1 - Currículo

CURRÍCULO
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO AVANÇADO EM

TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS
(C-ApA-TecDis-PR-EAD)
MARINHA DO BRASIL
DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA
2021
MARINHA DO BRASIL
CURSO DE APERFEIÇOAMENTO AVANÇADO EM

TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS
(C-ApA-TecDis-PR-EAD)
ÍNDICE
Páginas
SINOPSE GERAL DO CURSO...............................………………………………... 3
SUMÁRIO DA DISCIPLINA I
PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DESIGN THINKING ……. 8
SUMÁRIO DA DISCIPLINA II
DATA SCIENCE…………………………………………………………………….. 10
SUMÁRIO DA DISCIPLINA III
TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO………….………………… 12
SUMÁRIO DA DISCIPLINA IV
INTRODUÇÃO À ROBÓTICA………………………………………………… 14
SUMÁRIO DA DISCIPLINA V
COMPUTAÇÃO GRÁFICA E SIMULAÇÃO VIRTUAL……….………. 16
SUMÁRIO DA DISCIPLINA VI
GERÊNCIA DE PROJETOS…………………………………………………….. 18
SUMÁRIO DA DISCIPLINA VII
TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS EMERGENTES………………………... 20
SUMÁRIO DA DISCIPLINA VIII
METODOLOGIA CIENTÍFICA……………………………………………….. 22
SUMÁRIO DA DISCIPLINA IX
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO………………………………. 24
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MARINHA DO BRASIL
OM: DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

CURSO: CURSO DE APERFEIÇOAMENTO AVANÇADO EM TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS
SIGLA : C-ApA-TecDis-PR-EAD
SINOPSE GERAL DO CURSO
CARGA HORÁRIA: AMBIENTAÇÃO: 6 HORAS
FASE A DISTÂNCIA: 150 HORAS
CARGA HORÁRIA TOTAL: 156 HORAS
DURAÇÃO: 78 DIAS LETIVOS
1) PROPÓSITO DO CURSO
Prover aos Segundos Sargentos aperfeiçoados nas especialidades CI, CN, EL, ET, GR, PD e TC o
desenvolvimento de competências técnicas de alto nível, a fim de que possam ser empregados
em atividades de requeiram a aplicação de conceitos relativos ao uso das tecnologias
disruptivas no ambiente de trabalho.
2) DIRETRIZES GERAIS DO CURSO

2.1) QUANTO À ESTRUTURAÇÃO DO CURSO
a) O curso será conduzido pela Diretoria de Ensino da Marinha e oferecido na modalidade a
distância;
b) O curso será desenvolvido utilizando o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), com a
duração de 156 (cento e cinquenta e seis) horas, conduzidas no período de 78 (setenta e
oito) dias letivos, considerando uma Carga Horária (CH) de 2 (duas) horas diárias de estudo;
c) Para o desenvolvimento do curso na modalidade a distância, será utilizado o AVA em uso
pela Marinha do Brasil. A estruturação do curso estará estabelecida na ferramenta
“Dinâmica do Curso”, onde constará o currículo do curso, o cronograma geral das
disciplinas (período de início e término das disciplinas e seus tutores), orientações de como
administrar o tempo para estudo, os contatos para suporte tecnológico (telefone, endereço
eletrônico), as dúvidas conceituais, as orientações para alteração de senha, a orientação de
como abrir e/ou imprimir as aulas e outras informações julgadas necessárias;
d) Será realizada uma ambientação para que os alunos possam se familiarizar e explorar o
AVA, suas ferramentas e conhecer o cronograma e as atividades iniciais do curso na
ferramenta “Dinâmica do Curso”;
e) O curso será desenvolvido utilizando as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC),
visando ampliar as possibilidades de um trabalho cooperativo, colaborativo e interativo,
facilitando a mediação pedagógica. Para tal, no desenvolvimento das disciplinas, serão
adotadas diversas estratégias de aprendizagem, tais como: textos de aulas, leituras de
textos, trabalhos em grupo, estudo de caso, filmes, áudio, vídeo, videoaulas, exercícios de
autocorreção, disponibilização de sites de Internet, utilização de softwares livres e sites de
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simulação, de forma a levar ao aluno informações atualizadas, promover debates, como
também, permitir a interação entre os participantes; e
f) A OM que possuir alunos inscritos no curso deverá disponibilizar uma máquina com
conexão à intranet e internet, dentro do horário de expediente, proporcionando assim
condições mínimas para que seja possível ocorrer aprendizagem eficaz.
2.2) QUANTO ÀS ESTRATÉGIAS DE ENSINO

O ensino deverá ser desenvolvido por meio das estratégias de ensino discriminadas nos
sumários e nas diretrizes específicas das disciplinas, constantes do AVA, visando incentivar ao
máximo a participação dos alunos nas atividades de aprendizagem.
2.3) QUANTO À FREQUÊNCIA ÀS AULAS

a) É obrigatória a frequência às aulas e demais atividades programadas;
b) Para aprovação no curso, os alunos deverão atingir a frequência mínima de 75% (setenta
e cinco por cento) da CH de cada disciplina. Para isso, deverá ser acompanhada pelos
tutores, por meio das participações nas atividades e realizações das tarefas propostas. O
acompanhamento da frequência do aluno, também, será efetivado a partir da ferramenta
Acesso do AVA;
c) Embora o aluno possa planejar seu horário de estudo, torna-se necessário que seja
estabelecida uma rotina para realizá-la. Para tal, deverá organizar-se de modo a dedicar-se
ao curso para realizar todas as atividades previstas e cumprir o cronograma do curso. O
aluno deverá ser liberado diariamente, por 2 (duas) horas, durante o horário do
expediente, para a realização do curso. O acesso via internet domiciliar deverá ser
considerado facultativo e não obrigatório;
d) Caberá aos tutores responsáveis pela(s) disciplina(s) acompanharem os alunos durante
as atividades programadas, bem como, prestar o apoio necessário quanto às dúvidas que
possam surgir no conteúdo das disciplinas. Deverá ser disponibilizado um suporte técnico
para atender as dúvidas quanto à utilização do AVA;
e) No caso de ser constatado pelos tutores que os alunos não estão acessando o curso e/ou
não estão realizando as tarefas programadas dentro do prazo estabelecido, deverá ser
providenciado um contato via e-mail, telefone ou outro meio de comunicação com a
finalidade de obter os esclarecimentos necessários;
f) Caso não seja apresentada pelo aluno uma justificativa compatível em relação à situação
constatada, deverá o fato ser comunicado ao coordenador do curso, que encaminhará
mensagem ao Titular da OM, onde o aluno estiver servindo, para conhecimento; e
g) A reduzida frequência poderá resultar em cancelamento da matrícula do curso.
2.4) QUANTO À AFERIÇÃO DO APROVEITAMENTO E HABILITAÇÃO DO ALUNO

a) Na(s) avaliação(ões) da aprendizagem será considerada uma escala numérica de 0 (zero) a
10 (dez), conforme os critérios estabelecidos nos roteiros de avaliação de cada disciplina;
b) O aproveitamento dos alunos em cada disciplina será aferido por notas nas atividades
estabelecidas nos respectivos sumários, por meio de prova(s), trabalho(s), estudo de caso,
resolução de problemas, projetos ou outra ferramenta de avaliação que o tutor julgar
necessária;
c) A nota final em cada disciplina será obtida por meio da média ponderada das avaliações
realizadas, de acordo com os pesos discriminados abaixo, onde a nota mínima para
aprovação será 6,0 (seis):
I - Disciplinas I a VII - peso I; e
II - Disciplinas VIII e IX - peso II.
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d) O cálculo da Nota Final (NF) do curso será calculada por meio da seguinte fórmula:
NF = DI + DII + DIII + DIV + DV +DVI + DVII + 2DVIII + 2DIX
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e) Após a correção e a análise das tarefas individuais, deve ser apresentado feedback do
desempenho do aluno na atividade;
f) O aluno que não alcançar a nota mínima estabelecida em até 2 (duas) disciplina(s), terá
oportunidade de se submeter a uma prova de recuperação específica, desde que tenha
obtido nota igual ou superior a 3,0 (três) naquela(s) disciplina(s);
g) A(s) prova(s) de recuperação dever(á)ão ser realizada(s) em até 10 (dez) dias após a
divulgação do resultado da(s) disciplina(s), versando sobre toda a matéria lecionada;
h) A nota em cada prova de recuperação, somada à média da disciplina, deverá ser igual ou
superior a 10 (dez), e não entrará no cômputo da média da disciplina;
i) O aluno reprovado em uma disciplina durante o curso ou em uma prova de recuperação
será reprovado no curso por falta de aproveitamento;
j) Será considerado aprovado no curso o aluno que:
I - alcançar aprovação nas disciplinas; e
II - obtiver a frequência mínima exigida.
3) DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS

TecDis I PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DESIGN THINKING………………….. 10 HORAS
TecDis II DATA SCIENCE……………………………………………………………………………….. 20 HORAS
TecDis III TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO………………………………………. 20 HORAS
TecDis IV INTRODUÇÃO À ROBÓTICA…………………………………………………………... 10 HORAS
TecDis V COMPUTAÇÃO GRÁFICA E SIMULAÇÃO VIRTUAL…………………………… 20 HORAS
TecDis VI GERÊNCIA DE PROJETOS……………………………………………………………….. 10 HORAS
TecDis VII TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS EMERGENTES…………………………………… 10 HORAS
TecDis VIII METODOLOGIA CIENTÍFICA…………………………………………………………... 10 HORAS
TecDis IX TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO………………………………………... 40 HORAS
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4) APROVAÇÃO DO CURSO
APROVO
o currículo do C-ApA-TecDis-PR.
Em, de de 2021. AMBIENTAÇÃO…………………………..……….…. 6 HORAS
FASE A DISTÂNCIA…………………….…..……. 150 HORAS
CARGA HORÁRIA TOTAL…………….….……. 156 HORAS
_________________________________
RENATO GARCIA ARRUDA
Vice-Almirante
Diretor
NEVITON ROBERTO MARINHO STAEHLER
Capitão de Corveta (AA)
Assistente
AUTENTICADO DIGITALMENTE
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CURSO DE APERFEIÇOAMENTO AVANÇADO EM TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS PARA PRAÇAS A
DISTÂNCIA
CÓDIGO: TecDis I CARGA HORÁRIA: 10 HORAS
DISCIPLINA: PENSAMENTO COMPUTACIONAL E DESIGN THINKING
CRIADO EM 2021
SUMÁRIO
1) OBJETIVOS DA DISCIPLINA
a) Identificar as principais concepções e teorias presentes no pensamento computacional; e
b) Aplicar os princípios de Design Thinking no intuito de solucionar problemas.
2) LISTA DE UNIDADES DE ENSINO

1 - PENSAMENTO COMPUTACIONAL…………………………………………………………….…...… 5 HORAS
1.1 - Alguns pressupostos de aprendizagem, histórico e contribuições;
1.2 - A importância do desenvolvimento do pensamento computacional; e
1.3 - Programação visual.
2 - DESIGN THINKING.…………………..…………....……….......……………………………...…..…. 5 HORAS

2.1 - Utilização e definição de Design Thinking;
2.2 - Etapas do Design Thinking; e
2.3 - Estratégias e ferramentas.
3) DIRETRIZ ESPECÍFICA
Para o desenvolvimento da disciplina, serão utilizadas as seguintes técnicas de ensino:
debate, tempestade cerebral, aprendizagem baseada em problema e estudo de caso, de forma
a promover uma reflexão em cada Unidade de Ensino (UE).
4) AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
a) Será realizado por meio de 1 (um) estudo de caso, disponibilizado pela ferramenta tarefas; e
b) O aluno deverá entregar a avaliação no AVA, conforme o prazo indicado pelo tutor. O
prazo máximo para a postagem e entrega da atividade de avaliação será de 7 (sete) dias
corridos após o término da UE. Caso não seja cumprido esse prazo, o aluno obterá a nota 0
(zero) na disciplina.
5) RECURSOS INSTRUCIONAIS
a) Computador com acesso à intranet e internet; e
b) Ferramentas disponíveis no AVA: fórum, questionário, áudios, e-book e vídeos.
6) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Indispensáveis:
a) BROWN, Tim. Design Thinking: uma Metodologia Poderosa para Decretar o Fim das Velhas
Ideias. Editora Elsevier. Rio de Janeiro, 2010.
b) CAVALCANTI, Carolina Costa; FILATRO, Andre Cristina. Design Thinking na Educação
Presencial, a Distância e Corporativa. Editora Saraiva. São Paulo, 2016.
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c) PASQUAL JÚNIOR, Paulo Antônio. Pensamento Computacional e Metodologias: Reflexões
no Século XXI. Editora Educs. Caxias do Sul, 2020.
Complementares:
a) ALVES, Flora. Desenho de Aprendizagem com o Uso de Canvas. DVS Editora. São Paulo,
2016.
b) MELO, Adriana; ABELHEIRA Ricardo. Design Thinking & Thinking Design. Editora Novatec.
São Paulo, 2015.
c) ZAPATA-ROS, Miguel; PÉREZ-PAREDES, Pascual. El Pensamiento Computacional, Análisis
de una Competência Clave. 2ª ed. Creatspace Independent Publishing Platform. [s.l.], 2018.
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CURSO DE APERFEIÇOAMENTO AVANÇADO EM TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS PARA PRAÇAS
A DISTÂNCIA
CÓDIGO: TecDis II CARGA HORÁRIA: 20 HORAS
DISCIPLINA: DATA SCIENCE
CRIADO EM 2021
SUMÁRIO
a) Aplicar os conceitos relacionados ao Data Science;
b) Identificar os dados para a resolução de problemas e tomada de decisões;
c) Agrupar os dados conforme as técnicas de Data Mining;
d) Analisar os dados obtidos nas diversas mídias: e
e) Aplicar os conceitos de Inteligência Artificial.

1 - INTRODUÇÃO………………………………………………………….………………………………..….… 2 HORAS
1.1 - Data Science como ciência;
1.2 - Componentes do Data Science;
1.3 - Processo de Data Science; e
1.4 - Data Science na educação.
2 - BIG DATA……….…………………..…………....……….............………………………………..….….. 4 HORAS

2.1 - Tipos de dados;
2.2 - Estrutura dos dados;
2.3 - Origem dos dados;
2.4 - Governança e proteção dos dados; e
2.5 - Big Data na educação.
3 - DATA MINING..……………............………………………………..……………………………….…... 4 HORAS

3.1 - Técnicas de Data Mining;
3.2 - Educational Data Mining (EDM);
3.3 - Knowledge Discovery in Databases (KDD);
3.4 -Visualização de dados; e
3.5 - Dashboards.
4 - DATA ANALYTICS………………………………………………………..…………………………………... 4 HORAS

4.1 - Aplicações do Data Analytics;
4.2 - Text Analytics;
4.3 - Audio Analytics;
4.4 - Video Analytics;
4.5 - Social Media Analytics;
4.6 - IoT Analytics; e
4.7 - Learning Analytics.
5 - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA)……………………………………………...……..……………….. 6 HORAS

5.1 - Tipos de IA;
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5.2 - Áreas da IA;
5.3 - Processos de IA;
5.4 - Machine Learning;
5.5 - Deep Learning;
5.6 - Sistemas de recomendação;
5.7 - Processamento de linguagem natural;
5.8 - Assistentes de voz inteligentes;
5.9 - Chatboats; e
5.10 - IA na Educação.
Para o desenvolvimento da disciplina serão utilizadas as seguintes técnicas de ensino:
debate, tempestade cerebral, aprendizagem baseada em projetos e estudo de caso, de forma a
promover uma reflexão em cada UE.
a) Será realizada por meio de 1 (um) estudo de caso, disponibilizado pela ferramenta tarefas; e
b) O aluno deverá entregar a avaliação conforme o prazo indicado pelo tutor no ambiente
virtual. O prazo máximo para a postagem e entrega da atividade de avaliação será 7 (sete)
dias corridos após o término da UE. Caso não seja cumprido esse prazo, o aluno obterá nota
0 (zero).
a) Computador com acesso à intranet e internet;
b) Ferramentas disponíveis no AVA: fórum, questionário, áudios, e-book e vídeos; e
c) Softwares livres.
Indispensável(eis):
a) FILATRO, Andrea Cristina. Data Science na Educação Presencial, a Distância e Corporativa.
Editora Saraiva. São Paulo, 2021.
b) GRUS, Joel. Data Science do Zero. Editora Alta Books. Rio de Janeiro, 2016.
c) PROVOST, Foster. Data Science para Negócios. Editora Alta Books. Rio de Janeiro, 2016.
Complementar(es):
a) Mc KINNEY, Wes. Python para Análise de Dados. Editora Novatec. São Paulo, 2018.
b) PIERSON, Lillian. Data Science para Leigos. Editora Alta Books. Rio de Janeiro, 2019.
c) WICKHAM, Hadley; GROLEMUND, Garret. R para Data Science. Editora Alta Books. Rio de
Janeiro, 2019.
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CURSO DE APERFEIÇOAMENTO AVANÇADO EM TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS PARA PRAÇAS A
DISTÂNCIA
CÓDIGO: TecDis III CARGA HORÁRIA: 20 HORAS
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
CRIADO EM 2021
SUMÁRIO
a) Diferenciar as principais tecnologias aplicadas à educação;
b) Analisar a tecnologia de realidade virtual não imersiva;
c) Comparar aplicações com a tecnologia de realidade aumentada; e
d) Desenvolver aplicações utilizando a realidade aumentada.

1 - MODELAGEM 3D………...……………….……….................…………………………………….... 2 HORAS
1.1 - Breve histórico da modelagem;
1.2 - Softwares utilizados no desenvolvimento; e
1.3 - Aplicação na confecção de conteúdo didático.
2 - GAMIFICAÇÃO .…………....……….......…………………..….………...………………………….…. 8 HORAS

2.1 - Aplicação da gamificação na educação;
2.2 - Softwares utilizados; e
2.3 - Metodologia de produção.
3 - REALIDADE AUMENTADA ………....……………...........…….…..…………………………...…. 4 HORAS

3.1 - Realidade virtual não imersiva;
3.2 - Aplicação da educação;
3.4 - Equipamentos utilizados.
4 - REALIDADE VIRTUAL………....……………..........…….....……….……………………………...… 4 HORAS

4.1 - Realidade virtual imersiva;
4.2 - Aplicação da educação;
4.4 - Equipamentos utilizados.
5 - IMPRESSÃO 3D……………...………....…………………………………………...............……...…. 2 HORAS

5.1 - Conceito de fabricação;
5.2 - Aplicação na educação; e
5.3 - Processo de criação.
debate, tempestade cerebral e estudo de caso, de forma a promover uma reflexão em cada UE.
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a) Será realizada por meio de 1 (uma) Prova Eletrônica (PT) disponível na ferramenta
questionário e (ou) entrega de 1 (um) estudo de caso pela ferramenta tarefas; e
virtual. O prazo máximo para a postagem e entrega de uma atividade de avaliação será de 7
(sete) dias corridos após o término da UE. Caso não seja cumprido esse prazo, o aluno obterá
nota0 (zero).
Indispensáveis:
a) PINHO, Diego Martins de. O Básico da Modelagem 3D com o Blender. Editora Veina. São
Paulo, 2010.
b) BURKE, Brian. Gamificar: como a Gamificação Motiva as Pessoas a Fazerem Coisas
Extraordinárias. Editora DVS. São Paulo, 2015.
c) FIALHO, Arivelto Bustamante. Realidade Virtual e Aumentada. Tecnologias Para
Aplicações Profissionais. Editora Érica. São Paulo, 2018.
d) NERI, Valpato. Manufatura Aditiva: Tecnologias e Aplicações da Impressão 3D. Editora
Blucher. São Paulo, 2017.
Complementares:
a) ALVES, Flora. Gamification: como Criar Experiências de Aprendizagem Engajadoras.
Editora DVS. São Paulo, 2015.
b) TUSTAIN, Jonathan.Tudo sobre Realidade Virtual & Fotografia 360º. Editora SESC-SP. São
Paulo, 2019.
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CURSO DE APERFEIÇOAMENTO AVANÇADO EM TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS
CÓDIGO: TecDis IV CARGA HORÁRIA: 10 HORAS
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À ROBÓTICA
CRIADO EM 2021
SUMÁRIO
a) Relacionar as principais noções de robótica;
b) Descrever o uso de sensores e atuadores para realização de controle; e
c) Analisar o emprego da robótica.

1 - NOÇÕES DE ROBÓTICA……………………....................……………………………….….…...... 2 HORAS
1.1 - Escopo da robótica;
1.2 - Eletrônica, mecânica, controle, automação e computação na robótica; e
1.3 - Inteligência Artificial.
2 - SENSORES E ATUADORES .…………....………..........…………………………………..…....…... 2 HORAS

2.1 - Noções de sensores elétricos;
2.2 - Noções de atuadores elétricos; e
2.3 - Exemplos de sensores e atuadores do nível do protótipo ao industrial.
3 - PROCESSAMENTO E COMPUTAÇÃO NA ROBÓTICA….....………………………........…… 3 HORAS

3.1 - Emprego do computador;
3.2 - Algoritmos em malha aberta e realimentados; e
3.3 - Noções de IA e aprendizagem de máquina.
4 - OUTROS EQUIPAMENTOS E ACESSÓRIOS…........………….…………………………...…….. 1 HORAS

4.1 - Alimentação; e
4.2 - Comunicação.
5 - APLICAÇÕES: DO PROTÓTIPO AO ESTADO DA ARTE….....………………………….....….. 2 HORAS

5.1 - Recursos para prototipagem; e
5.2 - Exemplos de robôs do estado da arte.
construção colaborativa, tempestade cerebral e estudo de caso, de forma a promover uma o
engajamento do estudante em cada UE.
a)Será realizada por meio de 1 (uma) PT disponível na ferramenta questionário e/ou entrega
de 1 (um) estudo de caso pela ferramenta tarefas; e
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nota 0 (zero).
Indispensáveis:
a) LUGER, George F. Inteligência Artificial. 6ª Ed. Editora Pearson Education do Brasil. São
Paulo, 2013.
b) MATARIC, Maja J..Introdução à Robótica. Editora Unesp. São Paulo, 2014.
c) NIKU, Saeed B. Introdução à Robótica: Análise, Controle, Aplicações. 2ª Ed. Editora LTC.
São Paulo, 2013.
Complementares:
a) BARBOSA e SILVA, Rodrigo; BILKSTEIN, Paulo (orgs). Robótica Educacional: Experiências
Inovadoras na Educação Brasileira. Editora Pendo. Porto Alegre, 2020.
b) CAMPOS, Flávio Rodrigues. Robótica para Uso Educacional. Editora SENAC. São Paulo,
2019.
c) WARREN, Jonh-David; ADAMS, Josh; MOLLE. Harald. Arduíno para Robótica. Editora
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CURSO DE APERFEIÇOAMENTO AVANÇADO EM TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS PARA PRAÇAS
A DISTÂNCIA
CÓDIGO: TecDis V CARGA HORÁRIA: 20 HORAS
DISCIPLINA: COMPUTAÇÃO GRÁFICA E SIMULAÇÃO VIRTUAL
CRIADO EM 2021
SUMÁRIO
1) OBJETIVO DA DISCIPLINA
Analisar os principais componentes da computação gráfica e simulação virtual.

1 - INTRODUÇÃO À COMPUTAÇÃO GRÁFICA………………..….…………………………….….... 5 HORAS
1.1 - Introdução à computação gráfica;
1.2 - Introdução à modelagem e simulação; e
1.3 - Sistemas de visualização de simuladores.
2 - MODELAGEM……….………………..…………....…………...........……………………………..….. 5 HORAS
2.1 - Modelagem 3D;
2.2 - Texturização de modelos;
2.3 - Iluminação de cena; e
2.4 - Shaders.
3 - REALIDADES VIRTUAL E AUMENTADA..………….........……………………………..….…….. 5 HORAS

3.1 - Introdução à realidade virtual;
3.2 - Introdução à realidade aumentada; e
3.3 - Impressão 3D.
4 - HARDWARE..……………………………………………………………………………………….…….….. 5 HORAS
4.1 - Programação de simuladores virtuais; e
4.2 - Hardware de controle de simulação, microcontroladores programáveis.
debate, tempestade cerebral e estudo de caso, de forma a promover uma reflexão em cada UE.
a)Será realizada por meio de 1 (uma) PT disponível na ferramenta questionário e/ou entrega
de 1 (um) estudo de caso pela ferramenta tarefas; e
nota 0 (zero).
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Indispensáveis:
a) FIALHO, Arivelto Bustamante. Realidade Virtual e Aumentada: Tecnologias para
Aplicações Profissionais. Editora Érica. São Paulo, 2018.
b) PEREIRA, João Medeiros; et al. Introdução à Computação Gráfica. Editora FCA. Lisboa,
2018.
c) SCATOLIN JUNIOR, Sylvio Roberto. Solidworks 2016: Modelagem de 3D de Peças, Chapas
Metálicas e Superfícies. Editora SENAI-SP. São Paulo, 2017.
Complementares:
a) FILATRO, Andrea Cristina. Como Preparar Conteúdos para EAD. 1ª Ed. Editora Saraiva. São
Paulo, 2018.
b) FILATRO, Andrea Cristina; CAIRO, Sabrina. Produção de Conteúdos Educacionais: Design
Instrucional, Tecnologia, Gestão, Educação e Comunicação. Editora Saraiva. São Paulo, 2017.
c) VOLPATO, Neri. Manufatura Aditiva: Tecnologias e Aplicações da Impressão 3D. Editora
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CÓDIGO: TecDis VI CARGA HORÁRIA: 10 HORAS
DISCIPLINA: GERÊNCIA DE PROJETOS
CRIADO EM 2021
SUMÁRIO
Aplicar os conceitos basilares de um gerenciamento de projetos.

1 - CONTEXTUALIZAÇÃO ..............................................……................….………………. 2 HORAS
1.1 - Histórico do gerenciamento de projetos;
1.2 - Origem e definição de projeto;
1.3 - Características dos projetos; e
1.4 - Partes interessadas de um projeto (stakeholders).
2 - FASES DE UM PROJETO ...........................................……………….......................... 2 HORAS

2.1 - Fases do gerenciamento;
2.2 - Ciclo de vida do projeto: iniciação e encerramento; e
2.3 - Seleção e priorização de atividades.
3 - PLANEJAMENTO ........................…………….......................................................... 2 HORAS

3.1 - Ferramentas e técnicas de planejamento;
3.2 - Desenvolvimento do cronograma;
3.3 - Estimativa dos custos; e
3.4 - Gerenciamento dos riscos.
4 - EXECUÇÃO E MONITORAMENTO/CONTROLE DO PROJETO ...……………………....... 2 HORAS

4.1 - Execução das atividades planejadas;
4.2 - Controle de Cronograma, orçamento, recursos e qualidade; e
4.3 - Gestão de expectativas das partes interessadas (stakeholders).
5 - PROJETOS DE MELHORIA CONTÍNUA ....................................………………….......... 2 HORAS

5.1 - Características do projeto de melhoria contínua; e
5.2 - Ciclo PDCA (Act, Do, Check and Act).
construção colaborativa, tempestade cerebral, aprendizagem baseada em projeto e estudo de
caso, de forma a promover uma o engajamento do estudante em cada UE.
a) Será realizada por meio de 1 (uma) PT disponível na ferramenta questionário e/ou pela
entrega de 1 (um) estudo de caso pela ferramenta tarefas;
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(sete) dias corridos após o término da unidade de ensino. Caso não seja cumprido esse
prazo, o aluno obterá nota 0 (zero).
Indispensáveis:
a) KERZNER, Harold. Gestão de Projetos: as Melhores Práticas. 3ª Ed. Editora Bookman.
Porto Alegre, 2017.
b) MOURA, Dácio G; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos: Planejamento e
Gestão de Projetos Educacionais. Editora Vozes. Petrópolis, 2013.
c) EUA. Project Management Institute. Project Management Body of Knowledge (PMBOK).
6ª Ed. Project Management Institute Inc. Pensilvânia, 2017.
Complementares:
a) CAMARGO, Marta Rocha. Gerenciamento de projetos: Fundamentos e Prática Integrada.
2ª Ed. Editora Elsevier. [s.d.], 2018.
b) XAVIER, Luiz Fernando; Carlos Magno da Silva Xavier. Metodologia Simplificada de
Gerenciamento de Projetos: Basic Methodware. Editora Brasport. [s.l.], 2011.
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CÓDIGO: TecDis VII CARGA HORÁRIA: 10 HORAS
DISCIPLINA: TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS EMERGENTES
CRIADO EM 2021
SUMÁRIO
Identificar as principais tecnologias disruptivas presentes na atualidade.

1 - TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS…………………...............…………………………….……..…...…10 HORAS
1.1 - Computação em nuvem;
1.2 - Internet das Coisas (IoT);
1.3 - Tecnologia 5G;
1.4 - A convergência e a integração entre as Tecnologia Disruptivas Emergente (TDE); e
1.5 - O impacto das TDE nas diferentes esferas da vida humana.
Para o desenvolvimento da disciplina serão utilizadas as seguintes técnicas de ensino: aula
expositiva dialógica, debate e tempestade cerebral, de forma a promover uma reflexão na UE.
a) Será realizada por meio de 1 (uma) PT disponível na ferramenta questionário e/ou
discussão em fórum; e
(sete) dias corridos após o término da unidade de ensino. Caso não seja cumprido esse
prazo, o aluno obterá nota 0 (zero).
b) Ferramentas disponíveis no AVA: chat, fórum, questionário, áudios, e-book e vídeos.
Indispensáveis:
a) SINCLAIR, Bruce. Como usar a Internet das Coisas para Alavancar seus Negócios. Editora
Autêntica Business. São Paulo, 2014.
b) TAURION, Cezar. Tecnologias Emergentes: Criando Diferenciais Competitivos. Editora
Évora. São Paulo, 2014.
c) WANG, Jefferson. O lar da Futura era 5G. Editora U-Book. São Paulo, 2020.
Complementares:
a) MAGRANI, Eduardo. A Internet das Coisas. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2016.
b) PERELMUTER, Guy. Futuro Presente: o Mundo Movido à Tecnologia. Companhia Editora
Nacional. São Paulo, 2019.
c) VERAS, Manoel. Computação em Nuvem: Nova Arquitetura em TI. Editora Brasport. Rio de
Janeiro, 2015.
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MARINHA DO BRASIL

CÓDIGO: TecDis VIII CARGA HORÁRIA: 10 HORAS
DISCIPLINA: METODOLOGIA CIENTÍFICA
CRIADO EM 2021
SUMÁRIO
Elaborar um projeto de pesquisa.

1 - CONTEXTUALIZAÇÃO……………………...............…………………………………….………...... 2 HORAS
1.1 - Níveis de conhecimento;
1.2 - A sociedade da informação;
1.3 - Breve histórico das ciências; e
1.4 - Métodos científicos.
2 - O TRABALHO CIENTÍFICO NA ERA DIGITAL...………….………..……………......…..…..…. 4 HORAS

2.1 - Tipos de trabalhos científicos;
2.2 - A escolha do tema;
2.3 - A pesquisa científica e suas fontes de informação; e
2.4 - Propriedade Intelectual e direitos autorais no ciberespaço.
3 - ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA...……………………………………....…......….. 4 HORAS

3.1 - Partes do projeto de pesquisa;
3.2 - Partes pré-textuais e pós-textuais; e
3.3 - Normas Técnicas para a produção do projeto.
para o desenvolvimento da disciplina serão utilizadas as seguintes técnicas de ensino:
debate, tempestade cerebral e estudo de caso.
a) O aluno deverá produzir um pré-projeto de pesquisa, que consistirá em apresentar uma
prévia do trabalho que será desenvolvido no Trabalho de Conclusão de Curso (TCC); e
virtual.
Indispensáveis:
a) MATTAR, João. Metodologia Científica na Era Digital. 4ª Ed. Editora Saraiva. São Paulo,
2017.
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b) GERHARDT, Tatiana Angel; SILVEIRA, Denise Tolfo. Métodos de Pesquisa. (org).
Coordenado pela Universidade Aberta do Brasil (UAB/UFRGS) e pelo Curso de Graduação
Tecnológica, Planejamento e Gestão para o Desenvolvimento Rural da SEAD/UFRGS.
Editora da UFRGS. Porto Alegre, 2009.
c) BOOTH, Wayne. C; COLOMB, Gregory G. A Arte da Pesquisa. 2ª Ed. Editora Martins
Fontes. São Paulo, 2005.
Complementares:
a) DRESCH, A; LACERDA, D. P; ANTUNES, J. A. V. Jr. Design Science Research: Método de
Pesquisa para Avanço da Ciência e Tecnologia. Editora Bookman. Porto Alegre, 2015.
b) MOURA, Dácio Guimarães de; BARBOSA, Eduardo F. Trabalhando com Projetos:
Planejamento e Gestão de Projetos Educacionais. 8ª Ed. Editora Vozes. Petrópolis, 2003.
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MARINHA DO BRASIL

CÓDIGO: TecDis IX CARGA HORÁRIA: 40 HORAS
DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
CRIADO EM 2021
SUMÁRIO
Produzir um TCC, aplicando, em profundidade, os conhecimentos obtidos no curso.
2) DIRETRIZES ESPECÍFICAS
a) A disciplina ocorrerá por meio de encontros virtuais, entre os tutores-orientadores e os
alunos, por meio de ferramentas tecnológicas, com a frequência mínima de dois encontros
semanais. Além dos encontros, os alunos deverão postar suas dúvidas e atualizações do
projeto no seu respectivo fórum.
b) O projeto será aprovado para elaboração, a partir da aprovação do pré-projeto elaborado
na disciplina Metodologia Científica;
c) Os tutores-orientadores serão os tutores das disciplinas, e poderão orientar até 10 TCC;
d) O projeto deverá ser individual. No entanto, caso o tutor de Metodologia Científica
perceba que há temas afins entre os projetos, ele poderá sugerir ao tutor-orientador que o
projeto seja realizado em dupla;
e) O projeto a ser desenvolvido deverá estar relacionado com os temas que foram
apresentados durante o curso e deverão propor soluções para problemas presentes nas
Organizações Militares da Marinha do Brasil;
f) O projeto será avaliado por meio de rubricas que estarão disponíveis no AVA; e
g) A frequência será verificada por meio do relatório de atividades, disponível no AVA. Neste,
o tutor-orientador irá especificar as atividades e assuntos que foram tratados durante os
encontros, que reportará ao coordenador pedagógico do curso o desenvolvimento dos
alunos.
a) Ao final da disciplina, o aluno será considerado aprovado após a entrega do projeto e
avaliação do tutor-orientador, que atribuirá a nota final, em conformidade com as rubricas
disponíveis no AVA; e
b) O aluno deverá entregar a avaliação conforme o prazo indicado pelo tutor, no ambiente
virtual.
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CURRÍCULO

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO AVANÇADO EM

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO AVANÇADO EM

OM: DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

SINOPSE GERAL DO CURSO

CARGA HORÁRIA: AMBIENTAÇÃO: 6 HORAS

FASE A DISTÂNCIA: 150 HORAS

CARGA HORÁRIA TOTAL: 156 HORAS

DURAÇÃO: 78 DIAS LETIVOS

2) DIRETRIZES GERAIS DO CURSO

2.2) QUANTO ÀS ESTRATÉGIAS DE ENSINO

2.3) QUANTO À FREQUÊNCIA ÀS AULAS

2.4) QUANTO À AFERIÇÃO DO APROVEITAMENTO E HABILITAÇÃO DO ALUNO

3) DISCIPLINAS E CARGAS HORÁRIAS

TecDis II DATA SCIENCE……………………………………………………………………………….. 20 HORAS

TecDis III TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO………………………………………. 20 HORAS

TecDis IV INTRODUÇÃO À ROBÓTICA…………………………………………………………... 10 HORAS

TecDis V COMPUTAÇÃO GRÁFICA E SIMULAÇÃO VIRTUAL…………………………… 20 HORAS

TecDis VI GERÊNCIA DE PROJETOS……………………………………………………………….. 10 HORAS

TecDis VII TECNOLOGIAS DISRUPTIVAS EMERGENTES…………………………………… 10 HORAS

TecDis VIII METODOLOGIA CIENTÍFICA…………………………………………………………... 10 HORAS

TecDis IX TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO………………………………………... 40 HORAS

FASE A DISTÂNCIA…………………….…..……. 150 HORAS

CARGA HORÁRIA TOTAL…………….….……. 156 HORAS

DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

2) LISTA DE UNIDADES DE ENSINO

2 - DESIGN THINKING.…………………..…………....……….......……………………………...…..…. 5 HORAS

DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

2) LISTA DE UNIDADES DE ENSINO

2 - BIG DATA……….…………………..…………....……….............………………………………..….….. 4 HORAS

3 - DATA MINING..……………............………………………………..……………………………….…... 4 HORAS

4 - DATA ANALYTICS………………………………………………………..…………………………………... 4 HORAS

5 - INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL (IA)……………………………………………...……..……………….. 6 HORAS

DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

2) LISTA DE UNIDADES DE ENSINO

2 - GAMIFICAÇÃO .…………....……….......…………………..….………...………………………….…. 8 HORAS

3 - REALIDADE AUMENTADA ………....……………...........…….…..…………………………...…. 4 HORAS

4 - REALIDADE VIRTUAL………....……………..........…….....……….……………………………...… 4 HORAS

5 - IMPRESSÃO 3D……………...………....…………………………………………...............……...…. 2 HORAS

DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

2) LISTA DE UNIDADES DE ENSINO

2 - SENSORES E ATUADORES .…………....………..........…………………………………..…....…... 2 HORAS

3 - PROCESSAMENTO E COMPUTAÇÃO NA ROBÓTICA….....………………………........…… 3 HORAS

4 - OUTROS EQUIPAMENTOS E ACESSÓRIOS…........………….…………………………...…….. 1 HORAS

5 - APLICAÇÕES: DO PROTÓTIPO AO ESTADO DA ARTE….....………………………….....….. 2 HORAS

DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

2) LISTA DE UNIDADES DE ENSINO

3 - REALIDADES VIRTUAL E AUMENTADA..………….........……………………………..….…….. 5 HORAS

DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

2) LISTA DE UNIDADES DE ENSINO

2 - FASES DE UM PROJETO ...........................................……………….......................... 2 HORAS

3 - PLANEJAMENTO ........................…………….......................................................... 2 HORAS

4 - EXECUÇÃO E MONITORAMENTO/CONTROLE DO PROJETO ...……………………....... 2 HORAS

5 - PROJETOS DE MELHORIA CONTÍNUA ....................................………………….......... 2 HORAS

DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

2) LISTA DE UNIDADES DE ENSINO

DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

2) LISTA DE UNIDADES DE ENSINO

2 - O TRABALHO CIENTÍFICO NA ERA DIGITAL...………….………..……………......…..…..…. 4 HORAS

3 - ELABORAÇÃO DO PROJETO DE PESQUISA...……………………………………....…......….. 4 HORAS

DIRETORIA DE ENSINO DA MARINHA

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