APOSTILA DE ALFABETIZAÇÃO

ALUNO: ___________________________________________________
TURMA: 2 ANO ____
ANO: 2022.
 VAMOS CIRCULAR SOMENTE AS FIGURAS QUE SE INICIAM COM:

BA – BE – BI – BO - BU

Pinte as sílabas Ba, Be, Bi, Bo, Bu e Bão nas palavras abaixo:

Beterraba besouro abelha batom

Bode bule cabelo lobo bota

LIGUE A IMAGEM COM A SÍLABA INICIAL
CIRCULE OS DESENHOS QUE COMECEM COM A SÍLABA INDICADA:

LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E COMPLETE AS SÍLABAS QUE ESTÃO FALTANDO:

 COMPLETE A CRUZADINHA ABAIXO:

Complete o quadro de acordo com a legenda:

BALÃO BA - LÃO 2
BOI
BABÁ
BEBÊ
BEBEU
OBA
EBA
BOBA
BOBÃO
BAÚ
BIA
BALA
BONITA
 DITADO
LEIA COM ATENÇÃO AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO, PENSE E COMPLETE DE
ACORDO COM O NOME DA IMAGEM.

BARCO BOLO BONECA BEBÊ

BONÉ BOCA BAÚ BOTA

BALA BOLA BULE

FICHA DE LEITURA
ba be bi bo bu bão
Ba Be Bi Bo Bu Bão
BA BE BE BO BU BÃO

LEIA COM MUITA CALMA E ATENÇÃO CADA UMA DAS PALAVRAS ABAIXO E PENSE ATÉ
ENTENDER O QUE SIGNIFICA CADA UMA DELAS.

1- OBA 4- ABA 8- BABÁ 12- BABOU

2- BOI 5- BÓIA 9- BAÚ 13- BIA
3- BEBÊ 6- BEBEU 10- EBA 14- BOBA
4- BOBÃO 7- BABÃO 11- BOA 15- BEBI
 VAMOS CIRCULAR SOMENTE AS FIGURAS QUE INICIAM COM:
CA – CO - CU

Pinte as sílabas Ca, co, cu e cão nas palavras abaixo:

Abacate Caneca Camelo Boneca

Casa Cabide Cubo

Chocolate Cobra
PINTE A SÍLABA INICIAL DE ACORDO COM O DESENHO:

LEIA AS PALAVRAS ABAIXO E COMPLETE AS SÍLABAS QUE ESTÃO FALTANDO:

CA – CO - CU
Complete o quadro de acordo com a legenda:

CAJU CA-JU 2
BICO
BOCA
CUBO
CÃO
ECO
CUECA
CABO
CABELO
CABIDE
 Ditado

1-_________________
2-_________________
3-_________________
4-_________________
5-_________________
6-_________________
7-_________________
8-_________________
9-_________________
10-_________________
11-_________________
12-_________________
13-_________________
14-_________________
15-_________________

1- CIRCULE SOMENTE AS FIGURAS QUE INICIAM COM:

DA, DE, DI, DO, DU:

CADEIRA FADA DENTE

CADELA DINOSSAURO DEDO

DADO MOEDA CADERNO

COMPLETE AS PALAVRAS COM:
Complete o quadro de acordo com a legenda:
Separe as sílabas Números de vezes que você
movimenta a boca para falar
esta palavra.

DEDO DE – DO 2
CABIDE
DIA
IDADE
CADEADO
LEIA AS PALAVRAS ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO E COMPLETE DE ACORDO COM OS
NOMES.

CIRCULE SOMENTE AS FIGURAS QUE INICIAM COM FA, FE, FI, FO, FU, FÃO
 Complete com:

FA, FE, FI, FO, FU.

Complete o quadro de acordo com a legenda:

FACA FA - CA 2
FACÃO
CAFÉ
FOFOCA
BIFE
ABAFADO
FUBÁ
 Ditado de palavras

1-__________________ 6-__________________
2-__________________ 7-__________________
3-__________________ 8-__________________
4-__________________ 9-__________________
5-__________________ 10-__________________
Circule as figuras que COMEÇAM com:
GA, GO, GU
COMPLETE AS PALAVRAS COM GA, GO, GU:

LEIA COM ATENÇÃO E COMPLETE COM OS NOMES DAS FIGURAS DE

ACORDO COM OS DESENHOS.
1- LEIA AS PALAVRAS ESCRITAS ABAIXO E COMPLETE DE ACORDO
COM OS DESENHOS.
Complete o quadro:

AGUDO A – GU – DO 3
FOGÃO
FÍGADO
BIGODE
AFOGADO
ADEGA
FOGO
GAGO
GOIABA
FUGA
Pinte somente as figuras que começam com JA, JE, JI, JO, JU e JÃO:

BANCO DE PALAVRAS
JUBA CAJU JOTA CAJADO
JIBÓIA FEIJÃO JACA JUBA
Complete o quadro de acordo com a legenda:

JACA JÁ - CA 2
CAJU
JUJUBA
CAJADO
FEIJOADA
AJUDA
JOGADA
JUDEU
JOGO
CAJADO
FEIJÃO
FAÇA A LEITURA DE TODAS AS PALAVRAS E PINTE O QUADRO QUE ESTÁ COM O NOME DA
FIGURA AO LADO.
VAMOS COLORIR SOMENTE AS FIGURAS QUE SE INICIAM COM
LA, LE, LI, LO, LU.

Pinte as sílabas la, le, li, lo, lu, lão nas palavras abaixo:

tulipa lousa estrela

balão baleia martelo

livro picolé bailarina bolo

COMPLETE AS PALAVRAS COM LA, LE, LI, LO, LU
Complete o quadro de acordo com a legenda:

BULE BU-LE 2

LIBÉLULA

LEÃO

LOBO

CALADO

CABELO

GAIOLA 3

FALADO

JILÓ

BOLA

BALÃO
 AUTO DITADO

Pinte somente as figuras que começam com:

MA – ME – MI – MO – UM - MÃO
Complete o quadro de acordo com a legenda:

MELADO ME - LA - DO 3
LIMÃO
MACACO
CAMA
LIMA
MELÃO
MÃO
MALA
MOLA
MAMÃO
VAMOS COLORIR SOMENTE AS FIGURAS QUE SE INICIAM COM
NA, NE, NI, NO, NU.
Complete o quadro de acordo com a legenda:

CAFUNÉ CA-FU-NÉ 3
DONO
NÔMADE
FENÔMENO
NEGADO
FAUNA
CANUDO
NÓ
JANELA
CANO
ANO
CANOA
BONECA
Observe as figuras e complete os nomes com as silabas:

MA, ME, MI, MO, UM, MÃO ou NA, NE, NI, NO, NU, NÃO.

_______ CA______LO
_______VIO CO_____DA

BO____CA CA_____CA _____IAS CA_____NA

LI_______ JA______LA ______CACO _____EDA

 VAMOS COLORIR SOMENTE AS FIGURAS QUE SE INICIAM COM
PA, PE, PI, PO, PU, PÃO

PORCO PALHAÇO PEIXE PÃO

PIPA COELHO PICA-PAU PATO

Pinte as sílabas PA, PE, PI, PO, PU, PÃO nas palavras abaixo:

Apito Sapo tapete pasta de dente

Panela Padre Pão Pateta

Complete o quadro:

PANELA PA – NE - LA 3
PELICANO
PIADA 3
POEMA
POUCO 2
POMADA
PÃO
PÍLULA
MAPA
PENA
APAGADO
PAGÃO
 Pinte somente as figuras que começam com
RA, RE, RI, RO, RU, RÃO

Procure no texto as sílabas da família do rato e pinte-as:

Complete o quadro:

Rodela Ro – de – la 3
Remédio 3
Ruído 3
Rapadura
Recado
Roda
Rede
Rodo
Rodopio
Rabo
Rua
COMPLETE AS PALAVRAS COM RA, RE, RI, RO, RU.
AUTO DITADO
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CRIE UMA FRASE PARA CADA UMA DELAS.
NÃO SE ESQUEÇA DE DAR ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS.
 Pinte somente as figuras que começam com sa, se, si, so, su:

Complete o quadro:

SALADA SA – LA - DA 3
SACOLA
SABÃO
SAPO
SAUDADE 4
SÁBADO
SUJO
SOPA
SALÃO
SUADO
SEMANA
AUTO DITADO
Copie as frases substituindo as imagens por palavras:
Palavras do ditado: macaco, janela, boneca, sofá, sábado, sabonete, navio, comida, domino, rede
VAMOS COLORIR SOMENTE AS FIGURAS QUE SE INICIAM COM

TA, TE, TI, TO, TU.

Complete o quadro:

TELEFONE TE- LE- FO- NE 4

BOTINA
APITO
JABUTI
TITIA
TIJELA
TABUADA
PETECA
SAPATO
TATU
TEIA
TONELADA
ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E DEPOIS PINTE:

_____________________ ________________

_____________________ ________________

_____________________ ________________

________________
_____________________

____________________ _______________

____________________ ________________

Pinte somente as figuras que começam com va, ve, vi, vo, vu:
Complete o quadro:

VACA VA – CA 2

OVO

NOVELO

PAVÃO

CAVALO

NOVE

VITAMINA

NEVE

VIOLÃO

NAVIO

UVA

VOVÓ
VAMOS COLORIR SOMENTE AS FIGURAS QUE SE ESCREVEM COM AS
SÍLABAS XA, XE, XI, XO, XU, XÃO.
COMPLETE O NOME DAS FIGURAS ABAIXO:

Complete o quadro:

ROXO RO – XO 2

ABACAXI

FAXINA

BEXIGA

FUXICO

LUXO

XALE

REMEXE

LIXO

MEXIDO

COXA

PUXA
Complete o quadro:

Zebu Ze – bu 2
Batizado
Dezenove
Azedo
Gozado
 Amizade
Cozido
Zoada
Beleza
Azia
Dúzia
Vazio

ESCREVA O NOME DAS FIGURAS E DEPOIS PINTE:

__________________ __________________

____________________ _________________

____________________ _________________

____________________ _________________

___________________ _________________

____________________ __________________
 NOME:__________________________________

VAMOS FORMAR FRASES?

RESPONDA AS PERGUNTAS, PINTE AS

PALAVRAS,
ORGANIZE A FRASE E DEPOIS COPIE.

QUEM? FEZ O QUE? ONDE?

JOÃO JOGOU BOLA NA SALA.
LUÍSA COMEU A BANANA NA COZINHA.
MIGUEL OUVE MÚSICA NA RUA.
SARAH LAVOU O CABELO NO RECREIO.
NICOLAS BEBEU SUCO NA PIA.

1 _________________________________________________________

2 _________________________________________________________

3_________________________________________________________

4 _________________________________________________________

5 _________________________________________________________
 NOME:__________________________________

VAMOS FORMAR FRASES?

RESPONDA AS PERGUNTAS, PINTE AS PALAVRAS,

ORGANIZE A FRASE E DEPOIS COPIE.

QUEM? FEZ O QUE? ONDE?

O GATO SUBIU DA LAGOA.
O SAPO VOA NA ÁRVORE.
O RATO PULOU NO BURACO.
O MACACO FUGIU NO JARDIM.
A BORBOLETA CAIU DO TELHADO.

1 _________________________________________________________

2 _________________________________________________________

3_________________________________________________________

4 _________________________________________________________

5 _________________________________________________________
 NOME:__________________________________

VAMOS FORMAR FRASES?

Escolha o nome de um colega e complete a frase.

Depois, pinte da mesma cor o nome do colega e o que ele fez e copie.

QUEM? FEZ O QUE?

LARISSA VARREU A SALA.
RAPHAEL ARRUMOU A CAMA.
ANAH COMEU BOLO DE FUBÁ.
GABRIEL LAVOU O CARRO.
KAMILLA ABRIU A JANELA.

1 _________________________________________________________

2 _________________________________________________________

3_________________________________________________________

4 _________________________________________________________

5 _________________________________________________________
 NOME:__________________________________

VAMOS FORMAR FRASES?

Escolha o nome de um colega e complete a frase.

Depois, pinte da mesma cor o nome do colega e o que ele fez e copie.

QUEM? FEZ O QUE?

JOÃO PEDRO LEU UM LIVRO.
LUÍSA FEZ UM DESENHO.
NICOLAS CAIU NA RUA.
MANUELA FALOU DEMAIS!
LUCAS COMEU A SALADA.

1 _________________________________________________________

2 _________________________________________________________

3_________________________________________________________

4 _________________________________________________________

5 _________________________________________________________
 NOME:__________________________________

VAMOS FORMAR FRASES?

Escolha o nome de um colega e complete a frase.

Depois, pinte da mesma cor o nome do colega e o que ele fez e copie.

QUEM? FAZ O QUE?

LUAN DIRIGE O CARRO.
RAYELLE BEBE SUCO DE CAJU.
VICTOR LUCAS ANDA DE BICICLETA.
SARAH CAMILLY JOGA BOLA.
MIGUEL DOUGLAS NADA NO RIO.

1 _________________________________________________________

2 _________________________________________________________

3_________________________________________________________

4 _________________________________________________________

5 _________________________________________________________
 NOME:__________________________________

VAMOS FORMAR FRASES?

Escolha o nome de um colega e complete a frase.

Depois, pinte da mesma cor o nome do colega e o que ele fez e copie.

QUEM? FAZ O QUE?

ALINE COME BATATA FRITA.
SAHMYR BEBE CAFÉ.
LUCIANA JOGA CARTA.
JORGE PULA CORDA.
ANA JULYA ARRUMA A SALA.

1 _________________________________________________________

2 _________________________________________________________

3_________________________________________________________

4 _________________________________________________________

5 _________________________________________________________
 NOME:________________________________

Numere corretamente, organize a frase e depois copie:

CARREGA BETO MALA. A

______________________________________________________________

AVIÃO. VIAJA DE JOÃO

______________________________________________________________

BOLA SAHMYR JOGA DE GUDE.

______________________________________________________________

CARRO. PASSEIA KAMILLA DE

_____________________________________________________________

TIROU LUÍSA A PROVA. NA

_____________________________________________________________
 NOME:________________________________

Numere corretamente, organize a frase e depois copie:

COME BIFE. O JORGE

______________________________________________________________

DÁ COMIDA AO PEIXE. MANUELA

______________________________________________________________

VARRE MIGUEL SALA. A

______________________________________________________________

NADA LUAN PISCINA. NA

_____________________________________________________________

VICTOR VIOLÃO. TOCA

_____________________________________________________________
 NOME:________________________________

Numere corretamente, organize a frase e depois copie:

ESCORREGA CASCA NA BANANA LUAN DE

______________________________________________________________

ANDA DE KAYK BICICLETA.

______________________________________________________________

CORDA. ANA JULYA PULA

______________________________________________________________

CARREGA BEBÊ. PIETRA O

_____________________________________________________________

SUBIU ÁRVORE NICOLAS NA

_____________________________________________________________
 NOME:________________________________

Numere corretamente, organize a frase e depois copie:

BEIJA MARIANA O BETO.

______________________________________________________________

LAVA MÃOS. AS LUCAS

______________________________________________________________

BOLA. GABRIEL JOGA

______________________________________________________________

COME VICTOR GELATINA A

_____________________________________________________________

OUVE MÚSICA MANUELA

_____________________________________________________________
 NOME:________________________________

Observe a figura e assinale a frase que corresponde a imagem:

PIETRA JOGA O LIXO NA RUA.

PIETRA JOGA O LIXO NA LATA.
PIETRA JOGA O LIXO NO CHÃO.

BETO BATE O CARRO.

BETO BATE BOLA.
BETO BATE NA PORTA.

LUCAS SUBIU NA ESCADA.

A ESCADA CAIU.
LUCAS CAIU DA ESCADA.

LUÍSA EMPURRA O CARRINHO.

JOÃO EMPURRA O CARRINHO.
LUÍSA ANDA DE CARRINHO.

MANUELA CORRE.
O CACHORRO CORRE.
VICTOR LUCAS CORRE.
 NOME:________________________________

Observe a figura e assinale a frase que corresponde a imagem:

ALINE VAI PARA A ESCOLA.

MIGUEL VAI PARA A ESCOLA.
ANA KLARA VAI PARA A ESCOLA.

O CARRO BATEU NO POSTE.

O CARRO BATEU NO MURO.
O CARRO SUBIU A CALÇADA.

KAMILLA ESCREVE A CARTA.

KAYK ESCREVE A CARTA.
A CARTA É DA BIA.

ANAH VÊ TV.
A TV ESTÁ DESLIGADA.
SAHMYR VÊ TV.

KAMILLA VIAJA DE AVIÃO.

LUAN VIAJA DE AVIÃO.
O AVIÃO ATERRISOU.
MANUELA DIRIGE COCA RUA.
JOÃO LAVA NO DA
KAMILLA COME PIPOCA. CARRO.
LUÍSA CAIU O ÁRVORE.
NICOLAS SOLTA PIPA CABELO.
SARAH PULA O SOFÁ.
LUAN BEBE NA COLA.

MANUELA DIRIGE COCA RUA.

JOÃO LAVA NO DA
KAMILLA COME PIPOCA. CARRO.
LUÍSA CAIU O ÁRVORE.
NICOLAS SOLTA PIPA CABELO.
SARAH PULA O SOFÁ.
LUAN BEBE NA COLA.

MANUELA DIRIGE COCA RUA.

JOÃO LAVA NO DA
KAMILLA COME PIPOCA. CARRO.
LUÍSA CAIU O ÁRVORE.
NICOLAS SOLTA PIPA CABELO.
SARAH PULA O SOFÁ.
LUAN BEBE NA COLA.
 O GATO MORA DOS SOFÁ.
O PATO PULA O ÁRVORE.
O RATO SOBE NO MATA.
O LEÃO PROTEGE NA PATINHOS.
O SAPO COME O QUEIJO.
O MACACO CUIDA NA RIO.
O JACARÉ ARRANHA A LAGOA.

O GATO MORA DOS SOFÁ.

O PATO PULA O ÁRVORE.
O RATO SOBE NO MATA.
O LEÃO PROTEGE NA PATINHOS.
O SAPO COME O QUEIJO.
O MACACO CUIDA NA RIO.
O JACARÉ ARRANHA A LAGOA.

O GATO MORA DOS SOFÁ.

O PATO PULA O ÁRVORE.
O RATO SOBE NO MATA.
O LEÃO PROTEGE NA PATINHOS.
O SAPO COME O QUEIJO.
O MACACO CUIDA NA RIO.
O JACARÉ ARRANHA A LAGOA.
ESCOLA: ___________________________________________
ALUNO: ___________________________________________
CLASSE: _____________ PROFESSOR: __________________
 Dicas de trabalho com silábico
O aluno considerado como silábico em sua hipótese de escrita costuma se apresentar em três
tipos distintos: os que são definidamente silábicos com valor em vogais, os que têm maior valor
sonoro em consoantes e os que misturam ambos os tipos de letras.
Passar de pré-silábico para silábico-alfabético é um processo que costuma ser rápido, mas
pode acontecer de o aluno ficar sendo convicto, ou seja, praticamente “parar” durante um bom
tempo nesta hipótese. Seguem então algumas dicas para lidar com o silábico:

1. Cause rupturas: se seu aluno tem maior valor nas vogais, faça-o refletir sobre as consoantes.
Apresente materiais que o forcem a refletir sobre outras possibilidades de formação da
palavra.
2. Não fique só em letras iniciais: trabalhar letra inicial das palavras é sim importante para os
alunos que são silábicos, mas não deixe isso se tornar uma rotina, pois eles podem ficar
acostumados com a reflexão da escrita. Tente mesclar as atividades o máximo que conseguir.
3. Trabalhe com observação: observação é requisito fundamental de qualquer hipótese.
Quanto mais detalhista seu aluno for, mais rápido irá conseguir avançar em sua escrita.
Apresente sempre opções de atividades com observação, mesmo que não sejam exatamente
com trabalho de leitura e escrita.
4. Questione: questionar é a chave para o avanço durante todas as hipóteses, mas a silábica é a
que mais vai precisar de sua ajuda. Questione porque a criança usou letras iguais ( bala = AA)
ou se não está faltando alguma letra em uma parte da palavra, ou ainda o que falta para
terminar a palavra ( coelho = KEL – qual é o último som? Forçar o O, por exemplo ). Tudo é
válido na arte de questionar!
5. Abuse da consciência fonológica! : nem todo professor trabalha com consciência fonológica,
mas ela pode ser bem vital nessa fase do silábico. O uso da identificação de sons e
manipulação dos mesmos pode criar avanços maravilhosos nos alunos. Trabalhe bastante
com músicas e poesias com rima, faça brincadeiras orais do tipo diga uma palavra que
comece com o som R ( fazendo o som e não falando a letra ), diga palavras com sílabas
trocadas e peça para os alunos adivinharem o que você falou. Quanto mais trabalhar dessa
forma, mais resultados irá colecionar!
Janaína Spolidorio
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: identificar o som das letras iniciais das palavras, relacionando um grupo pequenos de letras ao
som correspondente e completando as palavras adequadamente.

RECORTE AS LETRAS, OBSERVE AS FIGURAS E PENSE COM

QUE LETRA COMEÇAM. COLE AS LETRAS NOS LUGARES
CORRETOS..

L O R
O L O
O T A
A DO
 A T U
V A S
A Ç O
A Ç Ã

BMF T
UD B L
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: aprender a se organizar em uma lição, seguir instruções, desenvolver estratégias de leitura e
refletir sobre as vogais de uma palavra.

1. OBSERVE AS FIGURAS DOS GRUPOS

2. ENCONTRE O NOME DE CADA FIGURA NO QUADRO
3. ESCREVA OS NOMES NAS FIGURAS CORRESPONDENTES
4. COMPLETE O NOME DA CATEGORIA DE CADA GRUPO

CACHORRO

TARTARUGA

PEIXE

GATO

N M S

SAIA

CALÇA

BONÉ

CAMISA

R P S
 ABACAXI

LIMÃO

MORANGO

BANANA

F R T S

CADEIRA

MESA

CAMA

SOFÁ

R T S

QUAIS FORAM AS QUATRO CATEGORIAS QUE VOCÊ

PREENCHEU?
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: refletir sobre o uso das vogais em palavras, identificando seu som e percebendo a existência de
vogais e consoantes na mesma palavra.

NESTA ATIVIDADE, TODAS AS VOGAIS SUMIRAM DAS

PALAVRAS. OBSERVE AS FIGURAS E COMPLETE AS PALAVRAS
COM AS VOGAIS QUE FALTAM.

P T T M T

X C R P P C

C R R C B R

P R T B L D
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: refletir sobre o uso das consoantes em palavras, identificando seu som e percebendo a
existência de vogais e consoantes na mesma palavra.

NESTA ATIVIDADE, TODAS AS CONSOANTES SUMIRAM DAS

PALAVRAS. OBSERVE AS FIGURAS E COMPLETE AS PALAVRAS
COM AS CONSOANTES QUE FALTAM.

A E I A E I O

A A O I A A

A A O E A

A A O A Ã O
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, refletir sobre a escrita e aprimorar o raciocínio lógico e a
organização em atividades.

VAMOS PO R PARTES...

1. PINTE CADA CÍRCULO DE UMA COR DIFERENTE.

BORBOLE__A __ORVETE GAR__O E__EFANTE

2. EM CADA PALAVRA FALTAVA UMA LETRA. OBSERVE AS

LETRAS ABAIXO. QUAL DELAS COMPLETA CADA PALAVRA?
DESCUBRA E PINTE DAS BORDAS DAS LETRAS DA MESMA COR
USADA PARA REPRESENTAR AS PALAVRAS:

F L S T

3. POR FIM, COMPLETE AS PALAVRAS COM AS LETRAS QUE

FALTAM.

AGORA QUE VOCÊ ENTENDEU COMO É A ATIVIDADE,

FAÇA O MESMO COM OS GRUPOS DA PRÓXIMA
PÁGINA.
BRU__A A__ELHA __ALHAÇO NA__IO

B P V X

ME__INA VA__A __UEIJO BU__E

L C N Q

LÁPI__ FAN__ASMA TAM__OR SABO__ETE

N B T S
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, confrontar a própria hipótese de escrita, refletir sobre a
escrita e verificar avanços da criança.

A PROFESSORA DE CLARISSA PEDIU QUE ELA ESCREVESSE

O NOME DE ALGUMAS FIGURAS, MAS ELA ACABOU ESQUECENDO
DE ALGUMAS LETRAS.
VEJA COMO CLARISSA ESCREVEU OS NOMES E REESCREVA-
OS, COLOCANDO AS LETRAS QUE FALTARAM:

JQT AA

CADAO VA

ABU UO

AIA LM
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: desenvolver estratégias de leitura, aprimorar a coordenação motora fina, refletir sobre a escrita,
notando as conexões entre a escrita e a fala.

RECORTE AS LETRAS E COLE-AS NOS LUGARES CORRETOS:

R S

A L E A

O O

G R F
 E L

B A

Ú M A

Ê N I

B L A A A O
B I I V O T
M I T A S S
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: refletir sobre a escrita e verificar a hipótese de escrita do aluno.

OBSERVE AS IMAGENS. ESCREVA O NOME DE CADA UMA

DELAS NO NÚMERO CORRESPONDENTE:

2 3
1

5 6
4

1 4

2 5

3 6
NOME: _________________________________________________________
DATA: _______________ PROFESSOR: __________________________

Objetivo: refletir sobre letra inicial, confrontando assim a própria hipótese de escrita e escrever,
raciocinando sobre as letras de uma determinada palavra.

APENAS UMA DAS FIGURAS COMEÇA COM A LETRA EM

DESTAQUE. QUAL É?
PINTE APENAS A FIGURA QUE COMEÇA COM A LETRA E
DEPOIS ESCREVA SEU NOME: