Projeto Pedagógico de Curso

Pós-Graduação Lato Sensu

Estatística aplicada
EaD
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Sumário
1. Nome do Curso e Área do Conhecimento ...................................................................................... 2
2. Características Técnicas do Curso ................................................................................................... 2
3. Público Alvo..................................................................................................................................... 2
4. Critérios de Seleção ........................................................................................................................ 2
5. Justificativa do Curso ...................................................................................................................... 3
6. Objetivos do Curso .......................................................................................................................... 3
7. Metodologia de Ensino e Aprendizagem ........................................................................................ 3
Composição do Corpo Docente .............................................................................................................. 5
8. Matriz Curricular ............................................................................................................................. 5
9. Carga Horária .................................................................................................................................. 6
10. Conteúdo programático .............................................................................................................. 6
11. Infraestrutura Física e Pedagógica ............................................................................................ 17

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1. Nome do Curso e Área do Conhecimento

Nome do Curso: Estatística aplicada

Área de Avaliação (CAPES): Interdisciplinar

Grande Área: Multidisciplinar (9.00.00.00-5)

Área do Conhecimento (CAPES): Interdisciplinar (90100000)

Classificação OCDE: Ciências naturais, matemática e estatística

2. Características Técnicas do Curso

Modalidade: Educação a Distância
Número máximo de vagas por Polo/Unidade: 100 alunos

Período de Oferecimento: O curso possui entrada intermitente, respeitadas as datas de início e

de fim cadastradas na oferta, bem como observado o período indicado para a sua integralização.

Limitações legais

Resolução CNE/CES Nº 1, de 06 de abril de 2018, que estabelece normas para o funcionamento de

cursos de pós-graduação lato sensu.

O candidato deverá ser graduado com diploma devidamente registrado segundo as normas
estabelecidas pelo MEC.

3. Público Alvo
Este curso destina-se a engenheiros e outros profissionais de nível superior interessados em
aprofundar seus conhecimentos em relação aos métodos estatísticos e matemáticos para coleta,
inferência, correlação e análise de dados.

4. Critérios de Seleção
O ingresso na pós-graduação será realizado por meio de processo seletivo descrito em Edital
(inscrição, seleção e matrícula).

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5. Justificativa do Curso
No cotidiano de profissionais que trabalham em indústrias, empresas, hospitais, entre outros,
frequentemente há a necessidade de manipular dados para inferir sobre o processo que se trabalha.
Assim, a estatística descritiva e inferencial se apresenta como uma ferramenta extremamente útil
para auxiliar na organização, interpretação e apresentação de informações e dados para que os
padrões fiquem claros e auxiliem nas tomadas de decisões.

6. Objetivos do Curso
6.1. Objetivos Gerais

• Capacitar profissionais das diversas áreas do conhecimento para compreender os principais

conceitos em estatística e aplica-los em pesquisas científicas, projetos gerenciais e
industriais.

6.2. Objetivos Específicos

• Apresentar as principais funções de probabilidade e suas especificidades;

• Introduzir conceitos de planejamento experimental e relações matemáticas entre variáveis

para a elaboração de modelos descritivos de um fenômeno;

• Aplicar técnicas de controle estatístico em processos;

• Discutir metodologias para a obtenção de melhores soluções a partir de procedimentos de

otimização;

• Expor ferramentas de qualidade para a melhoria de processos;

• Desenvolver o interesse pela pesquisa dentro da área de estatística.

7. Metodologia de Ensino e Aprendizagem

O desenvolvimento das disciplinas do curso se dará no ambiente virtual, onde o aluno cumprirá 40
horas por disciplina.

No ambiente virtual, o aluno encontrará o conteúdo das disciplinas, organizados em

temas/webaulas.

Para cada um deles, o aluno realizará um conjunto de atividades:

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 Leitura de textos de fundamentação teórica.

 Acesso às videoaulas.

 Aprofundamento dos seus conhecimentos, acessando elementos extratextuais.

 Desafio Profissional, com resolução para autoestudo.

 Realização de questões de autoestudo, para verificação de seu desempenho.

Um tutor apoiará as atividades realizadas no ambiente virtual, atendendo o aluno nas suas dúvidas
por meio de ferramentas de comunicação.

O aluno, ao iniciar os seus estudos, terá um encontro presencial para acolhida/ambientação; esse
encontro terá como objetivos:

 Integrar o aluno ao curso de Pós-Graduação.

 Dialogar e esclarecer as dúvidas sobre a proposta pedagógica do curso e as regras
acadêmicas.
 Apresentar ao aluno o Ambiente Virtual de Aprendizagem (o primeiro acesso; o envio de
documentos; os serviços de secretaria e financeiro; a disciplina Ambientação; a tutoria
online; o boletim acadêmico; as disciplinas e seus conteúdos; a biblioteca virtual; entre
outros).
 Proporcionar um momento de Network aos pós-graduandos.

Avaliação do Desempenho do Aluno

O aluno deverá realizar as atividades propostas no ambiente virtual. A realização das atividades irá
compor sua frequência no curso, que será considerada para a sua aprovação.

A atividade avaliativa que o aluno realizará para compor a sua média é a Avaliação Virtual (AV); essa
atividade é obrigatória e estará disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, conforme
cronograma de seu curso.

Para a aprovação em cada uma das disciplinas, o aluno deverá obter frequência de, no mínimo, 75%
(setenta e cinco por cento) e nota igual ou superior a 7,0 (sete).

As notas devem ser expressas no intervalo de 0 (zero) a 10 (dez).

O aluno que obtiver média inferior a 7,0 (sete) nas disciplinas terá direito ao Programa de
Dependência e Recuperação – PDR, mediante a solicitação de requerimento e respeitando o
período de jubilamento do curso.

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O PDR será realizado no ambiente virtual de aprendizagem, sendo que o aluno terá acesso ao
conteúdo da disciplina e realizará uma Avaliação Virtual - AV, e a nota obtida substituirá a média do
aluno.

Para a obtenção do Certificado de Pós-graduação Lato Sensu – especialização, o aluno deverá

cumprir todas condições seguintes:

 Frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) em todas as disciplinas;

 Nota igual ou superior a 7,0 (sete) em todas as disciplinas.

Certificação

O Certificado de conclusão de curso de Especialização será acompanhado por histórico escolar, em

cumprimento às exigências da Resolução CNE/CES n°1, de 06 de abril de 2018, da Câmara de
Educação Superior do Conselho Nacional de Educação.

Composição do Corpo Docente

O corpo docente do curso é constituído por profissionais qualificados, com comprovado saber em
sua área de atuação, conforme Resolução CNE/CES n°1, de 06 de abril de 2018, sendo integrado,
no mínimo, por 30% (trinta por cento) de portadores de título de pós-graduação stricto sensu, isto
é, portadores de títulos de Mestrado e Doutorado, obtidos em programas de pós-graduação stricto
sensu devidamente reconhecidos pelo poder público em território nacional, ou revalidados,
conforme legislação vigente. Os demais docentes são certificados em nível de especialização, pós-
graduação lato sensu, de reconhecida capacidade técnico-profissional.

8. Matriz Curricular
DISCIPLINAS CH PRÁTICA CH TEÓRICA CH TOTAL

Ambientação 0h 0h 0h
Métodos quantitativos de apoio à decisão 0h 40h 40h
Gestão por processos e qualidade 0h 40h 40h
Probabilidade 0h 40h 40h
Ferramentas da qualidade 0h 40h 40h
Análise multivariada e modelos de regressão 0h 40h 40h
Otimização numérica 0h 40h 40h
Estatística experimental 0h 40h 40h

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Análise exploratória e técnicas de amostragem 0h 40h 40h

Métodos estatísticos 0h 40h 40h

9. Carga Horária
A carga horária de 360h constitui o conteúdo ministrado em 9 (nove) disciplinas.

10. Conteúdo programático

Disciplina: Ambientação

Ementa: Histórico da Educação a Distância. Legislação da Educação a Distância no Brasil.

Potencialidades da Educação a Distância. Flexibilidade de Acesso. Tecnologias para apoio à pesquisa.
Aprendizagem colaborativa. Características do aluno na EAD. Boa convivência virtual: netiquetas.

Conteúdo Programático 1: Histórico da Educação a Distância.

Conteúdo Programático 2: Legislação da Educação a Distância no Brasil.

Conteúdo Programático 3: Potencialidades da Educação a Distância.

Conteúdo Programático 4: Flexibilidade de Acesso.

Conteúdo Programático 5: Tecnologias para apoio à pesquisa.

Conteúdo Programático 6: Aprendizagem colaborativa.

Conteúdo Programático 7: Características do aluno na EAD.

Conteúdo Programático 8: Boa convivência virtual: netiquetas.

Bibliografia:

ALVES, L. Educação a distância: conceitos e história no Brasil e no mundo. Associação Brasileira de

Educação A Distância, São Paulo, v. 10, n. 7, p.85-92, out. 2011. Mensal. Disponível em:
<http://www.abed.org.br/revistacientifica/Revista_PDF_Doc/2011/Artigo_07.pdf>. Acesso em: 19
fev. 2018.

GOTTARDI, M. de L. A autonomia na aprendizagem em educação a distância: competência a ser

desenvolvida pelo aluno. Associação Brasileira de Educação a Distância, São Paulo, v. 14, n. 8, p.
110-123, dez, 2015. Mensal. Disponível em: <

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http://seer.abed.net.br/edicoes/2015/08_A_AUTONOMIA_NA_APRENDIZAGEM.pdf> Acesso em: 19

fev. 2018.

LITTO, F. M. FORMIGA, M. M. M. (org.) Educação a distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson
Education do Brasil, 2009.

MOORE, Michael; KEARSLEY, Greg. Educação a Distância, uma visão integrada. São Paulo:
Thompson Learning, 2007.

MORAES, M. C. O Paradigma educacional emergente. Campinas – SP: Papirus, 1997.

MORAN, J. M. MASETTO, M. T. BEHRENS, M. A. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 21ª Ed.

Campinas, SP: Papirus, 2013.

MORAN, J. M. O Uso das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação na EAD - uma leitura
crítica dos meios. http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/T6%20TextoMoran.pdf. Acesso em:
16 de fev de 2018.

PIVA, D. J. PUPO, R. GAMEZ, L. OLIVEIRA, S. EAD na Prática: Planejamento, métodos e ambientes de

educação online. São Paulo: Elsevier, 2011.

Disciplina: Métodos Quantitativos de Apoio à Decisão

Ementa: Introdução as ferramentas estatísticas descritiva, tipos de dados. Amostragem Conceitos

Fundamentais de Probabilidade. Distribuições de probabilidade. Estatística descritiva. Intervalo de
confiança. Testes de hipóteses. Análise de regressão simples e correlação. Otimização. Uso de
softwares e análise de casos aplicados à gestão da cadeia de suprimentos.

Conteúdo Programático 1: Estatística descritiva e amostragem, descrevendo dados qualitativos,

descrevendo dados quantitativos.

Conteúdo Programático 2: Medidas de posição, medidas de variação, medidas de forma e Box Plot.

Conteúdo Programático 3: Probabilidade: conceito e teoremas fundamentais, variáveis aleatórias,

distribuição de probabilidade.

Conteúdo Programático 4: Métodos de estimação, estimação pontual e por intervalo.

Conteúdo Programático 5: Teste de hipóteses, regressão linear simples e correlação

Conteúdo Programático 6: Programação linear e linear inteira, conceito de variáveis de decisão,

função-objetivo e restrições.

Conteúdo Programático 7: Aplicação do solver do excel para otimizar modelos de programação linear,
caso de problemas de transporte.

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Conteúdo Programático 8: Método multicritério de apoio a decisão, caso de avaliação da escolha de

um fornecedor.

Bibliografia:

BOUZADA, M.A. C., RIBEIRO, L. O. M., PEIXE J. B. Métodos quantitativos aplicados a casos reais. São
Paulo: Elsevier, 2013.

LACHTERMACHER, G. Pesquisa operacional na tomada de decisões. 5 Ed. São Paulo: Pearson

Education, 2016.

MEDEIROS, V. Z. et al. Métodos Quantitativos com Excel. São Paulo: Cengage Learning, 2008.

RAGSDALE, C. T. Modelagem e Análise de Decisão. São Paulo: Cengage Learning, 2014.

SIQUEIRA, J.O. Fundamentos de métodos quantitativos. São Paulo: Editora Saraiva, 2012.

WALPOLE, R., MYERS, R. H. Probabilidade e estatística. 8 Ed.São Paulo: Pearson Education, 2009,

Bibliografia complementar:

BALLOU, R, H. Gerenciamento da Cadeia de Suprimentos: Planejamento, Organização e Logística

Empresarial. Porto Alegre: Bookman, 2006.

LIMA JUNIOR, Francisco Rodrigues; OSIRO, Lauro; CARPINETTI, Luiz Cesar Ribeiro. Métodos de decisão
multicritério para seleção de fornecedores: um panorama do estado da arte. Gest. Prod., São Carlos,
v. 20, n. 4, p. 781-801, 2013 .

PEREIRA, Alessandra Andrade; OLIVEIRA, Murilo Alvarenga; LEAL JUNIOR, Ilton Curty. Custo de
transporte e alocação da demanda: análise da rede logística de uma produtora brasileira de
fertilizantes nitrogenados. J. Transp. Lit., Manaus, v. 10, n. 4, p. 5-9, Dec. 2016 .

STEVENSON, W. J. Estatística aplicada à administração. São Paulo: Harbra, 2001.

Disciplina: Gestão por Processos e Qualidade

Ementa: Gestão por Processos. Diagnóstico e Análise de Processos. Gestão da Qualidade Total. Total
Quality Control (TQC) e seus princípios, processos de certificação. Modelos tradicionais de Gestão da
Qualidade (TQM - Total Quality Management). Administração da Qualidade e 5S. Conceitos de
Gerenciamento por Processos, Gerenciamento por Diretrizes e Gerenciamento da Rotina. As
principais ferramentas gerenciais da qualidade. Conceitos, metodologias e sistemas tecnológicos que
podem ser utilizados por administradores em busca de vantagens competitivas.

Conteúdo Programático 1: Gestão por Processos. O Processo como base para a Decisão Estratégica,
Metodologia para mapeamento e redesenho de processos, Gestão da Qualidade na administração
moderna. Gestão da qualidade em bens e serviços.

Texto de Apoio: SORDI, 2008; PALADINI, 2009

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Conteúdo Programático 2: Diagnóstico e Análise de Processos. Otimização e Gestão de Processos,

avaliação dos processos da qualidade: custos e indicadores de desempenho, exemplos de Análise e
Avaliação de Processos.

Texto de Apoio: CARVALHO, 2005; MYHRBERG, 2008.

Conteúdo Programático 3: Gestão da Qualidade Total. Total Quality Control (TQC) e seus princípios,
processos de certificação, normas: NBR ISO Série 9000, Série 14000, ISO 26000 e AS 8000.

Texto de Apoio: CERQUEIRA, 2006 ; MYHRBERG, 2008 ; VIEIRA, 200

Conteúdo Programático 4: Modelos tradicionais de Gestão da Qualidade (TQM - Total Quality

Management). Os modelos normativos (ISO 9000/2000, TS e QS9000) e sua estrutura de certificação,
bem como novas abordagens como Programa Seis Sigma.

Texto de Apoio: CERQUEIRA, 2006 ; CARVALHO, 2005

Conteúdo Programático 5: Administração da Qualidade e 5S. Bases fundamentais para a qualidade:

históricos e atributos, gerenciamento pelo Controle da Qualidade: PDCA (Planejar, Desenvolver,
Controlar e Ajustar). Ciclo de Deming, princípios do 5S e sua aplicação.

Texto de Apoio: OLIVEIRA, 2003; PALADINI, 2009

Conteúdo Programático 6: Conceitos de Gerenciamento por Processos, Gerenciamento por Diretrizes

e Gerenciamento da Rotina. Os conceitos de gerenciamentos que permitem manter o alinhamento da
área de Qualidade com a estratégia da organização.

Texto de Apoio: OLIVEIRA, 2003; PALADINI, 2009

Conteúdo Programático 7: As principais ferramentas gerenciais da qualidade. Como QFD- Quality

Function deployment, 7 novas ferramentas gerenciais, ferramentas para determinação de processos
críticos e mapeamento de processo, melhoria de processo com base no valor. Controle Estatístico de
Processos e as ferramentas estatísticas de apoio à qualidade.

Texto de Apoio: CARVALHO, 2005; CERQUEIRA,2006; SORDI, 2008

Conteúdo Programático 8: Conceitos, metodologias e sistemas tecnológicos que podem ser utilizados
por administradores em busca de vantagens competitivas. Abordar a importância da integração dos
sistemas de informação, tratando do assunto tanto do ponto de vista tecnológico quanto de negócios.

Texto de Apoio: SORDI, 2008; PALADINI,2009

Bibliografia:

CARVALHO, M. M. de. (Org.), Gestão da Qualidade: Teoria e Casos. 3ª Edição. Rio de Janeiro: Elsevier,
2005. ISBN: 9788535217520

CERQUEIRA, Jorge Pedreira. SISTEMAS DE GESTAO INTEGRADOS: ISO 9001, ISO 14001, OHSAS 18001,
SA 8000, NBR. 1ª edição, Rio de janeiro: QualityMark, 2006. ISBN 9788573036121

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MYHRBERG, Erik Valdemar. A Practical Field Guide for ISO 9001:2008. 1ª Edição, Milwaukee: Quality
Press, 2009. ISBN 9780873897709

Demais referências

OLIVEIRA, Otávio J. Gestão da Qualidade: Tópicos Avançados. 1ª Edição. Cengage, 2003. ISBN
9788522103867

PALADINI, Edson P. Gestão estratégica da qualidade: princípios, métodos e processos 2ª Edição. São
Paulo: Atlas, 2009. ISBN: 9788522456468

SORDI, J. O. de, Gestão por Processos uma Abordagem da Moderna Administração. 2ª Edição. São
Paulo: Saraiva, 2008. ISBN:8502067656

VIEIRA Filho G. Gestão da Qualidade Total: UMA ABORDAGEM PRÁTICA. 2ª Edição. São Paulo: Alínea,
2007. ISBN: 9788575161913

Disciplina: Probabilidade

Ementa: Os tópicos apresentados na disciplina Probabilidade despertarão o interesse de diversos

profissionais a partir de conceitos que ajudarão a descrever a informação amostrada, que facilitará a
apresentação de resultados e se mostrará como uma ferramenta útil para realizar inferências sobre a
população de onde foi extraída uma amostra. Para melhor compreensão dos assuntos envolvidos e
aplicações, diferentes definições e aplicações, exemplos de fácil compreensão serão abordados,
visualizando assim como a probabilidade está presente em nosso cotidiano tornando-se uma
ferramenta importante na tomada de decisão, um diferencial no profissional dos diversos ramos que
querem compreender fenômenos de ocorrências, e como os dados presentes nos seguimentos em
estudo podem mostrar como aquilo pode ou não ocorrer.

Conteúdo Programático 1: Conjuntos e teoria das Probabilidades

Conteúdo Programático 2: Definições de Probabilidades

Conteúdo Programático 3: Variáveis Discretas

Conteúdo Programático 4: Variáveis Aleatórias Contínuas

Conteúdo Programático 5: Distribuição Normal

Conteúdo Programático 6: Distribuições especiais de probabilidades

Conteúdo Programático 7: Esperança Matemática

Conteúdo Programático 8: Variância e Outras Medidas Importantes

Bibliografia:

MEDEIROS, S. E.; SILVA, E. M.; GONÇALVES, V.; MUROLO, A. C. Estatística para cursos de economia,
administração, ciências contábeis. São Paulo: Atlas, v. 1, n. 1, 1999.

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MORETTIN, L. G. Estatística básica - Probabilidade e Inferência. São Paulo: Pearson, 2010.

SILVA, E. M.; SILVA, E. M.; GONÇALVES, V.; MUROLO, A. C. Estatística para cursos de economia,
administração, ciências contábeis. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2011.
SPIEGEL, M. R.; SCHILLER, J. J.; SRINIVASAN, R. A. Probabilidade e estatística. 3 ed. São Paulo:
Bookman, 2013.

Bibliografia complementar:

WALPOLE, Ronald E.; MYERS, Raymond H.; Ye, Sharon L. M. Probabilidade & Estatística para
engenharia e ciências, 8. ed., São Paulo: Pearson, 2009.

GONZAGA, Morettin L. Estatística básica volume único, Probabilidade e Inferência. 1. ed., São Paulo:
Pearson, 2010.

LARSON, Ron; FARBER, Elizabeth. Estatística Aplicada, 6. ed. São Paulo: Pearson, 2015.

Disciplina: Ferramentas da Qualidade

Ementa: A proposta desta disciplina consiste em apresentar ferramentas de qualidade, conceitos de

Gestão de qualidade, identificar elementos críticos para o sucesso da implementação de programas
de qualidade, tópicos tradicionais e emergentes referentes a qualidade, com os quais todos os
gerentes e a lideres devem estar familiarizados.

Conteúdo Programático 1: Qualidade e produtividade como estratégia competitiva.

Conteúdo Programático 2: Teoria dos GAPs, planejamento da qualidade.

Conteúdo Programático 3: Planejamento e controle de qualidade.

Conteúdo Programático 4: Controle estatístico de processo.

Conteúdo Programático 5: Melhoria contínua.

Conteúdo Programático 6: Prevenção e recuperação de falhas.

Conteúdo Programático 7: Equipes de projetos e habilidades gerenciais.

Conteúdo Programático 8: Qualidade total.

Bibliografia:

MARK M. DAVIS, NICHOLAS J.AQUILANO, RICHARD B. CHASE, Fundamentos da administração da

Produção. Bookman Editora, 3º edição, Porto Alegre, 2001.

NIGEL SLACK, STUART CHAMBERS, ROBERT JOHNSTON, Administração da Produção, 3 ed. São Paulo:
Atlas, 2009.

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WILLIAM J STEVENSON, Administração das Operações de Produção, 6 ed. Rio de Janeiro: LTC , 2001.

Bibliografia complementar:

GOLDRATT, E.M.; COX, J. A Meta: um processo de aprimoramento contínuo. São Paulo: Claudiney
Fullmann. ISBN 8586586013.

JURAN, J. M.; GRYNA, F. M. Controle da Qualidade Handbook. Conceitos, Políticas e Filosofia da

Qualidade. São Paulo: Makron Books, 1991.

PALADINI, E. Gestão da Qualidade - Teoria e Prática. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009. ISBN: 8522436738.

Disciplina: Análise Multivariada e Modelos de Regressão

Ementa: Nesta disciplina serão discutidas formas de solução de equações com n dimensões a partir
do método de elementos finitos e diferenças finitas. Para isso, terá que ser abordados conceitos
fundamentais de cálculo, tais como: definição de função, limite, derivada e integral. Além disso, serão
abordadas regressões lineares de uma e mais variáveis, sejam elas quanti ou qualitativas,
determinação de parâmetros de uma regressão não linear, análise de resíduos de dados coletados em
relação aos ajustados pelo modelo de regressão e interpolação polinomial.

Conteúdo Programático 1: Conceitos Fundamentais

Conteúdo Programático 2: Método dos Elementos Finitos

Conteúdo Programático 3: Método das Diferenças Finitas

Conteúdo Programático 4: Aplicações de Elementos Finitos e Diferenças Finitas

Conteúdo Programático 5: Regressão Linear

Conteúdo Programático 6: Regressão não Linear

Conteúdo Programático 7: Definições em Regressão

Conteúdo Programático 8: Interpolação Polinomial

Bibliografia:

GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um Curso de Cálculo - Volume 1. 5. ed. Rio de Janeiro: Ltc, 2001.
LATTIN, James; CARROLL, Douglas; GREEN, Paul. Análise de Dados Multivariados. São Paulo: Cengage,
2011.
STEWART, James. Cálculo: Volume I. 5. ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2006.
TRIOLA, Mario F. Introdução a Estatística – atualização da tecnologia, 11. ed. Rio de Janeiro: Ltc, 2013.
WOOLDRIDGE, Jeffrey M. Introdução à Econometria – uma abordagem moderna, 6.ed. São Paulo:
Cengage 2017.

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Bibliografia complementar:

ARENALES, Selma; DAREZZO, Artur. Cálculo Numérico – Aprendizagem com Apoio de Software. São
Paulo: Cengage 2016.
STEWART, James. Cálculo – volume 2. 7. ed. São Paulo: Cengage 2014.
SWEENEY, Dennis J.; WILLIAMS, Thomas A.; ANDERSON, David R. Estatística aplicada à administração
e economia, 3. ed. São Paulo: Cengage, 2014.
VIEIRA, Sonia. Estatística Básica. 2. ed. São Paulo: Cengage, 2012.

Disciplina: Otimização Numérica

Ementa: Serão apresentados métodos de otimização determinísticos ou probabilísticos. Os primeiros

consistem numa função objetivo e restrições, que são funções matemáticas explícitas, de preferência
contínuas, sobre a qual serão aplicados teoremas que garantem a convergência para uma solução
ótima local. Já os métodos probabilísticos baseiam-se em variáveis estocásticas e algoritmos com
buscas simultâneas a partir de diferentes pontos do espaço de busca, para trabalharem mais
eficientemente com um grande número de variáveis.

Conteúdo Programático 1: Introdução, definições e conceitos matemáticos importantes

Conteúdo Programático 2: Otimização unidimensional sem restrições

Conteúdo Programático 3: Otimização multidimensional sem restrições

Conteúdo Programático 4: Programação linear: Conceitos básicos

Conteúdo Programático 5: Programação linear: algoritmo simplex e aplicações

Conteúdo Programático 6: Programação não-linear

Conteúdo Programático 7: Algoritmos genéticos

Conteúdo Programático 8: Recozimento simulado

Bibliografia:

BRENT, R. P. Algorithms for minimization without derivatives. New York: Dover publications. 2002.
195 p.
CAVAZZUTI, M. Optimization Methods: From theory to design. Berlin: Springer. 2013. 262 p.
CHAPRA, S.C.; CANALE, R.P. Métodos numéricos para engenharia. 5 ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2008.
809 p.
FLETCHER, R.; REEVES, C. M. Function minimization by conjugate gradientes. The Computer Journal.
v. 7, n. 2, p. 149 – 154, 1964.

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GOLDFARB, D, IDNANI, A. Dual and Primal-Dual Methods for Solving Strictly Convex Quadratic
Programs. In: J.P. Hennart (ed.), Numerical Analysis, Proceedings, Cocoyoc, Mexico 1981, Vol. 909 of
Lecture Notes in Mathematics, Springer-Verlag, Berlin, 1982, pp. 226-239.
HIMMELBLAU, D. M.; EDGAR, T.F.; LASDON, L.S. Optimization of chemical processes. 2 ed. New York:
McGraw-Hill. 2001. 667 p.
KIRKPATRICK, S.; JR., C. D. G.; VECCHI, M. P. Optimizing by simulated annealing. Science, v. 220, n.
4598, p. 671–680, 1983.
KOZIEL, S.; YANG, X.S. Computational optimization, methods and algorithms. 1 ed. Verlag: Springer.
2011. 281 p.
PRESS, W.H.; TEUKOLSKY, S.A.; VETTERLING, W.T.; FLANNERY, B.P. Numerical recepies: the art of
scientific computing. 3 ed. Cambridge University Press. 2007. 1235 p.

Bibliografia complementar:

GOLDFARB, D., IDNANI, A. A numerically stable dual method for solving strictly convex quadratic
programs. Mathematical Programming 27. 1983. p. 1-33.
GOUVEIA, E.J.C. Métodos convergentes de otimização global baseados no vetor q-gradiente. Tese
(Doutorado): Departamento de Computação Aplicada, Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais, 2016.
LEITHOLD, L. O cálculo com geometria analítica. 3 ed. São Paulo: Editora HABRA ltda. 1994. 685 p.
ÜNAL, M.; AK, A.; TOPUZ, V.; ERDAL. Optimization of PID controllers using ant colony and genetic
algorithms. 1 ed. Verlag: Springer. 2013. 72 p.

Disciplina: Estatística Experimental

Ementa: Nesta disciplina, o objetivo é apresentar como usar as ferramentas estatísticas para planejar
trabalhos experimentais e interpretar os resultados obtidos, de forma a torná-los mais eficazes. Ou
seja, com o auxílio da estatística serão discutidos métodos que permitirão otimizar a utilização dos
recursos para obter respostas significativas, determinando inclusive modelos matemáticos capazes de
descrever o comportamento do processo em estudo.

Conteúdo Programático 1: Planejamento experimental

Conteúdo Programático 2: Estatística - conceitos básicos

Conteúdo Programático 3: Planejamento de experimentos - fatorial completo

Conteúdo Programático 4: Modelos empíricos

Conteúdo Programático 5: Significância estatística dos modelos

Conteúdo Programático 6: Superfícies de resposta

Conteúdo Programático 7: Planejamento de experimentos - fatorial fracionário

Conteúdo Programático 8: Aplicações

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Bibliografia:

BARROS NETO, Benício de; SCARMINIO, Ieda Spacino; BRUNS, Roy Edward. Como fazer experimentos:
Pesquisa e desenvolvimento na ciência e na indústria. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2010. 414 p.

COLEMAN, David E.; MONTGOMERY, Douglas C. A Systematic Approach to Planning for a Designed
Industrial Experiment. Technometrics, [s.l.], v. 35, n. 1, p.1-12, fev. 1993.

MONTGOMERY, Douglas C. Design and Analysis of Experiments. 8. ed. New Jersey: John Wiley & Sons,
Inc., 2013. 724 p.

Bibliografia complementar:

CALADO, Veronica. Planejamento de experimentos usando o statistica. 1. ed. Rio de Janeiro: E-

Papers, 2015.

VILANI, Maricéia Tatiana et al. Aplicação de um planejamento fatorial para a temperatura do ar em

uma floresta tropical amazônica. Ciência e Natura, UFSM, v. 28, n. 1, p.7-21, 2006. Disponível em:
<https://periodicos.ufsm.br/cienciaenatura/article/viewFile/9693/5806>. Acesso em: 25 set. 2017.

SODRÉ, Ulysses. Modelos matemáticos. 2007. Notas de aulas do curso de Matemática da

Universidade Estadual de Londrina. Disponível em:
<http://www.uel.br/projetos/matessencial/superior/pdfs/modelos.pdf>. Acesso em: 06 out. 2017.

Disciplina: Análise Exploratória e Técnicas de Amostragem

Ementa: O propósito da disciplina de análise exploratória e técnicas de amostragem é introduzir o

aluno de pós-graduação na prática de análise de dados com aplicações em programas computacionais
e, juntamente introduzir conceitos importantes da estatística e apresentar os principais processos de
amostragem para composição de amostras para análise estatística.

Conteúdo Programático 1: Conceitos Fundamentais

Conteúdo Programático 2: Tipos de Coleta de Dados

Conteúdo Programático 3: Amostragem probabilística

Conteúdo Programático 4: Amostragem não probabilística

Conteúdo Programático 5: Mineração de dados

Conteúdo Programático 6: Escolha da melhor técnica para análise de dados

Conteúdo Programático 7: Organização de dados em excel

Conteúdo Programático 8: Aplicações

Bibliografia:

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AGRESTI, A.; FINLAY, B. Métodos estatísticos para as ciências sociais. 4. ed. Porto Alegre: Editora
Penso, 2012. 664 p.

BABBIE, E. Métodos de pesquisa de survey. 2ª reimpressão. Belo Horizonte: Ed. UFMG, 2003. 519p.

BUSSAB,W.; MORETTIN,P. Estatística básica. 9. ed. São Paulo: Saraiva, 2017. 554p.

HEATH, O.V.S. A estatística na pesquisa científica. Volume 1. São Paulo: EPU: Ed. Da Universidade de
São Paulo, 1981. 95 p.

Bibliografia complementar:

JELIHOVSCHI, Enio. Análise Exploratória de Dados usando o R. Bahia: UESC ed, 2014.

SAMPIERI, R.Hernández et al. Metodologia de pesquisa. 5. ed. Porto Alegre: Editora Penso, 2013. 624
p.

STOPHER, P. Collecting, managing, and assessing data using sample surveys. New York: Cambridge
University Press, 2012.

Disciplina: Métodos Estatísticos

Ementa: A finalidade dessa disciplina é apresentar ferramentas estatísticas que possam ser aplicadas
ao controle de qualidade da produção, em especial na execução e controle estatístico de um processo.
Para isso, serão formalizadas as bases da qualidade no contexto empresarial moderno e as
ferramentas estatísticas necessárias ao controle dos processos e, além disso, também estudaremos
casos reais de aplicação do controle estatístico em processos industriais.

Conteúdo Programático 1: Conceitos, origens e aplicação da qualidade nas empresas

Conteúdo Programático 2: Ferramentas estatísticas

Conteúdo Programático 3: Distribuições de probabilidade

Conteúdo Programático 4: Diagramas da qualidade aplicados ao controle estatístico de processo

Conteúdo Programático 5: Métodos e ferramentas do controle estatístico de processo

Conteúdo Programático 6: Gráfico de controle para variáveis

Conteúdo Programático 7: Gráficos de controle por atributos

Conteúdo Programático 8: Amostragem de aceitação lote a lote para atributos

Bibliografia:

Arenales, M. N. et al. Pesquisa operacional para cursos de engenharia. 4 ed. São Paulo: Elsevier, 2007.
Garvin, D. A. Competing in the Eight Dimensions of Quality. Harvard Business Review. Outubro, 1987.
Montgomery, D. C. Introdução ao controle estatístico da qualidade. Universidade do Estado do
Arizona. LTC, 7ª. Edição, 2016.

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Triola, M. F. Introdução a estatística – Atualização da tecnologia, 11 ed. Rio de Janeiro: Ltc, 2013.

Bibliografia complementar:

DINIZ, Marcelo Gabriel. Desmitificando o Controle Estatístico de Processo. São Paulo: Artliber, 2011.
FERREIRA, Paulo; LOUZADA, Francisco; DINIZ, Carlos. Controle Estatístico de Processos – uma
abordagem prática para cursos de engenharia e administração. Rio de Janeiro: Ltc, 2013.
Western Electric. Statistical Quality Control Handbook. Western Eletric Corporation, Indianapolis,
EUA, 1956.

11. Infraestrutura Física e Pedagógica

O aluno encontrará todo o conteúdo do curso e assistirá às aulas gravadas no ambiente virtual. Para
assistir às aulas é fundamental que as especificações abaixo sejam obedecidas, possibilitando, assim,
uma recepção de maior qualidade dos vídeos.

Hardware:

• Processador Intel Core 2 Duo ou superior.

• 2Gb de Memória RAM.
• Placa de vídeo com resolução 1024x768, qualidade de cor 32 bit e compatível com Microsoft
DirectShow.
• Microsoft DirectX 9.0c ou posterior.
Software:

• Navegador: Firefox, Google Chrome, Internet Explorer (sempre atualizado).

• Sistema Operacional: Windows XP ou posterior.
• Adobe Flash Player (atualizado).
• Plugin de vídeos SilverLigth (atualizado)
Rede:

• Conexão com a Internet banda larga de no mínimo 2 MB.

• Em caso de acesso em ambientes corporativos além da velocidade, é necessário verificar as condições
de segurança de rede de sua empresa e se certificar que o site não estará bloqueado.
Adicionalmente, é prevista a utilização da biblioteca virtual para consultas bibliográficas e pesquisa
de assuntos referentes às disciplinas ministradas.

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