PROCEDIMENTOS

METODOLÓGICOS

Prof. Ana Rosa e Lucilene Athaíde

  A metodologia se divide em da pesquisa e na
pesquisa.

 É importante ter em mente que a lógica do método

METODOLO científico é comum a todos os trabalhos: indução,
GIA dedução e abdução. Porém, cada trabalho irá precisar
de um tipo de técnica de pesquisa e de coleta de dados.

 A metodologia norteia o processo de realização do

trabalho
METODOLOGIA
A tarefa é simples, desde que se tenha
claro o que se quer pesquisar.
Na monografia os passos
metodológicos devem ser bem
detalhados, mas no projeto a tarefa
mais importante é identificar o método
a ser empregado e as técnicas para a
coleta e análise do material de
pesquisa e ter consciência de suas
limitações.
METODOLOGIA

As técnicas de pesquisa são ferramentas , sendo As opções são muitas, mas a escolha deve ser
que a escolha deve ser bem ponderada para obter feita a partir do problema de pesquisa e do objeto
o melhor resultado. de estudo.
METODOLOGIA
 Um tema pode ser examinado a partir da revisão da literatura, análise de conteúdo, análise do
discurso, entrevistas, estudo de caso ou mesclar diversos tipos.

 O autor ainda pode apresentar um trabalho crítico, a partir da pesquisa em várias fontes, fazer
uma pesquisa de campo e desenvolver um estudo etnográfico.

 É possível, por exemplo, realizar uma análise de conteúdo de um programa de TV ou uma

revisão bibliográfica sobre um tema novo e relevante.
TIPOS DE MÉTODO

 Dedutivo – parte de teorias e leis e prediz a ocorrência de fenômenos particulares – do geral

para o específico.

 Indutivo – cuja aproximação dos fenômenos caminha geralmente para planos cada vê mais
abrangentes, indo de constatações mais particulares às leis e teorias – do particular parra o
geral.
TIPOS DE MÉTODO
 Hipotético – dedutivo – que se inicia pela percepção de uma lacuna nos conhecimentos,
acerca da qual formula hipóteses e, pelo processo de inferência dedutiva, testa a predição da
ocorrência da qual formula hipótese.
 Dialético – penetra no mundo dos fenômenos através de sua ação recíproca, da contradição
inerente que ocorre na natureza;
 Fenomenológico – o intento da fenomenologia é , pois, o de proporcionar uma descrição
direta da experiência tal como ela é, sem nenhuma consideração acerca da sua gênese ou de
explicações causais
  Pesquisa bibliográfica: é desenvolvida a partir de material
DELINEAME já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos
científicos.
NTO DA
 Embora todos os trabalhos necessitem de pesquisa
PESQUISA bibliográfica , há pesquisa que são feitas
EXCLUSIVAMENTE a partir de fontes bibliográficas.
PESQUISA BIBLIOGRÁFICA
 O problema desta forma de pesquisa é que as fontes secundárias podem trazer dados
equivocados.

 Para reduzir esta possibilidade, convém aos pesquisadores assegurarem-se das condições em
que os dados foram obtidos, analisar em profundidade cada informação para descobrir
possíveis incoerências ou contradições e utilizar fontes diversas, cotejando-se cuidadosamente.
PESQUISA DOCUMENTAL –
 Para Gil (2006) este tipo de pesquisa assemelha-se à pesquisa bibliográfica. A diferença entre
ambas está na natureza das fontes.

 Enquanto a pesquisa bibliográfica se utiliza fundamentalmente das contribuições dos autores,

a documental vale-se de materiais que não receberam ainda um tratamento analítico ou que
podem ser reelaborados de acordo com os objetivos da pesquisa.
PESQUISA DOCUMENTAL
 Neste caso, o primeiro passo é explorar as fontes documentais. Existem os documentos de :
 A) PRIMEIRA MÃO : documentos oficiais, reportagens de jornal, cartas, contratos, diários,
filmes, fotografias, gravações.
 B) SEGUNDA MÃO: relatórios de pesquisa, relatórios de empresas, tabelas estatísticas
  O experimento representa o melhor exemplo de pesquisa
científica. Essencialmente, o delineamento experimental
PESQUISA consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as
EXPERIMENT variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definir
formar de controle e de observação dos efeitos.
AL:
LEVANTAMENTO DE CAMPO
 se caracteriza pela interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.
 Geralmente, primeiro se faz uma interrogação a um grupo significativo de pessoas acerca de
um problema , depois procede-se a análise quantitativa para obter conclusões correspondentes
dos dados coletados.

 Usa-se muito amostragens na pesquisa social.

 O levantamento tem pontos positivos como:

LEVANTAMENTO DE CAMPO

A)CONHECIMENTO B) ECONOMIA E C) QUANTIFICAÇÃO

DIRETO DA RAPIDEZ
REALIDADE
LEVANTAMENTO DE CAMPO
 O levantamento tem pontos negativos ou limitações:
 a)ênfase nos aspectos perspectivos – a percepção é subjetiva, portanto pode resultar em dados
distorcidos
 b)pouca profundidade no estudo da estrutura – muitos dados, pouca profundidade
 c)limitada apreensão do processo de mudança – proporciona uma visão estática
 OBS: Pode-se dizer que os levantamentos são bons para pesquisas de cunho descritivos e não
para pesquisas explicativas.
  É caracterizado pelo estudo profundo e exaustivo de um ou
poucos objetos, de maneira a permitir o seu conhecimento
ESTUDO DE amplo e detalhado.É um estudo empírico que investiga o
objeto dentro de seu contexto, sua realidade. Existem,
CASO porém, preconceitos quanto:
ESTUDO DE CASO
 Falta de rigor metodológico – não são definidos procedimentos rígidos
 Dificuldades de generalizações – um único objeto analisado
 Tempo destinado à pesquisa – demora-se mais tempo para olhar com atenção
PESQUISA-AÇÃO E
OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE
 Causou impacto nas décadas de 80 e 90. A pesquisa participante consiste na inserção do
pesquisador no ambiente natural de ocorrência do fenômeno e de sua interação com a situação.

 Conforme Peruzzo (2007)a pesquisa participante implica a presença constante do observador
no ambiente investigado, o envolvimento em atividades, a experiência dos fatos e a
necessidade de assumir o papel do outro para entender suas ações.
PESQUISA PARTICIPANTE
 Na área de comunicação tem 3 finalidades:
 Observar fenômenos importantes, especialmente ligados a experiências populares;
 Realizar estudos de recepção de conteúdos da mídia que ultrapassem os padrões vigentes –
como estudos de audiência- focando-se nas mediações
 O retorno dos resultados para o grupo pesquisado e sua aplicação
PESQUISA ETNOGRÁFICA –
 A etnografia faz parte do trabalho de campo do pesquisador. Segundo Isabel Travancas é um
método de pesquisa qualitativa empírica que apresenta características específicas.

 Ela exige um mergulho do pesquisador, portanto, ele precisa primeiramente saber o que se
produziu de bibliografia sobre o tema, para posteriormente entrar nele.
PESQUISA ETNOGRÁFICA
 A segunda etapa é elaboração de um diário ou caderno de campo, onde o pesquisador anota
questões e efetua um registro descritivo do tema, valendo-se para isso também do gravador. A
terceira etapa é entrada no campo, ou seja, a inserção do pesquisador no grupo a ser
pesquisado. Ex: acompanhar o dia de uma agencia de publicidade para ver como se dá o
processo criativo
ANÁLISE DE CONTEÚDO
 Possui três características fundamentais:
a) orientações empíricas vinculadas a fenômenos reais;
b)transcendência das noções normais de conteúdo, envolvendo as idéias de mensagem, canal,
comunicação e sistema
c)metodologia própria que permite ao investigador programar , comunicar e avaliar
criticamente um projeto
 ANÁLISE DE CONTEÚDO
 Na análise de conteúdo é preciso usar marcos de referência, neste quesito enquadram-se:

 Os dados tais como se apresentam ao analista

 O contexto dos dados
 O conhecimento do pesquisador
 O objetivo da análise de conteúdo
 A validade como critério de sucesso (como posso permitir que outras pessoas refaçam
ANÁLISE DO DISCURSO
 Caracteriza-se pela ênfase no assujeitamento do emissor, por exemplo, do publicitário. Já a
análise inglesa se foca no papel ativo do sujeito. A primeira identifica os discursos instituídos e
incorporados pelos sujeitos.

 A segunda identifica a pessoa que conduz a narrativa e as proposições que formula, mediante a
compreensão de regras lingüísticas. A análise é a desconstrução do texto em discurso, ou seja,
em vozes. A técnica consiste em desmontar para ver como foi montado.
LEITURA E ANÁLISE DE
IMAGEM
 Iluska Coutinho afirma que interessa à Análise da Imagem compreender as mensagens visuais
como produtos comunicacionais, especialmente aquelas inseridas em meios de comunicação
de massa; fotografias, anúncios, filmes, imagens difundidas pela televisão ou internet.

 Após a leitura e interpretação dos registros visuais, e com o referencial teórico mobilizado
pelo pesquisador, a última etapa seria a redação final do texto para garantir que as questões
centrais da pesquisa sejam respondidas.
INSTRUMENT
OS OU  É a forma de se coletar os dados
TÉCNICAS DE para atingir os propósitos da
pesquisa/estudo de forma
COLETA DE científica:

DADOS
QUESTIONÁRIO

Se for sem o pesquisador deve ter

consiste no elenco de questões que
carta de abertura explicando o
são submetidas a certo número de
trabalho, bem como a forma de
pessoas com a intenção de coletar
responder. As perguntas devem ser
dados. Este questionário pode ser
curtas para que seja claramente
encaminhado pessoalmente, via
entendida. Cuidado para não
postal, por telefone, internet.
incluir questões inexatas.
Pode-se definir a técnica em que o investigador se
apresenta frente ao investigado e lhe formula
perguntas, com o objetivo da obtenção dos dados
que interessam à investigação. A entrevista é uma
forma de interação social.
ENTREVIS
TA
A entrevista pode ser chamada de ENTREVISTA
EM PROFUNDIDADE. Nesta modalidade a partir
de teorias e pressupostos definidos se busca recolher
respostas a partir da experiência subjetiva da fonte.
ENTREVISTA
 Assim, os dados não são apenas colhidos, eles são resultado da interpretação e reconstrução do
pesquisador. Esta técnica não é quantitativa, ela visa identificar o COMO é percebida. Há
vários tipos de entrevista: aberta, fechada, informal, face a face, etc.
É sempre usada em todas as pesquisas, porém
somada a outras técnicas. A observação nada mais é
do que o uso dos sentidos com vistas a adquirir os
conhecimentos necessários para o cotidiano.
OBSERVAÇ
ÃO
Para ser usada como procedimento metodológico
deve: servir a um objetivo da pesquisa, ser
sistematicamente planejada e ainda ser submetida à
verificação.
OBSERVAÇÃO
 A observação pode ser participante, simples e sistemática. Na simples o pesquisador é um
observador apenas, não interfere naquilo que observa. Já a participante, o pesquisador interfere
e atua no grupo em que investiga e a sistemática se caracteriza por ter um plano de
observação.
DOCUMENTOS
 são dados obtidos de maneira indireta através de documentos como livros, jornais, balanços,
fotos, vídeos. Estas fontes são capazes de proporcionar ao pesquisador dados em quantidade e
qualidade suficientes para evitar a perda de tempo e o constrangimento de procurar dados com
pessoas
BIOGRAFIA
 pesquisa dados sobre a vida das pessoas envolvidas ou da empresa em questão, a partir de
documentos e entrevistas
  fundamentado em uma série de questões ordenadas
sucessivamente e relacionadas com o objetivo do estudo.
Na aplicação deste, conforme Fachin (2006) o pesquisador
tem contato direto com o pesquisado.
FORMULÁRI
OS
 É uma lista formal destinado à coleta de dados, resultante
da observação ou do interrogatório, e o seu preenchimento
é feito pelo próprio pesquisador.
 Caso PA monografia
1Percurso metodológico
1.1Pesquisa da pesquisa
1.2 Método
PRÁTICA 1.3 Delineamento da Pesquisa
1.4 Tipo de Pesquisa (qualitativa, quanti
ou ambas)
1.5 Técnicas de coleta de dados
 Caso for PA prático

 1.Pesquisa da Pesquisa
 1.2 Método
 1.3 Referências técnicas e estéticas (pesquisa
de referências tanto acadêmicas quanto
PRÁTICA práticas – o que se aproxima, inspira?)
 1.4 Tática de abordagem (o que e como
pretendo desenvolver)
 1.5 Planejamento (etapas, custos, equipes,
softwares)
 1. 6 Estratégias de comunicação (pós-
produto)