Escola Municipal Dr.

Wilson Veado / Escola Estadual Custódio Costa

PL A N O D E A U L A
Professor: Deiva Severino Lima Ano/série: 6º ano
Componente curricular: Ciências Período de realização: 07/03 à 15/03/2024
Objeto do conhecimento: Ciência e tecnologia
Habilidades: (EF06CI29MG) Reconhecer a ética como princípio necessário a produção do
conhecimento científico. (EF06CI30MG) Considerar o impacto do progresso pelo
conhecimento cientifico e suas aplicações na vida, na sociedade e na cultura de cada
pessoa. (EF06CI31MG) Conhecer a natureza da ciência entendendo como os conhecimentos
são produzidos e suas implicações para a humanidade e o meio ambiente.
Conteúdos relacionados: Método científico; Conhecimento científico.
Metodologia e atividades:
Resumo do conteúdo no quadro e leitura do texto sobre: Ciência ou Ciências e Métodos
científicos. Análise do que é a formulação de hipótese no conhecimento científico e associar
com exemplos práticos no cotidiano dos alunos. Descrever quais são as cinco etapas do
Método científico.

CIÊNCIA OU CIÊNCIAS
Juntos vamos estudar Ciências e você vai perceber que a Ciência é mesmo uma
dinâmica onde as ideias científicas mudam com o passar do tempo.
A Ciência está sempre em busca de nossa explicação procurando ampliar o
conhecimento do mundo.
Palavras como Ciência e Ciências não tem o mesmo significado, no entanto quantas
vezes dissemos Ciência ao invés de Ciências.

MÉTODO CIENTÍFICO
É aquele usado para descobrir algo. Para isso os cientistas seguem algumas etapas:
OBSERVAÇÃO: O conhecimento científico inicia com a coleta de informações para descrever
de forma qualitativa e/ou quantitativa o fenômeno.
LEVANTAR UM PROBLEMA: Ao observar a repetição de uma propriedade ou as
características do fenômeno, formulam-se perguntas. Exemplo: “Por que o fenômeno ocorre?”;
“Como ele é descrito?”;”Quais fatores podem influenciá-lo?”
HIPÓTESES: As hipóteses têm como objetivo explicar as observações e, por isso, nas
tentativas de desvendar o fenômeno mais de uma hipótese pode ser formulada.
EXPERIMENTOS: A atividade experimental avalia o sistema em estudo e verifica as condições
práticas para que o fenômeno ocorra e possa ser reproduzido.
CONCLUSÃO: Com base na observação, formulação de hipóteses, experimentos e resultados
obtidos, é possível que se construa uma teoria, lei ou princípio para expandir o conhecimento
adquirido e aplicá-lo em outras situações.
 O que é ser ético?
Ser ético é agir de acordo com a ética e com a moral. Nesse sentido, o que é
moralmente correto é estabelecido por convenção de acordo com cada sociedade, pois
o que é certo em algumas sociedades pode ser errado em outras. Em outras palavras,
ser ético pode ser respeitar códigos de conduta.
FAKE NEWS
Fake news é um termo em inglês que é usado para referir-se a falsas informações
divulgadas, principalmente, em redes sociais
Os motivos para que sejam criadas notícias falsas são diversos. Em alguns casos, os
autores criam manchetes absurdas com o claro intuito de atrair acessos aos sites e, assim,
faturar com a publicidade digital.
Atividades
1- Explique com suas palavras a diferença entre Ciência e Ciências.
Ciência é o estudo científico que passa pelas etapas do método científico. Ciências é a
disciplina que ensina a ciência.
2- Cite quais são as 5 etapas do método científico.
1- Observar um fato ou fenômeno; 2- Levantar um problema; 3- Formular uma hipótese; 4-
Realizar experimentos; 5- Elaborar conclusões.
3- O que é ética? Cite exemplos de ética.
Ser ético é agir de acordo com a ética e com a moral. Ex.: Não furar fila, devolver o que achou
e não é seu, respeitar a individualidade da pessoa.
4- O são Fake News? Cite exemplos de Fake News relacionadas à saúde.
Fake News são falsas informações divulgadas, principalmente, em redes sociais. Matança de
macacos devido a fake news sobre a febre amarela.
5- Explique a importância da ética para a produção científica.
Ao divulgar alguma descoberta o cientista deve passar o experimento por todas as etapas do
método científico, verificando sua veracidade.
6- Ao analisar o aparecimento de mofo na sua residência, um morador sugere que foi em
consequência do aumento das chuvas e da umidade do ar.
Mesmo não sendo cientista essa pessoa está realizando duas etapas do método científico.
Quais seriam?
A etapa 2 ao observar o aparecimento de mofo e a etapa 3 ao dizer o provável motivo do
aparecimento do mofo.
7- Observe a ilustração abaixo:
O mé
to do

adotado pelos cientistas para a investigação científica segue etapas estabelecidas. Relacione
os acontecimentos demonstrados nas ilustrações e descritos abaixo de acordo com as etapas
do Método Científico:

Hipótese – Elaborar conclusão - Observação - Experimentos

A) O garoto observou que a goiaba que ele estava comendo continham larvas, e observou
também a presença de moscas voando por entre as frutas. ________________. Observação
B) O garoto associou que as larvas nas goiabas pudessem ser oriundas das mascas.
______________. Hipótese
C) O garoto teve a atitude de colocar sacos plásticos nas goiabas ainda em desenvolvimento
na goiabeira, para evitar que as moscas colocassem seus ovos nelas. _______________.
Experiência
D) O garoto percebeu que as goiabas que foram colocadas em sacos plásticos não haviam
larvas. ______________ Elaborar conclusão

8- Em meio a uma pandemia tão grave como a COVID-19, temos sim uma corrida para ver
quem consegue os melhores tratamentos, isto inclui vacina. No entanto, as
vacinas necessitam respeitar um conjunto de etapas a que chamamos de método científico.
Observe as etapas abaixo:

Explique as fases para a fabricação da vacina da COVID-19 ilustrado acima, usando as etapas
do método científico.
1- Leva o observador ao levantamento de questões que precisam ser estudadas. Essa observação pode ser a olho nu ou com a
utilização de instrumentos de maior precisão, como microscópios. ( Pessoas passando mal).
2- Na tentativa de responder às questões levantadas na observação, o cientista prpõe afirmações prévias para explicar os fenômenos.
Essas hipóteses podem ser comprovadas ou descartadas na próxima etapa.( Por que tantas pessoas doentes?)
3- Consistem em vários testes realizados para comprovar a hipótese. As experimentações são realizadas de forma bem criteriosa,
todos os dados obtidos e etapas do experimento são anotados e repetidos.( Pesquisando a razão de muitas pessoas doente)
4- Com os experimentos repetidamente realizados e comprovados, o cientista pode chegar a conclusões. Se os resultados levam a
alguma generalização, ou seja, se eles repetem-se, o cientista formula uma lei científica. ( Buscando respostas para cura)
5- É o conjunto de afirmações consideradas válidas pela comunidade científica para explicar a lei, é o porquê do fenômeno descrito
pela lei.( Achando resposta para cura- vacina)