GEM

Grupo de Estudos Musicais

MSA
Método Simplificado de Aprendizagem Musical

1º Período - FASE 2 - Aula 8

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 1º Período - Fase 2 - Aula

Assuntos a serem abordados

2.5 - Ritmo e pulsação
2.6 - Forma de realização dos exercícios rítmicos

Nesta aula, vamos aprender como os sons podem ser distribuídos num espaço de tempo, e dese

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2.5 - Ritmo e Pulsação

Ritmo e Pulsação:

Ritmo não é o mesmo que Pulsação!

O Ritmo é a distribuição dos sons, num determinado espaço de tempo (longos ou curtos).

Como já estudamos no item 2.1, as figuras musicais servem para

indicar a duração do tempo rítmico.

A Pulsação é uma batida constante, que marca o início e o fim do tempo, interrompendo o
silêncio.

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 2.5 - Ritmo e
continuaçã

Compreendendo a Pulsação :

Ao bater a mão ou um objeto numa superfície ou, ainda, ao bater palmas, interrompemos o
silêncio. A constância desses pulsos formará a Pulsação.

O intervalo entre uma batida e outra cria pequenos espaços de tempo.

Como vimos no item 2.4, a quantidade de tempos ou pulsos é

representada pelo número superior da fórmula de compasso.

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 2.5 - Ritmo e
continuaçã

Outros exemplos de Pulsação:

Apenas para ilustrar, vejamos outros exemplos de pulsação constante:

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2.6 - Formas de Realização de Exercícios Rítmicos

Na realização dos exercícios rítmicos, o pulso deve ser regular, sem variação de velocidade.

Para marcar o tempo, batendo a mão sobre uma superfície ou utilizando o lápis, lembrem-
se:
Preparar para o movimento com a
mão na altura do peito.
Começar a pulsação na parte de baixo
da batida.
Movimentar a mão em linha reta, sem
curvas.
Não movimentar somente o pulso -
mantenha o antebraço e a mão
alinhados.

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 2.6 - Formas de Realização de Exercícios
continuaçã

Exercícios de Leitura Rítmica

Vamos fazer a leitura rítmica das lições 1 a 8 - o som está representado por uma linha horizontal e a pulsação
por uma linha vertical.

Lembrem-se:
• A pulsação deve ser mantida, de modo preciso e constante.
• Cuidado com a pronúncia inadequada da sílaba “TÁ”; mantenha a voz constante.
• Para a pulsação, bata a mão suavemente.
• Cuidado com a intensidade da voz - não exagerem; procurem se igualar ao grupo: todos na mesma
velocidade e na mesma intensidade - um só pulso, uma só voz!

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 2.6 - Formas de Realização de Exercícios
continuaçã

Exercícios Complementares
1. Marque a opção CORRETA.
a) Ritmo e pulsação são a mesma coisa.
b) O ritmo é uma das propriedades do som.
c) O ritmo é um dos elementos da música e marca o início e o fim de um espaço de tempo.
d) O ritmo é a distribuição dos sons num determinado espaço de tempo, combinando sons longos, sons
curtos e silêncios.

2. É CORRETO afirmar:
a) O movimento de pulsação pode ser arredondado.
b) A marcação da pulsação pode ser realizada apenas com a mão.
c)O pulso deve ser regular, com batidas constantes e com a mesma duração, marcando o início e o fim do
tempo.
d) O pulso não precisa ser regular, basta o movimento ser realizado em linha reta, iniciando e terminando
no mesmo ponto, para marcar o início e o fim do tempo.

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 2.6 - Formas de Realização de Exercícios
continuaçã

Exercícios Complementares
3. Coloque as barras de compassos faltantes, de acordo com a fórmula de compasso indicada.

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 2.6 - Formas de Realização de Exercícios
continuaçã

Exercícios Complementares
4. Qual a fórmula de compasso corresponde ao trecho abaixo?

( ) ( ) ( )

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CONCLUSÃO
Assuntos abordados
2.5 - Ritmo e Pulsação

A CONCLUIR
Continuaremos no próximo encontro o estudo do Tópico:
2.6 - Forma de Realização dos Exercícios Rítmicos, com a leitura rítmica
das lições 9 a 13.

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Atenção, candidatos!
Para complementar os estudos, é necessário assistirem aos vídeos
2.5 e 2.6 no site:
https://

Deus abençoe vossos estudos!

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