ENSINO

RELIGIOSO
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso 7º Ano - Ensino Fundamental 2024

1º BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO CONTEÚDOS ORIENTAÇÕES

HABILIDADE
TEMÁTICA CONHECIMENTO RELACIONADOS PEDAGÓGICAS

Princípos éticos e Conceitos de valor, moral e

(EF07ER14MG) Conceituar e exemplificar o que é valor, moral e ética.
valores religiosos. ética.

Crenças Religiosas e
Filosofias de Vida
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Ciências,
(EF07ER08X) Reconhecer e respeitar o direito à liberdade de Respeito ao direito de Geografia, História.
consciência, crença ou convicção, identificando e questionando liberdade de consciência, Sugestões: Procure contextualizar com situações próximas
concepções e práticas sociais que a violam. crença ou convicção. ao cotidiano dos estudantes e/ou com o uso de materiais
gráficos diversos.

Manifestações
(EF07ER15MG) Reconhecer que a paz e a tolerância são valores
Culturais e Valores: paz e tolerância.
construídos nas relações sociais.
Religiosas Liderança e direitos
humanos.

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,

História.
(EF07ER16MG) Listar, cultivar e promover ações que visem o respeito
Crenças Religiosas e Relações cotidianas. Sugestões: Priorize atividades práticas, em que os
mútuo, iniciando-se pelas relações cotidianas com as pessoas de
Filosofias de Vida Respeito Mútuo. estudantes tenham a oportunidade não apenas de
convivência.
conhecer, mas de praticar ações que demonstrem respeito
mútuo perante a diversidade.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso 7º Ano - Ensino Fundamental 2024

2º BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO CONTEÚDOS ORIENTAÇÕES

HABILIDADE
TEMÁTICA CONHECIMENTO RELACIONADOS PEDAGÓGICAS

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Ciências,

Geografia, História.
Sugestões: Priorize as tradições mais próximas da
Crenças (EF07ER06X) Identificar princípios éticos e valores morais em diferentes Princípios éticos e morais realidade dos estudantes (consulte o perfil religioso de seu
Princípios éticos e valo-
Religiosas e tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem nas diferentes tradições município no site do IBGE), mas também apresente
res religiosos.
Filosofias de Vida influenciar condutas pessoais e práticas sociais. religiosas. situações de tradições diversas para análise dos
estudantes. Sempre ressalte que não há hierarquia de
valor entre as tradições religiosas: todas são importantes
para quem as pratica.

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação

Práticas de comunicação
Física, Geografia, História.
(EF07ER01X) Respeitar e reconhecer que o ser humano, através de humana (oral e escrita).
Manifestações Sugestões: As tradições presentes na comunidade podem
palavras, gestos, símbolos, músicas, orações e rituais, em distintas As práticas de comunicação
Culturais e servir de porta de entrada para discussão do tema.
manifestações culturais e tradições religiosas, se expressa e busca se oral e escrita em diferentes
Religiosas Apresente também exemplos de outras tradições. Acolha
comunicar com divindades, seres e forças espirituais. tradições e manifestações
as diferentes narrativas presentes em sala, desenvolvendo
religiosas.
um ambiente de respeito e confiança.
Místicas e espirituali-
dade.
Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação
Práticas de espiritualidade:
Física, Geografia, História.
(EF07ER02X) Identificar e respeitar as práticas de espiritualidade (em expressões emocionais,
Sugestões: As tradições presentes na comunidade podem
Místicas e expressões emocionais, vivenciais ou simbólicas) utilizadas pelas vivenciais ou simbólicas em
servir de porta de entrada para discussão do tema.
Espiritualidades pessoas em determinadas situações (acidentes, doenças, fenômenos determinadas situações aci-
Apresente também exemplos de outras tradições. Acolha
climáticos). dentes, doenças, fenôme-
as diferentes narrativas presentes em sala, desenvolvendo
nos climáticos.
um ambiente de respeito e confiança.

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,

História.
Crenças (EF07ER16MG) Listar, cultivar e promover ações que visem o respeito
Liderança e direitos Sugestões: Priorize atividades práticas, em que os
Religiosas e mútuo, iniciando-se pelas relações cotidianas com as pessoas de Respeito à diversidade.
humanos. estudantes tenham a oportunidade não apenas de
Filosofias de Vida convivência.
conhecer, mas de praticar ações que demonstrem respeito
mútuo perante a diversidade.
 PLANO DE CURSO
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso 7º Ano - Ensino Fundamental 2024

2º BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO CONTEÚDOS ORIENTAÇÕES

HABILIDADE
TEMÁTICA CONHECIMENTO RELACIONADOS PEDAGÓGICAS

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Ciências,

Geografia, História.
Sugestões: Priorize as tradições mais próximas da
Crenças (EF07ER06X) Identificar princípios éticos e valores morais em diferentes Princípios éticos e morais realidade dos estudantes (consulte o perfil religioso de seu
Princípos éticos e
Religiosas e tradições religiosas e filosofias de vida, discutindo como podem nas diferentes tradições município no site do IBGE), mas também apresente
valores religiosos.
Filosofias de Vida influenciar condutas pessoais e práticas sociais. religiosas. situações de tradições diversas para análise dos
estudantes. Sempre ressalte que não há hierarquia de
valor entre as tradições religiosas: todas são importantes
para quem as pratica.

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação

Práticas de comunicação
Física, Geografia, História.
(EF07ER01X) Respeitar e reconhecer que o ser humano, através de humana (oral e escrita).
Manifestações Sugestões: As tradições presentes na comunidade podem
palavras, gestos, símbolos, músicas, orações e rituais, em distintas As práticas de comunicação
Culturais e servir de porta de entrada para discussão do tema.
manifestações culturais e tradições religiosas, se expressa e busca se oral e escrita em diferentes
Religiosas Apresente também exemplos de outras tradições. Acolha
comunicar com divindades, seres e forças espirituais. tradições e manifestações
as diferentes narrativas presentes em sala, desenvolvendo
religiosas.
um ambiente de respeito e confiança.

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação

Práticas de espiritualidade:
Místicas e espirituali- Física, Geografia, História.
(EF07ER02X) Identificar e respeitar as práticas de espiritualidade (em expressões emocionais,
dade. Sugestões: As tradições presentes na comunidade podem
Místicas expressões emocionais, vivenciais ou simbólicas) utilizadas pelas vivenciais ou simbólicas em
servir de porta de entrada para discussão do tema.
e Espiritualidades pessoas em determinadas situações (acidentes, doenças, fenômenos determinadas situações
Apresente também exemplos de outras tradições. Acolha
climáticos). acidentes, doenças, fenô-
as diferentes narrativas presentes em sala, desenvolvendo
menos climáticos
um ambiente de respeito e confiança.

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação

Manifestações
Conceito de misticismo e Física, Geografia, História.
Culturais e (EF07ER09MG) Conceituar o que é mística e o que é espiritualidade.
espiritualidade. Sugestões: Estenda o debate a concepções seculares de
Religiosas
espiritualidade.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso 7º Ano - Ensino Fundamental 2024

3º BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO CONTEÚDOS ORIENTAÇÕES

HABILIDADE
TEMÁTICA CONHECIMENTO RELACIONADOS PEDAGÓGICAS

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação

Física, Geografia, História.
(EF07ER10MG) Conceituar experiência e experiência religiosa e/ou Conceito de experiência e
Sugestões: Ressalte a importância da experiência na
mística. experiência religiosa.
reflexão do ser humano sobre seu projeto de vida. Não
deixe de trabalhar também experiências seculares.
Místicas e espiritualida-
des.
(EF07ER11MG) Reconhecer que as experiências espirituais, religiosas ou Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação
não, são momentos importantes de reflexão e discernimento sobre Física, Geografia, História.
vínculo, adesão ou questionamento sobre as instituições religiosas e suas Experiências espirituais Sugestões: Ressalte a importância da experiência na
doutrinas, ampliando a maneira de ver o mundo, a natureza, as pessoas, reflexão do ser humano sobre seu projeto de vida. Não
as relações e as crenças. deixe de trabalhar também experiências seculares.

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Educação

Manifestações
Física, Geografia, História.
Culturais e
(EF07ER04X) Listar e exemplificar líderes religiosos que se destacaram e Líderes religiosos em dife- Sugestões: Ressalte como a experiência e a espiritualidade
Religiosas
se destacam por suas contribuições à sociedade. rentes tradições religiosas. (religiosa ou não) são importantes na motivação de líderes
que se propõe a ter uma atuação social. Utilize exemplos
seculares e também de várias tradições religiosas.

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,

Lideranças religiosas.
História.
Sugestões: Peça aos estudantes que pesquisem sobre o
papel da liderança nas diversas tradições religiosas.
Líderes religiosos: funções
(EF07ER03X) Reconhecer as funções e os papéis atribuídos às lideranças Garanta a diversidade nas tradições pesquisadas. Você
e papeis na manutenção
de diferentes tradições religiosas. pode construir um quadro comparativo com os estudantes
das tradições religiosas.
acerca dos líderes religiosos, em que se possa observar o
título dado aos líderes religiosos, suas vestimentas típicas,
processo de escolha, preparação para o cargo, pré-
requisitos, etc.
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ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO

COMPONENTE CURRICULAR: Ensino Religioso 7º Ano - Ensino Fundamental 2024

4º BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO CONTEÚDOS ORIENTAÇÕES

HABILIDADE
TEMÁTICA CONHECIMENTO RELACIONADOS PEDAGÓGICAS

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,

História. Sugestões: Esclareça os seus estudantes sobre
o que são direitos humanos, e sua abrangência. Ressalte
Lideranças religiosas e
(EF07ER07X) Identificar, exemplificar e discutir o papel e a importância que a liberdade religiosa também é um direito humano.
Lideranças e direitos seculares e sua importân-
das lideranças religiosas e seculares na defesa e promoção dos direitos Utilize exemplos seculares e também de várias tradições
humanos. cia na garantia dos direitos
humanos. religiosas. Você pode escolher um tema específico
humanos.
relacionado aos direitos humanos que perpasse os
exemplos trabalhados (p. ex., questões raciais, direito da
mulher, preservação do meio ambiente, direito à vida, etc.).

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,

História.
Lideranças religiosas e sua Sugestões: Peça aos estudantes que pesquisem sobre
(EF07ER13MG) Investigar a trajetória de lideranças religiosas, em
atuação em prol da quali- líderes religiosos previamente escolhidos que tiveram uma
Manifestações diferentes tradições, destacando sua atuação em prol da qualidade da
dade da vida socioam- importante atuação em prol da qualidade da vida
Culturais e vida socioambiental.
biental. socioambiental. Você pode promover uma roda de
Religiosas
apresentação, um mural de cartazes ou construir
apresentações para a feira de cultura de sua escola.

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,

Lideranças religiosas. Lideranças religiosas e sua
História. Sugestões: Discuta com seus estudantes sobre o
(EF07ER12MG) Reconhecer e valorizar o papel ativo de lideranças atuação na promoção da
poder de influência que as lideranças religiosas têm, e
religiosas na promoção da convivência ética e da cultura da paz. convivência ética e da
sobre como podem utilizá-la em prol da convivência ética e
cultura da paz.
da cultura de paz.

Interdisciplinaridade: Língua Portuguesa, Arte, Geografia,

Estratégias de convivência
(EF07ER05X) Elencar e discutir estratégias que já foram utilizadas, mas História.
ética e respeitosa entre
também novas formas criativas, que promovam o diálogo e a convivência Sugestões: Privilegie atividades práticas em que os
religiões e filosofias de
ética e respeitosa entre as religiões e filosofias de vida. estudantes proponham soluções em prol do diálogo inter-
vida.
religioso.
 ESCOLA DE FORMAÇÃO
E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS

GOVERNO
DIFERENTE
EDUCAÇÃO ESTADO
EFICIENTE