Relações de Coordenação e Subordinação Entre Termos Da Oração. Sinais de Pontuação.

Aula 02
Português p/ TCE-PB (Auditor e Agente de Documentação) Com videoaulas - Pós-Edital
Professor: Décio Terror
68686511635 - daniel huang jr

Português para TCE PB
Teoria e exercícios comentados
Prof. Décio Terror Aula 2
Aula 2: Domínio da estrutura morfossintática do período.

Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto.
Emprego dos sinais de pontuação.
SUMÁRIO PÁGINA
1. Conceitos importantes 1
2. Esquema do período composto por coordenação 9
3. As orações intercaladas 40
4. O que devo tomar nota como mais importante? 46
5. Lista das questões apresentadas 48
6. Gabarito 67
Olá, pessoal!
O assunto ―Domínio da estrutura morfossintática do período‖ e ―Emprego
dos sinais de pontuação‖, previstos em nossa aula, serão trabalhados
concomitantemente com o entendimento da relação de coordenação e
subordinação. Nesta aula, falaremos sobre a coordenação. Na próxima,
desenvolveremos a subordinação.
Para entendermos esse tema, devemos partir de alguns conceitos
importantes.
Frase: é um enunciado que possua sentido completo. Ela é finalizada por
ponto final (.), ponto de exclamação (!), ponto de interrogação (?), dois-
pontos (:) e reticências (...).
Cada uma destas pontuações sinaliza um tipo diferente de frase.
Frase declarativa: apenas apresenta uma informação ao leitor.
Em 1979, Mandy, uma garota de 13 anos de idade, participou de uma
excursão em uma ilha da Escócia.
Frase exclamativa: apresenta certa emoção ao comunicar.
Lá estava ela com sua ginga exuberante e porte sensual!
Socorro! Psiu!
Frase interrogativa direta: expressa uma dúvida, motivando uma resposta.
A prova será realizada ainda hoje?
Você já notou, em palestras, aulas ou em outras situações em que haja
uma explicação de um argumento, o locutor faz uma pergunta para ele mesmo
responder?
Esse é um tipo de procedimento argumentativo muito usado em textos
dissertativos para que o leitor sinta necessidade de ler ou ouvir a resposta:
―E o que é impessoalidade?‖. ―Bom, impessoalidade é a forma como o
servidor deve tratar o cidadão ou outro servidor do Estado‖.
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 1 de 67

O autor não teve dúvida ao perguntar, a sua intenção foi nos chamar a
atenção sobre um conceito importante.
Às vezes temos também a pergunta retórica, aquela em que o autor do
texto não responde diretamente, mas a condução do texto nos enfatiza a
resposta. Veja:
―A política no Brasil é duvidosa quanto à moral e os bons costumes. Em
relação às obras referentes à Copa do mundo, será que todos os recursos
serão aplicados devidamente ao que foi previsto nas licitações?
Uma boa dica seria a participação do cidadão como fiscal, monitorando o
tempo gasto no andamento das obras e a lisura nos processos.‖
Questão 1: Polícia Civil ES - 2011 - nível médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: No dia 3 de julho de 1950, a Coreia do Norte atacou e
tomou Seul, a capital do Sul. Começava ali uma guerra que opunha os povos
de um país dividido, com os Estados Unidos da América de um lado e a China
e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas do outro. O conflito durou
cerca de três anos e terminou com o país ainda dividido ao meio. O saldo?
Três milhões e meio de mortos.
Na linha 5, o emprego da interrogação é um recurso estilístico e retórico que
confere ênfase à informação subsequente.
Comentário: A pergunta e a resposta se encontram ligadas quase que
diretamente, por isso o autor poderia fazer apenas uma afirmação: O saldo é
de três milhões e meio de mortos. Porém, o autor preferiu chamar a atenção
do leitor realizando a pergunta, pois o ponto de interrogação faz o leitor dar
uma pausa frasal antes de continuar a leitura. Essa pergunta é retórica,
porque tem como princípio enfatizar o termo posterior, que é a resposta.
Gabarito: C
Além disso, as frases podem trazer uma ideia de continuidade, com o

uso das reticências, na intenção de que o leitor interprete algo além do que
foi dito.
Joana está sempre de bom humor, só gosta das piadas do chefe...
Neste exemplo podemos entender uma malícia do autor do texto em
relação ao comportamento de Joana.
Muitas vezes o autor usa esta continuidade do pensamento para que o
leitor reflita mais sobre o assunto.
Um jovem sem esperança, perturbado, sem sonho, com cinco revólveres
e muita munição, entra num colégio em Realengo (RJ) e...
As reticências nos remetem a pensar na catástrofe ocorrida em abril de
2011 em Realengo-RJ. O autor não precisa dizer mais nada, nós já
entendemos que ele (o autor) quer nossa reflexão no problema.
As frases também podem fazer parte de um discurso direto. Neste caso
a voz do narrador é finalizada por dois-pontos, na intenção de abrir a voz do
personagem.

O candidato afirmou:
– Vou entrar com recurso.
A voz do personagem é chamada de citação, isto é, o recorte literal da
fala de alguém ou de um fragmento do texto. Esta fala pode também ser
delimitada por aspas. Exemplo:
O candidato afirmou: ―Vou entrar com recurso.‖
Questão 2: TRE ES - 2011 - Técnico (banca CESPE)
No artigo 68 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, dispôs
a Carta Magna de 1988: ―Aos remanescentes das comunidades dos quilombos
que estejam ocupando suas terras é reconhecida a propriedade definitiva,
devendo o Estado emitir-lhes os títulos respectivos.‖ Era o reconhecimento de
um direito. Restava regulamentar a forma pela qual esse direito seria
garantido. Em novembro de 2003, o presidente da República assinou o
Decreto n.º 4.877, que estabelece, em seu artigo 2.º: ―Consideram-se
remanescentes das comunidades dos quilombos, para os fins deste decreto,
os grupos étnico-raciais, segundo critérios de autoatribuição, com trajetória
histórica própria, dotados de relações territoriais específicas, com presunção
de ancestralidade negra relacionada com a resistência à opressão histórica
sofrida.‖
O Estado de S.Paulo, 29/11/2010 (com adaptações).
Os trechos entre aspas são citações literais de texto de natureza jurídica.
Comentário: Observe que as aspas marcam citações, recortes literais de
outro texto: da lei. Assim, as expressões ―dispôs a Carta Magna de 1988:‖ e
―o Decreto n.º 4.877, que estabelece, em seu artigo 2.º:‖ reforçam que essas
citações fazem parte realmente de textos de natureza jurídica.
Gabarito: C
Questão 3: Correios - 2011 - Médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: Um estudo realizado por Dorothy Hatsukami e outros
pesquisadores da Universidade de Minnesota revelou que fumantes
inveterados que diminuem a frequência de suas tragadas ainda assim
respiram duas vezes mais toxinas por cigarro que as pessoas que fumam
menos. (...) O estudo é consistente com trabalhos epidemiológicos anteriores,
que revelaram que indivíduos que diminuíram o número de cigarros fumados
não reduziram riscos à saúde. Moral da história: ―pode não haver benefício em
fumar menos‖, conclui a pesquisadora. ―Se os fumantes querem mesmo
diminuir o risco de câncer e doenças‖, ela acrescenta, ―precisam é parar de
fumar‖.
As aspas empregadas no texto delimitam citação.
Comentário: Note que as aspas marcam a fala direta de alguém ou o recorte
de um fragmento de texto. Isso é a citação, a qual delimita o discurso direto.
Perceba que o recorte registrado em ―pode não haver benefício em fumar
menos‖ não iniciava a frase no texto original. Assim, foi iniciado com letra
minúscula.
Gabarito: C

Após termos visto a frase, vamos trabalhar o período.

Período é todo enunciado com sentido completo e que possua verbo.
Assim, há uma grande diferença entre frase e período. Apesar de os dois
terem sentido completo, a frase pode ou não ter verbo, mas o período
obrigatoriamente terá.
Assim, todo período é uma frase, mas nem toda frase será um período.
Veja:
―Socorro!‖ é frase, mas não é período, porque não tem verbo.
―Ajude-me!‖ é frase e também é período, pois possui verbo.
―Olá!‖ é frase, mas não é período, porque não tem verbo.
―Você está bem?‖ é frase e também é período, pois possui verbo.
Como o período deverá ter sentido completo, então a pontuação final
dele deve ser a mesma da frase: . ! ? : ...
Agora veremos a oração.
A oração deve possuir verbo. Nem sempre terá sentido completo.
Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas.
Neste enunciado, veja que há frase, porque tem sentido completo. Há
período, porque, além de ter sentido completo, tem verbo. Há orações,
porque cada oração terá um verbo diferente.
Assim, vejamos:
1. ―Socorro!‖ (apenas frase)
2. ―Ajude-me!‖ (frase, período e oração)
3. ―Olá!‖ (apenas frase)
4. ―Você está bem?‖ (frase, período e oração)
5. ―Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de vendas.‖ (frase, período e
orações)
Quando há um período com apenas uma oração, chamamos este
enunciado de período simples, como ocorre com os períodos ―Ajude-me!‖,
―Você está bem?‖. Dizemos que período simples é também uma oração
absoluta.
Quando há período com dois ou mais verbos, temos um período
composto, como ocorre com ―Ana foi ao trabalho e bateu o recorde de
vendas.‖.
Portanto, vamos observar que uma oração absoluta é o mesmo que
período simples e é o mesmo que uma frase, portanto terá a mesma
pontuação final de uma frase: . ! ? : ...

Logicamente, não há apenas a oração absoluta, a diversidade de valores

de cada oração dentro de um período composto é o nosso foco nesta e na
próxima aula. Por isso dizemos que, além da pontuação final vista acima, a
oração pode ser sucedida por: , ; e às vezes não receberá nenhuma
pontuação.
Cada período terá um valor, o qual será simples, composto por
coordenação ou por subordinação. Isso vai depender da oração que nele se
inserir. Na sintaxe, toda oração terá um nome conforme sua função. Quando
um período é simples, já dissemos que ela será chamada de absoluta.
Mas, quando ela está num período composto, seu nome muda porque
sua relação semântica também muda e aí veremos o papel muito importante
da conjunção e da pontuação.
Vamos a uma diferença básica entre coordenação e subordinação:
1 2 3
Se você se mantiver atento à aula, realizar todas as atividades e ficar
4
calmo durante a prova, passará no concurso.
Note que temos apenas uma frase, porque só há um ponto final. Com
isso, percebemos que temos também um período. Como há vários verbos, há
várias orações em um período composto.
O resultado principal do enunciado é ―passará no concurso.‖. Para que
alguém consiga esse resultado, deverá passar por algumas condições: ―se
mantiver atento à aula, realizar todas as atividades, ficar calmo durante a
prova‖. Essas três condições estão paralelas, unidas, por isso as chamamos de
estruturas coordenadas. Elas estão justapostas porque todas possuem o
mesmo valor: condição.
O CESPE chama esta justaposição (coordenação) de ENUMERAÇÃO.
Assim, perceba que as orações 1, 2 e 3 estão coordenadas entre si. Mas
perceba também que a junção destas três condições (estruturadas em
coordenação) foi necessária para se ter um resultado: ―passará no concurso‖.
Veja que estas três estruturas sozinhas, sem a última oração, não teriam
sentido; por isso, além de estarem coordenadas entre si, elas dependem do
resultado, passando a uma relação de subordinação. Elas precisam de outra
para terem sentido. Imagine a estrutura acima sem a oração 4, ela teria
sentido?
1 2 3
Se você se mantiver atento à aula, realizar todas as atividades e ficar
calmo durante a prova ...passará no concurso do TSE.
Lógico que não, então percebemos que a oração 4 é necessária para que
as outras (subordinadas) tenham sentido.

Resumindo, entendemos que as orações 1, 2, 3 estão coordenadas

entre si (justapostas, paralelas, enumeradas) e que estas mesmas orações
estão subordinadas em relação à oração 4 (principal).
A oração subordinada se refere a uma oração principal e a oração
coordenada se liga a outra também coordenada (ou também chamada de
oração inicial). Nesta aula, exploraremos apenas a estrutura coordenada.
Vimos anteriormente que essas estruturas paralelas não ocorrem só com
orações. Elas também podem ocorrer com os termos da oração. Veja:
―Fui ao mercado e comprei os seguintes itens: carnes, frutas e legumes.‖
Podemos dizer que esta estrutura possui termos coordenados, pois os
substantivos ―carnes‖, ―frutas‖ e ―legumes‖ estão paralelos entre si e compõem
o aposto enumerativo.
Dizemos que estão paralelos porque se somam e possuem o mesmo
valor: explicar a palavra ―itens‖.
Como falamos anteriormente, a banca CESPE chama esses termos
paralelos de ENUMERAÇÃO. Então podemos entender que termos paralelos
(enumerados, coordenados) podem ser substantivos (quando queremos
nominar os seres), adjetivos (quando queremos caracterizá-los) e verbos
(quando queremos demonstrar uma sequência de ações).
Enumeração de substantivos:
1 Estudo, trabalho e disciplina acompanham o homem moderno.
Enumeração de adjetivos:
2 Achei a pintura clara, intrigante, linda!
Sequência de ações
3 Joana foi ao trabalho, despachou poucos documentos, sentiu-se mal e
voltou para casa.
Você observou o uso das vírgulas nessas estruturas?
Poderíamos retirar a vírgula após os vocábulos ―Estudo‖, ―clara‖ e
―trabalho‖ (das frases 1, 2 e 3, respectivamente)?
Lógico que não. Mas isso não é novidade, não é?
Todos já sabemos que, quando ocorre uma enumeração, naturalmente
os termos coordenados ficarão separados por vírgula. É natural, também, que
o último dos termos possa ficar separado pela conjunção ―e‖, para que o leitor
faça a entonação final. Mas isso não é obrigatório. Veja que, na enumeração
dos adjetivos, o autor preferiu não inserir a conjunção ―e‖.
A banca CESPE muitas vezes pergunta se essas vírgulas ocorrem porque
separa termos de uma enumeração ou termos de mesmo valor. Isso é
corretíssimo.

Questão 4: TRT 10ªR 2013 Técnico Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: O encontro terá a participação de ministros de
tribunais superiores, desembargadores, juízes, promotores, advogados,
delegados, diretores de tribunais e professores universitários. Entre as
palestras, painéis e mesas-redondas estão programados temas a respeito de
gestão, informatização, correição virtual, paradigmas, meio ambiente,
conciliação, comunicação, todos eles relacionados à justiça.
No fragmento acima, excetuada a última, todas as demais vírgulas têm a
mesma justificativa de uso.
Comentário: Exceto a última vírgula, todas as demais são usadas para
separar termos de mesma função sintática. Isso é chamado de enumeração.
Assim, tais vírgulas têm a mesma justificativa. Confirme:
O encontro terá a participação de ministros de tribunais superiores,
desembargadores, juízes, promotores, advogados, delegados, diretores de
tribunais e professores universitários. Entre as palestras, painéis e mesas-
redondas estão programados temas a respeito de gestão, informatização,
correição virtual, paradigmas, meio ambiente, conciliação, comunicação,
todos eles relacionados à justiça.
Note apenas que a última vírgula marca o início de um comentário à
parte do autor: ―todos eles relacionados à justiça‖. Você verá na próxima aula
que este segmento é chamado de oração intercalada, parentética ou
comentário do autor.
Gabarito: C
Questão 5: MI 2013 Assistente Técnico Administrativo (banca CESPE)

Fragmento do texto: Esse projeto tem o objetivo de assegurar a oferta de
água para 12 milhões de habitantes de 391 municípios do Agreste e do Sertão
dos estados de Pernambuco, do Ceará, da Paraíba e do Rio Grande do Norte.
As vírgulas da linha 3 são empregadas para isolar aposto explicativo.
Comentário: Novamente uma questão cobrando o reconhecimento do uso
das vírgulas para separarem termos enumerados. Note que houve a
enumeração de vários estados. Assim, não há aposto explicativo e a questão
está errada. Confirme:
Esse projeto tem o objetivo de assegurar a oferta de água para 12 milhões de
habitantes de 391 municípios do Agreste e do Sertão dos estados de
Pernambuco, do Ceará, da Paraíba e do Rio Grande do Norte.
Gabarito: E
Questão 6: ANS 2013 Técnico (banca CESPE)

Fragmento do texto: O grupo técnico — composto por representantes de
operadoras, beneficiários, órgãos de defesa do consumidor, entre outros —
estudou o tema e levou em consideração inúmeras publicações disponíveis
que dão suporte à proposta feita pela ANS.
O emprego de vírgulas logo depois de ―operadoras‖ e de ―beneficiários‖
justifica-se porque elas isolam aposto explicativo.

Comentário: A afirmativa está errada, pois as vírgulas apenas separam

elementos de uma enumeração. Veja:
...composto por representantes de operadoras, beneficiários, órgãos de defesa
do consumidor, entre outros...
Gabarito: E
Questão 7: ANS 2013 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Além do descumprimento dos prazos de atendimento
para consultas, exames e cirurgias, previstos na RN 259, passaram a ser
considerados todos os itens relacionados à negativa de cobertura, como o rol
de procedimentos, o período de carência, a rede de atendimento, o reembolso
e o mecanismo de autorização para os procedimentos.
As vírgulas empregadas logo após ―procedimentos‖ (linha 4) e ―carência‖
(linha 4) isolam elementos de mesma função sintática componentes de uma
enumeração de termos.
Comentário: A afirmativa está correta, pois as vírgulas separam elementos
de uma enumeração, os quais possuem a mesma função sintática. Neste caso,
tais elementos funcionam como termos exemplificativos. Veja:
...como o rol de procedimentos, o período de carência, a rede de atendimento,
o reembolso e o mecanismo de autorização para os procedimentos.
Gabarito: C

Fragmento de texto: Em Roraima, municípios como Normandia e Pacaraima
deram alento ao cultivo de cereais. Também no Tocantins, no Maranhão, no
Ceará, em Pernambuco, na Bahia e no Piauí o agronegócio teve peso decisivo.
As vírgulas logo após ―Tocantins‖, ―Maranhão‖, ―Ceará‖ e ―Pernambuco‖
justificam-se por isolarem termos de mesma função sintática componentes de
uma enumeração.
Comentário: Note que os substantivos estão sendo separados por vírgula
para marcar um termo composto (enumerado). Todos eles fazem parte do
adjunto adverbial de lugar.
Gabarito: C
Questão 9: Detran ES - 2011 - nível médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: Contraposto aos sucessivos recordes de
congestionamentos nas grandes cidades brasileiras, esse resultado expõe as
fragilidades de um modelo de desenvolvimento e urbanização que privilegia o
transporte motorizado individual, prejudica a mobilidade e até a produtividade
das pessoas. O carro, no entanto, não é o único vilão. A solução para o
problema da mobilidade passa pela criação de alternativas ao uso do
transporte individual.
―Como as opções alternativas ao transporte individual são pouco
eficientes, pela falta de conforto, segurança ou rapidez, as pessoas continuam
optando pelos automóveis, motocicletas ou mesmo táxis, ainda que
permaneçam presas no trânsito‖, afirma S. G., profissional da área de

desenvolvimento sustentável. Contudo, restringir o uso do carro não resolve o

problema.
A vírgula empregada logo após ―individual‖ (linha 4) tem a função de separar
os termos de uma enumeração, função semelhante à da vírgula empregada
imediatamente após ―conforto‖ (linha 8).
Comentário: Note que a primeira vírgula pedida na questão separa verbos
coordenados (―privilegia‖, ―prejudica‖). A segunda separa substantivos
(―conforto‖, ―segurança‖) também coordenados entre si. Este sinal de
pontuação, portanto, separa termos de mesma função, pois estão
enumerados.
Gabarito: C
Entendemos basicamente a estrutura enumerativa e o uso da pontuação

nestes casos. Continuaremos a falar da pontuação, agora com foco no valor
semântico de cada estrutura coordenativa.
Para isso, vamos ver que as conjunções COORDENATIVAS podem ter
cinco valores semânticos, de acordo com o esquema a seguir:
Esquema do período composto por coordenação

______________________ e ____________________. (aditiva)
______________________, mas _________________. (adversativa)
______________________ ou ___________________. (alternativa)
______________________, portanto ______________. (conclusiva)
______________________, pois _________________. (explicativa)
oração inicial oração coordenada sindética
período composto por coordenação
Este esquema vai nos guiar sempre que falarmos de orações

coordenadas. Os elementos coordenados estão unidos pelas conjunções ―e‖,
―mas‖, ―ou‖, ―portanto‖, ―pois‖.
A palavra conjunção tem alguns sinônimos como conectivos e

síndetos. Assim, quando uma oração coordenada é iniciada por conjunção, ela
é chamada de coordenada sindética e a vírgula vai depender de seu valor
semântico, conforme apontado no esquema acima.

Porém, podemos encontrar orações coordenadas sem conjunção, neste

caso a chamamos de orações coordenadas assindéticas. É importante
reconhecê-las porque a vírgula será obrigatória, independente do sentido.
Exemplo:
Mauro saiu e voltou tarde. (oração sindética)
Mauro saiu, voltou tarde. (oração assindética)
O CESPE não cobra o nome destas orações, mas temos que entender sua
estrutura para sabermos trocar conjunções de mesmo sentido, saber quando
usamos a vírgula, além de entender o funcionamento textual destes valores e
por que tal conjunção foi utilizada. Vejamos os principais valores:
1) Aditivas:
______________________ e ____________________. (aditiva)

As conjunções aditivas servem para somar termos, encadear
enumeração dentro de uma lógica. As principais são:
e, nem, tampouco, não só...mas também, não só...como também,

senão também, tanto...como.
Ex.: Fechou a porta e foi tomar café.
Via de regra, não usamos vírgula antes da conjunção ―e‖. Perceba isso
no nosso esquema do período composto por coordenação. Mas, se o ―e‖ for
substituído por qualquer outra conjunção aditiva, como os mostrados acima,
naturalmente poderá receber a vírgula. Perceba isso nos exemplos.
Ex.: Ele caminha e corre todos os dias.
Ele não caminha nem corre.
Josefina não trabalha, tampouco estuda.
Ele não só ajuda financeiramente, mas também aconselha os amigos.
A vírgula antes da conjunção ―e‖ é usada em três situações:
a) quando o sujeito for diferente:
Ana estudou, e Jucélia trabalhou.
Note que o sujeito para cada verbo é diferente, por isso a vírgula é
facultativa.
b) quando o sentido for de contraste, oposição:
Estudei muito, e não entendi nada.
Não é normal uma pessoa estudar muito e não entender nada. Neste
caso houve uma contradição, um contraste. A conjunção ―e‖, neste caso, pode
ser substituída por ―mas‖. Apesar de alguns autores usarem esta estrutura
sem a vírgula, a norma culta a exige. Assim, pode-se considerá-la como
obrigatória.

c) quando fizer parte de uma repetição da conjunção. Esta repetição pode ter
valor significativo no texto, o qual chamamos de enumeração subjetiva. Veja:
Enumeração subjetiva:
_________, e_________, e_________, e_________, e__________, e _________.
A candidata acordou cedo, e preparou uma refeição leve, e alimentou-se

calmamente, e chegou tranquila, e realizou a prova, e saiu confiante.
A repetição da conjunção ―e‖ é empregada como um reforço das ações.
Chamamos de subjetiva ou enfática, porque transmite uma carga de emoção
para aumentar a força nos argumentos.
Vimos quando empregamos vírgula antes da conjunção ―e‖, agora
vejamos um aprofundamento do que trabalhamos no início desta aula. A
pontuação numa enumeração, agora com a objetiva:
Enumeração objetiva:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ e _________.
A candidata acordou cedo, preparou uma refeição leve, alimentou-se

calmamente, chegou tranquila, realizou a prova e saiu confiante.
Dizemos que esta é uma enumeração objetiva, pois o autor
simplesmente se atém a relatar aquilo que realmente ocorreu, sem
transparecer envolvimento emocional, como ocorre numa enumeração
subjetiva.
Cada oração faz parte de um termo da enumeração, por isso as vírgulas
são obrigatórias. Perceba a conjunção ―e‖, que sinaliza o último termo da
enumeração. Ela pode ser retirada, sem prejuízo gramatical. Veja:
_________ , _________ , _________ , _________ , __________ , _________.
A candidata acordou cedo, preparou uma refeição leve, alimentou-se

calmamente, chegou tranquila, realizou a prova, saiu confiante.
A única diferença é na clareza. Com a conjunção, o leitor saberá fazer a
entonação final da enumeração, algo que não seria tão claro sem a vírgula.
Mas as duas construções estão corretas.
Agora, vamos ver uma construção com a inserção de conjunção ou
vírgula dentro dos termos enumerados. Com isso é natural separarmos esses
elementos por ponto e vírgula. Veja:
Uso do ponto e vírgula:
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
____ e _____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.
1 2 3 4 5 6
Carlos e Júlia acordaram cedo; prepararam o material e uma refeição leve;

alimentaram-se bem; chegaram tranquila e calmamente à sala; realizaram a
prova; e saíram confiantes.

Veja que os elementos enumerados (1 a 6) agora estão separados por

ponto e vírgula, porque há divisões internas nos termos 1, 2 e 4. O uso do
ponto e vírgula não é obrigatório, porém transmite maior clareza na
enumeração. Assim também o ponto e vírgula antes da conjunção ―e‖ que une
os elementos 5 e 6. Essa pontuação também não é obrigatória; apenas é
utilizada para que o leitor não confunda o último termo enumerado e o
penúltimo como apenas um.
Assim veja os esquemas possíveis na enumeração com divisão interna:

1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________ e _________.
1 2 3 4 5 6
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________, e _________.
1 2 3 4 5 6
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________ e _________.
1 2 3 4 5 6
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.
1 2 3 4 5 6
Questão 10: SEEDF 2017 nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Falamos não só de uma crise ecológica, mas também
de uma crise civilizatória de amplas dimensões, do funcionamento de um
sistema que destrói e ameaça as suas próprias bases de sobrevivência,
sustentado pela separação homem/natureza, com repercussões para toda a
vida social.
A expressão ―mas também‖ (linha 1) introduz no período em que ocorre uma
ideia de oposição.
Comentário: A expressão correlativa de adição ―não só... mas também‖
transmite valor de adição, e não de oposição.
Gabarito: E
Questão 11: SEEDF 2017 Monitor (banca CESPE)

Fragmento do texto: Como qualquer profissional do ambiente escolar, os
monitores também são educadores, e cabe à equipe gestora realizar ações
formativas para que eles saibam como interagir com as crianças e os jovens
nos diversos espaços (como o pátio, os corredores, as quadras, a cantina, o
banheiro etc.).

Seria mantida a correção gramatical do texto caso a vírgula empregada

imediatamente após ―educadores‖ (linha 2) fosse suprimida.
Comentário: A vírgula antes da conjunção ―e‖ separa orações de sujeitos
diferentes. Assim, a vírgula é facultativa e a afirmação está correta.
Gabarito: C
Questão 12: TCE PA 2016 Analista (banca CESPE)

Fragmento do texto: As audiências públicas integram o perfil dos Estados
democráticos de direito, modelados pelo constitucionalismo europeu do pós-
guerra, segundo o qual o poder político não apenas emana do povo, sendo em
nome dele exercido, mas comporta a participação direta do povo.
No trecho ―segundo o qual o poder político não apenas emana do povo (...)
mas comporta a participação direta do povo‖, a locução ―não apenas (...)
mas‖ introduz no período ideia de adição.
Comentário: A questão explora o valor da expressão correlativa de adição
―Não só ... mas também‖. Naturalmente, você entendeu o valor de adição
dessa expressão.
Gabarito: C
Questão 13: PC PE 2016 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: A decisão ou vontade política de eleger a segurança
pública como prioridade é o primeiro marco que se deve destacar quando se
pensa em recuperar a memória dessa política, sobretudo quando se considera
o fato de que o tema da segurança pública, no Brasil, tem sido historicamente
negligenciado. Muitas autoridades públicas não só evitam associar-se ao
assunto como também o tratam de modo simplista, como uma questão que
diz respeito apenas à polícia.
No trecho ―Muitas autoridades públicas não só evitam associar-se ao assunto
como também o tratam de modo simplista‖ (linhas 5 e 6), do texto, o
vocábulo ―como‖ integra uma expressão que introduz no período uma ideia de
A proporcionalidade.
B adição.
C comparação.
D explicação.
E oposição.
Comentário: O vocábulo ―como‖ integra a expressão correlativa de adição
―não só...como também‖. Assim, a alternativa correta é a (B).
Gabarito: B
Questão 14: FUB 2016 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Brasília tinha apenas dois anos quando ganhou sua
universidade federal. A Universidade de Brasília (UnB) foi fundada com a
promessa de reinventar a educação superior, entrelaçar as diversas formas de
saber e formar profissionais engajados na transformação do país.
A vírgula foi empregada para separar orações.
Comentário: No segundo período, há três orações coordenadas entre si:

―reinventar a educação superior‖¹,

―entrelaçar as diversas formas de saber‖² e
―formar profissionais engajados na transformação do país‖³.
A segunda oração² é coordenada assindética aditiva, a terceira oração³
é coordenada sindética aditiva. Assim, a vírgula foi empregada para separar
as duas primeiras orações coordenadas e a afirmação está correta.
Gabarito: C

Fragmento do texto: Senti como se estivesse nascendo naquele momento.
Uma vida nova, passada a limpo, me esperava em direção a um Norte mais
nítido, a uma morte mais próxima e sem alternativa. Mas aquela casa me
protegia, e dentro dela uma mulher se esforçava por me fazer feliz.
A vírgula empregada logo após ―protegia‖ (linha 4) separa orações aditivas
que têm sujeitos distintos.
Comentário: Antes de comentar a vírgula, vamos a uma consideração: o
último período do trecho acima é precedido da conjunção ―Mas‖. Assim, ele
está coordenado ao período anterior. Para nossa análise de pontuação,
devemos contar como oração inicial o segmento ―aquela casa me protegia‖ (já
sem o conectivo ―Mas‖, pois sua relação é com o período anterior).
Assim, no último período temos a oração inicial ―aquela casa me
protegia‖ e a oração coordenada sindética ―e dentro dela uma mulher se
esforçava‖.
Há vírgula antes da conjunção ―e‖, pois nessas duas orações há dois
sujeitos distintos: ―aquela casa‖ e ―uma mulher‖.
Por isso a afirmação está correta.
Gabarito: C
Questão 16: BSF 2014 - nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Entre os critérios em discussão, encontram-se os
conceitos da produtividade no setor público; a modificação dos processos
orçamentários com definições ligadas a objetivos e produtos mensuráveis e
passíveis de avaliação; a revisão dos elementos que definem a rentabilidade
social dos programas, serviços e investimentos realizados pelo Estado; a
incorporação de critérios que atribuam peso maior à demanda dos usuários na
tomada de decisão no setor público; e, por último, a adoção de padrões
comparativos como forma de avaliar o rendimento e a qualidade da ação
estatal.
No parágrafo acima, o emprego do sinal de ponto e vírgula deve-se à
necessidade de separar elementos extensos de uma enumeração.
Comentário: Observe que há enumeração de elementos realmente extensos
e com conjunções aditivas, além de vírgulas internas. Daí a necessidade de
transmitir clareza inserindo os sinais de ponto e vírgula. É interessante
perceber que, mesmo não havendo divisão interna, se os termos enumerados
são de grande extensão, por motivo de clareza, o autor pode inserir ponto e
vírgula.
Gabarito: C

Questão 17: CNJ 2013 Técnico Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: Em 2012, o CNJ promoveu, em parcerias com órgãos
do Executivo e do Judiciário, campanhas importantes para promover o bem-
estar do cidadão, como a da aplicação da Lei Maria da Penha no âmbito dos
tribunais; a do reconhecimento da paternidade voluntária; a do fortalecimento
da ideia de conciliação no Judiciário; e a de valorização da vida.
Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir os sinais de
ponto e vírgula por vírgulas no trecho ―como a da aplicação da Lei Maria da
Penha (...) a de valorização da vida‖ (linhas 4 e 5).
Comentário: O sinal de ponto e vírgula é um recurso estilístico que deixa a
separação dos termos da enumeração mais clara. Assim, tal sinal não é
obrigatório, ele pode ser substituído por vírgula.
O erro na questão é afirmar que substituição dos sinais de ponto e
vírgula por vírgulas prejudica a correção gramatical. Tal substituição não
prejudica, por isso a questão está errada.
Gabarito: E
Questão 18: DPRF 2013 Policial Rodoviário Federal (banca CESPE)

Fragmento do texto: Em outras sociedades, o direito à vida é inviolável e
nem o Estado nem ninguém tem o direito de tirar a vida alheia.
Dado o fato de que nem equivale a e não, a supressão da conjunção ―e‖
empregada logo após ―inviolável‖ manteria a correção gramatical do texto.
Comentário: O conectivo ―nem‖ não está relacionado com a conjunção ―e‖.
Ele trabalha em conjunto com o segundo conectivo ―nem‖ (nem o Estado nem
ninguém). Assim, a conjunção ―e‖ é imprescindível no período, pois conecta a
oração inicial ―Em outras sociedades, o direito à vida é inviolável‖ à oração
coordenada sindética aditiva ―e nem o Estado nem ninguém tem o direito‖.
Assim, a afirmativa está errada.
Gabarito: E
Questão 19: SEGER ES - 2011 - nível superior (banca CESPE)

Fragmento de texto: Sabe-se que o desenvolvimento pressupõe a
acumulação de capital físico e humano, e ganhos permanentes de
produtividade.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a vírgula logo após
―humano‖ fosse retirada, o que, entretanto, tornaria menos claras as relações
sintáticas estabelecidas pela conjunção ―e‖, em sua segunda ocorrência.
Comentário: Como vimos nos esquemas anteriores, a vírgula inserida antes
do último ―e‖ não é obrigatória, mas tem um papel importante na clareza do
texto. No caso desta frase, a vírgula mostra ao leitor que a primeira conjunção
―e‖ faz uma divisão interna do primeiro termo enumerado (a acumulação de
capital físico e humano) e que o último ―e‖ inicia o segundo termo da
enumeração ―ganhos permanentes da produtividade‖.
Gabarito: C

Outro fato relevante para as provas da banca CESPE é notarmos que

algumas vezes este tipo de oração encontra-se com verbo no gerúndio e sem
conjunção. Chamamos isso de oração reduzida de gerúndio, a qual será mais
explorada em outras aulas. Veja:
O Brasil exportou mais em 2010, continuando sua trajetória econômica
ascensional.
A banca CESPE pede muitas vezes para transformarmos essa oração
reduzida em desenvolvida, com a conjunção aditiva ―e‖. Veja:
O Brasil vem exportando bastante, continuando sua trajetória
econômica ascensional.
O Brasil vem exportando bastante e continua sua trajetória econômica
ascensional.
Veja mais um exemplo:
―O Banco Central deixa de ser responsável pela intermediação das
ordens de pagamento, transferindo essa atribuição para um conjunto de
câmaras de compensação e liquidação (clearings), que passam a garantir a
finalização destas operações.‖
A forma verbal ―transferindo‖( .2) poderia ser substituída, sem prejuízo
para a correção do período, por e transfere, eliminando-se a vírgula após
―pagamento‖( .2)?
Podemos entender nesse período uma sequência de processos verbais

referentes ao Banco Central. Primeiro, ele deixa de ser responsável pela
intermediação. Depois, transfere essa atribuição para um conjunto de câmaras
de compensação e liquidação (clearings) e estes passam a garantir a
finalização destas operações.
Assim, entre essas orações há valor de adição.
Por esse motivo, pode-se substituir a oração reduzida de gerúndio pela

sua forma desenvolvida, com conjunção ―e‖ e verbo conjugado no presente
(―transfere‖).
Como a conjunção ―e‖ liga duas orações de mesmo sujeito, é natural não
haver vírgula.
Questão 20: MPE-PI / 2012 / Superior (banca CESPE)
Fragmento do texto: Vestidos de palhaço, eles aproveitam o tempo dos
carros parados no semáforo para cumprir essa missão. Com cartazes
educativos, ocupam a faixa de pedestres, fazem performances e brincam com
os motoristas. Muita gente fecha o vidro do carro.
Sem prejuízo semântico para o texto, as formas verbais ―fazem‖ (linha 3) e
―brincam‖ (linha 3) poderiam ser substituídas pelas formas fazendo e
brincando, respectivamente.
Comentário: Veja que há uma sequência de ações, da mesma forma como

vimos na teoria. Assim, podemos substituir os verbos, transformando as

orações em reduzidas de gerúndio. Compare:
Com cartazes educativos, ocupam a faixa de pedestres, fazem performances e
brincam com os motoristas.
Com cartazes educativos, ocupam a faixa de pedestres, fazendo
performances e brincando com os motoristas.
Gabarito: C
2) Adversativas: exprimem contraste, oposição, ressalva, compensação. As

principais são: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
Além delas, há outras palavras que, em determinado contexto, passam a

valor adversativo e podem iniciar este tipo de oração, tais como senão, ao
passo que, antes (=pelo contrário), já, não obstante, apesar disso, em
todo caso. Há uma diversidade de vocábulos que transmitem o valor
adversativo; por isso é importante entender a oposição e não apenas
memorizar as conjunções.
Ex.: Trabalhou duro, mas não ganhou muito dinheiro.

Ele teve aumento salarial, porém não quis continuar na empresa.
Estude bastante o conteúdo específico, todavia não se desligue dos
conhecimentos básicos.
Não desmatar é importante, no entanto não é a única solução para a
sustentabilidade do planeta.
O rico esbanja gastos desnecessários, já o pobre só quer sobreviver.
Atenção na adversativa, pois a vírgula é obrigatória
______________________ , mas ____________________. (adversativa)

Todas as conjunções, exceto ―mas‖, podem ficar no início, no meio e no

fim desta oração. Veja as possibilidades:
Há muito serviço, porém ninguém trabalhava.
Há muito serviço, ninguém, porém, trabalhava.
Há muito serviço, ninguém trabalhava, porém.
A banca CESPE costuma cobrar a substituição de ―porém‖ por ―mas‖. O
posicionamento dessas conjunções é que irá determinar se a troca é possível
ou não. A conjunção ―porém‖, nestes exemplos, pode ser substituída pela
conjunção ―mas‖ apenas na primeira frase; já as conjunções entretanto,
contudo, no entanto, todavia podem ocupar qualquer uma das três posições
vistas acima.

Uso do ponto e vírgula:

Com base no que foi visto nas enumerações com vírgulas internas, pode-
se substituir a vírgula que separa as orações adversativas por ponto e vírgula.
Há muito serviço; ninguém, porém, trabalhava.
Há muito serviço; ninguém trabalhava, porém.
Tendo em vista ser largamente usado o ponto e vírgula com conjunções
deslocadas (como visto acima); mesmo sem o deslocamento delas na oração,
é percebida em bons autores a divisão por ponto e vírgula. Veja:
Há muito serviço; porém ninguém trabalhava.
Somente em dois valores semânticos das orações, a vírgula pode
posicionar-se após a conjunção: a primeira delas é a adversativa e a segunda
será vista adiante.
Há muito serviço; porém, ninguém trabalhava.
Fragmento do texto: A pedagogia tradicional é caracterizada pela
preocupação com a eficiência sempre maior, inspirada no modelo econômico
dominante, e pelo impulso da educação popular, isto é, o aparecimento de
enormes grupos-classes, implicando uma organização global extremadamente
detalhada.
Entretanto, no início do século XX, a pedagogia tradicional foi contestada
pela Escola Nova. A pedagogia nova se constitui como oposição estreita à
tradição: concentração da atenção na criança, suas afinidades e seus campos
de interesse; definição do docente como guia etc. A pedagogia nova se opõe a
uma pedagogia tradicionalmente centrada no mestre e nos conteúdos a
transmitir.
A conjunção ―Entretanto‖ (linha 6) tem, no período em que se insere, sentido
conclusivo, equivalendo, semanticamente, a Portanto.
Comentário: A conjunção ―Entretanto‖ só pode ser coordenativa adversativa.
Assim, não pode ser substituída pela conjunção conclusiva ―Portanto‖.
Gabarito: E
Questão 22: DPU 2016 Agente Administrativo (banca CESPE)

No terceiro quadrinho, o pensamento de Mafalda é introduzido por uma

oração adversativa, que apresenta ideia que contrasta com as ideias
veiculadas nos quadrinhos anteriores.
Comentário: A conjunção ―mas‖ é coordenativa
d adversativa. Assim, transmite
contraste em relação à informação anterior e a afirmação está correta.
Gabarito: C
Questão 23: CPRM 2016 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Há, ainda, outro detalhe surpreendente: os dois genes
em questão só se ativam na presença do PET, o que constitui uma ―ativação
por substrato‖, mecanismo muito comum em velhas rotas metabólicas. Parece
evidente, entretanto, que isso não precisa ser o resultado de milhões de anos
de paciente evolução. Basta um século, ou menos.
A conjunção ―entretanto‖ (linha 4) do texto introduz, no período em que se
insere, ideia de
A condição.
B explicação.
C oposição.
D comparação.
E adição.
Comentário: A conjunção ―entretanto‖ só pode ter valor adversativo, o qual
transmite contraste, oposição em relação à informação anterior. Assim, a
alternativa (C) é a correta.
Gabarito: C
Questão 24: Prefeitura de São Paulo 2016 Médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: O Brasil é um país de cidades novas. A maior parte de
seus núcleos urbanos surgiu no século passado. Há cidades, entretanto, que já
existem há bastante tempo. Contemporâneas dos primeiros tempos da
colonização, algumas delas já ultrapassaram inclusive a marca do quarto
centenário. Poucas são as cidades brasileiras, contudo, que ainda apresentam
vestígios materiais consideráveis do passado.
No texto I, a conjunção ―entretanto‖ (linha 2) introduz, no período em que
ocorre, uma ideia de
A condição.
B causa.

C consequência.
D oposição.
E adição.
Comentário: A conjunção ―entretanto‖ só pode ter valor adversativo, o qual
transmite contraste, oposição em relação à informação anterior. Assim, a
alternativa (D) é a correta.
Gabarito: D
Questão 25: DEPEN 2015 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Ao todo, os detentos podem remir até quarenta e oito
dias apenas com as leituras. Essa possibilidade, no entanto, ainda é restrita a
penitenciárias federais de segurança máxima.
A substituição da locução ―no entanto‖ por conquanto manteria a relação
estabelecida entre a última oração do segundo parágrafo e a que a antecede.
2
Comentário: O conectivo ―no entanto‖ só pode ter valor coordenativo
adversativo. Veremos na próxima aula que a conjunção ―conquanto‖ só pode
ter valor adverbial concessivo. Assim, não pode haver a substituição direta de
um pelo outro.
Gabarito: E
Questão 26: TRE GO 2015 Analista Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: Os militares, por outro lado, defendiam um Poder
Executivo forte e se opunham à autonomia buscada pelos civis. Isso sem
mencionar as acirradas disputas internas de cada grupo. Esse era um quadro
que demonstrava a grande instabilidade sentida pelos cidadãos que viveram
naqueles anos. Mas havia cidadãos?
A inserção de vírgula logo após ―Mas‖ (linha 5) não prejudicaria a correção
gramatical do texto, pois, nesse caso, a utilização da vírgula é de caráter
facultativo.
Comentário: Os conectivos adversativos ―porém‖, ―contudo‖, ―entretanto‖,
―no entanto‖, ―todavia‖, quando iniciam períodos ou forem precedidos de
ponto e vírgula, podem ser seguidos de vírgula:
Estudo pouco. Porém, passou no concurso.
Estudo pouco; porém, passou no concurso.
Contudo, devemos observar que somente a conjunção ―mas‖ não admite
tal pontuação posterior. Assim, a afirmativa é errada.
Gabarito: E
Questão 27: FUB 2015 Nível Médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: ―O preconceito linguístico é um equívoco, e tão nocivo
quanto os outros. Segundo Marcos Bagno, especialista no assunto, dizer que o
brasileiro não sabe português é um dos mitos que compõem o preconceito
mais presente na cultura brasileira: o linguístico‖.
A redação acima poderia ter sido extraída do editorial de uma revista,
mas é parte do texto O oxente e o ok, primeiro lugar na categoria opinião da
4.ª Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, realizada pelo

Ministério da Educação em parceria com a Fundação Itaú Social e o Centro de

Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC).
O elemento coesivo ―mas‖ (linha 6) inicia uma oração coordenada que
exprime a ideia de concessão em uma sequência de fatos.
Comentário: A conjunção ―mas‖ inicia oração coordenada de valor
adversativo, e não concessivo. A concessão é circunstância adverbial, sobre a
qual falaremos na próxima aula.
Gabarito: E
Questão 28: ICMBIO 2014 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Com as técnicas de simulação em laboratórios de que
dispomos atualmente, por exemplo, não se pode prever como será o
desempenho da bateria de um carro elétrico nos próximos quinze anos. As
simulações de computador podem, por fim, tornar-se sofisticadas a ponto de
b
substituir experimentos de longo prazo. Enquanto isso, no entanto,
precisamos adotar cautela extra ao construirmos coisas que precisam durar.
A expressão ―no entanto‖ (linha 5) poderia ser substituída pelo vocábulo
entretanto, sem que houvesse prejuízo à correção gramatical e ao sentido do
texto.
Comentário: Os conectivos ―no entanto‖ e ―entretanto‖ só podem ter sentido
adversativo. Assim, eles podem ser trocados sem qualquer problema
gramatical, além de preservar o sentido no texto.
Gabarito: C

Fragmento do texto: Os estados e municípios deverão adotar os novos
parâmetros até agosto de 2014, caso contrário, não receberão recursos da
União. Nesse contexto, a lei propõe incentivos dos municípios para a
organização desses trabalhadores em cooperativas, em detrimento do
trabalho autônomo dos catadores de rua. A maioria dos catadores autônomos,
entretanto, é moradora de rua ou desempregada, sem acesso ao mercado de
trabalho formal. Em muitos casos, são dependentes químicos ou alcoólatras, e
não têm horários estabelecidos para o trabalho.
O elemento coesivo sentencial ―entretanto‖ (linha 6) tem a finalidade
semântica de introduzir uma relação de adversidade entre a informação
expressa no período de que faz parte e a informação expressa nos períodos
que o antecedem
Comentário: O conectivo ―entretanto‖ só pode ter sentido adversativo.
Assim, realmente, ele tem a finalidade de transmitir adversidade entre a
informação iniciada por ele (a maioria dos catadores autônomos é moradora
de rua não tem acesso ao emprego formal) em relação às informações
anteriores (adoção de novos parâmetros, proposta de incentivos por lei para
as cooperativas em detrimento do trabalho autônomo).
Gabarito: C


Fragmento do texto: A depender da contribuição de especialistas em
desenvolvimento sustentável da Universidade de Brasília, o lema de 1889,
inspirado nos conceitos positivistas do francês Augusto Comte, teria a
seguinte redação: ―Ordem e um Novo Progresso‖. Essa renovação de ideias,
entretanto, precisa do apoio das novas gerações, pois o cenário mundial atual,
e do Brasil em particular, é muito diferente do registrado há duas décadas,
por exemplo. Na configuração geopolítica do século XXI, a supremacia dos
Estados Unidos da América e da Europa é confrontada pelo dinamismo
econômico de nações como a China, Índia, África do Sul e o próprio Brasil.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o termo ―entretanto‖ (linha 5)
e o trecho ―e do Brasil em particular‖ (linha 6), bem como as vírgulas que os
isolam, poderiam ser excluídos do período a que pertencem.
Comentário: Primeiramente, sabemos que as orações coordenadas podem
7
ser sindéticas (com conjunção) ou assindéticas (sem conjunção). Assim, a
exclusão da conjunção ―entretanto‖ apenas transforma a oração coordenada
sindética em ―assindética‖, não havendo prejuízo para a correção gramatical.
A expressão ―e do Brasil em particular‖ é apenas um comentário extra
do autor e não é imprescindível na estrutura sintática. Assim, podemos excluir
também essa expressão e não haverá prejuízo à correção gramatical.
Gabarito: C
Questão 31: ICMBIO 2014 Médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: Depois, quando a captura com malha foi autorizada,
ele se destacou entre os colegas. Chegava a voltar com até 300 quilos de
peixe na embarcação. Hoje, o lago já não é tão abundante quanto há uma
década e meia, mas ele ainda chega com o barco cheio. Entre tilápias,
tucunarés, carpas e traíras, soma 250 quilos de peixe por semana e perto de
dois mil reais por mês.
O vocábulo ―mas‖ (linha 4) é um elemento coesivo que introduz relação de
conclusão entre a informação expressa no período de que faz parte e a
informação expressa no período que o antecede.
Comentário: O vocábulo ―mas‖ tem valor coordenativo adversativo, e não
conclusivo, como afirma a questão.
Gabarito: E
Questão 32: MTE 2014 Agente Administrativo (banca CESPE)

Fragmento do texto: Assim, toda relação de emprego (espécie) é uma
relação de trabalho, mas nem toda relação de trabalho é uma relação de
emprego.
Caso se substituísse o conectivo ―mas‖ (linha 2) por no entanto, seriam
mantidos a correção gramatical e o sentido do texto.
Comentário: Os conectivos ―mas‖ e ―no entanto‖ têm sentido coordenativo
adversativo. Assim, eles podem ser trocados sem qualquer problema
gramatical, além de preservar o sentido no texto.
Gabarito: C

Questão 33: Anatel 2014 Superior (banca CESPE)
No segundo quadrinho, a palavra ―Já‖ tem valor temporal.

Comentário: A palavra ―Já‖, no segundoe quadrinho, transmite um valor
adversativo, isto é, um contraste em relação à informação anterior. Tanto
assim que o contexto admite a substituição de ―Já‖ por ―Mas‖. Assim, não há
valor temporal e a afirmativa está errada.
Gabarito: E
Questão 34: SEGER-ES 2013 Analista do Executivo (banca CESPE)

Fragmento do texto: Não entrei na faculdade com grandes ilusões, mas
também não estava preparado por ela no meu primeiro dia à frente de uma
sala de aula, com trinta alunos já decididos a me rejeitar. Tornei-me professor
muito depois de receber o diploma com a habilitação. Acho que posso dizer
que fui lapidado com a prática e que ainda tenho muito pela frente, pois só faz
quatro anos desde aquele primeiro dia.
Porém já tenho as minhas certezas: ser professor poderia ser muito
mais confortável, poderia ser muito menos estafante, mas vale todos os
momentos.
A conjunção ―Porém‖ estabelece relação de subordinação sintática entre o
parágrafo que ela inicia e o anterior.
Comentário: A conjunção ―Porém‖ é coordenativa adversativa. Assim, não
estabelece relação de subordinação sintática, mas de coordenação.
Gabarito: E

Fragmento do texto: Leio que a ciência deu agora mais um passo definitivo.
É claro que o definitivo da ciência é transitório, e não por deficiência da ciência
(é ciência demais), que se supera a si mesma a cada dia...
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a conjunção ―e‖,
em ―e não por deficiência da ciência‖ (linha 2), poderia ser substituída por
mas.
Comentário: Vimos que a conjunção ―e‖ pode ser também usada com valor
adversativo, neste caso, cabendo ser substituída por ―porém‖, ―mas‖,
―contudo‖, ―entretanto‖. Assim, bastava perceber o valor de contraste
realizando a substituição. Veja:

É claro que o definitivo da ciência é transitório, e não por deficiência da

ciência (é ciência demais), que se supera a si mesma a cada dia...
É claro que o definitivo da ciência é transitório, mas não por deficiência da
É claro que o definitivo da ciência é transitório, porém não por deficiência da
Gabarito: C
Questão 36: TCU - 2011 - Auditor Federal de Controle Interno (banca CESPE)
Fragmento de texto: Para o filósofo Bentham, a felicidade era uma
proposição matemática, e ele passou anos realizando pequenos ajustes em
seu ―cálculo da felicidade‖, um termo maravilhosamente atraente. Eu, por
exemplo, nunca associei cálculo à felicidade. No entanto, trata-se de
matemática simples. Some os aspectos prazerosos de sua vida, depois
subtraia os desagradáveis. O resultado é a sua felicidade total.
A expressão ―No entanto‖ introduz, no texto, ideia de oposição ao fato de o
autor nunca ter associado cálculo à felicidade.
Comentário: A expressão ―No entanto‖ é um conectivo adversativo, o qual
transmite contraste, oposição. Note que o autor dizia no texto que nunca tinha
associado cálculo à felicidade, em seguida insere a oposição de que este
cálculo existe e é simples. Assim, a afirmativa está correta.
Gabarito: C
Questão 37: Assembleia Legislativa ES – 2011 – nível médio (banca CESPE)

Fragmento de texto:
1 O governo do estado de São Paulo lançou um programa que
fechará o cerco ao consumo de álcool por crianças e adolescentes. A
medida inclui uma lei mais severa, que punirá com multas pesadas e
fechamento os estabelecimentos comerciais que reincidirem na venda
5 de bebidas a indivíduos com menos de dezoito anos de idade, sejam
bares, supermercados, restaurantes, boates ou lojas de conveniência.
(...)
Em 2007, o governo paulista determinou que os estabelecimentos
infratores deveriam fechar as portas. A lei de agora reafirma a punição
10 em vigor há mais de quatro anos e inova ao estabelecer multas com
valores altos, que variam de acordo com o tamanho do negócio e vão de
R$ 1.745,00 a R$ 43.625,00.
O sentido e a correção gramatical do texto seriam mantidos caso se
substituísse o trecho ―os estabelecimentos infratores deveriam fechar as
portas. A lei de agora reafirma‖ (linhas 8 e 9) por os estabelecimentos
infratores deveriam fechar as portas, mas a lei de agora reafirma.
Comentário: Pela reescrita do trecho, a questão cobrou do candidato o valor
semântico entre os dois últimos períodos do texto.
É crucial observarmos o verbo ―reafirma‖ na linha 9. Ele dá ao último
período uma ideia de confirmação, e não de oposição, como estava sendo
proposto pela questão com a inserção da conjunção ―mas‖.
Note que, em 2007, já havia uma determinação, e a lei de agora a

reafirma e inova. Assim, não pode haver valor de contraste, oposição. Entre
esses dois períodos, há uma relação de adição, confirmação.
Gabarito: E
Questão 38: Instituto Rio Branco - 2011 - Diplomacia (banca CESPE)

Fragmento de texto:
1 Quando se pensa em como era a infância séculos atrás, uma das
primeiras imagens que vêm à cabeça é a de meninos dando duro em
minas ou limpando chaminés. A ideia de que essa fase da vida era
simplesmente ignorada e de que as pessoas passavam de bebês a
5 trabalhadores, do dia para a noite, é reforçada por inúmeras pinturas
antigas retratando crianças sérias, tristemente vestidas como
miniadultos. As fontes de informações medievais, entretanto, quando
analisadas de perto, não oferecem evidência alguma de que as pessoas
daquela época tivessem, com relação às crianças, atitudes muito
10 diferentes das de hoje — com exceção, talvez, apenas do uso em
excesso de castigos físicos, que, de qualquer modo, também eram
aplicados em adultos.
O vocábulo ―entretanto‖ (linha 7) é um elemento coesivo que introduz uma
relação de adversidade entre a informação expressa no período de que faz
parte e as informações expressas nos períodos anteriores.
Comentário: A conjunção ―entretanto‖ é coordenativa adversativa. Assim,
transmite relação de contraste, oposição, adversidade entre a sua oração e as
informações anteriores.
Gabarito: C
Questão 39: TRE ES - 2011 - nível médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: Convocada por D. Pedro em junho de 1822, a
constituinte só seria instalada um ano mais tarde, no dia 3 de maio de 1823,
mas acabaria dissolvida seis meses depois, em 12 de novembro.
A substituição da conjunção ―mas‖ por ―conquanto‖ manteria o sentido original
do texto e acrescentaria característica rebuscada à linguagem empregada.
Comentário: A conjunção ―mas‖ tem valor coordenativo adversativo,
enquanto a conjunção ―conquanto‖ é subordinativa adverbial concessiva, a
qual leva o verbo obrigatoriamente para o subjuntivo. Então uma não pode
substituir a outra. As orações subordinadas adverbiais serão vistas na próxima
aula.
Gabarito: E
Questão 40: PGM RR ES - 2011 - Procurador (banca CESPE)

Fragmento do texto: Assim, o drama da desigualdade não constitui apenas
um problema de distribuição mais justa da renda e da riqueza: envolve a
inclusão produtiva digna da maioria da população desempregada,
subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais. Um
PIB que cresce mas não inclui as populações não é sustentável.
No desenvolvimento da argumentação, apesar de enfraquecer a ideia de
oposição, a substituição de ―mas‖ por e mantém a coerência e a correção do
texto.

Comentário: A conjunção ―e‖ pode ter valor de oposição, depende do

contexto, como foi este. Veja que a conjunção ―mas‖ exige vírgula
antecipando-a, mas o autor do texto preferiu não utilizar, por isso a conjunção
―e‖ também com valor de oposição não foi antecedida de vírgula. Fica claro
que, quando mantemos a oposição com a conjunção ―mas‖, isso se dá de
maneira mais enfática do que apenas com a conjunção ―e‖. Por isso, está
correta nesta questão a expressão: ―apesar de enfraquecer a ideia de
oposição‖.
Gabarito: C

Fragmento do texto: A diferença é que, nesse caso, a previsão não se vale
de dados, mas de sentimentos; algo que poderia também ser chamado de
intuição, mas que deriva da experiência de vida.
A inserção do termo também logo depois de ―mas‖ preservaria tanto as
relações de coerência entre os argumentos quanto a correção gramatical do
texto, com a vantagem de que reforçaria os aspectos utilizados no tipo de
previsão mencionado.
Comentário: Note que a expressão ―mas de sentimentos‖ é adversativa,
contrastante à informação anterior. A inserção do vocábulo ―também‖
transformaria essa expressão em adição, o que não condiz com o contexto.
Gabarito: E
3) Alternativas: a conjunção alternativa é por excelência ―ou‖, sozinha ou

repetida em cada uma das orações. Com a conjunção ―ou‖ sozinha, as orações
alternativas normalmente não são separadas por vírgula. Veja as principais
conjunções:
ou, ou...ou, ora...ora, já...já, quer...quer.
______________________ ou ____________________. (alternativa)
Ex.: Faça este trabalho novamente, ou procure outro emprego.

A conjunção coordenativa ―ou‖ poucas vezes é cobrada pela banca CESPE
como conectivo de orações, ela normalmente cobra seu valor de inclusão ou
exclusão entre substantivos ou adjetivos.
Inclusão:
João ou Pedro são bons candidatos. (valor de inclusão)
Há alternativa de inclusão quando se mostra que, independente de qual
dos termos, os dois possuem tal característica: Tanto João quanto Pedro
possuem as características de bons candidatos.
Exclusão:
João ou Pedro ganhará a presidência do clube. (valor de exclusão)

Um termo exclui o outro automaticamente. Se João ganhar, excluirá

Pedro e vice-versa.
Como vimos acima, há outros vocábulos de diferentes classes
gramaticais que cumprem valor conjuntivo indicando alternância, como
ora...ora, já...já, quer...quer, seja...seja, bem...bem. Eles devem ser duplos e
iniciar cada uma das orações alternativas. Não é de rigor, mas o uso da vírgula
se fortalece por bons autores separando orações cujo conectivo é repetido:
Ora narrava, ora comentava.
Questão 42: STJ 2015 Analista Judiciário (banca CESPE)
Fragmento de texto: Desse modo, o termo justiça como conformidade da
conduta a uma norma é empregado para julgar o comportamento da pessoa
humana diante de uma norma, seja esta moral, seja de direito natural ou de
direito positivo.
Em ―seja esta moral, seja de direito natural‖ (linha 3), é obrigatório o
emprego da vírgula para indicar a relação de alternância entre os elementos
de orações de mesmo nível sintático.
Comentário: Quando repetimos a conjunção alternativa, devemos inserir a
vírgula. Assim, a afirmativa está correta.
Gabarito: C
Questão 43: FUB 2015 Analista de Tecnologia da Informação (banca CESPE)

Fragmento de texto: Ser objeto de referência, seja na Web, seja em
publicações científicas, constitui fator importante em avaliações globais.
As relações estabelecidas pelo emprego da expressão ―seja (...) seja‖ (linha
1), que poderia ser corretamente substituída pelo par quer (...) quer,
indicam termos sintaticamente dependentes entre si.
Comentário: Dizemos que os conectivos ―quer..quer‖, ―seja...seja‖, ―ou...ou‖,
―ora...ora‖ são correlativos. Tais conectivos iniciam orações coordenadas
alternativas. Assim, não pode haver dependência sintática entre elas, pois elas
não são orações subordinadas. A relação entre elas é de paralelismo,
coordenação, justaposição. Assim, a afirmativa está errada.
Gabarito: E

Fragmento de texto: Na hipótese de doações a partidos políticos ou
candidatos por meio da Internet, as fraudes ou erros cometidos pelo doador,
sem conhecimento dos candidatos, dos partidos ou das coligações, não
ensejam a responsabilidade destes nem a rejeição de suas contas eleitorais.
A conjunção ou empregada em ―as fraudes ou erros‖ (linha 2) designa
exclusão, como na frase Liberdade ou morte!
Comentário: A conjunção ―ou‖ possui dois valores: inclusão ou exclusão. A
exclusão marca que, havendo um termo, o outro obrigatoriamente se exclui,
como em ―Liberdade ou morte‖. Já na alternância de inclusão, um termo não
exclui o outro, podendo-se aglomerar, como no contexto: havendo ―fraudes‖
não implica a exclusão de ―erros‖. Eles podem coexistir.
Gabarito: E

Questão 45: CEF - 2011 - Médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: Cientistas da Universidade de Essex, na Inglaterra,
investigaram a serotonina, um neurotransmissor ligado ao humor, e
estudaram a preferência de 97 voluntários relativamente a diferentes tipos de
imagens. Pessoas em que se identificou apenas a versão longa do gene para a
proteína transportadora de serotonina — que controla os níveis do
neurotransmissor nas células do cérebro — tenderam a prestar atenção em
figuras agradáveis (como imagens de chocolates) e evitaram as negativas
(como fotografias de aranhas). As pessoas com a forma curta do gene
apresentaram preferências opostas, embora não tão fortemente.
A substituição de ―embora‖ (linha 9) por ou não prejudicaria a correção nem o
sentido do texto.
Comentário: A conjunção ―embora‖ tem valor concessivo, contrastante
(veremos essa conjunção na próxima aula). No texto, percebemos que as
pessoas com a forma curta do gene apresentaram preferências opostas,
mesmo a apresentação dessa preferência não sendo tão forte. Com a
substituição da conjunção ―embora‖ pela conjunção ―ou‖, haveria mudança de
sentido, pois esta conjunção, neste contexto, transmitiria uma ideia de
alternância de exclusão; havendo, assim, um prejuízo à coerência do texto.
Gabarito: E
4) Conclusivas: são muito utilizadas em textos dissertativos, como resultado

de um fato originário, fechamento de argumento conclusivo e dedução. As
principais conjunções são: logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada
depois do verbo), por isso, então, assim, em vista disso.
_____________________ , portanto ____________________. (conclusiva)

A vírgula ocorre neste tipo de oração, apesar de serem encontrados

exemplos destas construções sem vírgula. Então não se cobra na prova a
obrigatoriedade ou não deste sinal de pontuação. Ele simplesmente pode
ocorrer, é o registro mais aceitável.
Ex.: Ele se manteve organizado, logo teve êxito nas tarefas.

O Brasil vem exportando muito, portanto está crescendo
economicamente.
Joaquim trabalhou duro; terminou, pois, sua casa própria.
Realizamos muitos exercícios, por conseguinte a prova foi fácil.
Estudou, então passou.

Da mesma forma que o valor adversativo, as conjunções coordenativas

conclusivas também têm a capacidade de mobilidade, podendo se posicionar
também no meio ou no final da oração, com vírgula(s) obrigatória(s):
Há muito serviço, portanto trabalharemos até tarde.
Há muito serviço, trabalharemos, portanto, até tarde.
Há muito serviço, trabalharemos até tarde, portanto.
Há muito serviço; trabalharemos, portanto, até tarde.
Há muito serviço; trabalharemos até tarde, portanto.
Há muito serviço; portanto trabalharemos até tarde.
Há muito serviço; portanto, trabalharemos até tarde.
Como vimos, somente em dois valores semânticos das orações, a vírgula
pode posicionar-se após a conjunção: a primeira foi a adversativa e a segunda
é a conclusiva. Note o último exemplo da sequência anterior.
Fragmento do texto: O universo da comunicação vem se ampliando com
maior dinamismo, nos últimos anos, para atender à demanda de seus
usuários, nas mais diferentes situações de interatividade. Nele estamos
inseridos, exercitando nossa linguagem oral e escrita, até mesmo na área
digital. Por isso, necessitamos sempre assimilar novos conhecimentos e
expressá-los com objetividade e competência.
A substituição de ―Por isso‖ (linha 5) por Por esse motivo manteria a
correção e o sentido original do texto.
Comentário: O conectivo ―Por isso‖ transmite uma noção de conclusão. Ele
pode ser substituído por ―Por esse motivo‖ haja vista que ―isso‖ retoma o
motivo anteriormente informado, da mesma forma que a expressão ―esse
motivo‖. Assim, a afirmação está correta.
Gabarito: C

Fragmento do texto: Por outro lado, os progressos da ciência médica têm
tornado imperioso que o momento do óbito seja estabelecido com o máximo
rigor. De fato, a problemática ligada à separação de partes cadavéricas
destinadas a transplantes em vivos exige que sua retirada seja feita em
condições de aproveitamento útil, o que impõe, em muitos casos, que esse
procedimento seja feito em prazos curtos, iniciados com o momento da morte.
É importante, pois, que o médico estabeleça o momento de ocorrência do
êxito letal com a maior precisão possível.
A conjunção ―pois‖ (linha 7) introduz, no período em que ocorre, uma ideia de
A conclusão.
B explicação.
C causa.
D finalidade.
E consequência.
Comentário: Você viu anteriormente que, quando a conjunção ―pois‖
encontra-se deslocada após o verbo, só pode ter valor conclusivo. Até por isso

podemos trocá-la por ―portanto‖, ―por conseguinte‖, ―dessa forma‖ etc.

A alternativa correta é a (A).
Gabarito: A

Fragmento do texto: O fenômeno da corrupção, em virtude de sua
complexidade e de seu potencial danoso à sociedade, exige, além de uma
atuação repressiva, também uma ação preventiva do Estado. Portanto, é
preciso estimular a integridade no serviço público, para que seus agentes
sempre atuem, de fato, em prol do interesse público.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o vocábulo ―Portanto‖
(linha 3) fosse substituído por Por conseguinte.
Comentário: Para resolver esta questão, nem precisaríamos voltar ao texto,
haja vista que os conectivos ―Portanto‖ e ―Por conseguinte‖ só podem ter
valor coordenativo conclusivo. Assim, um pode substituir o outro.
Gabarito: C
Questão 49: TRE PE 2016 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: O jurista Luiz Roberto Barroso bem esclarece a
distinção ao afirmar que ―Enunciado normativo é o texto ainda por interpretar.
Já a norma é o produto da incidência do enunciado normativo sobre os fatos
da causa, fruto da interação entre texto e realidade.‖ Portanto, o enunciado
normativo resume-se ao texto legal, o qual, porém, somente se torna norma
jurídica quando aplicado aos casos concretos, ou seja, ao tornar-se efetivo.
O vocábulo ―Portanto‖ (linha 4) introduz no texto a efetividade do direito
eleitoral e a soberania popular uma ideia de
a) finalidade.
b) conclusão.
c) causa.
d) consequência.
e) condição.
Comentário: Outra questão que também não precisa retorno ao texto, haja
vista que a conjunção ―Portanto‖ só pode ter valor coordenativo conclusivo.
Assim, a alternativa (B) é a correta.
Gabarito: B

Fragmento do texto: É importante ressaltar que o grafite, inicialmente, foi
uma arte caracterizada pela autoria anônima, por meio da qual o grafiteiro
transformava a cidade em um importante suporte de comunicação artística
sem delimitação de espaço, de mensagem ou de mensageiro.
Portanto, o que importava naquele momento era a arte em si e não o
nome de seu autor. Por esse motivo, os ditos ―cânones‖ são retirados de sua
posição central e imperativa para dar lugar a uma arte de todos e para todos;
arte da rua, na rua e para a rua; arte da cidade, na cidade e para a cidade: o
grafite.
Seriam mantidos o sentido e a correção gramatical do texto caso a palavra

―Portanto‖, no trecho ―Portanto, o que importava naquele momento era a arte

em si e não o nome de seu autor‖ (linha 5), fosse substituída por
A Pois.
B No entanto.
C Logo.
D Entretanto.
E Porquanto.
Comentário: A conjunção ―Portanto‖ só pode ter valor conclusivo e pode ser
substituído pela conjunção também conclusiva ―Logo‖. Assim, a alternativa (C)
é a correta.
Quanto às demais alternativas, a conjunção ―pois‖ tem valor explicativo
ou causal e só terá valor conclusivo se estiver após o verbo, o que não
ocorreu neste contexto. Os conectivos ―No entanto‖ e ―Entretanto‖ têm valor
coordenativo adversativo, e a conjunção ―porquanto‖ pode ter valor
explicativo ou causal.
Gabarito: C
Questão 51: TRE PI 2016 Taquígrafo (banca CESPE)

Fragmento do texto: Os partidos representam diferentes ideologias e
convicções políticas existentes na sociedade, reunindo, como seus filiados,
cidadãos adeptos a sua corrente de pensamento. Por isso, antes de se filiar a
um partido político, o eleitor deveria tomar conhecimento do estatuto
partidário, norma interna que rege sua organização e seu funcionamento, com
o objetivo de verificar sua afinidade com aquele projeto político.
A expressão ―Por isso‖ (linha 3) tem a função de retomar elemento já
mencionado no texto e poderia ser substituída por Porquanto, sem prejuízo
do sentido original do texto.
Comentário: O conectivo ―Por isso‖ é coordenativo conclusivo e não pode ser
substituído por ―Porquanto‖, que é um conectivo explicativo.
Assim, a afirmação está errada.
Gabarito: E

Fragmento do texto: Como a população cresce em número e em capacidade
de consumo, também aumenta o desejo de que a economia utilize mais
recursos de base biológica, recicláveis e renováveis, logo, mais sustentáveis —
e essa é a base da bioeconomia.
O vocábulo ―logo‖ (linha 3), por indicar conclusão de ideia anterior, poderia
ser substituído pela expressão por conseguinte, o que manteria a correção
gramatical e a coerência textual.
Comentário: Sabendo-se que o conectivo ―por conseguinte‖ também tem
valor conclusivo, a substituição pode ser realizada sem qualquer problema
gramatical, de sentido ou de coerência. Assim, a afirmativa está correta.
Gabarito: C

Questão 53: TCU 2015 Técnico Federal de Controle Externo (banca CESPE)
Fragmento do texto: A invenção e a difusão da técnica da escritura,
somadas à compilação de costumes tradicionais, proporcionaram os primeiros
códigos da Antiguidade, como o de Hamurábi, o de Manu, o de Sólon e a Lei
das XII Tábuas. Constata-se, destarte, que os textos legislados e escritos
eram melhores depositários do direito e meios mais eficazes para conservá-lo
que a memória de certo número de pessoas, por mais força que tivessem em
função de seu constante exercício.
Sem prejuízo do sentido do texto, o termo ―destarte‖ (linha 4) poderia ser
substituído por contudo ou todavia.
Comentário: O conectivo ―destarte‖ tem valor conclusivo, porém ―contudo‖ e
―todavia‖ têm valor coordenativo adversativo, por isso a substituição não pode
ocorrer.
Gabarito: E
Questão 54: Secretaria de Ciência e Tecnol DF Médio 2014 (banca CESPE)

Fragmento do texto: É de se observar que a Constituição Federal de 1988
(CF) por nenhuma vez utiliza o termo funcionário, embora este seja de uso
comum na legislação ordinária; entretanto, há dispositivos legais que tratam
de pessoas que exercem funções públicas, quer administrativas, quer
legislativas, quer jurisdicionais, e ainda, pessoas que exercem tais funções
sem vínculo empregatício com o Estado. Por conseguinte, conclui-se, então,
que seja imperiosa a adoção de outro vocábulo, de sentido mais amplo do que
servidor público, para designar as pessoas que exercem a função pública, com
ou sem vínculo empregatício.
A expressão ―Por conseguinte‖ (linha 6), utilizada para estabelecer conexão
entre as ideias do texto, equivale semanticamente a contudo.
Comentário: A expressão ―por conseguinte‖ só pode ter valor coordenativo
conclusivo e a conjunção ―contudo‖ só pode ter valor coordenativo
adversativo. Assim, elas não se equivalem semanticamente.
Gabarito: E

Na linha 8, a substituição do vocábulo ―entretanto‖ pelo vocábulo portanto
não acarretaria mudança de significado no período em questão.
Comentário: O vocábulo ―entretanto‖ só pode ter valor coordenativo
adversativo e ―portanto‖ só pode ter valor coordenativo conclusivo. Dessa
forma, a troca de um pelo outro acarretaria, sim, mudança de sentido.
Gabarito: E

Questão 56: MTE 2014 Contador (banca CESPE)

Fragmento do texto: Os responsáveis pela gestão de pessoas em uma
organização são os gestores, e não a área de RH. Gente é o ativo mais
importante nas organizações: é o propulsor que as move e lhes dá vida.
Portanto, os aspectos que envolvem a gestão de pessoas têm de ser tratados
como parte de uma política de valorização desse ativo, na qual gestores e RH
são vasos comunicantes, trabalhando em conjunto, cada um desempenhando
seu papel de forma adequada.
O vocábulo ―Portanto‖ (linha 3) poderia ser substituído pela expressão Não
obstante, sem prejuízo do sentido original do texto.
Comentário: O vocábulo ―Portanto‖ só pode ter valor coordenativo conclusivo
e a expressão ―Não obstante‖ tem valor coordenativo adversativo. Assim, a
troca de um pelo outro implicaria alteração de sentido.
Gabarito: E
Questão 57: Câmara Deputados 2014 Agente Pol Legislativa (banca CESPE)
No terceiro quadrinho, a expressão ―Sendo assim‖ poderia, sem prejuízo para

a correção e a coerência do texto, ser substituída por qualquer um dos
seguintes conectores: Portanto, Por conseguinte, Conquanto.
Comentário: A expressão ―Sendo assim‖ tem valor coordenativo conclusivo,
da mesma forma que ―Portanto‖, ―Por conseguinte‖. Porém, veremos na
próxima aula que a conjunção ―Conquanto‖ tem valor adverbial concessivo,
isto é, de contraste. Assim, a troca de um pelo outro implicaria alteração de
sentido e naturalmente contrariaria a lógica do texto, por isso transmitiria
incoerência e incorreção gramatical.
Gabarito: E
Questão 58: ANTAQ – 2014 – nível médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: Mas para conhecer a Amazônia de verdade é preciso
entender sua posição estratégica para o país. Os rios são a chave para esse
conhecimento. São as estradas que a natureza construiu e em cujas margens
se desenvolveram inúmeras povoações. Portanto, é impossível pensar em
Amazônia sem associar a importância que os rios têm para o desenvolvimento
econômico e social. Eles devem ser vistos como os grandes propulsores do
desenvolvimento sustentável da região.
Mantêm-se a correção gramatical do texto e suas informações originais ao se
substituir ―Portanto‖ (linha 4) por qualquer um dos seguintes termos: Por
isso, Logo, Por conseguinte.

Comentário: O vocábulo ―Portanto‖ e as expressões ―Por isso‖, ―Logo‖ e ―Por

conseguinte‖ têm valor coordenativo conclusivo, por isso a troca de um pelo
outro mantém o mesmo sentido.
Gabarito: C
Questão 59: CNJ 2013 Analista Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: Quanto mais intensa a discriminação e mais poderosos
os mecanismos inerciais que impedem o seu combate, mais ampla é a
clivagem entre discriminador e discriminado. Dessa lógica resulta,
inevitavelmente, que aos esforços de uns em prol da concretização da
igualdade se contraponham os interesses de outros na manutenção do status
quo. É crucial, pois, que as ações afirmativas, mecanismo jurídico concebido
com vistas a quebrar essa dinâmica perversa, sofram o influxo dessas forças
contrapostas e atraiam considerável resistência, sobretudo da parte dos que
historicamente se beneficiaram da exclusão dos grupos socialmente
fragilizados.
Na linha 6, o vocábulo ―pois‖ está empregado com valor conclusivo,
equivalendo a portanto.
Comentário: A conjunção ―pois‖, quando está deslocada, isto é, após o
verbo, tem valor coordenativo conclusivo. Assim, pode ser substituída pela
conjunção ―portanto‖.
Gabarito: C
Questão 60: TRE-MS 2013 Técnico Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: Na democracia direta, o povo participa diretamente da
vida política do Estado, exercendo os poderes governamentais, fazendo leis,
administrando e julgando. É, pois, aquela em que o povo exerce de modo
imediato as funções públicas.
A conjunção ―pois‖ (linha 3) exerce, na oração em que se insere, função
explicativa.
Comentário: A conjunção ―pois‖ está posicionada após o verbo e entre
vírgulas. Assim, só pode ter valor coordenativo conclusivo.
Gabarito: E
Questão 61: MPU 2013 Assistente Técnico Administrativo (banca CESPE)

De fato, dados recentes indicam que, no Brasil, com 4,2 promotores para cada
100 mil habitantes, há uma situação de clara desvantagem no que diz respeito
ao número relativo de integrantes. No Panamá, por exemplo, o número é de
15,3 promotores para cada cem mil habitantes; na Guatemala, de 6,9; no
Paraguai, de 5,9; na Bolívia, de 4,5. Em situação semelhante ou ainda mais
crítica do que o Brasil, estão, por exemplo, o Peru, com 3,0; a Argentina, com
2,9; e, por fim, o Equador, com a mais baixa relação: 2,4. É correto dizer que
há nações proporcionalmente com menos promotores que o Brasil. No
entanto, as atribuições do Ministério Público brasileiro são muito mais
extensas do que as dos Ministérios Públicos desses países.
Seriam mantidas a coerência e a correção gramatical do texto se, feitos os
devidos ajustes nas iniciais maiúsculas e minúsculas, o período ―É correto (...)

o Brasil‖ (linhas 7 e 8) fosse iniciado com um vocábulo de valor conclusivo,

como logo, por conseguinte, assim ou porquanto, seguido de vírgula.
Comentário: Você nem precisaria ter lido o fragmento do texto. Bastava
observar que a conjunção ―porquanto‖ não pode ter valor conclusivo, como as
demais. Você verá adiante que ela tem valor explicativo. Este é o único
problema, pois realmente o período tem valor conclusivo.
Gabarito: E
Questão 62: Secretaria da Saúde ES - 2011 - Médico (banca CESPE)

Fragmento do texto: Os critérios para o diagnóstico da síndrome são: tiques
motores múltiplos e um ou mais tiques vocais devem estar presentes durante
algum tempo, não necessariamente ao mesmo tempo...
O emprego de portanto imediatamente antes de ―não necessariamente‖
manteria a correção gramatical e o sentido original do período.
Comentário: A expressão ―não necessariamente ao mesmo tempo‖ transmite
um valor de contraste, cabendo uma estrutura adversativa e não conclusiva.
Gabarito: E
É importante ressaltar que as orações coordenadas são chamadas de
independentes. Isso porque geralmente elas não dependem de outras para
fazerem sentido.
Assim, algumas vezes encontramos frases muito grandes nos textos e a
banca CESPE pede apenas para que nós nos atentemos na divisão dos
argumentos no texto. Confirme isso com esta questão do TRE:
Fragmento de texto: Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema,
parte da premissa de que essa distorção ―não é obra do regime militar, que,
na verdade, se utilizou desse expediente, como de inúmeros outros, para
reforçar a Arena, durante o bipartidarismo; sua origem remonta à Constituinte
de 1890, quando, por sinal, o problema foi exaustivamente debatido; a partir
daí, incorporou-se à tradição de nosso direito constitucional legislado, em
todas as subsequentes constituições; e o princípio, portanto, estabelecido
durante as fases democráticas sob as quais viveu o País e mantido sempre
que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de exceção, foi
invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988.‖
Os três sinais de ponto e vírgula empregados neste parágrafo do texto
poderiam ser substituídos, com correção, por ponto final, ajustando-se as
iniciais maiúsculas nos novos períodos e suprimindo-se a conjunção ―e‖ do
segmento ―e o princípio‖.
Comentário: Veja que toda a estrutura se constitui de orações coordenadas,
com isso os sinais de ponto e vírgula que demarcam pausas maiores (orações
coordenadas) podem ser substituídos por ponto final. Note que cada oração
(numerada abaixo) constitui um argumento a mais na composição do texto,
por isso cabe a divisão em períodos.
Além disso, perceba que o último enunciado coordenado já está com a
conjunção coordenativa conclusiva, o que permite a eliminação da conjunção
―e‖. Veja:

1
Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema, parte da premissa de que essa
distorção ―não é obra do regime militar, que, na verdade, se utilizou desse
expediente, como de inúmeros outros, para reforçar a Arena, durante o
2
bipartidarismo. Sua origem remonta à Constituinte de 1890, quando, por sinal, o
3
problema foi exaustivamente debatido. A partir daí, incorporou-se à tradição de
nosso direito constitucional legislado, em todas as subsequentes constituições. O
4
princípio, portanto, estabelecido durante as fases democráticas sob as quais viveu o
País e mantido sempre que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de
exceção, foi invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988.‖
Gabarito: C
5) Explicativas: iniciam termo que esclarece uma declaração anterior ou

ameniza uma ordem. As principais conjunções são: porque, pois(anteposto
ao verbo), porquanto, que.
_____________________ , pois ____________________. (explicativa)

Apesar de observarmos comumente a vírgula antes da estrutura

explicativa, as gramáticas não enfatizam que sua inserção seja obrigatória.
Um detalhe importante: as conjunções de causa também podem ter
valor de explicação. Assim, é natural a banca CESPE pedir para substituir essas
conjunções explicativas por ―uma vez que‖, ―já que‖, etc. Reconheceremos na
próxima aula essas conjunções.
Podem-se dividir as orações coordenadas explicativas em duas:
a) Esclarecimento de uma informação anterior:
Chorou muito, porque os olhos estão inchados.

Choveu durante a madrugada, pois o chão está alagado.
Era uma criança estudiosa, porquanto sempre tirava boas notas.
b) Amenização de uma ordem:
Volte logo, que vai chover.
Tem sido bastante cobrada nas provas da banca CESPE a inserção da
conjunção coordenativa explicativa com a retirada de ponto final ou dois-
pontos. Mas, para isso, deve-se entender SEMPRE o valor semântico da oração
no texto. Veja os exemplos:

Ele não foi à casa dos pais. Sua aparência de esgotamento os preocuparia.
Pode-se substituir o ponto final pela conjunção ―pois‖, desde que o
vocábulo ―Sua‖ mude a inicial maiúscula para minúscula. Veja:
Ele não foi à casa dos pais pois sua aparência de esgotamento os
preocuparia.(Note que a vírgula antes da conjunção ―pois‖ é facultativa.)
Esta mesma estrutura poderia ser separada por dois-pontos. Veja:
Ele não foi à casa dos pais: sua aparência de esgotamento os preocuparia.
Questão 64: TCE PA 2016 Auxiliar Técnico (banca CESPE)
Fragmento do texto: Passados os atropelos da chegada de D. João ao Brasil,
era hora de colocar mãos à obra. Os planos eram grandiosos e havia tudo por
fazer. A colônia precisava de estradas, escolas, tribunais, fábricas, bancos,
moeda, comércio, imprensa, biblioteca, hospitais, comunicações eficientes. Em
especial, necessitava de um governo que se responsabilizasse por tudo isso.
D. João não perdeu tempo. No dia 10 de março de 1808, quarenta e oito
horas depois de desembarcar no Rio de Janeiro, organizou seu novo gabinete.
Seriam mantidas a correção gramatical e as informações veiculadas no texto
caso o ponto final empregado logo após ―tempo‖ (linha 6) fosse substituído
por dois-pontos, da seguinte forma: D. João não perdeu tempo: no dia 10 de
março (...).
Comentário: Note que o último período sintático (―No dia 10 de março de
1808, quarenta e oito horas depois de desembarcar no Rio de Janeiro,
organizou seu novo gabinete.‖) serve como um esclarecimento da informação
anterior de que D. João não perdeu tempo. Tanto assim que podemos
entender o seguinte:
D. João não perdeu tempo, pois, no dia 10 de março de 1808, quarenta e oito
Assim, este último segmento é coordenativo explicativo, pois esclarece a
informação anterior. Assim, pudemos, como visto acima, transformar o
período explicativo numa oração coordenada sindética explicativa.
Como há o valor explicativo, podemos, sim, transformar essa oração em
coordenada assindética explicativa iniciando-a com dois pontos. Veja:
D. João não perdeu tempo: no dia 10 de março de 1808, quarenta e oito
Assim, a afirmação está correta.
Gabarito: C
Fragmento do texto: Tendo presente essas asserções genéricas, podemos
compreender melhor as ambiguidades e os limites do liberalismo brasileiro,
porquanto, desde os primórdios, ele teve de conviver com uma estrutura
político-administrativa patrimonialista e com uma dominação econômica
escravista das elites agrárias.
A ideia introduzida pela conjunção ―porquanto‖ (linha 2) poderia ser expressa
também por conquanto.

Comentário: A conjunção ―conquanto‖ será vista na aula posterior. Ela terá

sempre valor adverbial concessivo, por isso não pode substituir o conectivo
explicativo ―porquanto‖.
Gabarito: E

Fragmento do texto: A fiscalização do cumprimento das garantias de
atendimento é uma forma eficaz de se certificar o beneficiário da assistência
por ele contratada, pois leva as operadoras a ampliarem o credenciamento de
prestadores e a melhorarem o seu relacionamento com o cliente.
Mantêm-se a correção gramatical do período e suas informações originais ao
se substituir o termo ―pois‖ (linha 3) por qualquer um dos seguintes: já que,
uma vez que, porquanto.
Comentário: A conjunção ―pois‖ inicia uma oração coordenada explicativa.
Tal conjunção pode ser substituída por qualquer dos conectivos elencados na
questão, como ―já que‖, ―uma vez que‖ ou ―porquanto‖.
Gabarito: C
Questão 67: Polícia Federal 2013 Escrivão (banca CESPE)

Fragmento do texto: O que tanta gente foi fazer do lado de fora do tribunal
onde foi julgado um dos mais famosos casais acusados de assassinato no
país? Torcer pela justiça, sim: as evidências permitiam uma forte convicção
sobre os culpados, muito antes do encerramento das investigações.
Sem prejuízo do sentido original do texto, os dois-pontos empregados logo
após ―sim‖ (linha 3) poderiam ser substituídos por vírgula, seguida de dado
que ou uma vez que.
Comentário: Primeiro, façamos as mudanças pedidas na questão. Compare:
Torcer pela justiça, sim: as evidências permitiam uma forte convicção sobre
os culpados, muito antes do encerramento das investigações.
Torcer pela justiça, sim, dado que as evidências permitiam uma forte
convicção sobre os culpados, muito antes do encerramento das investigações.
Torcer pela justiça, sim, uma vez que as evidências permitiam uma forte
convicção sobre os culpados, muito antes do encerramento das investigações.
Dessa forma, percebemos que o sinal de dois-pontos sinaliza que há em
seguida uma oração de valor explicativo. Assim, podemos inserir conectivos
que transmitem este mesmo sentido.
Gabarito: C

Fragmento de texto: Trata-se de assunto cuja importância e mesmo
centralidade não podem ser desprezadas: princípio basilar da democracia
representativa é o voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Dadas as relações de sentido do período, o sinal de dois-pontos poderia ser
substituído pela conjunção ―porque‖, sem prejuízo do sentido geral do trecho.

Comentário: A expressão ―princípio basilar da democracia representativa é o

voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo‖ é uma explicação da estrutura
―importância e mesmo centralidade não podem ser desprezadas‖. Essa
explicação é, na realidade, uma oração coordenada assindética explicativa.
Por isso, pode-se substituir esse sinal de dois-pontos pela conjunção ―porque‖,
a qual é uma conjunção explicativa. Note que com isso a oração coordenada
passaria a ficar sem vírgula, o que não compromete a norma culta. Veja as
estruturas abaixo:
Trata-se de assunto cuja importância e mesmo centralidade não podem
ser desprezadas: princípio basilar da democracia representativa é o voto de
cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Trata-se de assunto cuja importância e mesmo centralidade não podem
ser desprezadas porque princípio basilar da democracia representativa é o
voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Gabarito: C

Fragmento de texto: Realizada em Copenhague, sob o signo da recessão
mundial, a COP-15 foi uma relativa decepção: não conseguiu produzir um
documento tornando obrigatórias as metas de redução da emissão de
poluentes, mas houve consensos.
A substituição do sinal de dois-pontos por uma vírgula seguida da expressão
uma vez que prejudicaria a correção gramatical e a informação original do
período.
Comentário: Note que os dois-pontos sinalizam que a oração posterior
explicará toda a informação ―a COP-15 foi uma relativa decepção‖. Essa
oração posterior ao sinal de dois-pontos é chamada de coordenada explicativa
e, no contexto em que se encontra, pode ser separada por dois-pontos. O que
a banca quis era apenas que o candidato inserisse a locução ―uma vez que‖ (a
qual normalmente inicia uma oração causal, mas pode também iniciar a
oração explicativa), ajustando o sinal para vírgula. O erro da questão foi
afirmar que causaria prejuízo.
Gabarito: E

subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais.
No trecho ―da renda e da riqueza: envolve‖ a função do sinal de dois-pontos
corresponde à função de um conectivo explicativo; por isso, preservam-se a
correção gramatical e a coerência textual ao se reescrever esse trecho do
seguinte modo: da renda e da riqueza, pois envolve.
Comentário: Os dois-pontos iniciam normalmente uma explicação e é natural
se poder substituir esta pontuação por uma conjunção explicativa.

Gabarito: C
Questão 71: Polícia Civil CE - 2012 - Inspetor (banca CESPE)

Fragmento de texto: Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos
mundos passados. Trata-se de considerar a multiplicidade de formas de
exercício do poder sobre um dado espaço.
Com os devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, o ponto após ―passados‖
pode ser substituído por dois-pontos sem que haja prejuízo para a correção
gramatical e o sentido original do texto.
Comentário: Note que há dois períodos paralelos, coordenados entre si, em
que o segundo explica o primeiro. Assim, podemos transformá-los em um só
período de diversas formas: inserindo a conjunção explicativa (―pois‖,
―porque‖, ―porquanto‖), ou as pontuações vírgula, travessão, dois-pontos.
Veja:
Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos mundos passados, pois se
trata de considerar a multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um
dado espaço.
Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos mundos passados, trata-se de
considerar a multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um dado
espaço.
Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos mundos passados – trata-se
de considerar a multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um dado
espaço.
Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos mundos passados: trata-se de
considerar a multiplicidade de formas de exercício do poder sobre um dado
espaço.
Assim, a afirmativa está correta.
Gabarito: C
As orações intercaladas (comentário do autor)

As orações intercaladas são inserções feitas pelo autor, com
desprendimento sintático, por isso podem ser separadas por vírgula, travessão
ou parênteses. Essa estrutura é também chamada de expressão parentética
(porque pode ficar separada por parênteses) ou comentário do autor e
transmite certos valores semânticos, mas os que mais nos interessam são:
a) advertência: esclarece um ponto que o falante julga necessário:
Em 1945 – isto aconteceu no dia do meu aniversário – conheci um
dos meus melhores amigos.
b) opinião: o falante aproveita a ocasião para opinar:
D. Benta (malvada que era) dizia que a sua doença impedia a
brincadeira da garotada.
―Comíamos, é verdade, mas era um comer virgulado de palavrinhas
doces.‖ (Machado de Assis)

c) desejo: o falante aproveita a ocasião para exprimir um desejo, bom

ou mau:
José – Deus o conserve assim! – conquistou o primeiro lugar da
classe.
―É bem feiozinho, benza-o Deus, o tal teu amigo!‖ (Aluísio Azevedo)
d) escusa: o falante se desculpa:

―Pouco depois retirou-se: eu fui vê-la descer as escadas, e não sei por
que fenômenos de ventriloquismo cerebral (perdoem-me os filósofos essa
frase bárbara) murmurei comigo...‖ (Machado de Assis)
e) permissão: o falante solicita algo:
Meu espírito (permita-me aqui uma comparação de criança), meu
espírito era naquela ocasião uma espécie de peteca.‖ (Machado de Assis)
f) ressalva: o falante faz uma limitação à generalidade de um
enunciado:
―Daqui a um crime distava apenas um breve espaço e ela transpôs, ao
que parece.‖ (Alexandre Herculano)
Ele, que eu saiba, nunca veio aqui.
―Cobiça de cátedras e borlas que, diga-se de passagem, Jesus Cristo
repreendeu severamente aos fariseus.‖ (Camilo Castelo Branco)
Os livros, pode-se bem dizer, são o alimento do espírito.
g) esclarecimento, síntese ou conclusão do que foi enunciado:
―– A razão é clara: achava a sua conversação menos insossa que a dos
outros homens.‖ (Machado de Assis)
―Não era desgosto: era cansaço e vergonha‖ (Cochat Osório)
―Eu em sua igreja não mando: só assisto e apoio‖ (S. de Mello Breyner Andressen)
Por estar em final de período, é antecedida de dois-pontos, mas também
pode receber vírgula ou travessão:
―Sua metodologia é simples – por meio de conversas frequentes com a

família, o voluntário receita cuidados básicos para evitar que a criança morra
por falta de conhecimento, como os hábitos de higiene, a administração do
soro caseiro e a adoção da farinha de multimistura...‖ (Jornal do Commercio. In prova
CESPE - INCA 2010)
Questão 72: TRE PE 2017 Analista (banca CESPE)

Fragmento do texto: Com relação a essa ideia, vale destacar que o alcance
da moralidade vincula-se a princípios ou normas de conduta, aos padrões de
comportamento geralmente reconhecidos, pelos quais são julgados os atos
dos membros de determinada coletividade. Disso é possível deduzir que os
membros de uma corporação profissional — no caso, funcionários e servidores
da administração pública — também devem ser submetidos ao julgamento
ético-moral.

A correção gramatical do texto seria mantida caso fosse empregada vírgula

imediatamente após o travessão na linha 6.
Comentário: A expressão ―no caso, funcionários e servidores da
administração pública‖ é um comentário à parte do autor. Ela é uma
informação adicional ao que se encontra no discurso, na estrutura sintática.
Ao retirarmos esta estrutura intercalada, fica fácil perceber que não cabe
vírgula entre o sujeito ―os membros de uma corporação profissional‖ e o
predicado ―também devem ser submetidos ao julgamento ético-moral‖.
Confirme:
Disso é possível deduzir que os membros de uma corporação
profissional também devem ser submetidos ao julgamento ético-moral.
Assim, a afirmação está errada.
Gabarito: E

Fragmento do texto: Com os planos de expansão territorial fracassados,
restou a D. João se concentrar na primeira — e mais ambiciosa — de suas
tarefas: mudar o Brasil para reconstruir nos trópicos o sonhado império
americano de Portugal.
No parágrafo do texto, os travessões foram empregados para isolar
informação adicional que se intercala no discurso.
Comentário: A expressão ―e mais ambiciosa‖ é um comentário à parte do
autor, por motivo de ênfase. Ela é uma informação adicional ao que se
encontra no discurso, na estrutura sintática.
Assim, a afirmação está correta.
Gabarito: C
Questão 74: FUB 2015 Nível Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Em momentos de incerteza econômica, buscar
soluções para aumentar a produtividade é uma escolha certeira para
sobreviver e prosperar: nesse sentido, as empresas brasileiras estão fazendo
o dever de casa.
Preservam-se as relações sintáticas e a correção gramatical entre as orações
ao substituir o sinal de dois-pontos (linha 3) por ponto e vírgula ou vírgula.
Comentário: A expressão (―nesse sentido, as empresas brasileiras estão
fazendo o dever de casa‖) é um comentário extra do autor. Estando ela no
final de período, pode ser precedida de dois pontos, travessão ou vírgula.
Como tal expressão já possui vírgula interna (após ―nesse sentido‖),
cabe também o ponto e vírgula. Veja as possibilidades:
Em momentos de incerteza econômica, buscar soluções para aumentar a
produtividade é uma escolha certeira para sobreviver e prosperar: nesse
sentido, as empresas brasileiras estão fazendo o dever de casa.
produtividade é uma escolha certeira para sobreviver e prosperar nesse


produtividade é uma escolha certeira para sobreviver e prosperar , nesse
produtividade é uma escolha certeira para sobreviver e prosperar ; nesse
Gabarito: C

Fragmento do texto: A autora do artigo é estudante do 2.º ano do ensino
médio em uma escola estadual do Ceará, e foi premiada ao lado de outros
dezenove alunos de escolas públicas brasileiras, durante um evento em
Brasília, no último mês de dezembro. Como nos três anos anteriores, vinte
alunos foram vencedores cinco em cada gênero trabalhado pelo projeto.
Além de opinião (2.º e 3.º anos do ensino médio), a olimpíada destacou
produções em crônica (9.º ano do ensino fundamental), poema (5.º e 6.º
anos) e memória (7.º e 8.º anos). Tudo regido por um só tema: ―O lugar em
que vivo‖.
Na linha 5, caso o travessão fosse substituído por dois-pontos, não haveria
prejuízo para a correção gramatical do texto.
Comentário: A expressão (―cinco em cada gênero trabalhado pelo projeto‖) é
um comentário extra do autor. Tal expressão explicita a informação anterior.
Estando ela no final de período, pode ser precedida de dois pontos, travessão
ou vírgula. Como a oração anterior já possui vírgula interna (após ―Como nos
três anos anteriores‖), cabe também o ponto e vírgula. Veja as possibilidades:
Como nos três anos anteriores, vinte alunos foram vencedores cinco em
cada gênero trabalhado pelo projeto.
Como nos três anos anteriores, vinte alunos foram vencedores: cinco em cada
gênero trabalhado pelo projeto.
Como nos três anos anteriores, vinte alunos foram vencedores, cinco em cada
Como nos três anos anteriores, vinte alunos foram vencedores; cinco em cada
Gabarito: C
Questão 76: ANS - 2013 - nível Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Os planos com pior avaliação — durante dois períodos
consecutivos — estão sujeitos à suspensão temporária da comercialização.
A substituição dos travessões das linhas 1 e 2 por vírgulas ou por parênteses
preservaria a correção gramatical do período.
Comentário: Vimos que o comentário do autor pode ser delimitado por
parênteses, duplo travessão ou dupla vírgula. Assim, o autor inseriu a

expressão ―durante dois períodos consecutivos‖ como um comentário à parte.

Neste caso, o comentário transmite o tempo de duração. Por isso, a
substituição dos travessões por vírgulas ou por parênteses está correta.
É muito importante fazermos uma observação aqui!!!!
Se a expressão ―durante dois períodos consecutivos‖ estivesse separada
apenas por dupla vírgula no texto original, nós a entenderíamos como um
adjunto adverbial de tempo, o qual deveria permanecer com dupla vírgula.
Porém, o autor inseriu tal termo entre travessões, no texto original, para
enfatizar esta expressão como comentário. Somente por isso entendemos esta
expressão como comentário do autor e não como adjunto adverbial de tempo.
Veja que a banca CESPE partiu da interpretação do autor do texto,
sugerido como comentário do autor por estar entre travessões. Como a banca
sabe que não temos a obrigação de ler este segmento como comentário do
autor, ela dificilmente pediria o contrário, isto é, substituir a dupla vírgula por
travessão ou parênteses, pois, neste caso, entenderíamos como simples
adjunto adverbial e não permitiríamos o uso dos travessões ou parênteses
Tudo isso porque sabemos que termo adverbial só pode ser separado por
vírgulas.
Reforço aqui que só entendemos tal segmento como comentário do
autor porque o autor do texto preferiu usar os travessões, tudo bem?!
Gabarito: C
Questão 77: INCA - 2010 - nível médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: A importância da Pastoral é palpável: a média nacional
de mortalidade infantil para crianças de até 1 ano, que é de 22 indivíduos por
mil nascidos vivos, cai para 12 mil nos lugares atendidos pela instituição‖.
O emprego de sinal de dois-pontos em ―é palpável:‖ justifica-se porque o
trecho subsequente a esse sinal apresenta argumento comprobatório da
afirmativa anterior.
Comentário: Foi dado ao leitor um esclarecimento sobre a importância da
Pastoral com dados comprobatórios, encaixando-se na letra (g) dos tipos de
enunciados independentes, vistos anteriormente.
Gabarito: C
Questão 78: INCA - 2010 - nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Vale a apena rever certas crenças que se têm
multiplicado a respeito das chamadas emoções negativas. Diferentemente do
que alguns autores propõem, sublimá-las não gera benefícios para a pessoa —
essa atitude, aliás, tende mais a trazer-lhe prejuízos à saúde.
O travessão empregado logo após ―pessoa‖, usado para destacar a informação
final do enunciado, pode ser corretamente substituído por ponto e vírgula.
Comentário: O travessão inicia um comentário do autor, que serve de
esclarecimento e enfatiza o resultado da ação de sublimar alguns autores.
Como vimos, esta estrutura pode ser separada por dois-pontos, travessão e
vírgula. Por já haver divisões internas, pode-se inserir ponto e vírgula. Vale
notar que toda a expressão após o travessão também pode ser separada por
parênteses.

Gabarito: C
Questão 79: Caixa Econômica Federal - 2010 - nível médio (banca CESPE)
Fragmento do texto: A aposentadoria — mesmo a minguada quantia mensal
paga pelo Instituto Nacional do Seguro Social (INSS) — é a principal renda
fixa do idoso paulistano.
O travessão empregado após o vocábulo ―aposentadoria‖ poderia ser
substituído por vírgula, o que manteria a correção e o sentido original do
texto.
Comentário: Note que há duplo travessão. Poder-se-ia substituir esse duplo
travessão por dupla vírgula ou parênteses. Mas apenas um deles não pode ser
substituído.
Gabarito: E
Questão 80: EBC – 2011 – Nível Médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: São tantos os espaços para a dita participação popular
nos meios de comunicação que o ouvinte, telespectador ou leitor nem sabe
mais como dar conta de tanta interatividade. Esse montante de ferramentas e
recursos buscados pelos programadores está enterrando o que poderia ser um
instrumento de inclusão na comunicação social.
Esse processo em nada se diferencia de outro já muito conhecido pelos
estudiosos da comunicação: a proliferação demasiada de determinados
espaços acaba por apagá-los por si mesmos. Pode-se considerar tal
fenômeno, claramente, em relação aos outdoors. Já não há espaços de
visibilidade claros dentro da maioria dos ambientes urbanos, mas, sim, uma
diversidade de cores, formas e mensagens que passam despercebidas e
simplesmente acabam por gerar a tão conhecida poluição visual.
A substituição dos dois-pontos empregados logo após ―comunicação‖ pelo
vocábulo pois alteraria o sentido original do texto.
Comentário: Vimos na aula passada que algumas vezes podemos substituir o
sinal de dois-pontos pela conjunção ―pois‖, marcando uma oração coordenada
explicativa.
Neste caso específico, veja que a oração ―a proliferação demasiada de
determinados espaços acaba por apagá-los por si mesmos‖ esclarece o
fenômeno ocorrido com o outro processo já conhecido (uso dos outdoors).
Assim, funciona como um comentário explicativo do autor e por isso é iniciado
por dois-pontos.
Com a inserção da conjunção ―pois‖, não se perde a coerência, mas
observamos que agora esta mesma oração passa a ser o motivo, a causa de
esse processo não se diferenciar de outro já conhecido. Veja os referentes em
negrito para ficar mais claro:
espaços acaba por apagá-los por si mesmos.

estudiosos da comunicação, pois a proliferação demasiada de determinados

espaços acaba por apagá-los por si mesmos.
Assim, mantém-se a coerência, mas o sentido muda. Passamos a ter
uma oração subordinada adverbial causal, iniciada pela conjunção ―pois‖.
Portanto, a questão está correta.
Gabarito: C
Questão 81: ANEEL - 2010 - nível Médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: O estudo aponta forte concentração dos investimentos
na exploração de petróleo e gás, não tanto no pré-sal, mas, especialmente, na
cadeia econômica ligada ao óleo, como a indústria naval e a de fabricação de
plataformas. Trata-se de um investimento que estimula outros setores da
economia.
O termo ―como‖ (linha 3) estabelece, no período em que foi empregado, uma
relação de comparação entre a ―cadeia econômica ligada ao óleo‖ e ―a
indústria naval e a de fabricação de plataformas‖.
Comentário: Na realidade, a palavra ―como‖ inicia termo exemplificativo.
Note que ―a indústria naval‖ e ―a de fabricação de plataformas‖ são exemplos
de cadeia econômica ligada ao óleo.
Gabarito: E
O que devo tomar nota como mais importante?

 Esquema do período composto por coordenação
______________________ e ____________________. (aditiva)
______________________, mas _________________. (adversativa)
______________________ ou ___________________. (alternativa)
______________________, portanto ______________. (conclusiva)
______________________, pois _________________. (explicativa)
Período composto por coordenação

 Principais conjunções e valores semânticos
1) Aditivas: e, nem, tampouco, não só...mas também, não só...como

também, senão também, tanto...como.
2) Adversativas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto.
3) Alternativas: ou, ou...ou, ora...ora, já...já, quer...quer.
4) Conclusivas: logo, portanto, por conseguinte, pois (colocada depois do

verbo), por isso, então, assim, em vista disso.
5) Explicativas: porque, pois(anteposto ao verbo), porquanto, que.

==d2b7e==
 Esquema das possíveis construções da enumeração com divisão

interna:
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________ e _________.
1 2 3 4 5 6
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________, e _________.
1 2 3 4 5 6
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________ e _________.
1 2 3 4 5 6
1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2
____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.
1 2 3 4 5 6
Grande abraço.
Terror

Questão 1: Polícia Civil ES - 2011 - nível médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: No dia 3 de julho de 1950, a Coreia do Norte atacou e
tomou Seul, a capital do Sul. Começava ali uma guerra que opunha os povos
de um país dividido, com os Estados Unidos da América de um lado e a China
e a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas do outro. O conflito durou
cerca de três anos e terminou com o país ainda dividido ao meio. O saldo?
Três milhões e meio de mortos.
Na linha 5, o emprego da interrogação é um recurso estilístico e retórico que
confere ênfase à informação subsequente.

No artigo 68 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, dispôs
a Carta Magna de 1988: ―Aos remanescentes das comunidades dos quilombos
que estejam ocupando suas terras é reconhecida a propriedade definitiva,
devendo o Estado emitir-lhes os títulos respectivos.‖ Era o reconhecimento de
um direito. Restava regulamentar a forma pela qual esse direito seria
garantido. Em novembro de 2003, o presidente da República assinou o
Decreto n.º 4.877, que estabelece, em seu artigo 2.º: ―Consideram-se
remanescentes das comunidades dos quilombos, para os fins deste decreto,
os grupos étnico-raciais, segundo critérios de autoatribuição, com trajetória
histórica própria, dotados de relações territoriais específicas, com presunção
de ancestralidade negra relacionada com a resistência à opressão histórica
sofrida.‖
O Estado de S.Paulo, 29/11/2010 (com adaptações).
Os trechos entre aspas são citações literais de texto de natureza jurídica.
Questão 3: Correios - 2011 - Médio (banca CESPE)
Fragmento de texto: Um estudo realizado por Dorothy Hatsukami e outros
pesquisadores da Universidade de Minnesota revelou que fumantes
inveterados que diminuem a frequência de suas tragadas ainda assim
respiram duas vezes mais toxinas por cigarro que as pessoas que fumam
menos. (...) O estudo é consistente com trabalhos epidemiológicos anteriores,
que revelaram que indivíduos que diminuíram o número de cigarros fumados
não reduziram riscos à saúde. Moral da história: ―pode não haver benefício em
fumar menos‖, conclui a pesquisadora. ―Se os fumantes querem mesmo
diminuir o risco de câncer e doenças‖, ela acrescenta, ―precisam é parar de
fumar‖.
As aspas empregadas no texto delimitam citação.
Questão 4: TRT 10ªR 2013 Técnico Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: O encontro terá a participação de ministros de
tribunais superiores, desembargadores, juízes, promotores, advogados,
delegados, diretores de tribunais e professores universitários. Entre as

palestras, painéis e mesas-redondas estão programados temas a respeito de

gestão, informatização, correição virtual, paradigmas, meio ambiente,
conciliação, comunicação, todos eles relacionados à justiça.
No fragmento acima, excetuada a última, todas as demais vírgulas têm a
mesma justificativa de uso.
Questão 5: MI 2013 Assistente Técnico Administrativo (banca CESPE)

Fragmento do texto: Esse projeto tem o objetivo de assegurar a oferta de
água para 12 milhões de habitantes de 391 municípios do Agreste e do Sertão
dos estados de Pernambuco, do Ceará, da Paraíba e do Rio Grande do Norte.
As vírgulas da linha 3 são empregadas para isolar aposto explicativo.

Fragmento do texto: O grupo técnico — composto por representantes de
operadoras, beneficiários, órgãos de defesa do consumidor, entre outros —
estudou o tema e levou em consideração inúmeras publicações disponíveis
que dão suporte à proposta feita pela ANS.
O emprego de vírgulas logo depois de ―operadoras‖ e de ―beneficiários‖
justifica-se porque elas isolam aposto explicativo.
Questão 7: ANS 2013 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Além do descumprimento dos prazos de atendimento
para consultas, exames e cirurgias, previstos na RN 259, passaram a ser
considerados todos os itens relacionados à negativa de cobertura, como o rol
de procedimentos, o período de carência, a rede de atendimento, o reembolso
e o mecanismo de autorização para os procedimentos.
As vírgulas empregadas logo após ―procedimentos‖ (linha 4) e ―carência‖
(linha 4) isolam elementos de mesma função sintática componentes de uma
enumeração de termos.

Fragmento de texto: Em Roraima, municípios como Normandia e Pacaraima
deram alento ao cultivo de cereais. Também no Tocantins, no Maranhão, no
Ceará, em Pernambuco, na Bahia e no Piauí o agronegócio teve peso decisivo.
As vírgulas logo após ―Tocantins‖, ―Maranhão‖, ―Ceará‖ e ―Pernambuco‖
justificam-se por isolarem termos de mesma função sintática componentes de
uma enumeração.
Questão 9: Detran ES - 2011 - nível médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: Contraposto aos sucessivos recordes de
congestionamentos nas grandes cidades brasileiras, esse resultado expõe as
fragilidades de um modelo de desenvolvimento e urbanização que privilegia o
transporte motorizado individual, prejudica a mobilidade e até a produtividade
das pessoas. O carro, no entanto, não é o único vilão. A solução para o
problema da mobilidade passa pela criação de alternativas ao uso do
transporte individual.
―Como as opções alternativas ao transporte individual são pouco

eficientes, pela falta de conforto, segurança ou rapidez, as pessoas continuam

optando pelos automóveis, motocicletas ou mesmo táxis, ainda que
permaneçam presas no trânsito‖, afirma S. G., profissional da área de
desenvolvimento sustentável. Contudo, restringir o uso do carro não resolve o
problema.
A vírgula empregada logo após ―individual‖ (linha 4) tem a função de separar
os termos de uma enumeração, função semelhante à da vírgula empregada
imediatamente após ―conforto‖ (linha 8).

Fragmento do texto: Falamos não só de uma crise ecológica, mas também
de uma crise civilizatória de amplas dimensões, do funcionamento de um
sistema que destrói e ameaça as suas próprias bases de sobrevivência,
sustentado pela separação homem/natureza, com repercussões para toda a
vida social.
A expressão ―mas também‖ (linha 1) introduz no período em que ocorre uma
ideia de oposição.
Questão 11: SEEDF 2017 Monitor (banca CESPE)

Fragmento do texto: Como qualquer profissional do ambiente escolar, os
monitores também são educadores, e cabe à equipe gestora realizar ações
formativas para que eles saibam como interagir com as crianças e os jovens
nos diversos espaços (como o pátio, os corredores, as quadras, a cantina, o
banheiro etc.).
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a vírgula empregada
imediatamente após ―educadores‖ (linha 2) fosse suprimida.
Questão 12: TCE PA 2016 Analista (banca CESPE)

Fragmento do texto: As audiências públicas integram o perfil dos Estados
democráticos de direito, modelados pelo constitucionalismo europeu do pós-
guerra, segundo o qual o poder político não apenas emana do povo, sendo em
nome dele exercido, mas comporta a participação direta do povo.
No trecho ―segundo o qual o poder político não apenas emana do povo (...)
mas comporta a participação direta do povo‖, a locução ―não apenas (...)
mas‖ introduz no período ideia de adição.

Fragmento do texto: A decisão ou vontade política de eleger a segurança
pública como prioridade é o primeiro marco que se deve destacar quando se
pensa em recuperar a memória dessa política, sobretudo quando se considera
o fato de que o tema da segurança pública, no Brasil, tem sido historicamente
negligenciado. Muitas autoridades públicas não só evitam associar-se ao
assunto como também o tratam de modo simplista, como uma questão que
diz respeito apenas à polícia.
No trecho ―Muitas autoridades públicas não só evitam associar-se ao assunto
como também o tratam de modo simplista‖ (linhas 5 e 6), do texto, o
vocábulo ―como‖ integra uma expressão que introduz no período uma ideia de

A proporcionalidade.
B adição.
C comparação.
D explicação.
E oposição.

Fragmento do texto: Brasília tinha apenas dois anos quando ganhou sua
universidade federal. A Universidade de Brasília (UnB) foi fundada com a
promessa de reinventar a educação superior, entrelaçar as diversas formas de
saber e formar profissionais engajados na transformação do país.
A vírgula foi empregada para separar orações.

Fragmento do texto: Senti como se estivesse nascendo naquele momento.
Uma vida nova, passada a limpo, me esperava em direção a um Norte mais
nítido, a uma morte mais próxima e sem alternativa. Mas aquela casa me
protegia, e dentro dela uma mulher se esforçava por me fazer feliz.
A vírgula empregada logo após ―protegia‖ (linha 4) separa orações aditivas
que têm sujeitos distintos.
Questão 16: BSF 2014 - nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Entre os critérios em discussão, encontram-se os
conceitos da produtividade no setor público; a modificação dos processos
orçamentários com definições ligadas a objetivos e produtos mensuráveis e
passíveis de avaliação; a revisão dos elementos que definem a rentabilidade
social dos programas, serviços e investimentos realizados pelo Estado; a
incorporação de critérios que atribuam peso maior à demanda dos usuários na
tomada de decisão no setor público; e, por último, a adoção de padrões
comparativos como forma de avaliar o rendimento e a qualidade da ação
estatal.
No parágrafo acima, o emprego do sinal de ponto e vírgula deve-se à
necessidade de separar elementos extensos de uma enumeração.
Questão 17: CNJ 2013 Técnico Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: Em 2012, o CNJ promoveu, em parcerias com órgãos
do Executivo e do Judiciário, campanhas importantes para promover o bem-
estar do cidadão, como a da aplicação da Lei Maria da Penha no âmbito dos
tribunais; a do reconhecimento da paternidade voluntária; a do fortalecimento
da ideia de conciliação no Judiciário; e a de valorização da vida.
Prejudica-se a correção gramatical do período ao se substituir os sinais de
ponto e vírgula por vírgulas no trecho ―como a da aplicação da Lei Maria da
Penha (...) a de valorização da vida‖ (linhas 4 e 5).


Fragmento do texto: Em outras sociedades, o direito à vida é inviolável e
nem o Estado nem ninguém tem o direito de tirar a vida alheia.
Dado o fato de que nem equivale a e não, a supressão da conjunção ―e‖
empregada logo após ―inviolável‖ manteria a correção gramatical do texto.

Fragmento de texto: Sabe-se que o desenvolvimento pressupõe a
acumulação de capital físico e humano, e ganhos permanentes de
produtividade.
Seria mantida a correção gramatical do texto caso a vírgula logo após
―humano‖ fosse retirada, o que, entretanto, tornaria menos claras as relações
sintáticas estabelecidas pela conjunção ―e‖, em sua segunda ocorrência.
Questão 20: MPE-PI / 2012 / Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Vestidos de palhaço, eles aproveitam o tempo dos
carros parados no semáforo para cumprir essa missão. Com cartazes
educativos, ocupam a faixa de pedestres, fazem performances e brincam com
os motoristas. Muita gente fecha o vidro do carro.
Sem prejuízo semântico para o texto, as formas verbais ―fazem‖ (linha 3) e
―brincam‖ (linha 3) poderiam ser substituídas pelas formas fazendo e
brincando, respectivamente.

Fragmento do texto: A pedagogia tradicional é caracterizada pela
preocupação com a eficiência sempre maior, inspirada no modelo econômico
dominante, e pelo impulso da educação popular, isto é, o aparecimento de
enormes grupos-classes, implicando uma organização global extremadamente
detalhada.
Entretanto, no início do século XX, a pedagogia tradicional foi contestada
pela Escola Nova. A pedagogia nova se constitui como oposição estreita à
tradição: concentração da atenção na criança, suas afinidades e seus campos
de interesse; definição do docente como guia etc. A pedagogia nova se opõe a
uma pedagogia tradicionalmente centrada no mestre e nos conteúdos a
transmitir.
A conjunção ―Entretanto‖ (linha 6) tem, no período em que se insere, sentido
conclusivo, equivalendo, semanticamente, a Portanto.

Questão 22: DPU 2016 Agente Administrativo (banca CESPE)
No terceiro quadrinho, o pensamento de Mafalda é introduzido por uma

oração adversativa, que apresenta ideia que contrasta com as ideias
veiculadas nos quadrinhos anteriores.
Questão 23: CPRM 2016 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Há, ainda, outro detalhe surpreendente: os dois genes
em questão só se ativam na presença do PET, o que constitui uma ―ativação
por substrato‖, mecanismo muito comum em velhas rotas metabólicas. Parece
evidente, entretanto, que isso não precisa ser o resultado de milhões de anos
de paciente evolução. Basta um século, ou menos.
A conjunção ―entretanto‖ (linha 4) do texto introduz, no período em que se
insere, ideia de
A condição.
B explicação.
C oposição.
D comparação.
E adição.

Fragmento do texto: O Brasil é um país de cidades novas. A maior parte de
seus núcleos urbanos surgiu no século passado. Há cidades, entretanto, que já
existem há bastante tempo. Contemporâneas dos primeiros tempos da
colonização, algumas delas já ultrapassaram inclusive a marca do quarto
centenário. Poucas são as cidades brasileiras, contudo, que ainda apresentam
vestígios materiais consideráveis do passado.

No texto I, a conjunção ―entretanto‖ (linha 2) introduz, no período em que

ocorre, uma ideia de
A condição.
B causa.
C consequência.
D oposição.
E adição.
Questão 25: DEPEN 2015 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Ao todo, os detentos podem remir até quarenta e oito
dias apenas com as leituras. Essa possibilidade, no entanto, ainda é restrita a
penitenciárias federais de segurança máxima.
A substituição da locução ―no entanto‖ por conquanto manteria a relação
estabelecida entre a última oração do segundo parágrafo e a que a antecede.
Questão 26: TRE GO 2015 Analista Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: Os militares, por outro lado, defendiam um Poder
Executivo forte e se opunham à autonomia buscada pelos civis. Isso sem
mencionar as acirradas disputas internas de cada grupo. Esse era um quadro
que demonstrava a grande instabilidade sentida pelos cidadãos que viveram
naqueles anos. Mas havia cidadãos?
A inserção de vírgula logo após ―Mas‖ (linha 5) não prejudicaria a correção
gramatical do texto, pois, nesse caso, a utilização da vírgula é de caráter
facultativo.

Fragmento do texto: ―O preconceito linguístico é um equívoco, e tão nocivo
quanto os outros. Segundo Marcos Bagno, especialista no assunto, dizer que o
brasileiro não sabe português é um dos mitos que compõem o preconceito
mais presente na cultura brasileira: o linguístico‖.
A redação acima poderia ter sido extraída do editorial de uma revista,
mas é parte do texto O oxente e o ok, primeiro lugar na categoria opinião da
4.ª Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro, realizada pelo
Ministério da Educação em parceria com a Fundação Itaú Social e o Centro de
Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC).
O elemento coesivo ―mas‖ (linha 6) inicia uma oração coordenada que
exprime a ideia de concessão em uma sequência de fatos.

Fragmento do texto: Com as técnicas de simulação em laboratórios de que
dispomos atualmente, por exemplo, não se pode prever como será o
desempenho da bateria de um carro elétrico nos próximos quinze anos. As
simulações de computador podem, por fim, tornar-se sofisticadas a ponto de
substituir experimentos de longo prazo. Enquanto isso, no entanto,
precisamos adotar cautela extra ao construirmos coisas que precisam durar.
A expressão ―no entanto‖ (linha 5) poderia ser substituída pelo vocábulo
entretanto, sem que houvesse prejuízo à correção gramatical e ao sentido do
texto.


Fragmento do texto: Os estados e municípios deverão adotar os novos
parâmetros até agosto de 2014, caso contrário, não receberão recursos da
União. Nesse contexto, a lei propõe incentivos dos municípios para a
organização desses trabalhadores em cooperativas, em detrimento do
trabalho autônomo dos catadores de rua. A maioria dos catadores autônomos,
entretanto, é moradora de rua ou desempregada, sem acesso ao mercado de
trabalho formal. Em muitos casos, são dependentes químicos ou alcoólatras, e
não têm horários estabelecidos para o trabalho.
O elemento coesivo sentencial ―entretanto‖ (linha 6) tem a finalidade
semântica de introduzir uma relação de adversidade entre a informação
expressa no período de que faz parte e a informação expressa nos períodos
que o antecedem

Sem prejuízo da correção gramatical do texto, o termo ―entretanto‖ (linha 5)
e o trecho ―e do Brasil em particular‖ (linha 6), bem como as vírgulas que os
isolam, poderiam ser excluídos do período a que pertencem.

Fragmento do texto: Depois, quando a captura com malha foi autorizada,
ele se destacou entre os colegas. Chegava a voltar com até 300 quilos de
peixe na embarcação. Hoje, o lago já não é tão abundante quanto há uma
década e meia, mas ele ainda chega com o barco cheio. Entre tilápias,
tucunarés, carpas e traíras, soma 250 quilos de peixe por semana e perto de
dois mil reais por mês.
O vocábulo ―mas‖ (linha 4) é um elemento coesivo que introduz relação de
conclusão entre a informação expressa no período de que faz parte e a
informação expressa no período que o antecede.
Questão 32: MTE 2014 Agente Administrativo (banca CESPE)

Fragmento do texto: Assim, toda relação de emprego (espécie) é uma
relação de trabalho, mas nem toda relação de trabalho é uma relação de
emprego.
Caso se substituísse o conectivo ―mas‖ (linha 2) por no entanto, seriam
mantidos a correção gramatical e o sentido do texto.

Questão 33: Anatel 2014 Superior (banca CESPE)
No segundo quadrinho, a palavra ―Já‖ tem valor temporal.
Questão 34: SEGER-ES 2013 Analista do Executivo (banca CESPE)

Fragmento do texto: Não entrei na faculdade com grandes ilusões, mas
também não estava preparado por ela no meu primeiro dia à frente de uma
sala de aula, com trinta alunos já decididos a me rejeitar. Tornei-me professor
muito depois de receber o diploma com a habilitação. Acho que posso dizer
que fui lapidado com a prática e que ainda tenho muito pela frente, pois só faz
quatro anos desde aquele primeiro dia.
Porém já tenho as minhas certezas: ser professor poderia ser muito
mais confortável, poderia ser muito menos estafante, mas vale todos os
momentos.
A conjunção ―Porém‖ estabelece relação de subordinação sintática entre o
parágrafo que ela inicia e o anterior.

Fragmento do texto: Leio que a ciência deu agora mais um passo definitivo.
É claro que o definitivo da ciência é transitório, e não por deficiência da ciência
(é ciência demais), que se supera a si mesma a cada dia...
Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto, a conjunção ―e‖,
em ―e não por deficiência da ciência‖ (linha 2), poderia ser substituída por
mas.
Questão 36: TCU - 2011 - Auditor Federal de Controle Interno (banca CESPE)
Fragmento de texto: Para o filósofo Bentham, a felicidade era uma
proposição matemática, e ele passou anos realizando pequenos ajustes em
seu ―cálculo da felicidade‖, um termo maravilhosamente atraente. Eu, por
exemplo, nunca associei cálculo à felicidade. No entanto, trata-se de
matemática simples. Some os aspectos prazerosos de sua vida, depois
subtraia os desagradáveis. O resultado é a sua felicidade total.
A expressão ―No entanto‖ introduz, no texto, ideia de oposição ao fato de o
autor nunca ter associado cálculo à felicidade.

Questão 37: Assembleia Legislativa ES – 2011 – nível médio (banca CESPE)

Fragmento de texto:
1 O governo do estado de São Paulo lançou um programa que
fechará o cerco ao consumo de álcool por crianças e adolescentes. A
medida inclui uma lei mais severa, que punirá com multas pesadas e
fechamento os estabelecimentos comerciais que reincidirem na venda
5 de bebidas a indivíduos com menos de dezoito anos de idade, sejam
bares, supermercados, restaurantes, boates ou lojas de conveniência.
(...)
Em 2007, o governo paulista determinou que os estabelecimentos
infratores deveriam fechar as portas. A lei de agora reafirma a punição
10 em vigor há mais de quatro anos e inova ao estabelecer multas com
valores altos, que variam de acordo com o tamanho do negócio e vão de
R$ 1.745,00 a R$ 43.625,00.
O sentido e a correção gramatical do texto seriam mantidos caso se
substituísse o trecho ―os estabelecimentos infratores deveriam fechar as
portas. A lei de agora reafirma‖ (linhas 8 e 9) por os estabelecimentos
infratores deveriam fechar as portas, mas a lei de agora reafirma.
Questão 38: Instituto Rio Branco - 2011 - Diplomacia (banca CESPE)

Fragmento de texto:
1 Quando se pensa em como era a infância séculos atrás, uma das
primeiras imagens que vêm à cabeça é a de meninos dando duro em
minas ou limpando chaminés. A ideia de que essa fase da vida era
simplesmente ignorada e de que as pessoas passavam de bebês a
5 trabalhadores, do dia para a noite, é reforçada por inúmeras pinturas
antigas retratando crianças sérias, tristemente vestidas como
miniadultos. As fontes de informações medievais, entretanto, quando
analisadas de perto, não oferecem evidência alguma de que as pessoas
daquela época tivessem, com relação às crianças, atitudes muito
10 diferentes das de hoje — com exceção, talvez, apenas do uso em
excesso de castigos físicos, que, de qualquer modo, também eram
aplicados em adultos.
O vocábulo ―entretanto‖ (linha 7) é um elemento coesivo que introduz uma
relação de adversidade entre a informação expressa no período de que faz
parte e as informações expressas nos períodos anteriores.
Questão 39: TRE ES - 2011 - nível médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: Convocada por D. Pedro em junho de 1822, a
constituinte só seria instalada um ano mais tarde, no dia 3 de maio de 1823,
mas acabaria dissolvida seis meses depois, em 12 de novembro.
A substituição da conjunção ―mas‖ por ―conquanto‖ manteria o sentido original
do texto e acrescentaria característica rebuscada à linguagem empregada.


subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais. Um
PIB que cresce mas não inclui as populações não é sustentável.
No desenvolvimento da argumentação, apesar de enfraquecer a ideia de
oposição, a substituição de ―mas‖ por e mantém a coerência e a correção do
texto.

Fragmento do texto: A diferença é que, nesse caso, a previsão não se vale
de dados, mas de sentimentos; algo que poderia também ser chamado de
intuição, mas que deriva da experiência de vida.
A inserção do termo também logo depois de ―mas‖ preservaria tanto as
relações de coerência entre os argumentos quanto a correção gramatical do
texto, com a vantagem de que reforçaria os aspectos utilizados no tipo de
previsão mencionado.
Questão 42: STJ 2015 Analista Judiciário (banca CESPE)

Fragmento de texto: Desse modo, o termo justiça como conformidade da
conduta a uma norma é empregado para julgar o comportamento da pessoa
humana diante de uma norma, seja esta moral, seja de direito natural ou de
direito positivo.
Em ―seja esta moral, seja de direito natural‖ (linha 3), é obrigatório o
emprego da vírgula para indicar a relação de alternância entre os elementos
de orações de mesmo nível sintático.

Fragmento de texto: Ser objeto de referência, seja na Web, seja em
publicações científicas, constitui fator importante em avaliações globais.
As relações estabelecidas pelo emprego da expressão ―seja (...) seja‖ (linha
1), que poderia ser corretamente substituída pelo par quer (...) quer,
indicam termos sintaticamente dependentes entre si.

Fragmento de texto: Na hipótese de doações a partidos políticos ou
candidatos por meio da Internet, as fraudes ou erros cometidos pelo doador,
sem conhecimento dos candidatos, dos partidos ou das coligações, não
ensejam a responsabilidade destes nem a rejeição de suas contas eleitorais.
A conjunção ou empregada em ―as fraudes ou erros‖ (linha 2) designa
exclusão, como na frase Liberdade ou morte!
Questão 45: CEF - 2011 - Médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: Cientistas da Universidade de Essex, na Inglaterra,
investigaram a serotonina, um neurotransmissor ligado ao humor, e
estudaram a preferência de 97 voluntários relativamente a diferentes tipos de
imagens. Pessoas em que se identificou apenas a versão longa do gene para a

proteína transportadora de serotonina — que controla os níveis do

neurotransmissor nas células do cérebro — tenderam a prestar atenção em
figuras agradáveis (como imagens de chocolates) e evitaram as negativas
(como fotografias de aranhas). As pessoas com a forma curta do gene
apresentaram preferências opostas, embora não tão fortemente.
A substituição de ―embora‖ (linha 9) por ou não prejudicaria a correção nem o
sentido do texto.

Fragmento do texto: O universo da comunicação vem se ampliando com
maior dinamismo, nos últimos anos, para atender à demanda de seus
usuários, nas mais diferentes situações de interatividade. Nele estamos
inseridos, exercitando nossa linguagem oral e escrita, até mesmo na área
digital. Por isso, necessitamos sempre assimilar novos conhecimentos e
expressá-los com objetividade e competência.
A substituição de ―Por isso‖ (linha 5) por Por esse motivo manteria a
correção e o sentido original do texto.

Fragmento do texto: Por outro lado, os progressos da ciência médica têm
tornado imperioso que o momento do óbito seja estabelecido com o máximo
rigor. De fato, a problemática ligada à separação de partes cadavéricas
destinadas a transplantes em vivos exige que sua retirada seja feita em
condições de aproveitamento útil, o que impõe, em muitos casos, que esse
procedimento seja feito em prazos curtos, iniciados com o momento da morte.
É importante, pois, que o médico estabeleça o momento de ocorrência do
êxito letal com a maior precisão possível.
A conjunção ―pois‖ (linha 7) introduz, no período em que ocorre, uma ideia de
A conclusão.
B explicação.
C causa.
D finalidade.
E consequência.

Fragmento do texto: O fenômeno da corrupção, em virtude de sua
complexidade e de seu potencial danoso à sociedade, exige, além de uma
atuação repressiva, também uma ação preventiva do Estado. Portanto, é
preciso estimular a integridade no serviço público, para que seus agentes
sempre atuem, de fato, em prol do interesse público.
Seria mantida a correção gramatical do texto se o vocábulo ―Portanto‖
(linha 3) fosse substituído por Por conseguinte.
Questão 49: TRE PE 2016 Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: O jurista Luiz Roberto Barroso bem esclarece a
distinção ao afirmar que ―Enunciado normativo é o texto ainda por interpretar.
Já a norma é o produto da incidência do enunciado normativo sobre os fatos

da causa, fruto da interação entre texto e realidade.‖ Portanto, o enunciado

normativo resume-se ao texto legal, o qual, porém, somente se torna norma
jurídica quando aplicado aos casos concretos, ou seja, ao tornar-se efetivo.
O vocábulo ―Portanto‖ (linha 4) introduz no texto a efetividade do direito
eleitoral e a soberania popular uma ideia de
a) finalidade. b) conclusão.
c) causa. d) consequência.
e) condição.

Fragmento do texto: É importante ressaltar que o grafite, inicialmente, foi
uma arte caracterizada pela autoria anônima, por meio da qual o grafiteiro
transformava a cidade em um importante suporte de comunicação artística
sem delimitação de espaço, de mensagem ou de mensageiro.
Portanto, o que importava naquele momento era a arte em si e não o
nome de seu autor. Por esse motivo, os ditos ―cânones‖ são retirados de sua
posição central e imperativa para dar lugar a uma arte de todos e para todos;
arte da rua, na rua e para a rua; arte da cidade, na cidade e para a cidade: o
grafite.
Seriam mantidos o sentido e a correção gramatical do texto caso a palavra
―Portanto‖, no trecho ―Portanto, o que importava naquele momento era a arte
em si e não o nome de seu autor‖ (linha 5), fosse substituída por
A Pois.
B No entanto.
C Logo.
D Entretanto.
E Porquanto.
Questão 51: TRE PI 2016 Taquígrafo (banca CESPE)

Fragmento do texto: Os partidos representam diferentes ideologias e
convicções políticas existentes na sociedade, reunindo, como seus filiados,
cidadãos adeptos a sua corrente de pensamento. Por isso, antes de se filiar a
um partido político, o eleitor deveria tomar conhecimento do estatuto
partidário, norma interna que rege sua organização e seu funcionamento, com
o objetivo de verificar sua afinidade com aquele projeto político.
A expressão ―Por isso‖ (linha 3) tem a função de retomar elemento já
mencionado no texto e poderia ser substituída por Porquanto, sem prejuízo
do sentido original do texto.

Fragmento do texto: Como a população cresce em número e em capacidade
de consumo, também aumenta o desejo de que a economia utilize mais
recursos de base biológica, recicláveis e renováveis, logo, mais sustentáveis —
e essa é a base da bioeconomia.
O vocábulo ―logo‖ (linha 3), por indicar conclusão de ideia anterior, poderia
ser substituído pela expressão por conseguinte, o que manteria a correção
gramatical e a coerência textual.

Fragmento do texto: A invenção e a difusão da técnica da escritura,
somadas à compilação de costumes tradicionais, proporcionaram os primeiros
códigos da Antiguidade, como o de Hamurábi, o de Manu, o de Sólon e a Lei
das XII Tábuas. Constata-se, destarte, que os textos legislados e escritos
eram melhores depositários do direito e meios mais eficazes para conservá-lo
que a memória de certo número de pessoas, por mais força que tivessem em
função de seu constante exercício.
Sem prejuízo do sentido do texto, o termo ―destarte‖ (linha 4) poderia ser
substituído por contudo ou todavia.
Questão 54: Secretaria de Ciência e Tecnol DF Médio 2014 (banca CESPE)

Fragmento do texto: É de se observar que a Constituição Federal de 1988
(CF) por nenhuma vez utiliza o termo funcionário, embora este seja de uso
comum na legislação ordinária; entretanto, há dispositivos legais que tratam
de pessoas que exercem funções públicas, quer administrativas, quer
legislativas, quer jurisdicionais, e ainda, pessoas que exercem tais funções
sem vínculo empregatício com o Estado. Por conseguinte, conclui-se, então,
que seja imperiosa a adoção de outro vocábulo, de sentido mais amplo do que
servidor público, para designar as pessoas que exercem a função pública, com
ou sem vínculo empregatício.
A expressão ―Por conseguinte‖ (linha 6), utilizada para estabelecer conexão
entre as ideias do texto, equivale semanticamente a contudo.

Na linha 8, a substituição do vocábulo ―entretanto‖ pelo vocábulo portanto
não acarretaria mudança de significado no período em questão.
Questão 56: MTE 2014 Contador (banca CESPE)

Fragmento do texto: Os responsáveis pela gestão de pessoas em uma
organização são os gestores, e não a área de RH. Gente é o ativo mais
importante nas organizações: é o propulsor que as move e lhes dá vida.
Portanto, os aspectos que envolvem a gestão de pessoas têm de ser tratados
como parte de uma política de valorização desse ativo, na qual gestores e RH
são vasos comunicantes, trabalhando em conjunto, cada um desempenhando
seu papel de forma adequada.
O vocábulo ―Portanto‖ (linha 3) poderia ser substituído pela expressão Não
obstante, sem prejuízo do sentido original do texto.

Questão 57: Câmara Deputados 2014 Agente Pol Legislativa (banca CESPE)
No terceiro quadrinho, a expressão ―Sendo assim‖ poderia, sem prejuízo para

a correção e a coerência do texto, ser substituída por qualquer um dos
seguintes conectores: Portanto, Por conseguinte, Conquanto.
Questão 58: ANTAQ – 2014 – nível médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: Mas para conhecer a Amazônia de verdade é preciso
entender sua posição estratégica para o país. Os rios são a chave para esse
conhecimento. São as estradas que a natureza construiu e em cujas margens
se desenvolveram inúmeras povoações. Portanto, é impossível pensar em
Amazônia sem associar a importância que os rios têm para o desenvolvimento
econômico e social. Eles devem ser vistos como os grandes propulsores do
desenvolvimento sustentável da região.
Mantêm-se a correção gramatical do texto e suas informações originais ao se
substituir ―Portanto‖ (linha 4) por qualquer um dos seguintes termos: Por
isso, Logo, Por conseguinte.
Questão 59: CNJ 2013 Analista Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: Quanto mais intensa a discriminação e mais poderosos
os mecanismos inerciais que impedem o seu combate, mais ampla é a
clivagem entre discriminador e discriminado. Dessa lógica resulta,
inevitavelmente, que aos esforços de uns em prol da concretização da
igualdade se contraponham os interesses de outros na manutenção do status
quo. É crucial, pois, que as ações afirmativas, mecanismo jurídico concebido
com vistas a quebrar essa dinâmica perversa, sofram o influxo dessas forças
contrapostas e atraiam considerável resistência, sobretudo da parte dos que
historicamente se beneficiaram da exclusão dos grupos socialmente
fragilizados.
Na linha 6, o vocábulo ―pois‖ está empregado com valor conclusivo,
equivalendo a portanto.
Questão 60: TRE-MS 2013 Técnico Judiciário (banca CESPE)

Fragmento do texto: Na democracia direta, o povo participa diretamente da
vida política do Estado, exercendo os poderes governamentais, fazendo leis,
administrando e julgando. É, pois, aquela em que o povo exerce de modo
imediato as funções públicas.
A conjunção ―pois‖ (linha 3) exerce, na oração em que se insere, função
explicativa.

Questão 61: MPU 2013 Assistente Técnico Administrativo (banca CESPE)

De fato, dados recentes indicam que, no Brasil, com 4,2 promotores para cada
100 mil habitantes, há uma situação de clara desvantagem no que diz respeito
ao número relativo de integrantes. No Panamá, por exemplo, o número é de
15,3 promotores para cada cem mil habitantes; na Guatemala, de 6,9; no
Paraguai, de 5,9; na Bolívia, de 4,5. Em situação semelhante ou ainda mais
crítica do que o Brasil, estão, por exemplo, o Peru, com 3,0; a Argentina, com
2,9; e, por fim, o Equador, com a mais baixa relação: 2,4. É correto dizer que
há nações proporcionalmente com menos promotores que o Brasil. No
entanto, as atribuições do Ministério Público brasileiro são muito mais
extensas do que as dos Ministérios Públicos desses países.
Seriam mantidas a coerência e a correção gramatical do texto se, feitos os
devidos ajustes nas iniciais maiúsculas e minúsculas, o período ―É correto (...)
o Brasil‖ (linhas 7 e 8) fosse iniciado com um vocábulo de valor conclusivo,
como logo, por conseguinte, assim ou porquanto, seguido de vírgula.
Questão 62: Secretaria da Saúde ES - 2011 - Médico (banca CESPE)

Fragmento do texto: Os critérios para o diagnóstico da síndrome são: tiques
motores múltiplos e um ou mais tiques vocais devem estar presentes durante
algum tempo, não necessariamente ao mesmo tempo...
O emprego de portanto imediatamente antes de ―não necessariamente‖
manteria a correção gramatical e o sentido original do período.

Fragmento de texto: Octaciano Nogueira, em trabalho a respeito do tema,
parte da premissa de que essa distorção ―não é obra do regime militar, que,
na verdade, se utilizou desse expediente, como de inúmeros outros, para
reforçar a Arena, durante o bipartidarismo; sua origem remonta à Constituinte
de 1890, quando, por sinal, o problema foi exaustivamente debatido; a partir
daí, incorporou-se à tradição de nosso direito constitucional legislado, em
todas as subsequentes constituições; e o princípio, portanto, estabelecido
durante as fases democráticas sob as quais viveu o País e mantido sempre
que se restaurou o livre debate, subsequente aos regimes de exceção, foi
invariavelmente preservado, como ocorreu em 1946 e 1988.‖
Os três sinais de ponto e vírgula empregados neste parágrafo do texto
poderiam ser substituídos, com correção, por ponto final, ajustando-se as
iniciais maiúsculas nos novos períodos e suprimindo-se a conjunção ―e‖ do
segmento ―e o princípio‖.

Fragmento do texto: Passados os atropelos da chegada de D. João ao Brasil,
era hora de colocar mãos à obra. Os planos eram grandiosos e havia tudo por
fazer. A colônia precisava de estradas, escolas, tribunais, fábricas, bancos,
moeda, comércio, imprensa, biblioteca, hospitais, comunicações eficientes. Em
especial, necessitava de um governo que se responsabilizasse por tudo isso.
D. João não perdeu tempo. No dia 10 de março de 1808, quarenta e oito

Seriam mantidas a correção gramatical e as informações veiculadas no texto

caso o ponto final empregado logo após ―tempo‖ (linha 6) fosse substituído
por dois-pontos, da seguinte forma: D. João não perdeu tempo: no dia 10 de
março (...).
Fragmento do texto: Tendo presente essas asserções genéricas, podemos
compreender melhor as ambiguidades e os limites do liberalismo brasileiro,
porquanto, desde os primórdios, ele teve de conviver com uma estrutura
político-administrativa patrimonialista e com uma dominação econômica
escravista das elites agrárias.
A ideia introduzida pela conjunção ―porquanto‖ (linha 2) poderia ser expressa
também por conquanto.

Fragmento do texto: A fiscalização do cumprimento das garantias de
atendimento é uma forma eficaz de se certificar o beneficiário da assistência
por ele contratada, pois leva as operadoras a ampliarem o credenciamento de
prestadores e a melhorarem o seu relacionamento com o cliente.
Mantêm-se a correção gramatical do período e suas informações originais ao
se substituir o termo ―pois‖ (linha 3) por qualquer um dos seguintes: já que,
uma vez que, porquanto.
Questão 67: Polícia Federal 2013 Escrivão (banca CESPE)

Fragmento do texto: O que tanta gente foi fazer do lado de fora do tribunal
onde foi julgado um dos mais famosos casais acusados de assassinato no
país? Torcer pela justiça, sim: as evidências permitiam uma forte convicção
sobre os culpados, muito antes do encerramento das investigações.
Sem prejuízo do sentido original do texto, os dois-pontos empregados logo
após ―sim‖ (linha 3) poderiam ser substituídos por vírgula, seguida de dado
que ou uma vez que.

Fragmento de texto: Trata-se de assunto cuja importância e mesmo
centralidade não podem ser desprezadas: princípio basilar da democracia
representativa é o voto de cada pessoa ter o mesmo peso eletivo.
Dadas as relações de sentido do período, o sinal de dois-pontos poderia ser
substituído pela conjunção ―porque‖, sem prejuízo do sentido geral do trecho.

Fragmento de texto: Realizada em Copenhague, sob o signo da recessão
mundial, a COP-15 foi uma relativa decepção: não conseguiu produzir um
documento tornando obrigatórias as metas de redução da emissão de
poluentes, mas houve consensos.
A substituição do sinal de dois-pontos por uma vírgula seguida da expressão
uma vez que prejudicaria a correção gramatical e a informação original do
período.


subempregada, ou encurralada nos diversos tipos de atividades informais.
No trecho ―da renda e da riqueza: envolve‖ a função do sinal de dois-pontos
corresponde à função de um conectivo explicativo; por isso, preservam-se a
correção gramatical e a coerência textual ao se reescrever esse trecho do
seguinte modo: da renda e da riqueza, pois envolve.
Questão 71: Polícia Civil CE - 2012 - Inspetor (banca CESPE)

Fragmento de texto: Pensar o império não significa ressuscitá-lo dos
mundos passados. Trata-se de considerar a multiplicidade de formas de
exercício do poder sobre um dado espaço.
Com os devidos ajustes de maiúsculas e minúsculas, o ponto após ―passados‖
pode ser substituído por dois-pontos sem que haja prejuízo para a correção
gramatical e o sentido original do texto.
Questão 72: TRE PE 2017 Analista (banca CESPE)

Fragmento do texto: Com relação a essa ideia, vale destacar que o alcance
da moralidade vincula-se a princípios ou normas de conduta, aos padrões de
comportamento geralmente reconhecidos, pelos quais são julgados os atos
dos membros de determinada coletividade. Disso é possível deduzir que os
membros de uma corporação profissional — no caso, funcionários e servidores
da administração pública — também devem ser submetidos ao julgamento
ético-moral.
A correção gramatical do texto seria mantida caso fosse empregada vírgula
imediatamente após o travessão na linha 6.

Fragmento do texto: Com os planos de expansão territorial fracassados,
restou a D. João se concentrar na primeira — e mais ambiciosa — de suas
tarefas: mudar o Brasil para reconstruir nos trópicos o sonhado império
americano de Portugal.
No parágrafo do texto, os travessões foram empregados para isolar
informação adicional que se intercala no discurso.
Questão 74: FUB 2015 Nível Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Em momentos de incerteza econômica, buscar
soluções para aumentar a produtividade é uma escolha certeira para
sobreviver e prosperar: nesse sentido, as empresas brasileiras estão fazendo
o dever de casa.
Preservam-se as relações sintáticas e a correção gramatical entre as orações
ao substituir o sinal de dois-pontos (linha 3) por ponto e vírgula ou vírgula.


Fragmento do texto: A autora do artigo é estudante do 2.º ano do ensino
médio em uma escola estadual do Ceará, e foi premiada ao lado de outros
dezenove alunos de escolas públicas brasileiras, durante um evento em
Brasília, no último mês de dezembro. Como nos três anos anteriores, vinte
alunos foram vencedores cinco em cada gênero trabalhado pelo projeto.
Além de opinião (2.º e 3.º anos do ensino médio), a olimpíada destacou
produções em crônica (9.º ano do ensino fundamental), poema (5.º e 6.º
anos) e memória (7.º e 8.º anos). Tudo regido por um só tema: ―O lugar em
que vivo‖.
Na linha 5, caso o travessão fosse substituído por dois-pontos, não haveria
prejuízo para a correção gramatical do texto.
Questão 76: ANS - 2013 - nível Superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Os planos com pior avaliação — durante dois períodos
consecutivos — estão sujeitos à suspensão temporária da comercialização.
A substituição dos travessões das linhas 1 e 2 por vírgulas ou por parênteses
preservaria a correção gramatical do período.
Questão 77: INCA - 2010 - nível médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: A importância da Pastoral é palpável: a média nacional
de mortalidade infantil para crianças de até 1 ano, que é de 22 indivíduos por
mil nascidos vivos, cai para 12 mil nos lugares atendidos pela instituição‖.
O emprego de sinal de dois-pontos em ―é palpável:‖ justifica-se porque o
trecho subsequente a esse sinal apresenta argumento comprobatório da
afirmativa anterior.
Questão 78: INCA - 2010 - nível superior (banca CESPE)

Fragmento do texto: Vale a apena rever certas crenças que se têm
multiplicado a respeito das chamadas emoções negativas. Diferentemente do
que alguns autores propõem, sublimá-las não gera benefícios para a pessoa —
essa atitude, aliás, tende mais a trazer-lhe prejuízos à saúde.
O travessão empregado logo após ―pessoa‖, usado para destacar a informação
final do enunciado, pode ser corretamente substituído por ponto e vírgula.
Questão 79: Caixa Econômica Federal - 2010 - nível médio (banca CESPE)
Fragmento do texto: A aposentadoria — mesmo a minguada quantia mensal
paga pelo Instituto Nacional do Seguro Social (INSS) — é a principal renda
fixa do idoso paulistano.
O travessão empregado após o vocábulo ―aposentadoria‖ poderia ser
substituído por vírgula, o que manteria a correção e o sentido original do
texto.
Questão 80: EBC – 2011 – Nível Médio (banca CESPE)

Fragmento de texto: São tantos os espaços para a dita participação popular
nos meios de comunicação que o ouvinte, telespectador ou leitor nem sabe
mais como dar conta de tanta interatividade. Esse montante de ferramentas e

recursos buscados pelos programadores está enterrando o que poderia ser um

instrumento de inclusão na comunicação social.
espaços acaba por apagá-los por si mesmos. Pode-se considerar tal
fenômeno, claramente, em relação aos outdoors. Já não há espaços de
visibilidade claros dentro da maioria dos ambientes urbanos, mas, sim, uma
diversidade de cores, formas e mensagens que passam despercebidas e
simplesmente acabam por gerar a tão conhecida poluição visual.
A substituição dos dois-pontos empregados logo após ―comunicação‖ pelo
vocábulo pois alteraria o sentido original do texto.
Questão 81: ANEEL - 2010 - nível Médio (banca CESPE)

Fragmento do texto: O estudo aponta forte concentração dos investimentos
na exploração de petróleo e gás, não tanto no pré-sal, mas, especialmente, na
cadeia econômica ligada ao óleo, como a indústria naval e a de fabricação de
plataformas. Trata-se de um investimento que estimula outros setores da
economia.
O termo ―como‖ (linha 3) estabelece, no período em que foi empregado, uma
relação de comparação entre a ―cadeia econômica ligada ao óleo‖ e ―a
indústria naval e a de fabricação de plataformas‖.
1. C 2. C 3. C 4. C 5. E 6. E 7. C 8. C 9. C 10. E
11. C 12. C 13. B 14. C 15. C 16. C 17. E 18. E 19. C 20. C
21. E 22. C 23. C 24. D 25. E 26. E 27. E 28. C 29. C 30. C
31. E 32. C 33. E 34. E 35. C 36. C 37. E 38. C 39. E 40. C
41. E 42. C 43. E 44. E 45. E 46. C 47. A 48. C 49. B 50. C
51. E 52. C 53. E 54. E 55. E 56. E 57. E 58. C 59. C 60. E
61. E 62. E 63. C 64. C 65. E 66. C 67. C 68. C 69. E 70. C
71. C 72. E 73. C 74. C 75. C 76. C 77. C 78. C 79. E 80. C
81. E
Controle de desempenho:
Quantidade de acertos (QA): + _____
Quantidade erros (QE): – _____
Total (To=QA-QE): _______
Porcentagem ( x 100): ______
81 (quantidade de questões da aula)
Só passe para a aula seguinte, se você tiver índice maior que 80%.


Relações de Coordenação e Subordinação Entre Termos Da Oração. Sinais de Pontuação.

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Aula 02

Português p/ TCE-PB (Auditor e Agente de Documentação) Com videoaulas - Pós-Edital

Professor: Décio Terror

68686511635 - daniel huang jr

Aula 2: Domínio da estrutura morfossintática do período.

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Questão 1: Polícia Civil ES - 2011 - nível médio (banca CESPE)

Além disso, as frases podem trazer uma ideia de continuidade, com o

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Questão 3: Correios - 2011 - Médio (banca CESPE)

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Após termos visto a frase, vamos trabalhar o período.

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Logicamente, não há apenas a oração absoluta, a diversidade de valores

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Resumindo, entendemos que as orações 1, 2, 3 estão coordenadas

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Questão 4: TRT 10ªR 2013 Técnico Judiciário (banca CESPE)

Questão 5: MI 2013 Assistente Técnico Administrativo (banca CESPE)

Questão 6: ANS 2013 Técnico (banca CESPE)

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Comentário: A afirmativa está errada, pois as vírgulas apenas separam

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desenvolvimento sustentável. Contudo, restringir o uso do carro não resolve o

Entendemos basicamente a estrutura enumerativa e o uso da pontuação

Esquema do período composto por coordenação

______________________, mas _________________. (adversativa)

______________________ ou ___________________. (alternativa)

______________________, portanto ______________. (conclusiva)

______________________, pois _________________. (explicativa)

oração inicial oração coordenada sindética

período composto por coordenação

Este esquema vai nos guiar sempre que falarmos de orações

A palavra conjunção tem alguns sinônimos como conectivos e

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Porém, podemos encontrar orações coordenadas sem conjunção, neste

período composto por coordenação

e, nem, tampouco, não só...mas também, não só...como também,

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A candidata acordou cedo, e preparou uma refeição leve, e alimentou-se

A candidata acordou cedo, preparou uma refeição leve, alimentou-se

A candidata acordou cedo, preparou uma refeição leve, alimentou-se

____ e _____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.

Carlos e Júlia acordaram cedo; prepararam o material e uma refeição leve;

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Veja que os elementos enumerados (1 a 6) agora estão separados por

Assim veja os esquemas possíveis na enumeração com divisão interna:

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________ e _________.

____ e_____, ____e____, _________, ____ e ____, _________, e _________.

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________ e _________.

1.1 1.2 2.1 2.2 4.1 4.2

____ e_____; ____e____; _________; ____ e ____; _________; e _________.

Questão 10: SEEDF 2017 nível superior (banca CESPE)

Questão 11: SEEDF 2017 Monitor (banca CESPE)

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Seria mantida a correção gramatical do texto caso a vírgula empregada

Questão 12: TCE PA 2016 Analista (banca CESPE)

Questão 13: PC PE 2016 Superior (banca CESPE)

Questão 14: FUB 2016 Superior (banca CESPE)

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―reinventar a educação superior‖¹,

______, mas _. (adversativa)

____ ou _. (alternativa)

________, portanto . (conclusiva)

______, pois _. (explicativa)

__ e _; e; ___; e ; _; e _____.

__ e_, e, ___, e , _ e _____.

__ e_, e, ___, e , _, e _____.

__ e_; e; ___; e ; _ e _____.

__ e_; e; ___; e ; _; e _____.

__ , mas . (adversativa)

_ , portanto . (conclusiva)