Planejamento de Ensino Religioso 6º Ao 9º Ano 1º,2º, 3º e 4º Bimestre

ESCOLA ESTADUAL JOÃO BRASILEIRO PASSOS – PLANEJAMENTO – ANO LETIVO: 2024
PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
ANO DE ESCOLARIDADE: 6º TURMAS: 6º REGULAR E 6º INTEGRAL BIMESTRE: 1º
UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

TEMÁTICA CONHECIMENTO
Identidades e (EF06ER21MG) Reconhecer a Relaçõ es e 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

Alteridades importância do diálogo, do narrativas
pessoais (explicações / questionamentos / discussões / interação) Os alunos serão avaliados
autoconhecimento e do
mediante a participação
2- Material concreto (manipulação)
conhecimento do outro para que nas atividades propostas
haja relações respeitosas entre as 3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) dentro da sala de aula.
pessoas.
Símbolos, ritos 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)
e mitos
religiosos 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
(EF06ER06X) Reconhecer e relatar a lúdicas/brincadeiras/dinâmicas (aliviam a tensão e
Crenças
importância dos mitos, ritos e textos favorecem o aprendizado)
religiosas e
na estruturação
filosofias de 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário
vida das diferentes crenças, tradições e
movimentos religiosos e culturais. 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
(estratégias diferentes das usuais)
8- Folha xerocada
Símbolos, ritos
e mitos 9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e
(EF06ER07X) Estabelecer e religiosos Comunicação)
exemplificar a relação entre mito e
rito, e a presença de ● Vídeos
símbolos nas práticas celebrativas,
familiares e das comunidades, de
diferentes culturas e
tradições religiosas, especialmente

das matrizes de formação do povo
brasileiro.

(EF06ER19MG) Investigar os Símbolos, 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

elementos constituintes das ritos e mitos
(explicações / questionamentos / discussões / interação) Os alunos serão avaliados
religiões. religiosos
nas atividades propostas
Símbolos, 3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) dentro da sala de aula.
ritos e mitos
Crenças 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)
(EF06ER20MG) Refletir que o religiosos
religiosas e sentido de determinados símbolos 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
filosofias de pode ter sentidos lúdicas/brincadeiras/dinâmicas (aliviam a tensão e
vida favorecem o aprendizado)
diferentes para as pessoas, o que Tradição
denota as diferentes histórias escrita: 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário
culturais e religiosas. registro dos 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
ensinamentos (estratégias diferentes das usuais)
sagrados
8- Folha xerocada
9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e

(EF06ER01X) Reconhecer o papel e a
Comunicação)
função da tradição escrita na
preservação de
● Vídeos
memórias, acontecimentos e
ensinamentos culturais e religiosos.

(EF06ER17MG) Pesquisar e listar os Tradição 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

diversos tipos de textos sagrados. escrita: (explicações / questionamentos / discussões / interação) Os alunos serão avaliados
Identificar e apontar registro dos mediante a participação
ensinamentos nas atividades propostas
os tipos de linguagens e de gêneros sagrados 3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) dentro da sala de aula.
textuais utilizados nos textos
Crenças sagrados das diferentes 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)
religiosas e tradições religiosas. 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
filosofias de Tradição
lúdicas/brincadeiras/dinâmicas (aliviam a tensão e
vida
escrita:
favorecem o aprendizado)
registro dos
(EF06ER02) Reconhecer e valorizar a ensinamentos 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário
diversidade de textos religiosos sagrados
escritos (textos do 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
Budismo, Cristianismo, Espiritismo,
Ensinamentos
Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo, 8- Folha xerocada
da tradição
entre outros). escrita 9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e
Comunicação)
(EF06ER03X) Reconhecer e valorizar,
● Vídeos
em narrativas e textos escritos,
curiosidades,
costumes e ensinamentos
relacionados a modos de ser e de
viver e princípios de vida.

(EF06ER04X) Reconhecer que as Ensinamentos 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

narrativas e os textos escritos são da tradição
escrita (explicações / questionamentos / discussões / interação) Os alunos serão avaliados
utilizados pelas
tradições religiosas de maneiras nas atividades propostas
diversas. 3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) dentro da sala de aula.
Ensinamentos
Crenças da tradição 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)
religiosas e escrita
(EF06ER18MG) Diferenciar os textos 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
filosofias de de diferentes tradições religiosas, lúdicas/brincadeiras/dinâmicas (aliviam a tensão e
vida reconhecendo a favorecem o aprendizado)
cultura como marco referencial de 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário
sua elaboração.
7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
Ensinamentos
da tradição (estratégias diferentes das usuais)
(EF06ER05X) Descobrir e discutir escrita 8- Folha xerocada
como o estudo e a interpretação dos
textos culturais e 9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e
Comunicação)
religiosos influenciam os adeptos a
vivenciarem os ensinamentos das ● Vídeos
tradições religiosas e
das filosofias de vida.


Crenças (EF07ER23MG) Conceituar Princípios 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

religiosas e e exemplificar o que é éticos e valores
religiosos (explicações / questionamentos / discussões / interação) Os alunos serão avaliados
filosofias de valor, moral e ética.
mediante a participação nas
vida 2- Material concreto (manipulação)
atividades propostas dentro
3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) da sala de aula.
(EF07ER06X) Identificar
princípios éticos e valores 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)
morais em diferentes Princípios éticos
tradições 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
e valores
religiosas e filosofias de religiosos
vida, discutindo como
podem influenciar 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário
condutas pessoais e 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
práticas sociais. (estratégias diferentes das usuais)
8- Folha xerocada

Comunicação)
(EF07ER08X) Reconhecer e
respeitar o direito à
Liderança e ● Vídeos
liberdade de consciência,
direitos humanos
crença ou
convicção, identificando e
questionando concepções
e práticas sociais que a
violam.

(EF07ER22MG) Conceituar Místicas e 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

o que é mística e o que é
espiritualidade. espiritualidades (explicações / questionamentos / discussões / interação) Os alunos serão avaliados
(EF07ER01X) Reconhecer 3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) da sala de aula.
que o ser humano, através
Manifestações 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)
de palavras, gestos,
Culturais e símbolos, Místicas e 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
Religiosas espiritualidades lúdicas/brincadeiras/dinâmicas (aliviam a tensão e
músicas, se expressa e
comunica e respeitar as
práticas de comunicação 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário
com divindades
em distintas manifestações (estratégias diferentes das usuais)
e tradições religiosas.
8- Folha xerocada

(EF07ER02X) Identificar e Comunicação)
respeitar as práticas de
espiritualidade (em Místicas e ● Vídeos
expressões espiritualidades
emocionais, vivenciais ou
simbólicas) utilizadas pelas
pessoas em determinadas
situações
(acidentes, doenças,
fenômenos climáticos).

Lideranças 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

religiosas
(EF07ER03X) Reconhecer (explicações / questionamentos / discussões / interação) Os alunos serão avaliados
as funções e os papéis mediante a participação nas
atribuídos às lideranças de atividades propostas dentro
diferentes 3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) da sala de aula.
Manifestações tradições religiosas. 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)

Culturais e 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
Religiosas
(EF07ER07X) Identificar,
6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário
exemplificar e discutir o Liderança e
papel e a importância das direitos humanos 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
lideranças (estratégias diferentes das usuais)
religiosas e seculares na 8- Folha xerocada
defesa e promoção dos
direitos humanos. 9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e
Comunicação)
● Vídeos

(EF07ER04X) Listar e Lideranças 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

exemplificar líderes religiosas
religiosos que se
destacaram e se destacam 2- Material concreto (manipulação)
por suas contribuições à
sociedade.
Manifestações 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)
Culturais e 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
Religiosas favorecem o aprendizado)
(EF07ER05X) Elencar e 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário

discutir estratégias que já
foram utilizadas, mas
também novas Lideranças
religiosas 8- Folha xerocada
formas criativas que
promovam o diálogo e a 9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e
convivência ética e Comunicação)
respeitosa entre as
● Vídeos
religiões e filosofias de
vida.


Crenças (EF08ER25MG) Resgatar os Crenças, 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

religiosas e conceitos de valor, moral e convicções e
filosofias de ética. atitudes
(EF08ER31MG) Analisar e
discutir como as relações 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)
Relações e
são afetadas pelas novas
narrativas 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
tecnologias de
pessoais lúdicas/brincadeiras/dinâmicas (aliviam a tensão e
Identidades e informação e comunicação favorecem o aprendizado)
Alteridades e da importância dos
valores da sinceridade, do 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário
respeito e da 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
verdade para relações (estratégias diferentes das usuais)
saudáveis. 8- Folha xerocada

Comunicação)
(EF08ER32MG) Pesquisar e ● Vídeos

analisar como a violência e
o desrespeito às ideias
subjetivas e a Relações e
narrativas
corporeidade das pessoas pessoais
afetam as relações e
produzem problemas na
vida em
sociedade.

Crenças (EF08ER24MG) Inventariar Crenças, 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

religiosas e as principais crenças, convicções e
filosofias de convicções e atitudes atitudes
vida religiosas 2- Material concreto (manipulação)
Contemporâneas. 3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) da sala de aula.
4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)

(EF08ER03X) Explicitar e 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
Doutrinas
analisar doutrinas das lúdicas/brincadeiras/dinâmicas (aliviam a tensão e
religiosas
diferentes tradições favorecem o aprendizado)
religiosas e suas
concepções de mundo,
vida e morte. 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
8- Folha xerocada
(EF08ER01) Discutir como
as crenças e convicções 9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e
podem influenciar escolhas Comunicação)
e atitudes pessoais e
coletivas. Crenças,
● Vídeos
convicções e
atitudes

Crenças (EF08ER26MG) Crenças, 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

religiosas e Exemplificar como as filosofias de vida
filosofias de ideias filosóficas e e esfera
vida religiosas mobilizaram e 2- Material concreto (manipulação)
Pública atividades propostas dentro
mobilizam
pessoas na história em
defesa da cidadania. 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)
5- Utilização de jogos / músicas / atividades

(EF08ER04) Discutir como favorecem o aprendizado)
filosofias de vida, tradições
e instituições religiosas Crenças, 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário
pode influenciar diferentes filosofias de vida
campos da esfera pública e esfera
(política, saúde, educação,
Pública
economia). 8- Folha xerocada

Comunicação)
(EF08ER28MG) Distinguir e
exemplificar o que é
● Vídeos
público, privado e o que
são organizações
do terceiro setor. Crenças,

filosofias de vida
e esfera
pública

Crenças EF08ER27MG) Conceituar Crenças, 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

religiosas e o que é laicidade e relação filosofias de vida
filosofias de entre Estado Republicano e esfera (explicações / questionamentos / discussões / interação) Os alunos serão avaliados
vida e Religião. mediante a participação nas
Pública 2- Material concreto (manipulação)

(EF08ER04X) Exemplificar e
debater sobre as
possibilidades e os limites
da interferência
Crenças,
das tradições religiosas na filosofias de vida
esfera pública. e esfera 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
Pública
8- Folha xerocada

(EF08ER30MG) Discutir
Comunicação)
como a presença religiosa
atua no cenário político
● Vídeos
contemporâneo
brasileiro. Crenças,
filosofias de vida
e esfera
pública

Crenças (EF09ER06X) Descrever e Princípios e 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

religiosas e reconhecer o exercício da valores éticos
filosofias de convivência e de
vida coexistência como 2- Material concreto (manipulação)
possibilidades de uma 3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) da sala de aula.
atitude ética de respeito à
vida e à dignidade 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)
humana. 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
(EF09ER02X) Listar e lúdicas/brincadeiras/dinâmicas (aliviam a tensão e
Crenças favorecem o aprendizado)
discutir as diferentes
religiosas e expressões de valorização 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário
filosofias de e de desrespeito à
vida 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
vida, por meio da Imanência e
identificação e da análise transcendência
de matérias nas diferentes 8- Folha xerocada
mídias. 9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e
Comunicação)
(EF09ER34MG) ● Vídeos
Reconhecer que na
construção das identidades
são importantes os
Identidades e princípios éticos e morais,

Alteridades pois dão qualidade às
Relações e
relações de amizade e
narrativas
afeto.
pessoais

Crenças (EF09ER01X) Localizar e Imanência e 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

religiosas e analisar princípios e transcendência
filosofias de orientações para o cuidado
vida da vida, a 2- Material concreto (manipulação)
defesa do meio ambiente e 3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) da sala de aula.
a cultura de paz, e nas
diversas tradições 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)
religiosas e 5- Utilização de jogos / músicas / atividades
filosofias de vida. lúdicas/brincadeiras/dinâmicas (aliviam a tensão e
Crenças favorecem o aprendizado)
religiosas e
filosofias de
vida 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
sentidos do viver e do 8- Folha xerocada
Vida e morte
morrer em diferentes
culturas e tradições
Comunicação)
religiosas, através do
estudo de mitos ● Vídeos
fundantes.

Crenças (EF09ER33MG) Investigar e 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

religiosas e analisar os conceitos de
Vida e morte (explicações / questionamentos / discussões / interação) Os alunos serão avaliados
filosofias de finitude humana e de
transcendência geradores atividades propostas dentro
de sentido para a vida. 3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) da sala de aula.
Vida e morte
concepções de vida e
Crenças morte em diferentes
religiosas e tradições religiosas
filosofias de 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário
e filosofias de vida,
vida resgatando memórias, por 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
meio da análise de Vida e morte (estratégias diferentes das usuais)
diferentes celebrações
8- Folha xerocada
e ritos fúnebres.
(EF09ER05X) Conceituar, Comunicação)
examinar e analisar as
diferentes ideias de ● Vídeos
imortalidade
Crenças elaboradas pelas tradições

religiosas e religiosas (ancestralidade, Vida e morte
filosofias de reencarnação,
vida transmigração e
ressurreição).


Crenças (EF09ER07X) Identificar, Princípios e 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

religiosas e descrever e formular valores éticos
filosofias de princípios éticos
vida (familiares, religiosos e 2- Material concreto (manipulação)
culturais) que possam 3- Aulas práticas (vivenciar um conhecimento teórico) da sala de aula.
alicerçar a construção de
projetos de vida. 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)

Crenças (EF09ER08X) Traçar 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário

religiosas e objetivos, planejar e
construir projetos de vida 7- Recuperação paralela e intervenção pedagógica
filosofias de
assentados em (estratégias diferentes das usuais)
vida
Princípios e
princípios e valores éticos. 8- Folha xerocada
valores éticos
Comunicação)
● Vídeos

Planejamento de Ensino Religioso 6º Ao 9º Ano 1º,2º, 3º e 4º Bimestre

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ESCOLA ESTADUAL JOÃO BRASILEIRO PASSOS – PLANEJAMENTO – ANO LETIVO: 2024

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

ANO DE ESCOLARIDADE: 6º TURMAS: 6º REGULAR E 6º INTEGRAL BIMESTRE: 1º

UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

Identidades e (EF06ER21MG) Reconhecer a Relaçõ es e 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

tradições religiosas, especialmente

ESCOLA ESTADUAL JOÃO BRASILEIRO PASSOS – PLANEJAMENTO – ANO LETIVO: 2024

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

ANO DE ESCOLARIDADE: 6º TURMAS: 6º REGULAR E 6º INTEGRAL BIMESTRE: 2º

UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

(EF06ER19MG) Investigar os Símbolos, 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e

ESCOLA ESTADUAL JOÃO BRASILEIRO PASSOS – PLANEJAMENTO – ANO LETIVO: 2024

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

ANO DE ESCOLARIDADE: 6º TURMAS: 6º REGULAR E 6º INTEGRAL BIMESTRE: 3º

UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

(EF06ER17MG) Pesquisar e listar os Tradição 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

ANO DE ESCOLARIDADE: 6º TURMAS: 6º REGULAR E 6º INTEGRAL BIMESTRE: 4º

UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

(EF06ER04X) Reconhecer que as Ensinamentos 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

das filosofias de vida.

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

ANO DE ESCOLARIDADE: 7º TURMAS: 7º REGULAR E 7º INTEGRAL BIMESTRE: 1º

UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

Crenças (EF07ER23MG) Conceituar Princípios 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e

ESCOLA ESTADUAL JOÃO BRASILEIRO PASSOS – PLANEJAMENTO – ANO LETIVO: 2024

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

ANO DE ESCOLARIDADE: 7º TURMAS: 7º REGULAR E 7º INTEGRAL BIMESTRE: 2º

UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

(EF07ER22MG) Conceituar Místicas e 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

ANO DE ESCOLARIDADE: 7º TURMAS: 7º REGULAR E 7º INTEGRAL BIMESTRE: 3º

UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

Lideranças 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

Manifestações tradições religiosas. 4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

ANO DE ESCOLARIDADE: 7º TURMAS: 7º REGULAR E 7º INTEGRAL BIMESTRE: 4º

UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

(EF07ER04X) Listar e Lideranças 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

(EF07ER05X) Elencar e 6- Trabalhos em duplas/grupos (Ver Protocolo Sanitário

ESCOLA ESTADUAL JOÃO BRASILEIRO PASSOS – PLANEJAMENTO – ANO LETIVO: 2024

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

Crenças (EF08ER25MG) Resgatar os Crenças, 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e

(EF08ER32MG) Pesquisar e ● Vídeos

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

ANO DE ESCOLARIDADE: 8º TURMAS: 8º REGULAR E 8º INTEGRAL BIMESTRE: 2º

UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

Crenças (EF08ER24MG) Inventariar Crenças, 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

4- Leitura complementar; (uso de material da biblioteca)

ESCOLA ESTADUAL JOÃO BRASILEIRO PASSOS – PLANEJAMENTO – ANO LETIVO: 2024

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO

ANO DE ESCOLARIDADE: 8º TURMAS: 8º REGULAR E 8º INTEGRAL BIMESTRE: 3º

UNIDADE HABILIDADE OBJETOS DE METODOLOGIA/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO

Crenças (EF08ER26MG) Crenças, 1-Aula expositiva; - Cartaz/ mural

5- Utilização de jogos / músicas / atividades

9- Uso das TICs (Tecnologias de Informação e

do terceiro setor. Crenças,

ESCOLA ESTADUAL JOÃO BRASILEIRO PASSOS – PLANEJAMENTO – ANO LETIVO: 2024

PROFESSOR: ELIANA GOMES DA SILVA COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO