PLANO DE ENSINO RELIGIOSO

ENSINO RELIGIOSO 6° ano do Ensino Fundamental Mês – AGOSTO/SETEMBRO

Livro/Apostila Objetos do Habilidades Ações docentes Recursos

Conhecimento

Estabelecer discussões acerca

do estudo e da interpretação
(EF06ER05) Discutir como o dos textos sagrados.
Crenças religiosas e estudo e a interpretação dos
filosofias de vida textos religiosos influenciam os
(Contemplando as quatro adeptos a vivenciarem os
matrizes: ensinamentos das tradições
Indígena, religiosas em todos os
Ocidental, ambientes que frequentam.
Africana e
Oriental).
(EF06ER06) Reconhecer a
Ensinamentos da importância dos mitos, ritos, Conhecer a importância dos
tradição escrita símbolos e textos na diferentes mitos e ritos para
estruturação das diferentes cada tradição religiosa.
Símbolos, ritos e mitos crenças, tradições e
religiosos movimentos religiosos, em
celebrações religiosas locais
como os festejos de nossa
Senhora de Assunção.
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ENSINO RELIGIOSO 7° ano do Ensino Fundamental Mês – AGOSTO/SETEMBRO

Livro/Apostila Objetos do Habilidades Ações docentes Recursos

Conhecimento

Lideranças religiosas (EF07ER05) Discutir Discussão em grupo sobre as

estratégias que promovam a
convivência ética e respeitosa
entre as religiões, no âmbito
Crenças religiosas e local, regional e nacional.
filosofias de vida
(Contemplando as quatro
matrizes: (EF07ER07) Identificar e
Indígena, discutir o papel das lideranças
Ocidental, religiosas e seculares na
Africana e defesa e promoção dos
Oriental). direitos humanos.
estratégias que permitam a
convivência e respeito pelas
várias religiões.
Discutir sobre as possíveis
contribuições dos líderes
religiosos na promoção e
preservação dos direitos
humanos.

Liderança e direitos
humanos.
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ENSINO RELIGIOSO 8° ano do Ensino Fundamental Mês – AGOSTO/SETEMBRO

Livro/Apostila Objetos do Habilidades Ações docentes Recursos

Conhecimento

(EF08ER05) Debater sobre as Realizar debates sobre até que

Crenças religiosas e possibilidades e os limites,
filosofias de vida e esfera pontos positivos e negativos,
pública da interferência das tradições
(Contemplando as quatro religiosas na esfera pública.
matrizes:
Indígena, (EF08ER06) Analisar práticas,
Ocidental, projetos e políticas públicas
Africana e que contribuem para a
Oriental). promoção da liberdade de
pensamento, crenças e
convicções.
ponto as tradições religiosas
podem influenciar a esfera
pública.
Fazer uma análise das
políticas públicas em relação a
liberdade de pensamentos e
crenças religiosas.
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ENSINO RELIGIOSO 9° ano do Ensino Fundamental Mês – AGOSTO/SETEMBRO

Livro/Apostila Objetos do Habilidades Ações docentes Recursos

Conhecimento

Conhecer a analisar as ideias

(EF09ER05) identificar e analisar
as diferentes ideias de
imortalidade elaboradas pelas
Crenças religiosas e tradições religiosas
filosofias de vida (ancestralidade, reencarnação,
(Contemplando as quatro transmigração e ressurreição).
matrizes:
Indígena, (EF09ER06) Reconhecer a
Ocidental, coexistência do “diferente” como
Africana e uma atitude ética de respeito à
Oriental). vida e à dignidade humana.
presentes em cada tradição
religiosa sobre a imortalidade que
foram elaborada por cada
tradição religiosa.
Aceitar a existência de várias
tradições religiosas como uma
atitude de respeito às diferenças.

Princípios e valores éticos