Escala de Inteligência Wechsler para Adultos – WAIS-III

Agora eu irei fazer algumas perguntas a você, do tipo dar definições de palavras e solucionar
alguns problemas numéricos.

Você achará algumas dessas tarefas fáceis, enquanto outras poderão ser mais difíceis. muitas
pessoas não respondem a todas as questões corretamente ou não completam todos os itens.

Peço a você que procure dar o melhor de si mesmo na resolução de todos os itens, você tem
alguma pergunta?

1. COMPLETAR FIGURAS

Livro de Estímulo

Cronometro (20’)

Iniciar pelo item 3

Seqüência inversa: Se o examinando errar o item 3 ou 4, aplicar os itens I e 2 na ordem

inversa. Se o examinando acertar os itens 3 e 2, não aplicar o item 1 e continuar a aplicação
dos itens subsequentes.

Interrupção: Interromper após 5 erros consecutivos.

EU VOU MOSTRAR ALGUMAS FIGURAS. EM CADA UMA DELAS ESTÁ

FALTMDO UMA PARTE IMPORTANTE. OLHE PARA CADA FIGURA
CUIDADOSAMENTE E DIGA O QUE ESTÁ FALTANDO.

Colocar o Livro de Estímulos em frente ao examinando, abrir no item 3

OLHE ESTA FIGURA. QUE PARTE IMPORTANTE QUE ESTÁ FALTANDO?

Permitir uma exposição de 20’. Se for dada a resposta correta, continuar com os itens subseqüentes, dizendo:

AGORA, O QUE ESTÁ FALTANDO NESTA?

2. VOCABULÁRIO
 Livro de Estímulo

Protocolo de registro

Início: Item 1

Interrupção: Interromper após 6 erros consecutivos.

AGORA VAMOS FAZER ALGO DIFERENTE. QUERO QUE VOCÊ ME DIGA O

SIGNIFICADO DE ALGUMAS PALAVRAS. ESCUTE CUIDADOSAMENTE E DIGA-ME
O QUE SIGNIFICA CADA PALAVRA. ALGUMA DÚVIDA?

Abrir o livro de estímulo apontar e dizer, simultaneamente: O QUE SIGNIFICA __________.

Se precisar de inquérito, dizer:

FALE MAIS A ESTE RESPEITO OU EXPLIQUE MELHOR O QUE VOCÊ QUER DIZER

3. CÓDIGOS

Manual
Folha de Resposta
Lápis n° 2 sem borracha
Cronómetro 120’’
Início Item de exemplo do Protocolo de Registro
QUANDO NÓS COMEÇAMOS HOJE, EU DISSE QUE VOCÊ IRIA FAZER
TAREFAS DIFERENTES. NESTA, EU VOU QUERER QUE VOCÊ COPIE ALGUNS
SÍMBOLOS.

OBSERVE ESTES QUADRADOS. VEJA QUE CADA UM TEM UM NÚMERO NA PARTE

SUPERIOR E UM SÍMBOLO CORRESPONDENTE NA PARTE INFERIOR. CADA
NÚMERO TEM SEU PRÓPRIO SÍMBOLO. Apontar para o 1 e seu símbolo correspondente,
para o número 2 e seu símbolo.

Em seguida, apontar para os sete quadrados (correspondentes aos exemplos), localizados à

esquerda e dizer: AGORA OBSERVE AQUI EMBAIXO, ONDE OS QUADRADOS TÊM
NÚMEROS NA PARTE DE CIMA, MAS OS QUADRADOS DEBAIXO ESTÃO VAZIOS.
EM CADA QUADRADO, COLOQUE O SÍMBOLO CORRESPONDENTE, COMO ESTE.
Apontar para o primeiro exemplo e em seguida, para a chave que apresenta o símbolo
correspondente e dizer: AQUI É UM 2; O 2 TEM ESTE SÍMBOLO. ENTÃO, EU ESCREVO
ESTE SÍMBOLO NESTE QUADRADO VAZIO, DESTE MODO. (desenhar o símbolo).

Apontar para o segundo exemplo e dizer: AQUI É O NÚMERO 1; O 1 TEM ESTE SÍMBOLO
(Apontar para o segundo exemplo e em seguida, para o símbolo abaixo do I na chave ), EU O
COLOCO NESTE QUADRADO, ASSIM. (desenhar o símbolo).

Apontar para o terceiro exemplo e dizer: ESTE NÚMERO É O 3; O 3 TEM ESTE SÍMBOLO
(apontar para o terceiro quadrado e para o símbolo abaixo do 3 na chave). LOGO, EU O
DESENHO NO QUADRADO, ASSIM. (desenhar o símbolo).

Após a realização dos três primeiros exemplos, dizer: AGORA, QUERO QUE VOCÊ
ESCREVA OS SÍMBOLOS NOS QUADRADOS ATÉ ESTA LINHA PRETA.

AGORA VOCÊ JÁ SABE COMO FAZER. QUANDO EU DISSER PARA VOCÊ COMEÇAR,
FAÇA O MÁXIMO QUE CONSEGUIR.

Apontar para o primeiro quadrado à direita e dizer: COMECE AQUI E PREENCHA O

MÁXIMO DE QUADRADOS QUE VOCÊ PUDER, UM APÓS O OUTRO, SEM PULAR
NENHUM. CONTINUE FAZENDO ATÉ QUE EU PEÇA PARA VOCÊ PARAR. TRABALHE
O MAIS RÁPIDO QUE PUDER SEM COMETER NENHUM ERRO.

QUANDO VOCÊ TERMINAR ESTA LINHA, CONTINUE NESTA AQUI, E ASSIM POR
DIANTE.

PODE COMEÇAR.

4. SEMELHANÇAS
Início pelo item 1
Interrupção após 4 erros consecutivos
Palavras do subteste (que estão no Manual e Protocolo de Registro

VAMOS CONTINUAR. NESTA PARTE, EU IREI LER DUAS PALAVRAS PARA

VOCÊ E QUERO QUE ME DIGA O QUE ELAS TÊM EM COMUM.

EM QUE SE PARECEM ____________ E_____________ ?

Se a resposta não for clara, ou ambígua, ou seguida por um (1) na lista das respostas aceitáveis, dizer:

EXPLIQUE O QUE VOCÊ QUER DIZER OU FALE-ME MAIS SOBRE ISSO

5. CUBOS – manual

6. ARITIMÉTICO

Problemas aritiméticos (20) incluídos no manual

9 cubos
Cronômetro
Início: Item 5. Se o examinando acertar os itens 5 e 6, dar créditos para os itens de 1 a 4.
Sequência Inversa: Se o examinando errar os itens 5 e 6, aplicar os itens 1a4
na ordem inversa até acertar DOIS itens consecutivos
Interrupção: Após 4 erros consecutivos
VAMOS FAZER UMA NOVA TAREFA AGORA. EU VOU QUERER QUE VOCÊ RESOLVA
ALGUNS PROBLEMAS DE MATEMÁTICA.

7. RACIONCÍNIO MATRICIAL

Manual
Livro de estímulos
Início: Três itens de exemplo (A, B e C) e em seguida o item 4.
Sequência Inversa: Se erra o item 4 ou 5, aplicar os itens 1 a 3 na ordem inversa
até acertar DOIS itens consecutivos.
Interrupção: Após 4 erros

EU VOU MOSTRAR ALGUMAS FIGURAS. ESTÁ FALTANDO UMA PARTE EM CADA

UMA DELAS. OBSERVE TODOS ASPECTOS DE CADA FIGURA CUIDADOSAMENTE E
ESCOLHA, ENTRE AS CINCO ALTERNATIVAS, QUAL A PARTE QUE ESTA FALTANDO.