O QUE FAZER PESQUISA

Gilberto Teixeira ,Prof.Doutor,FEA/USP Fazer pesquisa defender uma idia, fundamentando-a com bibliografias. Conforme o assunto consultar atravs de questionrios pessoas relacionadas ao mesmo para mostrar atravs de grficos as anlises e interpretao dos resultados obtidos com a pesquisa. Pois observa-se que a pesquisa no neutra, baseando-se em coleta, anlise e interpretao dos dados. neste tratamento de investigao dos pensamentos e aes que se busca um determinado conhecimento. Fazer pesquisa crescer profissionalmente e adquirir conhecimento. Pesquisa "... a produo cientfica uma das atividades mais importantes para o alcance da qualidade e da eficincia universitria. Para muitos, como tambm em muitos ambientes, cincias algo estranho e inatingvel..." KESTRING, Silvestre. Metodologia do trabalho acadmico: orientaes para sua elaborao / Silvestre Kestring. Almerindo Brancher, Aparecida B. Schwad. Blumenau: Acadmica, 2001.p 81. ISBN 85-87357-08-5. Pesquisa " ... a atividade bsica da cincia na sua indagao e construo da realidade. a pesquisa que alimenta a atividade de ensino e a atualiza frente realidade do mundo. Portanto, embora seja uma prtica terica, a pesquisa vincula pensamento e ao...", MINAYO, Maria Ceclia de Souza. Cincia, tcnica e arte: o desafio de pesquisa social. 2 a. ed. Petrpolis, Vozes, 1994. Pesquisa " ... fazer ciencia fascinante porque trabalha-se com a pureza que a verdade. Com ela, pode-se descobrir e construir coisas maravilhosas, cujo benefcirio o prprio homem. As coisas da natureza, do universo e de outros mundos so grandiosas demais para a cincia encontrar respostas e explicaes para tudo. E, ento, tempo de se encontrar um novo mtodo para se conversar com o seu Criador. Deus", OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia cientfica. Projetos de pesquisas, tgi, tcc, monografias, dissertaes e teses. Pesquisa " ... a indstria de pesquisa por amostragem pode esperar a expanso de suas atividades no prximos anos. Ao entrarmos no sculo XXI, inmeras inovaes tecnolgicas e analticas devero confirmar a amostra probabilistca como uma parte indispensvel da vida...", REA, Louis M. Metodologia de pesquisa. Do planejamento execuo / Louis m Rea, Richard A. Packer ; traduo Nivaldo Montingelli Jr. reviso tcnica Otto Nogami. So Paulo: Pioneira, 2000. Pesquisa " ... a pesquisa, seja qual for o seu objetivo, uma atividade exigente e apaixonante, que pode dar resultados mais interessantes se for preparada com cuidado, estiver baseada em uma reflexo conceitual slida e apoiada sobre conhecimento existente. A preaprao de uma pesquisa, ou seja, todo trabalho que deve ser feito antes de se comear a coletar os dados, analis-los e interpret-los...", CNTANDRIOPOULOS, Andr Pierre. Saber preparar uma pesquisa: definio, estrutura, fracionamento. 2 a. ed. So Paulo: Lucitec, 1997. Pesquisa " ... a pesquisa um tratamento de investigao que tem por objetivo descobrir respostas para dvidas e indagaes, atravs do emprego de processos cientficos...", MARINHO, Pedro. A pesquisa em cincias humanas. Petrpolis: Vozes, 1980. Pesquisa " ... pesquisa no sentido mais amplo, um conjunto de atividades orientadas para a busca de um determinado conhecimento...", RUDIO, Franz Victor. Introduo ao projeto e pesquisa cientfica. 2 a. ed. Petrpolis: Vozes, 1979.

Pesquisa " ... a pesquisa no neutra, mas seus objetivos, metos, contedos e aes propostas so objeto de uma negociao...", THIOLLENT, Michel. Pesquisa, ao nas organizaes. So Paulo: Atlas, 1997. II- COMO DESENVOLVER UMA PESQUISA ? Quais princpios guiam um processo de pesquisa?Os manuais apresentam o mtodo hipottico-dedutivo como a matriz de todas as pesquisas. Quais so os princpios desta abordagem? Como definir uma pesquisa? De acordo com os preceitos ortodoxos estabelecidos, uma pesquisa deve procurar responder a trs critrios: Tratar de um assunto (objeto) limitado (no muito amplo); Visa responder a uma questo precisa; Seguir um mtodo demonstrativo. a) Tratar Um Assunto Limitado. O trabalho de pesquisa deve tratar um assunto que tenha os limites definidos e que seja perfeitamente circunscrito. b) A Pesquisa Visa Responder Uma Questo Precisa. "Todo conhecimento a resposta a uma questo". Uma pesquisa no somente um trabalho emprico de coleta de dados, ela deve procurar responder a uma questo, adicionar elementos de interpretao e de explicao aos fenmenos (assuntos) estudados. Os jovens doutorandos e mestrandos aprendem rapidamente que quando mais pontual for a questo, mais a resposta precisa e mais o diretor de pesquisas (orientador) estar satisfeito. c) A Pesquisa Segue Um Mtodo Demonstrativo Existe um mnimo de regras de base estabelecidas pela comunidade cientfica que devem ser observadas numa pesquisa: Utilizao e integrao do mximo possvel de fatos pertinentes conhecidos; Lgica da deduo; Preciso de conceitos; Ausncia de julgamentos e de postulados no explicitados PESQUISA RESUMIDA EM QUATRO ETAPAS A maior parte dos manuais de metodologia da pesquisa prope aos pesquisadores iniciantes de seguir um mesmo mtodo na elaborao de suas pesquisas. Esta metodologia dita hipottico-dedutiva se aplica a um bom nmero de reas. Ela se divide em 4 fases: 1) Construo de um objeto (assunto) de estudo; 2) Definio das hipteses; 3) Coleta e recolhimento de dados; 4) Interpretao dos resultados. 1) Definio do assunto e de uma questo. A pesquisa se inicia pela definio de um objeto precisa de estudo e de uma questo relacionada a ele. 2) A problemtica e as hipteses. Toda pesquisa se inscreve num maior ou menor grau dentro de um quadro terico de referencia e utiliza conceitos fundamentais que o pesquisador deve explicitar. Isto geralmente conhecido por problemtica. Esta problemtica inicial se escolhe entre as grandes teorias explicativas existentes no mercado das teorias cientficas. A(S) hiptese(S) se apresenta(m) como uma resposta antecipada a uma questo colocada inicialmente. Formula-se assim, adiantadamente/previamente uma resposta questo. Para ser pertinente, a hiptese deve ser suficientemente precisa, pois se ela for formulada de maneira generalista, servir raramente validao ou refutao (contestao).

O prosseguimento do trabalho consiste em testar as hipteses, confrontando-as aos dados recolhidos. A hiptese fornece o critrio de seleo dos dados ditos pertinentes, ou seja, aqueles que tm utilidade para testa-la dentre a infinidade de dados que o pesquisador pode recolher sobre um assunto. Sobre formas e procedimento variados, as pesquisas se apresentam como um vai-e-vem entre as reflexes tericas e o trabalho emprico. As hipteses orientam este movimento. 3) A observao e suas tcnicas. A elaborao da hiptese vai conduzir a uma observao ou experimentao. No existe um procedimento nico de coleta de dados. Numerosas tcnicas so disponveis e elas variam conforme o objeto do estudo, os meios do pesquisador, a questo colocada. Algumas tcnicas mais conhecidas so: sondagens, pesquisas, recursos documentrios, biografias, analise de contedo, recursos bibliogrficos, questionrios, enquetes, etc. Nas Cincias Humanas e da Sade ,so freqentemente usados os mtodos qualitativos dentre os quais se destaca o Mtodo do Caso 4) Tratamento e interpretao dos dados. As informaes recolhidas correspondem s hipteses iniciais? na diferena entre os resultados e os efeitos esperados que se encontra a informao essencial. Os fatos no falam jamais deles mesmos. necessrio interpreta-los. A passagem dos fatos s interpretaes no direta. Assim, a verificao da hiptese geralmente parcial. A pesquisa deve trazer novos conhecimentos graas aos elementos de confirmao ou no das hipteses. Ela gera, na maioria dos casos, novas interrogaes. III- RESUMO ESQUEMTICO 1 ETAPA: DEFINIR OBJETO No Esquecer: Ler literatura Definir precisamente o E COLOCAR Explorao sobre objeto e UMA a a QUESTO preliminar; questo; interrogao.

2 ETAPA: PROBLEMTICA Problemtica = quadro terico - Hiptese = resposta antecipada a uma questo.

E de

HIPTESE referncia;

3 ETAPA: A OBSERVAO E SUAS TCNICAS - Vrios modos de explorao: experimentao; Anlise comparativa, estudos de caso; - Tcnicas: enquetes, sondagens, pesquisas, anlise de contedo.

4 ETAPA: TRATAMENTO E INTERPRETAODOS DADOS - A lgica da presuno substitui seguidamente a lgica da prova. Ela valida ou no a hiptese, raramente uma teoria global; - A interpretao abre em direo de novas pesquisas.

 interessante lembrar que o resumo esquematizado no constitui o plano de redao da tese ou da dissertao e sim um instrumento de planejamento da pesquisa.Assim, o texto acima no trata da elaborao de uma proposta de dissertao ou tese, mas sim do trabalho de pesquisa em si pesquisa. Na proposta de pesquisa os seguintes itens so importantes: Problemtica especifica: mostrar que existe algo que deve ser pesquisado, pois h perguntas especificas que ainda no foram respondidas. Este algo naturalmente importante. Objetivos: Os objetivos decorrem da problemtica: so poucos e bem delimitados (lembre-se que no final da dissertao deve-se mostrar que os objetivos foram atingidos). Dados a observar: Mostra que possvel obter dados (veja texto) que traro evidncias em reao aos objetivos. Exemplos: sero feitas observaes em sala de aula e elas sero estruturadas a partir de um questionrio ou ser feito um estudo de caso junto empresa x. Comeo, meio e fim: Todo artigo ou proposta de trabalho tem um comeo (introduo), meio (desenvolvimento) e fim (concluso). IV -CONCEPO E ORGANIZAO DA PESQUISA Este capitulo aborda uma srie de itens relacionados com a concepo e organizao da pesquisa. Trata-se de apresentar um roteiro que naturalmente no o nico. . Sabemos que para dar incio a uma pesquisa devemos ter um roteiro em mente Veremos portanto ,o modo de organizar uma pesquisa-. E iremos comear abordando uma srie de temas necessrios para elaborar uma pesquisa. um roteiro, mas no significa que seja o nico possvel. apenas um ponto de partida . H sempre um vai e vem entre vrias preocupaes a serem adaptadas em funo das circunstncias e da dinmica interna do grupo de pesquisadores no seu relacionamento com a situao investigada. O roteiro proposto ,passa pelas seguintes etapas : 1 A fase exploratria 2 O tema da pesquisa 3 A colocao dos problemas 4 O lugar da teoria 5 Hipteses 4.1. A FASE EXPLORATRIA: A fase exploratria consiste em descobrir o campo de pesquisa os interesses e suas expectativas e estabelecer um primeiro levantamento da situao, dos problemas prioritrios de eventuais aes. Um dos pontos de partida da fase exploratria consiste na disponibilidade de pesquisadores e na sua efetiva capacidade de trabalhar de acordo como o esprito da pesquisa ao. Ao iniciar a pesquisa, os pesquisadores procuram identificar os aspectos que fazem parte do que tradicionalmente chamado diagnstico. Aps esta etapa, a equipe define suas estratgias metodolgicas e divide as tarefas, que nunca definitiva. 4.2. O TEMA DA PESQUISA: Depois da fase exploratria, os pesquisadores vo pensar em um tema para a sua pesquisa no qual vo abordar. O tema deve ser definido de modo simples. Na pesquisa ao a concretizao do tema deve ser realizado a partir de um processo de discusso com os participantes. O tema usado como chave de identificao para a pesquisa. Muitos autores consideram que so apenas as populaes que determinam o tema. Outros dizem que h sempre uma adequao a ser estabelecida entre as expectativas da populao e as da equipe de pesquisadores.

Ao ver do escritor, deve haver entendimento. Um tema que no interessar populao no poder ser tratado de modo participativo. Um tema que no interessar populao no poder ser tratado de modo participativo. Um tema que no interessar aos pesquisadores no ser levado a srio e eles no desempenharo um papel eficiente. O acordo entre os participantes e entre os pesquisadores deve ser procurado. O tema deve ser definido de modo bastante prtico e claro aos olhos de todos os participantes, porque a pesquisa ser organizada em torno da busca de solues. Quando os pesquisadores tm os objetivos de pesquisa bem definidos, podem progredir no conhecimento terico sem deixar de lado a resoluo dos problemas prticos sem a qual a pesquisa ao no faria sentido e no haveria participao. 4.3. A COLOCAO DOS PROBLEMAS: Junto com a definio dos temas e objetivos temos que dar ateno a colocao dos principais problemas a partir dos quais a investigao ser desencadeada. Trata-se de definir uma problemtica na qual o tema escolhido adquira sentido. Na pesquisa cientfica, o problema ideal pode remeter a contratao de um fato que no seja adequada, explicada, pelo conhecimento disponvel. O problema diz respeito relao entre um elemento real e um elemento explicativo inadequado ou relao entre dois elementos explicativos concorrentes do mesmo fato. Se houvesse apenas um elemento no seria um problema, mas apenas um tema. Em pesquisa social aplicada, os problemas colocados so inicialmente de ordem prtica. Um problema dessa natureza colocado da seguinte forma: 1. anlise e delimitao da situao inicial 2. delineamento da situao final, em funo de critrios de desejabilidade e de factibilidade; 3. identificao de todos os problemas a serem resolvidos para permitir a passagem de (a ) e (b). 4. Planejamento das aes correspondentes: 5. Execuo e avaliao das aes. Este tipo de colocao de problemas prticos em contexto social tambm encontrado em contextos tcnicos. Certos autores chegam a caracteriz-los como tipo de modo de raciocnio tecnolgico. 4.4. A COLOCAO DA TEORIA: A pesquisa ao freqentemente vista como uma concepo empirista da pesquisa social na qual no haveria muitas implicaes tericas. Bastaria o "bom senso" dos pesquisadores e a sabedoria popular dos participantes de identificao de problemas concretos e na busca de solues. A preocupao terica ocupa um espao mais importante entre as diferentes preocupaes dos pesquisadores. Podemos considerar que o projeto de pesquisa ao precisa ser articulado dentro de uma problemtica com um quadro de referncia terica adaptado aos diferentes setores: educao, organizao, moradia , sade, trabalho, vida poltica e sindical, lazer etc. O papel da teoria consiste em gerar idias, hipteses ou diretrizes para orientar a pesquisa e as interpretaes. Os pesquisadores devem ficar atentos para que a discusso terica no dessistimule e no afete os participantes que no dispe de uma formao terica. Certos elementos tericos devero ser adaptados e traduzidos em linguagem comum para permitir um certo nvel de compreenso. 4.5. AS HIPTESES: O uso de um procedimento hipottico no est excludo, s que maneira suavizada. Uma hiptese simplesmente definida como suposio formulada pelo pesquisador a respeito de possveis solues a um problema colocado na pesquisa, principalmente ao nvel observacional. Tambm existem hipteses tericas, mas o autor aborda a questo sobretudo em matria de observao e de ao. A hiptese desempenha um importante papel na organizao da

pesquisa: a partir da sua formulao, o pesquisador identifica as informaes necessrias, evita a disperso, focaliza determinados segmentos do campo de observao, seleciona os dados, etc. A hiptese, ou diretriz, deve ser formulada em termos claros sem ambigidade gramatical e designar os objetos em questo a respeito dos quais seja possvel fornecer provas concretas ou argumentos convincentes, favorveis ou no. Para fins descritivos, a hiptese qualitativa utilizada para organizar a pesquisa. A hiptese, sob forma de diretriz, igualmente utilizada no plano normativo no que toca orientao da ao, com aspectos estratgicos e tticos. Tanto no plano descritivo como no normativo, as hipteses ou diretrizes so sempre modificveis ou substituveis em funo das informaes coletadas ou dos argumentos discutidos entre os pesquisadores e participantes. No planejamento de uma pesquisa no se encontra apenas uma hiptese e sim uma srie de hipteses articuladas entre rede na qual diversas sub-hipteses contribuem para sustentar uma hiptese principal. Na pesquisa ao, recorresse as tcnicas de coleta de grupo e aos mais diversos procedimentos, inclusive questionrios e entrevistas, que freqentemente so vistos como alguma suspeita por serem os instrumentos prediletos da pesquisa convencional. Os dados levantados so computados de modo a mostrar a hiptese que tem maiores sustentaes emprica. Os resultados da pesquisa so amplamente divulgados no seio da populao. V - ESTRATGIAS DE EXPERIMENTAO Conceitos - Os conceitos apreendem os caracteres significativos e distintos dos fatos e os organizam em uma concepo inteligvel da realidade. A traduo de conceitos em dados observveis operacionalizada nos indicadores, (Indicadores dados reveladores, acusadores) que permitem constatar a presena ou a ausncia de um atributo. A combinao de diferentes indicadores qualificveis sobre um conceito forma um ndice de dados que permitem constatar a teoria.

Medidas de atitudes - A medida de atitude uma tcnica, oriunda da psicologia social, que estabelece uma escala de predisposies dos indivduos diante de um objeto social, sendo que por meio dessa escala procura-se medir o grau de aceitao ou rejeio a respeito de uma determinada matria. Nesse processo foram construdas diferentes escalas para medir atitudes que se diferencia pelo modo como foram elaboradas e pelo modo de se validarem. Thussrstone em 1929 usou um conjunto de itens em escala aparentemente igual, que foram validadas por juzes exteriores, j Likert em 1932 adotou a validade por meio de estatstica e Guttmann, em 1944 criou a escala a partir de proposies hierarquizadas para validar a demonstrao lgica. Sondagem: A sondagem um tipo de pesquisa que visa obter dados mensurveis de uma amostra finita de indivduos a partir de uma populao predefinida. A sondagem utilizada, sobretudo, para se estabelecer relaes explanatrias entre variveis que devem ser investigadas, identificar interesses e opinies atuais de parcelas de uma (recorte) populao. A sondagem uma forma da pesquisa quantitativa porque delimita claramente os objetivos da investigao. A pesquisa atravs da sondagem alcanou elevado nvel fidedigno pela tcnica aprimorada da coleta de dados e uso sistemtico de clculos probabilsticos. As sondagens de opinio so muito usadas em pesquisa de mercado, processos eleitorais e intenes do pblico.

ANLISE DOS DADOS QUANTITATIVOS A anlise dos dados em pesquisa experimental supe a quantificao dos eventos para submete-los classificao, mensurao e anlise. Para esta anlise so utilizadas analises estatsticas ou sistmicas. A anlise estatstica usa-se para mostrar a relao entre variveis por grficos, classificados por categorias e medidas por clculos de parmetros caractersticos, ou para mostrar a relao entre variveis. A analise sistmica pressupe a interdependncia das partes em relao ao todo e visa construir um modelo ou um quadro terico aplicvel a analise do sistema scio-cultural a partir de semelhanas e diferenas entre tipos de sistemas diferentes. Sistema utilizado na acepo dada por diferentes tendncias. A tendncia natural de todo o sistema o equilbrio

VI - A PESQUISA QUALITATIVA Nas cincias humanas e sociais, a hegemonia das pesquisas positivas, que privilegiavam a busca da estabilidade constantes dos fenmenos humanos, a estrutura fsica das relaes e a ordem permanente dos vnculos sociais, foi questionados pelas pesquisas que se empenharam em mostrar a complexidade e as contradies de fenmenos aparentemente simples de fatos singulares, essas novas pesquisas valorizaram aspectos qualitativos dos fenmenos, expuseram a complexidade da vida humana e evidenciaram significados ignorados da vida social. Os pesquisadores que adotaram essa orientao se subtraram verificao das regularidade para se dedicarem analise dos significados que os indivduos do as suas aes, o meio em que se constri sua vida e suas aes, a compreenso no sentido dos atos e das decises dos atores sociais, vnculos indissociveis das aes particulares com o contexto social em que estas se do. 6.1 PRESSUPOSTAS DA PESQUISA QUALITATIVA. A pesquisa qualitativa uma designao que abriga corrente de pesquisa muito diferentes. Em sntese, essas correntes se fundamentam e alguns pressupostos contrrios ao modelo experimental e adotam mtodos e tcnicas de pesquisa diferentes dos estudos experimentais. Os cientistas que partilham da abordagem qualitativa em pesquisa se opem, em geral ao pressuposto experimental que defende um padro nico de pesquisa para todos as cincias humanas e sociais devam se conduzir pelo paradigma das cincias da natureza e devam legitimar seus conhecimentos por pessoas quantificveis que venham se transformarem em explicaes gerais. Afirmam, em oposio aos experimentalistas, que as cincias humanas tem sua especialidade - o estudo do comportamento humano e social, que faz delas cincias, especificas com metodologia prpria.

Consideram, ainda , que a adoo de madelas estritamente experimentais conduz a generalizaes errneas em cincias humanas, pois baseiam-se num simplicismo conceitual. Um segundo marco que separa a pesquisa qualitativa dos estudos experimentais esta na forma como aprende a legitima os conhecimentos. A abordagem qualitativa parte do fundamento de que h uma relao dinmica entre o mundo real e o sujeito, uma independncia viva entre o sujeito e o objeto, um vinculo indissocivel entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito.

6.2 ORIENTAOES FILOSOFICAS E PEQUISA QUALITATIVA A orientaes filosficas que afirmam essa relao sempre presente no conhecimento so, principalmente, a fenomenologia e a didtica. A fenomenologia considera que a imerso no cotidiano e a familiaridade com as coisas tangveis velam os fenmenos. E necessrios ir alm (dos fenmenos) das manifestaes imediatas para capta-los e desvelar o sentido oculto das impresses imediatas. O sujeito precisa ultrapassar suas aparncias para alcanar a essncia dos fenmenos. A pesquisa no pode ser o produto de um observador postado fora das significaes que os indivduos atribuem aos seus atos; deve pelo contrario, ser o desvelamento do sentido social que os indivduos constrem em suas interaes cotidianas. Os mtodos quantitativos acabam distanciando o pesquisador do verdadeiro objetivo da investigao e se tornam ineficazes para compreender as aes praticas dos sujeitos, em sua vida pratica . A dialtica tambm insiste na relao dinmica entre o sujeito e o objeto, no processo do conhecimento. O pesquisador e uma ativo descabidor do significado das aes a da relaes que se ocultam nas estruturas sociais.

6.3 ASPECTOS DA PESQUISA QUALITATIVA Tem alguns aspectos caractersticos tais como: A delimitao e formulao do problema. O problema na pesquisa qualitativa, no uma definio aprioristica, fruto de um distanciamento que o pesquisador se impe para extrair as leis constantes que o explicam e cuja freqncia e regularidade pode-se comprovar pela observao direta e pela verificao experimental. A delimitao do problema no resulta de uma afirmao previa e individual, formulada pelo pesquisador e para a qual recolhe dados comprobatrios. O problema a segura-se como um obstculo, percebidos pelos sujeitos de modo parcial e fragmentado, analisado assistemticomente. A identificao do problema e feita, pois , em

campo onde a questo inicial explicitado, revista a reorientada a partir do contexto e das informaes das pessoas ou grupos envolvidos na pesquisa. 6.3.1 O PESQUISADOR O pesquisador parte fundamental da pesquisa qualitativa, ele deve preliminarmente, despojar-se de preconceitos, predisposies para assumir uma atitude aberta a todas as manifestaes que observam, sem conduzi-los pelas aparncias imediatas, a fim de alcanar uma compreenso global dos fenmenos. Supe que o conhecimento na pesquisa podem identificar criticamente seus problemas e suas necessidades, encontrar alternativas e propor no se transforma em mero relator possivo: Sua imerso no cotidiano, a familiaridade com os acontecimentos dirios que embasam praticas e costumes supe que os sujeitos da pesquisa tem representaes parciais e incompletas, mas construdas com relaes sua viso e experincia. O pesquisador deve manter uma conduta de participante: Na medida em que so identificados os problemas e as necessidades ou resolvidos os obstculos que interferiam na ao dos sujeitos.

6.3.2 OS PESQUISADOS Na pesquisa qualitativa, todas as pessoas que participam da pesquisa so reconhecidas coma sujeitos que elaboram conhecimentos e produzem praticas adequadas para intervir nos problemas que identificam. As aes de interveno na realidade no so, necessariamente, consensuais, devem sempre ser "negociados" para se adequar s possibilidades concretas do contexto, das pessoas e das concretas do contextos, das pessoas e das condies objetivos em que devem ser postos. Cria-se uma relao dinmica entre o pesquisador e o pesquisado que no ser desfeita em nenhuma etapa da pesquisa at seus resultados finais. O resultado final da pesquisa no ser fruto de um trabalho meramente individual, mas uma tarefa coletiva, gestada em muitas micro-decises, que a transformam em uma obra coletiva. 6.3.3 OS DADOS Os dados no so coisas isoladas, os acontecimentos fixos, captados em instantes de observao. Eles se do em um contexto fluente de relaes: so fenmenos que no se restringem `s percepes sensveis e aparentes, preciso ultrapassar sua aparncia imediata para descobrir sua essncia. necessrio encontrar o significado manifesto e o que permanece oculto. 6.3.4 AS TCNICAS. A pesquisa qualitativa privilegia algumas tcnicas que coadjuvam a descoberta de fenmenos latentes, tais como a observao participante, historia ou relatos de vida. A pesquisa qualitativa pressupe que a utilizao dessas tcnicas no deve construir um modelo nico, exclusivo e estandardizado. O pesquisador dever, porm, expor e colidir os meros e tcnicos adotados demonstrando a cientificidade dos dados colhidos e dos conhecimentos produzidos.Este trabalho aborda uma srie de itens relacionados a concepo e organizao da pesquisa. Trata-se de apresentar um roteiro que naturalmente no o nico visto dentro da pesquisa ao. Sabemos que para dar incio a uma pesquisa devemos Ter um roteiro em mente. Por exemplo: como comear textos para fundamentar o tema que a chave da identificao da pesquisa, etc.

VII -COLETA DE DADOS QUALITATIVOS 7.1. Introduo A coleta de dados no um processo acumulativo e linear. Os dados so colhidos, iterativamente, num processo de idas e voltas, nas diversas etapas da pesquisa e na interao com seus sujeitos. No desenvolvimento da pesquisa os dados so constantemente avaliados e analisados. Os instrumentos de coleta de dados so: a observao participante, a entrevista individual e coletiva, o "teatro da espontaneidade", o jogo dos papeis, a histria de vida autobiografia ou etnobiogrfica as projees de situaes de vida anlise de contedo ou qualquer outro que capte as

representaes subjetivas dos participantes, favorea a interveno dos agentes em sua realidade ou organize a ao coletiva para transformar as condies problemticas. Os dados qualitativos devero ser validados segundo alguns critrios: fiabilidade, credibilidade, constncia interna e transfebilidade. 7.2. Observao participante A observao direta obtida por meio do contato direto do pesquisador com o fenmeno observado, para recolher as aes dos atores em seu contexto natural, a partir de sua perspectiva e seus pontos de vista. A descrio e a compreenso podem estar compostas em uma observao compreensiva dos participantes descrevendo suas aes no contexto natural dos atores. Os resumos descritivos das observaes feitas descrevem as formas de participao do pesquisador, as circunstancias da participao e os diversos instrumentos que devero ser reduzidos aos registros das observaes. A observao participante exige cuidados e um registro adequado para garantir a fiabilidade e pertinncia dos dados e para eliminar impresses meramente emotivas, deformaes subjetivas e interpretaes fluidas, sem dados comprobatrios.

7.3. Entrevista no diretiva A entrevista no-diretiva, ou a abordagem clnica uma forma de colher informaes baseadas no discurso livre do entrevistado. Pressupes que o informante competente para exprimir-se com clareza sobre questes da sua experincia e comunicar representaes e anlises suas, prestar informaes fidedignas, manifestar em seus atos o significado que tm no contexto em que eles se realizam, revelando tanto a singularidade quanto historicidade dos atos, concepes e idias. 7.4. Histria de vida A histria de vida um instrumento de pesquisa que privilegia a coleta de informaes contidas na vida pessoal de um ou vrios informantes. Pode ter forma autobiogrfica pode ser um discurso livre de percepes subjetivas ou recorrer a fontes documentais, ou em forma de

relatos

de

visa

psicobiografia.

No contexto da pesquisa, tende a romper com a ideologia da biografia modelar de outras vidas para trabalhar os trajetos pessoais no contexto das relaes pessoais e definirem-se como relatos prticos das relaes sociais. 7.5. Anlise de contedo A anlise do contedo um mtodo de tratamento e anlise de informaes, colhidas por meio de tcnicas de coleta de dados, consubstancias em um documento. O objetivo da anlise de contedo compreender criticamente o sentido das comunicaes, seu contedo manifesto ou latente, as significaes explicitas ou ocultas. 7.6. Pesquisa-ao e pesquisa-interveno A pesquisa-ao se prope a uma ao deliberada visando uma mudana no mundo real, comprometida com um campo restrito englobado em um projeto mais geral e submetendo-se a uma disciplina para alcanar os efeitos do conhecimento. 7.7. Estudos de caso O estudo de caso uma caracterizao abrangente para designar uma diversidade de pesquisa que coletam e registram dados de um caso particular ou de vrios casos a fim de organizar um relatrio ordenado e crtico de uma experincia, ou avalia-la analiticamente, objetivando tomar decises a seu respeito ou propor uma ao transformadora. O desenvolvimento do estudo de caso supe trs fases: A) A seleo de delimitao do caso B) O trabalho de campo C) A organizao e redao do relatrio - VIII -O PROJETO Neste capitulo vamos analisar cada elemento que constitue o Projeto propriamente dito 1. A INTRODUO 1.1. Contextualizao Inicie seu trabalho, contextualizando, de forma sucinta, o tema de sua pesquisa. Contextualizar significa abordar o tema de forma a identificar a situao ou o contexto no qual o problema a seguir ser identificado. uma introduo do leitor ao tema, onde se encontra o problema, de forma a permitir-lhe uma visualizao situacional do problema. 1.2. Problema A seguir afunile a viso macro do tema, para o problema a ser pesquisado. Concentre-se somente no seu problema e identifique-o claramente. Delimite que aspectos ou elementos do problema voc ir tratar. Seja claro e preciso nesta parte. Lembre-se, a identificao e delimitao clara do problema o primeiro passo para aprovao do projeto e xito na sua execuo. 1.3. Problematizao (hipteses / perguntas de pesquisa / pressupostos) Depois de definido o seu problema de pesquisa este poder ser desmembrado em hipteses, perguntas de pesquisa, pressupostos ou em indicadores. Estes iro determinar as relaes entre as variveis que deram origem ao problema de pesquisa. 2. OBJETIVOS

Aqui voc indica, clara e exatamente, o que voc quer fazer, que metas voc quer alcanar com a sua pesquisa, desdobrando em: 2.1. Objetivo geral: Indique de forma genrica qual objetivo deve ser alcanado. 2.2. Objetivos especficos: Arrole o(s) objetivo(s) especfico(s) que devero ser alcanados pela execuo da proposta de pesquisa. 3. RELEVNCIA OU JUSTIFICATIVA Apresente neste pargrafo, a relevncia tcnica. Em outras palavras, justifique tcnica, cientfica e socialmente sua proposta. Arrole e explicite argumentos que indiquem que sua pesquisa significativa, importante ou relevante. 4. GLOSSRIO / TERMOS CONSIDERADOS RELEVANTES (opcional) Por fim, se voc usou algum termo com sentido diferente do usual, ou alguma expresso com sentido especfico, no logicamente dedutvel destas, arrole um glossrio daqueles termos e/ou expresses. 5. REVISO BIBLIOGRFICA A reviso bibliogrfica deve permitir saber o que j tem sido feito na rea de sua pesquisa. Isto permitir-lhe- consubstanciar cientificamente sua proposta. A reviso bibliogrfica, assim, constitui-se na anlise comentada dos trabalhos realizados na matria de enfoque de sua pesquisa. 6. METODOLOGIA Aqui voc desenha sua pesquisa. Em outras palavras, indique como pretende execut-la. Isto , se for uma pesquisa qualitativa, de que maneira voc pretende coletar e analisar os dados qualitativos (observao/entrevistas,etc). Se for uma pesquisa quantitativa, de que maneira pretende coletar dados. Apresente em linhas gerais o mtodo a ser utilizado para a execuo da pesquisa. Conforme rea de atuao, utilizar os seguintes: Populao e amostragem: voc deve identificar a populao da qual voc est retirando a sua dever seguir as regras de

Coleta de dados: neste item voc indica como ir operacionalizar a coleta dos dados (enviando etc).

Anlise e Interpretao dos Resultados: descreva neste item como voc vai analisar os resul quantitativa, voc provavelmente ir utilizar a estatstica descritiva ( mdia, mediana, moda, desv 7. CRONOGRAMA FSICO Neste item voc identifica cada parte ou fase de sua pesquisa e relaciona com o tempo necessrio para execut-la. Procure ser o mais realista possvel na construo do cronograma o que significa levar em conta situaes imprevistas fora de seu controle 8. ORAMENTO (Opcional ) Este item s ser necessrio se voc for depender de recursos financeiros para realizar seu projeto. Sendo este o seu caso .ento ser importante que voc inclua o oramento obedeceno ao modelo que se segue . O oramento projeta nvel de grandeza em R$ (reais) do projeto. Uma idia interessante pode tornar-se de sbito totalmente desinteressante ou invivel, quando associada ao custo de execuo, se voc no tiver de onde buscar os recursos. Geralmente as Agencias que financiam pesquisas no remuneram o pequisador mas podem remunerar terceiros, e voc dever ento incluir apenas material de consumo e material permanente ( equipamentos ) Em Material de Consumo, arrole todo o material necessrio que ir ser consumido na execuo. Por exemplo, material de escritrio ou laboratrio (papel, lpis, reagentes qumicos, etc..).

 Em Material Permanente, arrole equipamentos e/ou infra-estrutura fsica necessria para executar o projeto. E, finalmente, em Outros Servios e Encargos, discrimine fotocpias, transportes, alimentao, hospedagem e quaisquer outros servios necessrios para o projeto a serem prestados por pessoas jurdicas. 9. REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS Todas as citaes feitas no texto devero ser arroladas no final da proposta (aps o item Oramento). Utilize a Norma ABNT-UFPr - Referncias Bibliogrficas - para padronizar sua lista de Referncias Bibliogrficas. OBS.: na digitao da Proposta de Pesquisa, dever ser utilizada: fonte (letra) TIMES NEW ROMAN, tamanho 12, espaamento entre linhas 1,5, SOFTWARE WORD FOR WINDOWS 6.0 ou superior. As margens devero ser: superior 3,0 cm, inferior 2,0 cm, direita 2,0 cm e esquerda 3,0 cm.