ORIENTAÇÕES PARA RECUPERAÇÃO

III ETAPA LETIVA

Área do conhecimento: Ensino Religioso

Componente curricular: Ensino Religioso

Ano/Série: 6.º Ano do Ensino Fundamental

Prezado(a) Estudante,

Esta Trilha de Aprendizagem apresenta possíveis caminhos para o desenvolvimento de

habilidades relacionadas ao componente curricular e tem o objetivo de auxiliá-lo(a) na sua rotina de
estudos para que você alcance o desempenho esperado.
No decorrer da Trilha, você poderá compreender melhor os temas estudados e ampliar seus
conhecimentos, por meio de diferentes estratégias que visam contribuir para o seu processo de
aprendizagem.
Segue abaixo a relação de unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades a
serem desenvolvidas.

UNIDADES TEMÁTICAS E
HABILIDADES
OBJETOS DE CONHECIMENTO

(EF06ER14CSMM) Reconhecer e valorizar a

diversidade de textos religiosos escritos (textos do
CRENÇAS RELIGIOSAS E Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo,
FILOSOFIAS DE VIDA Islamismo, Judaísmo, entre outros).
(EF06ER15CSMM) Aprofundar o conhecimento sobre
Manifestações religiosas e
a presença das religiões indígenas, cristãs e de
religiosidade popular
matriz africana, destacando seu papel como elemento
central na trajetória de formação do Brasil.
(EF06ER16CSMM) Relacionar sincretismo e
desenvolvimento da religiosidade popular no Brasil.
TEOLOGIA DAS TRADIÇÕES (EF06ER17CSMM) Descrever o sentido litúrgico
RELIGIOSAS do Natal do Senhor, a partir do estudo das
Celebrações da oitava do Natal.
Natal do Senhor: a encarnação do
Filho de Deus

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Orientações para Recuperação – IIl Etapa Letiva 2020 – Ensino Religioso – 6.º Ano do Ensino Fundamental
1. APROXIMAÇÃO

Leia os textos disponíveis em:

http://www.ensinoreligioso.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=199

2. PERCEPÇÃO E PREPARAÇÃO

Religiosidade Brasileira

 A primeira matriz religiosa presente no

Brasil.
 A harmonia da religiosidade com a “Mãe
Terra” é condição básica para sua
sobrevivência e elemento inseparável de
seus ritos.
 A sabedoria dos antepassados é
preservada por meio da oralidade. Honrar
os ancestrais constitui-se o centro da ética
religiosa indígena.

 Europa ocidental: Cristianismo católico de

Portugal e Espanha.
 Veio para o Brasil junto com o processo de
colonização.
 Nos Períodos Colonial e Imperial, o
Cristianismo se difundiu, por meio das
missões jesuíticas e da devoção aos
santos e santas, o chamado Cristianismo
popular.
 O Cristianismo da Reforma Protestante
intensificou sua presença entre o final do
século XIX e início do século XX.

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Orientações para Recuperação – IIl Etapa Letiva 2020 – Ensino Religioso – 6.º Ano do Ensino Fundamental
  Veio com os negros escravizados a crença nos
orixás. Candomblé e Umbanda são as maiores
manifestações religiosas de Matriz afro-
-brasileira presentes em nosso território nacional.
 Os “Terreiros”, além de lugar sagrado, são palco
de resistência cultural e da afirmação da
identidade dos povos trazidos como escravos
para o Brasil.
 A herança cultural e religiosa africana pode ser
percebida no sincretismo religioso entre santos e
orixás.

 Veio com o processo de imigração dos

povos orientais, principalmente com os
japoneses, no início do século XX.
 O Budismo é a organização religiosa de
matriz oriental mais antiga e numerosa
presente no Brasil.

Disponível em: https://www.canaleducacao.tv/images/slides/41000_0e850a63da13ae2fd2b8aa732115d143.pdf. Acesso em:19 nov. 2020.

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 3. AMPLIAÇÃO

Livro didático: Diálogo inter-religioso – volume 6

 Módulo 3: Religião e religiosidade nas cores do Brasil
Páginas 98 a 144.

Vídeo sobre a Oitava de Natal:

 Disponivel em: https://www.youtube.com/watch?v=CPTOa0kJraQ. Acesso em: 19 nov. 2020.

4. USO
ESCREVA, em seu caderno, um resumo sobre os textos sagrados das tradições religiosas:
Budismo, Cristianismo, Espiritismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo

RELATO: reúna a família e explique a todos o que é a Oitava de Natal.

REVISÃO: faça uma revisão dos textos do Módulo 3, capítulos 1, 2 e 3, relembrado os temas e os
comentários das atividades.

5. FEEDBACK

Entre com contato com o(a) professor(a), por meio da ferramenta Microsoft Teams –
Equipe Chat Professor, caso necessite de suporte para utilizar a Trilha de Aprendizagem
ou esclarecer dúvidas.

6. AVALIAÇÃO

As orientações para a Avaliação de Recuperação seguirão posteriormente.

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