Questão 1

Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00

Leia com atenção:

Quase todos os jovens de hoje crescem numa espécie de presente contínuo,

sem qualquer relação orgânica com o passado público da época em que vivem.
Por isso os historiadores, cujo ofício é lembrar o que outros esquecem, tornam-
se mais importantes que nunca no fim do segundo milênio. Por esse mesmo
motivo, porém, eles têm de ser mais que simples cronistas, memorialistas e
compiladores. (HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos, 2006, p.13).

As palavras do historiador Eric Hobsbawm oferecem uma reflexão sobre os

rumos do conhecimento e do ensino de História nos tempos atuais. De acordo
com a citação e com as leituras realizadas, podemos concluir que:

o O professor deve propor novas metodologias, mas manter a base do

ensino positivista, que valoriza a história-problema e os eventos mais
importantes.
o A renovação na historiografia ampliou o campo de possibilidades do
ensino da história, privilegiando os acontecimentos mais recentes e
rompendo com o ensino de métodos positivistas e marxistas.
o O professor, nesse contexto multicultural, deve ter a capacidade de
integrar e selecionar os conteúdos de forma contextualizada,
buscando a interdisciplinaridade e as relações entre presente e
passado. (correta)
o O presente explica-se por si mesmo, portanto ignorar o passado não
implica perda da visão dialética da História, já que a necessidade é de um
ensino atual que se aproxime da realidade do aluno.
o Ao selecionar os conteúdos o professor deve privilegiar as questões do
presente, já que os estudos dos acontecimentos do passado não
interferem na realidade atual.

Questão 2
Valor da questão: 1,00 sua pontuação é 1,00
Segundo o historiador Jaime Pinsky, o sentido do estudo da História está em
interrogar o passado a partir de questões que nos inquietam no presente.
“Portanto, as aulas de História serão muito melhores se conseguirem
estabelecer um duplo compromisso: com o passado e o presente”. (PINSKY,
Jaime e PINSKY, Carla Bassanezi. Por uma história prazerosa e consequente. In:
KARNAL, Leandro (org.). História na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2009, p.
23).
Nesse sentido, o que significar ensinar a História a partir da relação presente-
passado? Assinale a alternativa correta:

o Tentar encontrar no passado justificativas para as ideologias do presente.

o Tomar como referência problemáticas humanas para se pensar a
sociedade atual a partir do processo histórico.(esta e Correta)
o Ter conhecimento do passado para compreender o presente e projetar o
futuro.
o Ter compromisso com a verdade do passado, estudando os fatos
históricos somente no tempo em que ocorreram.
o Interpretar os fatos do presente a partir dos contextos e ideologias
criados no passado.