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PLANO ANUAL DE ENSINO - 2023

PROFESSOR: JUCELINO MIGUEL DA SILVA
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
ETAPA: Ensino
MODALIDADE: Regular Ano: 7° ANO
Fundamental II
CH SEMANAL: CH BIMESTRAL

COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS PARA O COMPONENTE CURRICULAR

• Os conhecimentos anteriores dos educandos, interesses e possibilidades; • A maneira de
socializar um assunto (conteúdo), garantindo a participação, interação, cooperação e respeito às
diferenças numa perspectiva de gerar abertura para uma aprendizagem autônoma; • Adequação de
recursos, linguagens, simbolismos, textos, alegorias e outros; • Refletir sobre a diversidade
religiosa na sua comunidade; • Estabelecer interações entre os conhecimentos do seu universo
religioso com os de seus colegas e os apresentados no ambiente escolar;

1º BIMESTRE

Unidade Objeto de
Habilidades
Temática Conhecimento

(EF07ER01) Reconhecer e respeitar as práticas de

Manifestações Místicas e comunicação com as divindades em distintas
Religiosas Espiritualidades. manifestações e tradições religiosas.
(EF07ER02) Identificar práticas de espiritualidade
Lideranças Religiosas utilizadas pelas pessoas em determinadas situações
(acidentes, doenças, fenômenos climáticos).

Orientações Didáticas/Metodológicas

1. Místicas e Espiritualidades nas diferentes matrizes

religiosas: africanas, orientais, ocidentais, indígenas
brasileiras e amazônidas.

2.As grandes correntes espirituais da atualidade: as

questões de saúde e fenômenos climáticos.
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2º BIMESTRE

Unidade Objeto de
Habilidades
Temática Conhecimento

(EF07ER03) reconhecer os papéis atribuídos às

Manifestações Místicas e lideranças de diferentes tradições religiosas.
Religiosas Espiritualidades. (EF07ER04) Exemplificar líderes religiosos que se
destacaram por suas contribuições à sociedade.
Lideranças Religiosas. (EF07ER05) Discutir estratégias que promovam a
convivência ética e respeitosa entre as religiões.

Orientações Didáticas/Metodológicas

3. Lideranças Religiosas nas diferentes matrizes

religiosas: africanas, orientais, ocidentais, indígenas
brasileiras e amazônidas. (Líder religioso: um exemplo
de vida: O Patriarca, O Papa, O pastor/pastora, O
padre/madre, O monge/ a monja, O sheik, O rabino, O
pai de santo/ a mãe de santo, O pajé, benzedeiros (as) e
outros).
4. Apresentação das diversas manifestações e práticas
religiosas através de textos escritos, filmes, músicas, etc.

Realização de trabalhos de grupos e pesquisas.

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3º BIMESTRE

Unidade Objeto de
Habilidades
Temática Conhecimento

(EF07ER06) Identificar princípios éticos em diferentes

Crenças religiosas e Princípios Éticos e tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como
filosofias de vida Valores Religiosos. podem influenciar condutas pessoais e práticas sociais.

Orientações Didáticas/Metodológicas

5. Princípios Éticos e Valores Religiosos nas diferentes

matrizes religiosas: africanas, orientais, ocidentais,
indígenas brasileiras e amazônidas. (amor, compaixão,
desprendimento, solidariedade, valores dos antigos,
perdão, bondade, honestidade e outros)
6. Lideranças e direitos Humanos nas diferentes matrizes
religiosas: africanas, orientais, ocidentais, indígenas
brasileiras e amazônidas. (Líder religioso: um exemplo
de vida: Patriarca, Papa, O pastor/pastora, O
padre/madre, O monge/ a monja, O sheik, O rabino, O
pai de santo/ a mãe de santo, O pajé e outros
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4º BIMESTRE

Unidade Objeto de
Habilidades
Temática Conhecimento

(EF07ER07) Identificar e discutir o papel das lideranças

Crenças religiosas e religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos
filosofias de vida Lideranças Religiosas. humanos.
(EF07ER08) Reconhecer o direito à liberdade de
consciência, crença ou convicção, questionando
concepções e práticas sociais que a violam

Orientações Didáticas/Metodológicas

7. Apresentação de diversas figuras religiosas e suas

funções.

8. Biografias de grandes lideres religiosos como Madre

Teresa, Papa João Paulo II, Chico Xavier, Ghandi, etc.

9. Realização de leitura de texto religiosos

acompanhando os elementos comuns nos diferentes
escritos religiosos.
Realizar trabalhos em grupo.

10. Trabalho com músicas religiosas que abordem a

temática dos valores éticos: amor, partilha, paz, vida,
etc.

11.Trabalho com textos de lideres religiosos que

influenciaram na transformação do mundo. Leitura de
códigos de direitos e deveres (Constituição, ECA, etc.)