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NOME DO ESTUDANTE:
TURMA: B
DISCIPLINA: PEDOGEOGRAFIA
NOME DA DOCENTE:
REALIZADO POR:
NUME
M ALBERTO JANUARIO
Conteúdo
1. INTRODUÇÃO 1
3. METODOLOGIA 1
5. Conclusão 6
As práticas Pedagógicas tem como objectivo fornecer meios, métodos que visam aperfeiçoar a vida
profissional do Professor no diz respeito elevar o nível de qualidade do Processo de Ensino e
Aprendizagem. 6
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7
1. INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem como objectivo os solos de Moçambique, a sua aptidão agrícola e
mapa pedológico.
O solo é um corpo natural composto por substâncias orgânicas e inorgânicas presentes na
superfície terrestre e oriundo da degradação das rochas. O processo que da origem a formação
do solo é chamado de intemperismo, ou seja, a degradação das partículas das rochas e
minerais que alteram as suas propriedades químicas. A composição do solo e variável de um
tipo de solo para outro, pois os elementos químicos presentes na sua composição variam por
meio de factores como: Humidade, Sol, Vento, Organismos vivos, Clima e até a presença de
Biodiversidade. O solo é um dos poucos recursos naturais renováveis, com isso é possível
afirmar que o solo é a principal matéria-prima da agricultura, pois ele é um dos principais
elementos que dá condições de germinação aos vegetais, no entanto sofre uma série de
impactos na prática agrícola.
A Distribuição do solo de Moçambique é variável o que faz com que os solos não sejam
homogéneo, fazendo com que na zona norte predominem solos Argilosos variando entre os
francos-argiloso-avermelhados, zona centro solos francos-argilosos-arenosos-avermelhados e
zona sul solos arenosos de baixa fertilidade e baixo poder de retenção de água.
Específicos:
Definir o conceito do Solo;
Caracterizar os tipos dos solos de Moçambique;
Mencionar o tipo de solo existente em cada província;
Desenhar o mapa pedológico de Moçambique.
3. METODOLOGIA
Para a realização deste trabalho recorri o método de investigação científica onde li alguns
artigos e livros já publicados na Internet que contém assunto a abordar.
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4. SOLOS DE MOÇAMBIQUE
4.1. CONCEITO
Segundo Chiavenato (2003), Solo e definido como um corpo natural composto por
substâncias orgânicas e inorgânicas presentes na superfície terrestre e oriundo da degradação
das rochas.
Para BIGARELLA et al. (1996), “o solo é um material mineral e/ou orgânico inconsolado,
poroso, finamente granulado, com natureza e propriedades particulares, herdadas da
interacção de processos que ocorrem durante o tempo”.
Distribuição do solo de Moçambique é variável o que faz com que os solos não sejam
homogéneo. De acordo com a sua localização geográfica e astronómica, Moçambique possui
ma grande variedade de solos típicos das regiões tropicais e subtropicais
(BIGARELLA,1996). De uma maneira geral na composição mineralógica dos solos
Moçambicanos predominam materiais ferruginosos e aluminosos, sendo por isso,
considerados pedalfêricos ou feralíticos. Estas abundâncias de materiais ferruginosos e
aluminosos, é fruto da resistência destes elementos aos processos de desagregação das rochas-
mãe em condições climáticas de regime tropical. (Muchangos, 1999:70).
Em Moçambique existe uma enorme variedade dos solos como resultado da combinação de
diversos factores, tais como condições geológicas e climáticas, etc.
Na Região Sul predominam solos arenosos de baixa fertilidade e baixo poder de retenção de
água sendo intercalados por solos arenosos brancos fluviais e marinho. Ao longo dos vales
dos rios Incomáti e Limpopó encontram-se solos fluviais de alta fertilidade.
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Marbut considera apenas a existência de cinco grupos de solos ocorrendo na Colónia de
Moçambique, dos quais varias características dou a seguir:
Solos vermelhos lateriticos: são solos com 25 a 90 de constituintes lateriticos (óxidos
mais ou menos hidratados de alumínio, ferro, titânio e manganés);
Solos vermelhos: são solos contendo menos de 25 de constituintes lateriticos e elevada
percentagem de silicato de alumínio, encontrando-se a sílica tanto combinada como sob a
forma de quartzo e sendo raras as concreções ferruginosas;
Terras negras: solos negros, de textura pesada e estrutura granulosa e com um horizonte
de acumulação de carbonatos que se encontra por vezes muito próximo da superfície;
Solos claros: são grupo muito heterogéneo de solos de diversas cores e textura variável,
apresentando normalmente proporção apreciável de carbonate de calcário e ocorrendo em
geral em região de topografia mais acidentada qua a das terras negras.
Aluviões: são solos de origem de deposição sedimentar, formado em materiais em geral
grosseiros, mal rolados, e mais ou menos soltos, transportados por correntes de água.
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São solos com horizonte superficial castanho-avermelhado a castanho-acinzentado escuro
(devido a presença de matéria orgânica), de textura arenosa fina a franco-arenosa friável e,
geralmente espesso; a camada subjacente é castanho avermelhado, franco-arenosa, e firme. A
passagem da camada superficial para as inferiores faz-se por transição gradual.
Solos acastanhados arenoso
Estão englobados nesta categoria os solos arenosos de cor pardos a parda acastanhada. A
primeira camada, cinzenta de tonalidade acastanhada, parda escura e acastanhada escura, é
arenosa solta a friável e de espessura variável entre 20 e 45km; transita gradualmente para
matéria arenosa a franco-arenoso, pardo acastanho friável e a firme.
a) Solos arenosos claros
Distinguiram dos solos arenosos melanizados por não serem tao evidentes a riqueza em
matéria orgânica da camada superficial, podem existir solos melanizados. Segundo a
coloração dominante, assim estaríamos em face dos solos cinzentos ou solos amarelos.
b) Solos cinzentos
São solos arenosos, friáveis na camada superficial e firmes no interior. Existe uma transição
suave da primeira camada para as mais profundas. Num dos perfis observados, o pH decresce
com a profundidade de 4,8 pra 4,2.
Em certas regiões, como o regulado de Macuana (Bilene), aparecem solos arenosos de
camada superficial cinzenta sobre material esbranquiçado as amarelas que aumentam em
número e dimensões com a porosidade.
c) Solos amarelos
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5. Conclusão
As práticas Pedagógicas tem como objectivo fornecer meios, métodos que visam
aperfeiçoar a vida profissional do Professor no diz respeito elevar o nível de qualidade do
Processo de Ensino e Aprendizagem.
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6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS