SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA AVALIAÇÃO

HISTÓRIA – 4o ANO

MÓDULO 4
Localização e características da África
A escravização africana
As lutas pela libertação
Comunidades de afrodescendentes
Como os escravizados eram tratados
Heranças africanas
A imigração
Brasil República

Localização e características da África

1. Sobre localização e características da África, responda certo ou errado. Em seguida, reescreva
as afirmativas incorretas de maneira que fiquem corretas.
a. Possui o rio mais extenso e volumoso do mundo, o Rio Nilo.

b. É lá onde se encontram dois grandes desertos: o Saara, o maior e mais quente; e o Kalahari,
segundo maior deserto da África e quinto maior do mundo.

c. É banhada pelo Oceano Atlântico, pelo mar Mediterrâneo e pelo Oceano Pacífico.

d. Tem uma das maiores ilhas do mundo, a ilha de Cozumel.

2. A agricultura é uma das atividades econômicas da África. Cite, pelo menos, três produtos agrí-
colas exportados pelo continente africano.

HISTÓRIA – 4O ANO 1
 3. Os recursos minerais são uma das maiores riquezas do continente africano. Lá, podem ser
encontrados minérios, como:

prata, diamante, ferro.

ouro, diamante, urânio, níquel.

estanho, alumínio, manganês.

4. Mesmo com tanta riqueza, o continente africano sofre com a fome e as doenças que matam a
população diariamente. Observe a imagem abaixo e crie uma legenda para ela.
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A escravização africana
1. Para você, o que significa ser escravizado?

2. Por que os indígenas tinham mais facilidade de sobreviver quando fugiam do que os negros?

HISTÓRIA – 4O ANO 2
3. No Brasil, havia três tipos de escravizados. Sobre isso, faça a correspondência.

1 Crioulos Negros vindos da África que não conheciam a língua portuguesa.

Eram as pessoas nascidas no Brasil, de mães escravizadas e, por isso,
2 Boçais também eram consideradas escravizadas.
Negros que já haviam entrado em contato com a língua portuguesa e já
3 Ladinos
entendiam as ordens que lhes eram dadas.

4. Desembaralhe as letras e descubra as formas pelas quais os escravizados resistiam à escravidão.

S A U F G U S L T A

5. Imagine se você perdesse sua liberdade e fosse obrigado a morar em outro lugar, distante de sua
família. Como você se sentiria? Justifique sua resposta.

As lutas pela libertação

1. O que os negros escravizados buscavam nos quilombos? Descubra colocando as palavras em
ordem decrescente.

9 restaurar 5 vida 4 que 10 Buscavam 8 a

3 tinham 7 forma 1 África 6 de 2 na

2. Quem eram os homens que “caçavam” os escravizados fugitivos e, muitas vezes, destruíam os
quilombos?

HISTÓRIA – 4O ANO 3
3. Faça a correspondência.

1 Lei Eusébio de Queiroz – 1850

2 Lei do Ventre Livre – 1871

3 Lei dos Sexagenários – 1885

4 Lei Áurea – 1888

Foi uma lei que beneficiou os senhores de engenho, pois muitos escravizados, cansados
e velhos, preferiam ficar na propriedade.
Determinava que, a partir de sua promulgação, os filhos e as filhas de escravizados nasce-
riam livres, ou seja, não seriam mais escravizados.
A lei só recebeu nove votos contrários e não foi ideia absoluta da Princesa Isabel; ela só
a sancionou, que era a sua função.
Proibia toda e qualquer forma de comércio de escravizados.

4. Comente a afirmativa abaixo.

A escravidão, no Brasil, não aconteceu de forma pacata.

5. Assinale a alternativa correta.

Foram enviadas 15 expedições para destruir o Quilombo dos Palmares. Em virtude dessa resistência,
Domingos Jorge Velho (que era bandeirante) foi contratado pelo governador da Capitania de São
Vicente para eliminá-lo. Numa primeira tentativa, Jorge Velho fracassou. Mas, na segunda,
depois de receber um reforço de quase mil homens, o Quilombo dos Palmares foi massacrado.
Zumbi tentou resistir com alguns homens, mas foi traído e preso.

Foram enviadas 25 expedições para destruir o Quilombo dos Palmares. Em virtude dessa resistência,
Domingos Jorge Velho (que era bandeirante) foi contratado pelo governador da Capitania de Per-
nambuco para eliminá-lo. Numa primeira tentativa, Jorge Velho fracassou. Mas, na segunda,
depois de receber um reforço de quase 3 mil homens, o Quilombo dos Palmares foi massacra-
do. Zumbi tentou resistir com alguns homens, mas foi traído e preso.

HISTÓRIA – 4O ANO 4
Comunidades de afrodescendentes
1. Escreva, nos quadrinhos, o nome das comunidades formadas por descendentes de africanos,
especialmente nos locais onde havia quilombos.

2. Desembaralhe as letras de cada balão e, depois, com as palavras formadas, encaixe-as na cruzadinha.

a. b. c.
A I R E S L B R D E I F A C O
O C D V Ã E D A I N R A S

d. e.
G S C A S R E
S I O T H S O N E

b. c.

a.

e.

d.

HISTÓRIA – 4O ANO 5
3. Leia as dicas e escreva o nome do local correspondente.

Ficava em Alagoas. Era chefiado por Zumbi.

O mais famoso dos quilombos.

Seu nome foi dado porque, no local, havia muitas palmeiras.

4. Por que os quilombos sempre foram perseguidos pelos donos de escravizados?

5. Como você acha que vivem as comunidades remanescentes dos quilombos hoje?

Como os escravizados eram tratados

1. Pinte as palavras que representam os direitos que os escravizados deveriam ter tido.

Respeito Escravidão Igualdade

Trabalho digno Liberdade Educação

2. A afirmativa é correta?

O último líder do Quilombo dos Palmares, Zumbi, pela sua bravura, virou lenda. Vítima de
traição, Zumbi foi morto numa emboscada e teve sua cabeça espetada e exposta em praça
pública no Recife. Sim Não

3. Dê a sua opinião sobre o Dia Nacional da Consciência Negra, comemorado em 20 de novembro.

HISTÓRIA – 4O ANO 6
4. Siga a ordem da seta do quadro A no quadro B para descobrir para onde iam os africanos escravizados
quando chegavam ao Brasil.

A. B. P A K D R A *

S R T A T W S

T A C P Z R E

U * * L E E R

A D , O H M N

S B S A * J S

* C A I V M O

Q F R F E U D

G E I G N D I

5. Complete a cruzadinha a seguir de acordo com as dicas apresentadas para cada palavra.

a. Nome dado ao navio que transportava os escravizados.

b. Uma das cidades onde acontecia o desembarque dos escravizados.

c. Doença que provocava profunda depressão e fazia com que os escravizados deixassem
de se alimentar e morressem.
d. Comércio de escravizados, no qual eles eram trocados por mercadorias de pouco valor.

a. E

d. C

c. A

b. I

HISTÓRIA – 4O ANO 7
Heranças africanas
1. Cite alguns ingredientes típicos da culinária africana utilizados na nossa gastronomia.

2. Na Feira de Conhecimentos deste ano na escola, o tema de um dos projetos de História — do

4º ano — é Heranças Africanas. O professor pediu aos alunos ajuda para providenciar alguns
instrumentos musicais para a exposição. Quais seriam os instrumentos que os alunos trariam para
a escola?

3. Os povos africanos tiveram uma contribuição significativa tanto para a formação do povo brasileiro
como para a cultura. A presença africana está, inclusive, em algumas palavras que falamos aqui no
Brasil. Leia o poema abaixo e sublinhe as palavras que você acha que são de origem africana. Em
seguida, crie uma frase utilizando uma ou mais dessas palavras.

Um pouco de África nas palavras

Conversa demorada é lenga-lenga.
Irritado significa zangado.
Triste quer dizer borocoxô.
Com vergonha é encabulado.
Insultar é xingar.
Procurar é fuçar.
Desorganizado é bagunçado.
Equipe pedagógica

HISTÓRIA – 4O ANO 8
4. Selecione, abaixo, apenas as manifestações culturais brasileiras que têm influência africana.
reisado, ou folia de reis

maracatu

tambor de mina

caboclinhos

capoeira

5. Preencha os quadrinhos abaixo e descubra o nome de uma religião de matriz africana.

A imigração
1. A afirmativa é correta?

Já percebendo que a escravidão, no Brasil, não duraria para sempre, o Imperador tratou de
incentivar a imigração europeia, promovendo propagandas na Europa com promessas de
trabalho, terras e oportunidades de enriquecimento.

Sim Não

2. Como aconteceu o movimento migratório no Brasil?

3. Leia a afirmativa abaixo.

Nesta região do Brasil, instalaram-se muitos colonos. Quem chega hoje nela percebe a marca
deixada nas construções tipicamente europeias.

À qual região do Brasil a afirmativa se refere?

4. O movimento migratório permitiu ao Brasil, no século XXI, tornar-se um país de grande congraçamento
entre os povos do mundo. O que você acha disso?

HISTÓRIA – 4O ANO 9
5. Sobre a migração interna no Brasil, escreva V ou F.
No Brasil, o fluxo de pessoas de uma região para outra se intensificou bastante a partir do século
XXI.

Em nosso país, o fluxo populacional sempre esteve ligado a questões de mudanças econômicas
e estruturais.

Os principais pontos de partida das migrações no nosso país, nos últimos tempos, foram o Nordes-
te e o norte de Minas Gerais.

O processo de migração interna era muito difundido no Brasil.

Brasil República
1. Em 15 de novembro de 1889, inicia-se, no Brasil, uma forma de governo adotada até os dias atu-
ais. Qual?

2. Complete as frases corretamente.

O Brasil deixou de ser governado por uma a partir do ano de 1889.

Quem passou a governar o Brasil a partir desse ano foi um .

3. Relacione corretamente.

1 República Velha

2 Era Vargas

3 República Populista

4 Ditadura Militar

5 Nova República

A Assembleia Constituinte criou a quinta Constituição brasileira, que estabeleceu os

poderes Executivo, Legislativo e Judiciário.
O Marechal Arthur da Costa e Silva decreta, em 1968, o Ato Institucional número 5.
Foi um período marcado pela promulgação da primeira Constituição republicana e pelas
oligarquias dos governos ligados ao setor agrário, basicamente cafeicultores e produtores
de leite.
Após um período de tensão, e com o objetivo de continuar no poder, o então presidente
adotou uma posição nacionalista em defesa do Brasil e do seu povo.
É promulgada a Constituição de 1988.

HISTÓRIA – 4O ANO 10