)
 Material de consumo (reagentes, gasolina, etc.)
 Recursos humanos
 Cronograma (quando pesquisar?):
 Período em que será realizada cada etapa da pesquisa.
 É necessário colocar um limite para as várias etapas que
precisarão ser cumpridas.
Cronograma
 Gráfico de Gantt
 Período em que será realizada cada etapa da pesquisa;
 É necessário colocar um limite para as vária etapas que precisarão ser cumpridas;
 Exemplo:
ATIVIDADES

Entrega da Monografia X
Apresentação do X
Seminário
Correções sugeridas pela X
Banca
Entrega versão Final X
Etapas do projeto de pesquisa
 Referências:
 De acordo com as normas técnicas da ABNT.

IMPORTANTE

 Não liste se não citar.

 Não cite se não listar.

Etapas do projeto de pesquisa

 Apêndices e Anexos:
 Podem ser listados (Apêndice A / Anexo A,
Apêndice B / Anexo B, ...)
Etapas do TCC
Capa
 Elementos pré-textuais Folha de rosto
Sumário
1 INTRODUÇÃO
1.1 PROBLEMA DE PESQUISA
1.2 OBJETIVOS DA PESQUISA
1.2.1 Objetivo geral
1.2.2 Objetivos específicos
1.3 JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA DA PESQUISA
1.4 ESTRUTURA DE APRESENTAÇÃO DO TRABALHO
2 REFERENCIAL TEÓRICO
 Elemento textuais 3 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
3.1 CARACTERIZAÇÃO DA PESQUISA
3.2 DELIMITAÇÃO DA PESQUISA
3.3 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE COLETA DE
DADOS
3.4 TÉCNICAS DE ANÁLISE DOS DADOS
4 RESULTADO E DISCUSSÃO DA PESQUISA
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
 Elementos pós-textuais APÊNDICE
ANEXO
REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: informação e
documentação – referências – elaboração. São Paulo: ABNT, 2000.
DUARTE, Marcos. Uma visão sobre formas de pesquisa. Disponível em:
<http://lob.incubadora.fapesp.br/portal/t/metodologia/pesquisa.pdf>. Acesso em: 13 mar.
2006
Glossário de Biblioteconomia e Documentação. Disponível em:
<http://portalfust.socinfo.org.br/Docs/Docs%20contribuicoes%20dos%20SUBGTS/GT-
UN.BTCA.IDDL.0025.doc>. Acesso em: 15 mar. 2006.
KOURGANOFF, Wladimir. A face oculta da universide. Tradução Cláudia Schilling; Fátima
Murad. São Paulo : Editora da Universidade Estadual paulista, 1990.
RUDIO, Franz Victor. Introdução ao projeto de pesquisa científica. 13.
ed. Petrópolis: Vozes, 1989.
SANTOS, Antonio Raimundo dos. Metodologia científica: a construção do conhecimento 5.
ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez: Autores Associados,
1986. 108p.