PLANO DE CURSO

NOME DO COMPONENTE CURRICULAR: NOÇÕES DE DIREITO PÚBLICO

CURSO: TÉCNICO EM SERVIÇOS PÚBLICOS
MÓDULO: 1º
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 04 h/a
PROFESSOR RESPONSÁVEL:
EMENTA
− Noções de Direito e suas funções.
− As fontes do Direito.
− Síntese das instituições de Direito Público e Privado.
− Teoria Geral do Estado, formas de governo e constituição.
− Direito Administrativo; Penal e Tributário.
− Explanação básica do Direito Privado: Civil, Comercial e do Trabalho.
− Direito do Consumidor.
METODOLOGIA DE ENSINO
A metodologia de ensino consistirá em: apresentação do roteiro da aula; aulas expositivas e dialogadas dos
fundamentos teóricos que circundam a teoria da administração, além da apresentação de casos práticos.
Ademais, haverá análise de estudos de casos, filmes e textos acadêmicos para discussão em sala.
AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
A avaliação da aprendizagem será contínua a partir da observação dos seguintes quesitos: presença,
participação e interesse dos alunos no decorrer da aula. Ademais, para sistematizar os conhecimentos
apreendidos, serão executados trabalhos e seminários em grupos.
RECURSOS NECESSÁRIOS:
• Computador, data show, quadro branco, pincel e filmes;
• Aplicativo Conexão Escola;
• Plataformas do google (Meet, email, drive, formulários, etc).
BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
LURK, Luiz Cassiano. Introdução ao Direito Administrativo. MEC, 2012. Disponível em:
http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/736/3a_disciplina_-
_Introducao_ao_Direito_Administrativo.pdf?sequence=1&isAllowed=y

SOUZA, Simone. Introdução ao Direito Público. Cuiabá-MT. UFMT, 2015. Disponível em:
http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1604/Introducao_Direito_Publico_05_05_15.pdf

Apostila de DIREITO ADMINISTRATIVO. Disponível em: http://www.jurisite.com.br/wordpress/wp-

content/uploads/2017/03/direito_administrativo.pdf

APOSTILAS JURÍDICAS. Disponível em: https://www.jurisite.com.br/apostilas-juridicas/

Prof. André Luiz Lopes. Roteiro de Estudos Noções De Teoria Geral Do Estado. Belo Horizonte
2010. Escola Superior Dom Helder Câmara. Disponível em:
https://domtotal.com/direito/uploads/pdf/1627aa4f30ef0e7c1b149fccd97700c2.pdf

Manual de Direito do Consumidor. SENACON Secretaria Nacional do Consumidor. Ministério da

Justiça. 2014. Disponível em:
https://www.defesadoconsumidor.gov.br/images/manuais/manual-do-direito-do-consumidor.pdf
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RIBEIRO, Antônio de Lima. Gestão de Pessoas. 2. ed. São Paulo: Saraiva 2012.

CAPÍTULO 6 - Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e

Experiências Anteriores

O aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores do educando poderá ser

realizado pela instituição de ensino, desde que sejam diretamente relacionados ao
perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional do
curso e que tenham sido desenvolvidos:

- em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico regularmente

concluídos em outros cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio;
- em cursos destinados à formação inicial e continuada, ou qualificação profissional de,
no mínimo, 160 horas de duração, mediante avaliação;
- em outros cursos de Educação Profissional, inclusive no trabalho, por meios informais
ou em cursos superiores de graduação, mediante avaliação;
- por reconhecimento, em processos formais de certificação profissional, realizado em
instituição devidamente credenciada pela Secretaria ou no âmbito de sistemas
nacionais de certificação profissional;
- valorização da experiência extraescolar, mediante avaliação.

CAPÍTULO 7 – Critérios e Procedimentos de Avaliação

7.1 – Avaliação

Além de aspectos relativos à assiduidade e pontualidade, serão considerados como

critérios de avaliação o interesse, a participação cooperativa e visão crítica do processo
de aprendizagem, assim como o envolvimento nos temas e conteúdos propostos, na
elaboração e discussões de trabalhos em grupo, relatórios de atividades,
autoavaliação, roteiros, pesquisas, portfólio, avaliações escritas e outros. A avaliação
constitui-se, portanto, num processo contínuo e permanente com a utilização de
instrumentos diversificados.

7.2 – Distribuição de Pontos

A avaliação será expressa em pontos cumulativos, numa escala de 0 (zero) a

100(cem), por componente curricular, assim distribuídos:

- 60 pontos: em atividades (inscritas no art. 51 do Adendo ao Regimento Escolar);

- 40 pontos: em provas ou testes definidos pelo professor.

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7.3 – Da Aprovação

Será considerado aprovado o aluno que alcançar:

I – Frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária semestral.
II – Aproveitamento mínimo de 60(sessenta) pontos cumulativos, por conteúdo
curricular.

7.4 – Dos Estudos de Recuperação

A escola deve oferecer aos alunos diferentes oportunidades de aprendizagem definidas

em seu Plano de Intervenção Pedagógica, ao longo de todo o semestre letivo e no
período de férias, a saber:

- Estudos contínuos de recuperação, ao longo do processo de ensino aprendizagem,

constituídos de atividades especificamente programadas para o atendimento ao aluno
ou grupos de alunos que não adquiriram as aprendizagens básicas com as estratégias
adotadas em sala de aula;

- Estudos periódicos de recuperação, aplicados imediatamente após o encerramento

de cada trimestre, para o aluno ou grupo de alunos que não apresentarem domínio das
aprendizagens básicas previstas para o período;

- Estudos independentes de recuperação no período de férias escolares, com a

avaliação antes do inicio do semestre letivo subsequente, quando as estratégias de
intervenção pedagógica não tiverem sido suficientes para atender às necessidades
mínimas de aprendizagem do aluno.

7.5 – Da Progressão Parcial

A progressão parcial dar‐se‐á quando o aluno, após o período de recuperação final,

não obtiver aprovação em até três componentes curriculares do respectivo módulo. O
aluno em regime de Progressão Parcial será matriculado no módulo subsequente e
cursará, concomitantemente, os componentes curriculares em que não obteve êxito no
módulo anterior, desde que haja compatibilidade de horário e oferta.

No regime de progressão parcial deverá ser elaborado, pelo professor do respectivo

componente curricular do módulo, com apoio do Especialista da escola e do Professor
Coordenador de Curso, o Plano de Intervenção Pedagógica da Progressão Parcial,
elaborado para cada aluno.

O aluno em progressão parcial deverá obter nota igual ou superior a 60 (sessenta)

pontos em cada componente curricular para aprovação. A progressão parcial não se
aplica ao último módulo do curso e o aluno que não obter desempenho satisfatório será
considerado retido.

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7.6 – Da Reclassificação

Excepcionalmente, o aluno que apresentar desempenho satisfatório e frequência

inferior a 75% (setenta e cinco por cento), no final do período letivo, poderá ser
submetido à reclassificação, para definir o seu grau de desenvolvimento e experiência,
posicionando-o no semestre subsequente e permitindo-lhe o prosseguimento de
estudos, conforme definido no Adendo ao Regimento Escolar.

CAPÍTULO 8 – Instalações, Equipamentos e Acervo Bibliográfico

 Salas de aula equipadas com kit multimídia;

 Biblioteca contendo bibliografia específica e complementar para o curso;
 Laboratório de informática com 21 computadores ligados em rede, com
conexão à Internet, equipados com kit multimídia e instalação de
softwares indicados para o curso e complementares.

CAPÍTULO 9 – Perfil do Pessoal Docente e Técnico

A contratação dos docentes e técnicos que irão atuar no curso de Técnico em

Serviços Públicos será feita pela escola, que deve designar o número de profissionais
necessários, observando a legislação que estabelece normas para a organização do
quadro de pessoal e de designação para o exercício de função pública na Rede
Estadual.

CAPÍTULO 10 – Modelário de Certificados e Diplomas

Ao término do Módulo I, o aluno fará jus ao certificado de Qualificação Técnica de

Assistente de Serviços Públicos.

Ao aluno concluinte dos Módulos I e II do Curso será conferido o diploma de Técnico

em Serviços Públicos, satisfeitas as exigências relativas:

- Ao cumprimento com aproveitamento satisfatório do currículo previsto para

habilitação;
- À apresentação do certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente.

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