O OBJETIVO A CRENÇA

RESPOSTAS PROATIVAS E ESTIMULADORAS

do Se o ADULTO E tende a E se a RESPOSTA DO por trás DO Mensagem
DOS
ADOLESCENTE se sente: REAGIR: ADOLESCENTE é: COMPORTAMENTO decodificada:
PAIS/EDUCADORES incluem:
é: do adolescente é:
Atenção Lembrando Para o mau Eu só sou importante Perceba-me. Redirecione, envolvendo o adolescente em
Indevida Irritado Adulando comportamento por um e sinto que faço parte Dê-me atenção. uma tarefa útil para conseguir atenção;
. Preocupado Fazendo tempo, mas depois quando sou notado Envolva-me de ignore (toque sem palavras); diga o que
(para manter Culpado coisas pelo retoma o mesmo ou ou recebo tratamento maneira útil. você fará ("eu amo você e____ ou seja, eu
os Aborrecido adolescente outro comportamento especial. Só sou amo/me importo com você e vou passar
outros que ele irritante importante quando tempo com você mais tarde"). Evite
ocupados mesmo mantenho você tratamento especial; acredite que o
ou conseguir poderia fazer ocupado comigo. adolescente pode lidar com seus próprios
algum sentimentos (não conserte ou resgate);
tratamento planeje um momento especial; ajude o
especial) adolescente a criar um quadro de rotina;
envolva o adolescente na resolução de
problemas; use reuniões de família/de
classe; estabeleça o uso de sinais não
verbais para avisá-lo sobre esse
comportamento; ignore o comportamento
colocando a mão no ombro dele.
Poder mal Indignado Brigando Intensifica o "Sinto que sou aceito Deixe-me Redirecione para o poder positivo pedindo
direcionado, Desafiado Cedendo comportamento. somente quando sou ajudar. ajuda ao adolescente; ofereça escolhas
disputas de Ameaçado Pensando o chefe ou estou no Me dê limitadas; não brigue e não desista; afasta-
poder Derrotado "Você não vai Demonstra que não controle, ou escolhas. se do conflito; seja firme e gentil; aja, não
. conseguir concorda de forma provando que fale; decida o que você vai fazer; deixe que
(para estar no escapar desafiadora. ninguém pode as rotinas sejam o chefe; afaste-se e acalme-
comando) dessa" ou Acha que venceu mandar em mim”. se; desenvolva respeito mútuo; estabeleça
"Vou te quando "Você não pode alguns limites razoáveis; pratique o
forçar" pais/educadores me obrigar." acompanhamento firme e gentil; promova
Querendo ficam irritados mesmo reuniões de família/classe.
estar quando ele obedece.
correto Poder passivo (diz sim,
mas acaba não
obedecendo)

Magoado Retaliando Faz retaliação "Eu não acho que sou Estou Lide com os sentimentos feridos; evite
Vingança Decepcionado Intensifica/ agrava o aceito, então vou sofrendo. sentir-se magoado; evite punição e
. Descrente Envergonhado mesmo comportamento magoar outros da retaliação; desenvolva confiança; pratique a
Ressentido ou escolhe outra mesma maneira que Estou escuta ativa; compartilhe seus sentimentos;
(pagar na
Pensando
estratégia. me sinto magoado." magoado. faça as pazes; demonstre que se importa;
mesma
"Como
moeda) "Ninguém gosta de aja, não fale; encoraje os pontos fortes;
você pode
mim ou me ama" Valide meus coloque os filhos no mesmo barco (não
fazer isso
sentimentos. tome partido); promova reuniões de
comigo?"
família/de classe.
Preocupando-
se com o que
os outros vão
pensar

Inadequação Desesperado Desistindo Recua ainda mais “É impossível ser Não desista de Divida a tarefa em pequenos passos; não
Assumida . Incapaz Cedendo Torna-se passivo. aceito. Eu desisto”. mim. faça críticas; encoraje quaisquer tentativas
(para desistir Impotente Fazendo as Sem melhora "Não acredito que Mostre-me um positivas; tenha fé nas habilidades do
e não ser Inadequado coisas pelo Sem resposta posso ser aceito, por pequeno passo. adolescente; concentre-se nos pontos
perturbado) adolescente o isso vou convencer os positivos; não tenha pena; não desista;
que ele outros a não esperar promova oportunidades de sucesso; ensine
poderia fazer nada de mim." habilidades/ mostre como, mas não faça por
por ele "Sou incapaz e ele; aproveite o tempo ao lado do
mesmo. impotente; não adolescente; baseie-se nos interesses dele;
Ajudando adianta tentar porque use as reuniões de família/classe.
além do não vou fazer a coisa
necessário certa. Me deixe em
paz."