CENTRO DE ENSINO DÉBORAH CORREIA LIMA

DISCIPLINA HISTÓRIA. PROFESSOR ERICSSON CASTELLO BRANCO

ALUNO(A):__________________________________________________TURMA 1º ANP
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AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

1 - Leia o texto, abaixo, que fala sobre os quilombos.

Quando os negros que fugiam eram muitos, formavam agrupamentos fortificados, chamados
quilombos. Houve quilombos no Rio de Janeiro e na Bahia; o mais importante, porém, foi o de
Palmares, na serra da Barriga, no atual Estado de Alagoas. Em 1630, durante a invasão
holandesa, em Pernambuco, os negros, aproveitando a confusão provocada pela guerra,
fugiram dos engenhos e foram reforçar esse quilombo, formado alguns anos antes.
Disponível em: <http://www.consciencia.org>. Acesso em: 07 fev. 2010.

Os quilombos representaram uma forma de

A) luta pelo fim da dominação portuguesa.
B) luta pela independência do Brasil.
C) resistência ao pacto colonial.
D) resistência ao sistema escravista.

2 - Leia o poema, abaixo, sobre a conquista dos mares no início da era moderna.

Ó mar salgado, quanto do teu sal

São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram sem casar
Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena?
Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem, quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu.
Mas nele é que espelhou o céu.
PESSOA, Fernando. Mar português. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1960.

De acordo com esse poema, a expansão marítima está relacionada à

A) aliança com as cidades italianas.

B) busca de uma rota comercial para as Índias.
C) conquista de Portugal pelos mouros.
D) descentralização do governo de Portugal.
3 - Leia o texto abaixo.

Os primeiros habitantes do Brasil foram vítimas do processo colonizador. O europeu, com visão
de mundo calcada em preconceitos, menosprezou o indígena e sua cultura. Se acreditarmos
nos depoimentos deixados pelos viajantes e missionários, a partir de meados do século XVI,
houve um decréscimo da população indígena, que se agravou nos séculos seguintes.
Disponível em: <http://recantodasletras.uol.com.br/redacoes/478917>. Acesso em: 06 fev. 2011.
Os fatores que contribuíram para o decréscimo da população indígena foram

A) a exploração do trabalho indígena e o espírito sanguinário do índio.

B) a prática do canibalismo e as missões jesuíticas do vale amazônico.
C) as epidemias introduzidas pelos europeus e a escravidão dos índios.
D) as guerras entre as tribos indígenas e entre os índios e os brancos.

4 - Observe a imagem abaixo.

DEBRET, Jean-Baptiste. Disponível em: <http://paginadacultura.com.br/br/category/curso/> Acesso em: 20 fev. 2011.

A escravidão negra, no Brasil, caracterizou-se por

A) assumir as tarefas necessárias ao conforto da vida da população branca.

B) consolidar as relações de afetividade estabelecidas entre senhores e escravos.
C) preservar a cultura dos diferentes grupos étnicos trazidos da África para o país.
D) tratar as crianças escravas com familiaridade, integradas ao espaço doméstico.

5 - Leia o texto, abaixo, sobre um importante movimento, no século XVIII.

Cada soldado é cidadão, sobretudo os homens pardos e pretos, que vivem escorraçados e
abandonados. Todos serão iguais, não haverá diferença; só haverá liberdade, igualdade e
fraternidade.
Manifesto afixado nas paredes das igrejas de Salvador, em agosto de 1798.
Esse texto refere-se à

A) Conjuração Baiana.
B) Conjuração Mineira.
C) Revolta de Vila Rica.
D) Revolta dos Malês.

6 - Leia o texto, abaixo, sobre a vida dos escravos na América Portuguesa.

Ao chegar à América, o escravo africano se deparava com um mundo que em tudo lhe era
estranho e hostil. Com as relações familiares desfeitas antes do embarque para terras
desconhecidas — marido, mulher, pais e filhos eram separados e vendidos, seguindo destinos
diferentes —, nada restava da sua comunidade de origem. Abatido pelas perdas, o escravo
enfrentava ainda condições desumanas de trabalho nos canaviais ou alimentando as fornalhas
nos engenhos. Às mulheres cabia fazer todo o serviço doméstico, atender às necessidades das
esposas e filhos do senhor [...]. Escravos e escravas viviam sob a ameaça constante de castigos
físicos.
Disponível em: <http://www.dialetico.com/historia/historia_29.pdf.> Acesso em: 09 mar. 2011.

Uma das formas de reação à escravidão foi a fuga e a formação de quilombos onde os
escravos

A) mantinham a ordem colonial estabelecida pelos colonizadores.

B) organizavam grupos de escravos para enfrentar os senhores.
C) reconstruíam formas comunitárias semelhantes às da África.
D) viviam em contato com os arredores que os cercavam.

7 - Leia o texto, abaixo, sobre a colonização espanhola na América.

(...) desde o começo até hoje a hora presente os espanhóis nunca tiveram o mínimo cuidado
em procurar fazer com que a essas gentes fosse pregada a fé de Jesus Cristo, como se os índios
fossem cães ou outros animais: e o que é pior ainda é que o proibiram expressamente aos
religiosos, causando-lhes inumeráveis aflições e perseguições, a fim de que não pregassem,
porque acreditavam que isso os impediria de adquirir o ouro e riquezas que a avareza lhes
prometia.
Frei Bartolomeu de Las Casas. Brevíssima relação da destruição das Índias, 1552. Fragmento.

No processo de colonização espanhola na América, os missionários

A) influenciaram a submissão dos índios pela força.
B) pretendiam ficar com as riquezas da terra.
C) propunham a destruição da cultura indígena.
D) queriam a conversão religiosa dos índios.

8 - O gráfico abaixo apresenta dados sobre o tráfico de escravos no Brasil.

Disponível em: <http://ateliedehistoria.blogspot.com/2009/10/desafi o-atividades-o-exercicio-consiste.html>. Acesso em: 3 set.

2011.

Nesse gráfico, os dados revelam que houve redução na entrada de negros no país a partir
da
A) Lei Áurea.
B) Lei Eusébio de Queirós.
C) Lei do Ventre Livre.
D) Lei dos Sexagenários.

9 - Leia o texto abaixo, que trata de uma atividade econômica na América Portuguesa.

Seiscentas peças barganhei

– Que pechincha! – no Senegal A
carne é rija, os músculos de aço,
Boa liga do melhor metal.
Em troca dei só aguardente,
Contas, latão – um peso morto!
Eu ganho oitocentos por cento Se
a metade chegar ao porto

HEINE, Henrich, apud BOSI, Alfredo. Dialética da Colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.

Esse poema retrata

A) as dificuldades em se importar servos da Europa.
B) as formas de comércio de especiarias entre Brasil e África.
C) os custos salariais dos operários vindos da Ásia.
D) os lucros com o tráfico negreiro dos comerciantes brasileiros.

10 - Leia o texto abaixo.

―Devemos sempre ter o cuidado de não comprar mais aos estrangeiros do que lhe
vendemos.‖
SMITH, Thomas, apud BRAUDEL, F. Os jogos das trocas. Lisboa: Cosmos, 1985.

Essa frase explica uma das bases do mercantilismo, que é

A) a balança comercial favorável.
B) a liberdade de comércio.
C) o aumento das importações.
D) o incentivo ao industrialismo.